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En este grado, segn establece el Mapa de Progreso (2013) para el ciclo VI, los estudiantes irn avanzando en el logro de los aprendizajes
en sus dos competencias:
Sern capaces de interactuar con las personas de manera solidaria, reconociendo sus derechos como legtimos. Asimismo actuarn
como mediadores en situaciones de conflicto cuando las partes involucradas lo solicitan, interviniendo con imparcialidad. Reconocern
la importancia de cumplir las normas y leyes como requisito para una convivencia justa, finalmente actuarn para minimizar los
impactos en su entorno inmediato.
Sern capaces de proponer, de manera cooperativa, acciones en espacios pblicos dirigidas a promover y defender los Derechos
Humanos, la diversidad y la gestin ambiental. Adems, emitirn una opinin crtica sobre los lderes educativos (pares) tanto respecto
del cumplimiento de sus responsabilidades y acuerdos como del ejercicio de su autoridad
Para desarrollar las competencias del rea abordaremos campos temticos, iniciaremos con el tratamiento del asunto pblico, asunto
privado y Poltica pblica; adems trabajaremos sobre las perspectivas sobre la cultura: la pluriculturalidad, multiculturalidad e
interculturalidad en el Per y las tradiciones culturales regionales y nacionales; luego trataremos sobre el bien pblico, las acciones que
velan por su buen uso en el mbito escolar y local, el bien privado y la conservacin de ambientes naturales y culturales ; a continuacin
trabajaremos sobre los derechos humanos, la persona como sujeto de derecho, libertades, derechos y deberes en la CPP.; luego
trataremos sobre el Estado y el Gobierno democrtico, niveles de Gobierno: nacional, regional y local; adems trabajaremos sobre los
bienes y los servicios pblicos, funciones y principios de la tributacin; finalmente abordaremos sobre la seguridad ciudadana y la
seguridad vial.
Ya que el rea de Formacin Ciudadana y Cvica est orientada a formar buenos ciudadanos. Pero la realidad de Sayn y la mayor parte de nuestro
pas se pierden las buenas costumbres, valores y la convivencia pacfica. Todo esto por causa de los malos ejemplos desde el hogar y la sociedad,
para tratar de solucionar este lgido problema se enfocara.
Los estudiantes del segundo de secundaria al termino del ao lectivo 2017 mejorana su nivel de comprensin lectora lo que incrementara su
rendimiento acadmico, les permitir convivir pacficamente respetando a su prjimo y teniendo una cultura ecolgica que lo plasmara en su
entorno familiar y social. Todo esto ser logrado utilizando tcnicas de aprendizaje y poniendo en prctica los principios fundamentales de una
sociedad y acercarse ms a Dios.
III.- CALENDARIZACION DEL AREA CURRICULAR FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 2
GRADO
Asuntos pblicos.
Diversidad y el mundo globalizado.
Aspectos de la cultura,
Los valores,
El Himno nacional y su significado,
Los derechos humanos y los deberes.
El Estado peruano y sus elementos.
La seguridad ciudadana y vial.
El tributo.
Los proyectos participativos.
V.- ORGANIZACIN DIDACTICA:
Ttulo de la unidad/
Situacin significativa
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
Nmero de semanas/sesiones
todos son sujetos de derechos y tienenInteracta con cada persona reconociendo que
derechos humanos
bienestar de todos y la promocin de los
Campos temticos
Prod
BIMESTRE I Asunto pblico Elaborac
Unidad I: Reconocemos a la diversidad como una oportunidad. DOSSIE
Asunto privado
Necesidad o problemtica: Impulsar la cultura de la ecoeficiencia
ambiental y la gestin de riesgo. Poltica pblica. Mural de
SITUACION SIGNIFICATIVA: El bien pblico. Acciones peruanid
Los estudiantes del Manuel Tovar del 1., pertenecen a un que velan por su buen uso
contexto sociocultural, que se ubica geogrficamente en la en el mbito escolar y local.
regin Yunga, por lo que est expuesta a lluvias que producen
huaycos, deslizamientos que afectan las actividades econmicas Perspectivas sobre la
de su localidad: Cul es el actuar del poblador de Sayn dentro cultura: la
9 semanas-9sesioenes
de su espacio geogrfico? Te consideras responsable de las pluriculturalidad,
consecuencias de los desastres naturales? Crees que se puede multiculturalidad e
prevenir estos desastres? interculturalidad en el
Per
En el distrito de Sayn existe un museo, que preservan los x x x x x x x
valiosos vestigios de nuestra cultura local y del mismo modo
Las tradiciones
regional, los mismos que son poco visitados por los estudiantes Textos
culturales regionales
de la I.E. informat
y nacionales
Conocedores, que nuestros estudiantes necesitan saber de sobre la
nuestro pasado histrico y legado cultural, es preciso que conserva
La conservacin de
conozcan, investiguen y difundan sus manifestaciones del espa
ambientes naturales y
culturales y su Patrimonio cultural elaborando textos natural y
culturales
informativos.
BIMESTRE II El bien pblico. Acciones Dossier
que velan por su buen uso
los proce
en el mbito escolar y local
Unidad II: Bien pblico pblicos, los derechos y deberes. para prio
Situacin significativa: Los estudiantes de la Institucin Los valores asunto p
Educativa Manuel Tovar son conscientes de su poca prctica *Normas de
de valores, y la falta de ponerse en el lugar del otro. Lo que convivencia.
ocasiona problemas de convivencia pacfica y carece de Convivencia en nuestra Trpticos
nociones fundamentales de democracia y la puesta en prctica sociedad los valor
de valores. Para solucionar este problema o necesidad los *El Himno Nacional. significa
estudiantes respondern a las siguientes preguntas: *Himno a la bandera. himno n
Por qu no se respetan unos a otros? Por qu se produce los
problemas de convivencia? Qu debo hacer para solucionar Los derechos
mis conflictos? humanos. La persona
Qu acciones realiza el Estado peruano para consolidar las como sujeto de Campa
relaciones de convivencia? derechos. difusin
Situacin significativa: Caractersticas, derecho
Actualmente notamos con ms frecuencia que nuestros dimensiones y humano
derechos no son respetados, a pesar de existir organizamos e mbitos de los
instituciones que los protegen. Ignoramos a dnde acudir y qu derechos humanos.
hacer frente a acciones violentas en contra de nuestros Libertades, derechos
derechos. Pero tambin los estudiantes del Tovar no cumplen y deberes en la CPP.
sus deberes las cuales se les debe inculcar para su puesta en
prctica.
En este sentido, nos preguntamos: Crees que los derechos
humanos se cumplen en tu escuela o comunidad? Qu podras
hacer desde tu escuela para promover el respeto a los derechos X X X Investiga
Nociones de Nacin.
BIMESTRE:III sobre lo
Los bienes y los Lapbook
BIMESTRE: IV servicios pblicos la impor
Unidad IV: Nos informamos sobre las responsabilidades de la trib
tributarias y la seguridad ciudadana. Funciones y
Situacin significativa: principios de la
La I.E y la comunidad muchas veces viven aislados en sus tributacin
problemas y no buscan trabajar cooperativamente para El SUNAT.
solucionar los problemas existentes. Por eso es necesario *Objetivo y funciones.
que la I.E., se acerque a su comunidad y trabaje en
conjunto para abordar temas muy importantes en beneficio
de los estudiantes, y estos acercarse a su comunidad con Seguridad ciudadana. Acta con
proyectos participativos mediante la cultura tributaria y los Caractersticas, propues
proyectos participativos tendremos un vnculo ms X X X X X X mbitos, problemas mejorar
estrecho con nuestra sociedad. Para esto contestaremos que afectan la segurida
las siguientes preguntas: seguridad ciudadana. ciudadan
Por qu muchas veces nuestras autoridades no se La seguridad vial. localidad
preocupan por los estudiantes? Qu acciones debemos
realizar para acercarnos a nuestras instituciones?
Debemos elaborar proyectos participativos? Por qu es
necesario participar en la seguridad ciudadana?
DIRECTOR SUBDIRECTOR DOCENTE.