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EL TEATRO POPULAR

GERMAN VITERI

INTRODU CCION

La investigacin de la cultura popular ha adqu iri do
gran importancia en la actualidad, tanto para las cien-
cias sociales como para el arte mismo, ya que los siste-
mas tericos elaborados no responden suficientemente
a las necesidades vitales del hombre que se debate en
una compleja situacin ma terial y espiritual.
la prob lem tica socio-cultural. Los pases latinoameri-
can os son invad idos, ca da vez con mayor agresividad ,
por una tecn clcqa medi an te la cual va imponien do un
sello cultural deforman te, cuya consecuen cia es la
adopcin de conductas ajenas a nuestro sentir, a nues-
tra historia y, lo que es ms grave, ajenas a nuestras ne-
cesidades. Esto va empobreciendo la creatividad rsui-
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contribuye a la quiebra de la identidad cultura y hasta sino que se apodera de l, lo acelera y lo determina,
dela identidad como hombres. decir, el pueblo Que hace su historia, se transforma a s(
mismo y a la sociedad en general.
El fe n6meno sealado hace que el hombre pierda su
posici6n frente a los problemas de la vida, que no par-
ticipe activamente en el desarrollo de la sociedad y se
convierte en un espectador pasivo de su pro pia reali-
dad.

La cultura popular con su contenido lleno de smbolo-

gr , posibilita hacer frente a todo el deterioro de la
identidad cultu ral y contribuye el forta lecimiento de la
misma, estructurando la personalidad, asumiendo el rol
social que e corresponde histricamente en la solucin
de los problemas, de acuerdo a sus propios intereses.

Asumir la cultura popu lar como fenmeno social signi-

fica Que el con junto de todas las actividades del hom-
bre determinan la identidad del pueblo. ActividadQue
sirve para su liberacin frente a otro tipo de culturas
que son elaboradas para su sometimiento. Toda socie-
dad est dividi da en clases sociales Que tienen su propia
expresi6n cultural; por lo tanto, la cultura popular
tiene su sello de clase, ya Que esel pueblo quien lo ersa
y lo desarrollay el pueblo estconstituidopor quienes
no poseen los instrumentos suficientes para la produc-
cin; osea el pueblo est conformado por los trabaja-
dores y los campesinos pobres, los habitantes de los
suburbios citadinos y los subempleados, incluyend o a
los estudiantes y la clase dominante, que posee todas
las for mas del poder est formada por los empresarios,
directores de deoendencias pblicas y privadas y todos
quienes piensan como ellos. En nuestros pases, esta
clase es la que posibilita la difusin de la penetracin
cultural extranjera y son fuertes o velados opositores
de la cultura popular.
Tanto la cultura en general, como el arte popular en su
particu laridad, tienen que ser comprensibles para I
masas, de manera tal Que el pueblopuedatornar upro-
pia direccin.
OBJETO
Considerando que la cultura popular es un todo inte-
grado por una serie de unidades, entre ellas estn las ar-
tsticas; se entiende que como unidad constitutiva de
lo artstico est el teatro, que a lo largo de la historia
ha servido al pueblo como instrumento de comunica-
cin, a travs del cual ha expresado su pensamiento y
sentimien to, sus frustraciones y esperanzas.

Como elemento constitutivo de la cultura est el arte
popular Que, a diferencia del de lite que imponen sus
modelos en una reproduccin mecnica oe la vida, edu-
ca al individuo y le permite participar activamente
como protagonista de la construccin del arte y la 10-
ciedad. Esta labor activa de la cultura popular, requie-
re de elemen tos propios para su manifestacin, los cua-
les estn diseminados en la de la sociedad; recuperar es-
toselementos y desarrollarlos en un cuerpo sistematiza-
do, debida mente estructurado, es la labor del investiga-
dor y del artista popular. Dichos elementos se distin-
guen por no ser reaccionarios y estticos, sino, po r al
contrario, dinmicos, democrticos y progresistas (lue
dan el carcter de popular a la cu ltura, define de mejor
Este instrumento artfstlco, desde el sano mismo del
pueblo, se ha desarrollado y divulgado mediante mu-
ch simas formas de manifestacin, tornando como base
n sinnmero de temas que se relacionan con la socie-
dad , tocando, adems, en su contenido, los problemas
ms ntimos del ser huma no.
Esta representacin de la vida del hombre ss ha forma-
lizado en tres elementos insustitui bles del teatro : el
texto dramtico, el actor que es elemento fundamen -
tal del teatro y el pblico a Quien va dirigida la obra.
Estos elementos constituyen a su vez fenmenos arts-
ticos complejos y cada uno de ellos tienen su propio
mtodo y tcnica de realizacin teatral. Fuera de esto

Los tres elementos antes me ncionad os estn inscritos
dentro de la sociedad que los produce, es decir, la so-
ciedad se ma nifiesta a travs de una gran variedad de
con ductas que el teatro los muestra en escena : estas
son la exp resin de las normas sociales que regulan el
convivir de la col ectividad, los mismos que obl igan al
individuo a asumir determinado ro l. Dentro de este
marco de exigencias es cuando el individ uo entra en
confl icto con la so ciedad o consigo mism o; el co nfli c
to se presen ta, ya sea cua ndo el individuo deja de cum-
pl ir el rol asumido por razo nes pro pias, o ya sea cuan-
do encue ntra difi cultades para asumir dicho rol po r
imposiciones de la sociedad. Este con flicto del hom-
bre con la socied ad o consigo mismo es lo que diramos
la ma teria prima del teatro que, imagin ativa v arn plia-
mente lo representa ante los ojos de la misma sociedad,
mostrando as los anhelos, los in tereses, los dese os y los
senti mien tos de los in dividuos pe rtenecientes a un pue-
blo determin ado.
Co mo decamos, el teatro y toda manifestacin arts-
tica es producto hi stri co de la sociedad, creado en bao
se a las necesroaces in trnsecas de la misma, por lo que
se constituye en reflejo propio de estas. Es decir que si
la sociedad est dividida en clases estru cturadas por un
modo determinado de prod ucc in y distri bu cin de la
ri queza y el poder que beneficia a un gr upo min orita-
ri o; lo mismo ocu rre en el arte y la cultura, y es as
como donde existe una cl ase favorecida, tam bin ex iste
otra que en conc iclones desfav orab les que lucha por su
liberacin; por lo tanto, el teatro popular refleja esta si-
tuacin . Dentro de una sociedad dividi da en clases so-
ciales, ha y un teatro dividido; por un lado ser la expre-
sin de la clase hegemn ica , y po r ser la expresin de
la clase que vende su fuerza de trabajo. La pr imera
mostrar la sociedad si n co nflictos colectivos y los con-
fl ictos dramticos esta r n ubicados en el plano psicol-
gico de los personajes que, en su gene ral idad, tienen la
misma solucin, el lucro, el consumo , o la su misin, lo
que com o mensaje al p blico da que el individuo tiene
que perderse para que se salve la socied ad establecida;
por otro lado est la clase constituida por los gr upos
hu manos oprimidos, que muestra a la so ciedad en un
constante conflicto con el individuo y le presenta como
inacabado en el proceso permanente de desarrollo. As
la escen a perm ite apreciar la estructura social, rnanifies-
ta en las relacio nes humanas que establece inevi table-
mente el hombre. El teatro popular siempre ha repre-
sentado estos con flictos de una u otra forma. .
Cada colectividad, de acue rto a su real idad socio-eco n-
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se debe determinar el carcter popular del teatro ate-
nindose a los pertinentes requerimientos.
Augosto Boal distinque tres grandes grupos de teatro
popular : "Primera categora -teatro del pueblo y para
el pueblo- designa aquell os espectculosgeneral mente
realizados en sindicatos, plazas, car pas, etc; segn la
perspectiVatransformadoradel pueblo, quienes al mis-
mo tiempo, su destinatario, sus distintos objetivos
seran la estructura de las obras . el estilo interpretativo
y la comunicacin con el pblico" (1). Dentro ae esta
categora se clasifica a otras como:
a. El Teatro de pro pagan da nacido de la necesidad
de impu Isar las huelgas, un programa de lucha a
un candidato electora l, esta catego ra de teatro
tiene una estructura dramtica si mple y un estilo
directo;
b. El Teatro didctico "se diferen cia del anteri or
porque encara temas mas generales o cuyos refe-
re ntes semnticos son ms medi atos; no se pro-
pone movilizar al pblico frente a un hecho inmi-
nente, sino analizar en for ma crtica un problema
social o poi tico especfi co; de ah que su re per-
torio, su estructura y tcnica de escen ificacin
abarquen un arnptio aban ico de temas, desde la
representaci n o adaptacin de obras cl sicas con
mensajes para cuestion ar temas co ntemporneos
(l a justicia de clase en el me jor al calde el Rey, el
derec ho a la tierra para qui en trabaja en el crcu-
lo de Tiga caucaciana) hasta la explicacin dra-
matizada del valor de la educacin permanente
de adultos como parte de cam paas de concien ti
zacin popular" (2);
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c. El Teatro cultural: "Es utilizado por Boal para
englobar las obras que, siendo realizadas para el
pueblo y desde su perspectiva, tratan de un modo
menos directo prob le mas genera les de la cul tura;
al incluir este rubro den tro del teatro prop iamen -
te popular, quiere indica r que no so lo las ob ras
poi ticas o consecuencias socio-poiticas inmedia-
tas, me recen ser re presentadas; no podem os estar
nu nca en contra de ning n tema , ni siquiera de
temas tal es co mo la incomun icacin, la so led ad,
lo popu lar en el teatro es cuestin de enfoq ue, no
de temas; una poi tica pe pu lar en la pl anifi cacin
teatral incorpora obras de repertorio un iversal
que sirve a la toma de con ciencia, el goce del pue-
blo / tambin dramatizar el folklore, las leyen-
das; todo aquello que, por ser parte de la heren-
cia popular / puede servir a sus objetivos histri-
cos" (3) .
La segunda categora : - "Teatro de perspectiva popu-
lar pero para otro destin atario - se refiere a obras fieles
a los intereses del pueblo I pero cuyas caracter sticas de
exhibicin (salas cntricas, entradas costosas) las vuel-
ven espectculos para la clase hegemnica, dentro de
esta categora cl asifica dos subcategor as:
a. De contenido implcito,
b. De contenid o ex plcito;
aqu req uiere un anlisis ms profundo de las cond icio -
nes de la co muni caci n , las relaciones que el espec-
tcu lo establecer con la problematica del medi p; "EI
estu ido de las condiciones contextuales de la ob ra in-
cu ida la relacin con los facto res de poder y los gru pos
de presin vinculados co n el espectculo permitir es-
tablecer tarn bin la conven iencia de un tratamiento
ms explcito o impl cito del mensaje" (4).
La tercera catego ra es el teatro de pespectiva anti-po-
pu lar cuyo destinatario es el pueblo ; "Se trata de las
obras que elaboran dramticamen te los conflictos so-
ciales de tal manera que encubren sus causas reales y
neutralizan la reaccin po pular; por eso, an cuando
dispon gan de una vasta audiencia e incluso se rea li-
cen en plazas o circos, lo po pular es en ell os solo una
apariencia" (5) aqu se diferen cia dos tcn icas:
a. "Evitar los temas real mente importantes para la
soci edad, las amplias discusiones sociales, man-
tenien do la historia, el enredo, dentro del dimi-
nuto micro cosmos del espectador, reducindolo
a impo tencia, se muestra a la sociedad a travs
de perspectivas individuales de un os cuantos per-
sonajes, cuyos problemas pueden alcanzar una so-
lu cin exclusivamente en el plano individual;
b. Valo riza las caractersticas o ideas que perpetan
la situacin actual, es decir la docilidad" de los
esclavos, la capaci dad de coci nar y cuidar la casa,
la bondad de los campesinos, la aversin o la vio-
len cia que tienen los obreros, etc.". (6)
Las dos primeras categoras corresponden al carcter de
popular del teatro y son motivo de nuestro inters. Pe-
ro pondremos muy especial nfasis en la pri mera cate-
gora en la que el pueblo es el ejecutor del teatro ya la
vez es su pro pio destinatario. Otro punto de nuestro
inters es la util izacin del espacio escnico, que no se
cie a los modelos tradicionales, donde el espacio es
cerrado y deli mitado, lo que marca una diferenciacin
entre el p bli co y los actores, haciendo de la escena
una autonoma y al pbl ico hacindole asu mir una acti-
tud distan ciada; por lo contrario el teatro popular re-
presentado en las plazas pblicas, calles, escenarios no
convenci onales, permite una integracin del pblico y
los actores, transgrediendo las barreras de la pasividad y
perm itiendo una integracin total.
Dentro del marco social expuesto se debe centrar el ob-
jeto de la investigacin del teatro popular, el mismo
que se le puede estudiar en diferentes manifestaciones
colectivas donde el pueblo es a la vez ejecutante y es-
pectad or/ como las fiestas populares que contienen
den tro de s estructuras dramticas simples y elementos
teatrales tales como mscaras, vestuario, personajes.
En estas ex presiones que manifiestan el sentir del pue-
blo , hay que recalcar que todos los elementos deben
contener ensu significacin la perspectiva de liberacin
popular, al iagual que las tramas que narra la historia
debe tener soluciones sociales y no individualistas. Hay
otras man ifestaciones como los ritos, las imgenes que
brindan los mitos; la literatura escrita y oral en especial
crea imgenes que puedenserfci lmente dramatizadas.

La caracterstica teatral o popular, es ser sen cilla,
directa y objetiva. Tambi n es importante considerar
para el teatro las ma nifestaci nes musicales y, como
tema central est la lu cha, los dese os y los esfuerzos del
pue blo por construi r una sociedad ms hu, la a.
En el estu diodel teatro popu larse de becontemplarsus
elementos mas importantes: el argu .ento oral o escri-
to, la trama o idea central de la hist ria. los personajes
que son los Que ll evan la accin, el especie escnico, sus
movim ientos, la co mu nicacin, el vestuari o, mscaras,
gestos, la rela cin actor- pblico, ac tor-director, actor y
su circunstancia social.
OBJE TIVOS GEN ERA LES
1. Del trabajo de labo ratorio .
1.1 Anlisis del teatro des '(J un en ocue soc io -
histrico;
1.2 Establ ecimiento de las relacio nes dadas entre
la organizacin so cial y el teatro, consideran-
do las circu nstancias socio -culturales de su
contexto;
1.3 Estab lecimiento de la impli caci n histrica
del teatro popular.
2. Del trabajo de ca mpo:
2.1 Recopilacin de textos teatrales, sean dra-
mas, comedias. sainetes; adems. textos posi -
bl es de dramatizar sobre mi tos, leyendas ,
casos, etc.:
2.2 De las fi estas populares se registrar su arg -
me nto dra mtico y los elementos teatrales,
el texto teatral oral y la qrabacin de la fo r-
ma artstica.
3. Del trabe]o de coordinacin con las otras s ccio -
nes y departamentos del IADAP .
3.1 Cooperar en di lucidar los proble mas terico-
prcticos de la investigaci' n de la cultura;
3.2 Presentar informes de muestras recogidas pa-
ra proyectarlos hacia otras ormas de expre-
sin teatral ;
3.3 Presentar muestras an aiizaoas del tea tro po -
pular de ap licacin para su publiraci n. (7 )
Ga m ."l 'itc ri
Co o rd itiu";or -
Sede Cell lr,, I. ~ rJ.-1 P
(7) HI D A L G O H UGO H E R N A N , y o tro s ; " M el o o i o g ' a de t nves ti qa c .o n d e las Art es Po p u l ar es" E d, IA O A P Q UIt o- E cu a d o r .
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OBJETIVOSESP ECIFiCaS
1. Del trabajo de campo :
1.1 Localizar inorman es; pueden ser actores o
directores de grupos ded icados a la labor de l
teatro popular, oresponsables delespectcu-
lo teatral, priostes de fiestas;esdecir, to mar
ccntacto con personas relacionadas con la
manifestacin teatral popular;
1.2 Realizar un seguimiento del proceso de la
produccin artsti ca teatral de un grupo re-
viamente de terminado y su representacin,
que tenga las caractersticas de l eatro po-
pular, de igual maner se debe realizar con
las fes as;
1.3 Determinar el grado de participa cin del ac-
tor en el espectcu lo teatral a travs de la
cual se determi na r su cosmovisin ex trayen-
do de In mi sma sus creencias, simbologas; lo
mitolgico y la reproduccin de su propia
re Ii dad societ :
1.4 Identificar los puntos esenciales que contor-
man el con teni do y la forma de cada una de
las manifestaciones del teatro popular;
1.5 Determinar la organizacin social, la autori-
lad en las diferentes formas de agrupacin
de la comunidad a la que pertenecen los eje-
cutan tes ;
1.6 Detern inar la fu nci ona lidad social de la re-
presentacin y de la fiesta.
2. Del tra bajo de laboratorio:
2.1 Cl asifi caci n de las muestras obtenidas;
2.2 "Selecci n de las muestras representativas
que estn de ac uerdo con las caractersticas
del teatro popular, las mismas que sern so-
metidas al anlisis de acuerdo a la metodolo-
ga utilizada en el teatro popular" . (J )
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