TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO INDICADORES DE

CUMPLIMIENTO

Dinmica de 1. Conseguir que el 1. Las personas del grupo de 1. Humanos: 20 Recordar (o al menos
presentacin grupo de gerontologa y gerontologa y los estudiantes Grupo de minutos intentar recordar) los
el grupo de estudiantes de psicologa se colocarn en Gerontologa aprox. nombres de las personas
puedan convivir un circulo. Clnica Los participantes en la
cmodamente entre ellos Reyes dinmica de presentacin.
(establecer confianza) 2. Cada persona dir su -Grupo de
nombre y un animal que estudiantes
2. Que los integrantes del comience con la misma letra - Facilitador
grupo de gerontologa y que el primero, incluyendo
estudiantes conozcan ambos en una frase (por
sus nombres ejemplo: Yo soy Dania y
vengo en un Delfin), a su vez,
el participante deber intentar
recordar el nombre y animal
de los participantes anteriores

1.Necesidad de Que los participantes 1. Los participantes se Humanos 1-2 horas Retroalimentacin y
cuidar a otros conozcan el significado colocarn de manera -Grupo de comentarios de los
(Norberto) de generatividad y cual semicircular alrededor del Gerontologa participantes
es su relacin con la rea de trabajo y en medio de Clnica Los
necesidad de cuidar a ellos se colocar el facilitador. Reyes Se aplicar un breve
otros. - Facilitador cuestionario al final de la
2. El facilitador se presentar -Co-facilitador dinmica
Que los participantes de manera breve y amable,
identifiquen si estn tras esto har una breve Materiales
interviniendo en el introduccin sobre el tema de - Presentacin
desarrollo y formacin de generatividad y su relacin de Powerpoint
los miembros ms con la necesidad de cuidar a que incluir la
jvenes de la sociedad. otro. introduccin al
tema y una
3. El facilitador pedir que los serie de
Que los participantes participantes se presenten imgenes que
reflexionen acerca de los diciendo su nombre, su edad transmitirn
beneficios y y con quienes viven en casa. una situacin
repercusiones que les Para esto sacar una pelota y - Computadora
proporciona involucrarse la lanzar a un participante - Proyector
en el cuidado de otros. para que ste se presente, - Pelota
despus el participante
lanzar la pelota a otro
participante para que igual se
presente, y as
sucesivamente.

4. Una vez presentados todos

los participantes, el facilitador
comenzar la dinmica. Le
pedir al ltimo participante
que tenga la pelota que la
vuelva a lanzar a otro
participante para que forme
una pareja. Esta pareja
pasar al frente del rea de
trabajo y tendr que
improvisar una historia
referente a la imagen que est
en la presentacin. Cuando
finalicen, se escoger por
medio de la pelota a otra
pareja, y as sucesivamente.
Las imgenes representadas
son las siguientes:
Un abuelo jugando con su
nieto
Un abuelo leyendo con su
nieto
Un abuelo trabajando en una
labor del hogar en compaa
de su nieto
Una pareja de adultos
mayores
Un grupo de adultos mayores
platicando
Un adulto mayor platicando
con una persona ms jven

5. Al finalizar la dinmica el
facilitador comentar sobre
las improvisaciones realizadas
y pedir a los participantes
que den sus opiniones y
comentarios al respecto.

6. Al final de la dinmica se
aplicar un breve cuestionario
con las siguientes preguntas:
- Qu te
pareci esta actividad?
- Qu
enseanzas te dej?
- Menciona lo
que entendiste por
generatividad:
- Te consideras
una persona
generativa? Por qu?
2.Demanda Que los participantes 1.- El facilitador dar una Humanos: 1-2 horas Retroalime
cultural para evalen el tipo de explicacin sobre los roles -Poblacin de ntacin
responsabilizarse responsabilidad asignada establecidos por la sociedad la clnica de Conclusion
de otras personas por la sociedad que les con los adultos mayores y se Los Reyes es
sea ms importante hablar de la importancia de (Grupo Cuestionari
(Daniela) cumplir. la generatividad. Gerontolgico) o
- Facilitador
Que los participantes 2.- Se ejecutar una dinmica
reconozcan las llamada Telaraa con la
repercusiones de no finalidad de que entren en Materiales:
aceptar dicha confianza se desenvuelvan -Estambre
responsabilidad. mejor en las siguientes -Pizarrn
actividades. Se colocarn en -Proyector
Que los participantes forma circular de manera que Imgenes
identifiquen la puedan verse frente a frente. impresas a
importancia de la Irn pasando el estambre de color
generatividad y la manera que se forme una -Diurex
aplicacin de sta en su telaraa, dirn su nombre -Pirmide en
vida diaria. edad, as hasta finalizar la cartulina que
telaraa, despus se contendr los
acomodarn las sillas de niveles
manera que queden frente al -Cuestionario
pizarrn para poder continuar
con las actividades.

3.Ya que estn colocados de

manera correcta, el facilitador
explicar la actividad y dar
inicio a ella. Se imprimir una
serie de imgenes con
diferentes responsabilidades
que deben cumplirse segn la
sociedad e imgenes de
inters propio del viejo y se
colocarn en el escritorio.
Ellos irn colocando las
imgenes en la pirmide
3. Inters Que los participantes se Presentacin Humanos 2- 3 - Retroalimentacin
generativo o interesen en realizar 1. Actividad introductoria: al horas. - Cuestionario acerca del
actitud favorable actividades generativas. iniciar la sesin se les pedir - Poblacin de taller
para cuestiones a los integrantes que formen la clnica Los - Conclusiones
generativas Que los participantes parejas con el compaero de Reyes (grupo
comprendan el concepto al lado, posteriormente se les gerontolgico)
(Jimena, de actitud. indicar que se presenten - Dos
Alejandra) entre s para despus facilitadores
preguntar el nombre y los
intereses de su compaero. Al Materiales
finalizar, se les dar una
explicacin introductoria sobre - Bocinas
el concepto de actitud. - Cmara
fotogrfica
Imitando a otros - Hojas
2. Los participantes se - Marcadores
acomodarn formando un - Objetos
semicrculo, los facilitadores cotidianos
les preguntarn cules son las - Computadora
actividades que realizan por - Proyector
iniciativa, as como el motivo
por el cual las llevan a cabo,
seguido de esto, se les pedir
que de una forma
demostrativa el grupo advierta
ese inters as que tratarn de
hacer algunas de las
actividades de preferencia
que hacen sus compaeros.

Mmica
3. El grupo formar dos
equipos (siendo asignados a
cada uno aleatoriamente, por
medio de papeles de colores
que se colocaran debajo de
las sillas antes de comenzar
todas las actividades) en
donde cada integrante elegir
3 representantes para hacer
por medio de mmica las
actividades que practican para
que as, el equipo contrario
intente adivinarlos.

Un vdeo para reflexionar

4. Se les presentar un video
referente al tema y, cuando
termine, se les preguntar la
opinin que tienen con
respecto a las cosas que
pueden hacer y la forma en
que pueden empoderarse,
para ser generativos.

5. Al finalizar el video, se
armar un pequeo debate
reflexionando acerca de la
inactividad y de aquellas
actividades postergadas a lo
largo de su vida y que les
habra gustado realizar; as
como tambin las que an
pueden hacer.
Cada uno har un dibujo
representando dicha actividad
para as pegarlos en el
pizarrn y que lo expliquen
voluntariamente.
 Meditacin
6. Meditacin con frecuencias
binaurales.

4.Establecimiento Que los participantes 1. Cada persona har una Humanos 3-4 horas -Cuadro tipo CQA.
de planes y comprendan la diferencia retrospectiva de los planes -Grupo -Retroalimentacin y
objetivos entre plan y objetivo. que tena para su vida, gerontolgico comentarios de la sesin.
ejemplo: trabajo, pareja, hijos, de la Clnica
(Mariel) Que los participantes lugar dnde vivir, Los Reyes.
reflexionen acerca de su aprovechamiento del tiempo -Facilitador
vida, haciendo nfasis en libre, para poder plasmarlo en -
los planes que realizaron una representacin grfica Cofacilitadores
a lo largo de sta. con dibujos, recortes de
revistas y/o fotografas en una Materiales
matriz dividida en tres etapas -Cartulinas
de la vida (20, 40 y 60 aos) -Plumones
que el facilitador les indicar -Tijeras
cmo hacer, a su vez, se -Pegamento
expondr frente al grupo -Hojas
-Revistas
2. El facilitador guiar a los -Fotografas
participantes para que hagan -Cinta
un anlisis personal con base adhesiva
en las representaciones
expuestas anteriormente, as
los participantes podrn
diferenciar los planes
realizados y los no realizados,
para despus presentarlos
frente al grupo, as como su
sentir respecto a la situacin.

5.Comportamient Que los participantes 1. Proyeccin de un vdeo que Humanos: 3-4 horas -Cuestionario de cinco
o o puesta en comprendan los explique y escenifique los -Poblacin de preguntas sobre
marcha de conceptos de conceptos de generatividad y la Clnica Los generatividad, basado en
objetivos. generatividad y actividades generativas. Reyes una vieta.
actividades generativas. -Psiclogos
(Fernanda) -Retroalimentacin y
Materiales: conclusin grupal.
-Cmaras
2. Produccin de una fotogrficas
Que los participantes fotonovela en que los digitales
reconozcan la individuos, organizados en -Computadoras
importancia de sus actos equipos de cinco, con programas
generativos, individuales protagonicen y escenifiquen de edicin de
y grupales. alguna actividad generativa de imgenes
su eleccin que realicen [Una por
cotidianamente, utilizando equipo]
para ello una cmara
fotogrfica y una computadora
con un programa de edicin,
adems de psiclogos y
compaeros voluntarios a ser
actores, y utensilios que se
tenga a la mano para dicho
fin.

3. Sesin grupal de
retroalimentacin con una
distribucin del aula del tipo
crculo, en que todos
compartirn sus fotonovelas y
comentarn sus impresiones,
buscando [los psiclogos]
reafirmar los sentimientos de
vala personal, y llegar a una
conclusin acerca de las
actividades generativas y el
cumplimiento de objetivos que
realizan da a da, tal vez sin
 darse cuenta, finalizando con
una invitacin a incluir una
actividad generativa ms
dentro de su rutina.
Se les ofrecer llevar
impresas sus fotonovelas la
siguiente sesin, para que las
conserven a modo de
recuerdo.

6.Narraciones que Que los participantes 1. Saludo: que Humanos 2 horas Observacio
dan sentido a los identifiquen los hechos integra preguntas -Poblacin de nes y
esfuerzos en su historia personal (Como estan, como la Clnica Los retroalimentacin.
generativos. que tengan relacin con amanecieron, que tal Reyes. Grabacione
la generatividad. les fue, etc.?), -2 s
(Cinthia) recuperacin de la Facilitadores Conclusion
sesin pasada. es
2. introduccin: se Materiales
le dir lo que se har, -Cartulinas
definicin de la -Hojas
narracin y su relacin -Plumas
con la generatividad, -Cmaras
los objetivos que
tendr la actividad de
la narracin y ejemplos
de esta (narracin real
o ficticia).
3. Instrucciones:
Formacin de equipos
de cuatro integrantes
cada unos que tengan
dos narraciones reales
y dos ficticias (estas
las elegirn por
equipo), se le darn
instrucciones sobre las
caractersticas de la
narrativa (una narrativa
de mnimo de 20
renglones mximo 45)
4. Comentarios: Al
terminar sus
narraciones, se
les pedir que por
equipos comenten
brevemente sus
narraciones. Al
terminar esto se les
pedir que pasen a
narrarnos oralmente lo
que escribieron y los
dems deben de
ubicar la generatividad,
opinar sobre futuros
cambios.
5. Dar opiniones
sobre lo que les ha
parecido los talleres,
los cambios que han
tenido a lo largo de los
seis y el impacto que
ha tenido en ellos, ver
la diferencia de un
antes y un despus.