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Cuestionario sobre pelcula Mentes Peligrosas

Integrantes:

Fecha: ______________________ Puntaje: / 34 ptos Nota: ____________

Responde con letra clara cuidando tu ortografa y redaccin. (2 ptos c/u)

1. Qu motiv a miss Johnson a aceptar el trabajo de maestra de la academia?

2.- Cul fue la actitud de Emilio Ramrez ante miss Johnson el primer da de clases?

3.- Cual fue la actitud de miss Johnson ante la conducta de los estudiantes el primer da de clases?

4.- Qu piensas de la postura de tomada por miss Johnson en la segunda vez que se presenta a clases, y como
consideras su tcnica introductoria Soy infante de marina?

.5.- Cul fue la actitud tomada por el seor Grandey (director) y la seora Nichols (Subdirectora) ante la metodologa
implementada por miss Johnson en las primeras clases?

.6.- Cul fue el estmulo que utiliz miss Johnson en sus siguientes clases para lograr que los estudiantes participaran?
Consideras que actu correcta o incorrectamente?

7.- Cmo influye Emilio Ramrez en el curso, y por qu crees que Callie le expres que: Si quiere que la clase la
escuche, gnese a Emilio?

8.- Cmo actu miss Johnson ante la evidente pelea de Emilio y Ral?

9.- Cul es la actitud que toma miss Johnson ante la ausencia de telfonos de las casas de Emilio y Ral? Consideras
una accin correcta, incorrecta, tica o anti tica?

.10.- Por qu fue importante que miss Johnson mintiera sobre el desempeo de Ral ante sus padres?
11.- Cmo evalas la actuacin de miss Johnson respecto a premiar a los estudiantes con una visita a la feria y
hacerse cargo de toda la responsabilidad fsica y econmica de todos ellos?

12.- Cul fue la actitud de miss Johnson ante el planteamiento de Ral: No tena ropa que ponerme y en $200 me
vendieron una chaqueta de seguro robada?

13.- Cules fueron las dificultades que enfrent miss Johnson con los padres de familia por el mtodo que estaba
implementando con sus estudiantes?

14.- Cmo analizas el hecho de que miss Johnson se lleve a su casa a dormir a Emilio?

15.- Cmo consideras la accin tomada por el director con Emilio respecto a: lo ech porque no golpe la puerta?

16.- Cul fue la actitud que tom miss Johnson con sus estudiantes ante la muerte de uno de ellos: Emilio?

17.- Cul es el mensaje que le dan al final los estudiantes a miss Johnson, luego de todas las enseanzas que ella les
haba proporcionado?

Desarrollo.

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1R/En busca de empleo como reemplazo despus de su servicio en la Marina; se interesa por poner en prctica sus
conocimientos de marine para cambiar la actitud de un grupo de adolecentes.

2R/ De rechazo.

3R/ Pasiva

4R/ Fue una postura de rudeza necesaria para el tipo de estudiantes con los que estaba tratando, por lo que trat de
llamar su atencin al mencionarles que era infante de marina

5R/ Fue una actitud escptica y de rechazo, le hablaron de los aspectos legales y que deba seguir las polticas de la
institucin

6R/ Primeramente trat de estimularlos regalndoles golosinas (galletas), despus los llev de paseo a la montaa.
Aunque dicho mtodo no funcion como esperaba, considero que actu correctamente, porque por el tipo de
estudiantes con los que estaba tratando deba de improvisar diferentes mtodos hasta encontrar el que funcionara
mejor.

7R/ Influy en el sentido que motiv a la maestra a buscar cualquier recurso o tcnica disponible para ensear; debido
a que Emilio era una especie de lder dentro del grupo tena que prestar mayor atencin a l, para influir en los dems
estudiantes.

8R/ Actu bruscamente tratando de mediar entre ellos, sin pensarlo tanto incluso amenaz a Emilio.

9R/ Me parece una accin incorrecta porque estaba averiguando mucho de los estudiantes, hasta cierto punto anti
tica

10R/ Porque el objetivo principal que se haba propuesto la maestra era que los estudiantes consiguieran graduarse;
adems de saber que si les hablaba mal de l de seguro lo castigaran y no ira ms a la escuela.

11R/ Me parece una decisin muy arriesgada, y poco sabia de parte de la maestra, sabiendo la clase jvenes con los
que contaba; menos mal no se metieron en problemas legales, de lo contrario hubiera tenido responsabilidad, ya que
no contaba con la autorizacin de la institucin educativa. En nuestro medio no funcionara una tcnica como esa.
12R/ Actu no muy acorde a su calidad de maestra, pero conveniente para la ocasin, demostrando cierto grado de
complicidad.

13R/ La actitud de rechazo de los padres que no estaban de acuerdo con lo que ella les estaba enseando a sus hijos.

14R/ Mal, porque aunque no estaba involucrada sentimentalmente con Emilio, los de la pandilla rival lo hubieran
pensado as y eso la hubiera metido en graves problemas; aparte de parecer anti tico.

15R/ La actitud tomada por el director estuvo mal, porque no escuch primero lo que el estudiante le iba a decir, sino
que antepuso su condicin de autcrata.

16R/ Mal, porque como profesional debe demostrar empata y respeto ante el dolor de familiares y amigos; pero no
debe llevarlo a personalizar el dolor de su muerte.

17R/ No prometer algo de lo que no se est seguro de cumplir; y que el reflejo de su metodologa estaba en ellos, lo
cual le debera motivar a no renunciar a continuar la enseanza.