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Una opcin que le recomiendo, consiste en que Usted construya con bases
slidas su propia Planeacin Didctica Argumentada, para ello, le conviene
considerar elementos que establece la normatividad de la Secretara de
Educacin Pblica (SEP)
Las respuestas a las preguntas: Por qu en este orden? Por qu primero esta
y despus aqulla?, constituyen la parte ARGUMENTADA. En la planeacin hay
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que exponer argumentos que expliquen el porque esta actividad va primero y
aqulla despus. Muchos maestros hacen ajustes al programa, es decir, no
siguen linealmente los pasos o actividades a fin de contextualizar el contenido
(la prctica de lenguaje), dichos ajustes son necesarios pero hay que
argumentar el porque y el para qu.
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FRAGMENTO: Para favorecer los aprendizajes de los estudianteshan de
considerarse:
FRAGMENTO: elementos del contexto en que desarrolla la prctica
educativa
(Preguntas para desarrollar: La escuela est ubicada en un sector urbano,
semiurbano? Cmo es el ambiente econmico, social y cultural que rodea la
escuela? Cules son las condiciones fsicas, ventajas y desventajas de las
condiciones materiales de la escuela?)
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FRAGMENTO: as como el anlisis y argumentacin que un maestro hace
para sustentar su intervencin a travs de su planeacin didctica.
(Preguntas para desarrollar: Por qu se plantea la secuencia registrada? Qu
importancia tiene comenzar con el paso nmero uno, y luego continuar con
el nmero dos? Cul es el fin de cada actividad? Cmo se justifica que esta
actividad pueda relacionarse con este tema de reflexin?) [Relacionar con los
aprendizajes esperados]
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Analizar con los alumnos los aprendizajes esperados. los aprendizajes
esperados.
Organizar equipos para que cada alumno desempee un rol. Apoyar al equipo
para que respondan las preguntas de la seccin Qu sabemos sobre?
Despus, moderar una sesin plenaria con las mismas preguntas a fin de llegar
a consensos.
COMENZAMOS EL PROYECTO: Cul es la lista de Actividades y Temas de
Reflexin? [Las Actividades son las acciones que constituyen la secuencia
rectora del proyecto. Dichas Actividades se relacionan con Temas de Reflexin
que requieren los textos que se leen o escriben en un proyecto]
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