Aula

OS GRFICOS UTILIZADOS NA
GEOGRAFIA
6
META
Conhecer os grficos (diagramas) bsicos para a Geografia

OBJETIVOS
Ao final desta aula o aluno dever:
relacionar os tipos de grficos utilizados na Geografia;
construir, analisar e interpretar grficos;
escolher o melhor grfico para cada tipo de dados.

PR-REQUISITO
Dominar o contedo da aula 5. Rever como se usa o papel milimetrado ou preferencialmente,
conhecer os princpios bsicos de uma planilha de clculo eletrnica, como o Excel, por
exemplo.
 Cartografia Temtica

INTRODUO

Na aula anterior estudamos as formas de coleta, tratamento e anlise da

informao geogrfica, atravs da classificao e localizao das fontes de
coleta de dados, identificao das sries estatsticas e sistematizao dos da-
dos quantitativos. Observamos que a Geografia utiliza a Estatstica para fa-
cilitar o tratamento e a anlise dos dados geogrficos. Nesta aula aprendere-
mos a transformar em grficos, os dados de uma tabela, assim como verifica-
remos seu poder de comunicao, muito superior ao da tabela.
Para muitos, os grficos so meras ilustraes que geralmente estampam
Mapas os jornais e revistas para mostrar, por exemplo, a evoluo da inflao ou dos
acidentes de trnsito. De acordo com Le Sann (s.d.), o Gegrafo, professor ou
O termo grfico, profissional, usa as tabelas de dados na sua prtica diria, seja na sua forma
comumente utiliza- primria, a prpria tabela, seja nas suas tradues visuais, os grficos ou mapas,
do, tem um significa-
que facilitam a apreenso das informaes. Conforme Martinelli (1998), a mai-
do mais amplo; ele
abrange tudo o que oria das informaes pode ser apresentada numa tabela disposta sob a forma
representao de sries estatsticas, como j visto. Sendo o grfico um meio de comunicao,
numa superfcie. O necessita desempenhar uma trplice funo: registro dos dados, tratamento des-
diagrama uma for- ses dados e comunicao da informao revelada (Martinelli, 1998).
ma de construo de Quando a informao se refere a uma localizao precisa no espao,
um grfico (BONIN,
procura-se elaborar um mapa. Porm, s vezes a construo de um dia-
1983, p. 30).
grama traduz melhor a informao. Unindo um mapa com um ou mais
diagramas obtemos os cartodiagramas que ampliam o poder de anlise
geogrfica e que sero estudados em outra aula. importante saber esco-
lher a melhor representao. Para isto necessrio conhecer os tipos de
grficos, as suas caractersticas e as suas regras de construo. A interpre-
tao difere em funo da construo e/ou da finalidade de cada tipo.
Ento, os grficos juntamente com os mapas, passam a ser teis como
instrumento de reflexo e de descoberta do real contedo da informao,
devendo dirigir o discurso e no apenas ilustr-lo. Devem revelar o que h a
dizer e que deciso tomar diante dos resultados descobertos (Martinelli, 1998)

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 Os grficos utilizados na Geografia Aula

CONSTRUO DE GRFICOS:
CONSIDERAES GERAIS
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Os problemas encontrados para a construo de grficos so diver-
sos e dependem do tipo escolhido. Porm, a escolha do formato, das esca-
las e a colocao dos elementos de identificao indispensveis, so co-
muns a quaisquer diagramas construdos.
Para escolher o formato do desenho deve-se considerar o diagrama junto
com os seus elementos de identificao. As escalas de construo so um fator
determinante. bom lembrar que um grfico muito grande no facilita sua
leitura, alm de ocupar um espao que poderia ser liberado para sua anlise e
interpretao, por exemplo. Muitas vezes, a aproximao de vrios grficos fa-
cilita as comparaes e torna a interpretao mais rica (LE SANN, s.d.).
A definio da escala de construo de um grfico o ponto mais impor-
tante. Uma escala mal escolhida pode prejudicar a leitura, portanto a anlise
e, posteriormente, a interpretao de um grfico. Deve-se lembrar que uma
escala exagerada (tanto no sentido da ampliao como no da reduo) pode
mascarar um fenmeno, ou ainda, aumentar ou diminuir sua importncia.

TIPOS DE GRFICOS

Quando uma informao exige a construo de um grfico para sua

melhor compreenso, o redator grfico enfrenta o problema da escolha do
tipo de grfico a ser construdo. So vrios os tipos, de construo sim-
ples ou sofisticada. A classificao a seguir procura ordenar aqueles mais
comumente utilizados no ensino de Geografia. Esta classificao no
exaustiva e seu objetivo principal de facilitar o entendimento das carac-
tersticas principais de cada um dos diagramas, considerando suas aplica-
es gerais ou especficas, no ensino de geografia (Tabela 6.1).

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 Cartografia Temtica

Aos grficos aplicamos tambm as variveis visuais, de forma que

haja uma compatibilidade com o fenmeno geogrfico. Por exemplo, ao
representar os dados pluviomtricos, as colunas devem preferencialmen-
te ser azuis. As diferentes partes de um grfico setorial devem evidenciar
a propriedade seletiva, sendo preenchidas com cores contrastantes ou
texturas diferenciadas (OLIVEIRA, 2008).

CURVA OU LINEAR

A curva utilizada para representar variveis contnuas de evolu-

o no tempo, como por exemplo, as variaes de temperatura durante o
ano numa determinada cidade. Tanto a temperatura como o ano (tempo)
so variveis contnuas. Os dados podem ser absolutos ou relativos.
Ento, a partir de uma tabela constando nas linhas, os meses e nas
colunas, os valores de temperatura (Tabela 6.2), elaboramos o grfico de
curva (Figura 6.1), conforme mostrado abaixo:

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 Os grficos utilizados na Geografia Aula

Fonte: DEAGRO e SEPLAN, 2004

Tabela 6.2 Temperatura mdia mensal Monte Alegre de Sergipe (SE) 2004.

De acordo com os manuais da Estatstica aconselha-se repeitar

determinada proporo entre o eixo vertical e o horizontal, sendo que o
comprimento do eixo vertical deve ser em mdia, 75% do comprimento
do eixo horizontal. Observe que o grfico acima foi construdo aproxi-
madamente dentro destas propores.
De maneira idntica aos elementos de composio dos mapas
temticos, os grficos tambm devem ter elementos mnimos de identifi-
cao ou composio, como:
- ttulo do grfico: centralizado indicando o tema, o local e a data (o que,
onde e quando)

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 Cartografia Temtica

- ttulo dos eixo horizontal e/ou do eixo vertical; opta-se s vezes por
indicar apenas as unidades, ficando a nomenclatura subentendida. Por
exemplo: ao indicar JAN, FEV, etc., j ficaria implcito que se trata de
meses do ano ou indicar (C) apenas pois de conhecimento que trata-se
de uma unidade de temperatura.
- nomenclatura ou valores das variveis, tanto no eixo x como no eixo y;
- fonte dos dados (se a tabela permanecer ao lado do grfico, e esta j
contiver a fonte, no h necessidade de repet-la.
- ao definir o intervalo de medida (no caso 5C), o eixo correspondente
deve avanar no mximo at a classe ou intervalo que contiver o maior
valor. No exemplo anterior, os maiores valores se localizam entre 25 e
30 C, no havendo necessidade ento, de prolongar o eixo y at os 35C.

BARRA OU COLUNA

Utilizamos o grfico de barra (disposio horizontal) ou coluna (dis-

posio vertical) para representar variveis descontnuas, ou seja, quan-
do h interrupo da ocorrncia do fenmeno ao longo do tempo de ob-
servao, como ocorre, por exemplo, com a precipitao pluviomtrica,
pois no chove sem parar o ano todo. Os dados tambm podem ser rela-
tivos ou absolutos (Tabela 6.3 e Figura 6.2).
Tabela 6.3 Precipitao pluviomtrica mensal Estncia 2004.

Fonte: DEAGRO e SEPLAN, 2004

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 Os grficos utilizados na Geografia Aula

Figura 6.2 - Exemplo de Grfico de Coluna. Fonte: Oliveira (2008).

comum encontrar o grfico de chuvas representado tambm com
Curva, porm no estaria reproduzindo o fenmeno de acordo com a
caracterstica da varivel, pois denotaria uma continuidade, o que no
ocorre ao longo do ano.

HISTOGRAMA

O aspecto do histograma semelhante ao de coluna ou barra, po-

rm mostra distribuies representando variveis contnuas com dados
absolutos ou relativos (Figura 6.3).

Figura 6.3 Exemplo de Histograma e a respectiva tabela de dados. Fonte: Martinelli (1998).

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 Cartografia Temtica

SETORIAL OU CIRCULAR

O diagrama Setorial ou Circular um tipo de diagrama simples utiliza-

do para mostrar propores por intermdio de subdivises de um crculo ou
setores. O diagrama setorial construdo a partir de dados percentuais. Os
dados devem ser transformados considerando que um crculo mede 360 e
representa 100%, ou seja, 1% corresponde a 3,6. importante lembrar que
o somatrio das variveis deve formar um todo (100%). Veja alguns exem-
plos na Figura 6.4, onde a soma das lavouras, pastagens, matas e flores e
reas produtivas no utilizadas, formam a totalidade de cada grande regio.

(Fonte: IBGE 1993).

Figura 6.4 Exemplos de grficos setoriais e seus respectivos dados. Fonte: Martinelli, 1998.

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 Os grficos utilizados na Geografia Aula

Voc deve tomar cuidado com as denominaes imprprias para este

tipo de grfico que comumente chamado de pizza ou torta (pie em
6
Ingls), inclusive no software Excel. Acostume-se a denomin-lo corre-
tamente de setorial ou circular, pois em trabalhos tcnico-cientficos,
no se utiliza denominao popular.

COLUNA 100% OU BARRA 100%

Este diagrama simples utilizado para mostrar propores, assim como

no grfico setorial. Neste caso, a altura total da coluna (ou comprimento
da barra) corresponde a 100%. Cada uma das subdivises corresponde s
partes deste total. Este grfico s tem uma escala vertical (ou horizontal
no caso das barras). Uma boa escala a de 1 cm para 10 ou 20%, fazendo
com que as colunas tenham 10 ou 5 cm, respectivamente. Lembre-se que
a escolha da escala depende apenas do espao disponvel na folha de
papel, da legibilidade do grfico e da sua finalidade. Para a largura use 0,5
ou 1,0 cm. Na Figura 6.5 temos alguns exemplos de Barra 100%.

(Fonte: IBGE 1993).

(Fonte: IBGE 1993).

Figura 6.5 Exemplos de diagramas Barra 100%. Fonte: Martinelli (1998).

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 Cartografia Temtica

PIRMIDE

A pirmide resultante da justaposio de dois histogramas, um

esquerda e outro direita, em dados absolutos ou relativos. Embora pos-
sa ser utilizada para representar quaisquer dados que possibilitem a opo-
sio de duas variveis como, por exemplo, produo e consumo, renda
per capta e analfabetismo, antes e depois, mais comum utiliz-la com a
denominao de pirmide etria ou pirmide das idades. Neste caso, a
pirmide resulta de um histograma representando as quantidades de ho-
mens para cada faixa de idade de um lado e do outro, o nmero de mulhe-
res para as mesmas faixas. A justaposio facilita a comparao dos dois
grupos, evidencia as diferenas e as semelhanas para cada faixa de idade
e permite uma viso global da evoluo da populao.
Apesar do nome pirmide, a depender dos dados, nem sempre o
grfico ter a forma de uma pirmide. Esta construo torna-se um exce-
lente instrumento de raciocnio para alunos, de qualquer srie, dependen-
do do grau de sofisticao do grfico de base (MARTINELLI, 1998).
Na Tabela 6.4 apresentamos um exemplo com dados fictcios de
populao por faixa etria e por sexo, o que nos possibilita a construo
de uma pirmide etria. Esta tabela est adaptada para a planilha de cl-
culo Excel, onde os valores que iro compor o histograma da esquerda
apresentam-se negativos, para enganar o computador, fazendo com que
construa automaticamente as barras dos homens para a esquerda. Para os
dados das mulheres, os valores permanecem normais (positivos) para que
o computador situe-os no histograma da direita.

Tabela 6.4 Dados de populao adaptados para uso em planilha de clculo. Fonte: Oliveira (2008)

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 Os grficos utilizados na Geografia Aula

Na Figura 6.6 representamos o diagrama da pirmide etria referente

a esses. Observe que, neste caso, necessrio indicar a legenda para iden-
6
tificar homens e mulheres. As cores devem ser contrastantes de forma a
evidenciar a diversidade.

Figura 6.6 Exemplo de pirmide etria. Fonte: Oliveira (2008).

POLAR OU RADIAL

O sistema polar foi estabelecido por Bernoulli. Tal sistema considera

uma distncia, denominada raio vetor, a partir de uma origem fixa no eixo polar,
chamado polo, que forma com esse mesmo eixo um ngulo denominado ngu-
lo polar. Este diagrama uma variante dos grficos de coluna ou de linha, onde
o eixo x todo centralizado no polo e o eixo y corresponde aos raios.
Uma aplicao bastante difundida do sistema polar na representao de
fenmenos cclicos a que mostra combinadamente a precipitao e a tempe-
ratura. A precipitao representada por colunas que se irradiam de um crculo
central de base, e a temperatura indicada por uma linha fechada (Figura 6.7).

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 Cartografia Temtica

Figura 6.7 Exemplo de grfico polar (cclico). Fonte: Martinelli (1998).

COROA

Este grfico considerado como uma variante do diagrama circular.

Apenas, ao invs de desenhar o crculo completo, utiliza-se uma coroa
deste crculo. Geralmente, esta construo corresponde superposio
de dois diagramas circulares: um central, de raio menor, aparece por intei-
ro como se ficasse em cima do outro, de raio maior, deixando aparecer
apenas a coroa que corresponde diferena de raio entre os dois crculos.
bastante utilizada para comparar elementos, como por exemplo, o n-
mero de matrculas de um Municpio em relao s do Estado (Tabela 6.5
e Figura 6.8).

Tabela 6.5 Dados hipotticos de matrculas nas quatro primeiras sries do 1 grau comparando
um Municpio com o Estado. Fonte: Oliveira (2008).

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 Os grficos utilizados na Geografia Aula

Figura 6.8 Exemplo de grfico Coroa. Fonte: Oliveira (2008).

PICTRICO

O diagrama pictrico no passa, na realidade, de variante de uma cur-

va, de um digrama de barra ou coluna, ou ainda, de um diagrama setorial ou
circular, apresentado com um desenho sugestivo, como por exemplo, o que
est representado na Figura 6.9, utilizado na Revista Isto , em 1984,
para mostrar o recuo das vendas de imveis na capital do Estado de So
Paulo. Este tipo de grfico amplamente utilizado em revistas, jornais e
atualmente na Internet. Outro exemplo seria um grfico cuja informao
produo de petrleo de um determinado pas onde as colunas convenci-
onais seriam substitudas por colunas de barris (LE SANN, s.d.)

Figura 6.9 Exemplo de grfico pictrico. Fonte: Le Sann (s.d.).

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 Cartografia Temtica

DIAGRAMA OMBROTRMICO OU CLIMOGRAMA

Um grfico de linhas pode ser proveitosamente utilizado de forma

conjugada com um grfico de colunas. A aplicao mais difundida dessa
combinao o grfico termopluviomtrico, tambm chamado de
ombrotrmico ou climograma. A temperatura, por ser contnua, repre-
sentada por linha. A precipitao acumulativa (descontnua) e por isso
utilizam-se colunas para represent-la (MARTINELLI, 1998).
O grfico ombrotrmico considera a escala das precipitaes es-
querda e a das temperaturas direita. Segundo a proposta de Gaussen e
Bagnouls (1953), a cada 1C de temperatura devem corresponder 2 mm
de precipitao. O grfico assim elaborado pode mostrar contrastes entre
perodos secos e midos. Quando a curva da temperatura estiver acima
do perfil das colunas da precipitao, indicar estao seca (Figura 6.10).

Figura 6.10 Exemplo de diagrama ombrotrmico. Fonte: Martinelli (1998).

DIAGRAMA TRIANGULAR OU TERNRIO

Os grficos construdos no sistema triangular so ideais para mos-

trar estruturas com trs componentes cuja soma constante.
Esse sistema considera trs distncias sobre os lados de um trin-
gulo equiltero, a partir de trs origens, que so seus vrtices. As distnci-
as marcam medidas, de onde saem paralelas aos lados adjacentes aos vr-
tices, considerados como respectivas origens. As trs paralelas se cruzam
ANLISE E NVEIS DE LEITURA DE UM GRFICO

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 Os grficos utilizados na Geografia Aula

em um ponto (P) no interior do tringulo, o qual significa a corres-

pondncia entre as trs componentes de uma estrutura.
6
Como exemplo, a partir dos dados do Brasil constantes na Tabela
6.6, localiza-se o Brasil (Figura 6.11) atravs da interseco das linhas
correspondentes aos valores de 23,83% (setor primrio), 22,70% (setor
secundrio) e 54,70% (setor tercirio).
Tabela 6.6 Populao economicamente ativa (PEA) segundo as grandes regies e setores de
atividades. Fonte: IBGE (1993); Martinelli (1998).

(Fonte: IBGE 1993).

Figura 6.11 Exemplo de diagrama triangular para a PEA do Brasil. Fonte: Martinelli, 1998.

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 Cartografia Temtica

Segundo Le Sann (s.d.), a anlise de um grfico deve seguir passos

rigorosos para ser exaustiva, pois se o principal defeito de uma tabela
de possibilitar uma leitura apenas em nvel elementar, o grfico deve
aprofundar a anlise.
Bertin citado em Le Sann (s.d.) afirma que a informao uma
relao, mas esta relao pode se estabelecer entre elementos,
subconjuntos ou conjuntos.
Tomando como exemplo a anlise dos dados renda per capita e analfa-
betos de pases em um determinado ano, temos os seguintes nveis de anlise:
- Primeiro nvel ou nvel elementar: Revela qual a renda per capita de
cada pas; responde questo: em tal pas, qual foi a renda per capita
naquele ano? A tabela tambm fornece esta resposta, no sendo necess-
ria a elaborao de um grfico para respond-la.
- Segundo nvel ou nvel mdio: responde s perguntas do tipo quais
so os pases de menor renda per capita entre os pases citados?. Para
responder a este tipo de questo a partir de uma tabela, necessrio ler a
tabela inteira, memorizar os nomes dos pases de menor renda per capita
e mentalmente organizar o grupo destes pases. Porm, a resposta pode
ser vista facilmente no grfico: Portugal, Mxico, Brasil, China, Bolvia e
Egito (Figura 6.12). O nvel mdio de leitura compara os subconjuntos
da informao tais como: os pases de maior renda per capita em relao
aos pases de menor renda per capita, os pases com elevadas taxas de
analfabetos comparados aos pases que apresentam baixas taxas.
- Terceiro nvel ou nvel global: a comparao deve ser analisada em nvel de
conjunto. O grfico mostra a relao inversa existente entre a renda per capita
e a taxa de analfabetismo. Este nvel de comparao quase impossvel de ser
obtida apenas pela anlise da tabela. Isto justifica a construo de grficos.

Figura 6.12 Pirmide de renda per capita e analfabetismo dos pases. Fonte: Le Sann (s.d.).

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 Os grficos utilizados na Geografia Aula

INTERPRETAO 6
Se a anlise consiste no exame de cada parte de um todo para
conhecer-lhe a natureza, a interpretao procura explicar o sentido de...
(Aurlio citado em Le Sann, s.d.). Interpretar o significado de um grfico
exige do leitor um conhecimento mais amplo do tema abordado no mes-
mo. Enquanto a anlise pode ser feita por qualquer pessoa, a interpreta-
o requer um estudo do contexto da informao. Quando o grfico acom-
panha um texto, este deve conter elementos de explicao dos fenme-
nos que podem ser analisados a partir do diagrama e, ainda, no afirmar
como verdades fatos desmentidos pela anlise do grfico. preciso cui-
dar sempre da integrao entre quem escreve o texto e quem elabora os
grficos, pois dever sempre haver uma coerncia entre ambos. A melhor
situao ocorre quando o redator do texto tambm o redator grfico
(LE SANN, s.d.). Atualmente, a funo de redator grfico ocupada
geralmente pelos profissionais da Informtica. Deve-se evitar tambm
deixar os grficos para serem elaborados por profissionais que tem ape-
nas conhecimento de Informtica, pois os mesmos no dominam as tc-
nicas de representao cartogrfica. Por isso importante que o profissi-
onal da Geografia domine as tcnicas de construo dos diagramas, de
forma que possa, em seguida, redigir os textos a partir de sua interpreta-
o e no antes, isoladamente.

AVALIAO

Uma vez construdo um determinado diagrama para traduzir uma

tabela de dados, o redator grfico completa o ciclo das etapas de elabora-
o de um documento com uma anlise crtica aps ter concludo o dese-
nho. Esta anlise deve completar os aspectos tanto da identificao do
documento, verificando a relevncia do ttulo, a exatido da escala, da fon-
te, das datas de referncia para citar apenas os elementos imprescindveis
identificao, quanto da relevncia da escolha do tipo de diagrama para
traduzir a informao. Para realizar esta ltima avaliao o redator visual
dever se colocar na posio do leitor do documento e seguir todas as eta-
pas da anlise, no intuito de indagar eventuais melhorias no desenho do
diagrama. A construo de diagramas no deve ser considerada como um
simples desenho, acabado na primeira tentativa. Como para a redao de
texto, o redator grfico precisa rascunhar, rever, reformular, apagar, refazer
at atingir o melhor resultado para que o leitor possa enxergar as infor-
maes que surgem da confrontao dos dados (LE SANN, s.d.)

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 Cartografia Temtica

CONCLUSO

Os grficos ou diagramas no so meras ilustraes contidas num

documento, mas sim importantes meios de comunicao. Saber reprodu-
zi-los a partir de uma tabela de dados geogrficos de fundamental im-
portncia para o Gegrafo, que dever fazer uso desse instrumento como
fonte para a elaborao de seus textos e no somente para ilustr-los. Isto
torna os grficos muito teis para analisarmos as ocorrncias dos fen-
menos geogrficos em nveis muito mais avanados do que faramos se a
anlise fosse feita apenas a partir de uma tabela.

RESUMO

Iniciamos esta aula tecendo algumas consideraes gerais sobre as

vantagens de utilizao dos grficos na Geografia. Em seguida comenta-
mos sobre a escolha da escala de construo e dos elementos de identifi-
cao de um grfico, que tambm chamado de diagrama. Relacionamos
todos os tipos de grficos, assim como uma classificao dos mesmos por
tipos e aplicaes. Em seguida, cada tipo foi descrito, sendo mostrado um
exemplo de sua construo a partir de uma tabela. Verificamos tambm
ao longo do desenvolvimento da aula que alguns grficos adaptam-se
melhor a algumas variveis, como o caso do grfico linear, utilizado
mais para fenmenos contnuos. Cada grfico tem uma metodologia pr-
pria para sua construo, propiciando diferentes etapas de anlise, basea-
das no reconhecimento dos nveis de leitura possveis. Por fim, destaca-
mos a importncia da edio ou redao grfica final, de forma a garantir
uma comunicao clara e precisa.

ATIVIDADES

1. A partir da consulta em fonte de dados confiveis, elabore 10 grficos,

sendo um de cada tipo mostrado nesta aula: curva (ou linear), barra (ou
coluna), barra 100% (ou coluna 100%), histograma, setorial (ou circular),
pirmide, polar (ou radial), triangular, ombrotrmico (ou climograma) e
pictrico. Na apresentao de cada tipo, dever constar tambm a tabela
com os dados.
2. Para cada uma das tabelas geradas na atividade anterior, indique o tipo
de srie estatstica.

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 Os grficos utilizados na Geografia Aula

COMENTRIO SOBRE AS ATIVIDADES

6
Assim como na aula anterior, na primeira atividade, consulte apenas
fontes oficiais e confiveis, como bibliotecas de rgos pblicos,
universidades, atlas geogrficos, etc.. Lembramos novamente para
tomar muito cuidado com as consultas na Internet. Se for utilizar o
mtodo analgico, ou seja, em papel, opte pelo papel milimetrado no
formato A-4, pois facilita no s o dimensionamento dos grficos,
como sua representao a partir dos dados. Voc poder usar tambm
uma folha de papel em branco (tipo sulfite), no formato A-4, mas a
dever relembrar alguns princpios da Geometria, como por exemplo:
o eixo x perpendicular ao eixo y; e no papel em branco no h
linhas de referncia, mas os eixos devero ser sempre paralelos aos
lados da folha, por questo de esttica e padro de representao.
H ainda a opo do software Excel, o que facilitar bastante a
elaborao dos diagramas. No entanto, o diagrama triangular e o
pictrico no fazem parte da biblioteca de opes do Excel, devendo
ser elaborados manualmente ou com outros softwares de desenho.
Lembre-se de no exagerar no tamanho dos grficos, representando-
os nem muito grandes, nem muito pequenos. Em geral possvel
utilizar uma folha para cada tabela e grfico, distribuindo a tabela na
parte de cima e o grfico na parte de baixo, ou, invertendo-se a folha,
a tabela esquerda e o grfico correspondente direita. Lembre-se
de indicar em cada grfico, seus elementos bsicos de representao
como ttulo do grfico, ttulo dos eixos (varia para cada tipo de
grfico), unidades das variveis, legenda (se for o caso), nome de
quem o est elaborando (seu nome, no caso) e a fonte dos dados.
Importante tambm aplicar corretamente as variveis visuais ou de
retina, assim como escolher o grfico apropriado para a varivel
representada. E no se esquea que o grfico uma representao
tcnica e por isto deve ficar claro, limpo e legvel. Utilize sempre
letras de imprensa (ou letras de forma).
Para a segunda atividade, revise os conceitos de sries estatsticas
e no ter nenhuma dificuldade, pois foi assunto da aula passada.

PRXIMA AULA

Conheceremos na prxima aula, alguns critrios de classificao das

cartas ou mapas temticos quanto ao tipo, mtodo, contedo, contedo,
modo de implantao, variveis de retina e natureza dos dados.

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 Cartografia Temtica

REFERNCIAS

LE SANN, Janine Gisele. Os grficos bsicos no ensino da Geogra-

fia: tipos, construo, anlise, interpretao e crtica. Belo Horizonte: IGC/
UFMG, [s.d.]
MARTINELLI, Marcelo. Grficos e mapas: construa-os voc mesmo.
So Paulo: Moderna, 1998.
OLIVEIRA, Paulo Jos de. Cartografia Temtica. Apostila. So Cris-
tvo: UFS, 2008.

100