ESCUELA POLITCNICA DEL

EJRCITO
EXTENSIN - LATACUNGA

CUADERNILLO PARA
LA ASIGNATURA DE LGEBRA

EXPRESIONES ALGEBRAICAS
POLINOMIOS Y ECUACIONES

ING. IVN COLLANTES VSCONEZ

DOCENTE

Diciembre de 2012.
1
 ndice

PRESENTACIN 3
GENERALIDADES 4

I. EXPRESIONES ALGEBRAICAS
1.1 Nmeros Reales: Clasificacin, definicin y propiedades 6
1.2 Exponentes y radicales 14
1.3 Polinomios, definicin, grado, clases de polinomios y valor numrico 19
1.4 Operaciones con polinomios: suma, resta, multiplicacin y divisin 23
1.5 Teoremas del residuo y del factor 25
1.6 Productos y cocientes notables 27
1.7 Binomio de Newton 35
1.8 Descomposicin factorial, mtodos directos y por evaluacin 41
1.9 Mximo Comn Divisor y mnimo comn mltiplo 48
1.10 Fracciones algebraicas: definicin, propiedades y operaciones50
1.11 Racionalizacin 53
1.12 Ejercicios de repaso 58

II. ECUACIONES
2.1 Conceptos bsicos, identidad, ecuacin y clasificacin 67
2.2 Ecuacin de primer grado con una incgnita 70
2.3 Ecuacin de segundo grado con una incgnita, anlisis del discriminante y
propiedades de las races75
2.4 Ecuaciones reducibles a segundo grado 73
2.5 Ecuaciones polinmicas, races reales de un polinomio 74
2.6 Sistemas de ecuaciones lineales, mtodos de resolucin, reduccin, igualacin,
Sustitucin 75
2.7 Sistemas de ecuaciones no lineales 83
2.8 Aplicaciones de las ecuaciones en problemas literales 85
2.9 Ejercicios de repaso 87

BIBLIOGRAFA 94

2
 Presentacin

El fortalecimiento de la Escuela Politcnica del Ejrcito, Extensin Latacunga, en el

rea de Matemtica, se ha ido dando de manera sustentada en diversas
concepciones tericas y metodolgicas, orientadas al pensamiento lgico, crtico y
creativo de los jvenes que conforman nuestra comunidad politcnica.

Este proceso de enseanza aprendizaje en el rea de matemtica se basa en un

sistema de desarrollo que combina conocimientos destrezas y habilidades a travs
de situaciones en contexto y de mtodos participativos, que posibiliten la
construccin del conocimiento esperado en el perfil de la carrera que cada uno de
los estudiantes a escogido como su futura profesin.

El fundamento integrador para entender matemticas es desarrollar el pensamiento

lgico y crtico, para poder interpretar y resolver los problemas de la vida, es decir,
el proceso enseanza aprendizaje promueve en los estudiantes politcnicos la
habilidad de plantear y resolver problemas con tal variedad de estrategias,
metodologas y recursos que constituyan un hbito o costumbre para hacer frente a
todo tipo de actividad cotidiana.

Lo ms importante es evitar que la resolucin de un problema se convierta en un

simple proceso mecnico que se debe seguir cual si fuera una receta, sin un anlisis
que genere otros conocimientos y que permita aplicar los conocimientos adquiridos
en otros contextos de la vida.

Es en este mbito que el presente cuadernillo de lgebra pretende poner al alcance

tanto de docentes como estudiantes, varias metodologas, estrategias y tcnicas en
la solucin de problemas, que se evidencian de manera prctica en el desarrollo de
los ejercicios paso a paso, y en las sugerencias para resolver ciertos problemas de
manera directa o simplificando algunos pasos que resultan demasiado evidentes.
Estas tcnicas y estrategias de solucin estimulan el razonamiento y demostracin
para alcanzar interpretaciones ms acertadas y trabajen juntos por una mejor
calidad y competitividad en su formacin profesional continua.

3
 GENERALIDADES

La matemtica se apoya en un lenguaje simblico formal que sigue una serie de convenciones propias,
cuyos smbolos representan un concepto, una operacin, una entidad matemtica segn ciertas reglas.
Estos smbolos no deben considerarse abreviaturas, sino entidades con valor propio y autnomo.
Uno de los usos ms comunes de los smbolos matemticos se encuentra en la Programacin de Sistemas
de Informacin, as como en la generacin de circuitos elctricos, y en general en cualquier sistema de
toma de decisiones para la empresa o para la vida cotidiana.
En lgebra se utilizan muchos smbolos y algoritmos que permiten un desarrollo lgico para resolver un
problema o un ejercicio. Algunos principios bsicos que debemos considerar son:

Los smbolos algebraicos de una constante o una variable se representan en letra cursiva:
a, b, i, k, x, y, n, etc.
Los smbolos de una operacin se representan en letra redonda:
cos x, ln y, sen a, log b, tan , lim x , etc.
xc

No debe escribirse lnx en lugar de ln x porque eso representara el producto l n x en lugar del
logaritmo neperiano.
Ntese que la funcin seno se representa con letras redondas mientras que la variable a se
representa con letra cursiva.
Segn la norma ISO 31 los operadores diferenciales y las constantes matemticas universales (i, e),
tambin se escriben con letra redonda: aex, a + b i, etc.
La nomenclatura universalmente utilizada en matemticas es la siguiente:

Operacin Simbologa Se lee

Pertenencia x A x pertenece a A

x A x no pertenece a A

Inclusin A B A est contenido en B

A B A est contenido en B o es igual a B

A B A contiene a B

AB A contiene a B o es igual a B

A B A no est contenido en B

Conjuntos A B A unin B

A B A interseccin B

A\B A menos B

4
 Conjunto vaco

Infinito

Igualdad x=y x es igual a y

x = y x es igual al valor positivo y negativo de y

x =y El valor absoluto de x es y

Congruencia xy x es congruente con y

Desigualdad x>y x es mayor que y (aunque tambin puede leerse y es menor que x)

x< y x es menor que y (pero tambin puede leerse y es mayor que x)

x y x no es igual a y

x y x es mayor o igual a y

x y x es menor o igual que y

xy x es aproximadamente igual a y

x y x tiende a y

Cuantificadores x Para todo x

x Existe por lo menos un x

! x Existe un nico x

x/ y x tal que y

Sumatoria

n Sumatoria desde k = 0 hasta n

k =0

x y x por lo tanto y

x y x entonces y

x y x si y slo si y (condicin sine qua non)

Negacin p Excepto p, no p

Conjuncin pq pyq

Disyuncin p q poq

5
 I. EXPRESIONES ALGEBRAICAS

1.1 LOS NMEROS REALES: CLASIFICACIN DEFINICIN Y PROPIEDADES

Los Nmeros Naturales es el conjunto de nmeros que sirven para designar la cantidad de elementos que
tiene un cierto conjunto, y se llama cardinal de dicho conjunto.
Los nmeros naturales son infinitos. El conjunto de todos ellos se designa por N:

N = {1, 2, 3, 4,}

El cero, por lo general, se excluye del conjunto de los nmeros naturales.

Adems de cardinales (para contar), los nmeros naturales son ordinales, pues sirven para ordenar los
elementos de un conjunto: 1 (primero), 2 (segundo), 3 (tercero),
Los nmeros naturales son los primeros que surgen en las distintas civilizaciones, ya que las tareas de
contar y de ordenar son las ms elementales que se pueden realizar en el tratamiento de las cantidades.
Entre los nmeros naturales estn definidas las operaciones adicin y multiplicacin. Adems, el resultado
de sumar o de multiplicar dos nmeros naturales es tambin un nmero natural, por lo que se dice que son
operaciones internas.
La sustraccin, sin embargo, no es una operacin interna en N, pues la diferencia de dos nmeros
naturales puede no ser un nmero natural (no lo es cuando el sustraendo es mayor que el minuendo). Por
eso se crea el conjunto Z de los nmeros enteros, en el que se puede restar un nmero de otro,
cualesquiera que sean stos.
La divisin tampoco es una operacin interna en N, pues el cociente de dos nmeros naturales puede no
ser un nmero natural (no lo es cuando el dividendo no es mltiplo del divisor). Por eso se crea el
conjunto Q de los nmeros racionales, en el que se puede dividir cualquier nmero por otro (salvo por el
cero). La divisin entera es un tipo de divisin peculiar de los nmeros naturales en la que adems de un
cociente se obtiene un resto.
Nmeros enteros Z, son cualesquier elemento del conjunto formado por los nmeros naturales y sus
opuestos incluyendo el cero. El conjunto de los nmeros enteros se designa por Z:

Z = {, -11, -10,, -2, -1, 0, 1, 2,, 10, 11,}

Los nmeros negativos permiten contar nuevos tipos de cantidades (como los saldos deudores) y ordenar
por encima o por debajo de un cierto elemento de referencia (las temperaturas superiores o inferiores a
cero grados, los pisos de un edificio por encima o por debajo de la entrada al mismo, etc.).
Las operaciones suma, resta y multiplicacin de nmeros enteros son operaciones internas porque su
resultado es tambin un nmero entero. Sin embargo, dos nmeros enteros slo se pueden dividir si el
dividendo es mltiplo del divisor.

6
Nmero racional Q es el que se puede expresar como cociente o razn de dos nmeros enteros, es decir,
en forma de fraccin. Los nmeros enteros tambin son racionales, pues se pueden expresar como
a
cociente de ellos mismos por la unidad: a = .
1
Los nmeros racionales no enteros se llaman fraccionarios. El conjunto de todos los nmeros racionales se
designa por Q.

Q= { qp : p Z q Z\ {0}}
Si bien en el conjunto Z de los nmeros enteros cada nmero tiene un siguiente (el siguiente al 7 es el 8,
el siguiente al -5 es el -4), no pasa lo mismo con los racionales, pues entre cada dos nmeros racionales
existen infinitos nmeros.
Los nmeros racionales sirven para expresar medidas, ya que al comparar una cantidad con su unidad el
resultado es, frecuentemente, fraccionario. Al expresar un nmero racional, no entero, en forma decimal se
obtiene un nmero decimal exacto o bien un nmero decimal peridico.
Si la fraccin es irreducible y en la descomposicin factorial del denominador slo se encuentran los
factores 2 y 5, entonces la fraccin es igual a un nmero decimal exacto, pero si en el denominador hay
algn factor distinto de 2 o 5 la expresin decimal es peridica; por ejemplo:

7
= 1 .4 decimal exacto
5

15
= 2.142857142857142857 decimal peridico
7

71
= 1.183333333333 decimal peridico
60

Nmero irracional, es el nmero no racional, es decir, que no se puede poner como cociente de dos
nmeros enteros.
La necesidad de los nmeros irracionales surge de medir longitudes sobre algunas figuras geomtricas: la
longitud de la diagonal de un cuadrado tomando como unidad el lado del mismo es 2 ; la longitud de la
diagonal de un pentgono tomando como unidad su lado es el nmero irracional llamado nmero ureo;
la longitud de la circunferencia, tomando como unidad su dimetro es el nmero irracional ; el nmero e
1
es el valor de la expresin (1 + ) n cuando n tiende al infinito, etc.
n
La expresin decimal de cualquier nmero irracional consta de infinitas cifras no peridicas.
Existen infinitos nmeros irracionales. Todos ellos, junto con los racionales, los enteros y los naturales,
forman el conjunto de los nmeros reales.
El conjunto de todos los nmeros reales, por lo general se denota mediante el smbolo R y se puede
representar sobre una recta numrica, o recta real, del siguiente modo: a uno de los puntos de la recta se le

7
asocia el cero, se toma hacia la derecha otro punto al que se asocia el 1. La distancia del 0 al 1 se
denomina segmento unidad y con ella se representan todos los nmeros enteros.

Los restantes nmeros reales (racionales o irracionales) se sitan sobre la recta, bien valindose de
construcciones geomtricas exactas, bien mediante aproximaciones decimales. Es importante el hecho de
que a cada punto de la recta le corresponde un nmero real y que cada nmero real tiene su lugar en la
recta. De este modo se establece una correspondencia biunvoca entre nmeros reales y puntos de la recta
(a cada punto de la recta le corresponde un nmero real y viceversa). El nmero real que corresponde a un
cierto punto de la recta es su abscisa.
La recta real es la base de las coordenadas cartesianas y, por tanto, de la geometra analtica y de la
representacin grfica de las funciones.
Una estrategia para entender los nmeros es la utilizacin de la geometra, por ejemplo si se quiere
representar un nmero al cuadrado, a 2 , podemos usar la representacin geomtrica del rea de una figura
rectangular:

el rea de un rectngulo es base por altura,

el rea de un cuadrado es a a = a 2

Un nmero elevado al cubo, a 3 , puede representarse como el volumen de un prisma recto o exaedro:

el volumen de un exaedro es base por altura y por profundidad,

el volumen de un cubo es a a a = a 3

Tambin podemos representar en la recta numrica el punto exacto donde se encuentra la raz de 2,
utilizando un arco de circunferencia donde el radio es 2 , as:
Por construccin, el tringulo rectn
gulo es tambin issceles cuyos catetos
son la unidad, y la hipotenusa por
Pitgoras es 2 .
Si se traslada la hipotenusa con un arco
de circunferencia, se tiene la posicin
exacta en la recta numrica.

8
De manera similar podramos obtener la posicin en la recta de otros nmeros irracionales como 5, 8,

10 , 13 , etc., pero resulta imposible ubicar otros nmeros como 3, 6, 7 , etc., puede usted
advertir por qu?

As tenemos:

Finalmente vamos a representar con figuras geomtricas, rectangulares y cuadradas, los nmeros naturales
en la recta, de tal manera que podamos identificar cules son primos y cules cuadrados perfectos, as:

Los nmeros que tienen una sola representacin geomtrica son primos, a excepcin del 1 que es un
nmero especial, el 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, etc. son primos.
Mientras que los que pueden representarse con figuras cuadradas, son cuadrados perfectos, a excepcin
del 1 que es un nmero especial, el 4, 9, 16, 25, etc. son cuadrados perfectos.

9
Clasificacin:

Propiedades de los Nmeros Reales.

En R hay dos operaciones, suma y producto, respecto de las cuales se cumplen las siguientes propiedades:

1) Propiedad clausurativa (o cerradura), si a y b son nmeros reales, entonces, a + b y a.b son

nmeros reales nicos.
a, b R a + b R

a, b R a b R
Este axioma garantiza que, cuando se realizan las operaciones de adicin y multiplicacin con
nmeros reales, la suma y el producto son nmeros reales. A este axioma se le llama propiedad de
cerramiento o cerradura debido a que se dice que un conjunto es cerrado respecto a una cierta
operacin, cuando al efectuar una operacin con elementos del conjunto, se obtiene otro elemento
del mismo conjunto, as:
{
El conjunto A = 1,2,3,4 }
no es cerrado respecto a la adicin, pues al efectuar dicha operacin
aditiva con elementos del conjunto no se obtiene necesariamente un elemento del conjunto. Por
ejemplo, 2 + 3 = 5, pero 5 no es un elemento de A.
Pero el conjunto de los nmeros naturales pares es cerrado respecto a la adicin y a la
multiplicacin, ya que cualquier suma o multiplicacin de dos nmeros naturales pares siempre da
como resultado nmeros naturales pares. Por ejemplo 6 + 8 = 14 y 6 . 8 = 48, en los dos casos son
nmeros naturales pares.

2) Propiedad asociativa de la suma:

(a + b) + c = a + (b + c ) , a, b, c R

3) Propiedad conmutativa de la suma:

a + b = b + a , a, b R

10
4) Propiedad modulativa o elemento neutro (cero) para la suma: hay un nmero real, que denotamos
por 0, tal que 0 + a = a + 0 = a , expresado simblicamente:
a R, 0 R/ a + 0 = 0 + a = a

5) Elemento opuesto para la suma (inverso aditivo): hay un nmero real (y solo uno), que denotamos
por a, tal que (a) + a = a + (a) = 0
a R, a R/ a + ( a ) = a + a = 0

6) Propiedad asociativa del producto:

(a b ) c = a (b c ) R

7) Propiedad conmutativa del producto:

ab = ba.

8) Propiedad modulativa o elemento neutro (identidad) para el producto: hay un nmero real distinto
de 0, que denotamos por 1, tal que 1 a = a 1 = a
a R, 1 0,1 R/ a 1 = 1 a = a

9) Elemento inverso multiplicativo para el producto: si a 0 , hay un nmero real (y solo uno) que
1
denotamos por a 1 o , tal que a 1a = a a 1 = 1
a
a R, a 1 R/ a a 1 = a 1 a = 1

10) Propiedad distributiva del producto respecto de la suma:

a (b + c ) = a b + a c , a, b, c R

11) Axiomas de orden:

En el conjunto de los nmeros reales, existe un subconjunto llamado de los nmeros positivos, para
el que si a es un nmero real, exactamente uno de los tres siguientes enunciados es vlido:

a=0 a>0 a<0

Puesto que el conjunto R de los nmeros reales satisface el axioma de orden y los axiomas de
campo, decimos que R es un campo ordenado.

11
 Los opuestos de los nmeros positivos forman el conjunto de los nmeros negativos.

a) Propiedad de tricotoma:
a, b, c R, se cumple una y solo una de las siguientes relaciones:
a<b a=b a>b
b) Propiedad transitiva:
Si a < b y b < c entonces a < c
c) Si a < b a + c < b + c, a, b, c R

d) Si a < b, c > 0 a c < b c

e) Si a = b a + c = b + c, a, b, c R

f) Si a + c = b + c a = b, a, b, c R

g) Si a = b a c = b c, a, b, c R

h) Si a c = b c, c 0 a = b, a, b, c

Conjuntos e intervalos.
Un conjunto es una coleccin de objetos que se denominan elementos del conjunto. Si S es un conjunto, la
notacin a S significa que a es un elemento que pertenece a S, y b S quiere decir que b no es un
elemento de S. Por ejemplo si Z representa el conjunto de los enteros, entonces 3 Z pero Z.
Los conjuntos normalmente sern denotados por letras maysculas en tanto que se usarn minsculas para
representar a los elementos. Siempre se supondr que todos los conjuntos en consideracin estn
contenidos en un conjunto universo X.
A los conjuntos se los puede describir acomodando sus elementos dentro de llaves. Por ejemplo si un
conjunto A consiste en todos los enteros positivos menores que 7 se expresa como A = {1,2,3,4,5,6}.
Pero tambin podemos escribir A en notacin de conjuntos de la siguiente forma:

A = {x / x Z 0 < x < 7 }

Si S y T son conjuntos, entonces la unin S T es un nuevo conjunto que consta de todos los
elementos que estn en S o en T o en ambos. La interseccin de S y de T es un nuevo conjunto S T
que consiste en todos los elementos que estn tanto en S como en T. En otras palabras, S T es la parte
que es comn a S y a T. El conjunto vaco denotado por es el conjunto que no tiene elementos.

Representacin grfica.
Ciertos conjuntos de nmeros reales, llamados intervalos, se presentan con mucha frecuencia en el
clculo y corresponden geomtricamente a segmentos lineales. Si a < b , entonces el intervalo abierto
desde a hasta b consta de todos los nmeros entre a y b y se denota como (a, b ) . El intervalo cerrado

12
desde a hasta b comprende los extremos y se denota con [a, b] . Usando la notacin de conjuntos podemos
escribir (a, b ) = {x / a < x < b} y [a, b] = {x / a x b} .
El smbolo (infinito) no es un nmero. La notacin (a, ) indica simplemente que el intervalo no
tiene punto final a la derecha, sino que se prolonga hacia el infinito en la direccin positiva. Mientras que
la notacin ( , ) representa a R, todo el conjunto de los nmeros reales.

Intervalo abierto (a, b ) Intervalo cerrado [a, b]

Valor absoluto y distancia.

El valor absoluto de un nmero a denotado por a , es la distancia desde a hasta cero sobre la recta de los
nmeros reales. La distancia es siempre positiva o nula, de modo que tenemos a 0 para cada nmero a.
Se debe tener en cuenta que a es positiva cuando a es negativa, y entonces tenemos la siguiente
definicin:

Si a es un nmero real, entonces el valor absoluto de a es a = a si a 0
a si a < 0

El valor absoluto de un nmero es, pues, siempre positivo. Por ejemplo 3 = ( 3) = 3 .

Propiedades del valor absoluto.

1) a 0 El valor absoluto de un nmero es siempre positivo o cero.

2) a = a Un nmero y su negativo tienen el mismo valor absoluto.

3) a b = a b El valor absoluto de un producto es el producto de los valores absolutos.

a a
4) = El valor absoluto de un cociente es el cociente de los valores absolutos.
b b

Distancia entre puntos de la recta de los nmeros reales.

Si a y b son nmeros reales, entonces la distancia entre los puntos a y b en la recta numrica es
d (a, b ) = b a

13
1.2 EXPONENTES Y RADICALES

Exponentes.
Se define un exponente como b n = P , donde b es la base, n es el exponente y P es la potencia de b n .
n veces
647 4 48 4
Si n N entonces b consiste en multiplicar la base n veces por s misma, as: b = b b b... b .
n n

Los exponentes se efectan bajo las siguientes propiedades o leyes:

a, b, c R n, m, x, y R

1) Toda base elevada a la cero es 1, excepto el cero: b0 = 1 ; b 0

2) Toda base elevada a uno es igual a la misma base: b1 = b

1
3) Un exponente negativo es el recproco de la potencia positiva: b n = ; b0
bn
1 1
Ntese que 8 2 = 2
=
8 64

4) En el producto con bases iguales, se mantiene la base y se suman los exponentes: b n b m = b n + m

bn
5) Para la divisin de bases iguales, se mantiene la base y se restan los exponentes: m
= b nm ; b 0
b

6) En una base con doble exponente, se multiplican los exponentes: b n ( ) m

= b nm

7) Para un producto elevado a un exponente, cada factor se eleva a ese exponente: (ab )n = a nb n

n
a an
8) En un cociente elevado a un exponente; cada factor se eleva a ese exponente: =
b bn
n n
a b
9) Un cociente con exponente negativo es el recproco del cociente positivo: =
b a

10) Un cociente donde cada trmino tiene exponente negativo es el recproco positivo de cada trmino:
a m b n
= ; a 0, b 0
b n a m
11) En un producto de varios exponentes agrupados en un solo exponente, cada factor se distribuye
con el exponente principal: (a m
bnc y )
x
= a mx b nx c xy

14
Ejemplos:

Reducir a su mnima expresin:

5
1 2 1
4 1 1 3
1) E=
8 1 2 31
2
( )

1 56 1 4 1 3
1
E= 4 ( 2) 3 = 4 +2 3 = 4 +2+3 = 6 + 5 = 1
1 1 1 1 1
2
8 3 8 9 8

2) [ (
x = 31 0.33 0.35 )
1
] + ( 3 10 2
)

1 10 3 35 1 3 1 32
1
3 1 10 2 3 3 3
x = 3 5 + 2 = 2
2 = 2 2 = 2
2 =0
3 3 10 10 3 10 10 3 3 10 10 10

2
2a 2b 2 c 4
3) K = 3 1 2
3a b c

2
3a 3b 1c 2 9a 6 b 2 c 4 9c12
K = 2 2 4 = 4 4 8 = 2 6
2a b c 4a b c 4a b

3 2
4) E = (1.33333... 0.066666...) 0.303030... +
5 11

3 6 30 3 2 4 1 2 2 4
E = 1 + + = + = 15 = 20
9 90 99 5 11 3 15 11 11 3

15
 7 2 8 3 4 2 n +1
5) J=
2 4 n + 7 16 n 32 2

7 2 29 2 4 n + 2 7 2 29 2 4 n 2 2 49 211 24 n
= = =
24 n + 7 2 4 n 210 2 4 n 2 7 2 4 n 2 7 23 (
2 4 n 27 1 23 )

49 2 4 49 16
= = = 7 2 4
1 8 7

Radicales.
k k

Se define un radical como

n
b =b
k n
que no es ms que un exponente fraccionario b = P , donde
n

k
n
b es la base, n es el ndice de la raz, k es el exponente de la base y P es la potencia de b .
Las propiedades y leyes de los radicales son bsicamente las mismas de los exponentes, tomando en
cuenta lo siguiente:

1) Las races impares de nmeros negativos son negativas, mientras que las races pares de nmeros
negativos no existen para el conjunto de los nmeros reales, as:

3
22 = 3 22 ; 4
16 = no existe ; 3
2 x 9 y 12 = x 3 y 4 3 2 ; 4 = no existe

2) La raz cuadrada de todo nmero positivo tiene doble signo, as:

x 3 3 5 x 2
3x 6 = ; 25 x 4 = ; 4 = 2
x 3 3 5 x 2

Sin embargo, por lo general se considera solamente la raz positiva, aunque los dos signos son
vlidos, as decimos que la raz cuadrada de 4 es 2 y la raz cuadrada de 36 es 6, etc.

16
Radicales Dobles.
Se aplica una de las siguientes frmulas, segn sea el caso:

a+m am a+m am
a+ b = + ; a b = , donde: m = a 2 b
2 2 2 2

As por ejemplo:

Descomponer en radicales simples los siguientes radicales dobles:

5 2
1) E = 5 + 24 2) P= + 3) E = 11 + 2 30
6 3

25 2
m=
m = 25 24 36 3 E = 11+ 120
m =1 1
m=
6

5 1 5 1
+
5 +1 5 1 6 6 + 6 6 m = 121 120
E= + P=
2 2 2 2 m =1

1 1 11 + 1 11 1
E= 3+ 2 P= + E= +
2 3 2 2

E= 6+ 5

Para los radicales dobles con raz cbica se utilizan las frmulas:

3
A+ B = k + k2 m ; 3
A B = k k2 m

en donde m = 3 A 2 B

y el valor de k es la raz real en la frmula A = 4k 3 3km

4k 3 3km A = 0

De las tres races de k solo una es real y las otras dos son complejas.

17
Ejemplos:

1) Descomponga en radicales simples el siguiente radical doble: 3

7+5 2

3
7+5 2 = 3 7 + 50 = 3 A+ B m = 3 49 50
m = 1
7 = 4k 3 3mk
4k 3 + 3k 7 = 0
4(1) + 3(1) 7 = 0 (por tanteo)
k =1

3
A+ B = k + k2 m 3
7 + 50 = 1 + 1 ( 1)

= 1+ 2

2) Obtenga el valor de 3 2 + 3 3 2 3

(
= 3 2+ 3 2 3)( )
= 3 43

=1

18
1.3 POLINOMIOS, DEFINICIN, NOTACIN, GRADO, CLASES DE POLINOMIOS Y
VALOR NUMRICO

La terminologa expresin algebraica se emplea para indicar una constante y una variable, o una
combinacin de variables y constantes, en la que interviene una cantidad finita de operaciones, como
suma, resta, multiplicacin , divisin, elevacin a potencia, y extraccin de raz.
Algunos ejemplos de expresiones algebraicas son:

3x 2 6 xy + y 2 x+ y 4
E= ; J= ; P = 5x 2 8x + 2
x + 3y (z + 2)3
x 3

A una expresin algebraica que tiene nicamente potencias enteras no negativas de una o ms variables y
que no tiene variables en el denominador se le denomina polinomio.

As, de los ejemplos arriba expresados slo P = 5 x 2 8 x + 2 puede considerarse un polinomio.

Otros ejemplos de polinomios son: Q = 2 x ; S = 4 x 5 6 x 3 + 3 x 2 1 ; V = 3 x 2 y 5 + 8 xy 7 x + y 3 .

Cada parte de un polinomio se denomina trmino y cada trmino puede estar compuesto por una
constante y una variable o varias variables, de la siguiente manera:

Los trminos que slo difieren en sus coeficientes reciben el nombre de trminos semejantes, los mismos
que pueden combinarse algebraicamente usando la propiedad distributiva que no es ms que el factor
comn de los trminos semejantes:

6 x 2 + x + 7 + 3x 2 4 x + 5 ( )
= 6 x 2 + 3 x 2 + ( x 4 x ) + (7 + 5)

= x 2 (6 + 3) + x(1 4 ) + (12 )

= 9 x 2 3 x + 12

Despus de reducir los trminos semejantes, el polinomio puede ser monomio si tiene un solo trmino,
binomio si tiene dos, y trinomio si tiene tres trminos.

El grado de un polinomio est dado por el exponente ms alto de la variable en cualquiera de los
trminos; y si tiene ms de una variable, su grado es la mayor suma de los exponentes de todas las

19
variables que tenga en cada trmino. Por consiguiente, P( x, y ) = 2 x + 4 x 2 y 5 y 2 7 es un polinomio de
grado es 3, pues el trmino con la suma ms grande de exponentes es 4 x 2 y , cuyo grado es 3.

Valor numrico de un polinomio o de una expresin algebraica es el que se obtiene al reemplazar las
variables y los coeficientes por nmeros reales y efectuar sus correspondientes operaciones.

Puesto que las variables y los coeficientes de los polinomios pueden reemplazarse por nmeros reales,
podemos aplicarles las definiciones, axiomas y propiedades del conjunto R, as por ejemplo:

1) Calcule el valor numrico de

x = 2
E= (
1 2
)
x + y 2 + ( x y )( x + y ) 5 x 2 y si
7 y = 5

=
1
7
(2 + 5) + ( 2 5 )( )
2 + 5 5 2 5

=
1
(7 ) + (2 5) 10
7
= 1 3 10
= 12

al igualar los polinomios (8 3a )x + 3b = 2 x + 7

a
2) Halle el valor numrico de
b

Correspondientemente cada trmino del polinomio de la izquierda es igual a cada trmino del de la
derecha, as 8 3a = 2 y 3b = 7

7 a 6
Por lo tanto a = 2 , y b= , luego =
3 b 7

a+b
3) Halle el valor numrico de si el polinomio P ( x ) = ax 2 + (b + 2 )x + c + 1 es igual
ab+c
al polinomio Q( x ) = 0

Cada coeficiente del primer polinomio es correspondientemente igual a cero, por lo tanto:

ax 2 + (b + 2 )x + (c + 1) = 0

20
 a=0 ; b+2=0 ; c +1 = 0
b = 2 ; c = 1

a+b 02
= = 2
a b + c 0 + 2 1

4) Halle el valor de (m n )(n p ) al igualar mx 2 6 x 2 5 x + nx + p + 5 = 2 x 2 + 3 x 2

x 2 (m 6 ) + x(n 5) + ( p + 5) = 2 x 2 + 3 x 2

m 6 = 2 n5 = 3 p + 5 = 2
m=4 n=8 p = 7

(m n)(n p ) = (4 8)(8 + 7) = 60

a+b e+3
5) Halle el valor numrico de al igualar los polinomios:
2d 1 f 6

1 3 1 2 1 4 2 2 1 5
(
x x + x 5 + x x + x = ax + bx + dx + ex + f
4 3 2
)
4 3 2 3 4 2

1 3 3 15
x4 + x x 2 + x = ax 4 bx 3 dx 2 ex f
4 4 2

1 3 15
a =1 b = d = 1 e = f =
4 4 2

1 3 15
a = 1 b= d =1 e= f =
4 4 2

1 3
1 +3
a+b e+3
= 4 4 =
5 3
=
5
2d 1 f 6 2 1 15 12 2 8
6
2

21
6) Si a + b = 2 3 , ab = 1 , entonces calcule el valor de a 3 + b 3

(a + b )2 = 4 3 (
a 3 + b 3 = (a + b ) a 2 ab + b 2 )
a 2 + 2ab + b 2 = 12 = 2 3 (10 1)
a + b = 12 2
2 2
= 18 3
a 2 + b 2 = 10

22
1.4 OPERACIONES CON POLINOMIOS, SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN, DIVISIN

Suma y Resta de polinomios.

Se puede efectuar la suma y la resta en forma horizontal o colocndolos en filas paralelas con sus trminos
semejantes situados en una misma columna, as:

4 x 3 + 7 x 2 + 3x 8
+ 6x3 2x 2 +4
10 x 3 + 5 x 2 + 3 x 4

Se debe tener especial cuidado con el signo negativo al efectuar la diferencia de polinomios:

2x3 + x 2 + 4x 3
4x 3 8x 2 + x + 6
2 x 3 + 9 x 2 + 3x 9

Es decir que puede agruparse en un parntesis el polinomio precedido por el signo negativo y aplicar la
propiedad distributiva para efectuar la sustraccin:

(
6 x 4 2 x 2 + 3x 1 8 x 4 5 x 3 2 x 2 + 6 )
= 6 x 4 2 x 2 + 3x 1 8 x 4 + 5 x 3 + 2 x 2 6
= 2 x 4 + 5 x 3 + 3 x 7

Multiplicacin de polinomios.
Para los productos entre polinomios se utiliza la propiedad distributiva, respetando las leyes de los
exponentes al momento de multiplicar las variables, as:

(3x 3n
2x n ) (4 x 4n
+ x 2n ) si n N

= 12 x 7 n + 3 x 5n 8 x 5n 2 x 3n
= 12 x 7 n 5 x 5n 2 x 3n

Existen productos cuyo resultado es tan evidente que no necesitan que se aplique la propiedad distributiva
y su resultado se lo obtiene por la memorizacin de frmulas, tal como se explica en el tema productos y
cocientes notables.

23
Divisin de polinomios.
Tradicionalmente la divisin entre nmeros reales se la realiza entre el dividendo y el divisor hasta
obtener un cociente y un residuo o resto que puede o no existir, es decir:

47
= dividendo 47 3 divisor
3
17 15 cociente
2 resto

En donde el cociente es la parte entera de la divisin y el residuo es la parte fraccionaria, as en el ejemplo

anterior tenemos:

47 2
= 15 +
3 3

La misma lgica de la divisin entre nmeros reales se cumple en la divisin de polinomios, as tenemos:

x3 6x + 5 dividendo P(x) x3 + 0 6x + 5 x 2 + 3x 2 divisor D(x)

E= 2 x 3 3x 2 + 2 x
x + 3x 2
3 x 2 4 x + 5 x3 cociente Q(x)
3x 2 + 9 x 6
5x 1 resto R(x)

x3 6x + 5
= x 3+ 2
5x 1
x + 3x 2
2
x + 3x 2

Esto ltimo nos permite formular un proceso mecnico donde intervienen los polinomios dividendo,
divisor, cociente y resto, en donde:

P(x ) R(x )
= Q( x ) +
D( x ) D(x )

24
1.5 TEOREMAS DEL RESIDUO Y DEL FACTOR

Regla de Ruffini.
Puede utilizarse nicamente para divisiones cuyo denominador es de la forma x a y sigue un
procedimiento mecnico, en donde se toman los coeficientes del dividendo en forma descendente
completando con ceros de no existir los trminos correspondientes y se divide para el trmino
independiente del divisor cambiado de signo, obteniendo directamente los coeficientes del cociente y el
residuo, siendo ste ltimo un nmero real nicamente.
As por ejemplo, podemos dividir usando la regla de Ruffini los siguientes polinomios:

2 x 3 5x 2 + 6 x 3 25+63 2
E=
x2 42+8
2 1 + 4 +5 residuo

2 x 3 5x 2 + 6x 3 5
Por lo tanto, = 2x 2 x + 4 +
x2 x2

Esto nos permite expresar los polinomios como:

( )
2 x 3 5 x 2 + 6 x 3 = (x 2) 2 x 2 x + 4 + 5

Que es el fundamento de los teoremas del residuo y del factor, como se indica a continuacin.

Teorema del residuo.

Si P(x) es un polinomio y a es un nmero real, entonces cuando P(x) se divide entre x a se obtiene
como cociente un polinomio nico Q(x) cuyo residuo es un nmero real R, de tal manera que para todos
los valores de x se cumple:
P ( x ) = ( x a ) Q( x ) + R
As en la divisin del ltimo ejemplo, tenemos:

2 x 3 5x 2 + 6 x 3 x 2 = 0
E= ; P(x ) = 2 x 3 5 x 2 + 6 x 3
x2 x = 2
P (2) = 2(2 ) 5(2 ) + 6(2 ) 3
3 2

P(2) = 5

25
Que no es ms que el residuo, por lo tanto se resume que, si P(x) es un polinomio y a es un nmero real,
entonces P(x) dividido entre x a , da como resultado el residuo P(a) = R.

2 x 2 + 3x + 5
Ejemplo: Obtenga el residuo de la divisin K=
x+3

P(x ) = 2 x 2 + 3x + 5
x + 3 = 0
P ( 3) = 2( 3) + 3( 3) + 5
2

x = 3
P( 3) = 18 9 + 5
R = 14

Puede comprobarse por la regla de Ruffini o por la divisin tradicional que el residuo es 14.

Teorema del factor.

Es una consecuencia del teorema del residuo, el mismo que permite determinar si una expresin especfica
de la forma x a es un factor de un polinomio dado y se define como:
Si P(x) es un polinomio y a es un nmero real, entonces P(x) tiene a x a como factor si y slo si
P(a ) = 0
Es decir que, cuando la divisin es exacta o el residuo es cero, el divisor es factor del polinomio
dividendo.

Ejemplo: Diga si ( x + 2) es un factor del polinomio P ( x ) = x 2 + 5 x + 6

Calculamos el resto, P ( 2 ) = ( 2 ) + 5( 2 ) + 6
2

P( 2 ) = 4 10 + 6
=0
Por consiguiente, de acuerdo con el teorema del factor, ( x + 2) si es un factor de P(x).

26
1.6 PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES

Se llama productos y cocientes notables a ciertas multiplicaciones y divisiones en las que se cumplen
reglas determinadas y cuyo resultado puede darse directamente sin necesidad de realizar las operaciones
respectivas.

Productos Notables
1. Aplicando la propiedad distributiva, el producto de un monomio por una suma algebraica es:
m(a + b + c ) = ma + mb + mc
El producto de un monomio por una suma algebraica es igual a la suma de los productos del
monomio por cada trmino del polinomio.
Ejemplos:
x 2 (2a + 3b c ) = 2ax 2 + 3bx 2 cx 2

( )
5 p x 2 y 2 + z 2 = 5 px 2 5 py 2 + 5 pz 2
x3 (x 2
)
2 x + 3 = x 5 2 x 4 + 3x 3

2. El producto de dos binomios:

(a + b )(c + d ) = ac + ad + bc + bd
El producto de dos binomios cualquiera es un polinomio cuyos trminos son los productos de cada
uno de los trminos del primer binomio multiplicados por cada uno de los del segundo binomio.
Ejemplos:
(2a + b )(3c + d ) = 6ac + 2ad + 3bc + bd
(a b )(x y ) = ax ay bx + by
(2 x y )(3a 2b ) = 6ax 4bx + 2by

Otra vez podemos representar geomtricamente un producto (a + b )(c + d ) = ac + ad + bc + bd

utilizando segmentos y reas, en este caso de una figura rectangular:

Son 4 reas rectangulares. Cada una se obtiene

con su correspondiente frmula geomtrica:
base por altura.

As:

(a + b )(c + d ) = ac + bc + ad + bd

27
 Observe la representacin geomtrica del producto notable (a b )(c d ) :

La diferencia de segmentos no debe confundirse con

segmentos negativos, ya que geomtricamente no
existen segmentos negativos ni distancias negativas.
Ms bien la diferencia de segmentos es recortar un
segmento pequeo de uno ms grande, y en el caso de
reas, recortar varias reas rectangulares pequeas de
una ms grande, as:

(a b )(c d ) = ac bd (a b )d (c d )b
= ac bd ad + bd bc + bd
= ac ad bc + bd

3. El cuadrado de la suma de dos trminos:

(a + b )2 = a 2 + 2ab + b 2
El cuadrado de la suma de dos trminos es igual al cuadrado del primer trmino, ms el doble
producto del primer trmino por el segundo y ms el cuadrado del segundo trmino.
Ejemplos:

(3 a +2 b )2
= 9a + 12 ab + 4b

(a 2
+ b3 )
2
= a 4 + 2a 2 b 3 + b 6

Geomtricamente (a + b ) representa un cuadrado de lados (a + b ) cuya rea es lado por lado y

2

constituye la suma de 4 figuras, dos rectngulos y dos cuadrados:

(a + b ) (a + b ) = a 2 + ab + ab + b 2
(a + b )2 = a 2 + 2ab + b 2

28
4. El cuadrado de la diferencia de dos trminos:
(a b )2 = a 2 2ab + b 2
El cuadrado de una diferencia es igual al cuadrado del primer trmino, menos el duplo del primero
por el segundo trmino y ms el cuadrado del segundo trmino.

La demostracin geomtrica nos permite visualizar la diferencia de segmentos. Recuerde que debe
evitarse caer en el error de representar un segmento negativo, ya que no existen las distancias
negativas:

Lo correcto es cortar el segmento b del a y su resultante es otro segmento (a b ) cuyo valor por
lgica tiene que ser positivo, as:

La representacin geomtrica por lo tanto es un cuadrado de lado a, cuyo segmento a b forma

otro cuadrado (a b ) que se marca en la figura con sombreado amarillo:
2

(a b )2 = a 2 b(a b ) b(a b ) b 2

(a b )2 = a 2 ab + b 2 ab + b 2 b 2

(a b )2 = a 2 2ab + b 2

5. El cuadrado de un trinomio:
(a + b + c )2 = a 2 + b 2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc
El cuadrado de un trinomio es igual a la suma de los cuadrados de sus trminos, ms la suma de
todos los duplos de cada trmino por cada uno de los trminos que le preceden con sus propios
signos.

Se deja al estudiante la demostracin geomtrica de (a + b + c ) .

2

29
6. La suma por la diferencia de dos cantidades:
(a + b )(a b ) = a 2 b 2
La suma por la diferencia de dos cantidades es igual a la diferencia de sus cuadrados.
Ejemplos:

(2 a + 3b )(2 a 3b ) = 4a 3b
(3x 5 y )(3x + 5 y ) = 9 x 25 y
2 3 2 3 4 6

(x x + y )(x x y ) = x y
2 2 3 6

La representacin geomtrica implica una diferencia de segmentos:

Esta diferencia (a b ) causa un segmento ms

pequeo, mientras que la suma (a + b ) genera un
segmento ms grande, as la figura que se forma es un
rectngulo de lados (a b ) y (a + b ) , cuya rea es base
por altura o lado por lado.

El rea sombreada en rojo es la solucin del producto

notable (a + b ) (a b ) :

(a b )(a + b) = a (a + b ) ab b 2

= a 2 + ab ab b 2
= a 2 b2

7. Multiplicacin de dos binomios que tienen un trmino comn

(x + a )(x + b ) = x 2 + (a + b )x + ab
El producto de dos binomios que tienen un trmino comn es igual al cuadrado del trmino comn,
ms la suma algebraica de los trminos no comunes por el trmino comn y ms el producto de los
trminos no comunes.

30
 Ejemplos:
(x+2)(x+3) = x2+5x+6
(x+5)(x-3) = x2+2x-15
(x-5)(x-3) = x2-8x+15

8. Miscelneo (ax + b)(cx + d ) = acx 2 + adx + bcx + bd

= acx 2 + (ad + bc )x + bd
No tiene regla fija de resolucin.
Ejemplos:

(2 x + 3)(4 x + 5) = 8 x 2 + 22 x + 15
(2 x + 3)(4 x 5) = 8 x 2 + 2 x 15
(2 x 3)(4 x 5) = 8 x 2 22 x + 15
(4 x + 1)(2 x 3) = 8 x 2 10 x 3

9. El cubo de la suma de dos cantidades

(a + b )3 = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3

El cubo de la suma de dos trminos es igual al cubo del primer trmino, ms el triple producto del
cuadrado del primer trmino por el segundo, ms el triplo del primero por el cuadrado del segundo
y ms el cubo del segundo.

Ejemplos:

(2 x + 3 y )3 = 8 x 3 + 36 x 2 y + 54 xy 2 + 27 y 3

(53
a + 3 3b )
3
= 125a + 753 3a 2 b + 153 9ab 2 + 3b

Puesto que el grado 3 significa la tercera dimensin (longitud, ancho y profundidad) la

representacin geomtrica, en contraste con los cuadrados, es una figura en el espacio cuyo
volumen est expresado en unidades cbicas (cm3, m3, etc.) y la figura geomtrica que la
representa es el cubo (todos sus lados iguales).

31
 As podemos demostrar geomtricamente (a + b ) como el volumen de un cubo, que es la suma de
3

los volmenes de varias figuras en tres dimensiones:

(a + b )3 = a 3 + a 2 b + ba 2 + b 2 a + b 2 a + b 3 + b 2 a + a 2 b
(8 volmenes en total)

(a + b )3 = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3

10. El cubo de una diferencia

(a b )3 = a 3 3a 2 b + 3ab 2 b 3

El cubo de una diferencia es igual al cubo del primer trmino, menos el triple producto del primero
elevado al cuadrado por el segundo, ms el triple del primero por el segundo elevado al cuadrado y
menos el cubo del segundo; es decir que los signos de cada trmino estn alternados.

Ejemplos:

(3 x 2 y )3 = 27 x 3 54 x 2 y + 36 xy 2 8 y 3
(a 1)3 = a 3 3a 2 + 3a 1
(2 3
x y2 )
3
= 8 x 123 x 2 y 2 + 63 x y 4 y 6

Se deja al estudiante la tarea de demostrar geomtricamente el producto notable (a b ) .

3

11. Casos especiales:

(a + b )(a 2 ab + b 2 ) = a 3 + b 3
(a b )(a 2 + ab + b 2 ) = a 3 b 3

32
Cocientes Notables

De los productos notables estudiados anteriormente resultan cocientes correspondientes que llamaremos
tambin notables, y que comprenden los siguientes:

ma + mb + mc m(a + b + c )
1. = = a+b+c
m m

a 2 + 2ab + b 2 (a + b )
2
2. = a+b
a+b a+b

a 2 2ab + b 2 (a b )
2
3. = = ab
ab a. b

a 2 b 2 (a + b )(a b )
4. = = ab
a+b a+b

a 2 b 2 (a + b )(a b )
5. = = a+b
ab ab

6. =
(
a 3 + b 3 (a + b ) a 2 ab + b 2 )
= a 2 ab + b 2
a+b a+b

7. =
(
a 3 b 3 (a b ) a 2 + ab + b 2 )
= a 2 + ab + b 2
ab ab

8. Cociente de la suma o diferencia de potencias iguales de dos cantidades entre la suma o diferencia
de dichas cantidades:

a5 b5
a) = a 4 + a 3 b + a 2 b 2 + ab 3 + b 4
ab

a 4 b4
= a 3 + a 2 b + ab 2 + b 3
ab

Es decir que a n b n es siempre divisible por a b, siendo n cualquier nmero entero par o impar.

33
 a 4 b4
b) = a 3 a 2 b + ab 2 b 3
a+b

Por lo tanto, a n b n es divisible por a+b, si y solo si n es un nmero entero par.

a 5 + b5
c) = a 4 a 3 b + a 2 b 2 ab 3 + b 4
a+b

As, a n + b n es divisible por a + b , si y solo si n es un nmero entero impar.

a4 + b4
d) a 3 + a 2 b + ab 2 + b 3 (no es divisible si n es par)
a+b

a4 + b4
a 3 a 2 b + ab 2 b 3 (no es divisible si n es par)
ab

Para los dos ltimos casos a n + b n nunca es divisible para a + b ni para a b si n es un nmero
entero par.

34
1.7 BINOMIO DE NEWTON

Factorial.

Si n 0 es un entero, el factorial n! se define como:

0! = 1 ; 1! = 1 ; 2! = 2 1 ; 3! = 3 2 1 ; 4! = 4 3! ; ; n!= n (n 1)!

As, el factorial de 65 resulta ser un nmero sumamente grande: 65! = 8.24765x1090

Y el factorial de 70 resulta imposible obtener en una calculadora ya que es mayor que 10100.

n
Coeficiente binomial
j
Es la sucesin que se obtiene del factorial de n tomada de j en j para valores de 0 j n y se define
con la frmula:
n n!
=
j j!(n j )!
Ejemplos:

As tenemos que

8 8! 40320
1) = = = 56
3 3!(8 3)! 6(120 )

4 4! 24
2) = = =6
2 2!(4 2 )! 2(2 )

5 5! 5!
3) = = =1
0 0!(5 0 )! 1 5!

7 7! 7!
4) = = =1
7 7!(7 7 )! 7! 0!

35
Los dos ltimos casos nos permiten definir que
n
= 1 n
= 1
0 n
n
que son los coeficientes extremos de cuando 0 j n .
j

n n 1
5) Para qu valor de n se cumple la igualdad 6 = n

6
4

6
n!
= n
(n 1)!
6!(n 6 )! 4!(n 1 4 )!

n(n 1)! (n 1)!

6 = n
6 5 4!(n 6 )! 4!(n 5)!

1 1
=
5 (n 6 )! (n 5)( x 6 )!

1
=
1
n = 10
5 n5

Tringulo de Pascal
n
Se forma al acomodar los diferentes valores de los coeficientes en forma triangular como se muestra
j
en la siguiente figura:

36
Los mismos que al desarrollar su factorial dan como resultado la siguiente sucesin:

1 n=0
1 1 n=1
1 2 1 n=2
1 3 3 1 n=3
1 4 6 4 1 n=4
1 5 10 10 5 1 n=5
1 6 15 20 15 6 1 n=6

Que no son ms que los coeficientes de los trminos desarrollados en un binomio de la forma ( x + a ) .
n

Teorema del binomio.

Si a y x son nmeros reales y n un entero positivo, se cumple:

n n
( x + a )n = x n j a j
j =0 j

n
En donde el smbolo es el coeficiente de cada uno de los trminos del desarrollo del binomio y
j
n n!
pueden obtenrselos del tringulo de Pascal o desarrollando la frmula =
j j!(n j )!
Por lo tanto el desarrollo de

(x + a )5 =
5 50 0 5 51 1 5 52 2 5 53 3 5 5 4 4 5 55 5
x a + x a + x a + x a + x a + x a
0 1 2 3 4 5

(x + a )5 = x 5 + 5 x 4 a + 10 x 3 a 2 + 10 x 2 a 3 + 5 xa 4 + a 5

De lo que podemos sacar como conclusin que el nmero total de trminos del binomio es: N = n +1

El nmero de orden del trmino corresponde a: T = j +1

n n j j
El exponente de x en el trmino correspondiente es: x a
n j

37
Ejemplos:

Obtenga el tercer trmino en el desarrollo del binomio ( x + a )

5
1)

Sabemos previamente que el tercer trmino corresponde al valor j = 2 y es 10 x 3 a 2

Pero adems podemos calcularlo utilizando la frmula resumida en esta ltima parte, a saber:

5 5 2 2

En el tercer trmino j = 2, y el desarrollo est dado por: 5 2x a

5 3 2 5!
Cuyo desarrollo es: x a = x 3 a 2 = 10 x 3 a 2
3 3!(5 3)!

Encuentre el trmino de y 8 en el desarrollo de (2 y + 3)

10
2)

Para que y est elevado al exponente 8, j = 2. Por lo tanto el orden del trmino es el tercero, y se
lo obtiene con la frmula:

10
10 2 (2 y ) (3) = 8!(10 8)! 2 y 9
10 2 10!
2 8 8

= 45 256 9 y 8

= 103.680 y 8

Determine el sexto trmino en el desarrollo de ( x + 2 )

9
3)

9 95 5 9!

9 5 x 2 = 4!(9 4)! 32 x
4
Para el sexto trmino j = 5, por lo tanto

= 4032 x 4

38
 El coeficiente de x 6 en el desarrollo de ( x + 3)
10
4)

Si n j = 6 ; j = 4 ; la variable x 6 est ubicada en el quinto trmino.

10 104 4 10!
El coeficiente est implcito en la frmula x 3 = 81x 6

10 4 6!(10 6 )!

= 17.010 x 6
Por lo tanto el coeficiente es 17.010
10
2
5) El trmino completo que contiene x en el desarrollo de x
4

x
Ahora necesitamos determinar cmo obtener x 4 al combinar los dos trminos del binomio pues
tienen la misma base x, as:

j

2
x 4 = x n j 1
2
x
j
10 j
x =x
4 2

20 2 j j
x4 = x 2

20 3 j
4=
2
j=4

El trmino correspondiente es el quinto.

10 10 4 2 4
Finalmente aplicando la frmula tenemos: x
4
10 4 x2

10!
= 16 x 4
6!(10 6 )!

= 3360x 4

39
6) ( )n
En el desarrollo del binomio 2 + 3 x 2 , el coeficiente de x 24 es cuatro veces el coeficiente de x 22 .
Calcule el valor de n.

n n j 2
( )
(2 ) 3 x
j
x 24 = x 2 j j1 = 12
n j

x 22 = x 2 j j2 = 11

n n12 12
(2 ) (3) = 4 n (2 )n11 (3)11
n 12 n 11

n! 2n n! 2n
12 312 = 4 11 311
(n 12)!12! 2 (n 11)!11! 2

(n 11)!11! 3 = 1
(n 12)!12 11! 2 4

(n 11) (n 12)! 3 = 1
(n 12)!12 8

(n 11) 1
=1
32

n 11 = 32

n = 43

40
1.8 DESCOMPOSICIN FACTORIAL, MTODOS DIRECTOS Y POR EVALUACIN

Si un polinomio es el producto de otros polinomios, entonces a cada uno de los polinomios se les
denomina factor primo del original.
Ya que ( x + 5) ( x 5) ( x 1) = x 3 x 2 25 x + 25

entonces los polinomios x + 5 , x 5 , y x 1 son los factores primos de x 3 x 2 25 x + 25 .

El proceso de obtencin de los factores primos de un polinomio constituye la descomposicin en factores
o factorizacin de dicho polinomio. La factorizacin es importante al trabajar con fracciones y para
resolver ecuaciones.

Factor Comn.
Si todos los trminos de un polinomio son divisibles por un mismo monomio, entonces por la propiedad
distributiva el polinomio puede factorizarse como los productos entre el factor monomial comn y el
cociente obtenido al dividir el polinomio original para el factor comn.

Ejemplos:
am + bm + cm = m(a + b + c )

(
4 x 2 6 x 4 = 2 x 2 2 3x 2 )
(a + b )xy 2 (a + b )2 y = y(a + b )(xy a b )
x( x + 1) x 1 = x( x + 1) ( x + 1) = ( x + 1)(x 1)

(
x 2 n + x n+ 2 = x n x n + x 2 )

Factorizacin por Agrupacin.

En muchos casos la factorizacin puede realizarse por agrupacin para luego volver a obtener un factor
comn.

Ejemplos:
1) xz + yu + xu + yz = ( xz + xu ) + ( yu + yz )
= x( z + u ) + y (u + z )
= (z + u )( x + y )

2) ( )
a 2 + ab bd ad + ac cd = a 2 + ab + ac (bd + ad + cd )
= a(a + b + c ) d (b + a + c )
= (a + b + c )(a d )

41
Trinomio cuadrado perfecto.
Un trinomio cuadrado perfecto es un polinomio de tres trminos en el que dos de ellos son positivos y
cuadrados perfectos y el tercero positivo o negativo es el doble producto de las bases de dichos cuadrados.

Ejemplo:
x2 3
+ 9 y 2 + xy
16 2

x2 3
= + xy + 9 y 2
16 2

2
x
= + 3y
4

Diferencia de cuadrados.
Toda diferencia de dos cuadrados es igual al producto de la suma de sus bases por la diferencia de las
mismas.

Ejemplos:
1) a 2 b 2 = (a + b )(a b )

2) x 2 36 = ( x + 6 )( x 6 )

3) ( )(
25 x 2 n 49 x 2 k = 5 x n + 7 x k 5 x n 7 x k )
4) (
x y x 2 + y 2 = (x y ) x 2 y 2 )
= ( x y ) ( x + y )( x y )
= (x y )(1 x y )

5) Demuestre geomtricamente la diferencia de cuadrados a 2 b 2 = (a + b )(a b )

Geomtricamente hablando una diferencia de cuadrados es restar un cuadrado de otro, as:

El rea sombreada en verde es la suma de las

reas de las 3 figuras rectangulares:

a 2 b 2 = b(a b ) + (a b )(a b ) + b(a b )

a 2 b 2 = (a b )(b + a b + b )

a 2 b 2 = (a b )(a + b )

42
Factorizacin completando el cuadrado.

En algunos casos es posible transformar un trinomio que no es un cuadrado perfecto, en una diferencia de
cuadrados, sumando y restando un trmino que cumpla con la condicin de cuadrado perfecto.

Ejemplos:

1) x4 + x2 y2 + y 4 = x4 + x2 y2 + y4 + x2 y 2 x2 y 2

= x 4 + 2x 2 y 2 + y 4 x 2 y 2

(
= x2 + y2 )
2
x2 y 2

= (x 2
)(
+ y 2 + xy x 2 + y 2 xy )

2) x 4 + 4 = x 4 + 4x 2 + 4 4x 2

( )2
= x 2 + 2 4x 2

= (x 2
)(
+ 2 + 2x x 2 + 2 2x )

Trinomio de la forma x 2 + bx + c

Los factores de este trinomio se deben encontrar entre los sumandos lineales del segundo trmino, en
donde se cumpla:
b = m+n
c = mn
x 2 + bx + c = ( x + m )(x + n )

Ejemplos:

1) x 2 + 5 x + 6 = ( x + 3)( x + 2 )

2) x 2 5 x + 6 = ( x 3)( x 2 )

3) x 2 + 5 x 6 = ( x + 6 )( x 1)

4) x 2 5 x 6 = ( x 6 )( x + 1)

43
Trinomio de la forma ax 2 + bx + c

Se factoriza de una manera similar a la anterior, teniendo cuidado de multiplicar al polinomio por el
coeficiente de x 2 para, finalmente, dividir por el mismo coeficiente.

Ejemplos:
1) 3x 2 + 5 x + 2 = 3 x 2 (3) + 5 x(3) + 2(3) [ 3]

= (3 x ) + 5(3 x ) + 6
2

= (3x + 3)(3x + 2) ( 3)
= 3( x + 1)(3x + 2) 3
= ( x + 1)(3x + 2)

6a 2 13a + 6 = (6a ) 13(6a ) + 36 [ 6]

2
2)
= (6a 9 )(6a 4) 6

= 3(2a 3) 2(3a 2 ) 6
= (2a 3)(3a 2)

Cubo perfecto de binomios.

Para que una expresin algebraica ordenada con respecto a una letra sea el cubo de un binomio debe
cumplir con las siguientes condiciones:
a) Tener cuatro trminos.
b) Que el primero y el ltimo trminos sean cubos perfectos.
c) Que el segundo trmino sea positivo o negativo el triple de la base del primero elevado al
cuadrado, por la base del ltimo trmino.
d) Que el tercer trmino sea positivo el triple de la base del primer trmino, por la base del ltimo
elevado al cuadrado.

Ejemplos:
a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3 = (a + b )
3
1)

a 3 3a 2 b + 3ab 2 b 3 = (a b )
3
2)

3) (
8 x 6 36 x 4 y 3 + 54 x 2 y 6 27 y 9 = 2 x 2 3 y 3 )
3

1 + 12a + 48a 2 + 64a 3 = (1 + 4a )

3
4)

44
Factorizacin de binomios de la forma x n y n

a) Suma o Diferencia de dos cubos.

Se obtiene dos factores, el primero es la suma o diferencia de sus bases, y el segundo factor es el
cuadrado de la primera base menos o ms, respectivamente, el producto de las dos bases y ms el
cuadrado de la segunda base, as:

(
a 3 + b 3 = (a + b ) a 2 ab + b 2 )
a3 b3 = (a b )(a 2
+ ab + b 2 )
Ejemplos:

1) (
8 x 3 + 125 y 3 = (2 x + 5 y ) 4 x 2 10 xy + 25 y 2 )
2) 64m 3 27 n 3 = (4m 3n ) 16m 2 + 12mn + 9n 2 ( )

b) Suma o Diferencia de la forma x n + y n y x n y n

Para la diferencia de binomios x n y n en donde n es un entero par positivo, puede factorizarse

como la diferencia de dos cuadrados.
Cuando n es impar positivo y divisible para 3, el binomio puede descomponerse como la diferencia
de dos cubos.
Si n es divisible por 2 y 3 la descomposicin se facilita tratando como diferencia de dos cuadrados.
Finalmente el binomio x n + y n donde n es un nmero positivo mltiplo de 3 se factoriza como la
suma de dos cubos. Pero si n no es mltiplo de 3 puede o no tener descomposicin factorial.

Ejemplos:

1) ( )(
x 4 y 4 = x2 + y 2 x2 y 2 )
= (x + y )( x + y )( x y )
2 2

2) x3 y9 = (x y )(x + xy + y )
3 2 3 6

3) x6 + y6 = (x + y )(x x y + y )
2 2 4 2 2 2

4) x6 y6 = (x + y )(x y )
3 3 3 3

= ( x + y )(x xy + y )( x y )(x + xy + y )
2 2 2 2

5) x5 + y5 = ( x + y )(x x y + x y xy + y )
4 3 2 2 3 4

6) x9 + y9 = (x + y )(x x y + y )
3 3 6 3 3 6

= ( x + y )(x xy + y )(x x y + y )
2 2 6 3 3 6

45
Factorizacin de la forma kx 4 + px 3 + qx 2 + mx + c o grado superior.

Por el teorema del resto, los nmeros enteros que anulan a un polinomio se encuentran entre los divisores
del trmino constante o independiente, es decir c.

Regla de Ruffini:

a) Se ordenan los polinomios dados.

b) Se escriben solamente los coeficientes, sin olvidar escribir el coeficiente cero cuando falte algn
trmino en el orden de los polinomios dados.
c) Se coloca el primer trmino del dividendo en tercera fila, el cual se multiplica por el divisor, el
mismo que se ubica bajo el segundo trmino del dividendo, se resta y el resultado va a la tercera
lnea, se multiplica por el divisor y el resultado se coloca bajo el tercer trmino de manera
sucesiva.
d) Si la divisin da un resultado exacto la respuesta se coloca con signo cambiado en el primer factor
y el segundo se inicia con el exponente siguiente al de la igualdad.

Ejemplos:

1) Factorizar por evaluacin: x 3 5x + 4

= x 3 + 0 5x + 4 1 + 0 5 + 4

(
divisores de 4 = 1, 2, 4 )

Para x = 1 (1)3 + 0 5(1) + 4 = 0

Al conseguir la anulacin del polinomio realizamos la evaluacin para el factor hallado ( x = 1) , de

la siguiente manera:

(Dividendo) 1+05+4 1 (Divisor)

1+1-4
1+14+0

Si el valor de x = 1 entonces el factor es ( x 1)

Por lo tanto, (
x 3 5 x + 4 = ( x 1) x 2 + x 4 )

46
2) Factorizar por evaluacin 6 x 3 13 x 2 14 x 3

Para x = 3 6(3) 13(3) 14(3) = 0

3 2

(Dividendo) 6 - 13 14 - 3 3 (Divisor)
18 + 15 + 3
6+5 + 1+0

(
6 x 3 13 x 2 14 x 3 = (x 3) 6 x 2 + 5 x + 1)
y tenemos: = (x 3)(6 x + 3)(6 x + 2 ) 6
= (x 3)(2 x + 1)(3x + 1)

47
1.9 MXIMO COMN DIVISOR Y MNIMO COMN MLTIPLO

Mximo Comn Divisor (M.C.D.) de dos o ms polinomios, es el mayor de los divisores comunes de
dichos polinomios.

Una vez factorizados los polinomios, se lo obtiene el MCD de los factores comunes con su menor
exponente, es decir que si no existe ningn factor comn, el MCD ser la unidad.

Mientras que el mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de dos o ms polinomios es el menor mltiplo comn
distinto de cero.

Es decir que el mcm se lo obtiene de todos los factores, comunes y no comunes con su mayor exponente.

Ejemplos:

Obtenga el MCD y el mcm de los siguientes grupos de polinomios:

1) 2x3 + 2x 2 x 1 ; x 2 1 ; x 2 + 2x + 1
Factores primos:
(2 x 1)(x + 1) ; (x + 1)(x 1) ; (x + 1)
2 2

MCD: (x + 1)
mcm: (2 x 1)( x + 1) ( x 1)
2 2

2) y3 2y2 + 5y ; y 4 y 3 3 y 2 + 17 y 30 ; y3 3y 2 + 7 y 5

(
y y2 2y + 5 ) ; (y 2
)
2 y + 5 ( y 2 )( y 3) ; ( y 1)(y 2 2 y + 5)
(
MCD: y 2 2 y + 5 )
( )
mcm: y y 2 2 y + 5 ( y 2 )( y 3)( y 1)

3) x 2 10 x + 24 ; x 2 4 x 32 ; x 2 + 13 x + 42 ; x 2 + 4 x 21
(x 6)(x 4) ; (x 8)(x + 4) ; (x + 6)(x + 7) ; (x + 7)(x 3)
MCD: 1
Mcm: (x 6)(x 4) (x 8)(x + 4) (x + 6)(x + 7 )(x 3)

48
4) 64 x 6 1 ; x12 2 x 6 + 1 ; x 8 16

(8 x 3
)(+ 1 8x 3 1 ) ; (x 1) ; (x + 4)(x 4)
6 2 4 4

(2 x + 1)(4 x 2
2 x + 1) ; (x + 1) (x 1) ; (x + 4 )( x + 2 )( x 2 )
3 2 3 2 4

(2 x + 1)(4 x 2
2 x + 1) ; ( x + 1) (x x + 1) ( x 1) (x + x + 1) ; (x
2 2 2 2 2 2 4
)
+ 4 ( x + 2 )( x 2 )
MCD: 1

mcm: (2 x + 1)(4 x 2 2 x + 1) (x + 1)2 (x 2 x + 1)2 (x 1)2 (x 2 + x + 1)2 (x 4 + 4)(x + 2 )(x 2)

Encuentre el MCD y el mcm entre 7 x 3 + 6 x ; x + 12 7 x y 4 + x2 4x

2 2
5)

6x2 + 7 x 3 ; x 2 7 x + 12 ; x2 4x + 4
(6 x + 9)(6 x 2) 6 ( x 4 )( x 3) (x 2)2
(2 x + 3)(3x 1)

MCD : 1

mcm: (2 x + 3)(3x 1) (x 4)(x 3) (x 2)2

49
1.10 FRACCIONES ALGEBRAICAS: DEFINICIN, PROPIEDADES Y OPERACIONES

Las fracciones algebraicas son expresiones racionales donde el numerador puede tomar cualquier valor y
el denominador no puede ser cero.

4 3x 5 x4 +1
As en las fracciones ; ; , los valores de x quedan restringidos para
x 1 x2 9 2 x 2 11x + 5
1
x 1, 3, 3 , 5 y , respectivamente. Puede advertirse por qu?
2
Decimos que una fraccin algebraica est reducida a su mnima expresin cuando el numerador y el
denominador no tienen otro factor comn diferente de 1 y 1. Si una fraccin dada no est en sus
trminos mnimos, debe sustituirse por otra equivalente factorizando el numerador y el denominador para
despus simplificar los factores comunes. A este procedimiento se le llama reduccin de la fraccin a su
mnima expresin y est basada en la propiedad de las fracciones que enuncia

ak a
= si k 0
bk b

En todos los casos debe cuidarse de no tener divisin para cero, en cuyo caso la fraccin no est definida.

El mnimo comn denominador de expresiones racionales es el polinomio de grado ms bajo que tiene a
todos los denominadores como factor comn. Para obtener tal polinomio, primero se factorizan
completamente los polinomios de cada denominador hasta obtener sus factores primos y el mnimo es el
producto de los diferentes factores que se presentan como comunes y no comunes, donde la potencia de
cada factor es la ms alta que aparezca.

As por ejemplo:

1) Efecte la adicin de las siguientes fracciones:

2x + 1 3
+
2 x + x 1 2 3x 2 x 2
2

2x + 1 3
= +
(x + 1)(2 x 1) (x + 2)(2 x 1)

2x + 1 3
=
(x + 1)(2 x 1) (x + 2)(2 x 1)

50
 =
(2 x + 1)(x + 2) 3(x + 1)
(x + 1)(x + 2)(2 x 1)

2 x 2 + 5 x + 2 3x 3
=
(x + 1)(x + 2)(2 x 1)

2x 2 + 2x 1
=
(x + 1)(x + 2)(2 x 1)

x 1 x 2
+
2) Reduzca a su mnima expresin: E= x 2 1 x
1 1
+
x 1 2 x

x 1 x 2

= x 2 x 1
1 1

x 1 x 2

(x 1)2 (x 2)2
=
(x 2)(x 1)
x 2 x +1
(x 1)(x 2)

=
(x 1 + x 2)(x 1 x + 2)
1

= (2 x 3)

= 3 2x

51
 x+ y x y

x y x+ y
3) Simplifique hasta sus trminos mnimos: E=
x y
1+
x+ y

( x + y )2 ( x y )2
=
(x y )(x + y )
x+ y+ x y
x+ y

=
(x + y + x y )(x + y x + y )
(x y )(2 x )

2y
=
x y

3a+ 2 3a+1 + 3a
4) Efecte la simplificacin de la expresin E=
3a2 3a1 + 3a

3a 3 2 3 a 3 + 3 a
= a 2
3 3 3a 31 + 3a

9 3 +1
=
1 1
+1
9 3

7
=
7
9

=9

a2 a+2
+
5) Simplifique: E= 2 a
a+2 a2

2 a

a 2 2a + 2a + 4
= 2a
a + 2 a 2a + 4
2

2a
=1

52
1.11 RACIONALIZACIN

Cuando los radicales aparecen en cocientes es una prctica comn transformar el cociente de manera que
el denominador no contenga radicales. Este procedimiento se denomina racionalizacin del denominador.
En clculo es muy comn racionalizar tambin el numerador, por lo que la racionalizacin puede
realizarse tanto para el numerador como para el denominador siendo lo ms comn racionalizar el
denominador.
La idea es determinar un factor tal que al ser multiplicada por el radical su producto no tenga races. Este
factor que transforma la expresin irracional en racional se denomina factor racionalizante o factor
conjugado.
Algunos factores conjugados que podremos utilizar son los siguientes:

Factor Irracional Factor Conjugado Factor Racionalizado

a a a

3
b 3
b2 b

7
a3 7
a4 a

a +b a b a b2

a b a +b a b2

a+ b a b ab

3
a +b 3
a 2 b3 a + b 2 a + b3

3
a 3 b 3
a 2 + 3 ab + 3 b 2 ab

3
a+ b (a
3 2
3 a b +b ) a+b b
(
= a+b b ab b)( )
= a 2 b3

Est en lo correcto si advierte que en la tabla anterior a partir del cuarto factor conjugado, el producto
notable para las diferencias de cuadrados y suma y diferencia de cubos son la base para determinar el
factor racionalizante por el cual multiplicar.
Recuerde que el factor conjugado debe operarse tanto en el numerador como en el denominador, por lo
que en realidad toda la fraccin irracional se multiplica por la unidad para que no sea alterada en su valor
original.

53
Ejemplos:

En los siguientes ejercicios simplifique hasta que sea posible y donde corresponda racionalice siempre el
denominador:

a +1 a 1
+
a 1 a +1
1) E=
1 a 1+ a

1+ a 1 a

( ) ( a 1)
a +1 +
2 2

=
( a 1)( a + 1)
(1 a )( a 1) + ( a + 1) 2

( a + 1)( a 1)

a + 2 a +1+ a 2 a +1
=
a 1 a + a + a + 2 a +1

2a + 2
=
4 a

a +1 a
=
2 a a

a (a + 1)
=
2a

a+ x b+ x

2) J= ax bx
2(a x ) 2(b x )
1 1

(a + x )(b x ) (b + x )(a x )
=
(a x )(b x )
2(b x ) 2(a x )
(a x )(b x )

54
 ab ax + bx x 2 ab + bx ax + x 2
=
2b 2 x 2a + 2 x

2ax + 2bx
=
2b 2a

2 x(b a )
=
2(b a )

=x

x 2 x 16 x + 32
3 2 3 2 (
3 x 2 + 11 2 + 33 x 2 + 11 + 9
x 2 x 16 x + 32 )
K= =
( )
3)
3
x 2 + 11 3 3
x 2 + 11 3 (
3 x 2 + 11 2 + 33 x 2 + 11 + 9
)

(x 2 )(x 2 16) 3 (x 2 + 11)2 + 33 x 2 + 11 + 9

Factorizacin por Ruffini: =
x + 11 27
2

x 3 2 x 2 16 x + 32
(x 2 )(x 2 16) 3 (x 2 + 11)2 + 33 x 2 + 11 + 9
1 2 16 + 32 2 =
(x 2
16 )
+ 2 + 0 32
1 + 0 16 + 0 = ( x2 ) (x 3 2
)
+ 11 + 33 x 2 + 11 + 9
2

(
= ( x 2 ) x 2 16 )

1 1 3
4x 4 + 3 2x 2 x + x
4) Q= =
3
2x 2 x 3
2x 2 x 3
4x 4 + 3 2x 2 x + x

x3 4 x + 3 2 x 2 x + x
=
2x2 x3

x3 4 x + 3 2 x 2 x + x
=
2x2 x x

55
 =
(2 x + x )
x3 4 x + 3 2 x 2 x + x

x (2 x x ) (2 x + x )
=
(x 4x + 2x x + x) (2x + x )
3 3 2

(
x 4x2 x )

=
(x 3
4x + 3 2x2 x + x 2x + x )( )
x 2 (4 x 1)

1 x 1 x 5 x +2
5) S= =
5 x 2 5 x 2 5 x +2

(1 x ) 5 x + 2
=
5 x 4

(1 x ) 5 x + 2
=
1 x

(1 x ) 5 x + 2
= 1+ x
1 x 1+ x

(1 x )

5 x + 2 1 + x

( )
=
1 x

= 5 x + 2 1 + x

( )

x x 3
4 +3 2 3 +3
6) G= = 3
3
2 3 3
2 3 4 +3 2 3 +3

=
(
x 3 4 + 6 4 27 + 3 )
23 3

56
 =
(
x 3 4 + 6 4 27 + 3 ) 2 + 3 3
23 3 2+3 3

=
( )(
x 3 4 + 6 108 + 3 2 + 3 3 )
4 27

=
( )(
x 3 4 + 6 108 + 3 2 + 3 3 )
23

32 + 50 + 98
7) Obtenga el valor de x en la expresin x =
200 72

4 2 +5 2 +7 2
=
10 2 6 2

4+5+7
=
10 6

16
=
4

=4

57
1.12 EJERCICIOS DE REPASO

1. Ordene y coloque los siguientes elementos en la recta de los nmeros reales:

7 7 2 2 1 3
(a) A = 3, , 0.3, 1, , , 0.7, , 2 , 3, , , 0.333...
2 2 3 3 3 10

Ordenando tenemos:

7 2 1 3 2 7
A = , 1, , = 0.333..., 0.3, , , 0 .7 , 3 , 3, , 2
2 3 3 10 3 2

7 7 2 2 2 1 3
(b) A = 3, , 0.3, 1, , , , 0.7, , 2 , 3, , , 0.333...
2 2 2 3 3 3 10

Ordenando tenemos:

7 2 3 1 2 2 7
A = , 1, , 0.333..., 0.3, , , , 0.7, , 3, 3, , 2
2 3 10 3 3 2 2

2. Resuelva: E = 7 + 4 3 + 7 4 3

7 + 48 m1 = 49 48

m1 = 1

58
 A+m Am 7 +1 7 1
+ = +
2 2 2 2

= 2+ 3

7 48 m2 = 49 48

m2 = 1

A+m Am 7 +1 7 1
=
2 2 2 2

= 2 3

7+4 3 + 74 3

= 2+ 3 +2 3

=4

3. Exprese la respuesta en notacin de intervalos, simbologa de conjuntos y grficamente:

3 7
x / 10 < x x / < x
2 2

3
10 , ;
2

3
S = x / 10 < x
2

59
 x 3n x 2 n y n + 2 x n y 2 n y 3n
4. Divida y compruebe sumando su respuesta:
xn yn

x 3n y n x 2 n + 2 y 2 n x n y 3 n xn yn
x 3n + x 2 n y n x 2n + 2 y 2n
0 + 2 y 2 n x n y 3n
2 y 2 n x n + 2 y 3n
y 3n

y 3n
=x 2n
+ 2y 2n
+ n
x yn

Comprobacin:

y 3n x 2 n+ n x 2 n y n + 2 x n y 2 n 2 y 2 n+ n + y 3 n
x 2n + 2 y 2n + =
xn y n xn yn

x 3 n x 2 n y n + 2 x n y 2 n y 3n
=
xn yn

2 x 5 + x 4 10 x 4 + 2 5 x 3 3 5 x + 3 10
5. Realice la divisin completa para: D=
x 5+ 2

Regla de Ruffini:

x 5 + 2 = 0
( )
2 x 5 + 1 10 x 4 + 2 5 x 3 3 5 x + 3 10
x = 5 2

(
2 + 1 10 + 2 5 ) + 0 3 5 + 3 10 ( 5 2 )
+ 10 2 5 + 2 + 3 + 3 5 3 2 3 10 + 6

2 1 + 5+ 2 + 3 3 2 + 6 Residuo

Respuesta: 2x4 x3 + ( )
5 + 2 x 2 + 3x 3 2 +
6
x 5+ 2

60
6. Racionalice y descomponga en radicales simples los siguientes radicales dobles:

2
X =
37 1333

2
X =
37 43 31

37 1333 m = 37 2 1333

m=6

A+m Am 37 + 6 37 6 43 31
37 1333 = = =
2 2 2 2 2 2

2 2 2
X = = =
37 43 31 43 31 43 31

2 2

=
2

43 + 31
=
(
2 43 + 31 ) =
(
2 43 + 31 )
43 31 43 + 31 43 31 12

X= 43
+
31
6 6

7. Obtenga un valor de k tal que ( x 2) sea un factor del polinomio P ( x ) = x 4 + kx 3 + 4 x 2 + 2kx + 4 .

x 2 = 0
Por el teorema del factor:
x = 2

P (2 ) = (2 ) + k (2 ) + 4(2 ) + 2k (2 ) + 4 = 0
4 3 2

16 + 8k + 16 + 4k + 4 = 0

12k = 36

36
k=
12

k = 3

61
8. Desarrolle cada producto notable y obtenga su resultado total:

2
1

(a) 3a + 6a

1 1
= + 2 6a + 6a
3a 3a

1
= + 2 2 + 6a
3a

1 + 6a 2 + 18a 2
=
3a

1 1
(b) 2 x+ y x y x y +2 x+ y
3 3

= 4( x + y ) (x y )
1
9

36 x + 36 y x + y
=
9

35 x + 37 y
=
9

9. Racionalice el denominador y simplifique:

x 8
(a) U=
23 x

x 8 4 + 23 x + 3 x 2
=
2 3 x 4 + 23 x + 3 x 2

=
(x 8)(4 + 23 x + 3 x2 )
8 x

= 4 23 x 3 x 2

62
 1 x 1
(b) W=
1 x + x 1
2
1+ x 1 x

analice estas dos opciones de solucin:

1 x 1 x 2 ( x 1) 1 1+ x + 1 x
=
1 x2 + x 1 1 x 2 ( x 1) 1+ x 1 x 1+ x + 1 x

=
( 1 x )( 1 x ( x 1)
2

)
1+ x + 1 x
1 x ( x 1) 1+ x 1+ x
2 2

=
(
1 x 1 + x 1 x + (1 x )

1+ x + 1 x )
1 x x + 2x 1
2 2
2x

en el primer numerador existe un factor comn:

=
( 1 x ) [( 1 x )( 1 + x + 1 x )] 1+ x + 1 x
2x 2x 2
2x

=
(1 x )( 1+ x + 1 x

)
1+ x + 1 x
2 x(1 x ) 2x

1+ x + 1 x 1+ x + 1 x
=
2x 2x

=0

Sin embargo, existe otra solucin ms simple si se opera como fracciones:

1 x 1
W=
1 x + x 1
2
1+ x 1 x

=
( 1 x )( 1 + x ) (
1 x 1 x2 + x 1 )
( 1 x 2
+ x 1 ) ( 1+ x 1 x )

63
 1 x 2 (1 x ) 1 x 2 x + 1
=
( 1 x 2
+ x 1 ) ( 1+ x 1 x )

1 x2 1+ x 1 x2 x +1
=
( 1 x 2
+ x 1 ) ( 1+ x 1 x )
0
=
( 1 x 2
+ x 1 ) ( 1+ x 1 x )
=0

10. Factorice y simplifique las siguientes fracciones:

x 3 2 x 2 5x + 6
(a) F=
x3 4x 2 + 5x 2

=
(x 1)(x 3)(x + 2)
(x 1)2 (x 2)

=
(x 3)(x + 2)
(x 1)(x 2)

1 1
x3 + x6 2
(b) G= 7
x x6

16 1
x + 2 x 6 1

=
1

x1 x 6

16 1

x + 2 1 x 6

=
1

x1 x 6

x 2
6
x +2
6
= =
x x

64
 13
4 1 2 1
11. Encuentre el trmino que contiene x en el desarrollo del binomio x x
5

n j
13 1 2
x ( x )
1 j
Cx 4 x 2 n2 j x j = x 4
j 5
x 2(13)2 j j = x 4
26 3 j = 4
30
j=
3
j = 10

1310
13 1 2
x ( x )
1 10
=
13! 1
3 x 6 x 10
10!(13 10)! 5
( )
10 5

13 12 11 10! 1 610
= x
10!3! 125

13 12 11 4
= x
3 2 125

286 4
= x
125
10
1
12. Obtenga el trmino central del desarrollo del binomio y + y
3
Nmero de trminos = n + 1 = 11
Trmino central = 6
j=5
10 1 105
y
5 3 ( y) 5

5
10! 1
= 5 y5 y 2
5!(10 5)! 3

10 9 8 7 6 5! 5+ 2
5
= y
5!5 4 3 2 35

15
28 2
= y
27

65
13. Calcule el valor de n que cumpla la igualdad y verifique su respuesta:

n! n!
2 n7 16 7 = 8 2 n6 16 6
(n 7 )! 7! (n 6)! 6!
(n 6)!6! 2 n7 16 7 =8
(n 7 )!7! 2 n6 16 6
(n 6 )(n 7 )!6! 2 1 16 = 8
(n 7 )!7 6!
n 6 1 16
=1
7 2 8

n6=7 n = 13

13! 13!
Verificacin: 2137 16 7 = 8 2136 16 6
(13 7 )!7! (13 6)!6!
13! 13!
2 6 2 28 = 2 3 2 7 2 24
6!7! 7!6!

13! 13!
2 6+ 28 = 2 3+7+ 24
6!7! 6!7!

13! 13!
2 34 = 2 34
6!7! 6!7!

66
 II. ECUACIONES

2.1 CONCEPTOS BSICOS, IDENTIDAD, ECUACIN Y CLASIFICACIN

Hasta el momento hemos trabajado con expresiones algebraicas y polinomios que no es ms que una
combinacin de nmeros y smbolos (que representan nmeros reales). Por ejemplo: x 2 5 xy 2 + 3 x 3 yz 2 .
Las ecuaciones son igualdades entre expresiones algebraicas. Nunca debemos olvidar esto.
Han existido mtodos para resolver ecuaciones desde hace unos cuatro mil aos en Babilonia, pero los
avances para hallar soluciones de ecuaciones tuvieron lugar en Italia hacia el siglo XVI y en nuestra poca
se emplean computadoras para aproximar soluciones de ecuaciones muy complicadas.
Una ecuacin algebraica en la variable x es un enunciado en el que se dice que dos expresiones de x son
iguales. Algunas veces a la variable de una ecuacin se le llama incgnita. El dominio de una variable en
una ecuacin es el conjunto de nmeros para los que se definen las expresiones en una igualdad verdadera.
Cuando la variable de una ecuacin se sustituye por un nmero especfico, el enunciado resultante puede
ser cierto o falso. Si es cierto, el nmero constituye una solucin o raz de la ecuacin. El conjunto de
todas las races recibe el nombre de conjunto de soluciones o dominio de la ecuacin.
Debemos distinguir entre2 identidades, ecuaciones. Cuando dos expresiones son iguales para cualesquiera
valores que se pongan en lugar de las letras que figuran en la expresin es una identidad. Cuando la
igualdad slo se cumple para determinados valores de la expresin es una ecuacin (ecuacin
condicional).
Por ejemplo: 2 x 2 + 5 x 2 + x 2 = 8 x 2 es una identidad y 2 x 2 + 3 x = 5 es una ecuacin.
Para la primera ecuacin cualquier valor de x da una igualdad verdadera, por lo que es una identidad; y
5
para la segunda slo x = 1 y x = convierte a la ecuacin en una igualdad verdadera.
2
A veces resulta difcil determinar si una igualdad es una ecuacin o una identidad. La manera ms
prctica es realizando una demostracin de cualquiera de los dos lados de la igualdad hasta conseguir el
otro lado (en este caso no se puede realizar transposicin de trminos).
Por ejemplo, en una identidad trigonomtrica debe demostrarse que el lado izquierdo de la igualdad
resulta idntico al lado derecho o viceversa:
sen ( x + y ) sen ( x y ) = sen 2 x sen 2 y

Lado izquierdo: (sen x cos y + cos x sen y ) (sen x cos y cos x sen y )
es una diferencia de cuadrados, sen 2 x cos 2 y cos 2 x sen 2 y

sabiendo que cos 2 x = 1 sen 2 x , ( ) ( )

sen 2 x 1 sen 2 y 1 sen 2 x sen 2 y

cos 2 y = 1 sen 2 y , sen 2 x sen 2 x sen 2 y sen 2 y + sen 2 x sen 2 y

sen 2 x sen 2 y

que es el lado derecho de la igualdad = sen 2 x sen 2 y

demostrando que se trata de una identidad y no de una ecuacin.
Las identidades tienen un conjunto infinito de soluciones ya que todos los valores de x y y dan una
igualdad verdadera. Sus soluciones por lo tanto son infinitas.

67
Clasificacin.
Las ecuaciones se pueden clasificar de varias formas:

Por el nmero de incgnitas:

Las ecuaciones pueden tener una o ms incgnitas. Por ejemplo la ecuacin 3 x + 4 x 2 = 10 x 3 5 , tiene
slo una incgnita; la ecuacin 3 x y = 5 , tiene dos; y 5 xy 3 x 2 + z = 8 , tiene tres incgnitas.

Las ecuaciones con una incgnita se puede imaginar como puntos sobre el eje x:

ecuacin unidimensional (una sola incgnita)

Las de dos incgnitas como curvas en un plano:

ecuacin bidimensional (dos incgnitas),

puntos en el plano (coordenadas en 2D)

Y las de tres incgnitas como curvas en un espacio de tres dimensiones:

ecuacin tridimensional (tres incgnitas),

puntos en el espacio (coordenadas en 3D)

Ms all de la tercera dimensin no es posible representar grficamente una ecuacin.

68
Por el grado de la incgnita:
Las ecuaciones de una incgnita se pueden clasificar por el grado de la incgnita (el grado es el exponente
ms alto de la incgnita).
Hay frmulas generales para resolver las ecuaciones de grado 1 a 4 (pero las frmulas son complicadas y
difciles de recordar para grado mayor que 2). Si no se puede descomponer la ecuacin en factores,
cualquier ecuacin, sea del grado que sea, se puede resolver de manera grfica:
Sea la ecuacin x n + a1 x n 1 + a 2 x n 2 + ... + a n = 0 , se grafica la ecuacin convirtindola de unidimensional
a bidimensional, x n + a1 x n 1 + a 2 x n 2 + ... + a n = y .

Si x1 , x 2 , ..., x n son las soluciones de la ecuacin cuando y = 0 , entonces grficamente las races son los
puntos de corte de la grfica en dos dimensiones con el eje x.
El grado determina el nmero mximo de races reales o soluciones reales de la ecuacin, pudiendo no
existir soluciones si la grfica no corta el eje x. Sin embargo en el conjunto de los complejos siempre
existir exactamente el nmero de races que el grado de la ecuacin represente, es decir una ecuacin de
grado 5 tendr como mximo 5 races reales pero exactamente 5 soluciones complejas.
A la ecuacin de primer grado se le llama tambin lineal, pues su grfica representa una lnea recta en el
plano.
A la ecuacin de segundo grado se le denomina cuadrtica o parablica, ya que su grfica representa una
parbola en dos dimensiones.
Y a la ecuacin de tercer grado se le denomina cbica.
A las ecuaciones de grado superior tambin se les llama ecuaciones polinmicas.

Ecuaciones racionales e irracionales:

Son racionales si existe variable en el denominador, en cuyo caso existen valores de x que pueden
producir divisiones para cero, lo cual no est definido, y ese valor de x queda excluido del dominio o
conjunto solucin, as:

2x 3 7 x
+ = 1 es una ecuacin racional dnde x 5 , x 0 , x 4
x5 x x+4

2 x + x +1 = 3 es una ecuacin irracional.

69
2.2 ECUACIN DE PRIMER GRADO CON UNA INCGNITA

Una ecuacin de primer grado con una incgnita es tambin una ecuacin lineal, ya que su representacin
grfica es una lnea recta, y consiste en encontrar un valor de x que, al ser sustituido en la ecuacin y
realizar las operaciones indicadas, se llegue a que la igualdad es cierta.
Decimos en este caso que la ecuacin tiene solucin. Pero, qu significa grficamente esta solucin?
El valor de x donde la recta corta al eje X ser la solucin grfica y numrica de la ecuacin.

Para resolver una ecuacin de primer grado se utilizan dos reglas fundamentales para conseguir dejar la
"x" sola en cualquiera de los lados de la igualdad. Se suma o se resta una misma cantidad a cada miembro
de la ecuacin y se multiplica o se divide para una misma cantidad a cada miembro de la ecuacin. A este
proceso se denomina despeje de la variable por transposicin de trminos.

As en la ecuacin de primer grado 3x + 1 = x 2, tenemos:

3x + 1 1 x = x 2 1 x
2 x = 3
2 x /2 = 3 /2
3
x=
2
Si representamos grficamente la ecuacin convirtindola en bidimensional tenemos:
3x + 1 = x 2
2x + 3 = 0
2x + 3 = y

La solucin o raz de la ecuacin

est dada por el punto de corte
de la lnea recta con el eje X.

70
Ecuaciones que no tienen solucin.
En la siguiente ecuacin de primer grado: x3= 2+ x
Rpidamente se obtendr la expresin 0 = 5 qu significa? Desde luego esta igualdad no es cierta
independientemente del valor que tome x.
Decimos en este caso que la ecuacin no tiene solucin.
Si se trata de graficar esta ecuacin, lo que resulta es que no representa ninguna lnea recta, y por tanto no
existe el punto de corte con el eje X, luego no existe la solucin.
3x 6
As por ejemplo en la ecuacin: = 1+ , tenemos:
x2 x2
3x 6
1 =0
x2 x2
3x x + 2 6
=0
x2
2x 4 = 0
4
x=
2
x=2

Pero 2 es un valor restringido para x ya que al reemplazar en la ecuacin dada resulta una divisin para
cero, lo cual no est definido, por lo que la solucin es un conjunto vaco. Grficamente esto significa:
3x 6
1 =y
x2 x2

71
Ecuaciones con infinitas soluciones.
Al resolver la siguiente ecuacin: 2 x 1 = 3x + 3 x 4 .
Ahora se habr llegado a la expresin 0 = 0 qu significa esto?
La igualdad que se ha obtenido es cierta pero se ha eliminado la x. Cul es la solucin?
Si la igualdad es cierta siempre, lo ser para cualquier valor de x. En este caso se dice que la ecuacin
tiene infinitas soluciones (cualquier valor de x es solucin).
Grficamente no podemos hacer una interpretacin similar a la de las escenas anteriores ya que no es
posible interpretar de ninguna forma la igualdad 0 = 0.
Este tipo de ecuaciones se denominan IDENTIDADES.

Ejemplos:
1) Obtenga la ecuacin lineal que define la grfica dada y compruebe resolviendo la ecuacin
algebraicamente.

Las coordenadas exactas para obtener la

ecuacin (visualmente) son:

X Y
5 3
2 3

La ecuacin bidimensional a obtener es

de la forma Ax + B = y

Sin tomar en cuenta la Geometra Analtica podemos obtener la ecuacin con los valores de x y y:
A( 5) + B = 3

A(2 ) + B = 3
En donde al restar las dos ecuaciones tenemos:
5A + B = 3
[2 A + B = 3]

7A = 6
6 9
A= B=
7 7
6 9
La ecuacin bidimensional obtenida por lo tanto es: x = y
7 7
Que puede verificarse tanto con las coordenadas como con la solucin de la ecuacin cuando y = 0 .

72
 2 5
2) Obtenga el conjunto de soluciones dada la siguiente ecuacin: =
3x 4 6 x 7
2

5
3x 4 6 x 7
=0 12 x 14 15 x + 20 = 0

Valores restringidos de x: 3x = 6
x 4/3 ; x 7/6 x=2 (cumple la verificacin)
C.S. = {2}

Grficamente la solucin es:

2 5
y=
3x 4 6 x 7

Grficamente la ecuacin no es lineal, pero al cortar en un solo punto con el eje X puede resolverse
algebraicamente como una ecuacin de primer grado.

73
3) Obtenga algebraica y grficamente el conjunto de soluciones de la siguiente ecuacin:
3x 2 + 4 3
=
x +8
3
x+2
3x 2 + 4 3 3x 2 + 4 3
= =0
( )
(x + 2) x 2 x + 4 x + 2
2
(
(x + 2) x 2 x + 4 x + 2
2
)
3 x 2 + 4 3 x 2 + 6 x 12
=0
(x )
Restricciones de x: x 2
(x + 2) 2
2x + 4
6x = 8
4
x=
3
4
C.S. =
3

3x 2 + 4 3
Solucin grfica: y= 3
x +8 x+2

74
2.3 ECUACIN DE SEGUNDO GRADO CON UNA INCGNITA, ANLISIS DEL
DISCRIMINANTE Y PROPIEDADES DE LAS RACES

La ecuacin de segundo grado unidimensional, o cuadrtica, es de la forma:

Ax 2 + Bx + C = 0

Grficamente representa el trazo de una parbola en plano, por lo que tambin se le denomina parablica,
y es el punto o los puntos de interseccin de la parbola con el eje X, pudiendo no existir dicha
interseccin en cuyo caso no habr solucin para la ecuacin en el campo de los reales, pero siempre
existirn dos soluciones en el campo de los nmeros complejos.

As:

C.S. = {x
1 , x2 } C.S. = {x }
1 C.S. = , en
Soluciones complejas

Soluciones complejas.
Se representa una raz compleja como el binomio x1 = a + bi en donde a es la parte real del nmero
complejo y bi la parte imaginaria. Por ser un binomio se cumplen todas las propiedades algebraicas y
leyes de los exponentes, con la nica diferencia que i tiene el valor numrico imaginario i = 1 e
i 2 = 1 (real).
Si la unidad imaginaria i se eleva a otros exponentes enteros puede obtenerse sus valores de acuerdo a las
propiedades de los exponentes:
i 3 = i 2 i = i

i4 = i2 i2 = ( 1)( 1) = 1

i 5 = i 2 i 2 i = i , etc.

De tal forma que el nmero complejo siempre tendr la forma binomial a + bi en todos los casos.

75
Factorizacin.
Si el trinomio de la forma Ax 2 + Bx + C es factorizable, entonces la ecuacin cuadrtica puede resolverse
factorizando el trinomio e igualando cada factor a cero hasta obtener las posibles dos soluciones reales,
as:
x 2 + 3x + 2 = 0
(x + 2 ) (x + 1) = 0
x+2=0 x +1 = 0
x1 = 2 x 2 = 1
C.S. = { 2, 1 }

Recordamos que toda ecuacin puede resolverse grficamente, no importa la forma ni el grado de la
ecuacin, convirtiendo la ecuacin unidimensional en bidimensional y hallando los puntos de corte de la
grfica con el eje X, es decir cuando y = 0 , as tenemos:

y = x 2 + 3x + 2

76
Frmula de Carnot.
La frmula general de la ecuacin de segundo grado permite resolver toda ecuacin parablica y obtener
sus races reales o complejas inclusive:
Ax 2 + Bx + C = 0

B B 2 4 AC
x=
2A

Se deja al estudiante la tarea de obtener o demostrar la frmula general de la ecuacin cuadrtica a partir
de la igualdad Ax 2 + Bx + C = 0 .

Anlisis del Discriminante.

Se denomina discriminante de la ecuacin cuadrtica a la expresin = B 2 4 AC , en donde:

Si B 2 4 AC > 0 existen dos races reales (dos puntos de corte de la parbola con el eje X).
B
Si B 2 4 AC = 0 existe una sola raz o solucin real x1 = x 2 = (parbola tangente al eje X).
2A
Si B 2 4 AC < 0 no existen races reales, pero si soluciones complejas (no hay corte con el eje X).

Propiedades de las races.

Existe una relacin entre las races y los coeficientes de la ecuacin cuadrtica que nos permite resolver o
verificar determinados problemas, a saber:
Ax 2 + Bx + C = 0
B C
Si A = 1 x2 + x+ =0
A A
x 2 + Bx + C = 0

C.S. = {x,1 x2 }

Entonces se cumple: x1 + x 2 = B
x1 x 2 = C

77
Ejercios:
1 1 5
1) Si x1 y x 2 son races de la ecuacin x 2 px + 36 = 0 , determine el valor de p si + =
x1 x 2 12

Solucin: x 2 + Bx + C = 0
x 2 px + 36 = 0

x1 + x 2 = B = ( p )
1 1 5
x1 + x 2 = p + =
x1 x 2 12
x 2 + x1 5
x1 x 2 = C = 36 =
x1 x 2 12
p 5
=
36 12
p = 15

Verificacin: x 2 15 x + 36 = 0
(x 12) (x 3) = 0 1 1 1+ 4 5
+ = =
12 3 12 12
x1 = 12 x 2 = 3

2) Calcule el valor de k para que la ecuacin x 2 + k = kx + x 1 tenga races iguales.

Solucin: x 2 + x( k 1) + k + 1 = 0

x 2 + Bx + C = 0 , si A = 1
= ( k 1) 4(k + 1) = 0
2
Verificacin:

0 = k 2 + 2k + 1 4k 4 1 = ( 3 1) 4(3 + 1) 2 = ( [ 1] 1) 4( 1 + 1)
2 2

k 2 2k 3 = 0 = 16 16 =0
(k 3)(k + 1) = 0 =0
k 1 = 3 k 2 = 1

3) Si x1 y x 2 son las races de la ecuacin x 2 + 3 x + k = 0 , sabiendo que x13 + x 23 = 6k , calcule el

valor de k.
Solucin:
x1 + x 2 = 3 ( )
x13 + x 23 = ( x1 + x 2 ) x12 x1 x 2 + x 22 = 6k
x1 x 2 = k 3(9 2k k ) = 6k

(x1 + x2 )2 =9 27 + 9k = 6k

x12 + 2 x1 x 2 + x 22 = 9 3k = 27

x12 + x 22 = 9 2k k =9

78
4) Obtenga la ecuacin cuadrtica bidimensional que genera la siguiente grfica:

Solucin: La ecuacin cuadrtica bidimensional a obtener es de la forma y = Ax 2 + Bx + C

Las coordenadas de la grfica y la forma de la ecuacin ayudan para resolverla, pero podemos
aplicar las propiedades de las races cuando y = 0 y A = 1 , as:

x 2 + Bx + C = 0

x1 + x 2 = B B = 3 + 0.5 = 2.5 =
5
B=
5
2 2

x1 x 2 = C C = ( 3)(0.5) = 1.5 C=
3
2
x1 = 3
5 3
x 2 = 0.5 x2 + x =0
2 2
2x 2 + 5x 3 = 0 x y
2 x 2 5x + 3 = 0 4 9
y = 3 2x 2 5x 1 4

Observe como al cambiar el signo de la variable cuadrtica el sentido de la parbola se invierte.

79
2.4 ECUACIONES REDUCIBLES A CUADRTICAS

Son ecuaciones de grado diferente a dos pero que pueden ser resueltas como una ecuacin cuadrtica de
la forma Ax + Bx + C = 0
2

Las ecuaciones que, directamente o mediante transformaciones de equivalencia, se pueden reducir a la

forma: Ax + Bx + C = 0 , mediante el cambio de variable z = x se pueden expresar como una
2n n n

ecuacin de segundo grado as: Az + Bz + C = 0

2

Una vez resuelta esta ecuacin, las soluciones de la ecuacin original se determinan resolviendo x = z n .

Ejemplos:
1) Obtenga el conjunto de soluciones de la ecuacin x 4 5 x 2 + 4 = 0

Solucin: (x 2
4 ) (x 2
)
1 = 0

x= 4 x= 1 se verifica con los cuatro valores

{
C.S.= 2, 2, 1, 1 }
Grficamente tenemos: y = x 4 5x 2 + 4

80
2) Obtenga el conjunto de soluciones de la ecuacin x 4 4 = x 2 1
Solucin: x4 x2 3 = 0
1 1 4( 3) 1 13
x2 = x2 = se descarta el negativo debido a la raz cuadrada:
2 2

x 1 =
1 + 13
x2 =
1 13
2 2

2 1 + 13
C.S. =
( ) ,
(
2 1 + 13

)
2 2

{
aproximadamente: C.S. = 1.52 , 1.52 }

Representacin grfica: y = x4 x2 3

81
Ecuaciones irracionales.
Para su resolucin se hace necesario elevar a una determinada potencia que elimine algn radical una o
varias veces. Esto se consigue aislando en uno de los miembros de la ecuacin a cualquiera de los
radicales.
Esta transformacin dar lugar a una nueva ecuacin no necesariamente equivalente; es decir, a una nueva
ecuacin que tiene todas las soluciones de la primera, pero que puede tener alguna ms, por lo tanto, ser
necesario comprobar, en la ecuacin original, todas las soluciones obtenidas para verificar que no existan
races extraas.
As por ejemplo:
1) Obtenga el conjunto de soluciones de la ecuacin 2x + 3 x 2 = 2

Solucin: 2x + 3 = 2 + x 2 2x + 3 = 4 + 4 x 2 + x 2

x +1 = 4 x 2
x 2 + 2 x + 1 = 16( x 2 )

x 2 14 x + 33 = 0
(x 3)(x 11) = 0
x1 = 3 x 2 = 11 C.S. = { 3, 11 }
Verificacin grfica: y = 2 x + 3 x 2 2

82
2) Obtenga el conjunto de soluciones de la ecuacin 3 3x 3x + 2 3 = 0

Solucin: 3 3x = 3x + 2 + 3 3 3x = 3x + 2 + 6 3x + 2 + 9

3x 4 = 3 3x + 2
9 x 2 + 24 x + 16 = 9(3 x + 2 )

9 x 2 3x 2 = 0
(9 x 6)(9 x + 3) 9 = 0
2 1
x1 = x2 =
3 3
Ninguna de las dos soluciones verifica una igualdad verdadera, por lo tanto C.S. =

Esto se comprueba tambin grficamente: y = 3 3x 3x + 2 3

Al no existir puntos de corte de la grfica con el eje X la solucin es un conjunto vaco.

Las aparentes soluciones obtenidas de manera lgica se denominan races extraas y no forman
parte del conjunto solucin.

83
 2 x 6 x 5
3) Obtenga el conjunto de soluciones de la siguiente ecuacin: + =
6 x 2 x 2

2 x
Solucin: z= (el cambio de variable simplifica la resolucin)
6 x
5 2 x 1 2 x
z + z 1 = 2= =
2 6 x 2 6 x
1 5 4x 1 4x
z+ = 4= =
z 2 36 12 x + x 4 36 12 x + x

2z 2 + 2 = 5z 144 48 x + 4 x = 4 x 36 12 x + x = 16 x

2z 2 5z + 2 = 0 3= x 36 15 x = 12 x
(2 z 4)(2 z 1) 2 = 0 x1 = 9 5 x + 4 x 12 = 0

z1 = 2 z 2 =
1
2
(5 )( )
x + 10 5 x 6 5

36
x 2 = 4 x3 =
25
36
El valor x = 4 es una raz extraa, por lo tanto C.S. = 9,
25
2 x 6 x 5
Grficamente: y = +
6 x 2 x 2

84
4) Obtenga el conjunto de soluciones de la ecuacin x 2 + 2x 5 + x + 2 + 3 2x 5 = 7 2
2 2
Solucin: x 2 + 2 x 5 = 7 2 x + 2 + 3 2 x 5

x 2 + 2 x 5 = 98 + 14 2 x + 2 + 3 2 x 5 + x + 2 + 3 2 x 5

( )
2
7 2 x + 2 + 3 2 x 5 = 2 x 5 + 51
2

98 x + 196 + 294 2 x 5 = 2 x 5 + 102 2 x 5 + 512

(2 2x 5 )
2
= (25 x )
2

8 x 20 = 25 2 50 x + x 2
0 = x 2 58 x + 645
(x 43)(x 15) = 0 x1 = 43 x2 = 15
x1 = 43 es una raz extraa, no forma parte de la solucin por lo tanto: C.S. = { 15 }
Grficamente tenemos: y = x 2 + 2x 5 + x + 2 + 3 2x 5 7 2

85
2.5 ECUACIONES POLINMICAS, RACES REALES DE UN POLINOMIO

Las ecuaciones formadas por polinomios de grado superior a dos se denominan ecuaciones polinmicas y
se resuelven igualando a cero y factorizndola hasta obtener las races o soluciones de la ecuacin. El
grado del polinomio nos indica el grado de la ecuacin.
As: a n x n + a n1 x n 1 + a n 2 x n 2 + ... + a1 x + a 0 x 0 = 0 , en donde n y considerando n 3

Factorizacin.
Si el polinomio de la ecuacin es factorizable, entonces puede resolverse aplicando la Regla de Ruffini
hasta obtener los factores lineales que den las races o soluciones de la ecuacin, as por ejemplo:
Obtenga el conjunto de soluciones de la ecuacin 2 x 5 + 3 x 4 10 x 3 15 x 2 + 8 x + 12 = 0
El polinomio de la ecuacin es factorizable por el mtodo de Ruffini para x = 1, x = 1, x = 2, x = 2 ,
(vase el tema Teorema del Factor y Regla de Ruffini), por lo tanto:

2 + 3 10 15 + 8 + 12 1
2 + 5 5 20 12 (x 1)
2 + 5 5 20 12 0
2x 4
+ 5 x 3 5 x 2 20 x 12 = 0

2 + 5 5 20 12 2
4 +18+ 26 + 12
2 + 9 +13+ 6 0 (x 2)
2 x 3 + 9 x 2 + 13 x + 6 = 0

2 + 9 + 13 + 6 1
2 7 6
2+7 +6 0 (x + 1)

2x 2 + 7 x + 6 = 0
(2 x + 4)(2 x + 3) = 0
(x + 2)(2x + 3) = 0

La ecuacin factorizada completamente por lo tanto es ( x 1)( x 2)( x + 1)( x + 2)(2 x + 3) = 0

3
Y el conjunto de soluciones entonces es: C.S. = 1, 2, 1, 2,
2

86
 Recordando que toda ecuacin puede resolverse grficamente tenemos:
y = 2 x 5 + 3 x 4 10 x 3 15 x 2 + 8 x + 12

El anlisis grfico de este ejemplo nos permite determinar que el nmero de races de una ecuacin
polinmica de grado superior es exactamente igual al grado del polinomio, con al menos una solucin real
y el resto complejas, o como en este caso todas reales.
Cada solucin representa un cero en la ecuacin (punto de interseccin con el eje X cuando y = 0 ) aun
cuando las races fueran complejas, los que algebraicamente se denominan ceros complejos y se enuncian
en el siguiente teorema.

Teorema Fundamental del lgebra.

Toda ecuacin polinomial de grado n 1 tiene al menos un cero complejo y puede ser factorizada
exactamente en n factores lineales (no necesariamente diferentes) de la forma:
(x + r1 )(x + r2 )(x + r3 ) ... (x + rn ) = 0
en donde, r1 , r2 , r3 , , rn son nmeros complejos o races complejas de la ecuacin.

Ahora analice el siguiente ejemplo:

87
Aplique el Teorema Fundamental del lgebra y obtenga las seis races de la ecuacin x 6 64 = 0
Solucin: Primero debemos obtener los 6 factores lineales de la ecuacin,
(x 3
)( 8 x3 + 8 = 0)
(x 2)(x 2
) ( )
+ 2 x 4 (x + 2 ) x 2 2 x + 4 = 0
Para los factores irreducibles tenemos:
2 4 16 2 4 16
x= x=
2 2
x1 = 1 i 3 x2 = 1 i 3
La factorizacin completa por lo tanto es:
(x 2)(x + 1 i )( ) ( )(
3 x + 1 + i 3 (x + 2) x 1 i 3 x 1 + i 3 = 0)
Y el conjunto de soluciones (reales y complejas) es:
{
C.S. = 2, 2, 1 + i 3 , 1 i 3 , 1 + i 3 , 1 i 3 }
En realidad las 6 soluciones son complejas si consideramos el nmero real como un complejo a + bi cuya
parte imaginaria es cero.

Verificacin: Si tomamos cualquiera de los valores del conjunto solucin tenemos, x = 1 + i 3

x 6 64 = 0

(1 + i 3 ) 6
= 64

1 + 6i 3 + 15i 2 3 + 20i 3 3 3 + 15i 4 9 + 6i 5 9 3 + i 6 27 = 64

1 + 6i 3 45 60i 3 + 135 + 54i 3 27 = 64

1 45 + 135 27 = 64

64 = 64

88
2.6 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES, MTODOS DE RESOLUCIN,
REDUCCIN, IGUALACIN, SUSTITUCIN Y MATRICES

Muchas aplicaciones del lgebra en las diferentes ingenieras implican ms de una ecuacin con varias
incgnitas. Un conjunto de estas ecuaciones constituye un sistema. El conjunto de soluciones o conjunto
solucin de un sistema de ecuaciones consiste en hallar todas las soluciones comunes a las ecuaciones del
sistema.

a1 x + b1 y = c1
Puede representarse como
a 2 x + b2 y = c 2

Que es un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incgnitas cuyo conjunto de soluciones es el punto de
interseccin entre las dos rectas, as:

Como el sistema es de tipo lineal, el conjunto solucin es unitario y es el punto de interseccin entre las
rectas, sea que existan dos o ms lneas.
En el caso del ejemplo, el nmero de incgnitas es 2, por lo que el conjunto de soluciones ser el punto de
coordenadas (x, y), es decir que el conjunto solucin del sistema tiene un solo elemento, un punto, as:

{( )}
C.S. = x, y .

89
De no existir un punto de interseccin entre todas las rectas que conforman el sistema se dice que dicho
sistema es inconsistente. Y si las rectas se sobreponen entre s, entonces se trata de un sistema
dependiente.
El nmero de ecuaciones no necesariamente debe ser igual al nmero de incgnitas, pero todas las rectas
deben tener un punto de interseccin, caso contrario se tratar de un sistema inconsistente.
As por ejemplo:

1) Determine si el siguiente sistema de ecuaciones es consistente o inconsistente:

4 x y = 1

2 x + y = 5
5 x 2 y = 3

Si existe un punto de interseccin entre las 3 rectas entonces el sistema ser consistente, pero si no
hay un solo punto de interseccin, entonces el sistema es inconsistente.
Podemos resolver el sistema tomando pares de ecuaciones y obteniendo los puntos de interseccin
entre las tres rectas:

4x y = 1
(sumando las primeras dos ecuaciones)
2x + y = 5
6x =6
x =1
y=3 el primer punto de interseccin es (1, 3)

Otro par de ecuaciones nos da el segundo punto de interseccin, de ser igual al primero ser un
sistema consistente, caso contrario ser inconsistente:

2 x + y = 5 (2 ) 4 x + 2 y = 10 (para eliminar la variable y)

5 x 2 y = 3 5 x 2 y = 3
9x =7

x=
7
9
31
y=
9
7 31
P= . Este punto es diferente del anterior, por lo tanto el
9 9
sistema es inconsistente.

90
Geomtricamente puede entenderse que las 3 rectas no tienen un solo punto comn sino que forman un
tringulo, como se indica en la siguiente grfica:

2) Indique si el siguiente sistema es consistente o inconsistente:

2 x 5 y = 4

3x 2 y = 5
3x 4 y = 1

2 x 5 y = 4 (2) 4 x 10 y = 8
3x 2 y = 5 ( 5) 15 x + 10 y = 25
11x = 33
x = 3
y = 2 (
Primer punto de interseccin: 3, 2 )

2 x 5 y = 4 (4) 8 x 20 y = 16
3 x 4 y = 1 ( 5) 15 x + 20 y = 5
7x = 21
x = 3
y = 2 Segundo punto de interseccin: ( 3, 2)

No hace falta un tercer punto de interseccin pues el sistema es consistente y el conjunto solucin
es el punto comn: ( 3, 2 )

91
Geomtricamente se verifica:

3) Obtenga el conjunto solucin del siguiente sistemas de ecuaciones:

5 x + 2 y = 6

10 x + 4 y = 7

a
En la ecuacin de la recta ax + by = c la pendiente est dada por m =
b
Si dos o ms rectas tienen la misma pendiente significa que son paralelas y no tienen punto de
interseccin, por lo tanto su conjunto solucin es vaco y el sistema tambin es inconsistente.
En este ejemplo las pendientes son iguales, por lo tanto las rectas son paralelas y el sistema es
inconsistente:
5
5 x + 2 y = 15 m1 =
2
10 5
10 x + 4 y = 7 m2 = =
4 2
C.S.=

92
Una forma sencilla de resolver un sistema de ecuaciones con igual nmero de incgnitas es
matricialmente.
a1 x + b1 y + c1 z = d1

En el sistema a 2 x + b2 y + c 2 z = d 2
a x + b y + c z = d
3 3 3 3

1
x a1 b1 c1 d1
y = a b c d
se cumple 2 2 2 2
z a b c d 3
3 3 3

En donde la matriz resultante o de soluciones es de orden n 1 (n filas y una sola columna) siendo n el
nmero de ecuaciones o el nmero de incgnitas.
Actualmente resulta muy simple obtener la inversa de una matriz de orden n n ya sea en una calculadora
o en un programa de computadora, por lo que resolver un sistema de 12 ecuaciones con 12 incgnitas, o
ms, resulta sumamente fcil si se aplica la siguiente frmula:

[R] = [k ]
1
[t ]

[k ]
1
En donde es la matriz inversa de los coeficientes ordenados de cada una de las variables,
[t ] es la matriz de orden n 1 de los trminos independientes,
[R] es la matriz resultante o conjunto de soluciones del sistema de ecuaciones.

Debe tenerse en cuenta las propiedades de las matrices, es decir si se va a multiplicar una matriz por otra
debe tenerse cuidado de cual va primero, pues no se cumple la propiedad conmutativa.
En la Hoja Electrnica Excel es sencillo calcular la inversa de una matriz de cualquier orden y tambin
multiplicar dos matrices o ms.

Si se siguen estas indicaciones pueden resolverse sistemas lineales de cualquier orden:

1) Formar las matrices necesarias colocando en cada celda el valor correspondiente a los coeficientes
y trminos independientes.
2) Marcar todas las celdas donde se desea obtener la matriz resultante (recuerde que es de orden
n 1 ).
3) Ingresar el comando para Excel en la primera de las celdas previamente marcadas donde se desea
que aparezca la matriz resultante:
=MMULT(MINVERSA(A1:C3),E1:E3)
4) Combinar las teclas SHIFT CTRL ENTER

93
Recuerde que dependiendo de la versin de Excel debe usarse coma (,) o punto y coma (;) en la
programacin de la matriz.
La seleccin de la matriz se la realiza arrastrando el ratn o seleccionando con los cursores hasta obtener
en la codificacin el dato A1:C3 y E1:E3
Es totalmente imprescindible que para obtener la respuesta se combinen las teclas SHIFT CTRL ENTER
ya que si solo se pulsa ENTER ( ) la respuesta es errnea.
Intente resolver el siguiente sistema utilizando Excel:

4 x 2 y 3 z = 8

5 x + 3 y 4 z = 4
6 x 4 y 5 z = 12

Las matrices a ingresar en Excel son:
4 2 3

5 3 4 que es la matriz [k ] (todava no es la inversa)

6 4 5

8
4

12

1
4 2 3
8 x
Aplicando la frmula tenemos: 5 3 4 4 = y

6 4 5 12 z

Que es lo que vamos a calcular en Excel en la zona seleccionada (celdas G5, G6, G7):

94
Ingresamos el comando =MMULT(MINVERSA(A1:C3),E1:E3)

Y finalmente combinamos las teclas SHIFT CTRL ENTER:

x = 3
Que es la solucin del sistema dado en forma de matriz: y = 1

z = 2

95
Dems est decir que si slo se quiere calcular una matriz inversa basta con digitar:

=MINVERSA(seleccionar la matriz)

e inmediatamente combinar las teclas SHIFT CTRL ENTER en las celdas previamente marcadas.

Ahora resuelva en Excel los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:

x + y z = 1

1) 4 x 3 y + 2 z = 16
2 x 2 y 3 z = 5

1

1 1 1
x 1 x = 2
y = 4 3 2
y = 2
16
z 5 z = 1
2 2 3

2 x 5 y + 4 z + 7v w = 2
x + 2 y + 3 z 2v + 4 w = 17

2) x 3 y z + 4v = 10
6 x 2 y + z v + 2 w = 33

4 x + y 2 z v + 3w = 6

1
2 5 4 7 1
2
x x = 2

y 1 2 3 2 4 17
y = 5

z = 1 3 1 4 0 10 z = 3


v 6 2 1 1 2
33 v = 6
w w = 1
6

4 1 2 1 3

96
2.7 SISTEMAS DE ECUACIONES NO LINEALES

Grficamente representan los puntos de interseccin entre figuras lineales y no lineales, como parbolas,
circunferencias, elipses, hiprbolas y rectas en el plano. Los problemas expresados en palabras se basan en
conceptos que ya conocemos, pero los sistemas resultantes implican cuando menos una ecuacin no lineal.
A diferencia de los sistemas lineales, las ecuaciones no lineales se representan nicamente en las dos
dimensiones (longitud y ancho), es decir en el plano de coordenadas X, Y. Por lo tanto los sistemas sern
nicamente con dos incgnitas.
Si no existen puntos de interseccin entre las curvas el sistema es inconsistente.

As por ejemplo:
x 2 y + 1 = 0
1) Obtenga el conjunto de soluciones del sistema
y x +1 = 0
2

La primera ecuacin nos sugiere una lnea recta y la segunda una parbola, por lo que
posiblemente el conjunto solucin tenga dos elementos, dos puntos de interseccin.

x 2 y = 1 ( 1) x + 2y = 1

x 2 + y = 1 ( 2) 2x 2 2 y = 2

2x 2 x 3 = 0
(2 x 3)(2 x + 2) = 0
3
x1 = ; x 2 = 1
2

de la primera ecuacin: y1 =
5
; y2 = 0 ; C.S. = 3 , 5
(

, 1, 0 )
4 2 4

97
2) Resuelva el sistema y trace las grficas utilizando un programa de computadora:

x 2 + y 2 = 16
2
2 x 3 xy + y 2 = 0
en la segunda ecuacin:
2 x 2 3 xy + y 2 = 0
(2 x 2 y )(2 x y ) = 0
y
x1 = y ; x 2 =
2

luego reemplazando en la primera ecuacin:

2
y
(y) 2
+ y = 16
2
+ y = 16
2

2
y2
2 y 2 = 16 + y 2 = 16
4
y1 = 2 2 5 y 2 = 64

(2 ) (
2 , 2 2 , 2 2 , 2 2 ) y=
8 5
5

4 5 8 5 4 5 8 5
5
,
5
;


5
,
5



Utilizando un programa como GeoGebra tenemos:

Obsrvese como la segunda ecuacin traza

la grfica de dos rectas que junto con la
circunferencia da 4 puntos de interseccin o
4 elementos del conjunto solucin.

(

)(
C.S. = 2 2 , 2 2 , 2 2 , 2 2 , ) 4 5 8 5

5 , 5 ,
4 5

,
8 5


5 5

98
2.8 APLICACIONES DE LAS ECUACIONES EN PROBLEMAS LITERALES

El objetivo fundamental del lgebra es aplicar los fundamentos, leyes y principios en la resolucin de
problemas mediante el planteamiento de ecuaciones y sistemas de ecuaciones. En muchas de las
aplicaciones los problemas se plantean en forma verbal. Se les llama tambin problemas literales.
No existe un mtodo especfico a utilizar en todos los casos, como una receta o una lista de pasos a seguir,
por lo que cada estudiante debe esforzarse por leer detenidamente el problema para comprenderlo bien y
formarse una idea en su mente y ayudarse de un grfico o un diagrama para determinar cules son los
valores conocidos y cules las incgnitas para plantear las ecuaciones.
Finalmente se deben resolver con precisin las ecuaciones y los sistemas planteados, recordando siempre
que lo que prevalece aqu es el razonamiento, el sentido comn y la lgica para dar la solucin definitiva.

Ejemplos:

1) Un tren con velocidad uniforme, de longitud L pasa por un tnel de 200m de largo en un tiempo t
de 28 segundos. Una mosca fija en el tren, tarda 25 segundos en pasar el tnel. Cul es la longitud
del tren?

Solucin:

Existen por lo menos 3 formas lgicas de razonar, cada una ms fcil que otra:
e
(a) En fsica la frmula de la velocidad constante es v =
t
Cualquier punto del tren viaja a esa velocidad, como la mosca recorre 200m en 25seg., la
velocidad es:

200m
v= = 8 m / seg
25seg

Cuando el punto extremo inicial del tren recorre los 200m (completamente el tnel), el
punto extremo final todava est dentro del tnel, a una distancia L y a un tiempo de 3
segundos de la salida, es decir que todava no recorre los 200m, por lo tanto podemos
calcular cunto ha recorrido el punto final extremo del tren y ese valor restarlo de los 200m,
eso nos dar la longitud L del tren.

d = vt ( t = 25s 3s = 22 s )
d = 8m / s 22 s
d = 176m

Por lo tanto L = 200m 176m = 24m

99
 (b) El punto extremo final llega a la salida 3 segundos despus que el punto extremo inicial, por lo
tanto la distancia total que recorre el punto extremo final es mayor a 200m, la diferencia dar la
longitud del tren.

d ' = vt ' ( t ' = 28s )

d ' = 8m / s 28s
d ' = 224m

Por lo tanto L = 224m 200m = 24m

(c) La distancia que recorre cualquier punto del tren en 3 segundos es la longitud del tren.

L = vt ( t = 3s )
L = 8m / s 3s
L = 24m

2) Una campesina lleg al mercado a vender sandas. La primera clienta le compr la mitad de todas las
sandas ms media sanda. La segunda clienta adquiri la mitad de las sandas que le quedaban ms
media sanda. La tercera clienta slo compr una sanda. Con esto termin la venta. Cuntas
sandas llev al mercado la campesina?

Solucin:

Cantidad inicial de sandas: x

x 1 x +1
Primera venta: +
2 2 2

x +1 x 1
Lo que queda despus de la primera venta es: x
2 2

x 1
Segunda venta: 2 + 1 x +1
2 2 4

x 1 x +1 x3
Lo que queda despus de la segunda venta es:
2 4 4

En este momento (despus de la segunda venta) slo le queda una sanda, por lo tanto

x 3 x=7
=1
4
La respuesta es 7 sandas.

100
2.9 EJERCICIOS DE REPASO

1. Si x1 x 2 son las races de la ecuacin cuadrtica x 2 kx + 36 = 0 , calcule el valor del parmetro

1 1 5
k sabiendo que + = .
x1 x 2 2

Solucin:

x 2 kx + 36 = 0

x1 + x 2 = ( k ) x1 + x 2 = k
x1 x 2 = 36 (por las frmulas)

1 1 5
Por lo tanto podemos reemplazar en el dato del ejercicio: + =
x1 x 2 2

x 2 + x1 5
=
x1 x 2 2

k 5
=
36 2

k = 90

2. Calcule el valor del parmetro k si la suma de los cuadrados de las races es 2 en la ecuacin:
x 2 kx 2 = 3 x k

Solucin:
x 2 + x( 3 k ) 2 + k = 0
x12 + x 22 = 2
x1 + x 2 = ( 3 k )
x1 x 2 = 2 + k
Como necesitamos x12 + x 22 desarrollamos el binomio al cuadrado ( x1 + x 2 ) = x12 + 2 x1 x 2 + x 22
2

de donde x1 + x 2 = ( 3 k ) x1 + x 2 = 3 + k (3 + k )2 = x12 + x22 + 2 x1 x2

Y reemplazando los valores tenemos: (3 + k ) = 2 + 2(k 2 )

2

9 + 6k + k 2 2 2 k + 4 = 0
k 2 + 4k + 11 = 0 (k es complejo)
4 16 44
k=
2
4 2i 7
k= (dos soluciones)
2
k 1 = 2 + i 7 k 2 = 2 i 7

101
3. Cul debe ser el valor del parmetro k para que una de las soluciones de la ecuacin cuadrtica
x 2 2 x + k = 10 sea 1?

Solucin:

x 2 2 x + k 10 = 0

x1 + x 2 = ( 2 ) si x1 = 1 , entonces x 2 = 2 x1 x 2 = 1 tambin

x1 x 2 = k 10 k = 11

4. Betty estaba atendiendo a 30 invitados. Tena 100 pastelillos para repartir entre ellos y decidi dar 4
pastelillos a cada uno de los invitados preferidos, y tres a cada uno de los dems invitados. Cuntos
eran sus invitados preferidos?

Solucin:

Invitados preferidos: x
Otros invitados: 30 x
Pastelillos para los invitados preferidos: 4 x
Pastelillos para los dems invitados: 3(30 x )

Ecuacin: 4 x + 3(30 x ) = 100 (pastelillos)

4 x + 90 3 x = 100
x = 10 (10 invitados favoritos)

5. Una actriz de cine, decidida a no revelar su edad, le dijo el siguiente acertijo a un reportero de
chismes: Hace siete aos yo tena once veces la edad de mi hija, ahora tengo cuatro veces la edad
de ella. Cuntos aos tiene actualmente la actriz?

Solucin:

Edad actual de la actriz: x

Edad actual de la hija: y

Hace 7 aos, la actriz: x 7

Hace 7 aos, la hija: y 7

x 7 = 11( y 7 )
Ecuaciones:
x = 4 y

x = 40aos

102
6. La suma de los dgitos de un nmero de dos cifras es 9. Si al nmero se le resta 27, los dgitos se
intercambian. Halle el nmero.

Solucin:

Nmero de dos dgitos: 10 x + y

Nmero intercambiado: 10 y + x
Suma de los dgitos: x+ y =9
Si al nmero se resta 27: 10 x + y 27

Ecuacin: 10 x + y 27 = 10 y + x

x + y = 9
Debe resolver el sistema
9 x 9 y = 27

los valores de x y y son los dgitos, luego debe ensamblar el nmero.

x = 6; y = 3

El nmero es 63.

3x 3 y 3 3x + 2 y
7. Calcule el valor de E = 2
+
5x
+
6y
2x + y
2
(
si ( x + y ) = 2 x 2 + y 2 )
x y

Solucin:

En la ecuacin ( x + y )2 ( )
= 2 x 2 + y 2 tenemos:
x + 2 xy + y = 2 x + 2 y
2 2 2 2

0 = x 2 + y 2 2 xy
( x y )2 = 0
x y =0
x=y

3x 3 y 3 3x + 2 y 6y
Si x = y ya se puede reemplazar en E = + +
2
x y 5x 2x + y
3 x3 x 3 3x + 2 x 6x
E = + +
2
x x 5x 2x + x

2 x 3 5x 6 x
= + +
x 3 5 x 3x

= 2 +1+ 2

=5

103
 1
8. Si x + = 7 , halle el valor de E = x 3 + x 3
x

Solucin:

1
Una alternativa es resolver la ecuacin x + = 7 hasta obtener el valor de x y reemplazarlo en
x
E = x 3 + x 3

1
Otra alternativa es obtener el valor de x 3 + x 3 desde x + = 7 , as:
x
x + x 1 = 7
(x + x ) = ( 7 )
1 3 3

x 3 + 3 x + 3 x 1 + x 3 = 7 7
(
x 3 + x 3 = 7 7 3 x + x 1 ) sabiendo que x + x 1 = 7 , tenemos:

x 3 + x 3 = 7 7 3 7
E=4 7

9. El polinomio P ( x ) = x 5 2 x 4 6 x 3 + mx 2 + nx + p es divisible por (x 3)(x 2 1) . Calcule el

valor numrico de m + n + p

Solucin:

Si el polinomio es divisible por ( x 3)( x 1)( x + 1) , entonces para cualquiera de los tres valores de x
el residuo es cero: x = 3; x = 1; x = 1

P ( 3) = 35 2 3 4 6 3 3 + 9m + 3n + p = 0
35 2 3 4 6 33 + 9m + 3n + p = 0
9m + 3n + p = 81

P(1) = 1 2 6 + m + n + p = 0
1 2 6 + m + n + p = 0
m+n+ p =3 (es la solucin)

P( 1) = 1 2 + 6 + m n + p = 0

mn+ p =3

104
 Otra alternativa de solucin, pero ms complicada es:

x 5 2 x 4 6 x 3 + mx 2 + nx +p x 3 3x 2 x + 3
x 5 + 3x 4 + x 3 3x 2 x2 + x 2

x 4 5 x 3 + (m 3)x 2
x 4 + 3x 3 + x 2 3x

2 x 3 + (m 3 + 1)x 2 + (n 3)x
2x3 6x 2 + 2x +6

(m 3 + 1 6)x 2 + (n 3 + 2)x + ( p + 6) (Residuo cero)

(m 8)x 2
+ (n 1)x + ( p + 6 ) = 0

Para x = 1 tenemos: (m 8) + (n 1) + ( p + 6) = 0
m+n+ p =3

10. Encuentre el valor del parmetro k en la ecuacin x 2 + k 2 2kx = 4 de tal forma que una de sus
races aumentada en 2 sea el triple de la otra. Considere solo las races positivas.

x 2 2kx + k 2 4 = 0

x1 + 2 = 3x2
x1 = 3x2 2

x1 + x2 = ( 2k )
3 x 2 2 + x 2 = 2k
4 x 2 2k 2 = 0
k 1
x2 = +
2 2

x1 x2 = k 2 4
(3 x2 2)x2 k 2 + 4 = 0
3 x2 2 x2 k 2 + 4 = 0
2

Reemplazando x2 tenemos:

k +1 k +1
2

2 k +4=0
2
3
2 2

3 2
4
( )
k + 2k + 1 k 1 k 2 + 4 = 0

105
 3k 2 + 6k + 3 4k 4 4k 2 + 16 = 0
k 2 + 2k + 15 = 0
k 2 2k 15 = 0
(k 5)(k + 3) = 0
k = 5 k = 3

La ecuacin es:
x 2 10 x + 25 4 = 0
x 2 10 x + 21 = 0
(x 7 )(x 3) = 0
x1 = 7 x2 = 3

Verificacin:
x1 + 2 = 3x2
7 + 2 = 3 3
9 = 9 Verdadero

k =5
11. Resuelva la ecuacin 2kx 2 4kx + 5k = 3 x 2 + x 8 sabiendo que el producto de sus races es igual
al doble de su suma.

2kx 2 3 x 2 4kx x + 5k + 8 = 0
(2k 3)x 2 + ( 4k 1)x + 5k + 8 = 0
x2 +
( 4k 1) + 5k + 8 = 0
2k 3 2k 3

x1 x2 = 2( x1 + x2 )
x1 x2 2 x1 2 x2 = 0
x1 ( x2 2 ) = 2 x2
2 x2
x1 =
x2 2

32 + 50 + 98
12. Obtenga el valor de x en la ecuacin: x =
200 72

4 2 +5 2 +7 2
=
10 2 6 2

4+5+7
=
10 6

16
=
4

x=4

106
13. Resuelva planteando ecuaciones:

La longitud de uno de los lados de un rectngulo es un tercio del permetro del rectngulo, entonces
el otro lado qu fraccin del permetro es?

1 2P + 6L 3P 2 P 1
P= P 2 + 2L P= L= L= P
3 3 6 6

x + y = a
14. Calcule el valor de y en el sistema de ecuaciones
ax = by + a(a + b ) + b
2

x = a y
by + a 2 + ab + b 2
by + a (a + b ) + b 2 a y= a 2 ay by a 2 ab b 2 = 0
x = a
a
y (a + b ) = b(a + b )

y = b

15. Cul es la suma del 150% de 2 y el 200% de 3?

150 200 3
2+ 3 = 2+6 = 3+6 =9
100 100 2

16. Si a + b = 2 3 , ab = 1 , entonces calcule el valor de a 3 + b 3

(a + b )2 = 4 3 (
a 3 + b 3 = (a + b ) a 2 ab + b 2 )
a + 2ab + b = 12
2 2
= 2 3 (10 1)
a + b = 12 2
2 2
= 18 3
a 2 + b 2 = 10

107
 Bibliografa

1. lgebra y trigonometra con geometra analtica, 12. Edicin, Swokowski / Cole, 2009.
2. Preclculo Cuarta Edicin, Michael Sullivan, 2007.
3. lgebra Preuniversitaria, Eduardo Espinoza Ramos, 2003.
4. lgebra y Trigonometra con Geometra Analtica, Louis Leithold, 2006.
5. Preclculo Quinta Edicin, James Stewart, 2009.
6. Apuntes de lgebra, ESPE, ngel Recalde Prez, 2009.
7. lgebra, teora y ejercicios, ESPE, Jos Silva C, 2010.
8. http://nonosky.wordpress.com/2010/02/23/precalculo-quinta-edicion-james-stewart-lothar-
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9. http://webltga.espe.edu.ec/avirtual/

108