Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACION CLASE N 1 SEMANA 7 ABRIL

CICLO : Segundo Ciclo

NIVEL : NB3 Quinto Ao Bsico
Unidad temtica : Sistemas Corporales y Salud

Objetivo de la clase:
Reconocer funcin y estructura del sistema urinario.

Aprendizajes esperados:
Reconoce la organizacin y funcin general de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso, y los localiza en el organismo humano.
Reconoce las principales estructuras de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso del organismo humano.
Reconoce problemas de salud comunes asociados al disfuncionamiento de los
sistemas respiratorio, digestivo, circulatorio, excretor y nervioso, y algunos hbitos
de auto cuidado.

Contenidos:
Descripcin de la funcin general de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso, identificando las principales estructuras de cada
sistema.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Docente pregunta cmo se eliminan los desechos de la sangre?
Alumnos responden de acuerdo a sus experiencias.
Desarrollo:
Docente presenta la imagen o un rin de un animal seccionado con el fin de que
lo puedan observar y relacionarlo con el del ser humano.
Alumnos observan y comentan sus caractersticas.
Forman grupos de trabajo, se renen en biblioteca para desarrollar gua de
aprendizaje basada en estructura y funcin del sistema excretor.
Docente gua los grupos de trabajo, sugiere bibliografas, aclara dudas y
complementa respuestas.
Cierre:
Familiarizan sus guas de aprendizaje y realizan correcciones si fuera necesario.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Indicadores si no
Encontr la informacin
necesaria para responder
gua de aprendizaje.
Aprend cosas nuevas.

Tarea: averigua el nombre de algunas enfermedades urinarias.

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GUA DE APRENDIZAJE
Sistema Urinario

OBJETIVOS:
Reconocer funcin y estructura del sistema urinario.

1. Describe la imagen del rin o el rin seccionado presentado por tu profesora.

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2. Cul es la funcin del sistema urinario?

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3. Nombra rganos que forman parte del sistema urinario.

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4. Qu hacen los riones para modificar la cantidad de agua en la sangre?

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5. Qu hacen los riones?

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6. Crees t que una persona podra vivir con un rin, a que se pude exponer?
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7. Qu podra suceder si los riones no cumplieran la funcin?

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8. A travs de que el rin elimina los desechos?

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PLANIFICACION CLASE N 2 SEMANA 7 ABRIL

CICLO : Segundo Ciclo

NIVEL : NB3 Quinto Ao Bsico
Unidad temtica : Sistemas Corporales y Salud

Objetivo de la clase:
Reconocer funcin y estructura del sistema urinario.

Aprendizajes esperados:
Reconoce la organizacin y funcin general de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso, y los localiza en el organismo humano.
Reconoce las principales estructuras de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso del organismo humano.
Reconoce problemas de salud comunes asociados al disfuncionamiento de los
sistemas respiratorio, digestivo, circulatorio, excretor y nervioso, y algunos hbitos
de auto cuidado.

Contenidos:
Descripcin de la funcin general de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso, identificando las principales estructuras de cada
sistema.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Alumnos presentan tarea, nombran enfermedades que investigaron.

Desarrollo:
Alumnos forman grupos de trabajo para investigar descripcin de las
enfermedades mencionadas. (nefritis, clico nefrtico, infecciones renales, cistitis,
insuficiencia renal,etc)
Se renen en biblioteca o laboratorio de computacin.
Docente gua los grupos de trabajo y clara dudas
De regreso en sala exponen sus averiguaciones.
Reciben esquema de un rin y lo rotulan con sus partes.

Cierre:
Presentan rin, con sus partes.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
INDICADORES SI NO
Encontr la informacin
necesaria para cada
enfermedad
Aprend cosas nuevas.

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GUA DE APRENDIZAJE
Sistema Urinario

OBJETIVOS:
Reconocer la funcin y estructura del sistema urinario.

1. Anota enfermedades del rin y averigua sus caractersticas.

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2. Rotula el siguiente rin con lo que sucede en cada parte:

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