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Monge Teramae
fanny.teramae@hotmail.com
RPC 986657689
Lo primero a tomar en cuenta es estar seguro que todo cambio se puede efectuar y que ste
depender de un cambio inicial en NOSOTROS.
Problema 1:
Antecedente Conducta Consecuencia Funcin
Le tiene miedo (hubo
eventos previos de caerse en
una rampa, en el centro Se detiene, da
comercial vio una explicaciones que no Lo guiamos
propaganda de una pelcula tienen nada que ver.
de terror al pasar por una
Evitacin
pantalla grande)
Problema 2:
Antecedente Conducta Consecuencia Funcin
Reuniones, fiestas de
Se niega Se negocia
cumpleaos
Evitacin
Se negocia Intenta aceptar algo Se acepta
Qu esperamos de l:
1. Comunicar lo que ocurre.
2. Use una solucin como taparse los ojos si no le gusta, u otras de acuerdo a la situacin.
Problema 3:
Antecedente Conducta Consecuencia Funcin
Mam le pregunta y habla. Le
Se niega a realizar una
da recomendaciones tienes
Algo que no le agrada actividad (por ejemplo en
que hacer caso, le hace
el colegio) Evitacin
analizar las consecuencias.
El nio acepta.
Qu esperamos de l:
1. Comunicar lo que ocurre (me duele la mano, no me gusta)
2. Negociar: Puedo copiar dos lneas y continuar.
Los padres deben entrenar la conducta.
Problema 4:
Hubo una ocasin en que se neg a hacer la tarea y se not que era por cansancio.
Problema 5:
Antecedente Conducta Consecuencia Funcin
Alguien lo agrede o lo
No dice nada, se deja El otro nio insiste
molesta
Qu esperamos de l:
1. Se defienda por lo menos diciendo no molestes.
2. Comunique y pida ayuda.
No se pueden trabajar
conductas nicamente con
consecuencias (llamada de
atencin) ES INDISPENSABLE
ENSEAR
Los padres deben trabajar el mismo cuadro para las dems conductas analizadas.