Programa

1. Historia del Test de Zulliger

2. Administracin
Consigna
Respuesta
Encuesta
Registro
3. Tabulacin
Localizacin y Calidad Evolutiva
Determinantes
Calidad Formal
Contenidos y Respuestas Populares
Actividad Organizativa
Cdigos Especiales
Anexos
4. Sumario
5. Interpretacin
6. Informes y presentaciones
7. Aplicaciones en Psicologa Laboral
Objetivo del Taller

COMPRENDER E INTERPRETAR
EL
SUMARIO ESTRUCTURAL
 Despedida
He aqu el test.por ltima vez, se relacionan con l como profanos
DESPDANSE !

Ejercicio inicial: descripcin ciega

Historia
1. Esperamos que todos los tests proyectivos (como el Z)
cumplan 2 premisas bsicas: sean VLIDOS y CONFIABLES.
1. El origen del Z se liga al desarrollo del Test de Rorschach.
2. Exner (1994) compar los enfoques de interpretacin anteriores, con dos
objetivos:
Verificar cul sistema era ms slido.
Determinar cul era ms til funcionalmente.
3. El estudio de Exner concluy en una norma universal denominada SISTEMA
COMPREHENSIVO.
4. Hanz Zulliger (1942), Jefe del Servicio Politcnico de la Armada Suiza, cre el
Test de las 3 lminas de las manchas de tinta, para seleccionar oficiales del
ejrcito suizo (aptos o no aptos).
5. Permite, a travs de una aplicacin breve, interpretar informacin descriptiva
detallada sobre caractersticas de personalidad, tanto en rasgos estables como
transitorios.
Administracin
Consigna
Modalidad Colectiva
Sobre este teln voy a proyectar sucesivamente tres imgenes; ellas han sido hechas al
azar y son ideas preconcebidas. Es decir son el producto de la casualidad.
Uds. contestarn por escrito, sin salirse de los mrgenes de la imagen a las siguientes
preguntas:
Qu representa esta imagen?
En qu les hacen pensar?
Las imgenes no representan nada preciso, por esta razn todas las respuestas son
buenas, siempre que ellas sean sinceras y espontaneas. Entendido?
Escriban cada respuesta separadamente y selenlas claramente, indicando el nmero
de la lmina y nmero de respuesta.

Modalidad Individual
Le voy a presentar tres lminas, una por una. Estas lminas no tienen ninguna
figura o forma determinada, son simples manchas, pero cuando se miran las
personas ven o se imaginan cosas. Ud. debe decir todo lo que ve o se imagina con
ellas. Puede dar todas las respuestas que quiera. Aqu no existen respuestas buenas
o malas, todo lo que diga est bien.
 Administracin
Rapport Consigna Aplicacin Registro

A este momento lo
denominamos:
Fase de Respuesta
CLAVES:
Usamos la HOJA DE
REGISTRO, por cada
lmina
Anotar literalmente las
respuestas del sujeto
Nmero Vlido : entre 8 y
15 R
Administracin

Ahora, entonces, pasamos a la : Fase de Encuesta

Consigna Individual
Muy bien. Ahora necesito que me ayude (n) a ver lo que Ud. (s) vio (y me
dijo) en cada caso. Vamos a ver nuevamente las lminas. Yo ir leyendo lo
que Ud. me dijo. Necesito que me indique dnde lo vio, o sea, en qu zona
de la lmina; y que adems me explique que hay all, o sea que me diga lo
que le dio la idea para decirme eso

Consigna Grupal
Muy bien. Ahora necesito que me ayuden anotando, en la hoja de
localizaciones, lo que vieron en cada caso. Ubiquen en sector de la mancha
donde lo vieron, y anoten adems lo que les dio la idea para responder
como lo hicieron. Por ejemplo.
Administracin
En este momento, ocupamos la Hoja de Localizaciones

Localizacin
en qu lugar de la figura vio lo
que report?
Determinantes
cul fue el factor (o los factores) que
determin o determinaron su respuesta (s),
de cada una de las respuestas?

Criterios de eficacia y eficiencia

Tiempo > 30 minutos: baja eficiencia.
Calidad formal < 25 % de respuestas: baja
eficacia
Incidencia en cargos de mediana o alta
complejidad; funciones de informacin
desestructurada o ambigua.
 EL TEST Z DE ZULLIGER

Lamina I: Presenta matices Gris-negro-blanco. Es una lmina

compacta o global. (Lmina de la Adaptacin)
 EL TEST Z DE ZULLIGER
Lamina II: Coloreada en rojo, verde y ocre de distinta intensidad.
Aparecen respuestas de movimiento, preferentemente animales y
de aspecto blanco. (Lmina de la Elaboracin Interna y capacidad
para organizarse).
 EL TEST Z DE ZULLIGER
Lamina III: Roja y negra, tambin de tonos medios. Provoca
fcilmente respuestas kinestsicas. (Lmina de las relaciones
interpersonales).
 Localizacin
Loc
LOCALIZACIN ( Loc)

Cdigo Descripcin Definicin

W Global Toda la mancha

D Detalle Usual Parte de la mancha > 5 %

Dd Detalle Inusual Parte de la mancha <5 %

WS
Localizacin en la zona en blanco
DS Espacio en Blanco y/o una parte en dicha zona, y la
otra en la mancha
DdS

Ejercicio 1 : Loc
 Calidad Evolutiva (DQ)
Se refiere a la evolucin, al origen o la
causa de la respuesta

Ejercicio 2 : DQ
DQ
 Determinantes
Es la explicacin que determina
el tipo de respuesta
 Determinantes
Es la explicacin que determina
el tipo de respuesta
 Determinantes
Es la explicacin que determina
el tipo de respuesta
 Determinantes
Es la explicacin que determina
el tipo de respuesta
 Determinantes
Es la explicacin que determina
el tipo de respuesta

Ejercicio 3 : Det
Calidad Formal (FQ)
Para adjudicar la calidad formal (FQ) de una respuesta, se
debe primero examinar la TABLA PARA LA CODIFICACIN
DE LA CALIDAD FORMAL DE LAS RESPUESTAS, ubicada
en este manual como Anexo 1. Esta tabla presenta una
serie de respuestas, de las 3 lminas, de acuerdo a su
localizacin.
La categorizacin de los tems en esta tabla se identifica
como:
Ordinario (o)
nico (u)
Menos (-)
Sin (sin)
Calidad Formal (FQ)
Respuestas de contenidos mltiples (combinados)
rea Utilizada Tipos de percepciones Cdigo

2 o ms percepciones Percepciones separadas o

Ordinarias
1 o ambas inusuales u
1 o ambas menos -

varios objetos distintos y

de distinta calidad
menos -

Si la R tiene varios objetos cuya calidad formal no es la misma, se asigna la

calidad formal menos favorable, salvo en el caso de que se mencione un
objeto de manera claramente secundaria respecto de la R como totalidad.
Ej.: si en Lam III alguien dice "dos personas bailando entre telas rojas", se le
atribuira la calidad formal correspondiente a "dos personas" (o sea, "o"),
porque en la percepcin, ste es claramente el objeto central de la mancha.
 Calidad Formal (FQ)

Ejercicio 4 : FQ
 Clasificacin de los
contenidos

Ejercicio 5: Contenidos
Propios de sus R
Actividad Organizativa
Se refiere a una condicin de enriquecimiento de la respuesta,
que puede o no ocurrir; pero que si ocurre (es decir, la respuesta
sugiere que el sujeto tiende a organizar los campos de los
estmulos), se le asigna un valor numrico llamado PUNTUACIN
Z.
Por ejemplo, en la Lam II se puede ver a menudo como un animal.
Respuesta simple: se ve un animal o dos, uno a cada lado de
la mancha.
Respuesta organizada: pueden ser dos animales que estn en
un bosque; se ven rboles y hay, a lo lejos, un incendio

Esta ltima respuesta representa un nivel superior de actividad

cognitiva.

Organizar el campo significa, entonces, estimular la respuesta de un

modo ms sofisticado, y debe interpretarse la respuesta mediante la
PUNTUACIN Z.
 Condiciones para asignar puntuacin Z:

1.- La Respuesta debe incluir Forma y cumplir con, a lo menos, uno

de los criterios que a continuacin se describen:
Puntuacin Z

2.- Cuando una respuesta cumple ms de un criterio, se le asigna el

Puntaje Z que corresponde al valor ms alto.

Ejercicio 6: Puntaje Z
Respuestas populares

Lmina I Lmina II Lmina III

1. insecto no volador W 1. animales enfrentados 1. personas D3
2. hojas W u hojas D (alargados) D1 2. duendes D2
3. cangrejo W 2. peces D2 3. mariposa D1
4. varias : 3. columna vertebral S2 4. rata Dd23
Murcilago W 4. pulmones D4 5. otras:
Mariposa D1 5. ojos gusanos D4
Flor W 6. otras: Cangrejo D7
cara DS2 plantas varias D2 Pjaros D2
Flor D3
Beso D3
Cdigos y Fenmenos Especiales
La presencia de algunas caractersticas
inusuales en las respuestas se sealan con
Cdigos Especiales (CCEE)
Al codificar o interpretar los CCEE se debe
considerar distintos grados de desajuste:
Nivel 1: Grado suave de perturbacin. Puede reflejar una
perturbacin transitoria, como cansancio, stress, etc.
Nivel 2: Desajuste o perturbacin severa.
Cdigos Especiales
Cdigos Especiales
Cdigos Especiales
 Cdigos Especiales

Ejercicio 7 : CCEE
Secuencia de Codificaciones
Ejemplo de Codificacin
Ejemplo, de una primera respuesta: es un escarabajo, corriendo, para atacar a otro escarabajo
N de respuestas : 1 (es la primera respuesta)
N Loc. : No se le asigna numeracin, pues es una respuesta global
LOC. : W (llena toda la lmina)
DQ : o (se identifica un rea de la mancha como un solo objeto, con
rasgos relacionados con determinada forma).
Determinante : FMa (movimiento animal activo)
FQ : o (Respuesta que se encuentra dentro de la tabla de respuestas ordinarias)
[2] : no se codifica, pues no se da una respuesta par.
Contenido : A, se identifica como un animal completo.
Popular : P, pues escarabajo se tabula como una respuesta popular.
Pje. Z : 1.0 (respuesta W de la lmina 1)
CCEE : AG (Accin descrita en el presente, definida como agresiva)
Clculos e interpretaciones
1. Agudeza del Pensamiento
F+% = F (F - + F+ -) X 100

Cdigo Smbolo en la Definicin

Frmula
F / Det. Sombreado F+ Respuesta bien vista
Det. Sombreado / F F- Respuesta mal vista
Det. Sombreado F+- Respuesta regularmente
vista
Clculos e interpretaciones
1. Agudeza del Pensamiento

F+ = 1 punto
F+ - = punto
F - = 1 punto

Si F+% = 100 Implica pedantera o inteligencia superior o

meticulosidad.
Si F+% es mayor que 90 = Implica inteligencia superior, pensamiento
deductivo.
Si F+% est entre 75 a 90 = Implica inteligencia promedio.
Si F+% es menor que 70 = Sujetos distrados, superficiales, dbiles,
excesivamente alegres.
Clculos e interpretaciones
H% (M, en cdigo para sudamrica)= Se obtiene sumando todos
los H que aparecen y se divide en el N total de respuestas de Z,
multiplicado por 100.
Cuando se habla de respuestas humanas, Zulliger incluye en la
contabilidad toda una serie de respuestas de mscaras,
vestuarios, anatmicas (con connotacin sexual), sombras,
disfraces y humanos completos o en partes.
Si H es mayor o igual a 33% el sujeto es emptico y contactado
A % (T para sudamrica) = Se suman todos los T y Td, se dividen
por el N de respuestas y se multiplica por 100.
V% (POPULARES)= N de respuestas vulgares o populares
dividido por el N de respuestas y se multiplica por 100.
SUCESIONES
Se correlacionan con la regularidad o irregularidad de los modos aperceptivos del
sujeto. Es el cmo va viendo, y mide las funciones lgicas.

A. Sucesin estricta o rgida (W, GLOBAL; D DETALLE ; Dd DETALLE PEQUEO; Zw

ESPACIO EN BLANCO): Los sujetos que dan estas sucesiones son intelectualizados, con
pensamiento deductivo. (Ej. Abogados).
B. Sucesin ordenada (W, GLOBAL, GLOBAL, DETALLE, Dd DETALLE PEQUEO, D
DETALLE; D DETALLE, Zw ESPACIO EN BLANCO, DETALLE, Dd DETALLE PEQUEO, Dd
DETALLE PEQUEO; W GLOBAL, D DETALLE, D DETALLE, D DETALLE, Dd DETALLE
PEQUEO)
Se observa en la mayor cantidad de la gente. Sujetos normales sin trastorno del pensamiento
que no sufren distracciones y que tienen buena deduccin lgica.
C. Floja (W, Dd, D, Dd, D; Zw, Dd, D, D, Dd; W, Dd, D, Dd, Dd)
Sujetos con tendencia a la distraccin o con capacidades artsticas. (publicistas)
D. Confusa (D, W, Dd, W, D; DG, Dd, D, Zw, Dd; D, W, Dd, D, Dd, Dd)
Es comn en patologas mayores.
E. Inversa (Dd, D, F): Prudencia y cautela. Son personas que van a la segura y tienen
pensamiento inductivo. (Contadores, cajeros, etc.); tambin es un rasgo de depresin.
TIPOS APERCEPTIVOS
Se lista el conjunto de todas las respuestas y se subrayan las dos
de mayor frecuencia. Ej. 3W 10D 1Dd 1 Zw.
En un protocolo promedio (25 respuestas), lo esperable es
encontrar 4W 18D 1 2 Dd 1 Zw
WD = Sujetos que se caracterizan por ser tericos, abstractos y en
bsqueda de calidad.
WD =Sujetos prcticos, a veces concretos, de aptitudes mecnicas
y/o manuales.
D Dd = Sujetos detallistas, crticos, concienzudos y meticulosos.
D Dd Zw = Sujetos testarudos y pedantes.
GW Dd = Sujetos que les preocupa ms los problemas que el
Funcionamiento prctico. Son personas fras e indiferentes. Son personas
con dificultad para delegar.
TIEMPO DE RESPUESTA
Tiempo de respuesta promedio para protocolo de 15 respuestas vara entre 5
a 8 minutos (20 a 30 segundos por interpretacin).
Si el tiempo promedio se da con predominancia de F+% alto implica
tenacidad.
Si el tiempo promedio se da con Dzw (DETALLE ESPACIO EN BLANCO),
implica que son personas que cumplen tareas y objetivos.
Si el tiempo promedio se da con sucesin invertida implica que el sujeto
tiende a la desconfianza y prudencia.
Si el tiempo de respuestas es breve implica que a la persona le gusta hablar
y/o muestra iniciativa para emprender proyectos.
Si se da un alto N de respuestas y con alto F+% implica alta capacidad de
trabajo (Calidad/cantidad), inteligencia y capacidad resolutiva.
Si el tiempo de respuestas es lento, pero se da alrededor de 5 respuestas por
lmina que tienen F+% alto, implica que la persona es tenaz y persistente
NUMERO DE RESPUESTAS
N alto de respuestas = Placer por hablar, afn de producir cantidad.
N alto de respuestas, alto en Dd , Alto W (RESPUESTAS GLOBALES),
contenidos humanos y Forma/Color = Sujetos con actitud creadora, que les
gusta mostrar lo que saben.
N bajo de respuestas, Alto F+%, varios M, pocos Forma/Color = Sujetos
retrados, que saben ms de lo que dicen.
N bajo de respuestas, sin Color Puro, con Forma/Sombreado o
Sombreado/Forma o Sombreado/Color.
= Sujetos mal humorados o pesimistas.
Bajo N de respuestas. Muchas Respuestas Globales con Movimiento,
Respuestas Ordinarias + % alto = Sujetos ambiciosos de calidad.
Bajo N de respuestas, con Espacios en Blanco = Sujetos crticos, desconfiados.
Bajo N de respuestas, alto F+%, pocas respuestas globales, Sucesin invertida,
Detalles obvios = Sujetos tmidos y apocados.
SERIES APERCEPTIVAS
(G, respuesta Global . W)
W = Necesidad de unificar
W+ = Interpretacin global hecha por abstraccin. Implica capacidad de combinar,
planificar y organizar.
W Abstractas = Respuestas en las cuales la mancha est captada en una sola mirada y
donde el sujeto es capaz de concebir y organizar abstractamente la respuesta.
W Combinatorias = El sujeto combina la mancha en una sola interpretacin. Es un nivel
ms creativo que el anterior. Ej. L III: Dos hombres calentndose en un fogn.
W Constructivas = El sujeto combina la mancha en una visin unificadora y con
perspectiva. Es un nivel ms creativo que el anterior. Ej. L II; pagoda con rboles y camino.
W Impresiones = Se dan con el sujeto impactado por algo de la lmina que no tiene forma
especfica. Se da en sujetos cultos, de sensibilidad alta, vivenciales.
W- = Globales en las que el sujeto carece de realizacin adecuada para estructurar, no
logra integrar. Se da en personas cmodas, sin incentivos propios y con tendencia a la
superficialidad.
W Contaminada = Estas respuestas las dan sujetos que no pueden explicar la respuesta ya
que renen impresiones aisladas y las asocian con otras. Es un indicador de patologa.
SERIES APERCEPTIVAS
WConfabulatoria = Sujetos que parten de una zona de la lmina y luego integran
todo en una sola respuesta. Pueden existir confabulaciones buenas o malas.
WZw = El sujeto construye la respuesta con el espacio en blanco integrndolo. Son
sujetos que tratan de conciliar la crtica.
Zwg = Sujetos desconfiados, que tienden a la crtica al litigio y a empantanarse en
discusiones. Generalmente fabuladores. Ej. Lam I. Lago rodeado de bosques.
D = Buenas habilidades manuales, prcticas y concretas.
D+ = Indican buen sentido prctico y concreto.
D- = Sujetos menos dotados, poco funcionales, de un nivel cultural ms bajo.
Dd = Personas con muchas respuestas Dd+ indican pegajocidad en lo insustancial y
una actitud cuidadosa.
Dd- = Sujetos con tendencia a la distraccin.
Dd y Zw = Sujetos con una actitud de exactitud y esmero. Puede ser indicador de
rigidez.
SERIES APERCEPTIVAS
Do (Detalle Oligofrnico)= Exagerada prudencia y escrupulosidad. Incapacidad para aprehender
conjuntos mayores.
Do + Sucesin Estricta y F+% alto = Personas inteligentes pero inseguras. Dudan de sus capacidades
y reacciones.
Varios Do y Dd + Bajo N de W = Sujetos pedantes que tienden a sobredimensionarse.
Zw (espacios en blanco)= Indican la agudeza del espritu, la crtica y la autocrtica. (1 2 Zw entre 15
respuestas indica la capacidad de defender firmemente los propios puntos de vista y una opinin
crtica).
Zw + Tipo Vivencial Extravertido = Sujetos con tendencia a la violencia, terquedad y muy crticos.
Zw + Tipo Vivencial Introvertido = Sujetos indecisos, vacilantes. Suelen desanimarse con solo pensar
en los posibles obstculos de un proyecto, creen en la mala suerte. Son autoexigentes y autocrticos.
Zw + Tipo Vivencial Ambivalente = Sujetos descontentos consigo mismos y con el mundo.
Generalmente lo plantean abiertamente.
Zw + (G + F+% + Sucesin Ordenada) Inteligencia = Sujetos adaptados con buena autocrtica, la cual
puede ocuparse provechosamente.
Zw con Baja inteligencia = Sujetos mordaces, fcilmente irritables, baja tolerancia a la frustracin.
ZwD o ZwG = Sujetos que piensan u observan poco, pero que poseen capacidad para combinar.
Generalmente buscan hechos criticables (proyeccin de su aspectos crticos).
DZw = Integran y piensan la crtica y la oposicin elaborndola mentalmente, sin exponerla. Llegan al
medio siendo conciliadores. Son sujetos agudos, pero pueden llegar a ceder tanto que se vuelven
ambiguos.
FIGURA Y FONDO
Respuesta con espacio en blanco en segundo plano:
Generalmente tienen una base angustiosa o con problemas
afectivos. Miedos existenciales. Se encuentra en protocolos de
nios intuitivos, artistas, epilpticos y esquizofrnicos. Se da
exclusivamente en lminas I y II.

COLOR
C = Afectividad egocntrica. Implica Impulsividad y falta de
empata con los sentimientos de los dems (desconsideracin y
egocentrismo). Estas personas tienen intereses breves y acotados
en el tiempo. Se da en adolescentes y cuando aparece en adultos
es importante de analizar.
C + 3Zw = Sujetos colricos y capaces de incurrir en conductas
criminales.
CF = Seala la medida de afectividad inadaptada e inadaptable,
pero con disposicin a adaptarse. Tienden a las conductas
despticas, caprichosas y volubles.
FC = Seala la afectividad adaptada con relacin a los otros.
Implica maduracin afectiva y autenticidad.
COLOR
Indicacin o enumeracin de color: Se da en sujetos de inteligencia pobre que
intentan demostrar inteligencia, en nios de corta edad y en epilpticos.
Atraccin por el rojo: Impulsividad y poco elaborada.
Recelo al rojo: Indica tranquilidad, autodisciplina y equilibrio.
Atraccin por el naranjo: Sujetos que dominan sus afectos por medio del
intelecto.
Ausencias de respuestas de color: Personas poco afectuosas y muy formales. Es
ms comn en las personas de 50 aos o ms.
Ausencias de respuestas de color con F+/- alto y 0C: Sujetos indiferentes, que no
se enrolan con ningn proyecto.
Ausencias de respuestas de color con G+ alto y F+: Sujetos abstractos, con
capacidad combinatoria, pero con tendencia al pesimismo.
Zw como color blanco: Se da en sujetos hipersensibles y susceptibles, que resultan
fciles de herir. Frecuentemente se encuentra en nios y adolescentes. (una sola
respuesta basta).
MOVIMIENTO
Es la medida de la interioridad, fuerza y capacidad introversiva. Es una medida
de la fantasa creadora. Sealan un afecto tonificante.
M Alto: Sujetos ensimismados, circunspectos, pensativos, reflexivos, lentos de
accin. Buen nivel de relacin pero con dificultades para la relacin espontnea.
M + C: Sujetos intuitivos y artistas.
MC con sensaciones fsicas: Son intuitivos con explosiones de entusiasmo.
M con movimiento extensor: Sujetos activos, creadores, emprendedores y con
aspiraciones.
M con movimiento flexor: Sujetos pasivos frente al mundo. En nios indica
dificultades de educacin, en adultos implica aislamiento y tendencia a la
soledad. Son centrados en s mismos y difciles de cambiar de opinin.
M Ambiguos: Sujetos con tendencia a ocultar lo interno y que desconfan del
propio Yo. Ej. Lm. II: Dos osos que quieren darse la mano pero que
retroceden.
Represin del M: Respuestas que indican desconfianza del propio mundo interno
y rechazo de la fantasa. (Activismo).
TIPO VIVENCIAL
Es la comparacin entre las cantidades de Movimiento Humano Puro en FC + CF + C
(1 : 0,5 + 1 1,5)
M > C = Tipo vivencial introversivo.
M < C = Tipo vivencial extraversivo.
M = C = Tipo vivencial ambivalente (Sujetos multifacticos, equilibrados entre sus
polos) 0M : 0C = Coartados (Sujetos racionales y marcadamente fros).
(1B : 0,5 C) (0M: 0,5C) (1M: 0C) = Coartativos (Sujetos conceptuosos, capaces de
disciplina lgica, con tendencias a la frialdad y a la depresin).
M (Entre 3 y 5): C (Entre 3 y 5) = Sujetos Dilatativos (Cuando hay predominio de C
son sujetos alegres y de gran vitalidad; Cuando predominan los M, son sujetos con
intereses artsticos y plsticos).
M (Sobre 5): C (Sobre 5) = Sujetos Dilatados (Sujetos poco concentrados y
distrados, con gran variabilidad de intereses, alta productividad pero inconstancia).
0M: 6C 6M: 0C = Unilateralmente Coartado (Posible indicador de patologa).
TIPO VIVENCIAL
3B: 2FC+2CF = Sujeto que utiliza la impulsividad con fines adaptativos o moderados.
3B: 2FCb+1C = Sujeto carente de equilibrio interior, posee una alternancia entre
aspectos introversivos y extraversivos sin llegar a un punto adaptativo.
3B: 1FC = Sujeto introversivo. Con pensamiento abstracto y capacidad de
produccin.
3M: 0C = Sujeto serio, retrado
0M: 3C = Sujetos marcadamente extrovertidos. Son sujetos que se rigen por sus
afectos.
Cuando M < 3 = Contenido coartado.
Tipo vivencial - Shock al Color
Introversin con Shock al color: Puede ser un indicador de
hipocondra. Aparece en personas calladas y que cuando hablan lo
hacen para quejarse. Enfrentan la vida de una manera pasiva.
Ambivalentes con Shock al color: Posibles reacciones de pnico.
Son sujetos supersticiosos. Cuando hay predominancia de
Movimiento son personas que tienden a la fuga de pensamiento y a
pensamientos donde los contenidos toman la forma espiritual y
mstica. Cuando predominan los Color Puro es un indicador de
rasgos obsesivo-compulsivos.
Extraversivos con Shock al color: Sujetos con tendencia a somatizar
el conflicto. Si el shock es al claroscuro, puede indicar patologa
mayor.
SOMBREADO O CLAROSCURO EN
GENERAL (Hd)
FHd = Forma ntida HdF= Forma menos ntida.
Cuando el contenido es lgubre o apagado indica un temple afectivo depresivo.
Cuando el contenido es alegre el temple afectivo es del mismo tipo.
Hd = Sujetos impresionables, que sufren estados depresivos o melanclicos.
FHd = Sujetos que no se dejan arrastrar por los estados de nimo. Cuando hay
ms de 3 Fhd son tendencias disfricas difcilmente disimulables.
HdF = Sujetos que se ven arrastrados por sus estados de nimo, que no
consiguen adaptarse.
Hd = Estados depresivos
HdC = Combinacin del claroscuro con el color. Tendencia a la depresin.
CHd = Respuestas co-determinadas por el matiz del mismo como claroscuro. Son
sujetos que tratan de dominar sus sentimientos y tratan de adaptar los
problemas.
Contenidos Animales
ANIMALES:
40 a 55% = Normal (Sujetos capaces de hacer y deshacer sus enfoques).
A% < 40% = Sujetos con soltura asociativa y tendencias poco
convencionales (arte); aparece en adolescentes.
A% > 55% = Sujetos estereotipados, rgidos, enfocados en sus propias
ideas. Implica cierta prdida de enfoque prctico.
A>Ad = Sujetos prcticos y capaces de abordar una situacin
rpidamente.
A<Ad = Prdida de la capacidad prctica
A% Alto + O Alto + F+ = Agotamiento mental.
Cuando el contenido son animales que pican o muerden (insectos) puede
asociarse con conductas avaras.
Contenidos
HUMANOS:
H (Incluye sombras y mscaras)
H > Hd = Sujetos prcticos (igual que los criterios usados en A).
H% Alto = Sujetos inteligentes e imaginativos, que tienen inters por lo humano. Son empticos.
ANATOMICAS: Presentes en interesados en medicina y anatoma. Cuando es ms de una respuesta
indica posible hipocondra.
SEXUALES: Dificultades de rol, tendencia a las fantasas displacenteras.
OBJETOS: Corresponde a un pensamiento concreto, infantil.
GEOGRAFICOS: Sujetos que ambicionan ser reconocidos. Indica oportunismo.
VESTIMENTA: Oportunismo frente a las figura de autoridad, sujetos que se muestran mejor de lo
que son.
ARQUITECTURA: Respuestas dadas por personas conocedoras del tema o por personas con
inteligencia espacial. Tambin puede indicar un esfuerzo por psquico por mantenerse integrado
(Ver estadio paranoico Lacan).
VEGETALES: Respuestas presentes en profesionales del rea o personas con sentimientos internos
profundos, solitarios y generosos.
MASCARAS Y DISFRACES: Tendencia al ocultamiento.
CHARCOS, BACHES, PANTANOS, ETC: Puede indicar un bajo control sexual.
COMIDA: Sujetos de intereses comunes y concretos.
Shock
Shock a la Lmina II y III: Implica ansiedad y temor.
Shock al Claroscuro: Represin de los afectos. En la lmina I
implica bajos mecanismos adaptativos.
Rechazo: Paralizacin y falta de reaccin ante situaciones
estresantes.
Fracaso: Puede indicar patologas mayores (organicidad).
 1. Respuestas de posicin: Aparece en posibles epilepsias o cuadros psiquitricos mayores
(Ej. Ojo porque est en el medio).
2. Recuerdos personales: Aparece en sujetos inseguros que requieren apoyarse en algo
real.
Fenmenos Especiales
3. Relaciones personales: Aparece cuando hay patologas mayores, ej. Mi columna
vertebral; esta lmina est hecha para m, etc.
4. Interpretaciones inversas (Sin girar la lmina): En nios es normal, en adultos puede
indicar alguna alteracin orgnica (epilepsia, arteriosclerosis).
5. Miembros cortados, cercenados: Se da en sujetos con tendencias sadomasoquistas.
6. Respuestas de ojos: Es un signo de sntoma paranodeo.
7. Volver a las interpretaciones anteriores para completarlas: Se da en sujetos poco
prcticos con gran necesidad de correccin y excesiva capacidad de correccin.
8. Respuestas de impresin: Sujetos de alta sensibilidad o inseguros de su afectividad.
9. Crtica al Objeto: Indica inseguridad: Cuando aparece con detalles oligofrnicos implica
meticulosidad. Cuando aparece con contenidos anatmicos, geogrficos, vegetales,
geometra, puede implicar fanatismo y exactitud exagerada.
10. Simetra: Implica inseguridad y bsqueda de apoyo. Puede implicar patologa mayor.
11. Abstracciones infantiles: Slo se toma en cuenta el contorno externo de la lmina.
Implica puerilidad o poco desarrollo intelectual.
12. Repeticiones de una respuesta en una misma lmina: Puede indicar alteracin
orgnica. Tambin aparece en personas con bajo CI.
13. Perseveracin: Respuestas que se dan ms de una vez en distintas lminas. Implica bajo
CI, baja creatividad u otro problema orgnico.
14. Contaminacin: Generalmente implica trastornos mayores.
Ejemplo de Protocolo
Lam I
Respuesta Localizacin Determinante Contenido Observacin

Hombre con W B M (Extensor)

brazos
levantados
Escarabajo W F+ T

Un lago con DZw F+- Naturaleza

bosques
oscuros, visto
desde arriba
Italia D F+- Geogrfico

Puente Dd F+ Objeto
Levadizo
Ejemplo de Protocolo
Lam II
Respuesta Localizacin Determinante Contenido Observacin

Dos mujeres W H H Original

charlando al CF
fondo de un
jardn
Un escudo W F- Herldica

Frutillas D CF Bt, Fd

Pez (lo verde) D F+ A

Dos bfalos D F+ A Agresiva

luchando
Ejemplo de Protocolo
Lam II
Respuesta Localizacin Determinante Contenido Observacin

Dos personas W H H Popular

se saludan
Hombres W H H
calentndose
las manos en D C Fuego
un fogn
Gato en lo D F- A
negro
Cisne, Pato D F+ A

Tenazas de Dd F+- Ad
cangrejos
Conteo
N Respuestas = 16
F+% = Nos falta el Resumen de la Codificacin
M% = 25%
T% = 14%
V% = 6,25%
O% = 6,25%
Sucesin = Estricta
Tipo Aperceptivo = G -D
Tipo Vivencial = 3B: 3,5Fb
Informes
1. Criterios del informe
2. Criterios de la seleccin
3. Perfiles y rasgos excluyentes
4. Listados y Conclusiones

Prrafos
Mediacin
Ideacin
Afectos
Procesamiento
Interpersonal
Autopercepcin
Muchas Gracias
Mg. Gilmar Cabrera Daz
Santiago, Chile
gilmarcabrerad@gmail.com