pg.

0
24/04/2017

STAFF O CRDITOS

Editorial: Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatn.

Ficha de elaboracin

Fecha de elaboracin: 27 de marzo de 2017

Fecha de impresin:
Nmero de hojas: 40
Tiraje: 2

Integrantes y roles:

Roberto Alejandro Azcorra Cauich (Reportero)

Mara Jos Castillo Daz (Diseadora)
Luis ngel Guzmn Iuit (Secretario)
Paloma Guadalupe Martn Herrera (Fotgrafa)
Citlali Arale Pallotta Koh (Editora).

Direccin a cargo del docente

Asignatura: Capacitacin de informtica.

Docente: ISC. Mara del Rosario Raygoza Velzquez.

Nombre de la escuela y grupo: Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatn, Plantel Santa Rosa. 4to
semestre, grupo H.

Nombre de la capacitacin: Informtica. Submdulo III (Resguardo de informacin y elaboracin

de documentos electrnicos utilizando software de aplicacin).

pg. 1
Contenido
STAFF O CRDITOS ....................................................................................................................................................................... 1
INTRODUCCIN.............................................................................................................................................................................3
MATEMTICAS IV ......................................................................................................................................................................... 4
FSICA II .......................................................................................................................................................................................... 6
ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO I ................................................................................................................8
LITERATURA II ............................................................................................................................................................................. 10
CAPACITACIN DE INFORMTICA........................................................................................................................................12
LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL IV .....................................................................................................................................14
BIOLOGA II .................................................................................................................................................................................. 16
TUTORAS II ................................................................................................................................................................................. 18
PARAESCOLAR DE VOLEIBOL ................................................................................................................................................. 20
ENTREVISTA A MAESTROS: REYNA MARA BUDIP ANCONA ....................................................................................... 22
ENTREVISTA A MAESTROS: JORGE JOAQUN GMEZ MOLINA. .................................................................................. 23
PROMOCIN DE CAPACITACIONES..................................................................................................................................... 24
PRXIMOS ALUMNOS A GRADUARSE DE LA CAPACITACIN DE ADMINISTRACIN DE SEXTO SEMESTRE
.......................................................................................................................................................................................................... 26
ENTREVISTA A ALUMNOS DESTACADOS ............................................................................................................................27
NOTICIAS DEL PLANTEL ...........................................................................................................................................................30
ENTRETENIMIENTO .................................................................................................................................................................... 32
Diploma ....................................................................................................................................................................................... 34
PLAYLIST .......................................................................................................................................................................................35
CONCLUSION ...............................................................................................................................................................................36
REFERENCIAS .............................................................................................................................................................................. 37

pg. 2
 INTRODUCCIN

P
osiblemente ests en una etapa en la cual debes tomar la importante decisin de elegir a
qu preparatoria ingresar. Para ello, debes tomar en cuenta muchos indicadores que te
permitan acercarte a una decisin certera, por ejemplo, los planes de estudios, a qu
distancia se encuentra la institucin de tu vivienda, si es pblica o privada, entre otros.
Es verdad que en el Estado de Yucatn existen varias opciones, pero como institucin, no
hay mejor honor que ser la primera opcin de los aspirantes. Por ello, en esta revista, tenemos
el propsito de promocionar al Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatn, Plantel Santa Rosa
con el fin de proporcionarte las mejores condiciones educativas y que t, como estudiante, te
sientas a gusto con nosotros.
Para comenzar, la temporalidad educativa consta de 6 semestres, es decir, tres aos.
Durante el primer semestre, estudiars materias como: Matemticas I, Qumica I, tica y Valores
I, Introduccin a las Ciencias Sociales I, Taller de Lectura y Redaccin I, Lengua Adicional al
Espaol I, Informtica I, Orientacin Educativa I, y un paraescolar. En el segundo semestre las
materias son las mismas, nicamente las Ciencias Sociales cambia por Historia de Mxico I.
Cuando ests a punto de ingresar al tercer semestre, debers elegir una Capacitacin.
Este ser como una asignatura tcnica que te permitir prepararte para escoger una
Especialidad, la cual elegirs en el quinto semestre sta ltima te preparar para la carrera que
quieres cursar ms adelante.
A continuacin, te presentaremos varios aspectos de la escuela, desde el paquete de
materias, paraescolares, capacitaciones y especialidades, profundizando la informacin que se
mencion con anterioridad.

pg. 3
MATEMTICAS IV

3. Representa la relacin a travs de un

MATEMTICAS IV diagrama sagital
RELACIONES Y FUNCIONES

U
na Relacin es una
correspondencia que se da entre 3 4
los elementos de un primer 4 5
conjunto A y los elementos de un
segundo conjunto llamado B, cuando los 5 6

elementos de un conjunto A estn 6 7

asociados a partir de una determinada
condicin con los elementos del conjunto
B A B

1. La relacin {(, ) = + 2,

{1, 2}}
2. Lista de conjunto A y lista de conjunto B

A= {1, 2}
B= {3, 4} Para saber ms.
El Diagrama Sagital es la representacin
grfica de la relacin entre dos conjuntos
3. Diagrama sagital:
donde se observa el punto de partida y de
llegada ya la relacin entre sus
A= {1, 2} elementos.
B= {3, 4}
1 3
2 4

A B

Una Funcin es una ILUSTRACIN 1 DIAGRAMA SAGITAL

correspondencia entre los elementos de
dos conjuntos que asocia cada elemento
del primer conjunto un nico elemento
del segundo conjunto. Al primer conjunto
se le conoce como Dominio () de la
funcin y al segundo conjunto como
Condominio o Contradominio (). ILUSTRACIN
() = 2x3D+3
IAGRAMA SAGITAL

1. El conjunto de pares ordenados {(3,4), (2) = (2)3 + 3

(4,5),(5,6),(6,7)} corresponde a una
relacin, en donde el conjunto A queda (2) = 8 + 3
definido como las abscisas de los pares
ordenados y el conjunto B como las (2) = 11
ordenadas de dichos pares:
2. Da la lista de los elementos que Es decir: = 11
pertenecen al conjunto A y la lista de los
que pertenecen al conjunto B:

A= {3, 4, 5,6}
B= {4, 5, 6,7}

pg. 4
A= {3, 4, 5,6}
B= {4, 5, 6,7}
MATEMTICAS IV

E
n donde si X es un elemento del
dominio, a ste se le llama Argumento;
al elemento de contradominio asociado
a cada argumento se le conoce como Imagen
Para saber ms
y al conjunto de imgenes se le da el nombre
de Rango de la funcin.
Para denotar una funcin, casi siempre
se usa la letra , pero puede utilizarse
cualquier otra.
Si es una funcin del conjunto X a un
conjunto Y, puedes escribir su
correspondencia con la siguiente notacin:
: que puedes leer f es una funcin
de A hacia B por es una funcin de X hacia
Y; donde X corresponde al dominio de la
funcin y es el condominio.
Si es un argumento de X y s ele
asocia un elemento y del conjunto Y a ste
ltimo elemento del contradominio se le
llama imagen y se denota por = (), que se
lee y es igual a f de x.
Para que te familiarices con la
ILUSTRACIN 3 REN DESCARTES
notacin, veamos un ejemplo de esto: El concepto de funcin como un
Si llegas a ver la expresin (2), que se objeto matemtico independiente,
lee como f de 2, indica el valor de y cuando susceptible de ser estudiado por s solo, no
= 2. Supongamos que tenemos ()= x3 + 3 apareci hasta los inicios del clculo en
y deseamos hallar el valor de (2), entonces el siglo XVII.
haremos lo siguiente: Ren Descartes, Isaac
En muchos casos es imposible Newton y Gottfried Leibniz estableci la
enumerar todos los pares ordenados que idea de funcin como dependencia entre
forman una funcin en particular, sin dos cantidades variables. Leibniz en
embargo, podemos establecer la particular acu los trminos funcin,
correspondencia entre los elementos del variable, constante y parmetro. La
dominio y los del rango por medio de una notacin f(x) fue utilizada por primera vez
ecuacin. (Montero Medina & Cabaas por A.C. Clairaut, y por Leonhard Euler en
Canto, 2014) su obra Commentarii de San
Petersburgo en 1736.
En palabras de Johann Bernoulli,
una funcin es una cantidad formada de
alguna manera a partir de cantidades
indeterminadas y constantes. (Zamanillo,
2009)

pg. 5
FSICA II

Sistema Internacional es el superficial, que

FSICA II kilogramo por metro depender de la
SESIN C: HIDRULICA cbico, pero por razones intensidad de las fuerzas
prcticas se utiliza de cohesin (Tern,

L a hidrulica es la
rama de la fsica que
estudia
comportamiento de los
fluidos en funcin de sus
el
normalmente el gramo
por centmetro cbico.
COHESIN:
2017).
VISCOSIDAD:

propiedades especficas.
Es decir, estudia las
propiedades mecnicas de
los lquidos dependiendo
de las fuerzas a las que son
sometidos. En otras
palabras, la Hidrulica se
ocupa del estudio de las
caractersticas de los
fluidos y su
comportamiento. As
mismo, tambin
demuestra las
aplicaciones de stos, por
ejemplo, en presas,
ductos, tuberas, sistemas
de riego, etc.
La Hidrulica se
divide en dos ramas: la
Hidrosttica (lquidos en
reposo) y la Hidrodinmica
(Lquidos en movimiento).
Los fluidos, debido a
su arreglo molecular,
poseen cinco
caractersticas principales,
viscosidad, tensin
superficial, cohesin,
adherencia y capilaridad.
RELACIN MASA,
VOLUMEN Y GRAVEDAD.
La densidad es una
propiedad especfica de la
materia que relaciona la
masa de un cuerpo con el
volumen ocupado en el
espacio, es decir, es la
cantidad de materia
(masa) que tiene un
cuerpo en una unidad de
volumen. Su unidad en el
Esta propiedad se
define como la fuerza de
atraccin entre las
molculas de un slido y ILUSTRACIN 5 VISCOSIDAD
un lquido hace contacto.
Es la atraccin entre
molculas que mantiene
unidas las partculas de caracterstica de todos los
una sustancia. La cohesin
es diferente de la
adhesin; la cohesin es la
fuerza de atraccin entre
partculas adyacentes
dentro de un mismo
cuerpo.
CAPILARIDAD:
Es una propiedad de
los lquidos que depende
de su tensin superficial la
cual, a su vez, depende de
la cohesin del lquido y
que le confiere la
capacidad de subir o bajar
por un tubo capilar.
TENSIN SUPERFICIAL:
La tensin
superficial se debe a que
las fuerzas que afectan a
cada molcula son
diferentes en el interior
del lquido y en la
superficie. As, en el seno
de un lquido cada
molcula est sometida a
fuerzas de atraccin que
en promedio se anulan.
Esto permite que la
molcula tenga una
energa bastante baja.
Cada lquido
presenta un valor
diferente de tensin
La viscosidad es una
propiedad fsica
fluidos que emerge de las
colisiones entre las
partculas del fluido que se
mueven a diferentes
velocidades, provocando
una resistencia a su
movimiento. (Dr. Enrique
Josu Chan y Daz & M.en
C. Mara Noem
AguilarMolina, 2015)
Sabas que
Un lquido fluye ms rpido
cundo posee menor
densidad?
En los lquidos la
viscosidad se debe a la fuerza
de cohesin entre sus
molculas.
La viscosidad mide
cunta fuerza se requiere para
deslizar una capa del fluido
sobre otra, los fluidos tienden a
seguir la ley de la gravedad,
pero no todos se trasladan con
la misma facilidad.
Si no fuera por la
viscosidad, un lquido podra
desplazarse a travs de un
tubo por su propia inercia sin
que ninguna diferencia de
presiones tuviera que
empujarlo entre los extremos
del conducto. (Terenzio
Soldoveri, 2016)

pg. 6 Sabas que

Un lquido fluye ms rpido
cundo posee menor
FSICA II

SOLIDOS g/cm Kg/m LQUIDOS g/cm Kg/m

Aluminio 2.7 2700 Acetona 0.79 790
Corcho 0.25 250 Aceite 0.92 920
Cobre 8.96 8960 Agua de mar 1.025 1025
Hielo 0.92 920 Agua destilada 1 1000
Madera 0.2-0.8 200-800 Gasolina 0.68 680
Plomo 11.3 11300 Leche 1.03 1030
Vidrio 3.0-3.6 3000-3600 Mercurio 13.6 13600
Aire 0.0013 1.3 Hidrogeno 0.0008 0.8

Tension
Cohesin Adhesin Capilaridad
Superficial

Propiedades Fsicas de los

fluidos
Cohesion: Puede Adhesion: Se
Capilaridad: Es Tension
definirse como la define como la
fuerza de atraccion
un resultado de las Superficial: Es la
fuerza que mantine fuerzas resistencia que
unidas a las entre las moleculas
intermoleculares y presenta la
moleculas de un de un solido y un
se presenta en la superficie de un
liquido cuando
mismo cuerpo. hace contacto.
humedad etc. liquido.

ILUSTRACIN 6 CAPILARIDAD ILUSTRACIN 7 TENSIN SUPERFICIAL ILUSTRACIN 8 COHESIN

pg. 7
ESTRUCTURA SOCIOECONMICA I

PASES
ESTRUCTURA DESARROLLADOS:
SOCIOECONMICA DE Para saber ms
Son aquellos que
MXICO I distribuyen la riqueza

E
equitativamente entre
s aquella que se
todos los individuos de la
integra por todos los
nacin y se manifiesta
componentes que
tambin la abundancia en
intervienen en las
empleos, servicios,
relaciones de produccin y
seguridad pblica, etc.
que forman parte de las
actividades econmicas de PASES
la sociedad. La estructura SUBDESARROLLADOS:
econmica tambin es
conocida como Base Todos aquellos
econmica o pases cuyo IDH sea bajo
Infraestructura de una se consideran como
sociedad. subdesarrollados o ILUSTRACIN 9 CARLOS MARX
En el proceso de
tercermundistas, ya que
no alcanzan los niveles Carlos Marx explica las
produccin capitalista
sociales, econmicos ni relaciones de produccin de la
intervienen los siguientes siguiente manera: el hombre es un
medios de produccin: culturales mnimos. ser social y, como tal, satisface sus
Objetos de trabajo.
(Mrquez, 2014) necesidades dentro de la misma
Medios de trabajo. sociedad; para hacerlo, se
Fuerza de trabajo. relaciona con otros seres humanos
con el propsito de dominar la
SUPERESTRUCTURA: naturaleza, hacerla producir,
distribuir y poder consumir el fruto
Es aquella que se
resultante. (Rosado K. , 2014)
construye cobre la base
econmica y est derivada Artculo por: Luis Guzmn.
por componentes no
econmicos pero son
fundamentales para que
pueda llevarse a cabo el
proceso de produccin
(Rosado K. ., 2014), como:
El aparato
ideolgico.
El aparato poltico.
El aparato jurdico.
CAMBIOS SOCIALES:
Conjunto de
acciones que modifican las
relaciones dentro de la
organizacin social. Existen
dos tipos de cambios
sociales:
Los estructurales:
Que son
permanentes.
Los coyunturales:
Que son
temporales.

pg. 8
ESTRUCTURA SOCIOECONMICA I

Gasto Balance
Economa de Mxico
pblico Pblico
30 18.5 0.2 0.5
19.2 -0.9
0
25 21.4 0.1
25.1 -2.6 -0.5
25.9 -2.3
20 -1
26.4 -3.2
25.8 -3.5 -1.5
15
-2

10 -2.5

-3
5
-3.5

0 -4
1 2 3 4 5 6 7

Gasto pblico Balance Pblico

Cifras
Cifras originales
desestacionalizadas
Indicador Periodo (Variacin (Variacin mensual)
porcentual
anual)
Producto interno brutoa IVTrim.2016 2.380724946 0.711613817
Indicador global de la actividad
Ene.2017 2.956770526 0.267953216
econmica
Confianza del consumidor Mar.2017 -9.190252205 4.300107978
Actividad industrial Ene.2017 -0.082179665 0.099477766
Balanza comercial de mercancas de Mxico:
Exportacin total b Feb.2017 7.95 3.058830088
b
Importacin total Feb.2017 2.81 1.975171104

Tasa de desocupacin nacionalc Feb.2017 -0.77461726 -0.097274136

Poblacin ocupada IVTrim.2016 1.076538576 ND

ndice de personal ocupado en
Ene.2017 3.246753247 0.299870359
el sector manufacturero
Empresas comerciales:
ndice de personal ocupado:
Al por mayor Ene.2017 3.950696171 1.180016069
Al por menor Ene.2017 1.041985765 0.073858423
ndice de ingresos:
Al por mayor Ene.2017 7.167002596 1.856748749
Al por menor Ene.2017 4.937282874 -1.136790322
Personal ocupado en las
Ene.2017 -3.926654316 -2.107030127
empresas constructoras
Inversin fija bruta Ene.2017 -0.519453351 -1.644191306
Sistema de indicadores cclicos:
Coincidente c Ene.2017 NA 0.049189255
cO
Adelantado Feb.2017 NA -0.134594067

pg. 9
 LITERATURA II

RECEPTOR: Contexto de Recepcin:

LITERATURA II recae directamente en
Lector: es quien se
SESIN B: ELEMENTOS el lector. Comprensin
encarga de decodificar
QUE ARTICULAN LA del mensaje de la obra
el texto dramtico.
COMUNICACIN dramtica es tarea del
DRAMTICA lector o receptor, quien
Pblico o expectores:
tiene la libertad de
ENUNCIADOR: Funge como receptor
interpretar la obra,
porque es el afortunado
Dramaturgo: es el autor segn sus propias
de presenciar el
de la obra dramtica, es vivencias.
montaje escnico.
quien se encarga de Consta de dos elementos
escribir o producir el Actor: este se puede primordiales:
texto dramtico1. considerar como
a) Lugar: tanto el pas y la
receptor ya que sigue
Director: el director ciudad en las que se
las indicaciones del
tambin es enunciador, presenta la obra como
director.
ya que l es quien dirige el espacio que se ha
la representacin elegido para la
teatral y da representacin.
instrucciones al actor b) Temporalidad: en qu
para que desarrolle poca es presenciada
correctamente su la obra? cules son los
trabajo. valores dominantes?

Actor: Est considerado

como enunciador
puesto que se encarga
de emitir el mensaje de
la obra teatral al
momento de
pronunciar su
parlamento.

ILUSTRACIN 11 PBLICO
CONTEXTO SOCIAL:
Contexto de
produccin: recae
directamente sobre el ILUSTRACIN 12 CONTEXTO
dramaturgo, este SOCIAL
contexto nos permite
conocer todo acerca del (Vzquez Sols, Rosado
ILUSTRACIN 10 ACTORES autor. Dentro de ese Sabido, & Varela Cabral,
entorno surgen las 2014)
llamadas corrientes
literarias.

Cabe recalcar que una obra dramtica no

es lo mismo que una obra teatral

pg. 10
 LITERATURA II

EL TEATRO Y SUS SUBGNEROS

DRAMTICOS

A
nteriormente, hemos visto los
elementos de la comunicacin ECHA UN VISTAZO!
dramtica, como lo son el receptor, el
emisor y el contexto social. Sin embargo, al ir
a presenciar una obra la temtica es
diferente, unos nos dan ms risa que otros,
otras obras son trgicas y cambian
deprendiendo del lugar, pero, por qu
sucede esto? El teatro se clasifica?; si, y esto
lo veremos a continuacin:

Drama
El drama es la combinacin de
la comedia y la tragedia. El padre de
este gnero es William Shakespeare
al realizar La obra Romeo y Julieta.
podra llamarse drama ILUSTRACIN 16 CHARLES CHAPLIN
shakesperiano, ya que este es al autor
que le da forma y lo hace el favorito
del pblico Fuente especificada no La vida es una obra de teatro
vlida. [fragmento]
Charles Chaplin
La vida es una obra de teatro
Que no permite ensayos
Tragedia Por eso, canta, re, baila, llora
Tiene su origen de la Y vive intensamente cada
cultura griega y su propsito
Momento de tu vida
era que los actores se
semejaran a los dioses o antes que el teln baje
hroes, su vestimenta
Y la obra termine sin aplausos.
empleaba mucho maquillaje y
vestimenta que realzaban su
figura.
Hey, hey, sonre!
ILUSTRACIN 14 TRAGEDIA
Ms no te escondas detrs
De esa sonrisa

Muestra aquello que eres, sin

Comedia miedo. Existen personas que suean
con tu sonrisa, as como yo. []
La comedia tambin tiene
su origen de la cultura griega. Y
fue implementada para el tiempo Artculo por: Ma. Jos Castillo
de carnaval, cuando la gente
llevaba su imagen del dios a
ofrecer a la vendimia.

ILUSTRACIN 14COMEDIA
ILUSTRACIN 15 DRAMA

pg. 11
CAPACITACIN DE INFORMTICA

comandos de la pestaa de (Raygoza & Sara

CAPACITACIN DE inicio y slo se activa en el Guadalupe Burgos
INFORMTICA momento que se selecciona Becerra, 2015)
RESULTADO DE el texto.
APRENDIZAJE 2 BARRA DE ACCESO
RPIDO: Artculo por: Citlali Pallotta
Un procesador de textos es
una aplicacin de Esta barra es la que
informtica que te permite se encuentra en la parte
elaborar documentos en superior izquierda de la
una computadora. Es un ventana de Word. Puedes
software con mltiples configurar aquellas
opciones de edicin y opciones que ms
redaccin de documentos necesites y darles la
de texto. propiedad de ser ms
accesibles para un trabajo
ELEMENTOS DE LA ms rpido.
VENTANA:
UTILIZA LAS DIFERENTES
La cinta de VISTAS DEL
opciones contiene varias DOCUMENTO:
pestaas o fichas de
nombre: Archivo, Inicio, El grupo Vistas se
Insertar, Diseo, Diseo de encuentra en la pestaa de
pgina, Referencias, Vista. Word te ofrece cinco
Correspondencia, Revisar, tipos de vistas para el
Vista, Complementos y documento a editar, entre
Programador. ellas:

Para cada pestaa Modo de lectura.

encontrars botones con Diseo de
funciones relacionadas lo impresin.
cuales estn encasilladas y Diseo web.
divididas en grupos. Por Esquema.
ejemplo: La pestaa Inicio Borrador.
contiene los grupos stas se pueden
Portapapeles, Fuente, configurar dependiendo de
Prrafo, Estilos y Edicin. las necesidades del usuario.
PESTAAS GUARDAR EL
ADICIONALES: DOCUMENTO:
En el procesador Para ello, tenemos
de textos pueden aparecer que dirigirnos a la pestaa
pestaas extra. Por Archivo y elegimos la
ejemplo, al insertar una opcin Guardar como,
imagen y al hacer doble clic posteriormente elegimos la
sobre ella, se puede opcin examinar y luego
observar que despus de la elegimos la unidad y
ltima pestaa aparece carpeta donde queremos
otra llamada Formato guardar nuestro archivo.
especialmente dedicada a Podemos sustituir todos
la edicin de imgenes. los pasos anteriores
presionando la tecla F12 o
utilizando el comando Ctrl
MINI BARRA: + G.
Este elemento es A continuacin, la ILUSTRACIN 17 WORD
til para aplicar imagen con los elementos
rpidamente algunos de la ventana de Windows.

pg. 12
CAPACITACIN DE INFORMTICA

RESULTADO DE APRENDIZAJE 2 (PARTE 2)

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATN
CAPACITACIN DE INFORMTICA (MDULO III)
4TO SEMESTRE GRUPO H
EQUIPO AZUL:
ROBERTO ALEJANDRO AZCORRA CAUICH
MARA JOS CASTILLO DAZ
LUIS NGEL GUZMN IUIT
PALOMA GPE. MARTN HERRERA
CITLALI ARALE PALLOTTA KOH
PROF. ROSARIO RAYGOZA

TECLA O COMBINACIN PARA QU SIRVE?

Fin Sirve para ir al final de una lnea.

Inicio Para dirigirte al principio de una lnea.

Ctrl + Fin Para dirigirte al final del documento.

Ctrl + Inicio Para desplazarte al principio del documento.

Ctrl + i Abre la ventana Buscar y reemplazar

AvPg Para avanzar una pgina hacia abajo.

RePg Para regresar una pgina hacia arriba.

Ctrl + G Para guardar el documento.

Ctrl + C Para copiar un objeto del documento.

Ctrl + V Para pegar un objeto copiado o cortado en el

documento.

Ctrl + J Para justificar el texto.

Ctrl + Enter Para enviar un texto a la pgina siguiente.

(Daz Martn, 2006)

pg. 13
LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL IV

LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL IV

If you were a President probably, talk you: Oh, well, now I have all control of the country and this
pay me one millions of dollars! Well my little friend, in the politics, do not all is Pink color

You have the control of many

peoples

Practically, you have to all country in the

palm of your hand, this is not easy, your
need control of yourself and determination.
Imagine if you make something bad, your
country will be over you. However, you
have the control of the vegetables when
George Bush grew up, he became
President. That was the end of the Broccoli!
(Cetina Campos & Medina Puc, 2014)

Oh please! I would be president very Easy

(indeed yes)

In first place, you need very, but very preparation

scholar and various papers that evaluate it. In
addition, you need certain age, not only do you
need convince the people with your proposals, no!
Be President not easy but not impossible.

If a were President I would can enclose to

all bad people of the country

Okay, this is an idea very common between the

people, the idea of enclose to all bad people is good
but, not is correct why? This is simple, very
people is condemned when in reality they have not
make any crime. Is necessary research to found
about this people because in case contrary, we
would be condemned to innocent person?

ILUSTRACIN 18 PRESIDENTE

pg. 14
LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL IV

Por: Ma. Jos Castillo Daz

Entrevista: Roberto Azcorra

The people want or dream about of the

super power that want have, principally because
all have seen films fantastic or about of
superheroes.
As we look upon him, breeze-breathing
life into his silken cape, almost in slow motion,
we see ourselves; rather we see everything we
want to be. Good. This is only one of many
conjured images from the word
superhero.Fuente especificada no vlida.
Okay... I talk in the previous page about
of be a President, but now imagine that
you were a superhero, this might can be
great! No?
Let us Know about of the five principal
super power that of people would want
have.

The majority of the people talk that

they want fly, because this is be a
great experience, and would can
ease the transport for one place to
another.

1. Teleportation
The second power is teleportation, is
a great power, ever and when you
dont hit with something, because
you and this object would can
consolidate.

2. Invisibility
Who we have seen with be
invisibility? This is the great dream
for much but do not very good,
because you do not see anything as
your eyes reflect the light to see.

3. Read minds
Know to the other person think is
one the other power that the people
want, but heard always the secret of
the other person not is a big idea.

4. Time control
This is for me a nice power, but not
all is great, the time control has a
big responsibility. The bad use of
this could even chain the loss of
time. ILUSTRACIN 19 INGLS

pg. 15
BIOLOGA II

hidrgeno y la molcula
BIOLOGA II toma forma de doble hlice.

D urante muchos aos El ADN contiene la

PARA SABER MS
se han realizado informacin de nuestro
investigaciones cdigo y para transmitirla
para entender y explicar la se ayuda de la participacin
forma en que los del ARN o cido
organismos se reproducen, ribonucleico
para ello, se ha requerido
conocer lo que ocurre El
desde el nivel molecular y, proceso se
por supuesto, del nivel lleva a cabo en
celular, ya que la dos etapas:
reproduccin consiste en Transcripcin.
primera instancia, Traduccin.
en la
FASES DEL CICLO
ILUSTRACIN 20 FRIEDRICH MIESCHER
duplicacin
del CELULAR:
material Toda clula con un
gentico ciclo de vida denominado James Watson y Francis
y por consiguiente de las ciclo celular, el cual Crick no descubrieron el ADN.
clulas. Hoy en da, no consta de las siguientes
podramos comprender el En verdad, el crdito por
fases: descubrir el ADN debe ir
papel del ADN y las clulas
en la reproduccin de los Fase G a Friedrich Miescher, un
organismos sin las Fase S bioqumico suizo que en 1869
aportaciones de los Fase M estaba investigando el pus en
investigadores de Fase C vendajes quirrgicos un poco
diferentes reas del asqueroso, lo s cuando una
(Sandoval Go, del sustancia que l no conoca
conocimiento.
Socorro Snchez, apareci en su microscopio. l la
El ADN: Castillo Pech, & Prez llam nuclena porque se
Alfaro, 2015) encontraba dentro del ncleo de
Uno de los procesos
ms importantes de la las clulas.
reproduccin celular es Artculo por: Paloma Martn H.
llevar la informacin a las
nuevas clulas, para lo cual
utiliza la estructura del
ADN. A este proceso de le
llama Replicacin de
ADN.
Paso 1: Desenrollar las dos
cadenas para que cada una
sirva como molde para
formar las dos molculas
de ADN.
Paso 2: La enzima
polimerasa interviene y
coloca los nucletidos que
corresponden a la
secuencia de ADN.
Paso 3: El ADN polimerasa
revisa que no haya errores.
Paso 4: Los nucletidos de
cadena forman puentes de

pg. 16
BIOLOGA II

A
lgunas clulas una serie de pasos
cumplen con el ciclo cuidadosamente
completo organizada.
permanentemente. Otras DATO CURIOSO
clulas se salen del ciclo
celular despus de crecer.
La mitosis es un tipo El 5 de julio de 1996 naci
de divisin celular en el cual Dolly, el primer mamfero
una clula (la madre) se resultante de la clonacin,
divide para producir dos mediante una tcnica denominada
nuevas clulas (las hijas) Transferencia Nuclear de Clulas
que son genticamente Somticas (TNCS).
idnticas entre s. En el Investigadores del Instituto
contexto del ciclo celular, la Roslin de Edimburgo, encabezados
mitosis es la parte donde el por Ian Wilmut, dieron a conocer el
ADN del ncleo de la clula xito de sus investigaciones y
se divide en dos grupos revelaron la existencia de Dolly
iguales de cromosomas. siete meses despus, en febrero de
La gran mayora de 1997. Lo interesante de esa noticia
las divisiones celulares que no fue que un mamfero haba sido
suceden en tu cuerpo clonado; eso ya se haba logrado.
implica mitosis. Durante el Lo realmente novedoso fue que se
desarrollo y el crecimiento, haba logrado clonar a un animal
la mitosis llena el cuerpo de desde una clula adulta ya
un organismo con clulas, y diferenciadaFuente especificada
durante la vida de un no vlida..
organismo, sustituye
clulas viejas y gastadas
con clulas nuevas. Para los
ILUSTRACIN 21 MITOSIS
organismos eucariontes de
una sola clula, como la
levadura, las divisiones
mitticas en realidad son
una forma de reproduccin
que agrega nuevos
individuos a la poblacin.
En todos estos
casos, la meta de la
mitosis es asegurarse de
que cada clula hija
obtenga un juego completo
y perfecto de cromosomas.
Las clulas con demasiados
cromosomas o
cromosomas insuficientes
generalmente no
funcionan bien: tal vez sean
incapaces de sobrevivir o
incluso causen cncer. As,
cuando las clulas
experimentan mitosis, no
dividen su ADN al azar y lo
echan en montones para
las dos clulas hijas. Al
contrario, reparten sus
cromosomas duplicados en ILUSTRACIN 22 OBEJA DOLLY

pg. 17
TUTORAS IV

TUTORAS II
Identidad
LA PERSONALIDAD

N
Es el conjunto de rasgos o caractersticas propias de una persona que
o es ms que el patrn de permiten distinguirlas de un conjunto. Esta se va edificando a travs
pensamientos, sentimientos de determinadas caracterizaciones que el sujeto realiza en
y conducta que presenta una interaccin con las personas significativas de su ambiente. Toda
persona y que persiste a lo largo de identidad va cambiando y supone alteridad. La formacin del
la vida, a travs de situaciones (Ku concepto de yo se lleva a cabo cuando miras hacia adentro de ti y
Ek, Echeverra Pech, & De Len hacia el exterior. (Parras Laguna, 2009)
Gutirrez, 2017). Tambin se define
como la combinacin de rasgos
heredados (temperamento) y rasgos adquiridos (carcter) que hacen a la persona nica e
irrepetible. Est integrada por todas las caractersticas cognoscitivas, afectivas, fsicas, y voluntades
del individuo manifestando la diferencia entre otros.
TEMPERAMENTO
Es una caracterstica dinmica de cada persona que resulta del predominio fisiolgico, es
innato, no desaparece, es determinado por factores hereditarios 2. En otras palabras, es el modo
caracterstico como respondemos emocionalmente a los estmulos, hechos y circunstancias de
nuestra vida.

CARACTERSTICAS DE LA PERSONALIDAD

Creativo, ingenioso Exagerado

Optimista Voluntarioso
Alegre Enrgico
Sincero Egosta
Entusiasta Jactancioso
Planea Quejumbroso
Curioso Ingenuo
Inspira Inmaduro
Convence Indisciplinado
Sociable No prioriza
Anima Distrado
Lder Malgasta el tiempo
Dinmico y activo Interrumpe y no escucha
Espontaneo Quiere ser popular
Cumplidor Olvidadizo
Confianza en s mismo Busca excusas
Determinado Dominante
Buena memoria Mandn
Prctico Autoritario
Sabe dirigir Cruel
Orientado a metas Hostil
Independiente y autosuficiente Impaciente

Este autor nos dice que el temperamento no es atribuible, sino que es hereditario.

pg. 18
TUTORAS IV

CMO COMPRENDER A CADA

CARACTERSTICA RECOMENDACIONES
TEMPERAMENTO

Habla la mitad de lo que

Hablar demasiado hablabas antes

Se sensible de los Reconoce las dificultades que

intereses de los dems esas personas tienen para llevar
Egocntrico a cabo sus proyectos
Aprende a escuchar

Pon atencin a los Toma en cuenta que a ellas les

nombres de las personas gusta la variedad y la flexibilidad.
Memorias
indisciplinadas
Toma nota Aydales a evitar que se
comprometan hacer ms de lo
que se puede hacer

No pienses que debes

Interrumpir y contestar por decir algo tan pronto se Felictalos por sus logros
otros presente un silencioso en
la conversacin

ILUSTRACIN 24 PERSONALIDAD

pg. 19
ILUSTRACIN 23 EMOCIONES
PARAESCOLAR DE VOLEIBOL

el cual como equipo

PARAESCOLAR DE competirn contra las
VOLEIBOL selecciones de otras
escuelas y as poder
QU ES EL VOLEIBOL? demostrar sus habilidades.

E
s un deporte, un
juego, que se
caracteriza por el
total dominio del baln y
por sus magnficos ataques
con el mismo para derrotar
a los contrincantes del otro
lado de la cancha.
QU ES UN
PARAESCOLAR?
Son una parte
importante en la Educacin
integral en el Colegio de
Bachilleres, as como una
herramienta adicional en el
mbito laboral. Estas
actividades permiten a los
alumnos conocer y mejorar
sus destrezas y habilidades,
as como desempear un
buen papel en nuestra
institucin.
Bsicamente, al
inicio del curso del primer
semestre, t puedes
escoger el paraescolar que
ms te llame la atencin.
Inclusive, hablando
del mbito deportivo
(voleibol, basquetbol,
futbol, danza, ajedrez),
dependiendo de tus
ILUSTRACIN 25 VOLEIBOL
habilidades, puedes formar
parte de la seleccin de la
escuela (Annimo, 2013).
QU APRENDER SI
ENTRO A VOLEIBOL?
Por, sobre todo,
aprenders a trabajar en
equipo. Durante las clases,
obtendrs conocimientos
bsicos sobre cmo volear,
fildear, el saque o servicio y
el remate.
Si ests dentro de las
posibilidades de ingresar al
equipo de seleccin de la
escuela, podrs participar
en el evento Intercobay en

pg. 20
PARAESCOLAR DE VOLEIBOL
FUNDAMENTOS DEL
VOLEIBOL
SAQUE O SERVICIO:
E
l saque es la accin
de poner en juego el
baln por el jugador
zaguero derecho,
situado en la zona de saque.
Cada punto se inicia con
un saque del baln desde
detrs de la lnea de fondo.
Se lanza el baln al aire y se
golpea hacia el campo
contrario buscando los
puntos dbiles de la
defensa del adversario.
(Hessing, 2006)
ILUSTRACIN 26 SERVICIO
TOQUE DE DEDOS O
ACOMODO:
ILUSTRACIN 27 VOLEO
Tcnica del toque de
dedos en voleibol.
El TOQUE DE DEDOS o
COLOCACIN es un
elemento tcnico muy
importante que es la base
del juego de ataque.
Generalmente es el
2 toque de cada equipo
(pase colocacin) y es el
pase con el que se consigue
mayor precisin.
PARA SABER MS
FILDEO:
Golpe bajo, de
antebrazos: unidas las
manos por el dorso y
ayudado por la flexin de
las piernas, el baln es
golpeado desde abajo hacia
arriba por ambos
antebrazos logrando as un
rebote vertical con una
gran elevacin. Es la forma
habitual de realizar la
recepcin del saque.
ILUSTRACIN 30 WILLIAM G.
MORGAN
El vleibol fue creado en
1895 por William G. Morgan. Era
entonces director de Educacin
ILUSTRACIN 28 GOLPE BAJO Fsica en el YMCA de Holihoke, en
el estado de Massachusetts, y haba
BLOQUEO:
establecido, desarrollado y
El bloqueo es la dirigido, un vasto programa de
accin de interceptar el ejercicios y de clases deportivas
paso del baln a la cancha masculinas para adultos. (Annimo,
propia formando una
2013)
barrera con las manos
sobre la malla. Artculo por: Citlali Pallotta Koh
El bloqueo es simple
cuando es realizado por un
solo jugador, bien sea en la
zona 4, 3 o 2.
ILUSTRACIN 29 BLOQUEO
pg. 21
ENTREVISTA A MAESTROS

ENTREVISTA A MAESTROS: REYNA MARA BUDIP
ANCONA
ILUSTRACIN 31 MAESTRA BUDIP
la fomentacin de valores para ser un bien
profesionista.
Su saln de clase est a la altura de los
sueos y expectativas que tienen sus
estudiantes?
No s, tendra que escuchar la opinin de
mis estudiantes.
Cunto tiempo lleva dando clases en el
plantel COBAY Santa Rosa?
18 aos, soy maestra fundadora.
Qu es lo ms difcil de ser maestra?
Son los obstculos que nos pone el sistema
educativo, realmente son cuestiones de los
maestros y pues luchar con las deficiencias de los
alumnos.
Lleva la misma motivacin de dar clases
como el primer mes siendo maestro?
Realmente no, ahora estoy ms motivada. El
primer mes que entre no estaba motivada, est
muerta de nervios y miedo.
Por qu escogi estudiar esta
profesin?

La maestra Reyna Mara Ancona una de las Realmente mi carrera es la licenciatura en

fundadoras de la escuela, se siente muy satisfecha derecho, pero pues ninguna profesin est peleada
con su trabajo de educadora, que a pesar de los por el magisterio, a m me gusta el magisterio.
aos ella no pierde el inters de dar clases.
Qu forma didctica emplea para inducir
el conocimiento de sus alumnos? Entrevistador: Alejandro Azcorra.
La didctica que empleo son prcticamente
tcnicas grupales y tcnicas de instruccin, estas
tcnicas estn dentro de mis estrategias.
Siente que es estresante su trabajo?
Por qu?
Si un poquito, el trabajo de maestra es
satisfactorio, pero tambin acarrea estrs en los
tiempos de pedir calificaciones, y los alumnos no
precisamente, algunos das si pero otros no.
Qu mtodos emplea para sus alumnos
que sacan menor calificacin puntuacin y que
hace para ayudarlos a subir su puntaje?
Bueno realmente yo lo que les he dicho son
asesoras, porque la verdad, el tiempo extra no
dispongo.
Que lo impulso a ser maestro de
preparatoria?
Me gusta muchsimo el medio de superior,
porque es un periodo de transicin al transcurso
profesional y a m me gusta tratar de proporcionar
una educacin de calidad a menos que se les
quede algo y pues tambin dentro de mi labor esta

pg. 22
ENTREVISTA A MAESTROS

de intercambiar mis conocimientos y experiencias

ENTREVISTA A MAESTROS: JORGE JOAQUN GMEZ con estos.
MOLINA.
Su saln de clase est a la altura de los
sueos y expectativas que tienen sus
estudiantes?
Lo ms seguro es que s.
Lleva la misma motivacin de dar clases
como el primer mes siendo maestro?
Obviamente no cuando inicie mis primeras
experiencias en docencia hace como treinta aos,
poco de consideraba el tema de la motivacin
tiempo despus, se revaloro este factor de la
enseanza y se reconoci su relevancia
fundamental considero que estoy ms motivado
que cuando inicie mi desempeo
Por qu escogi estudiar esta
profesin?
No la escog inicialmente, yo, ya era maestro
en ejercicios, por mis estudios, que ya haba
terminado en el rea de matemticas y espaol.
ILUSTRACIN 32 MAESTRO JOAQUN G. Posteriormente, como a los tres aos de impartir
clases, curse la licenciatura en docencia. La estudie
porque esta formacin me dotara de mejores
estrategias y herramientas para la aplicacin de mis
El maestro Jorge Joaqun Gmez molina es clases.
un docente de la materia de literatura de la
preparatoria del plantel COBAY, Plantel Santa Qu es lo ms importante que le ha
Rosa. El maestro tiene dando sus clases con pasado siendo maestro?
mucha pasin durante doce aos y dice estar muy Cuando algn alumno o alumna me
feliz de sus alumnos que lo ayudan a ser mejor. comparte alguna experiencia significativa de su
Qu forma didctica emplea para inducir vida, y cuando recibo el clido saludo de personas
el conocimiento de sus alumnos? que han sido mis alumnos, aun que pase mucho
tiempo esos son dos detalles muy valiosos.
La presentacin y exposicin oral de los
temas, igual el desarrollo de los conceptos por
medio de situaciones de la vida cotidiana, as como
investigaciones, ejercicios de la gua didctica y
algunas veces diapositivas.
Siente que es estresante su trabajo?
Por qu?
Desde luego porque, segn el objetivo de
mi profesin, yo les enseo a mis alumnos, pero en
realidad mis alumnos me ensean.
Qu mtodos emplea para sus alumnos
que sacan menor calificacin puntuacin y que
hace para ayudarlos a subir su puntaje?
Asesoras con ejercicios tipo para reforzarles
sus saberes pero, sobre todo, motivarlos
oralmente para que concienticen la necesidad y el
valor de su desempao escolar.
Que lo impuls a ser maestro de
preparatoria?
La motivacin de contribuir en la formacin y
educacin de los jvenes, as como la satisfaccin

pg. 23
PROMOCIN DE CAPACITACIONES

PROMOCIN DE CAPACITACIONES

Te interesa la biologa o el sistema humano?

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humano.
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cuerpo humano.
MDULO III: Realiza valoraciones nutricionales en las diferentes
etapas biolgicas.
MDULO IV: Detecta factores de riesgo de la salud materno infantil.
MDULO V: Realiza el estudio de comunidad para el diagnstico de
salud.
MDULO VI: Detecta factores de riesgo de la salud materno infantil
MDULO VII: Aplica el saneamiento bsico en la prevencin de
enfermedades frecuentes en comunidades
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enfermedades infecciosas y no infecciosas.

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pg. 24
PROMOCIN DE CAPACITACIONES

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pg. 25
PRXIMOS A GRADIARSE DE SEXTO SEMESTRE
PRXIMOS ALUMNOS A GRADUARSE DE LA CAPACITACIN DE ADMINISTRACIN DE SEXTO
SEMESTRE
ILUSTRACIN 33 ADMINISTRACIN SEXTO SEMESTRE
1. Adrin Mosqueda Emanuel Humberto
2. Amaya Carballo Juan Alberto
3. Antonio Gonzlez Isaac No
4. Arcila Ocampos Vctor Emanuel
5. Bacab Martn Ricardo de Jess
6. Bermon Chi ngel Fernando
7. Bonilla Almanza Eduardo
8. Cahum Surez Ana Luisa
9. Cano Herrera Jos Rodrigo
10. Carrillo Chan Alan Israel
11. Ceballos Manzanero Andrea Nayeli
12. Cen Chan Manuel Jess
13. Chabl Mena Manuel Enrique
14. Chan Martn Francisco Alexander
15. Chay Gonzlez Davis Alejandro
16. Chay Palomino Daniel Francisco
17. Col Ake Mara Jos
18. Cool Villegas Juan Carlos
19. Cruz Mendez Carlos Ern
20. De Santos Jos Gerardo
21. Domnguez Nez Gerardo Antonio
22. Escamilla Catzn Jos Alejandro
23. Galaviz Escalante Rebeca Jaqueline
24. Garca Rodrguez Eduardo Benjamn
pg. 26
25. Gmez Escamilla Adriana Marisol
26. Gonzlez Un Cristian Fernando
27. Hau Tah ngel
28. Herrera Tun Henry Jess
29. Lizrraga Gngora Randy Alejandro
30. Loeza Poot Josu Jess
31. Mena Padilla Jazmn Ariana
32. Mndez Dzul Julieta
33. Mis Ch Geny Carolina
34. Novelo Briceo Jos Demetrio
35. Pech Canul Jairo Ren
36. Prez Carrillo Abraham
37. Prez Santos Mariana de los ngeles
38. Reyes Uicab Viridiana Abigail
39. Snchez Canch Yulemi Paulina
40. Sandoval Pool Laura Eneyda
41. Silveira Canul Sabine Giribet
42. Soberanis Duzl Jonahan David
43. Sols Echeverra ngel Gustavo
44. Taboada Barrera Israel Alexander
45. Teh Cruz Csar Arturo
46. Uicab Puerto Diana del Crmen
47. Vzquez Cauich Alexis Alberto
ENTREVISTA A ALUMNOS DESTACADOS

Qu tipo de universidades crees

ENTREVISTA A ALUMNOS DESTACADOS
GRADO: SEGUNDO SEMESTRE
ALUMNA: MADA
apropiadas para poder estudiar tu
carrera?
La facultad de medicina
Cules son las tcnicas de
estudio que usas frecuentemente?
Bueno pues me la paso leyendo y
estudiando mucho
Qu sientes al saber que estas en
el cuadro de honor de la escuela? Me
siento normal ya es costumbre

Qu consejo les recomiendas a

ILUSTRACIN 34 SEGUNDO SEMESTRE
tus compaeros para que tengan un
mejor promedio?
Pues yo les recomiendo que se
pongan las pilas y que le echen ms ganas
al estudio. Y que no se den por vencidos
solo por unas simples asignaturas.
Qu te motiva a asistir cada da la
escuela?
Las ganas de ser algn da enfermera
y lograr mis sueos.
Qu te gusta hacer en tus horas
libres?

L
a alumna Mada en su segundo Platicar con mis amigas y en casa ver
semestre de prepa se siente tan televisin.
feliz de estar estudiando,
echndole ganas al estudio y siguiendo
sus sueos, muy pronto acabar y
conseguir entrar a la Facultad de Entrevistador: Alejandro Azcorra.
Medicina para llegar a convertirse en
enfermera.
Por qu decidiste estudiar en el
COBAY?
Porque fue en esta escuela donde
estudiaron mis hermanos y yo tambin
decid estudiar aqu.
Qu capacitacin elegirs en
tercer semestre?
Higiene y salud porque me gustara
saber y aprender.
Qu especialidad escogeras en
quinto semestre?
Bueno aun no estoy segura, pero
elegira una que tenga que ver con ILUSTRACIN 35 ENTREVISTADOR
medicina.
Qu carrera te gustara estudiar
ms adelante?
Medicina porque me encanta

pg. 27
ENTREVISTA A ALUMNOS DESTACADOS

GRADO: CUARTO SEMESTRE Ciencias de la comunicacin

ALUMNO: MARCO SHAMIR MAY TUYUB
Qu universidades crees
apropiadas?
Pues me gustara en la UADY
Qu tcnicas de estudio usas?
Estudio en ciertos casos con lo
aprendido en clases, a veces investigo ms
sobre un tema y tomo asesoras.
Qu sientes al saber que estas en
el cuadro de honor?
Pues no me lo crea en el principio y
pues vi que, si era real, y pues ahora lo veo
normal.
Qu les recomiendas a tus
compaeros para que tengan un mejor
promedio?
Que estudien sus materias para que
no les valla tan mal.
Qu te gusta hacer en tus horas
libres?
Leer un poco y divertirme con mis
amigos.
Qu te motiva a asistir a la
escuela?
Las ganas de llegar a ser alguien
importante en la vida.

ILUSTRACIN 36 MARCO SHAMIR MAY TUYUB

Entrevistador: Alejandro Azcorra.

E
l alumno Marco, uno de los chicos
ms aplicados de su saln y muy
divertido, esperando con ansias
acabar la prepa y decidido a estudiar la
carrera de ciencias de la comunicacin
en una de las universidades ms
prestigiosas del estado de Yucatn.
Por qu decidiste estudiar en
COBAY?
Porque era mi primera opcin y no
estaba lejos y no la considero una mala
escuela.
Por qu elegiste la capacitacin
que tienes?
Porque es una rama que se basa en
lo que quiero estudiar en un futuro.
Qu especialidad escogeras en
5 semestre?
Psicologa
Qu carrera quieres estudiar?

pg. 28
ENTREVISTA A ALUMNOS DESTACADOS

GRADO: SEXTO SEMESTRE Pues priorizo tareas y las apunto, al

llegar a casa las hago y estudio.
ALUMNO: DANIEL FCO. CHAN
PALOMINO Qu les recomiendas a tus
compaeros para que tengan un mejor
promedio?
Primero que se junten con alguien
mejor, que reflexionen y cambien sus
hbitos, que dejen de perder el tiempo en
estupideces y se pongan enseri a estudiar.
Qu te motiva a asistir a la
escuela?
Nada que venga del corazn,
simplemente estoy aqu para tener un
documento, entrar a la universidad, tener
otro documento.
Qu te gusta hacer en tus horas
libres?
Dibujar, meditar y estudiar.
Por qu escogiste esta
capacitacin que tienes?
Es porque a m me interesa poltica,
economa, y esta era la mejor que ms me
interesaba, en comparacin con las otras
ILUSTRACIN 37 DANIEL FCO. CHAN PALOMINO capacitaciones, en cmputo, me gusta la
computacin, pero no me gusta que me
machaqueen la cabeza con un martillo
porque son matemticos etc.
Uno de los mejores alumnos ms
destacados de los salones de sexto, El Qu especialidad escogeras en
seor Palomino de tan solo 18 aos de 5 semestre?
edad, dice ser muy feliz de estar al fin en
Psicologa.
su ltimo semestre, para dar otro paso
importante hacia su meta.
Cmo te sientes al estar entre
los primeros ms destacados del saln?
Bien, pero no me palpita mucho el
corazn, esta normal que me mencionen.
Pensaste en COBAY al estudiar la
prepa?
No la verdad no tuve alternativa, yo
estudien en la secundaria Tc. 66 y como
me queda cerca, esta eleg.
Qu carrera te gustara estudiar?
Economa
Qu actividad realizas para tener
este desempeo acadmico?
No desperdiciar mi tiempo en
internet y en mujeres
Cmo es tu organizacin escolar
para hacer tus actividades?

pg. 29
NOTICIAS DEL PLANTEL SANTA ROSA

NOTICIAS DEL PLANTEL

Martes, 28 de marzo de 2017-22:50 PM

ILUSTRACIN 38 CANAD
MRIDA YUCATN (Ap).
En las pasadas semanas a travs del plantel
se haba extendido un rumor acerca de
becas hacia el extranjero, no se saba a qu
pas, pero s haba becas. Pero fue la
semana pasada que este rumor se volvi
real, cuando el colegio de bachilleres, a
travs de la direccin acadmica lo
confirmo. Tambin por los anuncios que se
pegaron por todo el plantel se pudo saber
qu pas sera al que viajaran los alumnos
que obtengan la beca, este pas sera
Canad.
Segn la direccin acadmica lo ILUSTRACIN 39 MXICO
primero que busca es fomentar un nivel de
competencia y reforzamiento en la materia
Lengua adicionada al espaol, ya que no
solo el plantel santa rosa estar participando
para ganar la beca, si no todos los 72
planteles en el interior del estado estarn
participando para que sus alumnos sean los
afortunados en ir.
DESCRIPCIN DEL VIAJE
La beca va ser un curso de verano
ofrecido por las instituciones educativas de
la ciudad de Hamilton, Ontario, Canad, del
2 al 23 de julio del 2017 la cual incluye:
El costo total de Hospedaje
Transportacin de area ILUSTRACIN 40 COMUNICACIN
Costo del Curso.

QUIERES SABER MS?

Para ms informacin, acerca de las
bases:
https://mipanel.creattoweb.com/archivos/
cobay.edu.mx/banner_inferior/CONVOC ILUSTRACIN 41 COBAY
ATORIA_COBAY_Canada_2017.pdf
En ese link estn las bases, los requisitos
e informacin extra para ms dudas.

pg. 30
NOTICIAS DEL PLANTEL SANTA ROSA

pg. 31
 ENTRETENIMIENTO

ENTRETENIMIENTO

S D W O R D A W T F R O A R P C V F
Z D D W T Y S A O H X B E R Y U B
Q C B G S Y R L M R S I L O P E T R
X Z M T R A T R A M S D E D N P F X
A U G A E D A C R A M E S T I L O S
A L L I T N A L P T O E S I D A F
C T R A C C M Z N O N S L E B S I T
A T P O C H O C L O D F B O R D E S
P Y B F S S P C L Z N O S I R R A H
K R Y P T B O R D E S P H J S C R Y
R L P Y A L S A J F A R O N O E L E
A M A E U X D O N I L I D Y B G I R
T N A M P L C L X S R R E V I S A R
R A N F X B P O R T A P A P E L E S
E A C K C A L B O L I D N A T S I V
S A N B C T R M X O D A I C A P S E
N G N C Z S X I V E T S H B Z U D
I M A G E N E S E N L I E A C R T P

1. Word 9. Revisar
2. Imgenes en lnea 10. Columnas
3. Fuentes 11. Formato
4. Bordes 12. Vista
5. Estilos 13. Insertar
6. Espaciado 14. SmartArt
7. Plantilla 15. Diseo
8. Smbolo 16. Portapapeles

pg. 32
ALUMNOS DE INFORMTICA

LOS QUE ENTRAN DURANTE EL SEMESTRE

LOS DE OTRAS LOS QUE ESTN EN

LOS QUE NO PASAN LA LOS QUE SE GRADAN
CAPACITACIN CAPACITACIONES INFORMTICA

When el profesor que te da

dos mdulos seguidos no
va a la escuela.
Esta parte, esta pequea parte de mi vida, se llama felicidad.

pg. 33
 Diploma
Este diploma va dirigido a una persona excepcional, aquella quien cuido de m
por aos, quien con su paciencia me ense, que con su amor me cobij y me
brind su apoyo cuando ms lo necesit. Y s que no bastan las palabras para
explicar todo el agradecimiento que quiero darte, pero en este da tan especial
solo me resta decir:
Felicidades Mam!
De: Citlali Arale Pallotta Koh
Para: Mara Vernica Koh Alfaro

pg. 34
PLAYLIST
Hey! Checa estas canciones en algn reproductor o descrgalos en el enlace que te dejamos
al ltimo:

One of these nights- Los After the thrill is gone- Los

Hotel California- Los Eagles
Eagles Eagles

I cant tell you why- Los

Witchy Woman- Los Eagles In my remains- Linkin Park
Eagles

Leave of all the rest- Linkin

Vermillion Pt.2- Slipknot Coma white- Marilyn Manson
Park

More than words- Extreme My love- Paul McCartney The reason- Hoobastank

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https://goo.gl/I8TsB0

Take on me- a-ha

pg. 35
 siempre, no le digas que dije eso), pero al fin
CONCLUSION de cuentas alrededor nuestro estn las

Y pues bueno, llegamos al final de la personas que nos ayudan (como nuestra
revista (aleja ese bote de basura!), no revista!! Espera, ya dije eso), ya que sin esas
me queda ms que decir que esta personas nosotros estuvisemos varados en
edicin ha sido pensada en ti, s que algunas un rincn sin saber qu hacer, envueltos en
veces has ido a clase pensando en que no ser una cobija y sin salir, est bien exager, pero
un da divertido, o simplemente las clases no comprendes el punto. Mil gracias por formar
te interesan, pero en esta revista te parte del grupo RUNAWAY y sin tu ayuda
presentamos de la mejor manera estos temas, sabes que esto no hubiese hecho posible.,
pensados nicamente en que deberas de leer esperamos que todas tus metas se realicen.
y decir: vaya no era tan difcil comprenderlos GRACIAS!!
despus de todo. Eso es una gran
satisfaccin para todos los colaboradores de
esta revista, quienes en un arduo rato de
tomar caf y no dormir, se pusieron a editar y
buscar la informacin para la mejor
comprensin posible. Sin embargo, podra
decirte que todo el crdito te lo llevas t, al
comprar nuestra revista nos ayudas de la
mejor forma, invirtiendo en nuestro pago por
ese trabajo arduo de muchas noches sin
dormir y de tanta combinacin de cafena y
otros energticos (imagnate sus rostros y el
estrs).
La mayora de estos temas son de uso
acadmico, y por lo tanto te debieron de
servir de algo (al menos para leer), no nos
queda ms que seguirte agradeciendo de
parte de todo el equipo de RUNAWAY y
esperamos que sigas colaborando con
nosotros para siguientes ediciones (Rosado
C. K., 2015).
Recuerda que nuestra intencin al
crear esta revista es para tu mejor
comprensin de temas escolares, y motivarte
a seguir adelante a pesar de todo lo malo y
bueno que se presente, no te rindas! Tus
metas y sueos se pueden cumplir, no te
permitas que los dems te digan que no
puedes (tienen celos no les hagas caso), y
contina, hasta llegar lejos ms all de lo que
deseas, si terminaste ese sueo o meta Ve
por otro!, y lo s, decir esto es fcil, pero
hacerlo no tanto, pero recuerda que todo se
consigue mejor con esfuerzo y dedicacin
(como nuestra revista, y no es por presumir,
bueno s), como deca mi abuelita recuerda
que lo que fcil viene, fcil se va. As que,
por qu no esforzarse?, es importante
que creas en ti siempre y lo s, esta
conclusin ya se torn en platica
motivacional.
En nuestra vida siempre estamos
rodeados de obstculos (como mi jefa
que se la pasaba regandome ILUSTRACIN 42 CONCLUSIN

pg. 36
REFERENCIAS
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http://www.quieninvento.org/quien-invento-el-voleibol/

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Vzquez Sols, G. d., Rosado Sabido, M. M., & Varela Cabral, L. E. (2014). Literatura II. Mxico.

Zamanillo. (2009). Matemticas IV.

pg. 37
Ilustracin 1 Diagrama sagital ....................................................................................................... 4
Ilustracin 2 Diagrama sagital ....................................................................................................... 4
Ilustracin 3 Ren Descartes ......................................................................................................... 5
Ilustracin 4 Ren Descartes ......................................................................................................... 5
Ilustracin 5 Viscosidad ................................................................................................................. 6
Ilustracin 6 Capilaridad Ilustracin 7 Tensin superficial Ilustracin 8 Cohesin ....................... 7
Ilustracin 9 Carlos Marx............................................................................................................... 8
Ilustracin 10 Actores ................................................................................................................. 10
Ilustracin 11 Pblico .................................................................................................................. 10
Ilustracin 12 Contexto social ..................................................................................................... 10
Ilustracin 14 Tragedia ................................................................................................................ 11
Ilustracin 14Comedia ................................................................................................................ 11
Ilustracin 15 Drama ................................................................................................................... 11
Ilustracin 16 Charles Chaplin ..................................................................................................... 11
Ilustracin 17 Word ..................................................................................................................... 12
Ilustracin 18 Presidente ............................................................................................................ 14
Ilustracin 19 Ingls .................................................................................................................... 15
Ilustracin 20 Friedrich Miescher................................................................................................ 16
Ilustracin 21 Mitosis .................................................................................................................. 17
Ilustracin 22 Obeja dolly............................................................................................................ 17
Ilustracin 23 Emociones ............................................................................................................ 19
Ilustracin 24 Personalidad ......................................................................................................... 19
Ilustracin 25 Voleibol................................................................................................................. 20
Ilustracin 26 Servicio ................................................................................................................. 21
Ilustracin 27 Voleo .................................................................................................................... 21
Ilustracin 28 Golpe Bajo ............................................................................................................ 21
Ilustracin 29 Bloqueo ................................................................................................................ 21
Ilustracin 30 William G. Morgan ............................................................................................... 21
Ilustracin 31 Maestra Budip ...................................................................................................... 22
Ilustracin 32 Maestro Joaqun G. .............................................................................................. 23
Ilustracin 33 Administracin sexto semestre ............................................................................ 26
Ilustracin 34 Segundo semestre ................................................................................................ 27
Ilustracin 35 Entrevistador ........................................................................................................ 27
Ilustracin 36 Marco Shamir May Tuyub .................................................................................... 28
Ilustracin 37 Daniel Fco. Chan Palomino ................................................................................... 29
Ilustracin 38 Canad .................................................................................................................. 30
Ilustracin 39 Mxico .................................................................................................................. 30
Ilustracin 40 Comunicacin ....................................................................................................... 30
Ilustracin 41 Cobay .................................................................................................................... 30
Ilustracin 42 Conclusin ............................................................................................................ 36

pg. 38
 1 2 3 4
7

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13

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cuadrados, rectngulos etc. comunicar informacin visualmente.
6. Permite darle un toque artstico a la letra 12. Agrega un S. en su ubicacin actual
con un cuadro de texto. para retomar el texto de nuevo en la
siguiente pgina, seccin o columna.
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