TALLER DE COMPRENSIN LECTORA

LOGROS:
1. Comprende mensajes a travs de ilustraciones.
2. Interpreta textos orales y escritos, pronunciando con buena
entonacin y articulacin.
3. Diferencia las palabras segn el oficio que cumplan dentro
de la lengua castellana.
ACTIVIDADES.
comprensin lectora
Lee los siguientes textos narrativos y responde en tu cuaderno los interrogantes que se presentan
a continuacin, seleccionando la respuesta correcta. Ilustralos.

1. Propsito: Interpreto y produzco diferentes textos del gnero narrativo.

TEXTO 1: LA CABRA:

La cabra suelta en el huerto andaba comiendo albahaca Toronjil comi despus, y

despus tallos de malva. Era blanca como un queso, como la luna era blanca.
Cansada de comer hierbas, se puso a comer retamas. Nadie la vio, sino Dios. Mi
corazn la miraba. Ard, el pequeo escarabajo, viva cerca del huerto de Doa
gallina. Siempre estaba solo. Paseaba por el huerto vestido con un chaleco gris y
un sombrero negro. Su casita estaba hecha de cscara de nuez y al lado de un
fuerte abeto que le protega del viento y la lluvia. Al salir los primeros rayos del sol,
abra la ventana y ensayaba con su trompeta. Si, era trompetista! Tarar, tarar,
tarar! Todas las maanas, entonaba su cancin. l, quera mucho a su trompeta
dorada, Se la haba regalado un viejo bho que viva en el bosque! Llevaba aos
practicando y realmente era maravilloso orle tocar. Sus amigos soportaban sus
ensayos con mucha paciencia. Poco a poco la trompeta pareca estar viva, pues
sus notas sonaban cada vez mejor. Bailaban en el aire! Qu ritmo! Las notas
suban hasta las nubes y jugaban con ellas. Sus amigos: la gallina, el saltamontes
y el viejo bho, le animaban para que se presentara a un concurso de trompeta
que haba en el bosque. Su msica lleg a conocerse en otros bosques cercanos.
Todos los animalitos venan a orle tocar. Lleg el da del concurso, todos sus
amigos se pusieron sus mejores ropas. Qu guapos estaban! Algunos animales
eran un poco envidiosos y desconfiados. No crean que Verdi fuera tan buen
msico. Cmo va a ser buen msico un escarabajo? Decan. Es un poco feo y
no vive en una casa elegante! Comentaban otros. Pero cambiaron de opinin
enseguida al orle tocar. Eran tan hermosas sus melodas que todo el mundo
escuchaba con atencin. El concurso fue un gran xito y todos aplaudieron
entusiasmados. Verdi, se hizo muy famoso, pero sigui viviendo en su casita de
cscara de nuez y divirtindose con sus amigos.

1. Cul de las siguientes afirmaciones no es correcta?

a. Sus amigos lo animaron para que se presentara a un concurso de trompeta.

b. Algunos animales no crean que Verdi fuera un buen msico porque
lo encontraban muy feo.
c. Verdi ensayaba con su trompeta todas las tardes.
d. Despus del concurso, Verdi no sigui viviendo en su misma casita.

2. El texto corresponde a:

a. Una leyenda
b. Una fbula
c. Mito
d. Cuento

3. La cancin la entonaba en:

a. La tarde
b. La maana
c. La noche
d. Medio da

Texto 2

En la ciudad de Chihuahua ms de 80 toneladas de materiales de desecho

industriales estn siendo aprovechadas para la edificacin de casas y guarderas
infantiles funcionales y de bajo costo. El Comit de Ingeniera Ambiental coordina
los trabajos de construccin, usando materiales tales como tarimas de madera,
cartn, plstico y papel. Como por arte de magia, la basura no peligrosa de la
industria va formando paredes con tarimas de madera que son forradas en su
interior y exterior con tela de algodn y rellenadas con cartn de desperdicio que
las hace trmicas. Despus, se mezclan las paredes con materiales
convencionales, como la arena y el cemento.

Reforma, 10
Julio/99
1. Cul es el tema central del texto?
a. La utilizacin de basura no peligrosa para elaborar tarimas de madera,
cartn, plstico y papel.
b. El aprovechamiento de los materiales industriales de desecho para la
construccin de casas y guarderas.
c. El uso que se le da a la basura peligrosa y desechos industriales para edificar
casas y guarderas.
d. El beneficio que se obtiene al producir tarimas de madera rellenadas con cartn
que las hace trmicas.
2. Qu beneficio se obtiene al hacer uso de los desechos industriales de los que
se habla en el texto?
a. Proteger el medio ambiente y tener viviendas de bajo costo.
b. Disear viviendas y guarderas infantiles valiosas e innovadoras.
c. Incrementar las ganancias de las industrias y reducir los costos de una vivienda.

d. Incrementar el nmero de guarderas infantiles y ayudar a las madres que

trabajan.
3. El autor del texto quiere poner un subtitulo a los dos ltimos prrafos. Cul es el
ms adecuado?
a. Un comit especial coordina los trabajos b. Los ingenieros ambientales
realizan los estudios necesarios c. El proceso de construccin con materiales de
desecho industrial d. Un comit especial construye casas de madera, cartn,
plstico y papel.

2. La Ostra y El Cangrejo.
Una ostra estaba enamorada de la Luna. Cuando su gran disco de plata apareca
en el cielo, se pasaba horas y horas con las valvas abiertas, mirndola. Desde su
puesto de observacin, un cangrejo se dio cuenta de que la ostra se abra
completamente en plenilunio y pens comrsela. A la noche siguiente, cuando la
ostra se abri de nuevo, el cangrejo le ech dentro una piedrecilla. La ostra, al
instante, intento cerrarse, pero el guijarro se lo impidi. El astuto cangrejo sali de
su escondite, abri sus afiladas uas, se abalanz sobre la inocente ostra y se la
comi. As sucede a quien abre la boca para divulgar su secreto: siempre hay un
odo que lo apresa.

1. El texto se presenta un :
a. Dialogo b. Narracin c. Guin

2. La palabra subrayada en el segundo prrafo se puede reemplazar por:

a. Fuertes b. Dbiles c. Largas.

3. En la narracin existen personajes:

a. Primarios b. Secundarios c. Personaje terciario.

4. En la narracin la luna es:

a. Un personaje principal b. Un referente c. Un elemento decorativo.

5. En la oracin Una ostra estaba enamorada de la Luna. Cuando su gran disco

de plata apareca en el cielo, se pasaba horas y horas con las valvas abiertas,
mirndola. Las palabras resaltadas hacen de:

a. Conjuncin b. Unin c. Preposicin

6. Las palabras resaltadas. El astuto cangrejo sali de su escondite, abri sus

afiladas uas, se abalanz sobre la inocente ostra y se la comi. se pueden
clasificar como: a. Aguda b. Grave c. Esdrjula
3. Escribo el plural de las siguientes palabras:
PEZ MAZ VELOZ INCAPAZ LUZ
CRUZ VEZ DISFRAZ JUEZ LONBRIZ

EVALUACION.
1- Escribe bien las siguientes frases cuidando que las palabras terminadas en -z final hacen el
plural en -ces:
a. El pez grande y los pezes pequeos estaban en la pecera. b. Los campos de mazes estn
sembrados de maz. c. Los disfrazes de los actores secundarios eran de color azul. d. El yerno del
jues perteneca tambin al colegio de jueces. e. Camin entre luses con la luz de la linterna. f. Los
campos de arrozes estaban llenos de arroz. g. Las llamas que prendi en los tapices no dej
ninguno a salvo. h. El montn de nueses no dejaban ver la nuez roja. i. Las lombrizes ocultaban
entre las raices a la lombriz ms vieja. j. La cruz blanca sobresala entre las cruzes del cementerio

2. Escribe bien las siguientes frases cuidando que las palabras terminadas en -z final hacen el
plural en -ces:
a. El pez grande y los pezes pequeos estaban en la pecera. b. Los campos de mazes estn
sembrados de maz. c. Los disfrazes de los actores secundarios eran de color azul. d. El yerno del
jues perteneca tambin al colegio de jueces. e. Camin entre luses con la luz de la linterna. f. Los
campos de arrozes estaban llenos de arroz. g. Las llamas que prendi en los tapices no dej
ninguno a salvo. h. El montn de nueses no dejaban ver la nuez roja. i. Las lombrizes ocultaban
entre las raices a la lombriz ms vieja. j. La cruz blanca sobresala entre las cruzes del cementerio.