Informe Gerencial

PEP (Proyecto Educativo Programa Mercadeo)

Este informe es para comunicarles el diagnostico que se realiz a algunos de
los factores del direccionamiento estratgico del programa de mercadeo, a
continuacin se le mencionaran los factores que fueron evaluados.

Diagnostico
Este diagnstico y evaluacin se realizara con un modelo de ponderacin
vertical, utilizando una escala de calificacin de:
Extremadamente importante (5)
Muy importante (4)
Importante (3)
Mediamente importante (2)
Poco importante (1)

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO DEL PROGRAMA DE MERCADEO

DE LA UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
ASPECTOS PES CALIFICAC TOT ARGUMENTOS
O ION AL
MISIN
criterio cientfico 0.4 5 2.25 El programa debe
5 reforzar ms la
parte de que los
estudiantes se
involucren en el
criterio cientfico,
reforzando un
sistema para que
los estudiantes
formen parte de
grupo de estudio
o grupos de
investigacin.
responsabilidad social 0.2 4 1 El programa y los
5 docentes si
recargan la
importante de
que en todos los
procesos de
marketing que
realicemos se
tengan
responsabilidad
social y
responsabilidad
ambiental para
mejorar el futuro
de todos los
ciudadanos.
competente en el 0.5 5 2.5 el plan de
sistema de mercadeo 0 estudios
presentan un
adecuado uso de
las herramientas
del marketing en
sus materias
VISIN
conocimiento a nivel 0.3 3 0.9 El programa y los
nacional 0 estudiantes se
han encargado de
representar a la
universidad y al
programa de la
mejor manera.
profesionales ticos 0.4 4 1.6 Los docentes
0 deben realizar
esfuerzos para
que los
estudiantes al
momento de
presentar
trabajos
garanticen que la
 informacin
suministrada si es
real, as nos
enseara a ser
ticos con los
trabajos a
realizar.
investigadores 0.4 5 2 El programa nos
0 exige como
estudiantes a ser
ms
investigadores
pero a la hora de
poder ingresar a
un grupo de
estudio o de
investigacin no
permiten que
algunos
estudiantes
hagan este
proceso.
PRINCIPIOS
cultura investigativa 0.4 5 2 El programa nos
0 exige como
estudiantes a ser
ms
investigadores
pero a la hora de
poder ingresar a
un grupo de
estudio o de
investigacin no
permiten que
algunos
estudiantes
hagan este
proceso.
capacidad de pensar y 0.4 5 2 Los docentes
escribir con claridad y 0 deben exigirnos
argumentar un poco ms para
que realicemos
escritos con
claridad y
coherencia para
la enseanza de
conocimientos,
adems de que el
programa realice
talleres de otras
actividades para
la enseanza de
escribir, pensar
crticamente,
aprender a
argumentar algn
escrito.
hombres libres en 0.3 3 0.9 El programa no
mente y espritu 0 cumple con estos
aspectos ya que
nunca nos tocan
alguna asignatura
donde podemos
expresar
espiritualmente
como nos
encontramos
como ser
humanos.
COMPETENCIAS
valorar al 0.4 4 1.6 El programa y los
cliente/consumidor 0 docentes si se
encargan de
meternos en
nuestras cabezas
la importancia
que tiene el
cliente en nuestra
 carrera.

analizar el mercado 0.4 3 1.2 El programa

0 intenta que los
estudiantes
conozcan
diferentes
mercados donde
se puede
desenvolver el
estudiante.
teoras 0.3 3 0.9 En el plan de
interdisciplinares 0 estudio solo
encontramos una
disciplina
diferente al
marketing que es
la administracin
pero el programa
no se preocupa
por ver que solo
ver una materia
de fundamentos
de administracin
no es suficiente
para tener teoras
interdisciplinares.
TOTAL 4.5 49 18.8
5

Saira Daniela Chvez Herrera

143002908
Saira.chavez@unillanos.edu.co