Вы находитесь на странице: 1из 7

СОДЕРЖАНИЕ / CONTENTS 2'2010

КООРДИНАЦИОННЫЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ СОВЕТ / THE EDITORIAL BOARD OF EXPERTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3


СЛОВО ЭКСПЕРТА / EXPERT’S FOREWORD
Управление ядерными знаниями и ядерное образование
Management of nuclear knowledge and education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
СОБЫТИЕ / EVENT
Ядерная энергетика – двигатель инновационного развития
Nuclear energy as a vehicle of innovative development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
ГЛАВНАЯ ТЕМА: ЯДЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ
HIGHLIGHT: NUCLEAR EDUCATION AND TRAINING
Человеческий капитал в атомной отрасли
Human capital in nuclear industry. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Роль «человеческого фактора» в обеспечении безопасности атомной отрасли
Role of "human factor" in safety assurance in the nuclear industry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Ключевые проблемы и передовые подходы в ядерном образовании
Key issues and best practices in nuclear education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Ядерное образование в России
Nuclear education in the Russian Federation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Российская система повышения квалификации: перспективы развития
Russian system of advanced training: prospects of development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Янко Янев:
«МАГАТЭ развивает ответственность ядерных держав»
Yanko Yanev:
"The IAEA promotes responsibility among nuclear powers" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Планирование трудовых ресурсов и управление знаниями для новых ядерных программ
Workforce planning and knowledge management for new nuclear programmes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
ФГУП «РосРАО»: справедливость, осознанность, последовательность
FSUE RosPAO: fairness, awareness, consistency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
От студенческой практики до ученой степени
From student internship to academic degrees . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Управление знаниями по обращению с РАО в сотрудничестве с МАГАТЭ
Radwaste knowledge management in cooperation with the IAEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Адриан Коллинз:
«Кадровое обеспечение должно осуществляться совместными усилиями»
Adrian Collings:
“Human resource management needs to go international” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Абу-Даби: развитие человеческих ресурсов для ядерно-энергетических программ
Abu Dhabi: human resource development for nuclear energy programmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Миссия WANO – повышение уровня безопасности атомных электростанций
WANO mission is to maximise the safety level of nuclear power plants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

БЕЗОПАСНОСТЬ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ № 2‘ 2010 ENVIRONMENTAL SAFETY № 2’ 2010


Генеральный директор, главный редактор Алена Яковлева General Director, Editor-in-Chief Alena Yakovleva
e-mail: elena.yakovleva@atomic-energy.ru e-mail: elena.yakovleva@atomic-energy.ru
Редакторы Елена Тер-Мартиросова, Станислав Баталов Editors Elena Ter-Martirosova, Stanislav Batalov
Дизайнер Денис Романов Designer Denis Romanov
Тел./факс редакции: +7 (499) 128-0959, 128-8959, +7 (495) 720-9555 Editorial office tel./fax: +7 (499) 128-0959, 128-8959, +7 (495) 720-9555
e-mail: info@atomic-energy.ru e-mail: info@atomic-energy.ru
Издатель ООО «Атомные связи» Published by “Atomic relations” Ltd.
www.atomic-energy.ru www.atomic-energy.ru
Журнал зарегистрирован в Министерстве РФ Registred in the RF Ministry of Press, Television,
по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. Radio and Mass Communication Media.
© ООО «Атомные связи» © “Atomic relations” Ltd.
Типография ООО «Немецкая фабрика печати». Тираж: 2 000 экз. Printed by “Nemetskaya fabrica pechati” Ltd. Circulation: 2 000 copies.
Редакция не несет ответственности за достоверность информации в реклам- The editorial office does not bear responsobility for authenticity of promotional
ных материалах. Точка зрения редакции не обязательно совпадает с мнением materials. Editorial opinion may not coincide with opinion of authors of the publica-
авторов. tions.
Перепечатка и любое воспроизведение материалов нашего журнала на лю- Reprinting or reproduction of any materials in any language of the Environmental
бом языке возможны лишь с письменного разрешения редакции. Safety journal is permissible only with the official approval of the editorial office.
2'2010 СОДЕРЖАНИЕ / CONTENTS

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ / HIGHER EDUCATION


Научно-производственные лаборатории: интеграция отрасли и вуза
Science and production laboratories: integration between the industry and universities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
ИГЭУ: подготовка кадров для АЭС
ISPU: educating future NPP staff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Единое образовательное пространство атомной отрасли
United educational space in the nuclear industry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ / PROFESSIONAL TRAINING
Компетентностные подходы при подготовке к профессиональной деятельности
Competence-based approaches to professional training and activities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
Обучение специалистов по обращению с РАО
Training of radwaste management specialists . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
«АТОМПРОФ»: инновационные образовательные технологии
ATOMPROF: innovative educational technologies. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
Тренажеры для оперативного персонала АЭС
Simulators for NPP operators. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
Cтимулирование научной и производственной деятельности молодежи
Stimulation of scientific and production activities of young people . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Стажеры защитились на «отлично»
Interns getting excellent marks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
ПЕРСОНА / PERSON
Лев Прозоров:
«Даже во времена кризиса отрасль стабильно работает»
Lev Prozorov:
“Even in times of crisis, industry operates consistently” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
ТЕХНОЛОГИИ / TECHNOLOGIES
Наносекундный нейтронный анализ для обнаружения опасных веществ
Nanosecond neutron analysis for detection of dangerous substances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
МНТЦ: развитие гражданских ядерных технологий
ISTC: development of peaceful nuclear technologies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
ТОЧКА ЗРЕНИЯ / POINT OF VIEW
Коммуникационная площадка для обеспечения безопасности
Communication platform for safety assurance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ / INTERNATIONAL EXPERIENCE
Подготовка персонала в ядерной сфере как составная часть управления людскими ресурсами
Nuclear training as the integral part of managing human resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Консорциум ядерно-технического образования: инновационный подход к обучению
The nuclear technology education consortium: an innovative approach
to nuclear education and training . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Подготовка руководителей мирового уровня для развивающейся атомной энергетики
Developing world class leader-managers for the evolving nuclear industry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО / INTERNATIONAL COOPERATION
ГУП МосНПО «Радон»: российский опыт в зарубежной проекции
SUE SIA RADON: Russian experience in western perspective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Атомное содружество XXI
Nuclear commonwealth XXI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
ВЫСТАВКИ И КОНФЕРЕНЦИИ / EXHIBITIONS AND CONFERENCES
Атомная энергия, общество, безопасность
Nuclear power, society, safety . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

БЕЗОПАСНОСТЬ
БЕЗОПАСНОСТЬ
ОКРУЖАЮЩЕЙ
ОКРУЖАЮЩЕЙ
СРЕДЫ
СРЕДЫ № №2
4 2007
2010
2
КООРДИНАЦИОННЫЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ СОВЕТ
EDITORIAL BOARD OF EXPERTS

Александр АГАПОВ
(ГК «Росатом»)
Председатель Координационного научно-технического совета
журнала «Безопасность окружающей среды»

БАХМЕТЬЕВ А.М. БОЛЬШОВ Л.А. БОЯРКИН С.А. БРЫКИН С.Н.


ОАО «ОКБМ Африкантов» ИБРАЭ РАН ОАО «Концерн Росэнергоатом ЦИАЦ СГУК РВ и РАО

ГЛИНСКИЙ М.Л. ГРАЧЕВ В.А. ГУПАЛО Т.А. ДАВИДЕНКО Н.Н. ДМИТРИЕВ С.А.
ФГУГП «Гидроспецгеология» ГК «Росатом» ОАО «ВНИПИпромтехнологии» ОАО «Концерн ГУП МосНПО «Радон»
Росэнергоатом

ДРАГУНОВ Ю.Г. ЕМЕЦ Е.П. КАМНЕВ Е.Н. КОНЫШЕВ И.В. КОСИЛОВ А.Н.
ОАО «НИКИЭТ» ГК «Росатом» ОАО «ВНИПИпромтехнологии» ГК «Росатом» МАГАТЭ

КУДРЯВЦЕВ Е.Г. ЛИНГЕ И.И. МАСЛЕННИКОВ И.А. МУРОГОВ В.М. МЯСОЕДОВ Б.Ф.
ГК «Росатом» ИБРАЭ РАН Радиевый институт НИЯУ «МИФИ» Российская академия наук
им. В.Г. Хлопина

НОВИКОВ Г.А. ОПЕКУНОВ В.С. ПРОЗОРОВ Л.Б. СВИНАРЕНКО С.И.


ФГУП АТЦ СПб РЯЗАНОВ Б.Г.
СРО НП «Союзатомстрой» ФГУП «РосРАО» ГНЦ РФ – ФЭИ ОАО «ТВЭЛ»

№ 2 2010 ENVIRONMENTAL SAFETY


3
СЛОВО ЭКСПЕРТА

УПРАВЛЕНИЕ ЯДЕРНЫМИ ЗНАНИЯМИ


И ЯДЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
MANAGEMENT OF NUCLEAR KNOWLEDGE AND EDUCATION

В.М. МУРОГОВ, д.т.н. V.M. MUROGOV,


(ИАТЭ), Doctor of Technical Sciences
А.Н. КОСИЛОВ, к.т.н. (INPE),
(Сектор управления A.N. KOSILOV, Candidate of
ядерными знаниями, Technical Sience
Департамент ядерной (Nuclear Knowledge
энергии МАГАТЭ) Management Unit, Nuclear
Energy Department, IAEA)

■ Сохранение «критиче- ■ Preservation of “critical”


ских» знаний для передачи knowledge for transferring
их новому поколению и фор- to the next generation and
мирование компетенций, formation of competencies
соответствующих требова- that would meet the de-
ниям современной ядерной техники, – основа ядерного mands of modern nuclear technology is the basis of nu-
образования и подготовки профессиональных кадров для clear education and training of professional staff for full-
полномасштабного развития ядерной отрасли. scale development of the nuclear industry.

Начало XXI века ознаменовалось возрождением ин- The beginning of the XXI century is marked with the
тереса к ядерной энергетике (ЯЭ) и технологиям в ядер- renewal of interest in nuclear power in developed nuclear
ных державах и появлением такого интереса в государ- nations and the emergence of interest in nations that have
ствах, традиционно не развивающих ЯЭ. Свыше 20 та- not had a nuclear program yet. More than 20 of such coun-
ких стран обратились к МАГАТЭ с просьбой помочь им tries have asked the IAEA to help them create the nuclear
в создании инфраструктуры ЯЭ и планировании строи- power infrastructure and plan to build their first nuclear
тельства первых АЭС. В то же время такие страны, как power stations. At the same time, nations such as India,
Индия, Китай, Россия, на государственном уровне объ- China and Russia announced plans to expand multi-fold
явили о планах увеличения мощности АЭС и выработ- their nuclear energy generation capacities and production.
ки электроэнергии на них в несколько раз. Это позволи- This created grounds, primarily for managers, to speak of
ло говорить, прежде всего, на уровне менеджеров, о нача- the beginning of a “renaissance” of nuclear power.
ле ренессанса ЯЭ. Expert analysis has shown that the main reason behind
Экспертный анализ показывает, что основная причина this renewed interest in advancement of nuclear power lies
возрождения интереса к развитию ЯЭ состоит не только в not only in the positive experience of safe and efficient op-
положительном опыте безопасной и эффективной эксплу- eration of nuclear power plants over the past 20 years. This
атации АЭС последние 20 лет. Интерес к развитию ЯЭ, как interest to nuclear power, as well as “alternative” energy
и альтернативных возобновляемых источников энергии, sources, is attributable largely to the instability and long-
во многом обусловлен нестабильностью и, в значительной term unpredictability of the traditional fossil-fuel energy
мере, непредсказуемостью (в долговременной перспекти- market.
ве) рынка традиционной органической энергетики. The technological basis of NPPs, which form currently
Технологические основы самих АЭС, составляющих в the core of nuclear power and its nuclear fuel cycle, has not
настоящее время основу атомной энергетики, и их ядер- undergone innovative changes. The current projects are
ного топливного цикла (ЯТЦ) не претерпели существен- evolutionary improvements of the same plants that were
ных инновационных изменений. Это эволюционные про- built 20-30 years ago – light-water reactors (VVER, PWR,
екты тех же АЭС, которые строились 20-30 лет назад, – с BWR). Fourth-generation reactors, which are expected to
легководными реакторами (ВВЭР, PWR, BWR). Реакторы pave the way for full-scale advancement of nuclear power,
четвертого поколения, призванные решить проблему раз- now only exist “on paper” and as design programs, such as
вития полномасштабной ядерной энергетики, существуют INPRO and GIF-4.
пока только «на бумаге» и в НИОКР в рамках различных Realisation of the expectations of humankind and, es-
проектов, в том числе INPRO и GIF-4. pecially, the hopes of the developing countries, as well as
Реализация ожиданий человечества и чаяний населе- provision of Russia’s energy security on the basis of a sta-
ния развивающихся стран, так же как и обеспечение энер- ble and large-scale nuclear power can only be possible on
гетической безопасности России на основе развития ста- the basis of innovative NPP and nuclear fuel cycle tech-

БЕЗОПАСНОСТЬ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ № 2 2010


4
EXPERT'S FOREWORD

бильной и полномасштабной ЯЭ, возможно только на nologies, including fast-neutron breeder reactors provid-
основе инновационной технологии АЭС и их ЯТЦ, в том ing for closure of the nuclear fuel cycle. This vast objective
числе реакторов-бридеров на быстрых нейтронах в зам- cannot be achieved without training a whole new genera-
кнутом ЯТЦ. Решение этой масштабной задачи невоз- tion of scientists, researchers, technologies, designers, en-
можно без подготовки нового поколения ученых, иссле- gineers, high-level professionals in nuclear power and in
дователей, технологов, конструкторов, техников, высо- dozens of associated industries. In other words, what we
копрофессиональных специалистов как в ядерной, так и are talking about is full-scale upgrading of the entire sys-
десятках смежных областей. Иными словами, речь идет tem of nuclear education, including secondary vocational
о полномасштабном развитии системы ядерного образо- education, higher education and professional training of
вания, включающей среднее профессиональное обуче- specialists.
ние, высшее образование и профессиональную подготов- The key to success lies in preserving the schools of
ку специалистов. “critical” nuclear knowledge and transfer of that knowl-
Основа успеха заключается в сохранении школ «кри- edge to the new generation, in particular, such as the
тических» ядерных знаний и передаче этих знаний ново- school of liquid metal-cooled fast reactors in the closed
му поколению, в частности, таких, как школа жидкоме- nuclear fuel cycle. The experience of nuclear power
таллических быстрых реакторов (БР) в замкнутом ЯТЦ. teaches us that the key role here will be played by in-
Опыт развития ЯЭ учит, что ключевую роль в этом будет ternational scientific and technological cooperation. For
играть международное научно-техническое сотрудниче- example, the history of fast reactors now spans more than
ство. Например, история развития быстрых реакторов со- 60 years, but it is now fair to state that over all this time
ставляет более 60 лет, но сегодня следует констатировать: no single nuclear nation has been able to independently
за это время ядерные державы в одиночку не смогли ре- build a commercially viable fast-reactor nuclear plant in
шить задачу создания коммерческой АЭС с БР в замкну- a closed nuclear fuel cycle. It is not by accident that the
том ЯТЦ. Не случайно МАГАТЭ на базе опыта и при уча- IAEA on the basis of its experience and with participa-
стии восьми ведущих стран в области развития БР ини- tion of eight nations that are leaders of the fast-reactor
циировало приоритетный проект по сохранению, анализу technology has initiated a priority project in preserva-
и обобщению знаний и опыта в этой области. tion, analysis and generalisation of knowledge and expe-
Но задача сохранения и передачи ядерных знаний но- rience in this area.
вым поколениям и новым странам (управления ядерными But the task of preserving and transferring nuclear
знаниями) намного шире. В первую очередь, она касается: knowledge to new generations and new countries (manage-
– безопасной эксплуатации новых АЭС в течение 60 ment of nuclear knowledge) is a lot broader than that. It
лет (трех поколений специалистов); primarily concerns the following subjects:
– надежного хранения, переработки и последующего – safe operation of new nuclear stations for 60 years
захоронения РАО и ОЯТ на тысячи лет; (three generations of specialists);
– гармоничного сочетания решений задач безопасно- – reliable storage, processing and subsequent storage of
сти в ядерной энергетике (максимальная передача знаний) radwaste and spent fuel for thousands of years;
и задач нераспространения чувствительных знаний и опы- – harmonic resolution of safety objectives in nuclear
та (одна из наиболее острых проблем полномасштабного power (maximum transfer of knowledge) and nonprolif-
развития атомной энергетики). eration of sensitive knowledge and experience (one of the
Необходимо также сформировать требования к новым most acute problems of full-scale development of nuclear
компетенциям, которые позволят их носителям решать за- power).
дачи инновационного развития ядерно-энергетических It is also necessary to formulate requirements to new
технологий, и обеспечить их формирование у руководи- competencies, which will help people that possess them ad-
телей и инженерно-технического состава всех уровней. dress tasks of innovative development of nuclear technolo-
Ключевую роль здесь будет играть сотрудничество (в том gies, and ensure that managers and engineers of all levels
числе международное) государственных органов, про- possess them. Cooperation (including international) will
мышленных предприятий, научно-исследовательских ор- be vital between state authorities, industrial companies,
ганизаций и высшей школы с целью создания благоприят- science and research institutions and higher education to
ных условий для ядерного образования и профессиональ- create favourable conditions for nuclear education and pro-
ной подготовки. fessional training.
Формирование сетей вузов – ключевой элемент стра- Formation of networks of universities is a key element
тегии расширения возможностей высшего образования in the strategy of expanding the capabilities of higher edu-
и эффективного использования имеющихся ресурсов. cation and efficient use of available resources. Creation of
Создание международных и региональных сетей ядерно- international and regional networks of nuclear education
го образования под эгидой МАГАТЭ, Международного under the auspices of the IAEA and the World Nuclear
ядерного университета для координации усилий на меж- University for coordination of efforts at the international
дународном уровне, интегрированных систем националь- level, integrated systems of national nuclear universities in
ных ядерных университетов в ведущих ядерных державах the leading nuclear countries (in Russia – the MEPhI uni-
(в России – НИЯУ «МИФИ») дает надежду на решение versity) gives hope for potential resolution of the nuclear
задачи управления ядерными знаниями как основы ядер- knowledge management problem as the basis for nuclear
ного образования, подготовки кадров для реального «ядер- education, and for preparation of human resources for the
ного ренессанса». real "nuclear renaissance".

№ 2 2010 ENVIRONMENTAL SAFETY


5