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org
 Gua del Estudiante ICF

El Instituto de Ciencias de la Familia es una institucin que nace

en 1995. Inicia con un Diplomado en Orientacin y Terapia
Familiar.
En el ao 2004, por resolucin 858-V-2004 de la Universidad
Galileo, se realiza un convenio para reconocer los estudios como
un Diplomado Universitario en Orientacin y Terapia Familiar.
En la resolucin 1234-VIII-2005 se da el reconocimiento de
estudios de Postgrado en Anlisis Existencial y Logoterapia.
En Resolucin 1337-X-2005 se crea, conjuntamente con la
Universidad Galileo, la Licenciatura en Ciencias de la Familia, con
el Ttulo de Orientador y Terapeuta Familiar, con especialidad en
Logoterapia.
El 18 de junio del ao 2008 con la Resolucin2743-I-2008 se
crea la Maestra en Psicoterapia Familiar y Conyugal.
El 1. de junio del ao 2009 en Resolucin 3848-V-2009 se
realiza la creacin de la Maestra en Logoterapia con salida
intermedia al finalizar el primer ao de Post Grado en Anlisis
Existencial.
El 2 de diciembre del ao 2010 con Resolucin 5416-X-2010 se
realiza la creacin de la Licenciatura en Psicologa Clnica
A partir del primer ciclo acadmico del 2013 con la Resolucin
7465-III-2012 se aprueba el cambio de nombre a la Licenciatura
en Ciencias de la Familia, Orientacin y Terapia Familiar con
Especialidad en Logoterapia a Licenciatura en Psicologa
Familiar con especialidad en Logoterapia otorgando el titulo
como Psiclogo Familiar con Especialidad en Logoterapia.

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 Identidad Institucional

El Instituto tiene por misin educar, formar y capacitar a

personas como profesionales en las Ciencias de la Familia
en la rama de Orientacin y Terapia familiar con la mxima
exigencia, calidad tcnica y humana. Busca desarrollar las
competencias que se requieren para implementar con xito
una vida con sentido y el desarrollo humano a travs de una
incursin profunda en el universo de los valores, ideales,
metas y los fines ltimos que conducen a una plena
humanizacin de la persona.

El Instituto es una entidad autnoma, de carcter civil, no

lucrativo, apoltico, al servicio de la persona, la familia y de
la sociedad. Comprometida en la construccin de una
sociedad fundamentada en valores que propicien la
realizacin integral de la persona y la vida humana, a travs
de la familia.

Sus actividades se desarrollan en un clima en el que se

equilibra la exigencia y calidad acadmica con la cercana y
la familiaridad.

Fomenta entre profesores y alumnos una actitud de

libertad, de responsabilidad, de rigor y exigencia cientfica y
acadmica, as como de compromiso en la transformacin
personal, familiar y social, basada en valores.

Realiza su actividad formativa a travs de un aprendizaje

participativo, cooperativo, creativo y existencial.

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 Orientaciones Acadmicas.

El pensum acadmico est estructurado en 10 semestres, 2

semestres por ao, cada uno de ellos divididos en 21
semanas, con 60 minutos de clase presencial por curso a la
semana.
Ofrece la posibilidad de tutoras y asesoras personales, una
vez al mes por curso.
Adems de las tareas y ejercicios propios de cada curso, es
parte fundamental de la carga acadmica la lectura y
recensin de 3 libros por curso, como mnimo. De la misma
manera la realizacin de 1 taller grupal por curso se
convierte en experiencia y exigencia del aprendizaje
cooperativo.

Extracto del reglamento y procesos acadmicos

Inscripcin: Requisito indispensable es la inscripcin oficial
en el Instituto. Para inscribirse, el estudiante debe de
presentar la papelera solicitada, boleta de inscripcin,
firmar el conocimiento de los reglamentos y el convenio en
donde se responsabiliza del pago de cuotas dentro del plazo
establecido.
Evaluacin: Es una actividad sistemtica, continua e
integrada. El docente puede determinar las actividades
evaluativas que estime conveniente. El docente debe de dar
a conocer a los estudiantes, al inicio de cada ciclo y de
manera escrita, los criterios y actividades de evaluacin
pl ani fi c ad as, esp eci fi c and o l as po nde raci on es
correspondientes y las fechas respectivas de realizacin.
La escala de calificacin va de cero a 100 y la nota mnima
de aprobacin es de setenta. Existe un examen de
recuperacin en caso de reprobar el curso que se dar
solamente si el alumno cuenta con el mnimo de zona del
curso. Si se pierde dicho examen, la materia deber ser
cursada nuevamente.
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 De los exmenes: Toda evaluacin se realizara de
manera conjunta todos los grados distribuidos en dos
salones donde deber presentar solvencia y
solamente podr ingresar bolgrafo ya que el ingreso
de celular o cualquier otro documento queda
prohibido el ingreso, habr un aula designada para
dejar sus pertenencias.
Todo examen o prueba debe de ser devuelto al estudiante
con las correcciones debidas y la nota obtenida.
Si el estudiante no puede asistir a una prueba o examen en
la fecha indicada, se realizar un examen diferido. Estos se
realizan al final de cada semestre y no se pueden realizar
ms de dos exmenes diferidos por curso. Tiene un costo
econmico adicional y deben de ser solicitados por escrito
ante la Administracin Acadmica.
Es responsabilidad del estudiante conocer la fecha, hora y
lugar del examen.
El estudiante puede solicitar revisin examen o de nota final
dentro de un plazo no mayor a ocho das hbiles luego de la
publicacin oficial de la nota. Solicitar por escrito,
especificando los motivos de su peticin, dirigida a Direccin
Acadmica y entregada en Administracin Acadmica.
Examen por suficiencia: es el que se otorga para aprobar un
curso cuando el estudiante considere que posee los
conocimientos suficientes del contenido del curso.
Lo autoriza Direccin General, previa solicitud y pago de
aranceles. Solo puede tomarse una vez por curso y se debe
aprobar con un mnimo de ochenta puntos.
Equivalencias: Puede solicitar equivalencias de la misma
materia, contenido y crditos acadmicos, de igual nivel
acadmico (universitario), presentando programas y con
nota superior a setenta puntos o equivalente.
Asistencia: Se debe asistir a las clases presenciales de
cada asignatura un tiempo mnimo del 85% del total del
semestre para someterse a las evaluaciones parciales y
finales de un curso.
Cuotas: Las cuotas mensuales deben de pagarse durante
los primeros diez das hbiles del mes, de lo contrario se

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 incurrir en una mora de Q.75.00 (setenta y cinco quetzales)
por atraso, que se acumular mes a mes. En caso de das
feriado se debe de cancelar antes. Cuando el 1. de mes cae
en da jueves deber cancelar el da 30 o 31 del mes en curso
segn sea el caso. Para cualquier trmite se requiere estar
solvente con la Administracin.
Programas de los cursos: De cada curso se debe de contar
y conservar el programa oficial, firmado y sellado por
Administracin Acadmica.
Trmites y constancias: Las certificaciones de notas
oficiales se tramitan en la Universidad Galileo, con los
aranceles por la Universidad fijados. Constancias de estudios
o de notas se pueden tramitar en el Instituto, en
Administracin Acadmica.
Todo trmite se solicita por escrito o segn formato
establecido.
Retiro de materias y del Ciclo: Se puede dejar de cursar
una o ms materias haciendo el trmite respectivo de retiro
de materia. Si por alguna circunstancia el estudiante no puede
continuar con sus estudios, debe oficializar su retiro del
Instituto con el trmite correspondiente, de lo contrario sus
materias quedan consignadas como reprobadas y se le cargan
las mensualidades de todo el ciclo.

Reglamentacin Estudiantil
I. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Art. 1. Participar activamente en la vida del Instituto, de manera
particular en las actividades de naturaleza acadmica.
Art. 2. Asistir a clases, realizar las tareas acadmicas
encomendadas y colaborar con su activa participacin al xito del
proceso de enseanza aprendizaje.
Art. 3. Participar de todos los servicios y programas que ofrezca el
Instituto, sin discriminacin por razones de sexo, raza, origen,
condicin social o credo religioso, siempre que se cumpla lo
dispuesto acadmica y administrativamente.

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Art. 4. Reunirse con sus profesores en las horas que el Instituto
determine, para efectos de orientacin acadmica e informarse
de los progresos acadmicos.
Art. 5. Ser orientados sobre los objetivos, los temas de estudio,
las lecciones, los requisitos del curso y mtodos de evaluacin.
Art. 6. Ser el responsable directo del material cubierto, explicado
y asignado durante su ausencia a clases.
Art. 7. Conocer los resultados de los exmenes, pruebas y
trabajos realizados dentro de los perodos de tiempo razonables.

II. INFRACCIONES A LAS NORMAS DISCIPLINARIAS DEL

INSTITUTO.
Art. 8.Los siguientes son actos constitutivos de infracciones a las
normas institucionales que conllevan sanciones disciplinarias:
o Violaciones a los deberes estudiantiles o cualquier otra
norma acadmica.
o Alteracin, modificacin o falsificacin de calificaciones,
expedientes acadmicos, carn de la universidad y
otros documentos oficiales.
o Inasistencia injustificada a las clases o a compromisos
acadmicos asumidos.
o Falta de honradez en relacin con la labor acadmica o
cualquier labor encaminada a ese fin.
o Conducta impropia o irresponsable en el saln de clase
o en cualquier ambiente o dependencia del Instituto.
o Alteracin a la paz o conducta impropia fuera o dentro
del Instituto, cuando stas se den en eventos bajo el
auspicio del Instituto o est en juego su buen nombre.
o Interrumpir, obstaculizar o perturbar las tareas
regulares del Instituto o la celebracin de actos o
eventos, dentro del mismo.
o Publicar o distribuir dentro de la universidad material
difamatorio, obsceno o indecoroso.

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 o Asumir, sin previa autorizacin, la representacin del
Instituto ante cualquier evento celebrado fuera de .
o Celebracin de actividades no autorizadas.
o Redaccin, distribucin o publicacin de material que
no tenga la debida autorizacin.
o Participacin en actividades deshonestas y en juegos
de azar (como cartas, naipes, y otros) en cualquiera de
los ambientes del Instituto, as como en colectas no
autorizadas por el Instituto.
o Uso, posesin, distribucin o trfico de drogas,
narcticos o estupefacientes.
o Uso, posesin o distribucin de bebidas alcohlicas en
cualquier forma.
o Uso o posesin de armas.
o Negativa a cumplir con las instrucciones dadas por
algn funcionario del Instituto, quien en cumplimiento
de su deber, entiende que se est afectando o se ve
amenazado el ordenado funcionamiento por la accin o
actitud de algn estudiante.
o Conviccin de un delito grave en contra de la moral y
del comportamiento racional y decente.
o Los actos u omisiones que impliquen infraccin de las
normas esenciales del orden, el decoro, de las buenas
costumbres y la convivencia, an cuando dichos actos
y omisiones no contravengan una disposicin
reglamentaria especfica.
o Dao a las instalaciones y/o propiedad del Instituto o
del personal del Instituto por uno o varios Estudiantes.
o Hurto de propiedad en las instalaciones del Instituto.
Cualquier tipo de agresin, tanto verbal como fsica,
hacia cualquier miembro de la comunidad educativa.

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 Disciplina en el Saln de Clases

Art. 9 El profesor(a) podr suspender provisionalmente de su

clase a cualquier estudiante por violacin de las normas de
conducta en relacin con sus labores acadmicas o que incurra
en cualquiera de los casos especificados en el Art. 1 sobre
Infracciones a las normas disciplinarias del Instituto, en
cuyo caso se seguir el siguiente procedimiento:
o Remitir por escrito el caso a la Direccin el prximo da
lectivo despus de incurrir en la violacin.
o La Direccin se reunir a la mayor brevedad posible
con el profesor y con el estudiante para determinar si
efectivamente hubo una violacin al Reglamento de
Estudiantes.
o Si la direccin determinara que hubo violacin, tratar
hasta donde sea posible, de establecer buenas
relaciones entre Profesor y Estudiante y se iniciar el
proceso disciplinario que corresponda.
o Si la direccin determinara que no hubo violacin,
tratar hasta donde sea posible, de establecer buenas
relaciones entre profesor y estudiante y tomar las
medidas respectivas.
Art. 10 Las violaciones a las normas disciplinarias, segn
aparecen en el Art. 1 de las Infracciones a las normas
disciplinarias del Instituto, darn lugar a una o ms de las
siguientes sanciones:
o Amonestacin verbal o escrita. Si es escrita se
adjuntar a su expediente.
o Condicin por un tiempo definido, durante el cual
cualquier otra violacin podr ocasionar la suspensin
o expulsin del Instituto.
o Reparacin monetaria por daos causados a la
propiedad del Instituto o al personal de sta.
o Suspensin de privilegios de participar en actividades,
programas, incluso las de carcter docente y uso de las

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 facilidades o dependencias del Instituto por un tiempo
determinado.
o Suspensin o expulsin definitiva del Instituto.
Art. 11 En la imposicin de sanciones por violaciones a esta
normativa institucional, se consideran las circunstancias
atenuantes o agravantes que existen.
Se considerarn circunstancias atenuantes:
Demostrar haber sido inducido por engao a cometer
la infraccin.
No haber tenido intencin de causar los efectos
resultantes, demostrndolos con las debidas evidencias
que lo corroboren.
Se considerarn circunstancia agravantes las siguientes:
o Premeditacin o intencin maliciosa al cometer un acto
que constituya una violacin a esta normativa.
o Inducir a uno o ms personas a cometer un acto que
constituya una violacin a esta normativa
o Reincidencia.
Art. 12 Cualquier miembro del Instituto podr presentar una
querella por escrito y debidamente firmada a la Direccin dentro
de los quince (15) das lectivos siguientes a la presunta
infraccin contra cualquier estudiante o grupo de estos, que
violen estas disposiciones o cuya conducta sea incompatible con
la filosofa, misin y principios del Instituto o nociva al ambiente
acadmico y bienestar de la comunidad educativa.

Procedimientos Acadmicos
PROCESO DE MATRICULA
La Matricula es el acto previo a cualquier otra accin acadmica
como alumno/a del Instituto de Ciencias de la Familia, tanto
para nuevo ingreso como para quienes continan o vuelven al
Instituto.

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Primer Ingreso
Estudiantes de primer ingreso son aquellos que por primera vez
van a iniciar sus estudios en el Instituto de Ciencias de la Familia
(se le llamar el Instituto).
Documentos a Entregar
Requisitos Licenciatura
Fotocopia (no fotosttica) del ttulo de enseanza media autenticado
Certificado de notas de los dos ltimos aos cursados en nivel medio
(El trmite se realiza en el lugar donde estudi. Si la institucin ya est
fuera de operaciones o si es extrangero, avocarse al Ministerio de
educacin).
Fotocopia DPI autenticado
Dos fotos recientes.

Requisitos Maestra
Fotocopia (no fotosttica) del ttulo universitario. autenticado
Fotocopia deDPI autenticado.
Dos fotos recientes.

Ingreso Continuo
Son catalogados como estudiantes de ingreso continuo, los
alumnos que siguen sus estudios ciclo a ciclo sin ningn tipo de
interrupcin.
Paso Unico: Cancelar los aranceles correspondientes al inicio de
ciclo.
Re-ingreso
Es catalogado como estudiante de re-ingreso, la persona que ha
estudiado en El Instituto y que por diversos motivos, se ha
retirado del mismo y desea re-iniciar sus estudios despus de
uno o ms semestres de ausencia.
Los pasos a seguir son:
Solicitar Solvencia de Contabilidad.
Retirar en Administracin Acadmica la solicitud de
reingreso.
Cancelar los costos correspondientes al inicio de ciclo.

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 Inscripcin Extraordinaria
Cuando un estudiante, no puede presentarse a inscribir materias
en el perodo ordinario por motivos de fuerza mayor, se establece
un perodo extraordinario de inscripcin con un recargo en el
pago. El trmite lo realiza directamente en Administracin
Acadmica.
Retiro de materias
El retiro de materias es la accin por la cual un estudiante deja
de cursar una o ms materias de las que haba inscrito
oficialmente.
Pasos a seguir:
Cancelar en Contabilidad por cada materia a retirar.
Presentar en Administracin Acadmica el
comprobante de pago para que le emitan el
comprobante de Retiro de Materias.
Reglas que se aplican al retiro de asignaturas:
El trmite solo puede hacerse antes del segundo
examen parcial en la fecha establecida en el Calendario
Acadmico.
Una materia en tercera matrcula no puede retirarse.
Retiro total del ciclo.
El retiro total del ciclo es una accin que equivale a retirar todas
las materias inscritas durante el ciclo. El estudiante que por
cualquier circunstancia no pueda continuar sus estudios, debe
proceder al trmite de Retiro Total, pues de lo contrario sus
materias quedaran consignadas como reprobadas en la
Administracin Acadmica y queda obligado a cancelar las
mensualidades de todo el ciclo.
Pasos:
Cancelar la cuota correspondiente al mes en que se
solicita el retiro y efectuar el pago por cada materia en
Contabilidad.

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 Proceso de Equivalencias

Presentar en Administracin Acadmica el recibo del

pago realizado para que le realicen el retiro de las
materias y le entreguen el respectivo comprobante.
Nota: El retiro total se debe realizar en la fecha establecida en el
Calendario Acadmico.
Cuando un estudiante posee estudios previos en otra
universidad, nacional o extranjera, puede solicitar la equivalencia
de las materias aprobadas y que sean parte del Pensum de la
carrera.
Para iniciar cualquier equivalencia debe de estar
debidamente matriculado y al da con sus pagos.
Documentos a Entregar
Certificacin de notas de la universidad de
procedencia, debidamente autenticados.
Programas de las materias cursadas, debidamente
legalizados (sello y firma de la universidad de
procedencia)
En fechas indicadas en el Calendario Acadmico, el
alumno interesado se entrevista con el Director
Acadmico para recibir asesora sobre las posibles
materias a equivaler.
Cancelar en Contabilidad, el arancel por el trmite de
equivalencia.
Pedir en Administracin Acadmica la solicitud de
equivalencia y adjuntarla a los documentos anteriores.
Quince das hbiles despus de presentada la peticin
escrita, se resuelve al estudiante su situacin
hacindole constar todo ello en una Certificacin del
Instituto, cuyo original queda en el expediente del
estudiante.
En el caso de personas con estudios en el extranjero, tanto las
calificaciones como los programas, deben estar debidamente

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 Proceso de Exmenes Diferidos
autenticados, y con traduccin jurada cuando no sean en
espaol.

Nota: En el caso de una negacin de equivalencia el estudiante

debe proceder a cursar las materias denegadas.
Cuando un estudiante, por razones de fuerza mayor, no puede
presentarse a un examen, puede solicitar en el perodo
establecido, la autorizacin para hacer dicho examen en perodo
extraordinario. El proceso es el siguiente.
Todos los exmenes diferidos sern programados al final de cada
ciclo y el contenido a evaluar ser todo lo desarrollado en el ciclo.
El alumno presenta una peticin escrita solicitando la
autorizacin de examen diferido, acompaada del
comprobante de pago, y la justificacin de la ausencia
en la fecha establecida.
Administracin Acadmica enva a cada docente el
listado de alumnos autorizados para realizar el examen
diferido.
Solamente se puede realizar un examen diferido por
cada materia en el ciclo.

Proceso de Solicitud de Certificacin de Notas

Cuando un estudiante, necesita constancia de sus calificaciones,
para algn trmite especial, puede solicitar cualquiera de los
siguientes documentos:
Constancia de notas en papel membretado: se entrega
una semana despus de solicitarla.
Certificacin de notas en papel membretado: cuando
se requiera para usos oficiales o trmites de
equivalencia en otra universidad, se debe de solicitar
en la Universidad Galileo.

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 Reglamento de Equivalencias

Para solicitar cualquiera de estos documentos, el interesado debe

cancelar en Contabilidad el arancel correspondiente, luego
presenta en Administracin Acadmica el recibo de pagos.

ASPECTOS GENERALES
Art. 1 Cuando un estudiante desea iniciar sus estudios en el
Instituto y posee estudios de otra Institucin de Educacin
Superior legalmente establecida en el pas o en el extranjero,
puede solicitar la equivalencia de sus estudios de conformidad a
este Reglamento.
Art. 2 La instancia responsable del proceso de equivalencias en el
Instituto es Administracin Acadmica.

CRITERIOS GENERALES
Art. 3 Se conceder equivalencia hasta un setenta y cinco por
ciento de asignaturas del Plan de Estudios.
Art. 4 Estudiantes extranjeros, podrn solicitar equivalencia de
estudios por los de igual ndole impartidos en el Instituto. Los
documentos que acrediten dichos estudios debern estar
debidamente autenticados.

DOCUMENTACION REQUERIDA
Art. 5 La documentacin requerida para iniciar el trmite de
equivalencia es:
Titulo de Bachiller o equivalente, reconocida por el
Ministerio de Educacin.
Solicitud de Equivalencia, segn formato.
Certificacin de las calificaciones. Original y Fotocopia.
Todo trmite de equivalencia, deber acompaarse de

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 los atestados de la institucin correspondiente, que
respalden el haber cursado y aprobado la (s)
asignatura(s).
Recibo de Pago por realizacin de estudio de
Equivalencias.
ORIENTACIONES ESPECFICAS PARA ESTUDIANTES CON
ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO
Art. 6 Los estudiantes con estudios realizados en el extranjero
debern presentar la Certificacin de calificaciones debidamente
autenticadas. Cuando estn escritos en un Idioma diferente del
espaol, deben presentar traduccin jurada.
En caso de que el Titulo de Bachiller ha sido obtenido en el
extranjero, presentar el acuerdo de incorporacin del mismo,
emitido por el Ministerio de Educacin de Guatemala.

CRITERIOS PARA CONCEDER EQUIVALENCIAS

Art. 7 Los criterios para conceder Equivalencias en la Universidad
son:
o Las asignaturas solicitadas debern ser semejantes en
Crditos Acadmicos y contenidos temticos a las
ofrecidas en el Instituto.
o En los casos que se estime necesario, el estudiante
deber comprobar que la intensidad con que se ha
cursado cada asignatura en nmero de horas de teora
y prctica por semana en cada ciclo, es igual o mayor
a la que se imparte en el Instituto.
o Haber aprobado la(s) asignatura(s) en primera o
segunda matrcula. Las asignaturas cursadas en
primera matricula deben haber sido aprobadas con
calificacin final, igual o mayor a setenta (70) y las
aprobadas en segunda matrcula con una calificacin
mnima de setenta y cinco (75).
o No se har equivalencia de la Prctica Clnica.

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Art.8 El trmite de equivalencias debe realizarse durante el
primer mes de iniciado el ciclo.
Art. 9 Las resoluciones a peticiones de equivalencias sern
emitidas 15 das hbiles despus del cierre del perodo de
solicitud.

ORIENTACIONES ACADEMICAS DEL PROCESO

Art. 10 En lo que se da trmite a la resolucin sobre las
equivalencias, el estudiante debe de cursar la o las materias de
las que haya solicitado la equivalencia.
Art. 11 La resolucin favorable de equivalencias se hace constar
en una Certificacin del Instituto, cuyo original queda en el
expediente del estudiante y una copia se le entrega al alumno.
Art. 12 En caso de denegatoria de algunas equivalencias el
estudiante debe seguir cursando las materias denegadas.
Art. 13 Una resolucin desfavorable sobre equivalencias es
inapelable.
Art. 14 El trmite de equivalencias debe realizarse
personalmente.
Art.15 La Universidad se reserva el derecho de hacer examen en
una asignatura solicitada por equivalencia.

Reglamento de Evaluacin
CAPTULO I: NATURALEZA DE LA EVALUACIN
CONCEPTO
Art. 1.La evaluacin es la actividad sistemtica, permanente,
continua e integrada del proceso de aprendizaje, cuya finalidad
es informar objetivamente sobre los logros y procesos de
aprendizaje, con fines de acreditacin y cualificacin del proceso
educativo.
FINALIDAD
Art. 2.Son finalidades de la evaluacin:
Potenciar el desarrollo del Perfil Profesional de la Carrera y
del Perfil del Profesional del Instituto.

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 Registrar el aprendizaje del estudiante
Apoyar al estudiante para corregir o superar los resultados
de su proceso de aprendizaje.
Acreditar al estudiante
Incentivar la actitud analtica y creativa en el educando
Desarrollar procesos de metacognicin en el estudiante
Fomentar la capacidad de autoevaluacin y co-evaluacin.
Retroalimentar el proceso de enseanza aprendizaje

CARACTERSTICAS
Art. 3.Son caractersticas de evaluacin:
o La evaluacin es una actividad sistemtica y continua,
por tanto, debe realizarse a lo largo de toda la
formacin del alumno en el ciclo lectivo.
o La evaluacin est integrada en el proceso educativo,
debe formar parte de cada tema, de cada unidad de
aprendizaje y desarrollarse en cada actividad
acadmica.
La evaluacin busca ser de naturaleza objetiva, por
ello selecciona los momentos, tcnicas e
instrumentos apropiados para evaluar el proceso de
aprendizaje.

CAPTULO II: NORMAS PEDAGGICAS DEL PROCESO DE

EVALUACIN
Art.4. El Instituto no establece un determinado nmero de
reportes de calificaciones para fines de acreditacin de las
asignaturas. El docente puede determinar las actividades
evaluativas que estime conveniente para estimular el aprendizaje
y el desarrollo integral de los estudiantes y nicamente reportar
a la Administracin Acadmica la nota final consolidada.
Art. 5. Existen distintos procedimientos, tcnicas e instrumentos
evaluativos. El docente los usar a discrecin y determinar
cules conducen a una calificacin reportable y cules slo sirven

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de apoyo al desarrollo de su ctedra. Entre los instrumentos
elegibles estn:
o Pruebas escritas.
o Pruebas de composicin y/u operacin.
o Pruebas de ejecucin y prctica.
o Interrogatorios orales y disertaciones.
o Informes orales o escritos a la clase, por grupos o
individuales.
o Dilogos evaluativos con el profesor.
o Trabajos de investigacin prctica o bibliogrfica.
o Hojas gua de laboratorio.
o Seminarios.
o Talleres.
o Pruebas de ensayo con documentacin de apoyo.
o Portafolios
o Guas de autoevaluacin
o Matrices de evaluacin
Art. 6. De acuerdo a la naturaleza de los contenidos a evaluar, el
docente debe seleccionar los instrumentos evaluativos ms
idneos a utilizar.
Art. 7. El docente de cada asignatura debe dar a conocer a los
estudiantes, al inicio de cada ciclo y de manera escrita, los
criterios y actividades de evaluacin planificadas; estos deben
ser claros y especificar las ponderaciones correspondientes a
cada actividad; as como las fechas respectivas en que se
realizarn las evaluaciones.
Art. 8. El docente debe asignar muy claramente el significado de
cada nota en relacin al desarrollo acadmico global del alumno.
Art. 9. Las pruebas de rendimiento deben tener validez,
objetividad, confiabilidad y practicabilidad; ser representativas de
los contenidos estudiados en el perodo evaluado y estar
plenamente vinculadas con los objetivos de aprendizaje
establecidos en las planificaciones correspondientes.

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 Art. 10. La realizacin de una evaluacin no deber emplearse
como un castigo; para subsanar problemas de orden
disciplinario, ni como recurso que compense situaciones que ms
bien podran atribuirse a un deficiente proceso educativo. Los
aspectos disciplinarios deben tratarse por la va reglamentaria y
no por la va de la evaluacin.

CAPTULO III: ASPECTOS INSTRUMENTALES

CANTIDAD Y PONDERACIN DE LAS PRUEBAS
EVALUATIVAS.

Art. 11. Sin perjuicio del nmero de eventos evaluativos que el

docente considere conveniente realizar, a la Administracin
Acadmica del Instituto nicamente se reportar la calificacin
que es resultado de la sumatoria del proceso evaluativo de un
curso durante un semestre.
Art. 12. La ponderacin que se le otorgue a la zona y al examen
final debe de ser anunciada al inicio del curso, dentro del
programa que entregue el catedrtico.
Art. 13. La zona tendr un valor mayor al del examen final.
Art. 14. La calificacin oficial es la reportada en el acta final, sta
es firmada por el catedrtico y subida al GES (Galileo Educational
System), donde podr ser consultada.
Art. 15. Es responsabilidad del estudiante informarse de la nota
final de cada curso. Las notas finales son dadas a conocer a
travs de los medios acreditados (GES, constancia y certificacin
de notas)
Art. 16. Para determinar la calificacin se aproximarn los
centsimos de la siguiente manera: si el centsimo es igual o
mayor que 5 entonces el dcimo se aproximar al inmediato
superior. Ejemplo: nota de 59.5 se aproximar a 60.

ESCALA DE CALIFICACIONES

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Art. 17. La escala de calificacin del Instituto va de cero (0) a
cien (100).La nota mnima de aprobacin de cada curso es
setenta (70).
Art. 18. Cada nota se obtiene de los resultados de las diversas
pruebas de evaluacin realizadas en el perodo especfico.

REPORTE DE CALIFICACIONES
Art. 19. En cuanto a las calificaciones, la Administracin
Acadmica es responsable de:
o Recibir de los docentes las calificaciones finales de
cada curso.
o Realizar correcciones de notas en las asignaturas,
avaladas por el Profesor y Director Acadmico.
o Suministrar los colectores de notas en las asignaturas
que se imparten en cada ciclo lectivo.
o Elaborar y presentar informes estadsticos del
rendimiento acadmico de los estudiantes que le
fueran solicitados.
o Mantener registros personales de cada alumno en los
archivos con los promedios parciales y finales de las
asignaturas.
Art. 20. Para el reporte de las calificaciones el docente utilizar
nicamente el colector oficial del Instituto, en caso contrario no
ser aceptado por Administracin Acadmica.
Art. 21. El docente deber dar a conocer a los estudiantes el
promedio de la zona con la que realizan su evaluacin final.
Art. 22. Todo examen (excepto exmenes finales) y trabajo
(tareas, investigaciones, proyectos, comprobaciones de lectura u
otro) ser devuelto al estudiante con las correcciones debidas y
la nota obtenida.
Art. 23. La modificacin de una calificacin nicamente la podr
realizar el docente de la asignatura, en un perodo no mayor de
15 das hbiles despus de la fecha de publicacin de las
calificaciones.

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 DE LOS EXMENES DIFERIDOS
Art. 24. Se entiende por examen diferido, el que realiza un
estudiante que no pudo concurrir a una prueba, en la fecha y
horario establecido, por motivos de fuerza mayor. El Profesor de
la asignatura podr exigir la comprobacin de la(s) causa(s) que
ocasionaron la ausencia.
Art. 25. Toda gestin relativa a justificar la ausencia a una
actividad evaluativa y a solicitar el examen diferido se har por
escrito en la Administracin Acadmica, en un plazo mximo de
ocho das hbiles posteriores a la fecha de la evaluacin no
realizada, excepto la evaluacin final, que debe solicitarse
inmediatamente despus de la fecha establecida.
Art. 26. La administracin de un examen diferido ocasionar
cargos econmicos, estos deben ser cancelados por el alumno en
base a los aranceles especificados en la Gua de Disposiciones
Administrativas.
Art. 27. El alumno slo puede solicitar la realizacin de un
examen diferido por asignatura en un mismo ciclo lectivo.
Art. 28. Los exmenes diferidos se realizarn al final de cada
ciclo. La evaluacin incluir todos los contenidos estudiados en el
ciclo lectivo y, al igual que las otras pruebas, estar vinculada
con los objetivos de aprendizaje establecidos en la planificacin
de la asignatura.

EXAMEN POR SUFICIENCIA

Art. 29. Un curso puede ser aprobado al realizar un examen por
suficiencia, previo a cursar la materia, cuando el estudiante
considere que posee los conocimientos del contenido del curso.
Lo autoriza Direccin General y Direccin Acadmica, previa
solicitud y pago de aranceles.
Art. 30. Reprobar un examen por suficiencia no implica perder el
curso respectivo, para efectos de sanciones ni de registro en el
historial acadmico.

Pgina 22
Art. 31. El examen por suficiencia slo podr tomarse una vez
por curso.
Art. 32. El curso se aprueba al obtener un mnimo de 80 puntos
sobre 100 en el examen de suficiencia.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y DISCIPLINARIOS

Art. 33. Los estudiantes debern asistir a las clases de cada
asignatura un tiempo mnimo del ochenta por ciento (80%),
como condicin para someterse a las evaluaciones parciales y
final.
Art. 34. Ningn alumno podr presentarse a examen final de
curso sin la constancia de solvencia y haber cumplido todos los
requisitos exigidos. La solvencia ser extendida por Contabilidad.
Art. 35. La inasistencia a una actividad evaluativa nicamente se
podr justificar por las siguientes razones de fuerza mayor:
o Enfermedad o incapacidad certificada por un mdico.
Cuando lo crea conveniente, el Instituto podr verificar
esta justificacin.
o Duelo.
o Por insolvencia econmica justificable.
o En casos especiales, por interferencia con otras
evaluaciones programadas o misiones extraordinarias
asignadas prioritariamente por el Instituto o la
Institucin donde labore el estudiante.
Art. 36. La llegada tarda a una evaluacin deber justificarse
despus de 15 minutos de iniciada la prueba. Quedar a
discrecin del profesor admitir al estudiante; pero ese hecho no
obliga a concederle tiempo extraordinario para finalizar la
prueba.
Art. 37. La inasistencia injustificada a una prueba se calificar
con CERO (0), y no se tendr derecho a solicitar examen
diferido.

Pgina 23
 Art. 38. Para tener derecho al examen final de un curso es
necesario poseer una zona mnima equivalente al 50% del valor
total de la zona.
Art. 39. An cuando un curso se tenga aprobada con la zona.
Para tener derecho a la nota final el estudiante debe obtener al
menos un 40% de la evaluacin final.
Art. 40. El porcentaje con el que se pondera la zona no ser
inferior al 50% ni mayor al 80%
Art. 41. Una prueba de evaluacin podr anularse o invalidarse
en los siguientes casos:
o Presuncin objetiva de que el contenido de la prueba
ha sido divulgado con anticipacin a la administracin
de la misma.
o Por desorden provocado por los alumnos evaluados.
o Por causa fortuita o de fuerza mayor.
o Por evidencia comprobada de fraude.
Art. 42. Es responsabilidad del estudiante conocer la fecha, hora
y lugar del examen. No es vlido argumentar desconocimiento de
los puntos anteriores.
Art. 43. Los estudiantes tienen derecho a que se les devuelvan
las pruebas realizadas, y a su revisin, cuando estn inconformes
con la calificacin obtenida. En caso de apelacin, debern seguir
el procedimiento especfico establecido.
Art. 44. El estudiante puede solicitar revisin de la nota final
dentro de un plazo no mayor de ocho das hbiles a partir de la
publicacin oficial de la nota. Deber hacerla por escrito
especificando los motivos de su peticin. Direccin Acadmica
dar trmite en los 8 das siguientes a la recepcin de la peticin.

DISPOSICIONES GENERALES
Art. 45. Cada profesor podr nombrar, al inicio de cada semestre,
un asistente o auxiliar de ctedra, seleccionndole dentro de
aquellos estudiantes que ya hubiesen aprobado el curso. Tal

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 Gua para la Presentacin de Trabajos de Investigacin

nombramiento debe de ser aprobado por Direccin General y

Direccin Acadmica y se registrar en el expediente personal del
estudiante. Constituye un mrito o distincin acadmica.
Art. 46. Cualquier aspecto particular relacionado con la
evaluacin del aprendizaje de uno o varios alumnos, no tratados
en este Reglamento debe resolverlos el Director Acadmico, en
consulta y con el visto bueno de la Direccin General.

Prembulo
Se constata una gran deficiencia en la presentacin de
trabajos de investigacin. Es por eso que se ofrece la presente
gua, que busca regular los aspectos formales en la presentacin
de los trabajos de investigacin que se realizan en el Instituto de
Ciencias de la Familia. Puede realizarse un excelente trabajo de
investigacin, pero ste debe verse reflejado en el informe final
escrito.
Ciertamente existe una gran variedad en los trabajos e
investigaciones que se realizan y en las posibilidades de
expresin y presentacin que cada uno de ellos puede tener.
Creemos que la presentacin del informe final es parte integral
de la investigacin y deben asumirse criterios uniformes para
adquirir una prctica y una cualificacin en el rigor cientfico en el
compromiso de desarrollar cualidades investigativas.
No se deben menospreciar las normativas formales en la
presentacin del trabajo, son detalles que hacen una gran
diferencia y reflejan los acuerdos universales en el campo
cientfico.
Esperamos que esta gua sea til para alumnos y profesores,
permaneciendo abiertos a cualquier sugerencia para mejorarla.

1. LOS ASPECTOS FORMALES DE UN TRABAJO DE

INVESTIGACIN

Pgina 25
 1.1 Cartula
Es la primera pgina del trabajo, indica en pocas palabras
el contenido y los datos del trabajo. Se conoce tambin como
portada externa o cubierta. Los datos fundamentales que
debe contener son:
a) Nombre de la institucin. (maysculas)
b) Nombre del curso (minsculas)
c) Nombre del catedrtico (minsculas)
d) Ttulo del trabajo (Maysculas y en el centro de la
hoja)
e) Nombre y apellido del estudiante. Nmero de carn.
(minsculas).
f) Lugar y Fecha (minsculas)
a), a 5cm del borde superior de la hoja. f), a 3cm
del borde inferior.
Sin ilustraciones ni adornos, ordinariamente.
Todos los elementos centrados horizontalmente.
a), b), c) - e), f) a dos espacios entre s.

1.2 Prlogo
En esta parte, el estudiante indicar sobre qu va a tratar
su trabajo (presentacin del trabajo); cul es la importancia
del trabajo (justificacin del mismo); qu aporte tendr el
trabajo. No se confunde con la Introduccin.
Tambin se le suele llamar presentacin, prefacio,
prembulo.
En trabajos cortos puede omitirse.
1.3 ndice
Todo trabajo con formalidad de trabajo de investigacin
debe de contar con un ndice. En l se refleja el esquema
del plan de trabajo, se exponen los temas y subtemas que

Pgina 26
lo componen, indicando el nmero de pgina en que se
encuentra cada uno de ellos.
El sistema alfanumrico y mixto cada vez se emplea menos,
dando paso al sistema numrico.
Si el trabajo ex amplio y complejo puede contar con un
ndice temtico o ndice de nombres propios. Se coloca al
final de la obra.
Prlogo e ndice puede contar con numeracin romana (en
minscula).

1.4 Cuerpo del trabajo

Es la parte central y ms extensa. Se expone el informe de
la investigacin realizada, con orden lgico y coherente.
Cuenta con una introduccin, que es una profundizacin y
explicitacin del prlogo. Se exponen las ideas directrices,
se describe la estructura del trabajo, problemas
encontrados, lmites del contenido. Con la introduccin inicia
la pgina nmero 1 del trabajo.
En el cuerpo del trabajo se colocan la mayora de citas,
referencias y notas.
La presentacin del cuerpo del trabajo permitir llegar a las
conclusiones.

1.5 Conclusiones
Se trata de exponer de forma separada y puntual, cada uno
de los resultados a los que se lleg despus del estudio e
investigacin del tema. No se trata de ideas generales sino
de llegar a lo esencial. Se desarrolla por medio de prrafos
breves y claros. Reflejan sinceridad, rigor lgico y valenta.
Cada una de las conclusiones suele identificarse con vietas.

1.6 Referencias bibliogrficas

No se trata de Bibliografa, porque es muy general y se
presta a engrosar innecesariamente el trabajo. Se trata de
identificar las referencias de las citas del texto.

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 El criterio a seguir es el de LA APA (AMERICAN Psychological
Association). Autor (apellido e inicial del nombre) / fecha de
publicacin (entre parntesis) / Ttutlo del libro, en cursiva o
subrayado / lugar y nombre de la editorial, separados por dos
puntos. Suele dejarse una sangra en la segunda lnea.
v.g. (por ejemplo)
Achaerandio, L. (1989). Iniciacin a la prctica de la Investiga-
cin. Guatemala: Universidad Rafael Landvar.

Observaciones:
Los apellidos del autor se pueden escribir con MAYSCU-
LAS o minsculas; pero una vez elegido un modo, hay
que seguirlo.
Se permite anotar el nmero de edicin en la fecho, como
superndice.
Si no aparecen la fecha, el lugar o la editorial se anota:
(s.f.), (s.l.), (s.e.)
Las obras sin autor conocido se fichan por el nombre de la
institucin que las edita.
Si la obra est compuesta de varios volmenes se coloca
el nmero de volumen despus del ttulo. En notacin ro-
mana es mejor.
Artculos de revista, revista o enciclopedia se fichan por su
autor.
Manuscritos, tesis, conferencias, fotocopias y otros: se fi-
chan por el ttulo entrecomillado y sealando al final de
qu se trata.
Pelculas, obras de teatro, se fichan por el nombre del Di-
rector.
La Biblia se cita por el ttulo del libro, sin subrayar.

1.7 Anexos
Son agregados que, sin pertenecer a la investigacin, permitan
ampliarla.

Pgina 28
 Anexo es sinnimo de apndice, suplemento, aadido.
Se pueden incluir anexos o apndices y se titulan con numera-
cin romana o arbiga.(anexo 1) seguido del ttulo, centrado.
Paginacin correlativa y va siempre a continuacin de las
referencias bibliogrficas.
Pueden ser esquemas, grficos, estadsticas, glosarios, etc.
En el cuerpo del trabajo debe de hacerse referencia a los
anexos colocados, no se pone un anexo solo por engrosar el
trabajo.

2. ASPECTOS COMPLEMENTARIOS
2.1 Citas, referencias y notas.
Cita es toda trascripcin de palabras o frases de otro autor,
que insertamos en el trabajo.
Referencia es la indicacin de la fuente de donde ha sido
tomada la cita o los datos que se presentan en el texto.
Citas y referencias se hacen dentro del texto y no a pie de
pgina.
Citas en el texto:
a. Una obra y uno autor: Se cita el primer apellido del
autor y entre parntesis el ao de publicacin, con
estas posibles variantes.
i.Si el apellido del autor es parte de la descripcin,
slo va entre parntesis el ao:
Martnez (1998), en su investigacin sobre

ii. Si el apellido y la fecha son parte de la

descripcin:
En 1999, Garca menciona que es imposible

iii. Ni el apellido ni el ao son parte de la

descripcin: En un reciente trabajo (Centeno, 2004)
se menciona

Pgina 29
 iv. Cuando se hacen referencias inmediatas a un
estudio recientemente citado, se suprime el ao el
las subsiguientes referencias.
Sobre el problema de la familia, Velsquez
(1998) afirma que Velsquez argumenta que

b. Ms de dos autores: Se cita siempre el apellido de ambos.

i.Gonzlez y Zola (2003) probaron que

c. Ms de dos autores: Se citan, la primera vez, todos los

apellidos de los autores (cuando son menos de seis). En
las siguientes veces se cita el apellido del primer autor,
seguido de et al. y a continuacin el ao. Si son seis o
ms autores se escribe el apellido del primer autor, segui-
do de et al.

d. Cuando se cita ms de una publicacin del mismo autor,

de un mismo ao, se aade a estos las letras a, b, c, etc.,
para distinguirlos.
i.(Turn, 1988a), (Turn, 1988b)
e. Autores Institucionales (ONU, OMS, INE, etc.)
i.En la primera cita del texto, se escribe entre parn-
tesis todo el nombre de la institucin, seguido de la
sigla entre corchetes y el ao.
Los datos actuales (Instituto Nacional de Estadstica (INE),
2002) nos muestran

f. Obras sin autor: Se cita el ttulo de la obra seguido del

ao
i.En la obra Romances (1768)
ii. Puede designarse bajo annimo una referencia.
Igualmente se cita en la lista final de referencias.
En annimo (1982)
Las citas en prosa de ms de 5 lneas no se incluyen en el
texto corrido del cuerpo de la obra, sino que se escriben a

Pgina 30
simple espacio y con una sangra entre 4 y 7, en formato ms
pequeo y sin comillas. Si la cita sobrepasara la media pgina,
se aconseja colocarla en anexo.
Las citas en verso con una extensin de 1 2 versos se
transcriben en el texto corrido, entre comillas y con una raya
diagonal para separar los versos. Si la extensin es mayor, se
centra en la pgina, sin comillas y a simple espacio.
Si la cita se refiere a ms de una pgina se cita: pp 71 73.
Notas: Se colocan al pie de pgina, por orden, segn el
nmero de llamada o superndice, con una sangra entre 4 y
7. Se escribe con tipo de letra ms pequea y se utiliza para
aclarar algo sobre lo que se est tratando sin romper la
estructura o lectura corrida del texto.

2.2 Hojas y numeracin

Los trabajos se presentan en hojas de papel bond, tamao
carta y mecanografiado a doble espacio; excepto las notas a
pie de pgina y las citas de ms de cinco lneas, que se escri-
ben a espacio sencillo y en tipo de letra ms pequeo.
Se enumeran todas las pginas, siempre, a partir de la intro-
duccin con el nmero arbigo 1. Las pginas anteriores al
cuerpo del trabajo pueden numerarse con nmeros romanos,
en minscula. La cartula nunca se numera.

2.3 Mrgenes y sangras

Se recomiendan los siguientes mrgenes: 4cm de margen
izquierdo, 3cm en margen superior, 2cm en la parte inferior y
margen derecho.
Dos espacios despus de punto y seguido o de dos puntos; y
despus de los signos de interrogacin y admiracin.
Un espaci despus de cada coma y resto de signos.
Actualmente no se usa la sangra al inicio de cada prrafo;
pero se separan con tres espacio en vez de dos para facilitar la
lectura.
No se deja espacio entre parntesis, comillas, guiones, signos
de interrogacin y admiracin y el texto que encierran.

Pgina 31
 2.4 Ttulos y encabezados
El ttulo es una palabra o frase con que se nombra o da a
conocer cada una de las partes de un escrito. Los subttulos
especifican o complementan el ttulo genrico.
Ttulos y subttulos pueden llevar un estilo diferente de letra.
El ttulo rara vez se formula como pregunta y se deben evitar
los ttulos o subttulos imprecisos, desorientadores, extravagan-
tes, superfluos, excesivamente largos (ms de 20 palabras)
La uniformidad a lo largo del trabajo es la mxima norma que
hay que cumplir.
Los encabezados son los subttulos que se insertan en un texto
para destacar los subtemas por jerarqua, tanto visual como
temticamente.
Por esttica, lo mejor es que todo captulo o divisin importante
inicie en hoja aparte. Tampoco debe dejarse un ttulo, subttulo
o encabezado al final de una pgina de manera aislada.

2.5 El Lenguaje
Una buena redaccin es un elemento valioso en la investigacin,
porque comunicar mejor la significacin de las ideas y razona-
mientos.
Es necesario eliminar todo pasaje confuso, ambiguo, repetitivo;
se recomienda revisar y no entregar la primera versin como
versin definitiva.
Hay que prestar atencin a las reglas gramaticales y a la
puntuacin. No repetir palabras en un mismo prrafo, no abusar
de adjetivos, evitar enunciados que principian por gerundio.
Procurar redactar las oraciones en el orden sintctico normal:
sujeto, verbo y complementos.
La ortografa es de rigor absoluto en un trabajo de este gnero.
Consltese un buen diccionario.
Las cualidades de toda investigacin:
2.5.1 Claridad: Emplear palabras de uso habitual, excepto
cuando se trata de un lenguaje tcnico requerido.
No abusar de oraciones subordinadas, explicativas e
incidentales.

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 2.5.2 Sencillez: Evitar expresiones o frases tajantes y
exageraciones, no abusar de figuras literarias. Frases u
oraciones breves (no mayores de 20 palabras). Prrafos
breves, de 5 a 7 lneas. Es preferible usar la voz activa.
No abusar de superlativos ni de los adverbios.
2.5.3 Precisin: Propiedad en el empleo de las palabras.
Vocablos e ideas ajustados a lo que se quiere transmitir.
Todo lo que se puede decir, se puede decir bien. Huir
de la repeticin de ideas. Solo los tecnicismos necesarios.

2.6 Tipo de letra e interlineado.

Se debe de elegir un tipo de letra legible, en un tamao que
facilite la lectura y con un interlineado que permita hacer
anotaciones y correcciones por parte del docente.
Se recomienda arial 12 times new roman 12 para los
aspectos ordinarios del texto; ttulos y subttulos puede
agrandarse un poco y notas a pie de pgina y citas textuales
largas puede ser un poco ms pequea. El interlineado
ordinario puede ser de 1.5 con un espaciado entre prrafo de
6pts.

3. LA RECENSIN (O RESEA DE LA OBRA)

LA RECENSION COMO TECNICA DE ESTUDIO E
INFORMACION CONSISTE EN:
un breve escrito, en que,
tras la lectura de un libro o de un artculo,
se informa al lector sobre lo fundamental de esa obra autor
titulo de la publicacin
tipo de publicacin que es
fecha y editorial de publicacin
tema de que trata
partes o pasos en que lo desarrolla
principales conclusiones a las que llega el autor del libro o
articulo
y se presenta una valoracin personal razonada de dicho
libro o articulo impreso

Pgina 33
 ALGUNAS NORMAS ELEMENTALES:
sea breve, sinttica, sin demasiados detalles
clara
lo ms imparcial y objetiva posible
distinguiendo claramente entre lo que es informacin
y lo que es valoracin
POSIBLE UTILIDAD:
PUEDE SERVIR PARA ASIMILAR MEJOR LO QUE SE HA
LEIDO
PARA FOMENTAR Y EJERCITAR EL ESPIRITU CRITICO
PARA CONSERVAR UN RESUMEN DE LAS LECTURAS
PARA COMUNICAR A OTROS Y COMPARTIR LO QUE SE HA
LEIDO

3.1 Definicin y objetivo

El Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola define
recensin como "noticia o resea de una obra literaria o
cientfica". Si vemos resea dice: "noticia y examen de una obra
literaria o cientfica". Esta definicin nos da ms pistas, puesto
que hay que hacer dos cosas. En primer lugar dar noticia, esto
es, decir "de qu va" la obra en cuestin y, en segundo lugar,
examinarla, es decir, analizarla y ponerla a prueba, determinar si
es buena o mala.
Cul es el objetivo? Ayudar a un posible lector en los dos
sentidos que acabamos de decir.
Por un lado, contarle brevemente el contenido del libro, la tesis
de fondo que se mantiene (darle noticia), para que pueda saber
anticipadamente si un libro le interesa o no y guiarle en su
lectura. Por otro lado, darle una valoracin crtica del libro
(examen) que pueda hacerle pensar en aspectos implcitos de la
obra o, en su caso, desechar su lectura. De ah la responsabilidad
de hacer bien una recensin de cara a la difusin de un libro (Ej.:
la crtica de cien es determinante a la hora de elegir una pelcu-
la).

Pgina 34
3.2 Elementos bsicos
Segn lo dicho los "elementos bsicos" de toda recensin
sern:
3.2.1 Presentacin. En primer lugar, los datos del libro cuya
finalidad no es otra que tener su "carn de identidad":
autor (de quin es hijo), editorial (direccin), fecha y lugar de
publicacin (fecha y lugar de nacimiento) y nmero de pginas.
Una vez que sabemos de qu vamos a hablar, es necesario
enmarcar la obra en la trayectoria profesional de su "padre" con
unas breves pinceladas biogrficas que nos darn una idea de
sus intereses y prestigio, lo que nos ayudar a valorar la obra y
su contenido.
3.2.2 Resumen del contenido del libro destinado a dar noticia
de l. En el siguiente punto desarrollaremos este apartado.
3.2.3 Valoracin crtica orientada a examinar la obra (no al
autor). Destacar los aspectos positivos y negativos si los
hubiera. Fundamentar con coherencia lgica y buena
argumentacin la valoracin.

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