POLTICA EDUCATIVA DE LA REPBLICA ARGENTINA
PERODO REVOLUCIONARIO (1810)
OBJETIVOS DE PAS
Instaurar la soberana popular.
Conseguir la independencia mediante la
lucha armada contra Espaa.
PRINCIPALES
ACONTECIMIENTOS
Revolucin de mayo: se suplanta al virrey
por una Junta de vecinos.
Luchas internas en lo poltico entre los
independistas, los hispanistas y los
partidarios de Inglaterra.
Mariano Moreno crea La Gaceta.
Con el triunfo de los independistas,
comienza la lucha por la emancipacin.
OBJETIVOS
EDUCATIVOS
Es importante la actuacin de Mariano
Moreno en toda su elaboracin.
Imponer una educacin republicana
capaz de crear una conciencia cvica.
Educar al pueblo para que pueda
interpretar y difundir el nuevo orden
establecido.
Ilustrar al pueblo para divulgar sus
derechos y as terminar con la tirana.
La educacin pblica debe afianzar el
nuevo Estado que se haba creado.
Fundar una sistema educativo acorde con
las nuevas ideas.
Modificacin del planteo educativo
colonial por su carcter elitista.
Dignificar al magisterio.
ACONTECIMIENTOS
EDUCATIVOS
La educacin estatal es defendida por La
Gaceta.
Se eleva el nivel econmico de los
maestros.
Jerarquizacin de los maestros.
Se adaptan mtodos educativos forneos
a la realidad nacional.
Se unifica el sistema educativo y se
organiz un mtodo sistemtico a aplicar
en todas las escuelas.
Se cambian los textos de lectura
elemental: como manual de moral cvica
para dar contenido espiritual uniforme se
adopt el Tratado de las Obligaciones
del Hombre. Tambin se utiliz el
Contrato Social de Rousseau.

OBJETIVOS DE PAS
Modernizacin del pas en lo poltico,
econmico, social y cultural con un
modelo europeizante.
Unificacin del pas.
Sancionar una Constitucin Nacional.
Definir el problema de la Banda Oriental
(actual Uruguay).
PERODO RIVADAVIANO (1821-1827)
PRINCIPALES
ACONTECIMIENTOS
Divisin poltica del pas en provincias Europeizar la cultura destruyendo el
sin un gobierno central hasta mediados
de la dcada del 20.
Realizacin de un Congreso Nacional.
Ley de Presidencia.
Ley de Capitalizacin.
Sancin de una Constitucin Nacional de
carcter unitario que no fue aceptada por
la mayora de las provincias.
Guerra contra el Brasil.
Tendencia hacia la modernizacin del
pas con Rivadavia en lo poltico,
econmico, social y cultural a travs de
su obra de gobierno.
OBJETIVOS
EDUCATIVOS
Creacin de gran cantidad de escuelas
viejo sistema.
Impulsar la instruccin pblica.
Desarrollar las ciencias.
Liberalizar la enseanza.
Realizar investigaciones en lo jurdico y
social.
La educacin es base de todo sistema
social bien reglado.
Educacin popular para evitar a los
tiranos y conseguir la libertad en todo el
pas.
ACONTECIMIENTOS
EDUCATIVOS
primarias en todo el pas y que
dependan de cada departamento.
Funda la Universidad de Buenos Aires el
12 de agosto de 1821. Fue dividida en
Departamentos Cientficos (del de Letras
dependan las escuelas primarias).
Introduccin del mtodo lancasteriano
creado por Andrs Bell y difundido por
Lancaster. Para ello contrat los servicios
de Diego Thompson.
Sistema pedaggico: un maestro por
escuela que instruye a un grupo de
alumnos que a su vez instruyen a otros
alumnos.
Realizacin de un censo escolar.
Se crea la Inspeccin General de Escuelas.
Se dictan normas para el magisterio.
Unin de los Colegios San Carlos y Unin
del Sur en uno slo: el Colegio de Ciencias
Morales. El gobierno otorg becas a
alumnos de las provincias.
Se crea la Sociedad de Beneficencia para
controlar los establecimientos educativos
de mujeres y gente de escasos recursos.
 PERODO ROSISTA (1828-1852)

PRINCIPALES OBJETIVOS ACONTECIMIENTOS

OBJETIVOS DE PAS
ACONTECIMIENTOS
Impedir la disgregacin del territorio. Guerra civil entre unitarios y federales.
Contener la anarqua. Primera gobernacin: Facultades
Fortalecimiento del Estado. Extraordinarias.
Habituar a los gobernantes provinciales a Formacin y derrota de la Liga Unitaria.
recibir directivas desde Buenos Aires. Formacin y triunfo del Pacto Federal.
Implantar el sistema federativo. Parcial solucin al problema de la
Defender la Religin Catlica Apostlica frontera sur.
Romana. Segunda gobernacin: Suma del Poder
Pblico.
Ley de Aduanas.
Guerra a la Confederacin Peruano-
Boliviana.
Generacin del 37.
Bloqueos portuarios por parte de Francia
e Inglaterra.
Persecucin a los opositores.
Rebeliones internas.
Batalla de Caseros.
EDUCATIVOS
Educar a los nios segn las miras
polticas que el gobierno proponga en
beneficio del Estado, para que lo
sostengan.
La educacin debe servir al Estado.
EDUCATIVOS
Dorrego, Viamonte, Balcarce y Maza no
se preocuparon por los problemas
educativos.
Clausura de escuelas.
Persecucin ideolgica en las escuelas.
Baja del presupuesto destinado a la
educacin.
Impone normas de estudio.
Impone programas de estudio.
Anul el mtodo lancasteriano.
Limitacin del cupo de nias en los
establecimientos educacionales.
Problemas en el pago de sueldos a los
maestros y autorizacin a stos para
cobrar una cuota a los padres de los
nios. Condena a la ignorancia a la clase
baja.
Para ejercer en educacin se deba tener
un permiso del gobierno.
Fiscalizacin de escuelas por la polica.
Retroceso en la educacin elemental.

OBJETIVOS DE PAS
La principal accin de todo gobierno
debe ser la de educar al ciudadano.
Terminar con los caudillos regionales
que se opongan al gobierno central.
Desarrollo econmico de la actividad
primaria.
Europeizar la sociedad.
Poblar el territorio nacional.
Incorporarse al mercado internacional.
Ordenar la sociedad para superar el
atraso econmico y cultural y la
inestabilidad poltica.
Orden fundado en la educacin y la
participacin (el positivismo es
diferente).
Democratizar la sociedad.
PERODO DE LA ORGANIZACIN NACIONAL (1852-1880)
PRINCIPALES
ACONTECIMIENTOS
Acuerdo de San Nicols.
Sancin de la Constitucin Nacional.
Exterminio de caudillos regionales.
Guerra de la Triple Alianza.
Exterminio de pueblos indgenas.
Extensin de tierras productivas.
Fomento a la inmigracin europea.
Crecimiento demogrfico.
Fomento a la inversin de capitales
extranjeros.
Crecimiento econmico e insercin en el
mercado internacional.
Ley de Capitalizacin.
OBJETIVOS
EDUCATIVOS
Educacin popular (progresismo,
filantropismo y democratismo).
Educacin para vencer la barbarie del
interior y que no se oponga al gobierno
nacional.
Acrecentar la cultura popular para
afianzar la democracia.
Educar para la libertad y el amor al
derecho.
Organizar la administracin escolar en
las provincias hasta poder dictar una Ley
de Educacin General.
Adoptar prcticas forneas para civilizar
los espritus.
Ligar la educacin a la poltica
inmigratoria y colonizadora.
Educar para la transformacin del pas
en lo poltico, econmico, social y
cultural.
La educacin como locomotora del
progreso.
Formar una clase media de agricultores.
ACONTECIMIENTOS
EDUCATIVOS
Difusin de la instruccin primaria en
todo el pas.
Se crean los Colegios Nacionales para
preparar a una lite poltica y no agentes
productores.
Enseanza enciclopedista orientada a las
humanidades: preparatoria para la
universidad.
Se ampla el nmero de Escuelas
Normales formadoras de docentes.
Fundacin de establecimientos de
educacin media en todo el pas.
Ayuda econmica para educacin a las
provincias.
Sancin de la Ley de Educacin Comn
en 1875 en la provincia de Buenos Aires
(aparece la obligatoriedad).
Se traen docentes de Estados Unidos.
No se da gran importancia a la
universidad.
Se cambian los libros de textos (aparecen
los de M. Sastre, J. M. Gutirrez, D. F.
Sarmiento; todas personalidades
polticas).

OBJETIVOS DE PAS
Paz y administracin.
Insertar al pas en la Divisin
Internacional del Trabajo.
Europeizar la cultura y la sociedad.
Transformar el pas.
Controlar la sociedad para mantener el
orden y evitar a los tiranos.
Nacionalizar al pas con el dominio de
una cultura europeizante.
Desarrollar el consumo y la educacin de
los pases ms desarrollados de Europa y
Estados Unidos en beneficio de la lite.
Profesionalizar la actividad poltica
concentrando el poder en una lite.
PERODO GLOBALIZADO (1880-1930)
PRINCIPALES
ACONTECIMIENTOS
Se completa la conquista al indgena.
Inversiones extranjeras.
Aumento del comercio exterior.
Llegada de gran cantidad de inmigrantes
europeos.
Realizacin de obras pblicas en gran
cantidad.
Creacin del Registro Civil.
Sancin de la Ley de Educacin Comn
1420: debate entre liberales y catlicos
por la laicidad.
Tratados de lmites con Chile.
Crisis econmica y poltica de 1890 e
intento de acceso al poder de sectores
medios que fueron formados en los
Colegios Nacionales y la Universidad.
Sancin de la Ley de Residencia.
El Estado evita la colonizacin
distribuyendo las tierras entre la
oligarqua.
Concentracin de las riquezas en la
oligarqua.
Unidad entre conservadores (orden) y
liberales (progreso).
Profundizacin de las desigualdades
sociales.
Aparicin de partidos polticos
opositores que quieren compartir el
poder.
Fortalecimiento de los sindicatos.
Sancin de la Ley Electoral de 1912.
La clase media toma el poder poltico a
partir de 1916.
Conflictos sociales.
OBJETIVOS
EDUCATIVOS
Formar al ciudadano (dirigente o
dirigido).
Educacin cientfica (educacin por la
ciencia y ciencia de la educacin).
Fomentar la educacin superior para
formar a las lites polticas integradas a
la ideologa del grupo bonaerense.
Educacin comn necesaria para
mantener la paz y el control social: orden.
Enseanza bsica para homogeneizar la
cultura nacional.
Nacionalizar al pas y sus habitantes
con la ayuda de la educacin.
Educacin primaria: suficiente para
formar la mano de obra para la
transformacin del pas.
La educacin y las ciencias deben
contribuir a mejorar las costumbres, la
industria y los sentimientos.
Despus de 1890 se trata de diversificar
la enseanza para hacerla ms filtrante.
ACONTECIMIENTOS
EDUCATIVOS
Didctica basada en Herbart y Pestalozzi.
Metodologa basada en la psicologa
evolutiva y sta dirigida por la biologa.
Comienza la lucha por el predominio
sobre la educacin: Control estatal,
control privado o control popular.
Preocupacin por el mtodo y la
formacin docente para tener en cuenta
las diferencias culturales y raciales.
Organizacin del Primer Congreso
Pedaggico Nacional: El Estado se hace
cargo de la educacin (tendencia a
controlar la participacin popular y as
no prosperan las Sociedades de Amigos
de la Educacin).
Sancin de la Ley de Educacin Comn
1420 (educacin primaria obligatoria,
gratuita, laica y gradual).
Gran crecimiento matricular en el nivel
primario en todo el perodo.
Gran accin educativa de los
normalistas (orden, mtodo y
disciplina). Fomentaron la labor
interesada, el provecho real y personal
(instruccin limitada a conocimientos
objetivos de aplicacin prctica).
Subperodos:
a) 1880-1900: Baja la matriculacin
primaria porque al haber paz interior las
clases bajas molestan poco.
Gran crecimiento en los niveles
secundario y superior y sancin del Plan
de Enseanza General y Universitaria
(1892).
Creacin de Y.P.F..
Crisis econmica iniciada en 1929.
Golpe de Estado militar.
Menor presupuesto educativo.
Gran desercin escolar.
Aumento de la enseanza enciclopedista
a pesar de los pedidos de cambiar los
programas para adecuarlos a la realidad
productiva.
As se ve que la educacin no cumpli
una funcin econmica sino poltica. No
obstante se crean algunas escuelas
tcnico-profesionales para canalizar las
disputas al poder hacia otro lado.
Los inmigrantes no ven atractiva la
educacin media y superior porque ellos
no podan dedicarse a la poltica.
Aparicin de algunos talleres de tipo
artesanal dentro del plan de
diversificacin.
b) 1900-1916: Descuido de la educacin
primaria.
Crecimiento de la educacin secundaria y
superior.
Ley Linez (1905) con la cul el Estado
nacional ayudar a las provincias con la
creacin de escuelas primarias.
Reforma del Ministro Carlos Saavedra
Lamas: Reduccin de la escuela primaria
a 4 aos y creacin de una escuela
intermedia (estudios prcticos).
c) Radicalismo (1916-1930): Deja sin
efecto las reformas de C. S. Lamas.
Preservacin del anterior sistema.
Funda escuelas primarias, secundarias,
normales, industriales, de artes y oficios.
Hay una tendencia a conservar y regresar
al sistema tradicional para preparar a la
clase media para la poltica (enseanza
enciclopedista-humanista).
Reforma Universitaria de 1918.
Se implanta la Escuela Activa (con

OBJETIVOS DE PAS
Disminuir el dficit comercial y
reorganizar la economa.
Asegurar el orden interno en lo social y
poltico.
Desde 1946:
Conseguir la justicia social, la
independencia econmica y la soberana
poltica.
Promover un mejor nivel de vida para los
sectores postergados.
Industrializar el pas como respuesta al
fin de la agroexportacin.
PERODO (1930-1955)
PRINCIPALES
ACONTECIMIENTOS
Crisis econmica y fin del proyecto
agroexportador y del crecimiento hacia
afuera.
Golpe de Estado de 1930.
Fraudes electorales.
Dominio de sectores conservadores.
Pacto Roca-Runciman.
Corrupcin generalizada.
Creacin de Juntas Reguladoras.
Reduccin de la capacidad de
importacin.
Incipiente industrializacin substitutiva
de importaciones de baja tecnologa que
no necesita mano de obra capacitada.
Neutralidad ante la Segunda Guerra
Mundial y posterior declaracin de
Guerra al eje Berln-Tokio.
Golpe de Estado de 1943.
17 de octubre de 1945: movilizacin
popular.
Presidencias de Pern.
Desarrollo industrial con mayor
OBJETIVOS
EDUCATIVOS
Enseanza tcnica como nico camino de El Estado tiende a perder el relativo
ascenso para sectores obreros.
Mejorar el nivel de vida de los obreros
para que sus hijos puedan estudiar
postergando su ingreso al mercado
laboral.
El Estado debe supervisar y controlar la
labor educativa.
Ampliar la cobertura educativa a los
nuevos sectores sociales.
Jerarquizar la disciplina.
Crear escuelas tcnicas par socializar a
los nios sin vocacin intelectual
(promocin de sectores hasta entonces
postergados).
trabajo manual) que signific una gran
evolucin pedaggica de la mano de
Clotilde Guilln de Razzano por destacar
las actividades sociales, manuales,
higinicas y estticas de los alumnos.
ACONTECIMIENTOS
EDUCATIVOS
neutralismo ideolgico que lo caracteriz
hasta 1930 (en la provincia de Bs. As. se
perdi el laicismo). Con Pern se ampla
a todo el pas.
Desde 1930 hay persecuciones
ideolgicas, intervencin a universidades
y represin a movimientos estudiantiles.
Por la crisis ideolgica del liberalismo el
Estado apela a la alternativa de ciertas
entidades civiles (Iglesia, familia).
En 1944 se crea la C.N.A.O.P. (orientada a
capacitar individuos para las industrias
en los aspectos prcticos). Las escuelas
industriales enfatizaban la formacin
tcnica.
Las C.N.A.O.P. dependan del Ministerio
de Trabajo.
Desde 1945:
El Estado reasume el control y la
iniciativa en el proceso de expansin
educacional.
tecnologa que no requiere gran cantidad
de mano de obra.
Nacionalizacin de industrias y servicios
pblicos.
Extensin del derecho del voto a la
mujer.
Activa accin social.
Control ideolgico.
Crisis econmica.
Reforma constitucional.
Divisiones y enfrentamientos polticos.
Conflicto entre el Estado y la Iglesia.
Golpe de Estado en 1955.
Ampliacin de la cobertura hacia los
nuevos sectores sociales. Ampliacin de
la matrcula en todos los niveles.
Control de las expresiones ideolgicas de
los docentes dentro de las escuelas por
medio de agrupaciones juveniles.
Restauracin del orden formal y
jerrquico entre los alumnos.
Aumentan las modalidades tcnico-
profesionales y su matrcula.
En las universidades se fortalecen las
ciencias sociales y, dentro de ellas, las
econmicas. Entran algunos hijos de
obreros.
Los hijos de obreros se ven en cantidad
en las escuelas medias de carcter
tcnico que crecen bastante desde la
dcada del 40. Es una forma de
diferenciacin social y educacional.
Baja la calidad de la enseanza para que -
segn el poder poltico- asistan ms
alumnos al ciclo medio.
Elaboracin de planes de estudio
diferenciados.
En 1950 cambian las C.N.A.O.P. y termina
fusionndose con las industriales en
1955.

OBJETIVOS DE PAS
Desarrollo integral de todos los sectores
productivos.
Control social desde los organismos
estatales.
Combatir el comunismo.
Lograr la Argentina Potencia.
PERODO (1955-1976)
PRINCIPALES
ACONTECIMIENTOS
Golpes de Estado en 1955, 1962, 1966 y
1976.
Reforma constitucional.
Aparicin del antiperonismo.
Sectores militares y polticos adhieren a
la Doctrina de Seguridad Nacional.
Presidencia de Frondizi y proyecto
desarrollista.
Desarrollo de industrias livianas y
pesadas.
Adhesin a la Alianza para el Progreso
liderada por Estados Unidos.
Fomento a la extraccin de materias
primas.
Crecimiento econmico.
Afianzamiento de una numerosa clase
media.
Modernizacin productiva: no hace falta
gran cantidad de mano de obra.
Crecimiento del sector terciario
(servicios y comercio).
Noche de los bastones largos.
Aparicin de grupos terroristas.
Vuelta del exilio de Pern.
Graves conflictos internos.
Terrorismo de Estado.
Violacin de los derechos humanos.
Comienzo del perodo de
desindustrializacin (desde 1976).
Aparicin de una abultada deuda externa.
OBJETIVOS
EDUCATIVOS
El desarrollo del pas es inconcebible sin
un desarrollo educativo (Frondizi).
Educar para desarrollar el pas:
Educacin como inversin en capital
humano.
Terminar con el analfabetismo.
Incorporar prontamente a los jvenes a
la vida productiva (66-73).
Crear servicios educativos diferenciados
por las diversidades regionales.
Adaptacin cientfica a los cambios
mundiales.
ACONTECIMIENTOS
EDUCATIVOS
En 1955 se autoriza la creacin de
universidades privadas.
Fundacin de E.U.DE.B.A..
Desarrollo del CO.N.D.E.
Comienzo de la construccin de la
Biblioteca Nacional.
Firma de la Carta de Punta del Este (18-
08-61): Se garantiza la educacin
primaria obligatoria y la eliminacin del
analfabetismo.
El Estado apela a las organizaciones
privadas.
Triunfa la posicin de subsidiariedad del
Estado.
Incorporacin de ms amplios sectores
de poblacin al sistema educativo.
Se crean muchas escuelas para adultos.
Incremento de los establecimientos
privados en todos los niveles
(predominio de la rama secundaria y
bachilleratos).
En 1962 se inicia el traspaso de las
escuelas primarias nacionales (escuelas
Linez) a las provincias acentundose en
los gobiernos militares.
Ampliacin de la matrcula primaria pero
cae el nivel desde principios de los 70
(promocin automtica en el 74 sin
contemplar soluciones para los alumnos
con problemas de aprendizaje).
Universidades:
Creciente participacin de los sectores
privados.
Creacin de universidades estatales.
Gran crecimiento de la matrcula
universitaria hasta 1976 (mujeres y
sectores medios en su mayora).
Entre 1955 y 1966 (noche de los
bastones largos) es la poca de oro de la
universidad estatal: autarqua financiera,
autonoma acadmica, refuerzo a la
investigacin y mejoramiento de la
actividad docente.
1966: reforma educativa orientada por
Astigneta, Gilhou, Cantini y Malek. Se
basaba en: El Estado como supletorio
educativo, reduccin de la escuela ele-
mental a 5 aos y creacin de una escuela
intermedia no obligatoria de 4 aos.
Enfrentamientos con el magisterio.
Entre 1966 y 1973 cae el nivel
universitario.
1973-1976: Explosin matricular en las
universidades que recarga su capacidad.
La universidad entra en una crisis
crnica con tendencia hacia la
desjerarquizacin.