Recursos Educativos VillaEduca
PANORAMA SEMANAL
Momento Variable
Temtica a Desarrollar: Vocales y Slabas
Lunes 16
mbito Comunicacin
Ncleo y Eje de Lenguaje Verbal/ Iniciacin
Aprendizaje a la lectura
Aprendizaje N8: Asociar las vocales (en
esperado sus diversas expresiones
graficas) y algunos fonemas
a sus correspondientes
grafemas.
Contenidos Asociacin grafica de
vocales
Experiencia de Inicio: La Educadora entrega
aprendizaje la ficha de trabajo y en
N1 conjunto identifican las
imgenes que ah aparecen.
Desarrollo: Los nios/as
deben graficar la vocal con
que inicia su nombre cada
imagen y luego colorearlas.
(Ficha N1)
Cierre: Los nios/as dan a
conocer al grupo y a la
Educadora las vocales que
han identificado y las
grafican en el pizarrn.
Instrumento de Escala de apreciacin
evaluacin
Nivel: Transicin II Fecha aplicacin: Desde Lunes 16 al 20 de Abril de 2012
Martes 17 Mircoles 18 Jueves 19 Viernes 20
Comunicacin Comunicacin Comunicacin Comunicacin
Lenguaje Verbal/ Lenguaje Verbal/ Iniciacin a Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la
Iniciacin a la lectura la lectura lectura lectura
N8: Asociar las vocales N6: Reconocer que las N6: Reconocer que las palabras N8: Asociar las vocales (en sus
(en sus diversas palabras estn conformadas estn conformadas por distinto o diversas expresiones graficas) y
expresiones graficas) y por distinto o igual nmero de igual nmero de silabas y que algunos fonemas a sus
algunos fonemas a sus silabas y que algunas de ellas algunas de ellas tienen las correspondientes grafemas.
correspondientes tienen las mismas silabas mismas silabas iniciales.
grafemas. iniciales.
Asociacin grafica de Nmero de silabas Nmero de silabas de palabras Asociacin de vocales
vocales
Inicio: La Educadora Inicio: La Educadora junto a los Inicio: Se observan algunos Inicio: Se realizan juegos de
entrega la ficha de trabajo nios/as realizan juegos de elementos reales del entorno de palabras, la Educadora
y en conjunto identifican las palabras, contando con las la sala, en conjunto se menciona algn objeto y los
imgenes que ah palmas la cantidad de silabas mencionan y con las palmas se nios/as deben mencionar
aparecen. que cada una tiene. cuenta el nmero de silabas que alguna palabra que posea igual
Desarrollo: En conjunto Desarrollo: Se entrega la ficha componen cada palabra. sonido inicial.
identifican las imgenes y de trabajo, los nios/as deben Desarrollo: Los nios/as debern Desarrollo: Se invita a los
descubren la vocal inicial y visualizar los elementos de la colorear la cantidad de crculos nios/as, de forma grupal a
final de cada imagen, ficha, aplaudir con las palmas y segn, el nmero de silabas que buscar y dar a conocer al grupo
luego grafican slo la vocal escribir en el recuadro el posea cada imagen. (Ficha N4) curso diversas palabras de
final de cada imagen en la nmero de silabas que tienen. Cierre: En conjunto se dan a objetos que se encuentran en el
ficha de trabajo. (Ficha (Ficha N3) conocer la cantidad de silabas aula que posean igual sonido
N2) Cierre: Los nios/as levantan su que posee el nombre de las inicial.
Cierre: Colorean las mano y dan a conocer la imgenes. Cierre: En una ficha de trabajo,
imgenes. cantidad de silabas de cada los nios/as deben unir con una
dibujo. lnea las palabras que se
encontraran acompaadas por
imgenes que posean igual
sonido inicial. (Ficha N5)
Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin
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Ficha de Trabajo N1

Actividad: En el espacio indicado grafica la vocal que identifica el inicio de cada palabra.

Nombre: _____________________________________________________ Fecha: ____________________

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Ficha de Trabajo N2

Actividad: Identifica la vocal con que termina cada imagen y grafcala en el

espacio indicado.

Nombre: __________________________________________Fecha: _______________

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Ficha de Trabajo N3

Actividad: Grafica la cantidad de silabas que posee cada palabra.

Nombre: _________________________________________Fecha: _______________

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Ficha de Trabajo N4

Actividad: Colorea los crculos segn la cantidad de slabas de cada palabra.

Nombre: _________________________________________ Fecha: _______________

GALLINA GATO

PELOTA
CABALLO

BICICLETA ZANAHORIAS

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Ficha de Trabajo N5

Actividad: Pinta del mismo color los pares de imgenes que posean igual sonido
inicial.

Nombre: _________________________________________ Fecha: ______________

CELULAR MARTILLO

RELOJ PELOTA

MARIPOSA CEBOLLA

PERRO REGLA

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Instrumento de Evaluacin / Nivel Transicin II

Instrumento a utilizar : Escala de apreciacin.

Indicadores de Evaluacin : No logrado (1); Medianamente logrado (2); Logrado (3)
Fecha de aplicacin : Desde el Lunes 16 al Viernes 20 de Abril de 2012

Nombre Nio - Nia

Contenidos

Categora:
Cuantificadores.

Grafica vocal inicial.

Grafica vocal final de

palabras.
Identifica nmero de
slabas en palabras.
Grafica cantidad
numricas de slabas
en palabras.
Identifica pares de
palabras con igual
sonido inicial.

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