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PLANIFICACIN ANUAL CORRESPONDIENTE A PLANES Y PROGRAMAS MINEDUC

ASIGNATURA MSICA

NIVEL QUINTO AO BSICO

PLANIFICACIN ANUAL 72 HORAS, 2 SEMANALES


PRIMER SEMESTRE

UNIDAD 1
TIEMPO 18 HORAS PEDAGGICAS
OBJETIVOS DE OA 01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones
APRENDIZAJE rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo , secciones A-AB-ABA-otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propsito
expresivo.
OA 02 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e
interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA 03 Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo nfasis en: tradicin escrita (docta) tradicin oral (folclor, msica
de pueblos originarios) popular (jazz, rock, fusin, etc.)
OA 04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, fl auta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u
otros).
OA 07 Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, y elementos del contexto en que surgen y su ocasionalidad.

HABILIDADES - Percepcin y discriminacin auditiva


- Desarrollo de la creatividad
- Desarrollo de la memoria auditiva y musical
- Ejercitacin vocal e instrumental
- Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo
ACTITUDES - Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.
- Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos mediante diversas formas de expresin musical.
- Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser humano.
- Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
TIEMPO TIPO DE EVALUACIN SEGN QUIEN LA
(nmero de horas que contempla la CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO REALICE
unidad) INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Con respecto a:
OA_1
- Repertorio de origen o inspiracin 1. Describen rasgos estilsticos Heteroevaluacin:
americano evidentes en msicas americanas
_______ al _______ - Elementos del lenguaje musical: escuchadas e interpretadas. Formativa, evaluacin trabajo en clase.
- - textura 2. Nombran expresiones musicales
18 horas - - propsito expresivo relacionadas con Amrica. Sumativa, Interpretacin repertorio
- - escala pentfona 3. Identifican y analizan sonoridades mediante rbrica de evaluacin
- - canto antifonal de diversas fuentes
(instrumentos, idiomas, cantos de
ave, etctera).
4. Identifican patrones rtmicos
caractersticos en msica de
Amrica.
5. Identifican propsitos expresivos
en la msica escuchada.

OA_2

1. Se expresan corporalmente a
partir de msica de origen
americano (de tradicin oral y
escrita).
2. Relacionan lo escuchado con
sensaciones, emociones e ideas
por diversos medios (escrito, oral,
corporal, visual).
3. Se expresan en forma oral y
escrita (narracin, poema,
cuento, entre otros) a partir de
msica de origen americano.
4. Escuchan atentamente ejemplos
musicales y los relacionan con
otras msicas escuchadas o
interpretadas.
OA_3
1. Manifiestan inters y disposicin
a escuchar (por medio de
comentarios, manifestando
preferencias, proponiendo
escuchar alguna msica en
especial).
2. Escuchan atentamente,
expresando sus impresiones por
diferentes medios (verbales,
corporales, visuales, musicales).
3. Establecen comparaciones entre
las diferentes audiciones.
4. Escuchan atentamente ejemplos
musicales y los relacionan con
otras msicas escuchadas o
interpretadas en forma escrita y
oral.
5. Aplican elementos del lenguaje
musical al reflexionar sobre lo
escuchado.
OA_4
1. Cantan y tocan msica de origen e
influencia americana.
2. Cantan con naturalidad,
adoptando una postura sin
tensiones y cuidando la emisin
de la voz (respiracin, modulacin
y uso de resonadores).
3. Tocan sus instrumentos
meldicos o armnicos, cuidando
su sonoridad.
4. Incorporan una postura sin
tensiones que facilite el uso del
instrumento.
5. Interpretan repertorio vocal e
instrumental con precisin
rtmica.

OA7
1. Reconocen aspectos expresivos
entre msicas de diferentes
culturas.
2. Aplican conocimientos adquiridos
a sus comentarios.
3. Identifican elementos de
diferentes culturas y contextos.
4. Identifican funcionalidad de la
msica en diferentes culturas
UNIDAD 2
TIEMPO 18 HORAS PEDAGGICAS
OBJETIVOS DE OA 02 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e
APRENDIZAJE interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA 03 Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo nfasis en: tradicin escrita (docta) tradicin oral (folclor, msica
de pueblos originarios) popular (jazz, rock, fusin, etc.)
OA 04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u
otros).
OA 05 Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical.
OA 06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
HABILIDADES Independencia rtmica; capacidad de superponer ritmos diferentes
Percepcin auditiva
Reproduccin sonora
Expresin creativa
Desarrollo de tcnicas interpretativas vocales e instrumentales
ACTITUDES Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad y disfrutar de los sonidos y la msica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos mediante diversas formas de expresin musical.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad por medio de la experimentacin, el juego, la imaginacin y el pensamiento divergente.
Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o compartir su msica.

TIEMPO TIPO DE EVALUACIN SEGN QUIEN LA


(nmero de horas que contempla la CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO REALICE
unidad) INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
- Repertorio de origen o inspiracin CON RESPECTO A:
americana OA_2 Heteroevaluacin:
_______ al _______ - Ejercitacin vocal e instrumental 1. Se expresan corporalmente a
- Instrumentos musicales usados partir de msica de origen Formativa, evaluacin trabajo en clase.
18 horas en msicas de origen americano americano y popular.
2. Relacionan lo escuchado con Sumativa, Interpretacin repertorio
sensaciones, emociones e ideas mediante rbrica de evaluacin
por diversos medios (escrito, oral,
corporal, visual) en forma clara.
3. Se expresan en forma oral y
escrita con claridad (narracin,
poema, cuento, entre otros) a
partir de la msica de origen
americano.
4. Escuchan atentamente ejemplos
musicales y relacionan con otras
msicas escuchadas o
interpretadas.
OA_3

1. Manifiestan inters y disposicin


a escuchar (mediante
comentarios, manifestando
preferencias, proponiendo
escuchar alguna msica en
especial).
2. Escuchan atentamente,
expresando sus impresiones por
diferentes medios (verbales,
corporales, visuales, musicales)
con mayor conciencia.
3. Establecen comparaciones entre
las diferentes audiciones.
4. Aplican ideas de lo escuchado en
sus improvisaciones y creaciones
en forma intencionada.
5. Escuchan atentamente ejemplos
musicales y relacionan con otras
msicas escuchadas o
interpretadas en forma escrita y
oral.
6. Aplican elementos del lenguaje
musical al reflexionar sobre lo
escuchado.
OA_4
1. Cantan y tocan msica de
diversos orgenes.
2. Cantan con naturalidad,
adoptando una postura sin
tensiones y cuidando la emisin
de la voz (respiracin, modulacin
y uso de resonadores).
3. Tocan sus instrumentos
meldicos o armnicos, cuidando
su sonoridad.
4. Incorporan una postura sin
tensiones que facilite el uso del
instrumento.
5. Interpretan repertorio vocal e
instrumental a ms de una voz
con precisin rtmica.
OA_5

1. Crean acompaamientos rtmicos,


aplicando los patrones rtmicos
trabajados en clases.
2. Participan en la creacin e
interpretacin de ambientaciones
sonoras o cuentos musicales
inspirados en relatos o leyendas
americanas.
3. Incorporan sus instrumentos
meldicos (y armnicos) a sus
creaciones e improvisaciones.
4. Demuestran originalidad en sus
propuestas sonoras.
5. Seleccionan sonidos de acuerdo a
intenciones y propsitos
expresivos.

OA_6
1. Participan con responsabilidad en
sus presentaciones (traen el
material, ensayan sus partes,
estn concentrados, estn listos
en el momento indicado,
etctera).
2. Aplican conocimientos y
habilidades aprendidas.
3. Demuestran naturalidad en sus
presentaciones musicales.
4. Cantan y tocan, cuidando su
sonoridad.
1.
SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD 3
TIEMPO 18 HORAS PEDAGGICAS
OBJETIVOS DE OA 02 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada e
APRENDIZAJE interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA 03 Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo nfasis en: tradicin escrita (docta) tradicin oral (folclor, msica
de pueblos originarios) popular (jazz, rock, fusin, etc.)
OA 04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u
otros).
OA 05 Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y con un adecuado dominio del lenguaje musical.
OA 07 Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto que en que surgen.
OA 08 Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar su audicin, interpretacin y creacin propia y de otros, con respeto y autocrtica.
HABILIDADES - Desarrollo del trabajo en equipo
- Desarrollo de la percepcin y la discriminacin auditiva
- Reproduccin sonora
- Desarrollo de la expresin creativa
- Interpretacin vocal e instrumental
ACTITUDES - Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.
- Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
- Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad por medio de la experimentacin, el juego, la imaginacin y el pensamiento divergente.

TIEMPO TIPO DE EVALUACIN SEGN QUIEN LA


(nmero de horas que contempla la CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO REALICE
unidad) INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
- Ejercitacin vocal e instrumental Con respecto a:
- Ejercitacin en percepcin y Heteroevaluacin:
memoria auditiva OA_2
_______ al _______ - Incremento del repertorio de Formativa, evaluacin trabajo en clase.
origen o inspiracin americano 1. Se expresan corporalmente a
18 horas partir de msica de diferentes Sumativa, Interpretacin repertorio
culturas y contextos. mediante rbrica de evaluacin
2. Relacionan lo escuchado con
sensaciones, emociones e ideas
por diversos medios (escrito, oral,
corporal, visual) en forma clara y
cuidada.
3. Se expresan en forma oral y
escrita con claridad y originalidad
(narracin, poema, cuento, entre
otros) a partir de la msica de
diferentes culturas.
4. Escuchan atentamente ejemplos
musicales y los relacionan con
otras msicas escuchadas o
interpretadas.

OA_3
1. Manifiestan inters y disposicin
a escuchar (mediante
comentarios, manifestando
preferencias, proponiendo
escuchar alguna msica en
especial).
2. Escuchan atentamente,
expresando sus impresiones por
diferentes medios (verbales,
corporales, visuales, musicales)
con mayor conciencia.
3. Establecen comparaciones entre
las diferentes audiciones.
4. Aplican ideas de lo escuchado en
sus improvisaciones y creaciones
en forma intencionada.
5. Escuchan atentamente ejemplos
musicales y los relacionan con
otras msicas escuchadas o
interpretadas en forma escrita y
oral.
6. Aplican elementos del lenguaje
musical al reflexionar sobre lo
escuchado.
OA_4
1. Cantan y tocan msica de origen e
influencia americana, integrando
algn rasgo estilstico.
2. Cantan con naturalidad y
seguridad, adoptando una
postura sin tensiones y cuidando
la emisin de la voz (respiracin,
modulacin y uso de
resonadores).
3. Tocan sus instrumentos
meldicos o armnicos, cuidando
su sonoridad y con mayor
precisin y agilidad.
4. Incorporan una postura sin
tensiones que facilite el uso del
instrumento.
5. Interpretan repertorio vocal e
instrumental a ms de una voz
con precisin rtmica.

OA_5
1. Crean acompaamientos rtmicos
para bailes de diferentes
orgenes.
2. Participan en la creacin y la
interpretacin de msica en la
cual se evidencien contrastes
notorios (tempo, intensidad,
etctera).
3. Incorporan sus instrumentos
meldicos (y armnicos) a sus
creaciones e improvisaciones con
mayor dominio y expresividad.
4. Fundamentan sus decisiones
musicales (us notas bajas para
lograr suspenso, repet estas
notas para recordar).
5. Demuestran originalidad y
seguridad en sus propuestas
sonoras.
6. Seleccionan sonidos y elementos
del lenguaje musical de acuerdo a
intenciones y propsitos
expresivos.

OA_7
1. Reconocen aspectos expresivos
en msicas de diferentes culturas.
2. Aplican conocimientos adquiridos
a sus comentarios.
3. Identifican y asocian elementos
de diferentes culturas y
contextos.
4. Identifican y comparan la
funcionalidad de la msica en
diferentes culturas.
OA_8
1. Reconocen aspectos positivos en
sus interpretaciones y creaciones
musicales.
2. Identifican elementos del
lenguaje musical presentes en
audiciones, interpretaciones y
creaciones.
3. Reflexionan en torno a su forma
de escuchar.
4. Fundamentan apropiadamente
sus opiniones.
UNIDAD 4
TIEMPO 18 HORAS PEDAGGICAS
OBJETIVOS DE OA 01 Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones
APRENDIZAJE rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo , secciones A-ABABA-otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propsito
expresivo.
OA 04 Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado,
otros).
OA 06 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.
OA 07 Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, y elementos del contexto que en que surgen.
OA 08 Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar en la audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de los otros, con respeto y
autocrtica.
HABILIDADES - Desarrollo de percepcin auditiva
- Desarrollo de la apreciacin esttica
- Desarrollo de la expresin musical
- Desarrollo de la expresin creativa
- Desarrollo del trabajo en equipo
ACTITUDES - Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o compartir su msica.
- Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.
- Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.
- Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser humano

TIEMPO TIPO DE EVALUACIN SEGN QUIEN LA


(nmero de horas que contempla la CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO REALICE
unidad) INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
- Interpretacin de variado Con respecto a:
repertorio OA_1 Heteroevaluacin:
- Incorporar diversos medios de 1. Describen rasgos estilsticos
_______ al _______ expresin en el trabajo musical evidentes en msicas americanas Formativa, evaluacin trabajo en clase.
- Identificar caractersticas de estilo y de origen europeo.
18 horas (rasgos estilsticos) en msicas 2. Reconocen elementos del Sumativa, Interpretacin repertorio
americanas lenguaje musical analizados en mediante rbrica de evaluacin
- Reproducir ritmos de diferentes trabajos anteriores.
orgenes 3. Identifican patrones rtmicos
caractersticos en msica de
Amrica.
4. Explican propsitos expresivos en
la msica escuchada.

OA_4
1. Cantan y tocan msica de
diversos orgenes, integrando
algn rasgo estilstico.
2. Cantan con naturalidad y
seguridad, adoptando una
postura sin tensiones y cuidando
la emisin de la voz (respiracin,
modulacin y uso de
resonadores).
3. Tocan sus instrumentos
meldicos o armnicos, cuidando
su sonoridad, con mayor agilidad,
precisin y expresividad.
4. Incorporan una postura sin
tensiones que facilite el uso del
instrumento.
5. Interpretan repertorio vocal e
instrumental a ms de una voz
con precisin rtmica.
OA_6
1. Participan con responsabilidad en
sus presentaciones (traen el
material, ensayan sus partes,
estn concentrados, estn listos
en el momento indicado,
etctera).
2. Aplican conocimientos y
habilidades aprendidas.
3. Demuestran mayor dominio de
las tcnicas de interpretacin.
4. Demuestran naturalidad y
seguridad en sus presentaciones
musicales.
5. Cantan y tocan, cuidando su
sonoridad y propsito expresivo.
OA_7

1. Reconocen aspectos expresivos


bsicos entre msicas de
diferentes culturas.
2. Aplican conocimientos adquiridos
a sus comentarios.
3. Identifican y asocian elementos
de diferentes culturas y
contextos.
4. Identifican y comparan la
funcionalidad de la msica en
diferentes culturas.
OA_8
1. Reconocen aspectos positivos y a
mejorar en sus interpretaciones y
creaciones musicales.
2. Identifican elementos del
lenguaje musical, su funcionalidad
y propsito en audiciones,
interpretaciones y creaciones.
3. Reflexionan en torno a su
evolucin en la escucha.
4. Fundamenten apropiadamente
sus opiniones.