PUNTO 3!

algunos de los trminos mas relevantes de nuestro proyecto.. Estn plasmados en

nuestro marco conceptual como por ejemplo: CARATERIZAR: distinguir o
diferenciar un rasgo a una persona o cosa de los dems..
ESPACIO URBANO: es aquel en el cual se desenvuelven los seres vivos en el cual
hay aspectos a detallar por lo tanto es el espacio mas comn de estos.
ESCUELA: es el nombre genrico de cualquier centro docente, centro de
enseanza o institucin educativa.
CULTURA URBANA: formas de expresin en arte, msica, ropa y forma de vivir que
no dicta el gobierno sino cada persona individualmente lo hace.
LENGUAJE: es cualquier sistema de comunicacin estructurado el cual tiene su
contexto con ciertos usos y principios.
Estos han sido algunos de los trminos mas importantes y relevantes que hasta el
momento lleva nuestra investigacin.. Son prcticamente palabras claves que se
han desglosado de nuestro tema.
PUNTO 4.
Nos han servido demasiado.. Tenemos mas de la que a su momento necesitamos,
por decirlo de alguna manera. Nos hemos llenado de mucha informacion sobre
cada pequeo tema que nuestro proyecto presente. Como por ejemplo "semiotica
de la critica de la cultura de Manuel gonzales de avila." O "graffiti arte urbana en
los cinco continentes, de nocholas ganz" o "en el eskimal y la mariposa" de donde
hemos sacado varias ideas y argumentos que nos han ayudado a justificar nuestro
proyecto.
PUNTO 5.
No solo es importante. Tiene que ser primordial, por que sin ello no tendramos
bases claras sobre lo que en realidad queremos hacer con nuestro proyecto.
Todo lo que tenga que ver con herramientas de investigacin nos servir, siempre
y cuando las sepamos usar.
PUNTO 6.
Tal vez mas experiencia sobre investigacin y recopilacin de datos.
Mas conocimientos sobre semitica o sealetica.. Y muchos mas temas que en
nuestro proyecto entran. Y que en nuestro nfasis trabajamos.. Solo que
tendramos conocimientos mas claros sobre estos.
PUNTO 7.
El proyecto, en relacin con las dinmicas del PEI del colegio, el cual es
caminando hacia una educacin alternativa, humanista y trascendente
consideramos que la relacin ms coherente es que ya que buscamos una vista
de los textos urbanos critica, desde la escuela, es crear aquella vista
alternativa, desde todos los puntos de vista crtica, considerando principalmente
lo que es un texto y lo que es urbano, es darle alternativa a esa vista comn de
las personas, que es lo que busca el proyecto.
PUNTO 8.
Mencionado anteriormente, pretendemos abrir los ojos de las personas, al
mostrarles todo lo que conlleva la palabra texto, su trasfondo y alcance, de igual
manera el termino urbano, la relacin entre estos dos, como una mirada a estos
se puede realizar desde varios mbitos, en este caso la escuela y la localidad de
tunjuelito, pero personalmente no pensamos que eso sea lo nico, ya que desde el
origen de la investigacin, pretendamos saber cmo se investiga, investigar que
conlleva, y de ah partir a como se realiza un proyecto, los parmetros etc. As
realizar una investigacin plena no solo para completar un proyecto, si no para
completarnos a nosotros mismos como comunicadores sociales.
PUNTO 9.
Para resumir, ya que hemos hecho bastante Desde organizarnos en un grupo,
conformando un equipo, hasta reunirnos en una biblioteca, para indagar acerca de
un proyecto, nos hemos unido, hemos compartido, hemos aceptado nuestras
diferencias, dejarlas a un lado para sacar adelante nuestro proyecto, aunque
algunas veces es difcil lo hacemos, ya que esto es muy importante para nosotros.
Nos falta lo mnimo, realizar muchas consultas, hacer ciertos objetivos, hacer
miles de encuestas, bastantes entrevistas y parmetros que exige el colegio para
finalizar el proyecto, pero de cierta manera es lo mnimo, lo que ms nos falta es
dejar las diferencias a un lado, dejar los rencores a otro, concordar en cada
trabajo, opinin compartir, ser un grupo de amigos sacando adelante un
proyecto comn.
PUNTO 10.
Somos unidos cuando hay que serlos. A pesar de cada discusin, siempre nos
perdonamos. Reconocemos nuestros errores, cuando hay que hacerlo. Queremos
siempre lo mejor para nuestro proyecto. De igual manera queremos lo mejor para
nosotros. Somos amigos, a pesar de muchas cosas. As como reconocemos
nuestros errores, no son obstculos, ya que los dejamos an lado al momento de
trabajar. Cada uno tiene diferentes tipos de vista. No dejamos nada a medias.
Queremos que nuestro proyecto no solo quede dentro de un colegio. As
molestemos al trabajar, no dejamos nada a lo mediocre.
Guardamos rencores, A veces no direfenciamos amistades, en cuanto a proyecto y
lo personal, no concordamos a veces, peleamos seguidamente.
Esto nos hace un proyecto y equipo mejor cada vez.
PUNTO 11.
Linda:
Considero que mi aporte a sido bueno.. Me gusta el orden, siempre he tratado que
los trabajos escritos queden bien redactados.. He sacado todo el tiempo que he
podido e invertirlo en el proyecto. Creo que uno de mis inconvenientes ha sido mi
estrs y falta de paciencia frente a la investigacin.. Me desespero fcilmente y a
veces no me dan ganas de poner todo mi inters frente a los trabajos planteados.
Pero al mismo tiempo me importa mucho, y me molesta cuando las cosas no salen
como quiero.
Santiago:
mi aporte individual al grupo de investigacin creo que a sido de un desempeo
bueno, pues siempre me he preocupado por que todo salga de la mejor manera y
en algunos de mis tiempos libres me he puesto de indagar y leer informacin que
me sirva para el desarrollo del proyecto investigativo, adems en mi vida
cotidiana suelo hacer intertextualizacin con diversos elementos que observo en
mis que haceres diarios que sirven para enriquecer mi conocimiento para luego
compartirlo con mis compaeros y as crear debates entre nosotros y discusiones
que arrojaran quiz algn argumento o resultado para emplearlo en la
investigacin ... me apasiona el tema de mi proyecto y por ello suelo leer mucha
informacin acerca de el . En cuanto a mis aspectos a mejorar ms que
acadmicos creo que son convivenciales suelo estresarme con facilidad y cuando
lo hago estreso a mis dems compaeros y aunque he tratado de mejorar en el
aspecto de respetar la palabra u opinin de los dems, a veces salgo de mis
casillas pero gracias a dios nunca ha pasado a mayores
Zamir:
Casi siempre intento no discutir, porque lo que realmente me importa es sacar el
proyecto adelante, no crear rencores entre nosotros, ser un equipo, en todo el
sentido de la palabra, siempre que me toca hacer algo lo hago de la mejor
manera, aunque a veces se presten cosas para problemas, cada cosa que veo
interesante la analizo hasta el final, y si llego a pensar que realmente no vale la
pena, no lo digo, me preocupo para que todo salga bien, as no parezca, siempre
que nos reunimos, facilito todo para el que est en apuros, trabajo cierta parte del
proyecto, y mis conocimientos personales los hago saber a mis compaeros.
Debo mejorar, en cuanto a que a veces confundo las relaciones de proyecto con
las personales esto afecta mucho el proyecto, a veces me quedo callado, del
mismo mal genio que tengo de muchas cosas que me guardoser menos
rencoroso.
PUNTO 12.
Para recolectar informacin no bibliogrficas nuestro grupo investigativo acudira
a los elementos de recoleccin de datos inclinados a el mbito cualitativo, donde
se encuentran las entrevistas individuales y a grupos focales , observaciones y
conversaciones con personas que puedan aportar a nuestro tema de
investigacin, tambin podramos acudir a algunas herramientas no tan
cualitativas pero que podran ayudarnos en algunos casos como encuestas,
pruebas, cuestionarios, trabajos de campo, comparaciones etc . Estas
herramientas nos ayudaran a describir e identificar situaciones eventos,,
comportamientos, actitudes, creencias pensamientos y citas textuales de
entrevistas que realizaremos a personas y grupos que puedan aportar a nuestra
investigacin
PUNTO 13.
Debemos confesar que hay ocasiones en las que nos preguntamos esto para
donde y hacia donde pero gracias al seguimiento y tutoras realizadas hemos
superado esta inquietud preocupante y no hemos llenado de bastante informacin
que nos hace cuestionarnos de cmo podrn contradecirse o relacionarse la
informacin de los grupos poblacionales que obtendremos con la bibliogrfica que
ya poseemos?los resultados que nos arrojaran las entrevistas encuestas
observaciones y dems sern los que hemos esperad?ser fcil evadir nuestras
opiniones para dar resultados totalmente imparciales? Al finalizar nuestro
proyecto nuestros resultados sern implementados o utilizados de alguna
manera? Estas y muchas mas inquietudes hacen que nos llenemos de
expectativas para responderlas y para esforzarnos para que nuestro proyecto
salga de la mejor manera y todos nuestros objetivos sean cumplidas.
PUNTO 14.
debemos ser sinceros y debemos decir que desafortunadamente no siempre
manejamos la misma cantidad de informacin y que algunas veces nos
despreocupamos por un tiempo y nos olvidamos de seguir indagando pero
siempre tratamos de que cada informacin que obtenemos no la comunicamos
peor eso no ha impedido que como grupo tengamos un buen manejo de nuestro
tema principal ya que siempre procuramos realizar todas los trabajos ejercicios y
consultas en grupo para que ninguno de nosotros quede desorientado o atrasado
por decirlo de alguna manera acerca del tema tratado