AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRTICA 2013-2014

I. INFORMACIN GENERAL :
1.1. UGEL : Ferreafe
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 10931 Ramiro Prial Prial
1.3. NIVEL Y MODALIDAD : Educacin Bsica Regular
1.4. DIRECTOR/A : Lic. Walter Giovani Mora Ramirez
1.5. COMIT DE TUTORA Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRTICA
Integrantes: Prof. Wilder Ral Palacios Fernndez
Prof. Teresa Lzaro Campos
Lic. Roberto Carlos Chiln Muoz
Mg. Cruz Del Consuelo Prada Robles

1.6. VIGENCIA : setiembre del 2013 Diciembre del 2014

II.- BASE LEGAL

Constitucin Poltica del Per
Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Ley N 27337, Cdigo de los Nios y Adolescentes
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica
Ley N 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
Ley N 28626, Ley de la participacin de PFFF. en las II.EE.
D.S. N 010-2012-ED Reglamento de la Ley N29719, Ley que promueve la convivencia sin
violencia en las Instituciones Educativas.
D.S. N 011-2012-ED Reglamento de la Ley N 28044
DS. N 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.
R.M. N 0405-2007-ED Lineamientos accin hostigamiento sexual.
R.M. 0440-2008-ED Aprueban el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular.
R.M. N 0431-2012-ED Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013
R.M. N 0105-2006.ED, Autorizar el desarrollo de la Campaa de Sensibilizacin y Promocin
Tengo Derecho al Buen Trato.
R.V.M. N 004-2007-ED Aprueban Directiva que norma la Campaa Educativa Nacional de
Sensibilizacin y Promocin para una Vida sin Drogas Estudiantes Sanos, Libres de Drogas.
R.V.M. N 022-07-ED Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y la Disciplina Escolar.
R.V.M. N 019-2007-ED Normas y orientacin para la organizacin e implementacin de los
Municipios.
Directiva N 002-2007/VMGP/DITOE Normas para el Desarrollo de las acciones de Tutora y
Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin
Educativa Local e Instituciones Educativas.
Directiva N 022-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento
de las defensoras escolares del nio y del adolescente (DESNAS) en las Instituciones Educativas.
Reglamento Interno de la I.E.

III. FUNDAMENTACIN:

La Convivencia Escolar Democrtica tiene como finalidad propiciar procesos de democratizacin

en las relaciones interpersonales entre los integrantes de la comunidad educativa, como
fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este modo en
primer orden, a la prevencin del acoso y otras formas de violencia entre los estudiantes.

Nuestros estudiantes llegan a la Institucin Educativa con lo que piensan y sienten, con sus
deseos y proyectos, con sus preocupaciones, dudas y temores. Cada uno es un mundo y una
historia personal diferente, cargados posiblemente de experiencias positivas y negativas. En este
sentido es importante conocerlos y comprenderlos a fin de orientarlos para que tomen decisiones
asertivas respecto a su formacin integral, promotores de una convivencia democrtica.
El presente Plan de Trabajo del Comit de Convivencia Democrtica, tiene por finalidad
establecer los parmetros para planificar y organizar las tareas, actividades y/o acciones a
desarrollar en diversos espacios, para mejorar la convivencia escolar y disciplina en nuestra
Institucin Educativa en el presente ao escolar en adelante, entre todos los integrantes de la
comunidad educativa.

Las Normas vigentes norman y legalizan el desarrollo de las acciones de coordinacin entre los
responsables de las comisiones de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
Democrtica, as como tambin de la elaboracin e implementacin de una propuesta articulada
contextualizada y diversificada con los documentos de gestin como el PEI, PCI, RI y en el PAT de
nuestra Institucin Educativa, que permitan fortalecer las alianzas estratgicas intra e inter
institucional.

IV.- OBJETIVOS:

4.1. OBJETIVO GENERAL

Entender que la convivencia es un objetivo formativo en s mismo, que tiene como

referente a la educacin para la paz, los derechos humanos, el aprendizaje de una ciudadana
democrtica, la tolerancia, la prevencin de la violencia y la mejora de la convivencia escolar y que
es imprescindible en el proceso educativo, contribuyendo de este modo a la prevencin del acoso
y otras formas de violencia.

4. 2. OBJETIVOS ESPECFICOS:

4.2.1. Promover el trato respetuoso y el dilogo intercultural entre la diversidad de personas

integrantes de la comunidad educativa, en todos los espacios educativos.
4.2.2. Favorecer la participacin democrtica, as como la identidad y el sentido de pertenencia
institucional y local en la elaboracin de normas de convivencia escolar consensuadas y
difundidas entre la diversidad de integrantes de la comunidad educativa.
4.2.3. Institucionalizar acciones y prcticas de estmulo y reconocimiento a los integrantes de
la comunidad educativa, as como brindar los tiempos y espacios, para el fortalecimiento
de la Convivencia Democrtica.
4.2.4. Fomentar la participacin de las familias, en la transmisin de valores a sus hijos, que
favorezcan la convivencia en la familia, en el Centro Educativo; en colaboracin con los
profesores, en la tarea educativa.
4.2.5. Crear un ambiente de trabajo en equipo, potenciando actividades grupales que logren en
nuestros alumnos/as un clima de sana y alegre convivencia
V.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

CRONOGRAMA 2012 - 2013

RECURSOS/ EVIDENCIAS
N ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES 2013 2014
PRESUPUESTO
S O N D E F M A M J J A S O N D
Planificacin y Mediante R.D. el Director
organizacin del Director reconoce
trabajo, para la la nominacin de
elaboracin del los integrantes del
Plan de Equipo de C.E.D.
CONEI,
Convivencia
Organizacin de Comit de
Escolar
equipos de Tutora y
Democrtica
trabajo. convivencia
(CED) incluyendo
escolar
acciones Formacin y/o
democrtica,
formativas, asesora al equipo
representante
preventivas y de de trabajo de
de la
atencin integral. C.E.D.
organizacin
Charlas de estudiantil.
orientacin a
integrantes del
1 X x
equipo de trabajo,
para conocimiento
de la normatividad
vigente (D.S.010-
12-ED).
Elaboracin de
propuesta de Plan
de trabajo de
C.E.D. 2013-2014.
Participacin en
acciones
formativas,
preventivas y de
atencin integral
(tutora, normas de
convivencia de
 aula, normas de
convivencia con
docentes de cada
rea curricular)
Incentivar la Sensibilizacin e Equipo
participacin de informacin a los responsable
los integrantes de actores educativos de la
la comisin de la para informar y Convivencia
comunidad lograr su Escolar
educativa en compromiso y Democrtica
levantar lnea participacin, para
base de el xito de la
promocin de la propuesta
Convivencia institucional.
Escolar
Elaboracin de
Democrtica
ficha diagnstica
para cada actor
educativo.
2 x
Decisin de la
muestra de
actores educativos
para levantar lnea
base.
Aplicacin,
tabulacin,
consolidacin y
presentacin de
los resultados del
instrumento
diagnstico, para
conocer resultados
de la lnea base.
 Promover el Reunin en Equipo
nfasis de la plenaria para responsable
incorporacin de informar a la de la
la Convivencia comunidad Convivencia
Escolar educativa, sobre la Escolar
Democrtica en importancia de Democrtica
los instrumentos articular la
de gestin de la propuesta de
Institucin Convivencia
Educativa. Escolar
Democrtica con
los documentos de
gestin
institucional.
Consensuar
opiniones y
evidenciar la
incorporacin de
C.E.D. en todos
3 los documentos de x
gestin,
priorizando
funciones de los
integrantes del
Equipo en el
Reglamento
Interno.
Elaboracin de
documentos de
gestin
incorporando la
propuesta de
C.E.D.
Articulacin de
documentos de
gestin con
aquellos
instrumentos que
reciben los padres
 de familia y
estudiantes de la
I.E.
Revisin de los
procedimientos y
las medidas
correctivas
establecidas en el
Reglamento
Interno de la I.E.
Incorporar
criterios aplicables
a las medidas
correctivas en la
IE.
Dar a conocer
las prohibiciones
en la I.E.
Liderar el Priorizar Equipo
proceso de consensuadamente responsable
construccin de las normas de de la CED.
normas de convivencia
convivencia escolar
escolar democrticamente
consensuada y su articulacin
4 entre los en todos los x x x
integrantes de la documentos de
comunidad manejo colectivo.
educativa. Difusin de las
normas de
convivencia en
espacios visuales
colectivos.
 Desarrollar Charlas, Equipo
acciones que dramatizaciones, responsable
favorezcan la estudio de casos, de la
calidad de las presentacin de Convivencia
relaciones videos acerca de Escolar
interpersonales la C.E.D. y su Democrtica
entre los importancia en las
integrantes de la relaciones
comunidad interpersonales,
educativa, con nfasis en la
especialmente la empata y buen
relacin trato, entre cada
docentes- integrante de la
estudiante y comunidad
estudiante- educativa.
estudiante, en
Recordar que los
tiempos y
tiempos y
espacios que
espacios para la
favorezcan la
C.E.D son:
5 Convivencia x x x
x x x x x x x x x x
Escolar La hora de
Democrtica Tutora
Momentos
de reflexin
(inicio de la
jornada
escolar).
Durante
clases
En las
formaciones
En las
actuaciones
En los
recreos
A la hora de
entrada y
 salida de la
I.E.
En las
actividades
organizadas
fuera de la
I.E. (paseos,
visitas de
estudio,
representaci
n
institucional,
concursos,
etc.)
Promover el Recordar la Equipo
desarrollo de articulacin de la responsable
capacidades y propuesta de de la C.E.D.
actitudes de las y C.E.D. con
los docentes, as diversos
como de personal documentos de
directivo, OTUPI para
administrativo y manejo de los
de servicio, que docentes y su
permitan la desarrollo en aula,
implementacin que permita el
6 de acciones para reforzamiento de x x x x x
la Convivencia capacidades y
Escolar actitudes en los
Democrtica en estudiantes.
la Institucin
Articular temas
Educativa.
de reforzamiento
de la convivencia
escolar
democrtica en los
talleres de Escuela
de Padres.
 Registrar los Contar con el Equipo
casos de Libro de Registro responsable
violencia y acoso de incidencias. de la C.E.D.
entre estudiantes
Informar a todos
en el Libro de
los integrantes de
Registro de
la comisin de
incidencias de la
C.E.D y su
Institucin
implementacin.
Educativa, as
como consolidar Registrar casos
informacin de violencia y
existente en los acoso.
anecdotarios de
Dialogar con
clase de los
estudiantes que
docentes, a fin de
que se tomen las incurran en
medidas reiteradas
acciones
pertinentes y
negativas.
permitan la
7 elaboracin de Llamar a los x x x x x x x x x x x x x x x x
las estadsticas PP.FF. para
correspondientes. informarles de las
acciones de sus
hijos y medidas de
reparacin.
Informar de la
aplicacin del
Reglamento
Interno en
situaciones que
excedan la
tolerancia y
flexibilidad en la
IE.
Aplicar
estrategias que
contribuyan al
sostenimiento de
cambio de actitud
 que contribuya a
un clima
institucional
favorable en la
escuela.
Adoptar medidas Solicitar Equipo
de proteccin, participacin de responsable
contencin y alianzas de la C.E.D.
correccin, frente estratgicas que
a los casos de contribuyan en el
violencia y acoso fortalecimiento de
entre estudiantes, habilidades
en coordinacin sociales de los
con el Director o estudiantes para
8 Directora. evitar acciones
x x x x x x x x x x x x x x x
negativas.
Coordinar con
los tutores el
desarrollo de
sesiones de clase
en tutora que
permita la
formacin integral
de los estudiantes.
Informar Tabular Equipo
peridicamente quincenalmente, responsable
por escrito, al mensualmente, de la C.E.D.
Director o bimestralmente la
Directora de la informacin del
Institucin registro para
9 Educativa acerca informar al rgano
x x x x x x
de los casos de inmediato
violencia y acoso superior.
entre estudiantes,
Hacer de
anotados en el
conocimiento de
Libro de Registro
los resultados a
de Incidencias, y
los PP.FF.
de las medidas
 adoptadas.

Informar al Elaborar informe Equipo

Director/a sobre al rgano responsable
las y los inmediato superior de la C.E.D.
estudiantes que acerca de
requieran situaciones que
derivacin para requieran un
una atencin monitoreo ms
especializadas en cercano.
entidades
Informar a los
10 pblicas o x x x x x x x x x x x x x x x
PP.FF.
privadas.
Derivar a alguna
institucin
especializada si el
caso amerita, a fin
que contribuya a la
solucin de la
situacin en
conflicto.
Realizar en Mantener un Equipo
coordinacin con monitoreo y responsable
el Director/a y los seguimiento de de la C.E.D.
padres de familia casos especiales.
o apoderados, el
Coordinar
monitoreo y
permanentemente
seguimiento
con los PP.FF. los
respectivo de los
avances en sus
11 estudiantes x x x x x x x x x x x x x x x
hijas e hijos.
derivados a
Instituciones Desarrollar
especializadas, campaas
garantizando su permanentes de
atencin integral informacin sobre
y permanencia en los problemas que
la I.E. afectan a los
estudiantes.
 Elaborar el Informar por
informe bimestral, escrito los
semestral y anual avances,
de los avances y resultados y
resultados sugerencias para
observados. mejorar.
12 Evaluar x x x x x x x x x x x x x x x
resultados con los
integrantes de la
comisin de
convivencia
escolar
democrtica.
VI. METAS :
6.1. N de estudiantes del Nivel Primaria : 107
6.2. N de estudiantes del Nivel Secundaria : 98
6.3. N de Tutores del Nivel Primaria : 06
6.4. N de Tutores del Nivel Secundaria : 04
6.5. N de Padres de Familia : 124
6.6. N de Auxiliares de Educacin : -
6.7. N de Personal Administrativo : -
6.8. N de Personal de Servicio : -
6.9. N de Directivos : 01

VII.- CRITERIOS METODOLGICOS:

7.1. Jornadas de sensibilizacin y planificacin
7.2. Trabajo en Equipos.
7.3 Establecer una Comunicacin Asertiva y Emptica mediante tcnicas participativas.
7.4. Desarrollar Sesiones de Tutora

VIII.- TEMAS TRANSVERSALES

CRONOGRAMA
No TEMAS TRANSVERSALES I Bimestre II III Bimestre IV Bimestre
Bimestre
1 Educacin para la gestin de riesgos y x x x x
la conciencia ambiental.
2 Educacin para la Convivencia, la Paz x x x x
y la Ciudadana.
3 Educacin en valores y Afectividad en x x x x
la Familia.

IX- COMPETENCIA DEMOCRTICA

COMPETENCIA
VALORES ACTITUDES INDICADORES
Perseverancia en Llega temprano a la I.E
las tareas cotidianas Cumple oportunamente con presentar sus
personales, tareas acadmicas.
familiares y en la Disposicin cooperativa, democrtica y
escuela. emprendedora.
Convive de Es perseverante y se esfuerza en su labor
manera Responsabilidad Disposicin diaria con un sentido de organizacin.
democrtica en emprendedora. Trabaja asertivamente con sus
cualquier compaeras/os en equipos colaborativos.
contexto o Demuestra tica en Valora la libertad y seguridad en su accionar
circunstancia, y sus diversas diario, al cumplir y hacer cumplir sus
con todas las acciones. derechos.
personas sin
distincin. Cumple las normas de convivencia.
Escucha y respeta las opiniones de sus
Practica las normas compaeros.
de convivencia. Cuida y contribuye con mantener limpio el
aula y escuela.
Reconoce y practica Hace buen uso de los SS.HH.
acciones consigo Evita la agresin fsica y verbal.
Respeto
mismo, con los Trata con moderacin y cortesa a sus
dems, con su compaeros, padres de familia y docentes,
entorno y frente a su utilizando las palabras mgicas.
trabajo acadmico. Presenta con orden y limpieza sus trabajos
acadmicos.
 Se identifica como persona con fortalezas y
debilidades.
Colabora con los dems
Cooperar
desinteresadamente.
democrticamente
Presta sus materiales educativos a sus
en el trabajo en
compaeros que no tienen.
equipo.
Tiene el firme propsito de trabajar en
Solidaridad
equipo para lograr propsitos comunes y de
Ayudar y apoyar a
xito personal y colectivo.
sus compaeros
Practica un carcter emptico
para compartir el
Valora y respeta la produccin de sus
xito colectivo.
padres apoyndolos con criterio positivo.
Atiende con altruismo las necesidades de
los ms pobres.

X.- PROYECTOS EDUCATIVOS A DESARROLLAR:

BIMESTRE
N
I II III IV
1 Taller de formacin integral en valores x
2 Tengo Derecho al buen trato. x x x x
3 Estudiantes libres de drogas. x x
4 Conociendo y valorando nuestra sexualidad. x x
5 Escuela segura, limpia y saludable. x x x x
6 Orientacin vocacional. x x
7 Taller de liderazgo x x

XI.- EVALUACIN

11.1. Se aplicarn fichas para evaluar cada actividad programada para medir y registrar la
aplicacin del presente Plan de Convivencia Democrtica.

11.2. Se aplicarn encuestas, elaboradas para resaltar y recoger opinin a nivel de los miembros
de la Comunidad Educativa.

11.3. Se evaluar peridicamente en la fecha prevista al finalizar el bimestre, semestre y

anualmente.

INTEGRANTES DE LA COMISIN DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRTICA DE LA I.E.

Prof. Wilder Ral Palacios Fernndez

Prof. Teresa Lzaro Campos
Lic. Roberto Carlos Chiln Muoz
Mg. Cruz Del Consuelo Prada Robles
 FICHA DE ACTIVIDAD N 01

1.- DENOMINACIN: Elaboracin del Plan de Convivencia Escolar Democrtica incluyendo

acciones formativas, preventivas y de atencin integral.
2.-RESPONSABLES: CONEI, Comit de Tutora y convivencia escolar democrtica, representante
de la organizacin estudiantil.

3.-JUSTIFICACIN: La Convivencia Escolar Democrtica tiene como finalidad propiciar procesos

de democratizacin en las relaciones interpersonales entre los integrantes de la comunidad
educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de
este modo en primer orden, a la prevencin del acoso y otras formas de violencia entre los
estudiantes. En tal sentido, planificamos, organizamos, ejecutamos y evaluamos nuestra propuesta.

4.-OBJETIVOS:

4.1.- Elaboracin del Plan de Convivencia Escolar Democrtica con la participacin de todos
sus integrantes.
4.2.- Fomentar y contribuir al desarrollo y formacin integral del educando, en un clima
favorable sin violencia.

5.-METAS:

5.1.- Participan todos los integrantes representantes de los actores educativos.

6.- DURACIN: Mes de Setiembre y Octubre 2013

7.- TAREAS

DURACIN
TAREAS RESPONSABLES
INICIO FINAL
Mediante R.D. el Director reconoce la nominacin CONEI, Comit de 16 de 16
de los integrantes de la comisin de C.E.D. Tutora y setiembre Octubre
convivencia 2013
Organizacin de equipos de trabajo.
escolar
Formacin y/o asesora al equipo de trabajo de democrtica,
C.E.D. representante de
la organizacin
Charlas de orientacin a integrantes del equipo de estudiantil.
trabajo, para conocimiento de la normatividad
vigente (D.S.010-12-ED).
Elaboracin de propuesta de Plan de trabajo de
C.E.D. 2013-2014.

Evaluacin de la actividad

8.- RECURSOS:
Humanos: integrantes de la comunidad educativa
Materiales: tiles de escritorio, recursos TICs., etc.
Evaluacin diagnstica, de proceso y salida.

9.- FINANCIAMIENTO: Autofinanciado.