Autoevalundome

Dimensin Qu buscamos? Materiales:

De los aprendizajes Que las y los estudiantes Hojas
Eje temtico analicen su nivel de Lapiceros
Actitudes favorables hacia responsabilidad en el logro Cuestionario de
el estudio de sus aprendizajes. responsabilidades
Grado
Cuarto de secundaria

Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
En plenario, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los
acuerdos y compromisos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que
va de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.

PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 10
Iniciamos la sesin preguntando a nuestros estudiantes: Qu significa la
palabra responsabilidad? Escuchamos sus respuestas y las anotamos en
la pizarra.

Luego presentamos el propsito de la sesin y explicamos que la

responsabilidad implica tener conciencia plena de nuestras propias
obligaciones y la decisin de cumplirlas a cabalidad en cualquier tiempo,
lugar o circunstancia.
Indicamos que seguiremos conversando sobre la responsabilidad en
grupos de trabajo.

Atencin Tutorial Integral 1

 DESARROLLO:
Informacin y orientacin
Tiempo: 50
Conformamos cinco grupos de trabajo para que dialoguen sobre las siguientes preguntas.

Grupo 1: Cmo se manifiesta el valor de la responsabilidad en tu vida diaria?

Grupo 2: Cmo se manifiesta el valor de responsabilidad en tu vida acadmica?
Grupo 3: Explica la relacin entre tu nivel de responsabilidad y el logro de tus aprendizajes.
Grupo 4: Cules son las manifestaciones o efectos que tiene la falta de responsabilidad en tu
vida acadmica?
Grupo 5: En diez lneas describe cmo sera una escuela sin responsabilidad.

Entregamos a cada grupo una hoja para que contesten y en plenario cada grupo presenta su
respuesta.

Luego, seguimos analizando sobre el nivel de responsabilidad y el logro de los aprendizajes: Qu

tienen en comn las respuestas presentadas? Cul es la relacin que existe entre el nivel de
responsabilidad y el logro de los aprendizajes? Escuchamos algunas respuestas.

Finalmente, solicitamos que de manera personal en su cuaderno u hoja respondan lo siguiente:

En una escala del 1 al 10 (1 es poca o nula responsabilidad y 10 mucha o alta responsabilidad),
cul es el nivel de responsabilidad que tienes para el logro de tus aprendizajes?.

Se orienta a las y los estudiantes sobre la importancia de practicar el esfuerzo y la

responsabilidad para el logro de los aprendizajes y en consecuencia el xito en la vida acadmica
y en todas las reas de su vida. Sealamos que para ello se ha diseado un instrumento de doce
tems que les permitir hacer una autoevaluacin general en tres aspectos de la responsabilidad:
personal, social y familiar. Entregamos la hoja de autoevaluacin la cual debe ser llenada y
posteriormente autocalificada por ellos segn las indicaciones en el cuadro (ver anexo).

Atencin Tutorial Integral 2

 CIERRE
Tiempo: 20
Promovemos la participacin a travs de la formulacin de conclusiones sobre lo trabajado en la
sesin. Reforzamos con las siguientes ideas fuerza:
Indicamos que la responsabilidad es un valor muy importante que debemos practicar para tener
un buen xito en la vida.
El ser responsables nos sirve para afrontar circunstancias que se nos presenta en la vida
cotidiana.
La persona responsable toma decisiones conscientemente y acepta las consecuencias de sus
actos respondiendo acertadamente en un momento determinado.
Para cumplir con la responsabilidad escolar debemos mejorar sin lmites nuestro rendimiento
en los cursos y para ello debemos planear diferentes acciones para lograr el xito.

Toma de decisiones
Tiempo: 5
Los estudiantes asumen el compromiso de realizar una accin responsable que aporte al logro o
mejoras de sus aprendizajes.

Despus de la hora de tutora:

Cada estudiante elaborar un listado de 5 actividades para un rea de responsabilidad asignada
por el docente y que ser colocado en el rbol de responsabilidades del aula.

Responsabilidad
familiar

Responsabilidad
Responsabilidad personal
escolar

Atencin Tutorial Integral 3

 ANEXO
Cuestionario de responsabilidades

Instrucciones: Este cuestionario te permitir saber si eres una persona responsable; es decir, si
conoces y cumples tus obligaciones. Para esto, responde las 12 cuestiones que encontrars a
continuacin, colocando entre parntesis un nmero (0, 1, 2 o 3) segn la siguiente escala:

3 S -bastante

2 Regular

1 Poco -pocas veces

0 No -nunca -no me interesa

a ( ) Conozco cules son mis obligaciones y deberes conmigo mismo.

b ( ) Me esfuerzo por ser cada da ms y mejor persona.

c ( ) Evito los vicios (cigarrillo, alcohol, drogas.) y todo lo que pueda

perjudicarme fsica, mental o moralmente.

d ( ) Soy responsable de mis actos, no pasndoles a otros mis obligaciones ni

echndoles la culpa por algo que yo hice.

e ( ) Conozco cules son mis obligaciones como estudiante de la IE.

f ( ) Me esfuerzo por ser cada da mejor estudiante (leyendo, usando bien mi

tiempo, mejorando mis hbitos de estudio, ampliando mi cultura, etc.).

g ( ) Asisto puntualmente (sin faltar o llegar tarde) al colegio.

h ( ) Soy compaero amistoso y estudiante colaborador.

i ( ) Conozco cules son mis obligaciones como miembro de familia.

j ( ) Me esfuerzo por cumplir mis obligaciones hogareas y colaborar con las

personas que viven conmigo.

k ( ) S cunto ingresa y se gasta en mi casa, y lo que cuesto como hijo y

estudiante.

l ( ) Procuro crear armona en mi hogar y evito ser causa de pleitos,

desavenencias o disgustos familiares.

Adaptado de Leonardo Higueras. Mtodos y tcnicas en la evaluacin psicolgica para la

orientacin vocacional en II Encuentro Nacional de orientadores vocacionales. Universidad de Lima. 1997
Atencin Tutorial Integral 4
Correccin:
Te toca ahora corregir tus respuestas del cuestionario y valorar los resultados que obtengas.
Para ello, llena el siguiente cuadro trasladando en el lugar correspondiente los puntajes que
anotaste entre los parntesis. Despus suma los resultados obtenidos en cada columna y una
vez hallados los totales respectivamente smalos para hallar el resultado final. Ms adelante
llenars el recuadro correspondiente al nivel.

RP RE RF

a e i

b f j

c g k

d h l TOTAL

Totales

Nivel

Interpretacin: Cada columna corresponde a un rea de responsabilidad especfica, cuyos

nombres son los siguientes:

Columna RP: rea de responsabilidad PERSONAL

Columna RE: rea de responsabilidad ESCOLAR
Columna RF: rea de responsabilidad FAMILIAR
Te estars preguntando a qu conclusiones puedes llegar respecto a tus diversas
responsabilidades; es decir, en qu aspectos ests bien y en cules debes mejorar. Para saber
esto tienes que determinar el NIVEL que corresponde a cada uno de los totales del cuadro
anterior, segn lo indica la siguiente tabla de evaluacin:

Puntaje por rea Nivel de responsabilidad Puntaje total

9-12 A= muy responsable 24-36

5-8 B= responsable a medias 13 -23

0-4 C= poco responsable 0-12

Atencin Tutorial Integral 5