Atencin Tutorial Integral

Sesin 28: Creo que me he enamorado1

Dimensin : Desarrollo personal

Eje : Autoconocimiento y autoestima

Grado : Segundo grado

Qu buscamos?

Que las y los estudiantes compartan sus sentimientos, ideas y opiniones en

torno al enamoramiento.

Materiales:

Lminas con cuatro historias

Tarjeta de preguntas para el juego La botella preguntona
Caritas felices y tristes.

Revisin de acuerdos: Tiempo: 10

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o

secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesin anterior

1 Adaptado de MINEDU (2005) Tutora y Orientacin Educativa. Sesiones de Educacin Sexual Integral
para el nivel de educacin secundaria, pp. 47-50.

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Presentacin: Tiempo: 15

Motivacin y exploracin

Solicitamos que dos mujeres y dos varones voluntarios lean las cuatro historias
sobre situaciones de enamoramiento.

Solicitamos a las y los estudiantes que se identifiquen o escojan el caso y

personaje que le gustara ser o con el que se siente ms cercano.
Preguntamos Es o no un enamoramiento?

Jorge tiene 13 aos y se siente atrado por Luisa. l siempre la espera a la

salida y durante el recreo se la pasa mirndola todo el tiempo. Pero, a Luisa,
Jorge no le gusta, por eso no le hace caso. Es ms, en una oportunidad le dijo
que deje de estar siguindola, de lo contrario lo acusara con su profesor.

Henry, de 15 aos, y Natalia, de 14, se conocieron el verano pasado en la

playa. Desde que se vieron se gustaron y se hicieron enamorados. Ellos pasan
tiempo juntos, pero Henry se ha dado cuenta de que se ha distanciado de sus
amigos y ya no sale a jugar el habitual partido de ftbol con ellos, porque
Natalia quiere estar sola con l.

Cecilia tiene 14 aos. Conoci a Genaro en una fiesta. l tiene 18 aos, no

estudia ni trabaja, pero no se pierde ninguna fiesta en la discoteca de su
barrio. A l le gusta estar con varias chicas a la vez. A Cecilia eso no le
importa, porque cree que l es lo mximo y, adems, le ha prometido que va a
cambiar.

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Teresa y Juan van a cumplir 14 aos, ambos se gustan. Cada vez que se ven
sienten un cosquilleo en el estmago. Para Juan, Teresa es linda y suea
despierto con ella. Teresa se la pasa pensando en l, lo encuentra atractivo y
cree que es el mejor chico que ha conocido en su vida. Y, como ella no puede
esperar ms, esta tarde le enviar una carta para confesarle su amor.

Desarrollo: Tiempo: 45

Informacin y orientacin

Explicamos que jugarn a La botella preguntona y para ello solicitamos un

voluntario y una voluntaria para que ayuden a formar un gran crculo con todos
los participantes y formulen las preguntas escritas en la tarjeta del juego
(Anexo 1)

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Acompaamos el juego y, con discrecin, tomamos nota de las opiniones y

reacciones de las y los estudiantes, para la sntesis final .

Cierre: Tiempo: 10

Solicitamos que extraigan algunas conclusiones tomando como base el juego

realizado y las respuestas que han dado en el momento anterior.
Complementamos y reforzamos las intervenciones con algunas ideas del
contenido bsico, como estas:

El enamoramiento es una oportunidad para establecer vnculos

profundos con una persona y aprender a comunicarse con ella.

Una relacin de enamoramiento puede ser fuente de bienestar, y la

pareja debiera alentarse mutuamente a desarrollarse como personas.

Cuando una persona est enamorada vuelca su afecto sobre la otra, con
ella quiere compartir tiempo y espacio as como vivencias, sueos y
expectativas.

Los agarres, chapes o vacilones pueden colocar a las personas en

situaciones o comportamientos de riesgo, por lo que se deben evitar,
para tener un desarrollo sexual saludable y sin riesgos.

Toma de decisiones: 10 m.

Animamos a las y los estudiantes a reflexionar sobre el enamoramiento

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Despus de la hora de tutora:

Motivemos a las y los estudiantes a realizar esta pequea encuesta entre sus
compaeros y compaeras, recogindola posteriormente para hacer una
lectura atenta de las respuestas y reflexionar sobre ellas.

La encuesta es annima solo marcar si eres: mujer ( ), varn ( )

Piensa y responde (no importa si ests o no enamorada o enamorado):
1. Cmo me gustara que fuera mi enamorada o enamorado?
Tarjetas
2. Cmo me gustara ser para el juego
yo estando La botella
enamorada preguntona
o enamorado?

1. Si alguien te gusta fsicamente, quiere decir que ests enamorada o

enamorado de l o ella?
2. Para ti, qu significa el enamoramiento?
3. Cules son las seales ms comunes que indican que ests
enamorada o enamorado?
4. Cmo diferencias una atraccin fsica momentnea del enamorarse?
5. Segn t, cmo se comporta un adolescente varn que se siente
enamorado?, y una adolescente mujer?
6. Crees que hay una edad ideal para tener enamorada o enamorado?
7. Qu ventajas encuentras en tener enamorada o enamorado en la
adolescencia?
8. Crees que tener enamorada o enamorado en la adolescencia tiene
desventajas?, cules?
9. Cul es la diferencia entre tener un enamorado y tener un agarre o
vaciln?
10. Sabes si, entre tus amigas o amigos, alguien ya tiene enamorada o
enamorado?, cmo dice que se siente?
11. Si tienes enamorada o enamorado, cuntanos cmo se conocieron y
cmo te sientes con l o ella?
12. Cmo crees que sabes cundo ests realmente enamorados?
13. Crees que sea motivo de preocupacin que un o una adolescente
todava no se haya enamorado?, por qu?
14. Si una pareja se gusta, crees que la mujer debe esperar que el
varn tome la iniciativa para declararle sus sentimientos?
15. Consideras que para ser enamorados primero hay que ser amigos?

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