Adriana Figueiredo

Exerccios de Fixao
Destaque todos os artigos encontrados nos trechos abaixo:

a) Dar oportunidades e recursos a toda essa energia representa o caminho para o soerguimento do pas. Indica a
essncia da obra do futuro governo. no cumprimento dessa tarefa, anterior a opes programticas mais
arrojadas, que se podero encontrar hoje os representantes de muitas vertentes da poltica e do pensamento
brasileiros. No trabalho para sectrios.
ARTIGO/SUBSTANTIVO/ADJETIVO
Questes de Concursos
1. (Perito Criminal Da Polcia Civil FGV 2009)
Atinge toda a regio e a si mesmo, pois o Equador credor no mbito do CCR, e a efetiva realizao da ameaa
de no honrar compromisso assumido o impedir de receber aquilo que lhe devido.
No trecho acima h:
Identifique a classe das palavras abaixo, sendo:
( 1 ) SUBSTANTIVOS
( 2 ) ADJETIVOS
( 3 ) VERBOS
1. ( ) Recebeu uma vaia monstro.
2. ( ) Veio fantasiado de monstro.
3. ( ) Ele gosta de viver em casa.
4. ( ) O seu viver um exemplo para todos.
5. ( )O orgulhoso no se deu por vencido.
6. ( ) Era um homem muito orgulhoso.
7. ( ) Possua muita confiana.
8. ( ) Estava antes do jogo pouco confiante.
9. ( ) No sou propriamente um autor defunto,
10. ( ) ...mas um defunto autor. (M. Assis)
11. ( ) Teve muita calma.
12. ( ) Comprou uma blusa areia.
13. ( ) Tinha um qu de safado.
14. ( ) Extasiou-se com o azul do cu.
15. ( ) O bicho homem precisa evoluir mais.
16. ( ) Ontem ele parecia estar alegre.
17. ( ) A alegria contagiou a todos.
18. ( ) Apresentava um quer que seja de esperto.
19. ( ) Deu um drible moleque no guarda.
20. ( ) Quero ver o brotar da aurora.
1. A alternativa em que a palavra sublinhada no substantivo:
(A) O sim uma palavra animadora para os otimistas.
(B)O americano cantor esteve procura de um locutor.
(C)O imigrante polons procurava a famlia desgarrada.
(D) Os valentes tambm se acovardaram e sentem medo.
(E)A pobre criana estava perdida no parque de diverses.
O pblico brasileiro tem ouvido, com alguma frequncia, notcias a respeito de
possvel rebelio de pases vizinhos contra aquilo que seus governantes chamam de dvidas ilegtimas. O Brasil
seria alvo quase que exclusivo, pois parte considervel de tal tipo de dvida foi contrada do governo brasileiro,
sobretudo por meio do BNDES, tendo em vista viabilizar o financiamento de obras de infraestrutura, obras cuja
realizao estaria a cargo de grandes empresas de capital nacional.(...)
2. Assinale a alternativa em que, no texto, o termo no tenha valor adjetivo.
A) alguma
B) seus
C) tal
D) contrada
E) nacional
ADVRBIO
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Identifique os advrbios das frases abaixo:
a) A banda j passou. Vai l a banda. O maestro vai adiante.
b) Por aqui nunca passa banda nenhuma.
c) Anda depressa, e o bicho te pega; anda devagar, e o bicho te come.
2. Identifique as locues adverbiais:
a) O jogo foi transmitido ao vivo, mas no em cores.
b) Ningum veio a p, todos vieram a cavalo.
c) De vez em quando algum carro passa por aqui.
3. Classifique as expresses grifadas como adjetivo/locuo adjetiva (a) ou advrbio/locuo adverbial (b):
1. As mulheres ganharam dos homens disparado. ( )
2. Ele muito melhor que voc. ( )
3. Voc fala grosso, mas na hora de mostrar coragem... ( )
4. O professor saiu srio da sala. ( )
5. O professor falou srio, no falou brincando, no. ( )
6. Viva em paz, que voc ter uma vida melhor. ( )
7. Os corintianos entravam duro nos palmeirenses, que reclamavam.
8. Conheo isso melhor que voc. ( )
9. Tudo pior quando se v melhor.( )
10.Voc tem ouvido melhor que o meu, pois tem ouvido melhor que eu ultimamente. ( )
11.Ela se mostrava como uma mulher -toa. ( )
12.Trabalhou toa nos ltimos anos. ( )
13.As festas de dezembro j iniciaro. ( )
14.As festas iniciaro em dezembro. ( )
15.Nosso tio vagava pelas ruas com fome. ( )
01) Seu corpo como que se marca ainda na velha poltrona da sala. Sobre os termos destacados, correto
afirmar:
(A) os dois possuem valor de adjetivo.
(B) os dois possuem valor de advrbio.
(C) possuem valor de adjetivo e advrbio respectivamente.
(D) possuem valor de advrbio e adjetivo respectivamente.
(E) os dois possuem valor pronominal.
02)No contm LOCUO ADJETIVA:
a) S h tristezas na guerra.
b) Vede a majestade do mar.
c) Admirai a grandeza do Universo.
d) Olha a beleza do cu.
e) Fala da situao da economia.
03) Marque a alternativa em que se classifica corretamente o termo melhor nela empregado
a) As crianas vo indo melhor, obrigada! (advrbio)
b) Ana e Maria so as melhores alunas da classe. (advrbio)
c) Seu projeto apresentou os melhores resultados. (Advrbio)
d) O tempero da pasta est melhor do que o de ontem. (Advrbio)
e) Nem sempre o melhor da vida o que se leva dela (advrbio)
Julgue as alternativas a seguir:(Cespe/UnB)
Nessa acepo, razo e verdade deixam de ser valores absolutos para se
transformarem em valores temporariamente vlidos, de acordo com o veredicto dos atores envolvidos na
situao, os quais estabelecem consensualmente o processo pelo qual a verdade e a razo podem ser
conquistadas em um contexto dado.
04) Mantm-se a correo gramatical e as relaes semnticas responsveis pela coerncia textual caso se
desloque o advrbio consensualmente para antes de estabelecem.
05) No grupo nominal critrios de controle ambiental previamente estabelecidos, os dois ltimos elementos
previamente estabelecidos podem, nessa ordem, ser posicionados logo aps a palavra critrios, sem que
haja prejuzo para a correo gramatical e a coerncia do texto.
Uma deciso singular de um juiz da Vara de Execues Criminais de Tup, pequena cidade a 534 km da cidade
de So Paulo, impondo critrios bastante rgidos para que os estabelecimentos penais da regio possam receber
novos presos, confirma a dramtica dimenso da crise do sistema prisional.
06) As palavras singular e dramtica qualificam, respectivamente, os substantivos deciso e dimenso.
A realidade atual vem exigindo dos pesquisadores envolvidos com a temtica da
sade maiores esforos para compreender as mudanas recentes, pois o modo de as pessoas fazerem uso de
suas capacidades fsicas, cognitivas e afetivas para produzirfoi transformado.
07) A organizao das ideias no texto mostra que realidade atual constitui a circunstncia de tempo em que a
temtica da sade est sendo considerada; por isso, mantm-se as relaes entre os argumentos e a correo
gramatical ao se iniciar otexto com Na realidade atual.
PRONOMES INDEFINIDOS.
Exerccios de Fixao
1. Complete as lacunas de acordo com o cdigo abaixo:
(1) Adjetivo ou Locuo adjetiva (2) Advrbio ou Locuo adverbial (3) Pronome
indefinido
( ) Maria muito calma.
( ) Precisou de muita calma para resolver o impasse.
( ) Precisou de muito dinheiro para comprar a casa.
( ) Beijo pouco, falo menos ainda.
( ) Hoje disponho de pouco tempo para diverso; e o que pior, de menos disposio.
( ) Cantava bem baixo para ningum ouvi-lo.
( ) Tinha bastante orgulho da irm.
( ) Era uma pessoa bastante orgulhosa.
( ) Depositava confiana bastante no bom senso da filha.
( ) Tenha mais pacincia.
( ) Seja mais paciente.
( ) Sempre leio os jornais da manh.
( ) Sempre leio os jornais de manh.
01. (CESGRANRIO) Na orao: Certos amigos no chegaram a ser jamais amigos certos. Os termos
sublinhados so respectivamente:
A) adjetivo e pronome adjetivo
B) pronome adjetivo e adjetivo
C) pronome substantivo e pronome adjetivo
D) pronome adjetivo e pronome indefinido
E) adjetivo anteposto e adjetivo posposto
02. outros certos postios outros postios certos
Assinale a opo em que a inverso da ordem dos termos provoca, ao mesmo tempo, alterao de sentido e
mudana de classe gramatical:
(A) Consideravam-no um homem santo. / Consideravam-no um santo homem.
(B)Tratava-se de comum acordo. / Tratava-se de um acordo comum.
(C)Era sem dvida, um grande homem. / Era, sem dvida um homem grande.
(D) Encontrvamos vrios deputados na Cmara. / Encontrvamos deputados
vrios na Cmara.
(E)Tinha sido puro capricho de menina. / Tinha sido capricho puro de menina.
03. Considere as afirmaes a seguir sobre a classificao das palavras e expresses em destaque.
I. uma bateria de alto-falantes, terrvel usina de decibis locues adverbiais
II. depositado no pas dos decibis, - expresso com valor adverbial
III. Muitos urram fora da lei. pronome indefinido
Esto corretas apenas as afirmativas:
a) I e II
b) I, II e III
c) II e III
d) I, III
04. A palavra sublinhada advrbio em:
a) Aquela sua vizinha tem muito talento.
b) Falou tanto que se cansou e foi dormir.
c) Tanto lugar vazio, e ele de p o tempo todo.
d) H menos erros desta vez na sua redao.
e) Tenho pouco tempo para fazer o trabalho de casa.
PALAVRAS DENOTATIVAS
Exerccios de Fixao
1. Classifique as palavras denotativas a seguir:
1. S ela estava satisfeita com aquela situao.
2. Onde que voc est?
3. Mas, est tudo bem?
4. At o professor riu-se.
5. Observe s que absurdo!
6. Falou, isto , gritou nos meus ouvidos.
7. Adjetivo, isto , a classe que se refere ao substantivo, assunto para a prova.
8. Eis a pessoa que todos procurvamos.
9. E eu l sei o que ele deseja?
10.Todos, salvo as crianas, podem sair.
1. Assinale a alternativa em que se analisa com propriedade a funo do segmento que ("Os homens que so
capazes de construir um espao humano de permanncia") na construo do sentido do texto.
A) Trata-se de uma unidade discursiva com que se reala uma informao em detrimento de outra.
B) Trata-se da seqncia do verbo de ligao ser e uma conjuno integrante.
C) Trata-se de uma expresso tpica da lngua falada, mas permitida em registros mais coloquiais da lngua
escrita.
D) Trata-se de uma unidade gramaticalmente incorreta porque no observa a concordncia com o sujeito os
homens.
E) Como se trata de uma expresso de realce, pode ser retirada do texto sem prejuzo, seja de sentido, seja de
expressividade.
Julgue a alternativas a seguir:(Cespe/UnB)
Falta-lhe a fora da nossa, criada solta em ruas, praas: solta, vontade do corpo, nas praas das grandes
vrzeas.
2. Na ltima estrofe, a forma verbal foi empregada como palavra de realce.
PRONOMES PESSOAIS
Exerccios de Fixao
1. Substitua os termos sublinhados abaixo pelos pronomes pessoais adequados:
a) J entregou os documentos necessrios?
b) Continuam as acusaes ao Judicirio.
c) Os processos muito demorados constituem afastamento da regra geral.
d) De seu esforo e fora de vontade emergem os trabalhadores.
e) J pagaram ao funcionrio as suas frias?
f) Viajou a mulher com seus filhos e seu marido.
g) Faltaram os aplausos no fim do espetculo.
h) Pusemos o livro na estante.
1. A substituio do termo grifado por um pronome pessoal esta INCORRETA
(A) A empresa recebe os incentivos. A empresa recebe-os.
(B)O governo deu prioridade s questes ecolgicas. O governo deu prioridade a elas.
(C)Eles destacaram o problema do desemprego. Eles destacaram-no.
(D) As autoridades do governo no queriam nenhuma discusso. As autoridades do governo no lhe queriam.
(E)O pas no quis realizar polticas compensatrias. O pas no quis realiz-las.
2. A substituio do termo sublinhado por um pronome pessoal s est CORRETA, de acordo com a norma culta,
na seguinte alternativa:
(A) O movimento visa encontrar solues. O movimento visa encontrar elas.
(B)A campanha apresentou vrios desdobramentos. A campanha apresentou-lhes
(C)Esses momentos histricos apresentam facetas negativas. Esses momentos histricos apresentam-as.
(D) Assistimos ao desfile de corruptos. Assistimo-lo.
(E)O movimento busca reverter a deteriorao social. O movimento busca revert-la.
Julgue as alternativas a seguir:(Cespe/UnB)
(TRE/ES TCNICO 2011)
No artigo 68 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias, disps a Carta Magna de 1988: Aos
remanescentes das comunidades dos quilombos que estejam ocupando suas terras reconhecida a propriedade
definitiva, devendo o Estado emitir-lhes os ttulos respectivos.
3. Em emitir-lhes, o pronome exerce a funo de objeto direto.
PRONOMES PESSOAIS REFLEXIVOS/RECPROCOS
Exerccios de Fixao
1. Classifique os pronomes abaixo como reflexivos ou recprocos:
a) Olhou-se no espelho e assustou-se com seu olhar doentio.
b) Os namorados olhavam-se apaixonadamente.
c) A criana feriu-se com o brinquedo.
d) Eles ofenderam-se violentamente.
e) As mulheres se afastaram das mesas.
Com os olhos pestanejando de curiosidade, no comeo de sua miopia, ele se indagava por que uma vez
conseguia mover a famlia, e outra vez no.
1- No trecho ele se indagava (l.1), o termo se estabelece uma condio realizao da ao.
Os operrios aproximaram-se em silncio respeitoso, sintonizados numa densa emoo.
A msica terminou e entre abraos e adeuses a orquestra foi deixando o campus, embevecida de esperana.
Encaminhando-se para o nibus, a flautista ouve
um operrio comentar com seu companheiro: Para mim eu sei que tarde, mas... quem sabe meu filho? Era
uma escola assim que eu queria para ele.
2) Em aproximaram-se e Encaminhando-se , o pronome se indica reciprocidade da ao expressa pela
forma verbal em ambos os casos.
A lenda urbana surge com a oportunidade do inusitado, do espetacular, do fantasioso.
o momento em que se pode romper com a realidade e crer que existe algo alm do que se conhece. Em
primeiro lugar, a lenda urbana apresenta personagens quase sempre construdos em busca do indivduo comum:
desperta-se o interesse do ouvinte. Tambm se espalha por meios muito prximos dos simples mortais, seja
oralmente, seja por e-mail, seja at em jornais sensacionalistas. As lendas urbanas se inserem no fenmeno
chamado folkcomunicao, segundo o qual a expresso das classes mais baixas ou marginalizadas encontra
vazo na produo de cultura popular e, muitas vezes, na cultura de massa. Esse folclore em seu sentido mais
amplo traz luz a compreenso de determinados povos sobre o meio que os cerca, mas de maneira bastante
particular. As manifestaes populares trazem tanto seus medos cotidianos quanto as influncias sofridas por
aquela populao. As lendas urbanas so, assim, resultantes dacriao contempornea, modernamente adaptadas
ao universo do sculo XXI e seus problemas. Hoje o homem comum conhece a cincia (ou a pseudocincia,
como diz Carl Sagan) e se utiliza dela em seu cotidiano. Tambm por isso, as representaes mais fantsticas
ganham, muitas vezes, aspectos cientficos.
Surgem assim narrativas completas, em certa medida crveis, sobre o universo urbano moderno. Andra Neiva e
Luciano R. Segura. Sem mistrio: discutindo lngua portuguesa, ano 2, n. 12, p. 26-32 (com adaptaes).
3) O pronome se refere-se a lenda urbana em
a) se pode.
b) se conhece.
c) desperta-se.
d) se espalha .
e) se utiliza.
PRONOMES PESSOAIS DE TRATAMENTO
Exerccios de Fixao
1. Supondo-se que voc queira se dirigir a um juiz, utilizando uma linguagem correta e adequada, faa as
devidas alteraes nos trechos abaixo:
a) Meritssimo Juiz, Sua Excelncia deveis saber que o ru pessoa que goza de merecido prestgio entre
empresrios, pois j tomastes conhecimento pelos rgos da imprensa de seus inmeros empreendimentos.
_____________________________________________________________
b) Pelo que dizeis em vossa bem escrita sentena, foram os meus atos que vos deram o discernimento que
manifestastes em vossa deciso.
1. V. Ex. _______ fazer o que ______ for possvel, para que _______ prestgio se mantenha.
(A) deveis vos vosso
(B)deveis lhe seu
(C)deveis lhe vosso
(D) deve vos seu
(E)deve lhe seu
2. Se V. Ex. _________ em receber logo o processo, eu o farei chegar a _________ mos em tempo hbil.
(A) se interessar vossas
(B)vos interessardes suas
(C)vos interessar vossas
(D) se interessar suas
(E)vos interessardes vossas
COLOCAO DOS PRONOMES OBLQUOS TONOS
me te se o a lhe nos vos
O pronome oblquo tono pode assumir trs posies, dando-se a nclise, a prclise e a mesclise
NCLISE: Quando o pronome tono aparece aps o verbo:
Ex.: Ajudei-o naquela tarefa difcil
PRCLISE: Quando o pronome tono aparece antes do verbo:
Ex.: Ele se manteve calmo.
MESCLISE: Quando o pronome tono aparece no meio do verbo:
Ex.: Dar-te-ia a minha vida.
Proibies:
a) Iniciar orao com pronome oblquo tono
(Exemplo: Me empresta um lpis?)
b) Coloc-los aps futuros
(Exemplo: Emprestarei-te um lpis.)
c) Coloc-los aps particpio.
(Exemplo: Tinha emprestado-lhe um lpis.)
Regra Geral:
Havendo palavra invarivel antes do verbo, prclise.
Ex.: Quem o ajudou? No me viu. Para me enviar as mercadorias...
Casos Especiais:
1) Em geral, aps infinitivo estar sempre certo o uso do pronome oblquo tono, mesmo aparecendo palavra
atrativa antes do verbo.
Ex.: Para enviar-me as mercadorias...
2) Aparecendo conjuno coordenativa: prclise ou nclise.
Ex.: Chegou e se deitou ou chegou e deitou-se.
Exerccios de Fixao
1. Use o pronome oblquo tono entre parnteses de todas as formas possveis.
1) O pblico ___________ aplaudiu _____________ com entusiasmo. (o)
2) Ele _________ despediu ___________. (se)
3) _________ Direi _________ toda a verdade. (te)
4) _________ Seria _________ muito til usar esse argumento. (me)
5) Gritei para ________ acordar __________. (os)
6) ________ Demos __________ a notcia a tempo. (lhe)
7) No _______ v _________ to cedo; ________ custa _______ ficar mais? (se/lhe)
8) Quem _________ chamou _________? (te)
9) Se voc chegar agora, _________ encontrar __________ satisfeito. (me)
10) Deus ________ pague _______! (lhe)
COLOCAO DOS PRONOMES TONOS NA LOCUO VERBAL
- verbo auxiliar + infinitivo ou gerndio
Eu lhe quero pedir um favor. (c)
No lhe quero pedir um favor. (c)
Eu quero-lhe pedir um favor. (c)
No quero-lhe pedir um favor. (e)
Eu quero lhe pedir um favor. (c)
No quero lhe pedir um favor. (c)
Eu quero pedir-lhe um favor. (c)
No quero pedir-lhe um favor. (c)
- verbo auxiliar + particpio
Eu lhe tenho ajudado. (c) No lhe tenho ajudado. (c)
Eu tenho-lhe ajudado. (c) No tenho-lhe ajudado. (e)
Eu tenho lhe ajudado. (c) No tenho lhe ajudado. (c)
Exerccios de Fixao
1. Coloque o pronome tono na posio exigida pela lngua culta contempornea.
Havendo caso de mesclise, escreva ao lado a forma correta.
1) Ningum _____________ daria ___________ bem naquela funo. (se)
2) Lusa, _________ diga __________ a verdade. (me)
3) ________ Seria _________ muito bom receber o prmio. (nos)
4) Assim que ________ chamei ______, _______ foi ________ erguendo ________ da cadeira. (a/se)
5) _______ Esto ________ aguardando ________ para iniciar o trabalho. (te)
6) _______ Tenho ________ contido _________ para no _______ aborrecer ________. (me/me)
7) _______ Quero _________ ensinar _________ esta lio. (lhe)
8) Nunca __________ perdoaria _________. (lhe)
9) Quem _______ veio ________ trazer __________ o convite? (lhe)
QUESTES DE CONCURSOS
1. Se ningum _____________ a verdade, e se precisei lutar para ____________ nada __________ a respeito.
a) disse-me - a encontrar - se falou;
b) disse-me - encontr-la - se falou;
c) me disse - a encontrar - falou-se;
d) disse-me - encontr-la - falou-se;
e) me disse - encontr-la - se falou.
2. Observe os pronomes oblquos destacados no texto abaixo. Como j se sabia, o ser humano adapta-se
rapidamente a novas condies de vida. O que a pesquisa da felicidade nos ensinou foi o fato de a nossa
capacidade de adaptao ser ainda maior do que se imaginava. Acostumamo-nos a quase tudo e h coisas das
quais nunca nos enfadamos. Segundo a norma culta, possvel inverter a colocao do pronome apenas em:
(A) sabia-se
(B) se adapta.
(C) imaginava-se.
(D) nos acostumamos.
(E) enfadamo-nos.
Pronomes Possessivos
Indicam a posse em referncia s trs pessoas do discurso:
1 pessoa: meu (s), minha (s), nosso (s), nossa (s)
2 pessoa: teu (s), tua (s), vosso (s), vossa (s)
3 pessoa: seu (s), sua (s).
Obs.: Os pronomes tonos podem ser usados com valor possessivo:
Ex: Beijou-me a mo = Beijou a minha mo.
Roubaram-lhe a carteira = Roubaram a sua carteira
Exerccios de Fixao
1. Assinale as opes em que o pronome lhe apresenta o mesmo valor significativo que possui em uma espcie
de riso sardnico e feroz contraa-lhe as negras mandbulas.:
a) A me apalpava-lhe o corao.
b) Aconteceu-lhe uma desgraa.
c) Tudo lhe era indiferente.
d) Afastou-lhe os cabelos.
e) Ao inimigo, no lhe nego perdo.
f) No lhe contei o segredo.
g) Apertou-lhe gentilmente a mo.
01. Assinale a opo em que o pronome lhe no tem o mesmo sentido que em: O tempo arrebata-lhe a
garganta.
a) Afagou-lhe os cabelos com amor.
b) A luz sempre lhe afugenta o sono.
c) O marido sempre lhe nega a resposta.
d) Ajeitou-lhe o colar e saiu mansamente.
Julgue a alternativa a seguir, de acordo com o respectivo texto:(Cespe/UnB)
A leitura crtica pressupe a capacidade do indivduo de construir o conhecimento, sua viso de mundo, sua
tica de classe. Isso possvel atravs das discusses em sala, do dilogo com os professores, com outros
alunos e, at mesmo, do dilogo cognitivo com seu objeto de conhecimento.
02- O pronome seu (l.3) se reporta expresso a capacidade do indivduo (l.1),
com a qual mantm relao coesiva.
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Antes de tudo, preciso entender que os pronomes demonstrativos podem indicar a posio dos elementos em
relao a trs hipteses distintas: tempo, espao, texto. Assim:
O pronome demonstrativo pode apontar para objetos localizados no espao, perto ou distante do falante;
O pronome demonstrativo pode fazer referncia ao tempo presente, passado ou futuro.
O demonstrativo pode tambm retomar informaes j mencionadas no texto ou que viro a seguir na
sequncia textual.
No Espao No tempo No texto

Isto / Este(s) / Esta(s)
- Apontam para o que est perto do falante.
Ex.: Este material aqui meu.
-Momento presente.
Ex: Estes dias tm sido agradveis.
- Momento futuro prximo.
Ex: Nestas frias viajarei.
- Apontam para uma informao que vir adiante no texto.
Ex: Este nmero a dica do teste sete.
Isso / Esse(s) / Essa(s)
- Apontam para o que est perto do ouvinte.
Ex.: Esse material a meu.
- Passado no distante.
Ex: Nesse domingo fui ao Maracan.
- Indicam uma informao que j apareceu no texto.
(ATENO: se a informao j foi mencionada e est prxima, modernamente costuma se utilizar
Isto/Este/Esta).
Ex.: Dois
Esse/Este nmero a dica do teste.
Aquilo / Aquele(s) Aquela(s)
- Apontam ao que est distante de ambos.
Ex.: Aquele material ali meu.
- Passado ou futuro distante.
Ex: Aquelas frias de 2000/2010 foram /sero maravilhosas.
- Com dois antecedentes:
Este para o mais prximo;
Aquele para o mais distante.
Esse traria ambigidade. Ex.: Jos e Joo estudaram. Este
(Joo)/Aquele (Jos) foi aprovado.
Aqui, vale um recado: para estabelecermos a distino entre duas coisas ou
pessoas anteriormente citadas, usamos este (s), esta (s), isto para o termo mais prximo e aquele(s), aquela (s),
aquilo para o mais distante. Veja um exemplo:
H que se fazer a distino entre acidentes do trabalho e doena do trabalho. Enquanto esta inerente a
determinados ramos de atividade, aqueles ocorrem pelo exerccio do trabalho, provocando leso corporal.
Exerccios de Fixao
1. Preencha as lacunas por este, esse ou aquele, usando as variaes, quando necessrio:
a) __________ guaran que voc est tomando bom, Isabel?
b) No. ____________ guaran que estou tomando no bom.
c) Marisa, v buscar-me _____________ xrox que l est.
d) Um dia d___________ irei novamente ao Maracan.
e) Vanderlia, passe-me __________ cinzeiro que est a seu lado.
f) ___________ cinzeiro eu no passo a ningum, disse Vanderlia.
g) Viver ou morrer: ___________ era o seu dilema.
h) ___________ era a sua difcil escolha: viver ou morrer.
i) Juro que vi os sacis-perers! Com ____________ olhos!
j) Encontrei Andr e Mrcia. ___________ foi educado, enquanto ___________ mostrou-se agressiva.
k) N____________ semana que passou no estudei quase nada. N____________ semana que comea ser tudo
bem diferente.
01. (EMERJ) Assinale a alternativa em que tenha ocorrido correto uso do pronome.
a) Esse meu dente no pra de doer.
b) Ainda no chegamos metade desse ano, e tivemos casos de violncia que superaram as expectativas para o
ano todo.
c) Isto o que devemos entender: a reformulao dos nossos hbitos constitui ato de fundamental importncia.
d) Atraso na liberao da verba: foi esta a justificativa.
e) Em 1988, tivemos uma nova Constituio; nesta poca, acreditvamos em sua pronta aplicao.
02. O hbito arraigado de separar o econmico do social, do poltico, do tico e do legal, de que o exemplo de
contrapor o mercado ao social quase sempre denegrindo o primeiro e enaltecendo o segundo uma das
causas ...; mantendo-se o sentido original, os termos sublinhados poderiam ser corretamente substitudos,
respectivamente, por:
a) este / aquele;
b) este / esse;
c) aquele / este;
d) aquele / esse;
e) esse / este.
FUNES TEXTUAIS DOS PRONOMES
O pronome ter funo anafrica quando retomar uma informao mencionada no texto. (Vencer: essa a
minha meta).
O pronome ter funo catafrica quando apontar para uma informao que vir adiante no texto. (Esta a
minha meta: vencer).
O pronome ter funo exofrica toda vez que buscar informaes que devem ser deduzidas a partir do texto:
Quem? (autor do texto)
Quando? (quando o texto foi produzido)
Onde? (onde se produziu o texto)
(Nesta casa todos so felizes./Nessas frias encontramos velhos amigos na praia./Meu filho fez algumas
tatuagens pelo corpo).
Exerccios de Fixao
1. Classifique os pronomes grifados segundo a funo textual que eles desempenham, com a ajuda do cdigo
abaixo:
(a) funo anafrica
(b) funo catafrica
(c) funo exofrica
a) [...] a habitao conjugal, e a esta se recusa a voltar. (Art. 234 - Cdigo Civil)
b) Este sempre foi seu objetivo a aprovao.
c) Salvo disposio especial deste cdigo e no tendo sido ajustado da poca para o pagamento, o credor pode
exigi-lo imediatamente. (Art. 952 - Cdigo Civil)
d) - ... eles no sabem o que fazem.
e) A cesso de crdito no vale em relao ao devedor, seno quando a este notificada [...]
f) As terras de que trata este artigo tradicionalmente so inalienveis e indisponveis, e os direitos sobre elas,
imprescritveis. ( 4 - Constituio da Repblica Federativa do Brasil.)
g) Este pas no tem mais jeito, o que repetem usualmente nossos conterrneos.
h) Cabe ao juiz suprir a outorga da mulher, quando esta a denegue sem motivo justo, ou lhe seja impossvel d-
la (arts. 235, 238 e 239). (Art. 237 Cdigo Civil)
i) ...o alerta do Departamento de Estado americano a agncias de turismo dos Estados Unidos, divulgado no
incio deste ms...
QUESTES DE CONCURSOS ANTERIORES
01. O segmento do texto em que o termo destacado se refere textualmente a um elemento anteriormente
expresso, e no a um elemento posterior, :
(A) Parece possvel distinguir duas tendncias fundamentais na reao ao grupo estranho: uma de admirao e
aceitao, outra de desprezo e recusa. Aparentemente, quase todos os seres humanos apresentam essas duas
tendncias fundamentais.
(B) ... pois supomos entender que os que falam a nossa lngua tm um passado comum conosco ...;
(C) e tambm sabem o que esperar de ns ...;
(D) Sentimos que aqueles que mais nos conhecem...;
(E) ... capazes de ignorar o que de melhor trazemos.
02. O vocbulo atual, presente na primeira frase do texto, tem seu significado dependente do momento de
produo do texto; a frase em que NO aparece um elemento do mesmo tipo :
(A) Recentemente, porm, trata-se da independncia da cincia e da tcnica;
(B) Agora, esta realidade se estende a todo o Terceiro Mundo;
(C) Agora mundializado, o espao geogrfico redefine-se pela combinao desses signos;
(D) freqentemente chamada de perodo tcnico-cientfico;
(E) De um lado, o perodo atual vem marcado por uma verdadeira unicidade tcnica...
Pronomes Relativos
Referem-se a um termo anterior chamado antecedente (um substantivo ou pronome substantivo).
Ex: "... h no meu corpo um incndio que queima sem esperana a prpria terra que piso vira um abismo e me
come corre em meu sangue um veneno... veneno que tem teu nome." (Ferreira Gullar)
Aparecem como pronomes relativos:
QUE, O QUAL (e flexes): quando o antecedente for coisa ou pessoa;
Eis o livro que procuro./Este o professor que elogiei.
QUEM: quando o antecedente for pessoa. Sempre antecedido de preposio;
Esta a professora de quem falei.
CUJO (e flexes): entre dois substantivos indicando idia de posse.
bom o livro cujo autor elogiaste.
ONDE: quando o antecedente indica lugar;
Esta a casa onde moro.
COMO: quando o antecedente for as palavras modo, maneira, forma.
correta a forma como voc procede.
QUANDO: quando o antecedente d idia de tempo;
Foi a poca quando tudo ocorreu.
QUANTO: quando o antecedente d idia de quantidade.
Isso tudo quanto quero.
QUESTES DE CONCURSOS ANTERIORES
01. Os pronomes relativos destacados substituem a palavra ou expresso que se encontra ao final de cada opo,
EXCETO em:
(A) Est a uma coisa que eu no sabia... coisa
(B) Chefe de um pas ou de um exrcito que preside... exrcito.
(C) E sempre desconfiei que esdrxulo foi inventada por um antigo dicionarista que sentia falta de uma
palavra... antigo dicionarista
(D) ...sentia falta de uma palavra que descrevesse coisas uma palavra.
(E) figuras histricas que nunca foram figuras histricas.
02. A frase em que o vocbulo onde empregado de forma inadequada :
(A) O jornalismo uma funo onde todos trabalham muito.
(B) No h lugar onde os jornalistas no sejam bem recebidos.
(C) Nos pases em guerra, onde os correspondentes estrangeiros atuam, h muito perigo.
(D) Os jornalistas no sabem de onde vm as crticas a seu respeito.
(E) Aonde se dirigem os jornalistas se planto?
Se governos e organizaes internacionais no direcionarem investimentos para adaptarem a produo agrcola
mudana climtica, a fome poder dizimar os que vivem nessas reas.
03. Na linha 2, o pronome que refere-se ao antecedente os.
Pronomes Relativos: Reescritura de Frases
Ao usar os relativos, devemos observar dois pontos importantes:
a) quando usar os relativos que, quem, cujo etc;
b) reparar se o termo que vem aps o relativo pede preposio.
Este o livro que ganhei. (que = o livro; eu ganhei o livro).
Este o livro a que me referi. (que = ao livro; eu me referi ao livro).
Exerccios de Fixao
1. Sublinhe a(s) forma(s) que completa(m) a lacuna:
a) O assunto _____________________me referi no foi este. (que a que ao qual o qual a quem)
b) A empresa _____________________ diretor srio progride. (onde que a qual cujo a que)
c) A empresa _____________________diretor conversei progrediu. (com que com cujo aonde cujo com a
qual)
d) No momento _____________________sou homenageado fico triste. (quando que em que no qual)
f) Tudo _____________________disseste estava certo. (que quem quanto como cujo)
g) Definimos a maneira _____________________nossos empregados vo trabalhar. (em que onde quando
cujos como)
h) A empresa _____________________me dedico est bem. (que onde a que qual aonde)
i) A est a pessoa _____________________sempre respeitei. (que quem a quem a qual a que)
j) A est a pessoa _____________________me apaixonei. (quem por quem pela qual que a quem)
k) Chegou o diretor _____________________relatrio ningum gostou. (que de que cujo o qual de cujo)
l) Chegou o diretor _____________________idias no concordo. (cujo cujas com cujas cujas as com
cujas as)
m) Esta a cidade _____________________eu morei. (onde aonde em que na qual donde)
n) Esta a cidade _____________________gosto de ir sempre. (onde aonde a qual para a qual que)
o) Esta a cidade _____________________vm os visitantes. (onde aonde donde em que do qual)
01. Num mundo em que muitas religies se sustentam em estruturas autoritrias...; a frase abaixo em que o
emprego do pronome relativo que precedido de preposio est ERRADO :
(A) Esse um pensamento de que todos discordam;
(B) A crena em que todos se baseiam falsa;
(C) O budismo uma no-religio sobre que todos discutem;
(D) Tais crenas so aquelas de que todos apreciam;
(E) Essas so as lutas a que todos se dedicam.
02. deixavam anonimamente os filhos que no podiam criar; nesta frase do texto o pronome relativo QUE no
precedido de qualquer preposio, pois o verbo criar no a exige. A alternativa abaixo em que a frase apresenta
erro no uso de uma preposio antes do pronome relativo :
(A) As mes abandonam filhos de que no gostam;
(B) Os locais em que so abandonados os bebs so desertos;
(C) A pobreza no causa a que se possa apelar;
(D) Os polticos s falam de assuntos de que lhes tragam votos;
(E) Esses so os pontos sobre que se deve pensar.
Julgue a alternativa a seguir, de acordo com o respectivo texto:(Cespe/UnB)
Nossos projetos de vida dependem muito do futuro do pas no qual vivemos. E
o futuro de um pas no obra do acaso ou da fatalidade. Uma nao se constri. E constri-se no meio de
embates muito intensos e, s vezes, at violentos entre grupos com vises de futuro, concepes de
desenvolvimento e interesses distintos e conflitantes.
03. Na linha 1, mantendo-se a correo gramatical do texto, pode-se empregar em que ou onde em lugar de no
qual. Artigo recentemente publicado na revista Science revela que a mudana climtica prejudicar, nos
prximos 20 anos, a produtividade de culturas importantes para a alimentao humana em algumas das reas
mais pobres da Terra. Os pesquisadores estudaram doze regies onde, de acordo com a Organizao das
Naes Unidas, vive a maior parte da populao desnutrida do mundo.
04. A correo gramatical e o sentido do texto seriam mantidos se o termo onde (l.4) fosse substitudo por nas
quais.
Um cenrio polmico embasado no desencadeamento de um estrondoso processo de excluso, diretamente
proporcional ao avano tecnolgico, cuja projeo futura indica que a automao do trabalho exigir cada vez
menos trabalhadores implicados tanto na produo propriamente dita quanto no controle da produo.
05. Devido s relaes de sentido entre as palavras do texto correta a substituio do pronome cuja (l.2) pela
preposio de para expressar noo de posse entre avano tecnolgico (l.2) e projeo futura (l.2-3).
CONJUNO
Exerccios de Fixao
1) Classifique as conjunes coordenativas seguindo o cdigo abaixo:
A) Aditiva
B) Adversativa
C) Alternativa
D) Conclusiva
E) Explicativa
1. ( ) O menino levantou-se e timidamente saiu.
2. ( ) Todos prometeram ajudar; muitos, porm, no cumpriram a promessa.
3. ( ) Ela no foi s receb-lo no aeroporto como ainda se prontificou a mostrar-lhe a cidade.
4. ( ) Vamos embora, pois o filme est muito chato.
5. ( ) Voc leu as clusulas do contrato; no reclame, pois, das dificuldades que surgirem.
6. ( ) As crianas, entusiasmadas, ora corriam pelo quintal, ora entravam pelos corredores.
7. ( ) Analisamos o projeto com muita ateno, estamos, pois, aptos a execut-lo.
8. ( ) O regulamento era bastante claro a esse respeito; no entanto, muitas pessoas teimavam em fingir que no
sabiam de nada.
9. ( ) Este diploma poder facilitar teu ingresso na firma; contudo, no penses que o trabalho ser sempre fcil.
10. ( ) Quando o velho professor entrou, as autoridades levantaram-se e aplaudiram no.
11. ( ) Saia da varanda, que est muito frio.
12. ( ) Ele agradeceu a mim bem como a todos os presentes pela ajuda recebida.
Sua sentena foi muito elogiada. Contudo, o governo estadual anunciou que ir recorrer ao Tribunal de Justia,
sob a alegao de que, se os estabelecimentos penais no puderem receber mais presos, os juzes das varas de
execues no podero julgar rus acusados de crimes violentos, como homicdio, latrocnio, seqestro ou
estupro.
01. Na linha 1, o emprego da conjuno Contudo estabelece uma relao de causa e efeito entre as oraes.
CONJUNES SUBORDINATIVAS
a palavra ou locuo conjuntiva que liga duas oraes, sendo uma delas dependente da outra. A orao
dependente, introduzida pelas conjunes subordinativas, recebe o nome de orao subordinada.
Ex.: O baile j tinha comeado quando ele chegou.
or. principal or. Subordinada conj. subord.
As conjunes subordinativas subdividem-se em integrantes e adverbiais:
1. Integrantes indicam que a orao subordinada por elas introduzida completa ou integra o sentido da
principal. So elas: que, se.
Ex.: Espero que ele traga os documentos necessrios.
2. Adverbiais - indicam que a orao subordinada por elas introduzida exerce a
funo de adjunto adverbial da principal. De acordo com a circunstncia que
expressam, classificam-se em:
a) causais introduzem uma orao que causa da ocorrncia da orao principal.
So elas: porque, que, como (= porque), pois que, uma vez que, visto que, porquanto, j que etc.
Ex.: Ele no fez a pesquisa porque no dispunha de meios.
Como no se interessa por arte, desistiu do curso.
b) concessivas introduzem uma orao que expressa idia contrria da principal,sem, no entanto, impedir sua
realizao. So elas: ainda que, apesar de que, embora, mesmo que, conquanto, se bem que, por mais, que,
posto que etc.
Ex.: Embora fosse tarde, fomos visit-lo.
Eu no desistirei desse plano mesmo que todos me abandonem.
c) condicionais introduzem uma orao que indica a hiptese ou a condio para a ocorrncia da principal. So
elas: se, contanto que, salvo se, desde que, a menos que, a no ser que, caso etc.
Ex.: Se precisar de minha ajuda, telefone-me.
No irei ao escritrio hoje, a no ser que haja algum negcio muito urgente.
d) conformativas introduzem uma orao em que se exprime a conformidade de um fato com outro. So elas:
conforme, como (= conforme), segundo, consoante etc.
Ex.: O ataque ocorreu como havamos planejado.
Arrume a exposio segundo as ordens do professor.
e) finais introduzem uma orao que expressa a finalidade ou o objetivo com que se realiza a principal. So
elas: para que, a fim de que, porque (= para que), que etc.
Ex.: Toque o sinal para que todos entrem no salo.
Aproxime-se a fim de que possamos v-lo melhor.
f) proporcionais introduzem uma orao que expressa um fato relacionado proporcionalmente ocorrncia
principal. So elas: medida que, proporo que, ao passo que e as combinaes quanto mais... (mais),
quanto mais... (menos), quanto menos... (mais), quanto menos... (menos) etc.
Ex.: O preo fica mais caro medida que os produtos escasseiam.
Quanto mais reclamava menos ateno recebia.
g) temporais introduzem uma orao que acrescenta uma circunstncia de tempo ao fato expresso na orao
principal. So elas: quando, enquanto, assim que, logo que, todas as vezes que, desde que, depois que, sempre
que, mal (= assim que) etc.
Ex.: A briga comeou assim que samos da festa.
A cidade ficou mais triste depois que ele partiu.
h) comparativas introduzem uma orao que expressa idia de comparao com referncia orao principal.
So elas: como, assim como, tal como, como se, (to)... como, tanto como, tanto quanto, tal, qual, tal qual, que
(combinado com menos ou mais) etc.
Ex.: O jogo de hoje ser mais difcil que o de ontem.
Ele preguioso tal como o irmo.
i) consecutivas introduzem uma orao que expressa a conseqncia da principal.
So elas: de sorte que, de modo que, de forma que, sem que (= que no), que (tendo como antecedente na orao
principal uma palavra como tal, to, cada, tanto, tamanho) etc.
Ex.: Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do exame.
A dor era tanta que o ferido desmaiou.
Exerccios de Fixao
1) Classifique as conjunes subordinativas destacadas, usando este cdigo:
A) causais F) proporcionais
B) concessivas G) temporais
C) condicionais H) comparativas
D) conformativas I) consecutivas
E) finais J) integrantes
( ) Convm que acredite mais nas pessoas.
( ) No sei se irei festa.
( ) Ela chorou porque a me lhe bateu.
( ) Ele no veio, porquanto chovia muito.
( ) Como ventava muito, fechou as janelas.
( ) Esta jovem inteligente como o colega.
( ) Os alunos no saram da sala, conquanto tivessem acabado a prova.
( ) Embora faa frio, irei praia.
( ) Ainda que eu no passe, continuarei estudando.
( ) Irei ao jogo se no chover.
( ) Caso encontre o documento, entregue ao diretor.
( ) Fiz o trabalho como mandaram.
( ) Tal foi a emoo que desmaiou.
( ) Prosseguimos viagem, posto que estivssemos cansados.
( ) Estuda para que tua vida seja melhor.
( ) Entre depressa, a fim de que eles no percebam.
( ) Rezemos porque no nos achem aqui.
( ) medida que os anos passavam, mais bonita ela ficava.
( ) Quanto mais leio, mais gosto.
( ) Quando a vejo, meu corao dispara.
( ) Mal chegou, todos se retiraram.
( ) Apenas li o incio do discurso, entendi tudo.
( ) Enquanto se discute passa, s vezes, a ocasio.
( ) O automvel no andava, de podre que estava.
( ) A mulher se vestiu de sorte que agradou ao marido.
medida que assimila criticamente os contedos (momento em que entra em ao a diretividade do professor,
selecionando, sistematizando e apresentando os contedos), o aluno realiza o dilogo cognitivo com seu objeto.
A assimilao crtica ocorre quando os contedos so confrontados com os dados da realidade emprica,
quando
so historicizados, relativizados no contexto que os gerou, remetidos s suas condies de produo, quando
so apreendidos atravs da relao, to conhecida na obra de Freire, entre leitura da palavra e leitura do
mundo.
1. O conectivo medida que liga oraes e estabelece entre elas relao semntica que poderia se expressa
pelo conectivo Enquanto.
Segundo dados da ONU, dois teros da populao mundial no se sente representada por seus governos e tem
uma pssima opinio sobre a honestidade e sentido pblico dos polticos, muitas vezes sendo o voto uma
manifestao mais contra o que se teme, do que a favor do que se espera.
2. A conjuno e , alm de ter o valor semntico de adicionar uma idia a outra, tem, no texto, tambm o valor
de introduzir uma consequncia para a orao anterior. Embora no se possa falar de supresso do trabalho
assalariado, a verdade que a posio do trabalhador se enfraquece, tendo em vista que o trabalho humano
tende a tornar-se cada vez menos necessrio para o funcionamento do sistema produtivo.
3. Caso se substitusse Embora por Apesar de, a idia de concesso atribuda a essa orao seria mantida,
assim como a correo gramatical do perodo.
As Parfrases
Conectores da rea semntica de oposio:
Conjunes coordenativas adversativas:
Mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto, seno, no obstante, etc.
Conjunes subordinativas adverbiais concessivas:
Embora, se bem que, ainda que, posto que, conquanto, em que pese, muito embora, mesmo que, mesmo assim,
enquanto, ao passo que, etc.
Ex.:
Esforou-se, mas no obteve xito. (conjuno coord. adversativa)
Embora se tenha esforado, no obteve xito. (conjuno subord. adv. concessiva)
Conectores da rea semntica de conseqncia/ concluso:
Conjunes coordenativas conclusivas:
Logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim, ento, etc.
Conjunes subordinativas adverbiais consecutivas:
Que (depois de to, tal, tamanho, tanto), de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, etc.
Ex.:
Chegou cedo, portanto foi elogiado pelo chefe. (conjuno coord. conclusiva)
Chegou cedo, de sorte que foi elogiado pelo chefe. / Chegou to cedo que foi elogiado pelo chefe. (conjuno
subord. adv. consecutiva)
1) Texto A aventura pode ser louca, mas o aventureiro tem que ser lcido. (Chesterton)
a) J que a aventura louca, o aventureiro tem que ser lcido.
b) Visto que a aventura louca, o aventureiro tem que ser lcido.
c) Caso a aventura seja louca, o aventureiro tem que ser lcido.
d) Embora a aventura seja louca, o aventureiro tem que ser lcido.
e) Se a aventura louca, o aventureiro tem que ser lcido.
2) A nota do Brasil, embora mude de ano para ano, sempre oscila entre dois e trs,...
a) Mesmo que a nota do Brasil mude de ano para ano permanece entre dois e trs.
b) A nota do Brasil sempre oscila entre dois e trs, j que as notas sempre mudam de ano para ano.
c) Visto que a nota do Brasil muda de ano para ano, oscila sempre entre dois e trs.
d) A nota do Brasil, contanto que mude de ano para ano, oscila sempre entre dois e trs.
e) O Brasil sempre tem sua nota oscilando entre dois e trs, no entretanto elas mudam de ano para ano.
3) O perodo que pode ser introduzido por medida que, sem que o sentido fundamental do enunciado se altere,
encontra-se em:
a) Mas os mitos so misteriosos, contm segredos insondveis.
b) A celebrao mais importante que o contedo.
c) Cada ato mgico singular, nico, devendo ser meticulosamente encenado.
d) Para que as coisas dem certo, necessrio realiz-lo da maneira mais adequada possvel.
e) Quanto mais os planos sucumbem, mais acreditamos no seu encantamento.
4. (Aux. Judic.) - Vocbulos que iniciam pargrafos como mas, para que colaboram para que se mantenha no
texto:
a) a coerncia argumentativa;
b) a coeso formal;
c) a argumentao lgica;
d) a organizao narrativa;
e) a estruturao enunciativa.
5. O marido no veio; no queria ver os irmos:
a) Como no queria ver os irmos, o marido no veio.
b) Por no querer ver os irmos, o marido no veio.
c) No querendo ver os irmos, o marido no veio.
d) O marido no veio, por isso no queria ver os irmos.
e) O marido no veio, j que no queria ver os irmos.
Com a presso vinda de todos os lados, natural que, em um dado momento ou em outro, passe pela cabea da
maioria das pessoas a ambio de largar tudo e ir viver uma vida tranquila em outro lugar. Mudar de vida pode
ser uma excelente soluo para a tenso, dependendo evidentemente da vida que se leva. Qualquer deciso
nesse
sentido, porm, deve levar em conta um fato da natureza: ningum pode evitar completamente situaes
estressantes. O estresse no doena, e, sim, uma reao instintiva ao perigo real ou imaginrio ou a uma
situao de desafio. Uma cascata bioqumica que prepara o corpo para lutar ou fugir, na definio do
manual de tcnicas para aliviar o estresse, elaborado pela Escola de Medicina de Harvard, um centro de
excelncia nos Estados Unidos da Amrica.
6. Preservam-se a coerncia textual e a correo gramatical ao substituir porm por mas.
7. O valor adversativo da conjuno e permite sua substituio por mas, sem que a argumentao do texto seja
prejudicada.
PREDICADO
TIPOS DE PREDICADO
A) Verbal: O ncleo um verbo que, em geral, indica ao, movimento.
Ex.: Os alunos entraram em sala.
B) Nominal: O ncleo um nome. O verbo indica estado.
Ex.: Eles estavam eufricos.
C) Verbo-nominal: H dois ncleos (um nome e um verbo que indica ao, movimento).
Ex.: Os alunos entraram em sala eufricos.
Predicao Verbal
a relao entre o verbo e o complemento. Quanto predicao, os verbos se classificam em
INTRANSITIVOS, TRANSITIVOS (diretos, indiretos, diretos e indiretos) e de LIGAO.
Os verbos transitivos e intransitivos exprimem, normalmente, ao, movimento, fenmeno.
Os verbos de ligao indicam estado (permanente, passageiro, continuidade de estado, mudana de estado,
aparncia).
Importante : a predicao verbal, na maioria dos casos, somente pode ser determinada No contexto de uma
frase, e no isolada.
PREDICATIVO: Termo que acrescenta alguma coisa ao sujeito ou ao objeto mediante um verbo qualquer. Em
geral, um atributo, uma caracterstica atribudos ao sujeito ou ao objeto. constitudo por substantivo, adjetivo,
pronome ou numeral.
Ex.: O homem estava preocupado. Tu no s eu.
O homem caminhava preocupado. (Ns) somos cinco.
O meu mundo feliz. Achei-a feliz.
O mar virou serto.
Obs.: O predicativo do objeto, em geral, ocorre por extenso semntica do verbo, que, alm do objeto, pede um
outro termo que complete o seu sentido.
(1) Verbo Intransitivo: no necessita de um termo (objeto) que complete o seu sentido.
Zeca chegou. / Zeca saiu contente. / Moro em Niteri.
(2) Verbo Transitivo: necessita do acrscimo de um complemento (objeto) que integre o sentido do predicado.
Direto: seu sentido completado por um termo ligado diretamente ao verbo, sem preposio obrigatria (=
objeto direto).
Escrevi uma carta. / O co virou o vaso de flores. (o.d.) (o.d.)
Indireto: seu sentido completado por um termo introduzido por preposio obrigatria (= objeto indireto)
Escrevi a um amigo. / Respondeu-lhe comovido. (o.i.) (o.i.) (predicativo do suj.)
Viso a uma vida tranqila. (o.i.)
Direto e Indireto: aparecem dois complementos (um com preposio, outro sem).
Escrevi uma carta a um amigo. (o.d.) (o.i.)
De Ligao: estabelece uma ligao entre o sujeito e seu atributo ou caracterstica (= predicativo do sujeito),
indicando estado (permanente, passageiro, mudana de estado...)
Zeca / est / ficou / parece / tornou-se alegre. (predicativo do suj.)
Exerccios de Fixao
I) Classifique os verbos quanto sua transitividade, de acordo com o seguinte cdigo.
Aproveite para classificar o predicado:
(1) verbo intransitivo (4) verbo transitivo direto e indireto
(2) verbo transitivo direto (5) verbo auxiliar (usado na locuo verbal)
(3) verbo transitivo indireto (6) verbo de ligao a) permanente
b) passageiro
c) mudana de estado
d) continuidade de estado
e) aparncia
1) Ela ligou o ferro silenciosa. ( )
2) Impecvel, transitava o marido pelo tempo. ( )
3) Paulo est adoentado. ( )
4) Paulo est no hospital. ( )
5) As discusses continuaram pela noite. ( )
6) Permaneciam abertas as listas de adeso s emendas. ( )
7) Um congressista compareceu sesso preocupado. ( )
8) Deve chover bastante. ( )
9) Eu sou sempre a estrela matutina. ( )
10) Surgiu, pela esquina, assobiando. ( )
11) Os operrios perfuravam a rocha com suas brocas e picaretas. ( )
12) Existe em Nova Lima uma importante mina de ouro. ( )
13) Contou-me um amigo uma histria exemplar. ( )
14) Uma das janelas vivia aberta. ( )
15) Estava, naquele dia, em Friburgo. ( )
16) Ela parece triste. ( )
17) Distribumos as cartas na mesa. ( )
18) Chegamos alegres. ( )
19) Jos caiu doente. ( )
20) Aquela estrela no peito uma predestinao, smbolo ao mesmo tempo de fulgor e solido. ( )
Termos integrantes
Objeto Direto
Objeto Indireto
Complemento Nominal
Agente da Passiva
(1) Objeto Direto: Completa um verbo transitivo, sem preposio obrigatria.
Ex.: Vais encontrar o mundo.(= Vais encontr-lo)
Admiro a todos.
Aguardavam-me desde cedo.
Este carro, comprei-o hoje.
(2) Objeto Indireto: Complemento, preposicionado, de um verbo.
Ex.: Ele s pensa na prova.
Falou aos filhos. (= Falou-lhes)
Ousas desobedecer-me ?
Ao pobre, nada lhe devo.
(3) Complemento nominal: Completa um nome substantivo, um adjetivo e certos advrbios (derivados de
adjetivos). Vem regido de preposio.
Ex.: Colocao de cartazes.
A deciso foi favorvel aos alunos.
O deputado discursou favoravelmente ao projeto.
(4) Agente da passiva: Exerce a ao verbal na voz passiva.
Ex.: Ela est sendo conquistada por mim.
Exerccios de Fixao
I) Diferencie o complemento nominal do objeto indireto:
1. Precisamos demais de sua colaborao.
2. Tenho esperana de que vencers.
3. A nsia de que chegssemos deixou-o aflito.
4. Queixava-se dos vizinhos.
5. No h dvida de que chegaremos cedo.
6. E tinha inteno de que o filho arranjasse um empreguinho.
7. Necessitamos de que nos favoream.
8. Estou certo de que tudo mudou.
9. A notcia de que ele chegaria logo alvoroou a cidade.
10.Certifique-se de que tudo est bem.
II) D a funo sinttica do termo grifado:
a) H grandes possibilidades de que ele venha.
b) Precisamos de que venha.
c) Veja quem est batendo.
d) Ele nos molestava.
e) Ele era obediente a todos.
f) Parece-me que isto fcil.
g) A demolio do prdio estava difcil.
h) De tua deciso depende o que faremos.
i) Fizeram referncia ao teu esforo.
j) Sua promoo foi comemorada por todos.
k) Caracterizava-te a sabedoria.
l) Nossa viagem ao Amazonas foi maravilhosa.
Termos acessrios
Adjunto adnominal
Adjunto adverbial
Aposto
Vocativo
(1) Adjunto adnominal: Refere-se ao substantivo, determinando-o.
Ex.: Porta de ferro.
(2) ADJUNTO ADVERBIAL: Vocbulo ou expresso que se liga quase sempre ao
verbo indicando circunstncia (causa, tempo, lugar etc). Pode ainda se ligar ao adjetivo ou ao advrbio.
Falava muito. Saram muito cedo.
(verbo) (advrbio)
Homem muito bom. Estava em casa.
(adjetivo) (verbo)
Algumas circunstncias adverbiais:
1) de causa: Devido falta de luz, no haver aula.
2) de condio: Sem a colaborao de todos no teremos xito.
3) de afirmao: Certamente ele no foi ouvido.
4) de negao: No irei reunio.
5) de dvida: Talvez chegue cedo. / Viajarei, provavelmente, no sbado.
6) de meio: Chegou de trem. / Enviou a carta pelo correio.
7) de instrumento: Escreveu a lpis.
8) de concesso: Apesar dos insistentes pedidos, no voltou.
9) de assunto: Conversavam sobre futebol.
10)de companhia: Voltou com o irmo.
11)de conformidade: Segundo o novo ministro, no teremos mais inflao alta.
12)de acrscimo: Alm da bolsa, ganhou a blusa.
13)de lugar: Mora em Petrpolis./ Foi para a rua (direo)./ Veio de Braslia (origem)
14)de favor: Lutou pela liberdade.
15)de fim: Trabalha para a realizao de seus sonhos.
16)de intensidade: Correu bastante.
17)de matria: Fez de bronze a esttua.
18)de modo: Saiu s pressas.
19)de substituio: Trocou um carro por uma moto.
20)de tempo: Chegou tarde. / Venha agora.
(3) APOSTO: Liga-se ao nome com funo de explicar, esclarecer, identificar.
Ex.: Praa da Repblica.
Amanh, sbado, no haver aula.
Desejo uma coisa: tua felicidade.
(4) VOCATIVO: termo que se usa para chamar por algum ou coisa personificada.
Fernanda, veja isto.
Exerccios de Fixao
I. Classificar os adjuntos adverbiais:
1. Apesar das dificuldades, conseguimos vencer.
2. No brincam mais na rua.
3. Iremos de trem.
4. Comi bea.
5. Samos do clube.
6. O piso foi feito de cermica.
7. Talvez consigamos um bom lugar.
8. Sim, eu sa com elas.
9. Comprou a casa por um milho de reais.
10. Segundo o costume, devemos tirar os sapatos.
11. Falavam de poltica.
12. Arrumou-se para a festa.
13. Gostava de comer com a colher.
14. S falarei com sua autorizao.
15. Andava muito devagar.
16. Todos olhavam para o cu.
II) Destaque os adjuntos adnominais dos substantivos grifados nas frases abaixo:
1) noitinha daquele mesmo dia, um grande alarido espalhou-se pelo bosque.
2) De dia era aquela rotina do gavio sobrevoando os quintais com sua camuflagem carij, os olhinhos
redondos e acesos, o bico curvado, as garras encolhidas.
3) Quantas mulheres provveis interrogam-se no espelho, medindo o tempo perdido...
III) Encontre e classifique os apostos nas frases abaixo:
1) Quando Fabrcio, o pedreiro, voltou, todos na varanda o cumprimentaram.
2) A madre Joana auxiliou-nos.
3) A cidade do Rio de Janeiro prepara-se para o carnaval.
4) A casa, a igreja, a rua, tudo estava deserto.
5) Havia luar claro, o que tornava mais simples a tarefa.
6) Ns, moradores deste bairro, solicitamos providencias das autoridades.
7) Ele fez a prova num instante, sinal de seu bom preparo.
8) Drummond e Guimares Rosa so dois grandes escritores, aquele na poesia e este na prosa.
9) Nasceu no ms de fevereiro, casou no ms de dezembro.
10)Tudo iluso mulheres, dinheiro, ambio.
IMPORTANTE
Dvidas mais freqentes na identificao de alguns termos da orao. Lembre-se: a teoria que se segue para
facilitar a compreenso dos exerccios.
A) OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO OBJETO INDIRETO
Teoricamente, o uso da preposio no x o uso da preposio obrigatrio. O verbo transitivo direto.
obrigatrio
Ex.: Amo (a) meus filhos. Ex.: Obedeceu ao chefe.
B) ADJUNTO ADVERBIAL OBJETO INDIRETO
Quando h preposio, ele o complemento de um acrescenta ao verbo uma idia x verbo transitivo indireto.
circunstancial (tempo, lugar etc). No h idia circunstancial.
Ex.: Algumas palavras morrem de exausto Ex.: Respondi ao chefe. (idia de causa)
C) ADJUNTO ADNOMINAL PREDICATIVO DO OBJETO
um termo acessrio. Sua retirada x Ocorre por exigncia do valor no prejudica a essncia da informao.
semntico do verbo que, alm do complemento, necessita de um
Ex.: A nova gerao de leitores no tem outro termo que o complete, sem o opinies fortes, o pas no possui
mais qual o sentido da frase fica prejudicado. projeto e nossas discusses intelectuais se tornaram silenciosas.
Ex.: Achei esse menino inteligente.
D) ADJUNTO ADNOMINAL COMPLEMENTO NOMINAL
(com preposio) (sempre preposicionado)
Expresso introduzida por x Se completar adjetivo ou advrbio,
preposio ligada a um substantivo ser sempre complemento nominal.
com idia ativa. Quando completa substantivo, esse
termo preposicionado introduz uma
Homem de inteligncia. (=inteligente) idia passiva.
* Invaso dos insetos.
(=insetos invadiram idia ativa) Era fiel ao amigo.
(adjetivo)
Decidiu favoravelmente ao aumento.
(advrbio)
* Reforma da praa (= a praa foi
(substantivo) reformada idia passiva)
* Em geral, essa dvida ocorre quando o termo
preposicionado se liga a um substantivo abstrato
(invaso, reforma...). Nesse caso, se o termo
preposicionado denotar uma idia ativa ser adjunto
adnominal. Se trouxer idia passiva, complemento
nominal.
EXERCCIOS DE FIXAO
I) Classifique os termos destacados como Objeto indireto (1) ou Adjunto adverbial (2):
1) Precisamos muito de seus servios.
2) Essas crianas s brincam na rua.
3) Naquele encontro s falavam de poltica.
4) Certifiquei-me de que tudo estava bem.
5) Olhamos todos para o cu.
6) Responda questo de forma sucinta.
7) No, eu sa com meus pais.
8) Comprou o apartamento por cem mil reais.
9) Precisa-se da colaborao de todos.
10) Preparou-se para assumir o cargo.
II) Classifique os termos destacados como adjunto adnominal (1), predicativo do sujeito(2), ou predicativo do
objeto(3):
1) Os zagueiros altos levaram vantagens sobre os pequenos atacantes.
2) Os zagueiros daquele time so altos.
3) Ele considerou o zagueiro um pouco alto.
4) No escolhi o zagueiro alto.
5) O velho irrequieto fumava pensativo.
6) Chamaram-no de irrequieto.
7) Ele viu o menino irrequieto.
8) O velho fumava irrequieto.
9) Os meninos se encontram muito agitados.
10) Entrou contente em sala o professor.
11) Considero essa situao insustentvel.
12)Aquela situao deixou-o insatisfeito.
13) Ele obedecia, insatisfeito, s ordens.
14)A turma considerou o professor insubstituvel.
III) Distinga o adjunto adnominal do complemento nominal:
1. Aquela cadeira de ferro muito resistente.
2. Foi solicitada ao gerente a devoluo do dinheiro.
3. necessrio que continuemos o desenvolvimento do projeto.
4. Aquela imagem de cera esquisita.
5. O caderno de anotaes estava desorganizado.
6. A construo do Metr se prolonga h muitos anos.
7. As ruas do bairro esto necessitando de reparos.
8. O juiz determinou a priso do bandido.
9. A nadadora tinha certeza da vitria.
10.A atitude do rapaz foi notvel.
11.O ataque do nosso time uma piada.
12.O temor de Deus necessrio aos homens.
13.Ele estava desejoso de vingana.
14.A introduo desses costumes no nos agrada.
01) O termo sublinhado que corresponde a um complemento nominal e no a um adjunto adnominal :
A) necessidades do pas;
B) atividades de explorao;
C) empresas do setor;
D) parcerias com outras grandes empresas;
E) nos outros trs continentes em que atua.
02) "O eleitor deu pouqussima importncia s eleies para governador." O termo destacado exerce a funo
de complemento nominal de "eleies". Que termo destacado a seguir exerce essa mesma funo?
A) votos em branco;
B) manchetes dos jornais;
C) institutos de pesquisa;
D) interrupo para o dever cvico;
E) comportamento do grupo.
03)
"...formas de violncia..."
"...difuso da violncia..."
Mostre o item a seguir onde se caracterizam inadequadamente os dois termos precedidos de preposio nos
segmentos acima.
A) adj. adnominal / complemento nominal
B) agente / paciente
C) adjetivo / substantivo
D) geral / especfico
E) relacional / nocional
(CESPE UnB) Julgue as alternativas a seguir:
Despertava como quem leva um susto, ia lavar o rosto e retomava sua ronda, que me deixava mareado. Eu
esperava o fim da tarde com ansiedade;
04- A correo gramatical e o sentido do texto seriam mantidos se a preposio a fosse includa aps a forma
verbal esperava: Eu esperava ao fim da tarde com ansiedade. Cabe lembrar que o efeito estufa existe na Terra
independentemente da ao do homem. importante que este fenmeno no seja visto como um problema: sem
o efeito estufa, o Sol no conseguiria aquecer a Terra o suficiente para que ela fosse habitvel.
05- Preservam-se a coerncia da argumentao e a correo gramatical do texto ao se substituir que este
fenmeno no seja por este fenmeno no ser. Na metade dos anos 50 do sculo XX, o Brasil cedeu ao capital
estrangeiro o controle de sua indstria, mas a propriedade do solo permaneceu majoritariamente nas mos do
capital nacional. A transferncia desse patrimnio aos estrangeiros ter conseqncias no apenas econmicas,
mas desdobramentos sociais e polticos certamente gravssimos do ponto de vista da soberania dos brasileiros
sobre o seu territrio.
06- O desenvolvimento das idias do texto permite a troca de lugar dos termos ao capital estrangeiro e o
controle de sua indstria, sem que se provoque incoerncia ou incorreo gramatical, pois os dois objetos de
cedeu mantm-se identificados.
07- Mantm-se a correo gramatical do perodo e atribui-se maior formalidade ao texto ao se empregar de os
brasileiros em vez da expresso dos brasileiros.
Assim, o progresso tecnolgico (a), com um riso irnico (b), lega aos homens (c) seus inventos mirabolantes
(d), mas debocha do crescimento desordenado (e) e rpido (f) de uma sociedade contraditria (g), que se
moderniza cientificamente (h), mas regride no mbito dos valores morais (i).
08- As palavras assinaladas em (a) e (f) so adjetivos que exercem a funo de adjuntos adnominais dos
substantivos que as antecedem.
09- As expresses destacadas em (b) e (h) so adjuntos adverbiais de modo.
10- As expresses (c) e (e) so os objetos indiretos das formas verbais que as antecedem.
11- A expresso (d) exerce a funo de objeto direto da forma verbal lega.
12- Tanto a expresso (g) quanto a (i) exercem a mesma funo sinttica: so complementos nominais do
substantivo progresso.
VOZES VERBAIS
Voz verbal aquela que indica a forma em que o verbo se encontra para mostrar a
relao entre ele e o sujeito..
So trs os tipos de vozes verbais:
Ativa: Sujeito agente, pratica ao verbal.
Ex.: O professor recomendou a leitura deste livro.
Vendi o apartamento.
Enchentes castigam sul do pas.
Fizeram o trabalho.
Passiva: Sujeito paciente, recebe ao verbal.
Ex.: A leitura deste livro foi recomendada pelo professor. Analtica
O apartamento foi vendido por mim. ou com auxiliar
Sul do pas castigado por enchentes.
O trabalho foi feito.
Vendeu-se o apartamento. Sinttica ou Pronominal
Venderam-se os apartamentos.
Reflexiva: Sujeito pratica e recebe ao verbal.
Ex.: Ele se vestiu.
Exerccios de Fixao
I) Identifique as vozes verbais.
1- A cozinha era antiga e escura.
2- A cozinha era reformada aos poucos.
3- Uma senhora foi assaltada por um adolescente.
4- Assaltou-se uma senhora.
5- Arrumou-se para o jantar.
6- Recebeu-se o projeto com ceticismo.
7- A comunidade cientfica recebeu o projeto com ceticismo.
8- O projeto foi recebido com ceticismo pela comunidade cientfica.
9- Fazendeiros brasileiros ajudam a equipar a polcia.
10-Os resultados foram divulgados via tev.
11- A Bblia uma coleo de lendas venerveis, mas primitivas e infantis. (Albert Einstein)
Reescritura da VOZ ATIVA em PASSIVA, e vice-versa.
Esquema:
VOZ Sujeito Agente Tempo Verbal Objeto Direto
ATIVA VOZ Sujeito Paciente Ser + Particpio Agente da Passiva
PASSIVA Estar Ficar
Exemplo:
Voz Ativa ndios atacam engenheiro da Eletrobrs.
(suj. ag.) (pres. indic.) (obj.dir.)
Voz Passiva Engenheiro da Eletrobrs atacado por ndios.
(suj. pac.) (verbo aux. (ag.passiva)
no pres. indic.)
Voz Passiva Engenheiro da Eletrobrs atacado por ndios.
(suj. pac.) (verbo aux. (ag.passiva)
no pres. indic.)
Voz Ativa ndios atacam engenheiro da Eletrobrs.
(suj. ag.) (pres. indic.) (obj.dir.)
Importante
Se, na transposio de voz passiva analtica para a ativa, o agente for indeterminado, o sujeito na voz ativa
tambm o ser, e vice-versa.
Ex.: Policiais foram atacados a tiros. (Voz passiva com agente indeterminado)
Atacaram policiais a tiros. (Voz ativa com sujeito indeterminado)
Exerccios de Fixao
I) Nas frases abaixo, reescreva a voz ativa em passiva analtica.
1- Algumas pessoas colecionam moedas e selos antigos.
2- O pessoal no v o autoritarismo como alternativa.
3- O escndalo do Oramento exps definitivamente a indstria da misria.
4- No Brasil, matam crianas bala.
5- Muitos cientistas no acreditam em Deus.
II) Nas frases abaixo, reescreva a voz passiva em ativa.
1- A cidade era sacudida e inquietada por uma trovoada surda e cava.
2- Os presos eram proibidos de usar barbas e cabelos longos.
3- Com verba do Estado, dezoito composies j esto sendo reformadas.
4- As palavras precisavam ser interpretadas.
01) No admite alterao na voz verbal a frase:
A) Tantos carros incendiados nas ruas esto dando um recado claro.
B) Que papel caber, enfim, ao deus Mercado?
C) A globalizao vem favorecendo a concentrao de renda.
D) E esse Primeiro Mundo, que exige agora sua populao de humilhados?
E) Os jovens das periferias urbanas no esto vendo futuro algum em suas vidas.
03) Transpondo-se para a voz passiva a frase O jornal e os jornalistas devem sempre preservar sua
independncia, o segmento sublinhado ficar:
A) sempre dever ser preservada.
B) devem sempre ser preservados.
C) deve sempre ser preservada.
D) sempre se dever preservar.
E) sempre se devem preservar.
04) Ambos os movimentos, porm, vm sendo onerados pelo aumento das despesas pblicas correntes...
Transpondo-se a frase acima para a voz ativa, a forma verbal correta passa a ser:
A) tm sido onerados.
B) est sendo onerado.
C) vinham onerando.
D) tinha onerado.
E) vem onerando.
TRANSPOSIO DA VOZ PASSIVA SINTTICA PARA A ATIVA E VICE-VERSA
Em geral, na voz passiva sinttica o agente indeterminado. Logo, na transposio da voz passiva sinttica em
ativa, o sujeito da voz ativa ser indeterminado (o verbo, na voz ativa, ficar na 3 pessoa do plural), e o pronome
apassivador retirado.
Ex.: Omitiu-se uma informao importante. (agente indeterminado)
Omitiram uma informao importante. (sujeito indeterminado)
Exerccios de Fixao
I) Nas frases abaixo, passe para a voz passiva sinttica.
1- Os presos eram proibidos de usar barbas e cabelos longos.
2- Contaram a verdade.
3- Aqui so dadas aulas inesquecveis.
4- Esconderam armas de destruio macia.
5- O projeto foi recebido com ceticismo.
II) Nas frases abaixo, reescreva a voz passiva sinttica em ativa.
5- Das fendas de uma rocha se desprendiam emanaes.
6- Recusou-se o convite.
7- A histria do Brasil pode-se contar de vrios modos e sob vrios ngulos.
(Cespe/UnB) Julgue as alternativas a seguir:
1) A orao que os inmeros projetos e planejamentos (...) se implementem (R.19-21) equivalente a: que os
inmeros projetos e planejamentos (...) sejam implementados.
O Brasil tem-se caracterizado por perenizar problemas, para os quais no se encontram solues ao longo de
dcadas.
2) Para o trecho no se encontram solues, a redao no so encontradas solues mantm a correo
gramatical do perodo.
PERODO COMPOSTO
Conceito:
Possui mais de uma orao. O perodo composto divide-se em:
A) Por coordenao:
Seqncia de oraes em que uma orao no exerce funo sinttica da outra. Apresenta
uma orao coordenada assindtica (sem conectivo) e uma orao coordenada sindtica
(com conectivo).
B) Por subordinao:
Seqncia de oraes em que uma termo sinttico da outra. Apresenta uma orao
principal e uma orao subordinada, que pode ser substantiva, adjetiva ou adverbial.
I) Oraes coordenadas
a) Assindticas (sem conectivo):
Ex.: No corra, no mate, no morra.
b) Sindticas (conectivas):
aditivas
Ex.: Chegou [e foi deitar-se].
adversativas
Ex.: Estudava bastante, [porm no tinha mtodo].
alternativas
Ex.: Leia um livro [ou oua um pouco de msica].
conclusivas
Ex.: Voc meu convidado, [portanto meu amigo].
explicativas
Ex.: Venha, [pois estarei te aguardando].
PERODO COMPOSTO
EXERCCIOS DE FIXAO
I. Dividir os perodos e classificar as oraes:
1. Estuda, trabalha, esfora-se.
___________________________________________________________
2. No se levantou nem o aplaudiu.
____________________________________________________________
3. Voc me quer forte, e eu no sou forte mais.
_____________________________________________________________
4. Voc conhece as regras, no reclame, pois, dos obstculos.
_____________________________________________________________
5. Chegue cedo, pois preciso de voc.
_____________________________________________________________
BNDES/TEC-2010
01) Da mesma forma, diarreias epidmicas, parasitoses intestinais e outras enfermidades transmissveis por meio
da gua contaminada tm sua incidncia aumentada, tanto por causa das dificuldades de saneamento nas secas,
quanto por contaminao com esgotos, lixo e dejetos de animais durante as enchentes.
O perodo acima
(A) composto por coordenao.
(B) composto por subordinao.
(C) composto por coordenao e subordinao.
(D) simples.
(E) apresenta oraes reduzidas.
(Cespe/UnB) Julgue as alternativas a seguir, de acordo com os respectivos textos:
Um Brasil com desemprego zero. Um Brasil bem distante das estatsticas que apontam para uma taxa de
desocupao em torno de 9%.
02) O primeiro perodo do texto tem natureza nominal. Sua sentena foi muito elogiada. Contudo, o governo
estadual anunciou que ir recorrer ao Tribunal de Justia, sob a alegao de que, se os estabelecimentos penais
no puderem receber mais presos, os juzes das varas de execues no podero julgar rus acusados de crimes
violentos, como homicdio, latrocnio, seqestro ou estupro.
03) Na linha 1, o emprego da conjuno Contudo estabelece uma relao de causa e efeito
entre as oraes.
Hoje o sistema isola, atomiza o indivduo. Por isso seria importante pensar as novas formas de comunicao.
Mas o sistema tambm nega o indivduo. Na economia, por exemplo, mudam-se os valores de uso concreto e
qualitativo para os valores de troca geral e quantitativa. Na filosofia aparece o sujeito geral, no o indivduo.
Ento, a diferena uma forma de crtica.
04) O conectivo Ento (l.5) estabelece uma relao de tempo entre as idias expressas emduas oraes.
ORAES SUBORDINADAS
As oraes subordinadas dividem-se em:
I) Oraes Subordinadas Substantivas:
Equivalem a um substantivo (=isto). Apresentam-se introduzidas pelas conjunes
integrantes que e se ou por pronome indefinido, pronome ou advrbio interrogativo.
1) Subjetivas: Exercem a funo sinttica de sujeito.
a) Verbo na 3 pessoa do singular (CONVIR, CUMPRIR, IMPORTAR, URGIR,
ACONTECER, PARECER, etc.) seguidos de QUE, SE.
b) Expresses na voz passiva: SABE-SE, SOUBE-SE, DIZ-SE, CONTA-SE,
SABIDO, ESTAVA DECIDIDO, etc.
c) Verbo de ligao mais predicativo: BOM, CONVENIENTE, EST CLARO,
etc.
Ex.: Parece [que ela chega hoje.]
No se sabia [se era verdade.]
claro [que ficars bom.]
2) Objetivas Diretas: Exercem a funo de objeto direto.
Ex.: Sei [que meu time vai ganhar.]
Sabe dizer [se ela tem namorado?]
3) Objetivas Indiretas: Exercem a funo de objeto indireto.
Ex.: Lembrou-se [de que deveria fazer o exerccio.]
S d alegrias [a quem as merece.]
4) Completivas Nominais: Exercem a funo de complemento nominal.
Ex.: Tinha esperana [de que tudo melhoraria.]
5) Predicativas: Exercem a funo de predicativo.
Ex.: A deciso que tomei [que ests liberado.]
6) Apositivas: Exercem funo de aposto.
Ex.: S tinha uma esperana: [que melhorasse.]
EXERCCIOS DE FIXAO
1. preciso que fiques bom.
_____________________________________________________________
2. No sabia se era verdade.
_____________________________________________________________
3. Quem canta seus males espanta.
_____________________________________________________________
4. Lembrou-se de que deveria fazer o relatrio.
_____________________________________________________________
5. Tinha certeza de que tudo passaria.
_____________________________________________________________
6. S desejo uma coisa: que no chova.
_____________________________________________________________
A sentena determina, entre outras 7 medidas, que as penitencirias somente acolham presos que residam em
um raio de 200 km. Segundo o juiz, as medidas que tomou so previstas pela Lei de Execuo Penal e objetivam
acabar com a violao dos direitos humanos da populao carcerria e abrir o debate a respeito da
regionalizao dos presdios.
Ele alega que muitos presos das penitencirias da regio so de famlias pobres da Grande So Paulo, que no
dispem de condies financeiras para visit-los semanalmente, o que prejudica o trabalho de reeducao e de
ressocializao. Sua sentena foi muito elogiada. Contudo, o governo estadual anunciou que ir recorrer ao
Tribunal de Justia, sob a alegao de que, se os estabelecimentos penais no puderem receber mais presos, os
juzes
das varas de execues no podero julgar rus acusados de crimes violentos, como
homicdio, latrocnio, seqestro ou estupro.
01) As oraes subordinadas que as penitencirias somente acolham presos, que tomou e que ir recorrer
ao Tribunal de Justia desempenham a funo de complemento do verbo. Falara com voz sincera, exaltando a
beleza da paisagem e revelando que, se dependesse s dele, passaria o resto da vida ali, morreria na varanda,
abraado viso do rio e da floresta. Era isso o que mais queria, se Alcia estivesse ao seu lado.
02) As oraes se dependesse s dele e se Alicia estivesse ao seu lado estabelecem circunstncia de
condio em relao s oraes s quais se subordinam. O fogo comea com pequenas queimadas feitas para
abrir pastagens e acaba atingindo reas de preservao. Os bombeiros levaram 11 dias para controlar o fogo
no Parque Nacional da Chapada dos Guimares.
03) Em suas duas ocorrncias, a preposio para introduz oraes que tm o sentido de finalidade.
II - Oraes Subordinadas Adjetivas:
So introduzidas pelos pronomes relativos. Modificam o substantivo, como um adjetivo.
Exercem a funo de adjunto adnominal. So introduzidas por pronomes relativos.
Dividem-se em Restritivas e Explicativas.
1) Restritivas: Limitam, restringem o seu antecedente.
Ex.: O aluno que estuda passa.
2) Explicativas: Encerram uma explicao, uma informao adicional.
Ex.: O homem, que um ser mortal, vive em constante conflito.
IMPORTANTE!!!!
Ambas as oraes adjetivas iniciam-se com pronome relativo, referindo-se a um substantivo antecedente.
Portanto, como diferenci-las?
01. A orao adjetiva restritiva vem sem vrgulas. A orao adjetiva explicativa vem entre vrgulas.
02. A orao adjetiva restritiva apresenta informao que no pode ser retirada da frase. A orao adjetiva
explicativa traz informao que pode ser dispensada da frase.
03. Por isso, diante de uma orao adjetiva, a colocao ou a retirada das vrgulas gera mudana de sentido do
perodo.
Ex.: Os funcionrios que querem sair cedo vo iniciar logo o trabalho.
Os funcionrios, que querem sair cedo, vo iniciar logo o trabalho
EXERCCIOS DE FIXAO
1. As crianas que estavam com as caras lambuzadas divertiram-se bea.
_____________________________________________________________
2. As crianas, que estavam com as caras lambuzadas, divertiram-se bea.
_____________________________________________________________
INCA SUPERIOR 2010 (CESPE)
Pesquisas cientficas recentes sobre a raiva reforam essa linha de pensamento, e uma delas mostra que quem
reprime sua frustrao pelo menos trs vezes mais propenso a admitir que chegou a um ponto em sua carreira
no qual no consegue mais progredir e que tem uma vida pessoal decepcionante.
01- Por causa das duas ocorrncias do pronome que no mesmo perodo sinttico, no recomendada a
substituio de no qual por que, apesar de a coerncia e a correo do texto serem mantidas.
Entre os maiores obstculos ao pleno desenvolvimento do Brasil, est a educao. Este o prximo grande
desafio que deve ser enfrentado com pacincia, mas sem rodeios. a bola da vez dentro das polticas pblicas
prioritrias do Estado. Nos anos 90 do sculo passado, o pas derrotou a inflao que corroa salrios,
02- A substituio do travesso por vrgula, em derrotou a inflao que corroa salrios, prejudica a
correo gramatical do perodo. Sua metodologia simples por meio de conversas frequentes com a famlia, o
voluntrio receita cuidados bsicos para evitar que a criana morra por falta de conhecimento, como os hbitos
de higiene, a administrao do soro caseiro e a adoo da farinha de multimistura na
alimentao, que se tornou uma soluo simples e emblemtica contra a desnutrio. Mas o seu segredo um
s: a persistncia.
03- O trecho que se tornou uma soluo simples e emblemtica contra a desnutrio est precedido por vrgula
porque se trata de um trecho com funo restritiva.
FUNES SINTTICAS DO PRONOME RELATIVO
Conceito:
Todo pronome relativo exerce funo sinttica na orao adjetiva qual ele pertence.
DICAS PARA SE DETECTAR A FUNO SINTTICA DE UM PRONOME RELATIVO NA ORAO
ADJETIVA:
01. Isole a orao adjetiva.
02. Destaque o pronome relativo, substituindo-o por seu antecedente na orao principal.
03. Coloque a orao adjetiva na ordem direta.
EXERCCIOS DE FIXAO
I. D a funo sinttica dos pronomes relativos nas frases adjetivas abaixo:
1. Leia o livro que ele indicou.
___________________________________________________________________________
2. Ele uma pessoa que sempre me ajudou.
___________________________________________________________________________
3. Esta no uma ao de que se possa ter orgulho.
__________________________________________________________________________
4. Pegue o material de que precisamos.
__________________________________________________________________________
5. Ele o que sempre quis ser.
__________________________________________________________________________
6. A rua onde moramos arborizada.
__________________________________________________________________________
7. No sei o que ele me trouxe.
__________________________________________________________________________
8. A morte a nica coisa de que tenho medo.
__________________________________________________________________________
9. Muitas foram as palavras a cujo peso nos dobramos.
___________________________________________________________________________
10. No dia em que viajamos caiu uma chuva muito forte.
___________________________________________________________________________
11. Era grande a multido por quem ela foi rodeada.
___________________________________________________________________________
QUESTES OBJETIVAS 01) (Magistrio)
Um pai ou uma me que fumam...
...esse seja o fator decisivo que faa...
Os pronomes relativos desses dois segmentos do texto exercem, respectivamente, as funes sintticas de:
a) sujeito / sujeito;
b) sujeito / objeto direto;
c) objeto direto / objeto indireto;
d) objeto direto / sujeito;
e) objeto indireto / objeto direto.
02) A conseqncia disso seria destruir a figurao popular de um sistema compacto, que aprendemos a
reconhecer na infncia e que nos conecta vastido do cosmo.
As duas ocorrncias da palavra QUE no trecho acima exercem, respectivamente, a funo sinttica de:
a) objeto direto e sujeito.
b) sujeito e objeto direto.
c) sujeito e sujeito.
d) objeto direto e objeto direto.
e) objeto indireto e objeto direto.
(Cespe/UnB) Julgue a alternativa a seguir, de acordo com o respectivo texto:
INCA SUPERIOR 2010 (CESPE)
Pesquisas cientficas recentes sobre a raiva reforam essa linha de pensamento, e uma delas mostra que quem
reprime sua frustrao pelo menos trs vezes mais propenso a admitir que chegou a um ponto em sua carreira
no qual no consegue mais progredir e que tem uma vida pessoal decepcionante.
03) Por causa das duas ocorrncias do pronome que no mesmo perodo sinttico, no recomendada a
substituio de no qual por que, apesar de a coerncia e a correo do texto serem mantidas.
III. Oraes Subordinadas Adverbiais:
Modificam o verbo, como um advrbio. Exercem a funo de adjunto adverbial. So introduzidas por
conjunes subordinativas adverbiais. Dividem-se em:
1) Causal: Como fosse acanhado, no interrogava ningum
2) Comparativa: to acanhado quanto o pai.
3) Concessiva: Embora seja feio, ele agrada.
4) Condicional: Se chover, no estudarei.
5) Conformativa: Cada um colhe conforme semeia.
6) Consecutiva: Era to linda, que me alucinava.
7) Final: Fiz-lhe sinal para que me socorresse.
8) Proporcional: medida que estudava, aprendia.
9) Temporal: Aprendo quando estudo com ateno.
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Como ainda havia dvidas, fiquei por mais tempo.
_____________________________________________________________
2. Apenas ele chega a casa, ela fica toda contente.
_____________________________________________________________
3. Recebeu tantos elogios quanto o irmo.
_____________________________________________________________
4. Mesmo que fizesse frio, ele ia aos estdios.
_____________________________________________________________
5. Caso tudo corra bem, voltarei amanh.
_____________________________________________________________
6. O prazer to prximo da dor, que muitas vezes se chora de alegria.
_____________________________________________________________
7. preciso rezar para que no aconteam novas tragdias.
_____________________________________________________________
8. Quanto mais insiste, mais tem dificuldade de entender.
_____________________________________________________________
9. Fez a tarefa como combinamos.
_____________________________________________________________
O aumento do emprego e os programas de transferncia de renda continuam a beneficiar mais as famlias que
ganham menos, cujo consumo tende a aumentar proporcionalmente mais do que o das famlias de renda mais
alta.
1- A eliminao de do em mais do que prejudica a correo gramatical do perodo.
No parecia estar no iate, e sim em sua casa, em Manaus: sentado, pernas e ps juntos, tronco ereto, a cabea
oscilando, como se fizesse um no em cmera lenta.
2- A orao como se fizesse um no em cmera lenta (l.2) expressa uma comparao estabelecida pelo
narrador
Falara com voz sincera, exaltando a beleza da paisagem e revelando que, se dependesse s dele, passaria o
resto da vida ali, morreria na varanda, abraado viso do rio e da floresta. Era isso o que mais queria, se
Alcia estivesse ao seu lado.
Agora, ao v-lo assim, suado e nervoso, mudando de lugar o tempo todo e murmurando palavras que me
escapavam, temia que me abordasse para conversar sobre o filho. No parecia estar no iate, e sim em sua casa,
em Manaus: sentado, pernas e ps juntos, tronco ereto, a cabea oscilando, como se fizesse um no em cmera
lenta.
3 - As oraes se dependesse s dele (l.1-2) e se Alicia estivesse ao seu lado (l.3) estabelecem circunstncia
de condio em relao s oraes s quais se subordinam.
Oraes reduzidas
So aquelas que apresentam o verbo sob a forma nominal infinitivo, gerndio ou
particpio. No so iniciadas por conjunes.
Exs.: Apesar de sair, chegou tarde.
INFINITIVO
Resistindo, voc se prejudicar.
GERNDIO
Terminada a aula, dirigiu-se porta.
PARTICPIO
EXERCCIOS DE FIXAO
I) Reescreva os perodos a seguir, transformando as oraes reduzidas em desenvolvidas
e classificando-as:
1. Terminado o almoo, tiramos uma sesta.
2. difcil corrigirmos certos vcios.
3. A continuares assim, vencers a competio.
4. Parecia vibrarem as portas e janelas.
5. Para agradar-lhes, farei tudo direitinho.
6. Ouvia as vozes ecoarem no salo.
Julgue a assertiva a seguir, de acordo com o respectivo texto:
MTE AUDITOR FISCAL 2010 (ESAF)
A civilizao industrial leva concentrao de poder e ao declnio da liberdade individual, mas, ao mesmo
tempo, liberta os homens das piores formas de servido, do peso do trabalho alienante, tornando possvel
imaginar um mundo de homens livres que conseguiro a liberdade do impulso criativo este o verdadeiro
objetivo da reconstruo social. Por meio do aumento dos padres de conforto e acesso informao, essa
civilizao cria condies favorveis para desafiar radicalmente os velhos laos de autoridade.
1- Preservam-se as relaes semnticas e no se produz erro gramatical ao se substituir o segmento para
desafiar por para que se desafiem.
As Funes da Palavra QUE
1) Interjeio
Qu! Voc ainda no estudou?!
(Nas frases exclamativas)
2) Substantivo
Eis meu qu de satisfao.
(Antecedido de determinante artigo, pronome, etc.; acentuado pela tonicidade).
3) Advrbio
Que maravilhosa essa sua blusa!
(Referindo-se a adjetivo; o mesmo que muito).
4) Pronome Indefinido
Sei que caminho seguirs.
(Referindo-se ao substantivo, com ideia vaga, indeterminada).
5) Pronome Indefinido Interrogativo
No sei que caminho seguirs.
(Referindo-se ao substantivo, nas interrogativas diretas ou indiretas).
6) Palavra de Realce (=Expletiva)
Eu que no saio daqui.
(Pode ser retirada da frase).
7) Preposio Acidental
Tenho que estudar.
(Unindo verbos em uma locuo verbal. Equivale a de).
8) Pronome Relativo
Achei o livro que voc procura./ Achei o que voc procura.
(Retomando substantivo antecedente; pode ser substitudo por outro relativo.)
9) Conjuno
a) Coordenativa Adversativa (=mas)
b) Coordenativa Aditiva (=e)
c) Coordenativa Explicativa (= pois)
d) Subordinativa Integrante (=isto)
e) Subordinativa Adverbial Causal (=porque)
f) Subordinativa Adverbial Consecutiva (antecedido de to, tanto...)
g) Subordinativa Adverbial Final (=para que)
h) Subordinativa Adverbial Comparativa
EXERCCIOS DE FIXAO
1. CLASSIFIQUE A PALAVRA QUE
1) Qu! Ela fez isso?
2) Encontrei sete qus naquele perodo./ Sinto um qu de satisfao.
3) Que bela Fernanda ./ Que longe de casa estamos!
4) Que beleza!
5) No me disseram que desejavam ali.
6) H dias que no o vejo./ Quase que ca da escada.
7) Temos que fazer algo que resolva o problema.
8) A prova a que fiz referncia foi fcil.
9) Reclama que reclama.
10) Levante-se, que j tarde!
11)Dirija o insulto ao diretor, que no a mim.
12)Dizem que vai gear.
13) Comeu a manga, verde que estivesse.
14)No trabalhamos ontem, que estvamos muito cansados.
15) Era tal seu medo que desmaiou
16) Fao votos que sejas feliz.
17)Mais vale descansar que trabalhar sem resultados positivos
18)Que ele insistisse, eu no iria festa.
As Funes da Palavra SE
01. Partcula Apassivadora (P.A.)
Vende-se casa./ Deu-se um presente ao amigo./ Sabe-se que eram felizes.
(Com V.T.D. ou V.T.D.I.; basta transformar a frase em Passiva Analtica; com ele, o
verbo concorda com o sujeito, que, muitas vezes, vem posposto e no deve ser confundido com o objeto direto).
02. Pronome Reflexivo
Viu-se no espelho./Afastou-se do amigo.
(Com valor de a si mesmo).
03. Pronome Recproco
Abraaram-se demoradamente.
(Com valor de um ao outro).
04. Palavra de Realce (Partcula Expletiva)
Foi-se embora./Sentou-se rapidamente./Vo-se os anis.
(Pode ser retirada da frase sem afetar-lhe a compreenso; indica espontaneidade de ao.)
05. Pronome Indeterminador do Sujeito (P.I.S.)
Precisa-se de vendedores./ Aqui se come muito./Aqui se feliz.
(Vem frase para impessoalizar o sujeito; com ele, o verbo fica sempre na 3 pessoa do singular).
06. Parte Integrante do Verbo (P.I.V.)
Arrependeu-se do ocorrido./Lembrou-se do compromisso.
(Aparece com verbos pronominais: verbos que so conjugados com os pronomes. Ex.: arrepender-se, queixar-se,
suicidar-se, avantajar-se, etc.)
07. Conjuno
b) Integrante (=isto)
c) Subordinativa Adverbial Condicional (=caso)
d) Subordinativa Adverbial Causal (=j que)
e) Subordinativa Adverbial Concessiva (=embora)
EXERCCIOS DE FIXAO
1. CLASSIFIQUE A PALAVRA SE
1) No se ouvia o sino.
2) Vai-se embora sempre que chegamos.
3) Assim se vai ao fim do mundo.
4) Ela se arrependeu do que fez. / Queixou-se do colcho duro.
5) No se ministro, se est ministro.
6) Em sonho, Joo viu-se entrar no Cu./ Deixou-se estar janela por vrias horas.
7) Passaram-se anos, e ela no voltou.
8) No sei se o ministro se demitiu.
9) Se j estamos aqui, vamos comear a reunio.
10) Se eles eram felizes, no demonstravam contentamento.
11)No se sabe se h liberdade absoluta.
12) Se ela no aparecer, dever mandar um representante.
13) Cartas de amor no devem rasgar-se.
14)Me e filha querem-se muito.
15)Discutir-se-ia a noite toda.
16)Discutir-se-ia o assunto.
(INCA 2010 Cespe)
J nessa poca, os notrios (que redigiam os contratos) eram obrigados a exigir certides dos teminai
(responsveis pelos registros) para que se pudesse dispor de imveis.
1- Em para que se pudesse dispor de imveis, o pronome se exerce a funo de partcula apassivadora.
IRBR DIPLOMATA 2010 (CESPE)
Os homens ouviram calados, mas depois indagaram se Bilac era poeta mesmo.
2- No trecho mas depois indagaram se Bilac era poeta mesmo , em que se verifica emprego de discurso
indireto, a orao iniciada pelo conectivo condicional se expressa uma hiptese acerca do que foi mencionado
anteriormente.
IRBR DIPLOMATA 2010 (CESPE)
Pois como h de um crtico julgar? Quais as qualidades que formam no o incidental, mas o crtico competente?
Um conhecimento da arte e da literatura do passado, um gosto refinado por esse conhecimento, e um esprito
judicioso e imparcial. Qualquer coisa menos do que isto fatal ao verdadeiro jogo das faculdades crticas. (...)
3- Na frase Quais as qualidades que formam no o incidental, mas o crtico competente?, o emprego da
palavra de realce que e a oposio estabelecida por no..., mas so recursos de nfase.
USO DE POR QUE/ POR QU/ PORQUE/ PORQU
Complete as lacunas com os vocbulos porque, por que, por qu e porqu,
classificando-os em seguida:
a) Marieta, diga-nos o ________________ da sua recusa.
b) O super-homem voa ________________?
c) Benzinho, ________________ me abandonaste?
d) Gostaria de saber ________________ me abandonaste, benzinho.
e) ________________ motivo reclamaste?
f) Eis a oportunidade ________________ eu sempre esperei.
g) Todos desejavam saber o ________________ da discrepncia.
h) Estude ________________ tenha um futuro melhor.
i) No saa da sala ________________ tinha horror a escurido.
j) Procure caprichar, ________________ tudo correr bem.
k) O motivo ________________ no veio era justo.
l) Defendi-me, ________________ ele me atacou.
Concluses:
Porqu:
Substantivo.
Por que:
1. Pronome Relativo
2. Nas Frases Interrogativas (Diretas ou Indiretas)
Por qu:
Nas interrogativas ao final de frase.
Porque:
Conjuno
Funes do Adjetivo
I. D a funo dos adjetivos destacados:
a) O pobre homem, tmido, no se animava com nada.
b) Os clientes consideraram o aumento abusivo.
c) Os torcedores chegavam apressados.
d) So inadmissveis os crimes contra o patrimnio urbano.
a) Adjunto adnominal: A inteligente Fernanda.
b) Predicativo:
do objeto: Considero Fernanda inteligente (o. d.)
do sujeito: Fernanda inteligente / Ele chegou contente. (suj.) (suj.)
CON
e) O homem andava triste porque no conseguiu apoio naquela difcil empresa.
f) Considero a vida passageira.
CONCORDNCIA NOMINAL
a concordncia que se faz, em geral, entre o determinante (artigo, adjetivo, pronome adjetivo, numeral) e o
determinado (substantivo). A concordncia, tanto nominal quanto verbal, pode ser lgica (= gramatical) ou
ideolgica (= silepse).
Adjetivo, na funo de adjunto adnominal, posposto a dois ou mais substantivos: a concordncia ser
total (concorda com todos os substantivos em gnero e nmero) ou parcial (concorda com o substantivo mais
prximo em gnero e nmero).
Amor e agradecimento eternos/eterno
Ira e vingana eternas/eterna
Gestos e atitudes belicosos/belicosas
Adjetivo, na funo de adjunto adnominal, anteposto a dois ou mais substantivos: a concordncia dever
ser atrativa (concorda com o substantivo mais prximo em gnero e nmero).
Desconhecido clima e terra.
Eterna ira e vingana.
Belicosas atitudes e gestos.
Adjetivo, na funo de predicativo, ( do sujeito ou do objeto): concorda em gnero e nmero com o(s)
substantivo(s) a que se refere(m).
A neve e o jardim eram brancos.
Obs.: Predicativo do sujeito composto anteposto: pode concordar com o mais prximo, se o verbo tambm o
fizer.
Eram brancos a neve e o jardim.
Era branca a neve e o jardim.
Considerou o argumento e a deciso perigosos. o.d. pred. do obj.
Obs.: Modernamente, quando o predicativo do objeto vem anteposto, a concordncia atrativa tambm aceita.
Considerou perigosos/perigoso o argumento e a deciso.
Exerccios de Fixao
1- Faa a concordncia com a palavra entre parnteses.
1) Corpo e rosto_______________ (arranhado)
2) Cravo e rosa ________________(perfumado)
3) Tinha ______________esperanas e temores (vo)
4) Os trens e as estaes foram ___________.(reformado)
5) O ptio e as salas estavam ______________.(deserto)
6) Estavam _______________o ptio e as salas.(deserto)
7) Estava _______________o ptio e as salas.(deserto)
8) A justia declarou o ru e a r _______________ (culpado).
9) A justia declarou____________ o ru e a r.(culpado)
10) Momento e hora _______________ (adequado)
CONCORDNCIA NOMINAL - OUTROS CASOS
1) bom, proibido, permitido, necessrio...: se o substantivo no vier determinado, o adjetivo fica
invarivel.
Entrada proibido.
F necessrio.
Cerveja muito bom.
Mas:
A entrada proibida.
A f necessria.
Esta cerveja muito boa.
2) O adjetivo possvel concorda com o determinante; as expresses HAJA VISTA e OLHOS
VISTOS estaro sempre certas.
As verdades descobertas so as mais variadas possveis.
As verdades descobertas so o mais variadas possvel.
Deve ser um bom livro, haja vista as suas edies sucessivas.
Suas foras definhavam a olhos vistos.
3) As expresses UM E OUTRO, NEM UM NEM OUTRO, UM OU OUTRO mantm o substantivo no singular.
Um e outro funcionrio sero promovidos.
Nem um nem outro aluno conseguiu aprovao.
Conheo uma ou outra hiptese.
4) Pronomes, adjetivos e numerais so classes variveis, portanto concordam com o substantivo ou pronome a
que se referem. Advrbio, palavras denotativas e locues prepositivas so invariveis.
Vo inclusos carta meus documentos. adjetivo subst.
Seguem anexas aos documentos as fotografias. adjetivo subst.
Seguem em anexo as fotografias. (invarivel)
Anexa ao presente documento, encaminhamos a fotocpia do decreto X. adjetivo subst.
Muito obrigada, respondeu a moa. adjetivo subst.
Sua opinio um crime de lesa-inteligncia. adjetivo
Estamos quites com todos vocs./ Estou quite com todos vocs. adjetivo adjetivo
Nenhuns obstculos conseguiro impedir nossa vitria. pron.
Elas prprias / mesmas entendero o recado. pron. pron.
Mesmo as crianas entendero o recado. pal. denot.
Os filhos so tais qual a me.
Todos os soldados estavam alerta. advrbio
Trabalhas menos que eu. advrbio
Ficou junto ao porto. / Saram juntos loc. prep. adjetivo
5) Palavras h que, dependendo da frase, podem se flexionar ou no.
Estas foram as ss palavras que ele disse. adjetivo
Os fatos falam por si ss. adjetivo
S alunos so admitidos na reunio. pal. denot.
Bebeu sozinho meia caneca de vinho. numeral
So pessoas meio estranhas. advrbio
As rosas eram lindas. subst.
Suas blusas rosa eram lindas. (substantivo denotando cor no varia)
H bastantes exemplos neste livro. pron.
Comprou livros bastante antigos. advrbio
Comprou livros bastantes. adjetivo
As canetas eram caras/baratas. adj. adj.
O camel vendia caro/barato as canetas. adv. adv.
EXERCCIOS DE FIXAO
1- Faa a concordncia com a palavra entre parnteses.
1)Remeto,_________ a esta carta, retrato do neto que h muito vocs no vem. (anexo)
2) J esto _________ no processo as investigaes a respeito das manifestaes lingsticas. (incluso)
3) Estou______________ com meus compromissos (quite)
4) ______________certeza.(necessrio)
5) Para a matrcula, _______________a documentao pedida (necessrio)
6) Eram pessoas ______________agradveis.(bastante)
7) J tinham _________________motivos para voltar para casa.(bastante)
8) J tinham motivos _________________para voltar para casa.(bastante)
9) Eram rapazes o mais elegantes ______________.(possvel)
10) Foi acusado de crime de ________________ -justia.(leso)
11) Ela _____________ entregou o requerimento. (mesmo/prprio)
12) Os irmos viajaram_________________ (s)
13)_____________ os irmos viajaram. (S)
14) Os comrcios ______________ e __________________ (francs/italiano)
15) O comrcio ________________ e o ______________ (francs/italiano)
CONCORDNCIA VERBAL
O verbo concorda em nmero e pessoa com o sujeito.
Tipos de Sujeito
1) SIMPLES: representado por apenas um ncleo
Faltam vinte minutos para as dez horas.
Deram/Soaram/Bateram cinco horas no relgio da sala.
Deu/Soou/Bateu uma hora no relgio da sala.
O relgio da sala deu/soou/bateu cinco horas.
Mais de um bandido fugiu; Mais de dois bandidos fugiram.
Os Lusadas contam uma epopia.
Os Estados Unidos no protegeram Israel na ONU.
Podero ocorrer novas rebelies.
Existem dvidas sobre aquele ponto da matria.
Devem existir dvidas sobre aquele ponto da matria.
Aluga-se sala comercial; Alugam-se salas comerciais.
2) COMPOSTO: representado por dois ou mais ncleos. Se o verbo vier posposto, plural; se
anteposto, no plural ou concorda com o ncleo mais prximo.
Fernanda e Guilherme estiveram aqui agora h pouco.
Estiveram/Esteve aqui agora h pouco Fernanda e Guilherme.
3) INDETERMINADO: o sujeito pode vir indeterminado de duas maneiras:
a) Verbo na 3 pessoa do plural
Pediram silncio.
b) Verbo na 3 pessoa do singular + pronome se.
Trabalha-se muito aqui. (verbo intransitivo)
Precisa-se de operrios (verbo transitivo indireto)
4) ORAO SEM SUJEITO: verbos impessoais (= 3 pessoa do singular).
a) Verbos com idia de fenmenos naturais (chover, amanhecer, nevar...):
Anoiteceu rapidamente.
Faz calor aqui.
b) Verbo haver com o sentido de existir, acontecer, ocorrer:
H vrios livros na estante.
Deve haver dvidas sobre aquele ponto da matria.
c) Verbos indicando tempo decorrido (haver, fazer, ir, passar de...)
H seis meses no aparece para ver o irmo.
Faz seis meses hoje de sua partida.
* Verbo SER nas expresses de horas, datas ou distncias:
Embora impessoal, concorda com essas expresses.
Hoje so dezoito de agosto.
Eram duas horas quando ela chegou.
Era uma hora quando ela chegou.
Do meu bairro ao seu so cinco quilmetros.
5) SUJEITO ORACIONAL: quando o sujeito aparece sob forma de orao, a expresso da
orao principal no varia.
a) Verbos do tipo: Convm, Basta, Parece, Falta, Importa...
Convm/que estejas aqui na hora marcada.
or. princ. or. subord. subst. subjetiva
b) Verbo de ligao + predicativo do sujeito: bom, Est claro, Parece possvel...
bom / que digas a verdade
c) Expresses na Voz Passiva: Sabe-se, Diz-se, Conta-se, sabido...
Sabe-se/que ele disse a verdade.
EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale V ou F para as construes abaixo. Quando houver erro, faa as devidas
alteraes. Caso haja mais uma possibilidade de concordncia, indique-a.
1- Choveu garrafas na cabea do rbitro; alis, estava chovendo at pilhas de rdio. ( )
_____________________________________________________________
2- Deu dez horas o relgio da matriz, mas no meu j deu onze. ( )
_____________________________________________________________
3- No existe nas cidades prximas nenhum posto de gasolina aberto. ( )
_____________________________________________________________
4- No deve existir cimes num relacionamento sincero e sadio. ( )
_____________________________________________________________
5- Acabou as aulas, comeou as frias. ( )
_____________________________________________________________
6- No pode faltar nas indstrias tanta matria-prima quanto se diz.. ( )
_____________________________________________________________
7- Faz dez dias que no durmo direito; faz cinco que no trabalho. ( )
_____________________________________________________________
8- Costuma haver abalos de terra nesta regio. ( )
_____________________________________________________________
9- V.Ex. ireis viajar amanh? ( )
_____________________________________________________________
10- Mais de um abacate apodreceram, menos de duas peras foi comida. ( )
_____________________________________________________________
11- Perto de trs crianas se perderam na praia. ( )
_____________________________________________________________
12- Bastar trs pessoas para erguer esse peso. ( )
_____________________________________________________________
13- Quantos dentre ns estudam com seriedade a lngua portuguesa? ( )
_____________________________________________________________
14- Passar logo meu interesse e minha esperana. ( )
_____________________________________________________________
15- Voltei de Santos apenas eu e as crianas. ( )
_____________________________________________________________
16- O prncipe com a princesa estiveram na festa. ( )
_____________________________________________________________
17- Filipe ou Virglio dirigir o automvel. ( )
_____________________________________________________________
18- Os rapazes parece arrependerem-se do que fizeram. ( )
_____________________________________________________________
CONCORDNCIA VERBAL
Parte II (Outros Casos)
A) Coletivos partitivos e porcentagens (A maioria de, Grande parte de, Setenta por cento de):
O verbo concorda com o ncleo ou com o termo que se segue.
A maioria dos alunos compareceu/compareceram cerimnia.
Setenta por cento da turma passaram/passou de ano.
B) Mais de, Cerca de, Perto de...
O verbo concorda com o termo que se segue.
Mais de um diretor saiu.
Mais de dois diretores saram.
Cerca de trinta funcionrios exigiam mudanas.
C) Com os pronomes.
Qual de ns cuidar do caso?
Algum de ns chegar a tempo.
Quais de ns cuidaro/cuidaremos do caso?
Fui eu que falei a verdade.
Fomos ns que falamos a verdade.
Fui eu quem falei/falou a verdade.
Fomos ns quem falamos/falou a verdade.
Ele foi um dos que mais produziu/produziram.
D) Expresses Nem... Nem, Um e Outro, Nem um nem Outro: verbo no singular ou plural.
Nem o pai nem a me resolveram/resolveu o problema.
Um e outro tipo deixou/deixaram marcas profundas.
Nem um nem outro aluno compareceu/compareceram.
E) Concordncia Ideolgica
Todos fomos atrs da multido. (silepse de pessoa)
O povo ia alegre e riam. (silepse de nmero)
CONCORDNCIA DO VERBO SER
A) Sujeito nome de coisa ou pronomes (nada, tudo, isto...): o verbo SER concorda com o
sujeito ou com o predicativo.
O prdio era / eram runas.
Tudo / so iluses
B) Quando aparecer pessoa: o verbo SER concorda com a pessoa.
Maria era as preocupaes da famlia
C) Com pronome pessoal reto, o verbo concorda com ele.
O diretor sou eu.
Os professores somos ns.
D) Nas expresses de preo, medida ou quantidade: verbo SER no singular.
Dez quilos pouco / bastante / suficiente.
E) Verbo SER nas expresses de horas, datas ou distncias: concorda com essas expresses.
So dez horas.
uma hora.
Hoje so trinta de junho.
Daqui a Niteri so 25 quilmetros.
EXERCICIOS DE FIXACAO
I. Complete a lacuna com a (s) forma (s) adequadas (s), observando a concordncia padro.
1- Qual dos trs cientistas _____________o prmio este ano? (ganhar/ganharo)
2- Quantos de ns _____________realmente dispostos a ajudar o prximo? (estaro/ estaremos)
3- Grande parte dos trabalhadores no ______________ para comprar livros, revistas ou jornais (arrecada /
arrecadam)
4- Ibope informa que 46% dos brasileiros s _______________resolver problemas com apenas uma operao
aritmtica. (consegue / conseguem)
5- Ibope informa que 46% da populao s ______________resolver problemas com apenas uma operao
aritmtica. (consegue / conseguem)
6- Ele um dos que mais ___________________o meio ambiente. (defende / defendem)
7- Mais de um menino _________________o problema. (entendeu / entenderam)
8- As sardinhas fomos ns que _______________ (pescou / pescamos)
9- As sardinhas fomos ns quem _____________(pescou / pescamos)
10-Um milho de garrafas vazias _____________ ali no lixo. (est jogado/esto jogadas)
REGNCIA VERBAL
a relao da dependncia entre o verbo e seus complementos.
A seguir, alguns verbos que oferecem dvida quanto sua predicao.
AJUDAR, ADORAR, ABRAAR, AMAR, ATINGIR, ESPERAR, NAMORAR:
TRANSITIVOS DIRETOS.
OBEDECER, DESOBEDECER, SUCEDER (= substituir), PROCEDER (=dar incio),
REFERIR-SE: TRANSITIVOS INDIRETOS COM A PREPOSIO A
COMUNICAR, CERTIFICAR, CIENTIFICAR, AVISAR, INFORMAR,
PROIBIR...: VERBOS QUE ADMITEM DOIS COMPLEMENTOS: TRANSITIVOS
DIRETOS E INDIRETOS.
OUTROS CASOS
1. AGRADAR: transitivo indireto (= ser agradvel) Agradou aos filhos.
2. ASPIRAR transitivo direto (= inspirar, sorver) Aspirou o ar da manh
transitivo indireto (=almejar,desejar) Aspiro ao cargo chefe
3. ASSISTIR transitivo indireto(= ver, presenciar; caber, competir)
Assisti ao filme; Esse direito no assiste ao servidor.
transitivo direto ou indireto (= socorrer, dar assistncia) Assistiu o/ ao
paciente
intransitivo (=morar) Assisto em Niteri
4. ATENDER transitivo indireto (= para coisa) Atendi ao telefone."
transitivo direto ou indireto (= para pessoa) Atendi o aluno./
Atendi ao alunoEGNCIA VERBALModernamente, h exemplos em que esse verbo aparece como transitivo
direto ou
indireto, indiferentemente, para pessoas ou coisa. Atendi o/ao aluno. ; Atendeu o/ao telefone.
5. CHAMAR transitivo direto (= pedir a presena, convocar) Chamei o empregado.
transitivo direto ou indireto (=apelidar, qualificar) Chamei-o/lhe (de)* inteligente
*O uso da preposio facultativo.
6. CHEGAR e IR intransitivos (com adjunto adverbial de lugar + a preposio A)
Cheguei ao estdio. / Fui ao estdio.
7. CUSTAR transitivo indireto(=ser difcil) Custou-me chegar cedo.
o.i. sujeito
intransitivo (= preo) O livro custa trinta reais.
8. ESQUECER e LEMBRAR transitivos diretos (= no pronominais)
Esqueci/Lembrei a histria.
transitivo indireto (= pronominais)
Esqueci-me/Lembrei-me da histria.
9. IMPLICAR: transitivo direto (= acarretar)
O aumento dos preos dos combustveis implicou reao da populao.
10. MORAR/ RESIDIR/ SITUAR: Usa-se preposio EM.
Moro/ resido na rua dez. / Imvel sito na rua dez.
11. PAGAR e PERDOAR transitivos diretos (= coisa) Paguei os impostos.
Perdoou a dvida.
transitivos indiretos (= pessoa)
Paguei ao empregado. Perdoou ao inimigo.
transitivos diretos e indiretos Paguei o salrio ao empregado.
12. PREFERIR transitivo direto e indireto. No aceita expresses comparativas (mais, do que).
Prefiro a democracia ao totalitarismo.
13. REFERIR transitivo direto (= relatar) Referiu a histria completa.
14. RESPONDER transitivo indireto (pessoa ou coisa)
Respondi ao professor.
Respondi s ofensas.
transitivo direto e indireto
( com obj. dir. para a coisa e obj. ind. para pessoa)
Respondi a carta ao diretor.
15. VISAR transitivo direto (= mirar, apontar; pr o visto) O tiroteio visava a multido. / Visou o
cheque.
* transitivo indireto (= pretender, desejar) Esta medida visa ao
bem comum.
EXERCCIOS DE FIXAO
I) Complete com a forma adequada.
1) H muito j _____________perdoei. (o/lhe)
2) Informo-________ de que paguei o colgio. (o/lhe)
3) Costumo obedecer __________ parceiros ticos. (-/ a)
4) Sabemos como agradar __________ nosso eleitorado. (- / a)
5) A perda do carto de consumo implica________ multa de R$ 50,00.(uma / numa)
6) Meu filho foi embora e eu no _________ conheci. (o / lhe)
7) Prefiro combater os males ___________intimidar as prprias emoes. (a / do que)
8) Ela queria _______pais, contudo no queria __________ livros.(os / aos ; os / aos)
9) Ficou imobilizado pelas lanas que visavam___________ seu peito (o / ao)
10)Avisaram-no ________ a reunio comearia no horrio. (que / de que)
11)Voc est namorando ________? (quem / com quem)
12) L em casa somos ______quatro filhos. (-/em)
13)O candidato residente _____ rua X no compareceu. ( / na)
14)Dona Maria no pagou ______ verdureiro. (o/ao)
15) Eu esqueci _____compromissos assumidos. (os / dos)
16) Jamais me esqueci _________fato marcante. (aquele / daquele)
17) Esqueceram-me _______ compromissos assumidos.(os / dos)
18) Lembrei _______compromisso assumido (o/do)
19) Lembrei-me _______ compromisso assumido (o/do)
20) Lembrou-me________ compromisso assumido (o/do)
21) Procedeu ________ exame do paciente. (o / ao)
22)Visou apenas _______ seus prprios interesses. (os / aos)
23)Assistimos ontem ______ belo filme. (um / a um)
24) Chame ______empregados e pague-_____ os meses atrasados. (os / aos; os/lhes)
25) Chamei- __________ ___________. (o/ lhe; bobo / de bobo)
1. Regncia imprpria:
a) No o via desde o ano passado.
b) Fomos cidade pela manh.
c) Informou ao cliente que o aviso chegara.
d) Respondeu carta no mesmo dia.
e) Avisamos-lhe de que o cheque foi pago.
2. Assinale a frase em que h erro de regncia verbal:
a) O desmatamento implica destruio e fome.
b) Chegamos na cidade antes do anoitecer.
c) Jonas reside na rua das Marrecas.
d) Avisei-o de que devia partir.
e) Os ambientalistas assistiram a uma conferncia.
3. (TRF/Taq.-UFRJ) Entre as frases abaixo aquela em que a regncia verbal est em desacordo com as normas
em vigor :
a) Aspiro ao cargo de taqugrafo judicirio;
b) Os tcnicos procederam anlise da documentao;
c) Adverti-as de que o nmero de vagas no era muito elevado;
d) Ele me perguntou se o espetculo fora interessante e eu o respondi que sim;
e) No lhe desobedecerei jamais.
Regncia verbal com Pronome Relativo
I) Complete a lacuna com a forma adequada.
1) uma quantia vultosa, _____________ o Estado no dispe. (que/ de que)
2) Vi claramente o bolso ___________voc ps o dinheiro. (que / em que)
3) Qual a agncia ____________o remetente enviou a carta. (que/ a que)
4) Essa era a declarao _________ o alcaide insistia em fazer. (que / em que)
5) So estas as normas __________todos devem obedecer. (que / a que)
6) O mensageiro trouxe a notcia __________mais precisava. (que / de que)
7) O projeto ________ele se referiu foi analisado ontem. (que / a que)
8) Aquele assalto __________foi vtima s lhe trouxe tristeza. (a que / de que)
9) O grupo de amigos, __________padro ele quer pertencer, o maior responsvel pelos seus problemas.
(cujo / a cujo)
10)A menina __________olhos gosto ainda no chegou. (cujos/ de cujos)
11)O homem __________ telefonei ontem no estava em casa. (a quem/ para quem)
12)A rua __________gosto de correr arborizada. (onde/ aonde)
13)O rapazinho se deteve diante da figura _________jamais esqueceria. (que/ de que)
14)As coisas __________mais estarrecem as pessoas tornam-se, com o tempo, banais. (que / com que)
15) Existem pessoas _________ poucas vezes nos lembramos. (quem / de quem)
1) Assinale a opo cuja lacuna no pode ser preenchida pela preposio entre parnteses:
a) Uma companheira desta, _______ cuja figura os mais velhos se comoviam. (com);
b) Uma companheira desta, _______ cuja figura j nos referimos anteriormente. (a);
c) Uma companheira desta, _______ cuja figura havia um ar de grande dama decadente. (em);
d) Uma companheira desta, ________ cuja figura andara todo o regimento apaixonado. (por);
e) Uma companheira desta, _______ cuja figura as crianas se assustavam. (de).
2) Assinale a opo em que a indicao entre parnteses no completa corretamente a lacuna da frase:
a) Esse foi o lugar _________ ele chegara com dificuldade. (aonde)
b) Esse foi o lugar _________ ele se estabelecera com a famlia. (onde)
c) Foi essa a situao _________ ele encontrara. (que)
d) Muitos foram os problemas ____________ ela passara at chegar ali. (por que)
e) Poucos eram os recursos_________ ele podia dispor. (que)
CRASE
a fuso de duas vogais iguais. Na escrita, esse fenmeno ser marcado com o acento grave.
* Haver crase quando se contrarem:
- artigo feminino a (s) = (s)
- pronome demonstrativo a (s) = (s)
- pronomes demonstrativos
aquele (s) = quele (s)
aquela (s) = quela (s)
aquilo = quilo
Preposio a +
- pronomes relativos a qual = qual as quais = s quais
Regra Geral
1) Verificar se o termo antecedente (verbo, substantivo, adjetivo ou advrbio) exige a preposio A .
2) Iniciar, a partir da, uma frase, na ordem direta, que admita artigo feminino A .
Exerccios
1. Complete:
A) Os universitrios lem como se assistissem ______ televiso com um controle remoto.
B) Presidente pede desculpas ______ Nao.
C) Obedea _______ sinalizao que orienta os motoristas.
D) Vou _______ Bahia.
E) Vou _______ Itlia.CRASE
F) Vou _______ Roma dos meus tios.
G) Fomos _______ Presidente Vargas.
H) Dirijo-me _______ senhora / madame / senhorita.
I) O respeito _____ gramtica to importante como a obedincia ___ ___ Constituio.
J) A bebida e o fumo so prejudiciais ________ sade.
K) Os deputados votaram favoravelmente _______ mensagens enviadas ao Congresso.
L) Estou me referindo ________ que chegaram atrasadas.
M) Os bancos oferecem linhas de crdito direto ao consumidor com taxas bem inferiores _______ do comrcio.
N) Estou me dirigindo aqueles que pretendem reativar a usina.
O) Refiro-me aquela que tirou o 1 lugar.
P) Aludiu aquilo que passou no cinema.
Q) A praia a qual nos dirigimos belssima.
EXERCCIOS DE FIXAO
2) Complete as lacunas abaixo.
A) Ele tem uma tarefa _________ concluir. (a/)
B) Falou _________ Jos. (a / )
C) Dedico-me ________V. Exa. / voc, etc. (a/)
D) Entreguei-me _________ ela. (a/)
E) Tenho uma camisa igual ______ esta / essa, etc. (a/)
F) Falei ________ uma pessoa amiga. (a/)
G) Fazia aluso ________ certa jovem. (a/)
H) Perdeu o gol cara ______ cara com o goleiro. (a/)
I) De quarta ________ sexta voc me encontra l. (a/)
J) Conheo ________ pessoa que est te procurando. (a/)
K) Encontrei ________ senhora do 8 andar. (a/)
L) A mulher ________ cuja me me refiro trabalha neste estabelecimento. (a/)
M) A mulher ________ quem me refiro trabalha neste estabelecimento. (a/)
N) A praia ________ que nos dirigimos lindssima. (a/)
Concluso Q u Q u a ndo apenas um dos termos exigir o a, no ocorrer o fenmeno de crase.
O) Entreguei o documento ________ Maria. (a/)
P) Fiz aluso ________ Joana. (a/)
Q) Fiz aluso ________ JOANA DARC. (a/)
R) Dei um presente _________ minha sobrinha. (a/)
S) Refiro-me _______ sua tia e no _______ minha. (a/ a/)
T) Correu at _______ sala. (a/)
Co Concluso a) Antes de nome prprio feminino, o acento facultativo. Antes de nomes clebres, porm, no
ocorrer crase.
b) Antes de pronome poss. fem. no singular, o acento facultativo.
Antes, porm, de pronome poss. fem. sing. com substantivo subentendido, o acento obrigatrio.
c) Aps a preposio at, o acento no a facultativo.
Observaes finais:
(1) No haver o acento indicativo de crase antes de palavras tomadas em sentido geral.
Ex.: Ela se candidatou a deputada.
(2) No haver o acento indicativo de crase antes das palavras CASA e TERRA
(contrrio de bordo). Porm, se vierem determinadas, ocorrer o acento.
Ex.: Fui a casa. O capito foi a terra.
Fui casa paterna. Vou terra dos meus avs.
(3) Sero acentuadas as locues femininas:
A) ADVERBIAIS: noite, s pressas, s vezes, toa, bea, s duas horas, vontade, etc.
B) PREPOSITIVAS: beira de, procura de, moda de, espera de, etc.
C) CONJUNTIVAS: medida que, proporo que.
EXERCCIOS DE FIXAO
3) Complete com a, , as, ou s.
A) A aluna prestou __________ professora um favor.
B) Dei _________ cada participante uma lembrana.
C) _________ casa de minha irm chegaram todos.
D) Veio ________ mim com a melhor das intenes.
E) Iremos ao baile _______ fantasia.
F) No desobedea ______ nenhuma pessoa, nem mesmo ______ sua sogra.
G) A reforma agrria uma questo _________ qual o governo deveria dar maior
ateno.
H) Todas ______ vezes que ele faz ______ vezes de diretor, aspira ______ que se lhe atribuam qualidades
________ que no tem direito.
I) Responda _______ carta de maneira sucinta.
J) Foi at _______ igreja depois de ter sido promovida ______ diretora.
K) Escrevi ________ cano _______ lpis.
L) _______ passagem do nibus, todos saudaram o conjunto.
M) Com chapu _______ Napoleo, foi _______ festa _______ custa de muitosacrifcio.
N) A prova teve incio aps _______ oito horas.
O) Vesti-me _______ pressas e sa _______ procura de meus amigos.
P) Dirigi-me ______ rua ______ uma hora _______ fim de comprar um livro.
Q) Joozinho fugiu _______ escondidas com o pai sentado _______ porta.
01) (PUC) Eu solto aos ecos da serra / Suspiros dessa saudade.
Caso substitussemos ECOS por BRISAS, nos versos acima teramos que usar a contrao da preposio A com
o artigo definido feminino plural AS, com o acento graveindicador de crase:
Indique a opo em que, de acordo com a norma culta, no ocorreria esta contrao e, consequentemente, no
apareceria o acento grave indicador de crase:
a) Agora vamos _____ ltimas questes.
b) Os parlamentares corresponderam _____ expectativas dos seus eleitores.
c) Entregamos _____ alunas as entradas para o espetculo.
d) Anteriormente _____ reclamaes, o reparo do equipamento j havia sido providenciado.
e) O guia lembrava ______ crianas de que no deveriam afastar-se dele.
02) (TRF-UFRJ) A opo que preenche corretamente as quatro lacunas do trecho a seguir , respectivamente: O
fim desta pedir, mais uma vez, providncias no sentido da soluo do problema ..... que se refere nossa carta de
13/01/1998, ...... qual V. Sas. no deram ainda qualquer resposta. Essa pendncia j se arrasta ........ mais de um
ms e, como de hoje ........ trs semanas ter incio o congresso de que trata aquela carta, findo esse prazo, nossa
reivindicao deixar de fazer sentido.
a) , , h, a; d) a, , a, h;
b) a, , h, a.; e) a, , h, h.
c) , a, h, a;
PONTUAO
I) VRGULA: Indica a pausa de pequena durao.
Obs.: Constitui erro grave separar:
Sujeito do verbo;
Verbo do complemento.
REGRAS PRTICAS.
- Pontue as frases, observando as regras:
1 - EMPREGA-SE A VRGULA PARA ISOLAR VOCATIVO, APOSTO E PALAVRAS REPETIDAS.
01) Pai afasta de mim esse clice.
02)Adeus meu caro senhor.
03)Gilson meu eterno amigo no se prende a nenhuma mulher.
04)A garotada nadou nadou nadou e veio morrer na praia da ingratido nacional.
2 - USA-SE A VRGULA PARA SEPARAR ELEMENTOS DE MESMA FUNO SINTTICA
(ENUMERAES).
05) O Brasil produz caf milho arroz ouro ferro.
06) Recitava versos discursos trechos latinos e uma antologia em trinta volumes.
07) Papai do cu, d-me uma namorada linda fiel gentil e tarada.
08) O diretor os professores e os funcionrios se reuniram ontem.
3 - SEPARA-SE NA DATA O NOME DO LUGAR E PARA INDICAR
SUPRESSO DE UMA PALAVRA.
09) Rio de Janeiro 16 de abril de 1960.
10) Rua Mxico 3.
11) Sabia que voc no vinha. O bolo fiz pra consolo; o caf pela f que eu no tinha.
12) Maria trouxe os salgadinhos; Jos as cervejas.
Julgue as assertivas a seguir, de acordo com o respectivo texto:
To logo a catstrofe do terremoto no Haiti requisitou uma ao coletiva mundial, com inmeros atores
envolvidos na ajuda humanitria pases, organizaes no governamentais, empresas e os milhares de
annimos e famosos , a situao catica do pas devastado imps um desafio: a quem caber a organizao
das prximas etapas de reconstruo do pas mais pobre do Ocidente? Como coordenar a ajuda que vem de
todos os cantos do planeta? Como estabelecer um plano vivel de recuperao da infraestrutura e das
instituies haitianas? O Haiti, que j vivia uma situao fragilssima, de extrema misria 80% da sua
populao est abaixo da linha da pobreza e sobrevive com menos de US$ 2 dirios (por volta de R$ 108 ao
ms) entrou em colapso. Como era de se esperar, com porto, aeroporto e estradas arruinados ou
semidestrudos, com a escassez de gua, alimentos e remdios, iniciaram-se ondas de saques, e o prprio
governo local transferiu a administrao da crise para outros pases e instituies.
01) Mantm-se a correo gramatical do perodo substituindo-se os travesses (.2 e 3) por parnteses.
02). As vrgulas aps porto e gua tm a mesma justificativa gramatical.
USO DA VRGULA NO PERODO COMPOSTO
4 - SEPARA AS ORAES COORDENADAS ASSINDTICAS.
13) Pela manh, bebi o caf enjoativo comi um pedao de po sem manteiga. (G. Ramos)
14) Chegou a costureira pegou do pano pegou da agulha pegou da linha enfiou a linha na agulha e entrou a
coser. (M. de Assis)
15) No corra no mate no morra.
16) Apagaram-se as luzes reconstituram-se as famlias tudo parecia reposto nos antigos eixos.
5 - USA-SE A VRGULA PARA SEPARAR ORAES COORDENADAS SINDTICAS. AS CONJUNES
ADVERSATIVAS (MAS, PORM, CONTUDO, TODAVIA,...) E CONCLUSIVAS (LOGO, PORTANTO, POR
CONSEGUINTE,...), SE DESLOCADAS, DEVEM FICAR ENTRE VRGULAS.
Obs.: Quando a conjuno E unir sujeitos diferentes ou se apresentar com valor adversativo, poder-se- usar a
vrgula.
17) Gostava da sociedade mas no amava os scios.
18) No conseguiu terminar o trabalho logo sair tarde.
19) As pessoas desejam ascender em linguagem porm insisto na verdade lingstica de que
os alunos sabem a lngua antes mesmo de entrarem na escola.
20) Saia imediatamente pois quero descansar.
21) Estudou muito entretanto no foi aprovado.
22) As pessoas desejam ascender em linguagem; insisto porm na verdade lingstica de
que os alunos sabem a lngua antes mesmo de entrarem na escola.
23) O homem sensato se adapta ao mundo; o insensato insiste em tentar adaptar o mundo a ele. Todo progresso
depende portanto do homem insensato.
24) Veio a noite do baile e a baronesa vestiu-se.
25) O sol j ia fraco e a tarde era amena.
26) Chegou e viu e trabalhou e venceu.
27) Voc me quer forte e eu no sou forte mais.
6 - O USO DA VRGULA FACULTATIVO NOS ADVRBIOS E LOCUES DESLOCADOS. AS
EXPRESSES DESLOCADAS NA FRASE (ISTO , OU MELHOR, DIGO, ALIS, POR EXEMPLO,...)
DEVEM VIR SEPARADAS POR VRGULAS.
28) Ontem levaram minha filha para a casa da tia.
29) Conta um velho manuscrito beneditino que o Diabo em certo dia teve a idia de fundar uma igreja.
30) De manh acordei cedo.
31) Ele faltou com a verdade isto mentiu.
32) Sua redao tem por exemplo vrias frases longas que prejudicam a clareza.
7 - A VRGULA USADA PARA ISOLAR ORAES INTERCALADAS E ORAES ADJETIVAS
EXPLICATIVAS. USA-SE TAMBM PARA SEPARAR AS ORAES ADVERBIAIS DESLOCADAS,
INCLUSIVE AS REDUZIDAS.
33) No te enganes. A vida vai tratar-te mal. Portanto se queres viver tua vida vai e toma-a.
34) O homem que um ser mortal tem alma imortal.
35) Os atletas que se dedicaram muito foram recompensados.
36) Se o Brasil se tornasse independente dos emprstimos externos poderia voltar a crescer no mesmo ritmo de
desenvolvimento das dcadas anteriores.
37) Eles quando todos chegaram puderam iniciar os trabalhos.
38) Acabada a missa os cinco amigos acompanharam a casa o sobrinho do morto.
1) (TRF) O emprego de vrgula antes da conjuno e, nos trs trechos abaixo, seria:
(1) De novo a r esticou a pele com maior esforo e novamente indagou. (de uma fbula de Fedro)
(2) ... ela novamente encheu os pulmes de ar o mximo que pde e seu corpo acabou arrebentando como uma
bola de soprar que se enche em excesso. (idem)
(3) Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes, / que no tinha entrado na histria. (do poema
Quadrilha de Carlos Drummond de Andrade)
a) correto, j que a vrgula facultativa nos trs casos;
b) incorreto nos trs casos;
c) facultativo em 1 e incorreto em 2 e 3;
d) incorreto em 1 e facultativo em 2 e 3;
e) incorreto em 1 e 2 e facultativo em 3.
2) (TRF) A opo em que melhor se justifica a vrgula empregada no trecho a seguir : O acordo visa criao
da rea de Livre Comrcio Sul-Americana (ALCSA), que estaria plenamente constituda em 2005.
(GUTIRREZ, Estella, O livre mercado sulamericano.)
a) separa orao subordinada adjetiva explicativa;
b) separa orao subordinada adverbial consecutiva;
c) separa orao subordinada adjetiva restritiva;
d) separa orao subordinada substantiva apositiva;
e) separa orao coordenada sindtica explicativa.
(Cespe/UnB) Julgue a assertiva a seguir, de acordo com o respectivo item:
Ao assumir a presidncia da Repblica, Francisco de Paula Rodrigues Alves instituiu como meta governamental
o saneamento e reurbanizao da capital da Repblica. Para assumir a frente das reformas, nomeou Francisco
Pereira Passos para o governo municipal. Este, por sua vez, chamou os engenheiros Francisco Bicalho para a
reforma do porto e Paulo de Frontin para as reformas no centro.
3)Mantm-se o sentido do texto e a correo gramatical caso se retire a vrgula que vem logo depois de Este.
USO DO PONTO E VRGULA
Conceito:
uma pausa mais longa que a vrgula e menor que o ponto.
REGRA 1 SEPARA ORAES COORDENADAS (LONGAS OU CURTAS), PRINCIPALMENTE NOS
CASOS DE CONECTIVOS ADVERSATIVOS (PORM, NO ENTANTO, ENTRETANTO, CONTUDO...) E
CONCLUSIVOS (LOGO, PORTANTO, POR CONSEGUINTE...) DESLOCADOS.
Ex.: Temos casas maiores, famlias menores; mais facilidades, menos diplomas, menos senso; mais
conhecimento, menos juzo; mais especialistas, mais problemas; mais remdios, menos bem-estar. George
Carlin
Ex.: Dedica-se muito empresa; no , contudo, reconhecido.
REGRA 2 SEPARA ITENS DE UMA ENUMERAO.
Ex.: A manter-se o ritmo atual de automao, a fbrica do futuro ter apenas dois empregados: um homem e um
cachorro. O homem alimentar o animal; este, por sua vez, garantir que ele no toque nos equipamentos.
USO DOS DOIS-PONTOS
REGRA 1 D INCIO A FALA OU CITAO TEXTUAL DE OUTREM.
Ex.: O deputado afirmou:
Os critrios para as indenizaes aos anistiados deveriam ser mais rigorosos.
REGRA 2 INTRODUZEM UMA EXPLICAO, ENUMERAO, ESCLARECIMENTO.
Ex.: Hoje, acusa-se a mdia de fazer estardalhao com a dengue, com um acidente areo ou com o assassinato de
uma menina. O mpeto o mesmo: a censura.
Ex.: Os jogos deste ano j produziram uma nova modalidade olmpica: apagamento de tocha.
USO DAS ASPAS
REGRA 1 ISOLAM UMA CITAO.
Ex.: A advogada contou que a filha de Gonzaga dizia coisas como: Agora temos de ir embora porque papai j
est no gabinete do presidente
REGRA 2 ISOLAM ESTRANGEIRISMOS, ARCASMOS, NEOLOGISMOS, EXPRESSES POPULARES
Ex.: Considera-se um czar com poderes czaristas.
Ex.: No pas das medidas provisrias, o cidado acorda tolhido, dia aps dia, com e sem apages e calades.
REGRA 3 DAR DESTAQUE A UMA PALAVRA OU EXPRESSO.
Ex.: Diga-me como direi isso a ela.
REGRA 4 MOSTRAR UMA PALAVRA EM SENTIDO DIVERSO DO USUAL OU UMA IRONIA.
Ex.: A princpio, h um fosso gigantesco entre a fala desarticulada dos presos e a oratria empolada dos juzes.
Eles traduzem os primeiros para os registros do escrivo, convertendo grias e elipses em prosa especializada.
Ex.: Voc foi brilhante ao dizer aquela asneira.
USO DOS TRAVESSES
REGRA 1 EMPREGA-SE PARA MARCAR A MUDANA DE INTERLOCUTOR NOS DILOGOS E PARA
DAR DESTAQUE OU NFASE A DETERMINADOS TERMOS. SEU EMPREGO TAMBM PODE
OCORRER PARA DAR MAIS CLAREZA FRASE.
Ex.: Machado Assis grande romancista brasileiro tambm escreveu contos.
Ex.: O escndalo do Oramento exps definitivamente a indstria da misria, seus exploradores a classe
poltica e os vcios do modelo centralista da administrao pblica.
USO DOS PARNTESES
REGRA 1 EMPREGAM-SE PARA ISOLAR COMENTRIOS ACESSRIOS.
Ex.: No sei se a minha queda por causas difceis (o socialismo, o Botafogo), mas o fato que sempre achei a
Baronesa uma injustiada. (Lus Fernando Verssimo)
Questes de concursos
Julgue as assertivas a seguir, de acordo com os respectivos textos:
Repitamos: o sertanejo emigrante realiza, ali, uma anomalia sobre a qual nunca demasiado insistir: o
homem que trabalha para escravizar-se.
1) Na linha 1, o autor emprega o sinal de dois pontos, para indicar que pretende dar nfase a uma assertiva e, na
linha 2, para introduzir uma explicao do que considera ser uma anomalia.
Em uma empresa socialmente responsvel, pode-se catalisar a inteligncia instalada e lhe dar uma direo e um
sentido. Isso fortalece a empresa, torna-a mais competitiva, aumenta a autoestima e a dedicao dos
funcionrios, amplia o sentimento de pertencimento a vida das pessoas, em vez de ser ameaada pelo
trabalho, fortalecida por ele. Essas empresas tm melhores condies de desempenho e, portanto, de
prolongar sua vida.
2) Preservam-se tanto a coerncia da argumentao quanto a correo gramatical do perodo caso se substitua o
travesso antes de a vida pelo sinal de dois-pontos ou pelo de ponto e vrgula.
Entre os maiores obstculos ao pleno desenvolvimento do Brasil, est a educao. Este o prximo grande
desafio que deve ser enfrentado com pacincia, mas sem rodeios. a bola da vez dentro das polticas pblicas
prioritrias do Estado. Nos anos 90 do sculo passado, o pas derrotou a inflao que corroa salrios,
causava instabilidade poltica e irracionalidade econmica. Na primeira dcada deste sculo, os avanos
deram-se em direo a uma agenda social, voltada para a reduo da pobreza e da desigualdade estrutural.
Nos prximos anos, a questo da melhoria da qualidade do ensino deve ser uma obrigao dos governantes,
sejam quais forem os ungidos pelas decises das urnas. Jornal do Brasil, Editorial, 21/1/2010 (com
adaptaes).
3) A substituio do travesso por vrgula, em derrotou a inflao que corroa salrios, prejudica a correo
gramatical do perodo.
ACENTUAO GRFICA
REGRA GERAL
1. OXTONOS: so acentuados os terminados em A (s), E (s), O (s), EM (ens).
Ex.: sof(s), caj(s), encontr-lo, caf(s), obt-lo, av, av, disp-lo, algum, tambm, ele contm, ele intervm,
armazns, tu intervns...
2. PARAXTONOS: so acentuados os NO terminados em A (s), E (s), O (s), EM (ens).
Ex.: cqui, nix, tnel, hfen, acar, bnus, m, Mier, destrier...
3. PROPAROXTONOS: todos so acentuados.
Ex.: lmpada, mdico, libi, nterim, lcool, alcolicos...
4. MONOSSLABOS TNICOS: terminados em A (s) , E (s), O (s).
Ex.: p, gs, f, ms, d, ps, p-lo...
OUTROS CASOS
1. PAROXTONOS TERMINADOS EM DITONGO:
Ex.: bno, rfo, rgos, srie, tneis...
2. DITONGOS ABERTOS (I, U, I): acento agudo nas palavras oxtonas e
monosslabos tnicos.
Ex.: anis, papis, hotis, pastis, trofu, cu, ru, heri, di, mi...
Obs.:
No so acentuados os ditongos EI e OI de palavras paroxtonas (com exceo daquelas que pertencem
Regra Geral) Ex.: assembleia , heroico, ideia...
3. Quando a 2 VOGAL DO HIATO for Iou U, TNICA:
Ex.: sada, saste, ca, juza, reno, sade, ba, Graja...
Obs.:
A) se aps a 2 vogal do hiato aparecer NH , outra letra, sem ser o S, na mesma slaba ou se vier em letra
repetida, NO haver acento:
Ex.: rainha, bainha, juiz, cairdes,vadiice...
B) NO se acentua o 1 O do hiato OO em vocbulos paroxtonos e o 1 E dos verbos ler,ver,crer,dar e
derivados na 3 pessoa do plural
Ex.: voo, perdoo, abenoo; eles veem, reveem, leem, releem, creem, deem
C) NO se acentuam I e U quando formam hiato com um ditongo anterior:
Ex.: feiura, baiuca...
As vogais tnicas I e U,em posio final, das palavras oxtonas precedidas de ditongo levam acento. Ex.:
Piau, tei...
4. ACENTOS DIFERENCIAIS:
A) DE NMERO: TER, VIR e DERIVADOS na 3 pessoa do plural
Ex.: eles tm, retm, vm, intervm...
B) DE INTENSIDADE: PR (verbo no infinitivo)
C) DE TIMBRE: PDE (3 pessoa do singular do pretrito perfeito)
Obs.: frma / forma (substantivo) o uso do acento facultativo.
TREMA
Totalmente abolido. A pronncia, porm, continua a mesma.
Ex.: questo, tranquilo, iniquidade, consequncia, pinguim, sequestro, frequncia, cinquenta, aguentar, arguir,
averiguemos, quinqunio, antiguidade, liquidao, sanguneo...
Obs.: A) NO se acentua o u, antes de E ou I, dos verbos AVERIGUAR, APAZIGUAR, ARGUIR:
Ex.; que ela averigue, apazigue, argui, arguem...
EXERCCIOS DE FIXAO
A) Acentue se necessrio, as palavras abaixo:
1. atras 2. atraves 3. contem 4. maio 5. buriti 6.porem 7. Ate 8. retem 9. serie 10. Bangu 11. preve 12. cru 13.
caju 14. voz
B) Acentue:
1) Ele para a todo instante para olhar o mapa.
2) Veja se voc para pensar.
3) Por ordem mdica, ela vai por um marcapasso por ms.
4) Passava a mo pelo pelo do animal.
5) Ela se pela de medo de barata.
6) Voces tem que colocar sua rubrica aqui.
7) Ele fez o calculo da aliquota.
8) Os paises limitrofes participaram da conferencia.
9) A nova alfandega sera construida proximamente.
10) E consideravel este onus financeiro.
C) Corrija, se necessrio:
1) Ele provem do sul, mas seus pais provem do leste.
2) Cada qual diz as coisas que lhe convem.
3) Ele faz aquilo que lhe convem.
4) O que contem estas caixas?
5) Os tericos, agora, revm os conceitos.
6) Eles provem a despensa do necessrio para uma semana.
7) Eles no descrem sistematicamente.
01) (PGR) Assinale o item em que a justificativa da acentuao grfica da palavra destacada inadequada.
a) pas o i tnico, como segunda vogal de um hiato, sozinho na slaba ou seguido de s, leva acento, exceto
antes de nh;
b) mantm acento diferencial de nmero, para estabelecer distino com a forma plural do mesmo tempo;
c) compromet-las - palavra oxtona terminada em vogal a, e, o, seguida ou no de s, leva acento;
d) perodo toda palavra proparoxtona leva acento;
e) monosslabo tnico terminado em a, e, o leva acento.
02) (TCU) Em relao acentuao grfica, julgue os itens seguintes.
(1) Previsveis e repertrios acentuam-se pela mesma razo
(2) Em ms, h emprego do acento diferencial de polissemia.
(3) forma constru-lo, aplicou-se a mesma regra de acentuao que a aplicada em cada.
(4) Em provm, na frase O agente desta dupla construo provm de um conjunto de prticas..., o acento
agudo foi utilizado porque o sujeito singular.
(5) Usou-se o acento circunflexo em Por qu (... impossvel fazer em nossas naturezasculturas aquilo que
possvel fazer em outros lugares, em outras culturas. Por qu?) em virtude da tonicidade de final de perodo.

Adriana Figueiredo

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