PROLOGO

Este libro no es un curso sistemtico de psicologa ajedrecista.

An no es el momento de escribir una obra de tanta importancia,
pues la ciencia psicolgica est muy en sus principios a este
respecto.

Este libro no es ms que la exposicin y divulgacin de ciertos

problemas que interesan al amplio crculo de aficionados al ajedrez.

Conviene advertir que la prctica de este arte ha reunido

un sinfn de datos caractersticos de la psicologa. Muchos aje
drecistas emplean diversos procedimientos psicolgicos para me
;orar el juego.

Pero este material, rico en datos, no ha sido lo bastante

divulgado, ni ha dado todava a la enseanza del ajedrez la
utilidad que puede dar, por sr an pertenencia de la experiencia
individual.

El autor intenta explicar ciertas particularidades tpicas del

pensamiento y la atencin en la lid ajedrecista, y lo hace con la
esperanza de que esta obra ayude al ajedrecista a conocer lo
eficiente y lo deficiente de su juego, y le oriente en su preparacin.

Posiblemente, al lector le parezcan discutibles muchos puntas

tratados aqu, lo cual es lgico, pues no se ha realizado una in
vestigacin exhaustiva de sus aspectos. Y as, cuanto ms aune
mos nuestros esfuerzos para investigarlos, ms pronto prestar
la psicologa su valioso servicio al perfeccionamiento del aje
drecista.

7
 OBJETO DE LA PSICOLOGIA AJEDRECISTA
La psic.ologia y el ajedrez
Todo ajedrecista cifra en la psi.
cologa la esperanza de que le ayude
a conocer sus cualidades personales,
imprescindibles para realizar un jue
go ms eficaz, y a investigar la re
gularidad del proceso de .formacin
y desarrollo de estas propiedades
psquicas de la personalidad.
Estos dos objetivos determinan
problemas relativamente ms parti
culares: anlisis psicolgico de las
particularidades del juego del opo
nente; determinacin de los mto
dos de adiestramiento, teniendo en
cuenta la individualidad del ajedre
cista; estudio de Jos procedimientos
de la meditacin racional; lucha
contra la falta de tiempo, y as su
cesivamente. Por lo tanto, la in
vestigacin psicolgica puede y debe
ser aplicada para mejor perfecciona
miento de la maestrla del ajedrecis
ta y para desarrollar y mantener sus
facultades deportivas.
Pero eso no es todo. La psicologl
conviene al ajedrecista, y el ajedrez
cautiva la atencin de la psicologla
general. Aqu es oportuno se.iialar
la Importancia que este arte tiene
en la formacin del carcter de la
persona, y la influencia positiva que
ejerce en la mente, la voluntad y los
sentimientos de la misma. De poco
tiempo a esta parte, cibernticos, ma
temticos y especialistas en psicolo-
ga aplicada a la ingeniera han apli
cado el entendimiento al ajedrez;
lo consideran como un modelo ejem
plar para el estudio de la imagina
cin creadora del hombre, y ven en
el conocimiento de sus secretos la
forma de descifrar el enigma de la
actividad creadora del individuo.
Con todo, hasta aqu no ha sido
muy notable el progreso de los
cientficos en la confeccin de pro
gramas ajedrecistas para el juego
realizado por computadores electr
nicos. La causa de eUo ha de atri
buirse a que hasta hace poco los
confeccionadores de tales programa.s
ignoraron especficamente la capa
cidad humana para dirigir el juego,
o sea la importancia de los momen
tos emocionales y volitivos y la in"
tuicin, por haberse ocupado slo
en el anlisis lgico de la teora del
ajedrez.
En los trabajos de las psiclogas
soviticas O. Tijomirova y V. Pusch
kina queda bien determinada la di
ferencia entre la mentalidad del aje
drecista y la de la mquina. Estas
dos autoras advierten, por ejemplo,
que en muchos programas confec
cionados para computadores, 1a bs
queda de movimientos se efecta
por reduccin de las variantes cexa
minadasa. Bn cambio, el individuo
reflexiona de un modo distinto: al
principio, tambi deja a un lado
las variantes que no le sadsface.n;
pero si el movimiento propuesto no
le conviene, amplia en seulda la
zona de exploracin o bsqueda y
anali:z.a nunas posibilidades.
El acadmico V. Gluscbltov sea
la que es necesario plantear nueva
mente la realUacin de dich pro
gramas, y escribe: Acaso el estudio
de los procesos del pensamiento bu
mano sea la nica forma convenien
te para conocer a fondo la tcruca
de programacin de las funeiones
ms complicadas en la esfera del tra
bajo intelectual del hombre. A
este rc.specto ya existen trabajos,
como la competicin de prO(ramas
de ajedrez entre la URSS y EE UU,
reaUzada el ao 1967, y las intere
santes prOl)Oiciones que M. Bot
vinnik ofrece en su libro El algo
ritmo del juego en el ajedrez
La intensa actividad desplegada
en la programacin de referencia
impone la slgwente pregunta: Tcr
minar4 la existeotia del ajedrecista
cuando la mquina haya aprendido
a jugar?
Al parecer, ya existe la posibili
dad, terica y de principio, de fabri
car un supermaestro electrnico,
por cuanto el ajedrez posee una in
formactn grande y finita. Pero no
vamos a formar jwcto probable de
los campeones electrnicos, sino de
los de carne y hueso; cuanto ms
que a los ajedrecistaS y cibernticos
interesa el material acumulado por
la psicologa ajedrectsta.
La primera lnvestipcin en este
campo se debe al psiclogo franc
A. Blnet, y data del ailo 1894: estu
di el llamado e juego a ciegas, y ob
tuvo interesantes dAtos que le permi
tieron sacar la justa conclusin de
que la imaen visual del ajedrecista
tjene, findamentalmente, carcter
mental. Por eJemplo, ciertos maes-
10
tros no pudteron contestar inmedia
uunente a la pregunta acerca del
color de tal o cual c<billa del tablero.
Al parect-r, en aquel titmpo, Binet
tena poca experiencia en las sutile
zas del ajedrez, pues crey en las
palabras de uno de los sometidos a
examen, quien le dijo que era capaz
de calcular de antemano quinientos
movimientos.
En 1925, los participantes en el
Torneo Internacional celebrado en
Mosc, fueron someudos a u n exa
men psicol&JCO. L Dtakov, N. Pe
trovslti y P. Rudnik publicaron un
libro sobre dtchos experimentos. En
los ajedrecistas, comparados con los
habituales sometidos a eumen. se
apreci un alto desarrollo de las
cualidades dinmicas de la atencin
}' el pensamiento, y tambin la pre
senciil de memoria exclusivamente
especffica. Los tres autores en cues
tin propusieron asimismo el llaDlll
do psicograma del ajedrecista; es
to es, las d1ecisis cualidades que
determinan, segn ellos, el xito en
el ueo. A este respecto, muchas
de sus tesis -como domlnio de s!
mismo, fuerza sinttica del pensa
miento, voluntad disciplinada, y asf
suces.vamente-- no ofrecen duda al
guna; pero otras son ducutibJes,
pues sostienen que el desarrollo del
pensamiento del ajedrecista no es
dectamente proporcional al nivel
medio de su cultura. Desde luego,
la pr.lcl.lca ba demostrado convin
centemente que tal juicio es con
trario a la verdad; pues el nivel cul
tural alto contribuye de un modo
mportante al desarrollo de la capa
cidad del ajedrecista. Que dichos
autores afirmasen que no se descu
bri la presencia de talento esencial
y comn en los &nndes maestros
(recordamos que Lasker, Reti, Tu
takover, Torr y otros, estuvieron
entre los sometidos a e-xamen psi-
colico}. puede atribuirse solamen
te a lo limitado del procedmiento
euido CD la Investipcin.
El dtacado maestro y psic:loao
V. Blumenfeld ha c:ootribuido seila
ladamente al estudio de los proble
mas psicolgicos refenntes al pen
aamiento en el ajedrez. y ha demos
trado que el modo de pensar del
ajedrecista se distinJUe por su evi
denda, matiz exclusivamente emo
Cional y tensin volitiva; sdala,
adems, el carcter prctico de dicho
pensamiento, por cwanto la idea Y la
accin (el movimaeoto) est c:rec
tamente relacionadas en 1. La tasa
cu1n del tiempo eo la contienda
competiti'-a intenS.fica el proceso
mental y fuen.a al pensamiento a
trabaJar con medios m4s econmicos.
Este autor propuso por primera
vez una serie de interntu proce
dlmlentos a seguir en la investiga
cin psicolgica de\ arte ajedrecista.
Por eJemplo, introdujo la medicin
del tiempo con el cronmetro, la
cua\ ya es popular; el m!todo de
reconstruccin de las partidas u
pdas en otro tiempo; la anotacin
de las consideraciones del ajedre
cut' en el transcurso del juego: et
dtera.
tualmente trat de investigar las
formas iotuJtivas del pensarruent o
ajedrecista. En este aspecto, es m&
na de atencin su tesis de la (ntul
cln producida por el recuerdo de
an&enes de posiciones anteriores
a la que 'e analiza en un momento
dado y anilogas a sta.
Y dao muchos conseja prcticos
y vahOS05, como, por ejemplo, pri
mero ha de hacerse el movimiento
formso lueao entrep.rse a la medi
taCin,')' no a la IJlVtrSI. Indic
que. al dectuar u.o dlculo. oo M
debe riar slo en las represeota
clunes vasuales de la Imasinacin,
por cuanto son mis desvadas que
la directa percepcin de la poltura
en el tablero. De aqll que M& oec:e
sario verllic:ar todo .moVmlano, por
evidente que parezca en un princi
pio.
De poco tiempo a esta parte, ae
han publicado varios trabaJos sobre
la pticolo&la aplicada al ajedrez. En
u Jibro Psicologa del afedreClSta.,
Fine anaUza la obra de Morphy,
Stelnitt, Laslter, Capablanca, Alek
bine, Euwe, Botvinnilc y otros maea
tros, y atribuye el desarrollo del
arte y destreza en el ajedrez al papel
que representan en los Impulsos
reprimidoh, usando la terminolosa
rreudiana, y otras tesis poco firmes
del psicoanihsis. Por desracia, Fane
no ha insertado en c:cbo bbro su
valiosa experiencia adquirida en los
torneos.
La anvesUgaon de las perspec
tivas de los jvenes ofrece interl!s
con ayuda del examen IntroduCido
por el checoslovaco L. Cheml: al
jugador sometido a prueba se le
peda, por ejemplo, que hiciese aVIJl
zar con la mxima rapidez un caba
llo blanco situado en el escaque
llO: tru haberlo realiudo, se si
tuaban cuatro peones nearoe en l os
escaques 3AD, 6AO, 3AR y 6AR,
respectivamente, y volva a pedrsele
que efectuase la misma operacin,
partiendo del escaque antedicho,
pero sin saltar a las caSillas ocupa
da.s por dichos peones ni a Ju do
minadas por eUos. En estos y otros
ensayos se midi con un cronme
tro el tiempo empleado en ellos: se
tuvo en cuenta la preCISin de l os
movimientos o el menor nmero de
errores. y se atendi a la peneve
ranca del srido a prueba y su
decisin. Aunque las pruebas efec
tuadas por Chcrni apenas ofrecen
un material completo y obJetivo para
poder formar juicio del talento del
11
ajedrecista, son dlpas de atencin
como base ble para otros pro
eotos a aeuir en la investi no obstante haber sido considerado
gacin. Es curioso que los aperl
mentos realizado:. por l, hace varios
El ajedrecista y la psicologa
La opinin de destacados ajedre
cistas, sus comentarios sobre parti
das, artculos y Ubros constituyen
un valioso material para el psic
logo. Pero, al analizarlo, ba de te
nene en cuenta Jo siguiente: pri
mero, la mayor parte de los maestros
de ajedrez no son psiclogos profe
sionales y, por lo mismo, los trmi
nos que usan no siempre concuerdan
con el punto de vista cientfico; y
segundo, son remisos en contar sus
ideas e Impresiones vivas. A este
respecto, Alclchlne se lamenta con
razn: -A mi modo de ver, sera
conveniente, para los millones de afi.
clonados al ajedrez y para el propio
JUego, que el maestro fuese ms
expl!cito aJ referir las causas que le
han forzado a optar por determina
dos moVlmientos cuando comenta
sus parodas ; pues cuando el
...
llUiestro describe los momentos psi
colicos de la lid, puede darse por
seguro que es un sincero entendido
en este asunto.
Emanuel Lasker fue el primero
en apreciar que, tras la vida de las
piu..a.s, est el individuo con su ca
rcter; y que no se pueden com
prender Jos secretos de la contienda
ajedrecilta si se prescinde de la
psicolo&{a, las inclinaciones y el ca
ricter del indiVIduo en el tranScurso
de esa coni.Jenda.
Estim que el ajedrez es, ante
todo, una lucha entre dos personaU
dadea, entre dos intelectos, y dijo:
En el tablero compiten hombres,
12
aftos, predijeron el gran porvenir de
V. Gorta como maestro de ajedrez.
uno de los ajedrecistas menos pro
metedores de los sometidos a prueba.
y no piz:as de madera. Estudi
detalladamente el estilo, los aciertos
y Jos fallos de sus contr10cantes, a
fin de servirse, en la prcca, de las
conclUSiones deducidas. A menudo,
no hizo objetivamente Jos mejores
movimientos, sino subjetivamente
los m4s desagradables para sus ad
versarios.
En una entrevista de prensa ex
puso: cl.a partida de ajedrez es una
lucha en que participan factores muy
diversos. Por eso, conocer los de
fectos y virtUdes de Jos oponentes,
en este aspecto, tiene mucha impor
tancia. Para citar un ejemplo, seila
laremos que Maroczi mantfiesta en
sus partidas una tendenoa a dden
der-se cautamente y a atacar sola
mente si se ve foaado a ello: Ja
novslt.i, en las suyas, pone de man
fiesto una incUnacin a prose&ulr
el jue&o, aunque lo tenga sobrada
mente ganado; esto hace que acabe
perdiendo la partida. Resumiendo,
se pueden sacar muchas conclusio
nes del estudio minucioso de las
partidas del adversario.
En los torneos, aprovech maps
tralmente la particularidad psicol
&ica de sus oontrinca.ates y les im
puso lo que pan ellos era ajeno al
espfritu evolutivo de la partida. Fue
el pnmero en establecer que el btiJo
aJedrecista refleja el carcter del In
dividuo, y demostr la verdad de
esta tesis en la prctica.
Su mtodo no fue entendido de
bidanlente por sus coetneos de
principios de &1glu. Entonces se es
cribfa con recuencla aarca de !a
inexplicable csuerte de Lasker. co
mo SJ bta se debiera a una suges
tin hipntica que l infundiese a
sus oponentes. Hoy en dia, el modo
psicolgico de abordar el estudio
del adversario est4 my divulgado.
Es verdad que, con antelacin a
Lasker, el maestro francs Amaud
de Rivihe afirm que el carcter,
el temperamento y la personalidad
del ajedrecista se pueden definir por
el estilo de su juegoa. Sin etnharso.
este juicio no fue argumentado y,
por lo tanto, pas inadvertido.
Eo cambio, LasJter elabor deta
lladamente la clasificacin de los
estilos, indicando las siguientes ten
dencias creadoras del ajedrecista:
1) el estilo clsico, basado e.n que
el plan de jueo no se elige a ciegas,
sino racionalmente y de acuerdo con
los principios del csentido comn ;
2) el estilo maquinab, e.n que se
efect\\an los movimje.ntos segn el
modelo estereoupado retenido e.n la
memoria; 3) el estilo 56lido, en el
cual se refueru la posicin y se
espera que el adversario cometa un
error; 4) el estilo eo que se usa
de ardides o artifici os para engaar
aJ contrincante; y S) el estilo com
binatorio.
Esta clasificacin es discutible,
por ser demasiado extensa la inter
pretacin que se da al sentido co
mn Pues si el avalo de la po
sJcin slo es exacta cuando se hace
por intuicin, entonces es poco pro
bable que dicho avalllo pueda apli
carse a Jos representantes de un
esulo determinado. Tampoco hay
priocipzos nicos que determinen la
divisin de Jos estilos, incluyendo
en ella los rasgos del carcter (tc
tica de engaar con ardides o arti
ficios y de esperar cualquier comi
sin de errores) y la naturaleza del
pen5amlento l&co (el modelo, el
dinamismo, e tc.).
Con todo, el discutible intento
de La.sJter de clasificar Jos estilos n o
h a perdido vigencia; pues, ya en
1925, emple la tradicional divi
sin del estilo en combmatorio y de
posicin.
Veamos cmo est actualmente el
estudio de este asunto; circunstan
cia mu.y importante en el adiestra
miento del ajedrecista para enlren
tarse con un oponente. Adems de
cierto) avances logrados en la es
fera de la aplicacin prctica (el
match Sp a s s.lu-T a l, 1965, y
Spasski-Ge.ller, 1968), las in\'tsti&a
clones han progresado mucho. En la
btera[ura ajedrecista actual, como
e.n la de antes, con frecuencia se ba
bia de dos estilos: el combinatorio
y el de posicin.
Al primero pertenecen los aje
drecistas que tienden al juego ti
rante y tctico con sacrificios y com
binaciones. Se estima que el ajedre
cina de estilo combinatorio posee
un elevado desarrolo l de la imagina
cin creadora y una profunda capa
cidad para el c;Ucuto; dicha imagi
nacin se manifiesta panicularmen
en las poSJciones del medio juego.
puesto que en ellas la mayor pane
de las pteus brinda mltiples posi
bilidades de elegir un movimiento
determinado. A este estilo hace re
lacin el juego de Andersen, Mor
phy, Chigorn, Alekhme, Tal, Larseo
y Bronstein.
Los de estilo de posicin se carac
terizan por plante.u de un modo
fundamental y ms sereno la r
tida; en su. juego prevalece el buen
concepto que se tiene de los prin
cipios generales de la estrategia, y
el avalo de la poSlCin e funda
en deducciones lgicas. La genera
lizacin de lo condicional, lo con
secuente y los indicios aislados es
u
su credo artisuco. El coilculo concre
to es ms reducido en el proeeo de
la bsqueda meoul. Estos ajedre
asw cons i deran el ajedrez como
una disciplina ctenfica con sus
correpondientes leyu. Se1n los
comentaristas. SteiDttz, Capablanca,
Rubmtem. Botvinnik, Smislov y
Petrosian fonun el llderato de los
maestros de esttlo de posicin.
Ho> en da, se babia de un tercer
est1lo llamado universal: en Q se
suponen, combinados annnte:amen
te, elementos combinatorios y de
poictn. y a 1 penenecen el jueo dmov no se diferencian mucho en la
de Spaki y de Keres.
Segn nuestro modo do ve r. la
tradicioral clasificacin de los esti
los no se asienta todava en un
ido estudio de la inspiracin aje
drecista. E.ta clasificacin ha !lido
e.fectha en el drrollo do la cultu
ra del ajedrez, y tiene an c1erto
valor positivo; gracias a ella, aunq ue
en el aspecto general, puede hallarse
el procedtmiento a o;e,ulr en la tn
\'Uti.actn del conjunto de cuah
dadet que consritu)en al ajedrec:ta.
Po esto no es suficiente en la a c
tualidad.
Consideramos que uno de los de
fectos fundamentales de dicha clast
ftcacin es baber definido loa er.tilos
sen el pnncipso, excesivamente
generalizado, de la estrategta 'J la
tctica: Jo que aracteriu COJ'I de
masiada rectitud el espintu creador
del ajedrtcina, y no manifsuta mu
chas de las cancteriStlcat etencia
les que dtstinguen su juego.
Dentro de cada grupo de ajedre
cistas de uno de los tres e.stilo$ se
pueden hallar importantes diferen
cias en la forma de pensar, analiur
Y calcular. Haber aceptado la co
rrelacin entre la estrateJia y la
ctica como nico indicio de la
dlviln de estilos impide profundl-
14
zar en estos componentes del arte
creador.
Comparemos el juego de d
maestros de estilo eombiratorio:
i
Toluscb y NesbmetdiDov; s bte
suele calcular exacta y escrupulosa
mente las vartantes concretas, aqul
funda, frecuentemente, sus intencio
nes e.n intuicin de las amenazas
combinatorias. Si se parte del exis
tente supuesto de que el fuerte de
los aj-tdrtcisW de estilo combina
torio es el clculo concreto, podra
suponerse que Tolusch y Neshmet
forma de calcular. Pero la ve rda d
es que el primero no es tan prc:ctso
como el segundo en lo referente al
clculo de movuruentos.
La actual clasificacin de a;ulos
no contrsbuye a disti.ngujr y detallar
mejor la caracterstica de los ajc:dre
cistas. Lo cual puede inductr a error
en cuanto al trabajo preparatorio y
a In eleccin de la tctlca que debe
emplearse en el enfrentamiento com
petitivo. Se ha convenido en estunar
que el jugador de posicin es mis
fuerte en el avalo de toda situa
cin, y que el de combmacin cal
cula me1or los elementos concretos
de la posicin. Sin embaro, Peno
sl an es bastante preciso en llevar a
tlrmino operaciones Uctlcu, no
obstante estar incluido dentro del
rupo de los maestros de esolo de
pocicin. No en nno, Spas5ki se
dala que se equivocan qwencs su
ponen que el ex-campen del mundo
no tiene una visin combinatoria
precisa. Y el ejemplo de Petrosian
no es una excepcin, pues Capablan
ca, Sclllechter y otros m.aestroc de
juego de posicin se hao diStincuido
por la fueru de su modo de pensar
concreto.
Por lo visto, los conceptos estilo
combinatorio y cestilo de posi
cin no son precisos y no han sido
estudiados suficientemente; Lampoco
est muy claro cmo entender el
trmino cestilo del ajedrecista.
Por lo general, y en l a amplia
c(lmpensacin filosfica de este tr
mino, estilo es el conjunto de pro
cedimientos y formas del conoci
miento usados con cierta constan
cia por el individuo en su. actividad.
lnrentemos concretar un pooo ms
este concepto aplicado al ajedrez.
Para lo cual, supongamos cierta si
tuacin en el tablero que brinda una
combinacin forzosa y gananciosa:
todos los ajedrecistas la realizarn
de unt> sola forma, sin que se note
ninguna derencia en su realizacin.
Las particulandades del estilo se
11l11rufiestan cuando la posicin ad
mite varias soluciones y otras tantas
formas de juego equivalentes. Por
tanto, la originalidad estilstica se
descubre en situaciones problem
ticas.
Al propio tiempo, el ajedrecista
aislado valora con cierta estabilidad
muchas posiciones anlogas. Es fcil
advertir en todo maestro determi
nadas inclinaciones en cada etapa
de la partida; y ase, cierta constan
cia en el avalo de la posicin tam
bin es un componente del estilo.
Partiendo de lo dicho, puede ad
mitirse que el estli o es una parti
cularidad cnstante y privativa de
valorar las posiciones problemticas,
y su naturaleza viene deteaninada
por varios factores: el modo de pen
sar, el grado de emotividad y las
cualidades de la voluntad, la aten
cin y el ca.nicter. En el estilo de
algunos ajedrecistas se descubren
rasgos comunes, lo que nos aatorlza
para hablar de grupos relativamente
anlogos a este respecto.
Igualmente debe tenerse en cuen
ra que la estabilidad estillstica no
es un fenmeno invariable, pues el
estilo se perfecciona y desarrolla.
Para C1Lar un cemplo, sealamob que
el de Spasski ha sufrido camb1os
esenciales en Jos ltimos aos. Re
firindose a ello, Korchnoi escribe:
Empez como ajedrecista con juego
de posicin; su talento tctico des
lumbr tras haber salido a la arena
internacional, y su JUtgo es mis aca
dmico en el lllmo qumquenio. Por
el nmero de derrotas sufridas en
un ao, Spasski puede situarse al
lado del 'impenetrable' Petrosian.
La literatura ajedrecisla olrece
trabajos en que se argamenta el
carcter de la evolucin que han ex
perjmentado el esJo de Xeres, Lar
sen y .Boleslavsk. Pero lo ms fre
cuente es que el espritu creador del
ajedrecisLa sea estable y permanezca
invariable largo tiempo. As!, vemos
los importantes cambios que ha ex
perimentado el Juego de Simagin.
quien bu estado considerado como
110 brillante estilista combinatorio
en el transcurso de unos decenios,
a110que en ms de 110a ocasin l no
haya admitido tal consideracin. La
causa de tan esttica postura ante
la c}Volucin estliistica del ajedre
cista debe buscarse por lo comun
en la dificultad del anlisis; dlficul
tad que se agrava a consecuencia de
la definicin, general e impTecisa,
de la clasificacin de los estilos.
Donde ms se advierte esta evolu
cin es en el juego de Jos ajedrecis
tas jvenes. Y la ei'ISeanza moderna
del ajdrez encuentra ciertas dilical
tades en formar I1D p110to de vista
propio y justo, debido a los criterios
de1'1l11siado generaJlzados que se
asientan en la tradicional clasifica
cin de referencia
Por lo visto, establecer ana cla$i
ficac1n general de los estlos
i plan
tear un problema con perspectivas
poco favorables si no se estudian los
componentes de dicho problema,
como el carcter de la capacidad
15
e.mooional y volitiva del ajedrecista
y las cualidades de su pensamiento.
Hace unos aos que el autor de
estas lneas efectu investigaciones
en este sentido: se intent distin
guir los tipos caractersticos de la
actividad mental de los ajedrecistas,
apoyndose en el anlisis comparado
de las particularidades lgicas y for
mas intuitivas del pensamiento y la
ImagiDacin. Sobre este particular,
recomendamos al lector el libro
cProble:mas de la psicologa en el
arte, publicado en Saratov el ao
1968, en el cual se toca este tema.
As, pues, las ideas de Lasker
sobre la propia preparacin psicol
gica para combatir al adversario son
valederas e.n la actualidad. Dicha
preparacin tiene ms valor, actual
mente, por haber mejorado sustan
cialmente la clase del juego y ha
berse producido u n a nivelacin
esencial de las diversas fuerzas de
los ajedrecistas. No se puede contar
con el xito deportivo si se deses
timan Jos factores psicolgicos; por
ello. las ideas laskerianas sobre los
estilos exigen una profunda y ulte
rior investigacin.
Lasker tambin emiti importan
tes juicios sobre las virtudes del
pensamiento ajedrecista y la estruc
tura del proceso mental durante la
eleccin de un movimiento; dijo
que la indispensable virtud del mo
do de pensar del ajedrecista suponfa
un ahorro de esfuerzos, y, al exa
minar la recproca relacin entre la
belleza y la lgica, escribi: cSlo
una inclinacin alterada puede dar
la preferencia a lo superfluo y no
a Jo simple. Entre dos movimientos
igualmente racionales, el individuo
sano eligir el ms re<:tillneo, el ms
claro o, para decirlo mejor, el menos
paradjico. a
Someti a crtica las llamadas
cpartidas briOanteu; demostr que
16
sus autores, cautivados por el efec
tismo, no hacan ms que aliviar l a
situacin d e sus respectivos con
trincantes, y dijo que tales casos
recordaban la resurreccin de un
muerto con el nico fin de volver
a vencerlo.
Con todo, advirti que la eleccin
de un movimiento es, no slo una
deduccin lgica fundada en los
principios de la estrategia y del
clculo, sino tambin una forma de
remisin a la teora de las probabi
lidades: conocer las inclinaciones del
adversario vale tanto como prever
su respuesta a un movimiento de
terminado.
Por tanto, en su idea del ajedrez
se combinan la lucha psicolgica y
el juego con sentido comtu, ba
sado en las deducciones de la teora.
Capablanca, clebre competidor
de Lasker, no se distingui con tan
profunda y psicolgica clarividencia.
Ms que polarizar en el juego de sus
adversarios, lo hizo en sus propias
ideas. Las p!rtidas del gran maestro
cubano manifiestan exclusivamente
el carcter racional de su pensamien
to; su lema fue eliminar todo lo
artificioso y lo superfluo.
Por ello, la obra de Capablanca
contiene un material ricamente pe
daggico que permite formar juicio
sobre los procedimientos de la me
ditacin racional tras el tablero. In
dic los siguientes mtodos que le
sirvieron de gura en el proceso del
juego:
1) Es necesario atender a la ac
cin conjunta de las fuerzas ajedre
cistas. En el tablero, la operacin de
piezas y peones debe completarse.
A este respecto escribi : Muchos
ajedrecistas intentan atacar cuando
sus piezas estn diseminadas por el
tablero y la postura de ellas no con
cuerda con las operaciones a que se
les destina; y as, tales ajedrecistas,
sorprendidos, trl\tan de avexiguar
dnde han eometido error e.n la par
tida. No se debe olvidar que el
prl.ncipio fundamental del juego es
coordinar la accin de las piezas.,
2) Se debe optar siempre por las
resoluciones ms econmicas esto
concierne al ahorro de fuerzas asr
e.n el ataque como en la defensa. El
empleo de un mayor nmero de pie
zas es aconsejable cuando se ataca
contra el rey. Aconsej: Ha de
tenerse en cuenta cada movimiento
que gane o ahorre tiempo.
3) Todo movimiento previsto n o
debe dlferirse, sino realizarlo en se
guida: otHay que ser decidido en
los propios juicios; esto es, si se
considera que el movimiento elegido
es conveniente, debe efectuarse. La
prctica es el mejor maestro. Mu
chos imaginan un plan durante el
juego y lo estiman opo.rtuno; pero
temen llevarlo a trmino. Hay que
decidirse sin vacilacin alguna a
realizar Jo que se estime conve
nientel
Alekhine desarroll las ideas las
kerlanas sobre la necesidad de cono
c.er el carcter psicolgico de la per
sonalidad del contrincante. Las pre
cisas e interesantes caractersticas
de Jos ajedrecistas, elaboradas por
l, son el resultado de u.n profundo
estudio de Jos adversarios con quie
nes se enfrent, y constituyen una
gua prctica para actuar en el ta
blero.
Ofrecemos unos fragmentos de los
comentarios que h i z o de Capa
blanca:
Durante la fase de la partida en
que el preciso saber cede el sitio al
puro arte, Capablanca manifest con
evidente claTidad aquellas aptitudes
que le dieron fama casi legendaria:
exclusiva rapidez en comprender el
estado de Ja posicin, e indudable
comprensin intuitiva de la situa-
cin. Sin embargo, estas dos apti
tudes, que aplicadas debidamente
deban situarlo como artista en una
altura poco menos que inaccesible,
en realidad, y de un modo sorpren
dente, lo condujeron a unos resulta
dos totalmente opuestos: a un punto
muerto; a la conviccin de que este
arte haba agotado sus posibilidades.
Por qu ocurrla esto?
aPara poder contestar a esta pre
gunta es necesario detenerse en
aquellos peligros psicolgicos que
entrafia la primera de las antedichas
aptitudes de Capablanca. Las mani
fiestas ventajas que da la rapidez de
comprensin (capacidad de ver casi
simultneamente una serie de mo
mentos tcticos, que ofrece toda
situacin complicada, debido a la
econoaa del pensamiento y, por
Jo tanto, a la confianza en s mismo)
son, hasta cierto punto, peligrosas:
el ajedrecista puede llegar a la err
nea conclusin de que Jos mejores
movimientos s o n indudablemente
aquellos que l advierte en seguida
al analizar la posicin; con Jo cual,
su espfritu creador pierde en pro
fundidad lo que gana en flexibilidad.
aPor efecto y consecuencia de
todas las observaciones y consid
raciones, llegu a la conclusin, apa
rentemente paradjica, de que en el
momento de competir con l (1927)
su tendencia a la tctica cedi mu
cho ante la estrategia; por Jo cual
no me pude otfiar de l en el medio
juego, es decir, hube de verificar
minuciosamente cada uno de sus
propsitos tcticos, pues no se el(
clu1a la posibilidad de que come
tiese errores.
Estas deducciones le permitieron
aprovechar Jos descuidos de Capa
blanca en la competicin valedera
para el Campeonato del Mundo. La
caracterstica psicolgica del gran
maestro cubano fue exacta el an-
17
hsts de las partidas que conJ.tituyen
dicba competicin ponen de mani
Cesto que ella le facilit a div inM
m o menos las intenciones de su
oponente.
Su opinin tiene asimismo inte
res cuando habla del peliro de pro
ducirse ciertos rasgos neganvos en el
c:artcrer del ajedrecista al valorar
intuttivamente la posicin
En cuanto al aspecto psic:oJgjco
de la lucha ajedrecista, fue mucbo
ms teJos que Laslter, pues estim
oecesruo tener en cuenta no slo
las particularidades del juego y el
cter de sus adversarios, sino
tambibl prever la preparacin psico
laica de stos para enfrentarse con
J. Comprendi la impoi'Ullcia de la
relacin directa e inversa de tal pre
paracin. Por ejemplo: al prepararse
para djsp ura r con Capablanca el
Campeonato del Mundo, previ que
el maestro cubano tratarla de utili
zar la estrategia un poco arriesgada
para las negras que con frecuencia
le sirvt de gua en aquel perodo.
Despus de la competicin, escri
bi: Jupndo las negras, usi el
mismo mtodo de simplificaCin que
Capablanca adopt en la defensa.
A pesar de que tal estrategia era
nue\'a para AJekhine, su efecto psi
colgico qued probado en aquel!
disputa.
El mitodo ale1ctuniano tiene se
guidores entre los ajedreCIStas ac
tuales. Para citar un ejemplo, me
remito a un hecho ocurrido en el
transcurso de mi preparacin con
junta con el aran maestro Averbach.
Manipulando en e1 fichero de ste,
descubr un cuaderno ntulado aY. L.
Avnlxu:ha junto con las caracterfs
tica.s y anotaciones dt partidas de
una serie de ajedrecistas, PQ6ibles
futur05 adversarios. Reunir e l propio
legajo de documentos ajedrecistas
es una forma racional de prepararse,
18
deducida de la lgica opinin alek
hiniana obre la necesidad de adivi
nar cJ se"' la tendencia terica y
la preparacin psicolgica del opo
nente.
Alekhine seilal la importancia
instructiva que tiene el ajedre-t, y
estJm que ti logro de grandes xi
tos en este arte depende del cultivo
de las virtudes positivas del carie
ter, y la ellmtDacin de las negatl\as.
En este sentido, es demostrntivo
su ejemplo personal, sobre el que
Retl escribi: Al cOJJU enzo de su
carrera, sorprendi a todo:. con la
abundante fantasa y la volitiva ten
sjn de sus ataques borrascosos.
Pero el hecho de no permttir que
su talento natural, que cautiv a
aantos admiradores su}. se incli
nase a la fantasa y someterlo a. la
razn, le permiti alcanzar la cum
bre de la maestra.
Alelch.ine dijo sin rodeos: Me
diante el ajedrez, he culclvado m i
cartcter este arte ensea a ser ob
jetivo, y en il puede uno ltepr a
ser gran maestro s1 reconoce su&
defectos y errores...
Y en una sere de artlculos se re
firi, aunque de una forma breve, a
las particularidades que araeteri
un el curso del proceso mental
al analizar un movimiento. Sobre e l
ju ego sin mirar a l tablero, escribi:
El jupdor no trata de reproducu
en la tmaginacin todo el tablero
con sus piezas y casillas blancas y
negras, como suJ)One la mayor parte
de los profanos en esta materia, sino
de recordar nicamente un movi
miento caracterstico, Ja configura
cin de una parte del tablero.. .
Esto es una importantsima ad
vertencia de que en toda posictn
deben destacarse constantemente los
elementos ms valiosos >' stgntfica
tivos, y, segn nuestras observacio
nes, refleja el contenido de l.a actl-
,.,dad selectiva al eleg1r un movi
miento en el uego a la vl.
interesante! b menctn del mo
vlmlento ccaracterhucoo, porque
af1rma una vez mols la verdad del
juicio emitido por Blumenfeld sobre
el carcter demostrativo del pensa
miento del ajedrecista. El avalo ge
neral de la situacin no se puede
concebir como una forma de pen.o;a
miento desligada de las 1deas aisla
da y de la unagen concreta de las
piezas. La unidad de lo sensitivo y
lo lgico. lo concreto y lo bstracro
en el pensamiento ajedrecista se
manifiesta en que la valoracin ge
neral, las ideas y dems generaliza
Clones actan conjuntamente al pen
sar un movimiento detemunado, o
una serie de movimientos (la va
rt;tnte).
Ret1 hizo unas interesantes obser
vaciones sobre el carllcter del pensa
miento en cuestin. Puesto que su
mentalidad era abstracta, subra.Y la
importancia d.e las valoraciones ge
nenles en el juego, y previno contra
el peligro de aficionuse excesiva
mente al c.lculo concreto y al inge
nuo intento de explicar el arte del
maestro por el grado de su capaci
dad para ccalcularo. Sus observacio
nes son acaso demasiado categricas.
si bien no contradicen la Idea de la
riqueza de imigenes de dicho pen
ll..alie.nto, y demuestran que estas
imqenes pueden Rr diversas, o sea,
m o menos eneraliuda.s.
Y escribi: Los profanos en este
asunto creen que la superioridad
del maestro es directamente propor
cional a su capacidad para calcular
previamente. Tales ajedrecistas se
sorprenden cuando, tras haberme
preguntado e u t n t o s movimientoS
suelo calcular en mil combinacio
nes, les contesto con sinceridad que,
por lo comn, no calculo ninguno.
Pero si no nos apoyamos princi
p.alml!nte en el dlc:ulo, cmo ele
Sir un movimiento7 Rell uuma que
todo ajedrecista. sea destJicado o
mediocre, posee, conscaente o in
COIUCICOtemente. prinCIJ)OS de los
cuales se sirve para seleccionr los
movimientos : el jugador mediocre
qulz se cle a principlos &encillos. . .,
y se conforma con poder dar jaque
a .;u adversario.
Sorprende que los confeccionado
res de programas para compudores
no haya.n tenido en cuenta t!>th lDl
portantes observaciones de Reti ;
hasta ahora, han intentado resolver
los probl<:mas del juego de ajedrez
por medio de la seleccin de varian
tes, es decir, medlaote el clculo
concreto y continuo. Y sus Intentos
no han resultado dicaces.
Los trabajos de Sp1elmann y Torre
ofrecen interesantes datos en orden
a los estados l'SicoJ&ICOS del ae
drecista. Torre analu minuciosa
mente el problema de la formacin
del estilo, y establece cUAtro pero
dos en la evolucin del mismo : 1)
la forma; 2) la expresin del juego;
3) el eatilo; y 4) el pan estilo. Re
calca la idea de que, aunque la obra
de cada maestro es propia y original,
las particularidades de su juego se
asientan indudablemente en lo acu
mulado por el desarrollo del arte
del ajedrez y por la experiencia de
mucb05 afedrectstas de dhersa.s na
ciorWidades.
Los SOVItiCOS han Cl>tudiado y
desarrollado los mtodos de prepa
racin psicolgica promovidos por
Lasker y Alekhlne.
En eUo, el ejemplo de Botvinnk
ha lUdo lmportantfsmo; CJl .u sis
tema de preparacin y perfecciona
miento psicolgico destacan los si
guientes momentos : estudiar la ca
racterCstica psicolgica del oponen
te, el estado ptimo de su capacidad
de trabaJo durante la partida, y su
19
 predisposicin psicolgica a la com
peticin.
Ha hecho un anlisis detallado y
psicolgico del juego de sus opo
nentes, en el cual observa no slo
Jos defectos y aciertos palpables,
sino tambin los detalles sin impor
tancia, como movimientos clargos,
'1Ue Euwe frecuentemente deja es
capar. Adems, tiene una extraordi
naria capacidad para tran&formar los
datos obtenidos en concretos esque
mas de apertura y en una forma ge
neral de desarrollar la lucha ; esta
circunstancia es, de un modo sub
jetivo, Jo ms desagradable para sus
conttincantes. La profundidad con
que comprende a su adversario como
ente humana, se maniesta notable
mente en los match-revancha con
Smislov y Tal.
Ciertamente, no es dado a fiarse
de las primeras m i presiones; pre
fiere reunir un nmero suficiente
de observaciones psicolgicas antes
de sacar conclusiones. Posiblemente
sta es la razn de que jugase con
ms seguridad en las competiciones
desquite que en las precedentes.
Ha comprendido hace tiempo que,
en el aspecto psicolgico, al Indi
viduo le resulta difcil pasar inme
diatamente de una actividad a otra;
digamos, para citar un ejemplo, a
una partida de campeonato. Con el
fin de estar mejor predispuesto a la
competicin, de movilizar sus reser
vas de energa volitiva y sustraerse
de cuanto no est relacionado con
la partida, suele darse un paseo y
entrar en la sala de juego unos diez
o quince minutos antes de sentarse
al tablero. Este procedimiento Je
.PeTmite abstraerse de toda impresin
ajena al acto deportivo y concen
trarse por entero desde que se pone
en marcha el reloj.
Seliala tambin que la serenidad
es condicin indispensable para dar
20
mejor rendimiento. Una preparacin
especial le ha capacitado para lu
char contra la aparicin de emocio
nes negativas. Pero su serenidad en
el juego no significa indifttencia,
pues tiene una considerable reserva
de cmaUcla deportiva., en el buen
sentido de la expresin. Cree estar
obligado a luchar hasta el final, y
poner toda su capacidad y tensin
nerviosa en la partida. En ocasiones
perd1 partidas en la undcima y
decimotercera rondas por causa de
la fatiga fsica; pero, comnmente,
su total entrega al trabajo artstico
ha dado resultados positivos en la
prctica.
Ha estudiado Jos problemas refe
rentes al rgimen de las competi
ciones, el mtodo de analizar las
partidas suspendidas, los elementos
que causan la falta de tiempo y de
ms. El mtodo de perfeccionamien
to usado por l ha servido durante
muchos al'!os de ejemplo para la pre
paracin de los ajedrecistas sovi
ticos.
Sin embargo, Averbach observ
justamente que no siempre dio los
resultados apetecidos, pues fue adop
tado a ciegas por maestros y prepa
radores, a pesar de que su autor
advirtiese: ePosiblemente este sis
tema de preparacin no sea prove
choso para ciertos ajedrecistas ; ca
da maestro debe abordarlo con cau
tela, y usarlo teniendo en cuenta sus
propias cualidades y costumbres pri
vativas.
Actualmente, los maestros sovi
ticos se plantean la cuestin de crear
un sist.ema de preparacin que ge
neral1ce, as la experiencia personal
de los grandes especialistas en aje
drez. como los datos objetivos y
cientficos logrados con el esfuerzo
de psiclogos, fisilogos, pedagogos
y mdicos.
 .t'ara alcanzar este objetivo se dis
pone de inmensas posibilidades. L<s
artculos y comentarios de partidas
de Petrosian, Tal, Bronstein, Aver
bach, Korcbnoi, Simagin, Bijovski y
otros grandes maestros ofrecen va
liosas observaciones psicolgicas. Es
hora de analizar con todo detalle
estos materiales e incluirlos en un
sistema cientfico.
Igualmente es instructiva la e.xpe
riencia acumulada por los prepara
dores ; pero stos la divulgan muy
poco. Un ejemplo de ello es la in
teresante pregunta : Cundo se da
por terminado eL perodo de prepa
racin para un torneo? Cuntos
das hay que descansar antes de to
mar parte en l?
Basndose en la experiencia, Bot
vlanik dice que conviene dejar toda
actividad ajedrecista cinco das an
tes de la competicin. Pero la prc
tica ha demostrado que esto no es
valedero para todos, pues hay aje
drec istas que en seguida se hacen
al ritmo de la lucha competitiva,
para los cuales cinco das de des
canso son suficientes. Pero hay otros
que, por lo comn, empiezan el tor
neo con vacilacin, y pierden valio
sos puntos durante el perodo de
..adaptacin; para stos el desean-
so podrfa consistir en una intensa
preparacin, mediante sesiones de
juego simultneo.
Este asunto depende mucho de la
penetrabjjjdad psicolgica del prepi\
rador. Bondarevski supo descubrir
en GeUer y Spasski cierta indolencia
al comienzo de la lucha competitiva.
Por lo que aconsej a Geller reali
zar una sesin de juego simulrneo
contra reloj entre unos cuantos can
didatos a maestro la spera de su
competicin con Smislov (Mosc.
195..5), y Spasski no ces de prepa
rarse .basta el momento de empezar
su duelo con Tal (Tbilisi, 1965). El
resultado fue que los dos pupilos de
Bondarevskj mostraron una excelen
te preparacin deportiva desde el
comienzo de la competicin.
Los preparadores Rojlin. Neshmet
dinov, Voronkov, Ravinski, Koblenz
y otros. ofrecen muchos mtodos
interesantes para reflexionar racio
naimente en el transcurso de la par
tida.
Se espera mucho de la psicologa
deportiva, particularmente de la aje
drecista. Es de esperar que el es
tudio de los problemas psicolgicos
no tarden en prestar una ayuda
esencial a la enseanza y prtica
del ajedrez.
21
 EL PENSAMIENTO EN EL AJEDREZ

La incgnita de las imgenes ajedrcci!ltas

El estudio de las cuahdade:. que
dan carcter 3.J peosam1ento del aje
drecista es quiz eJ problema mdos
importante y que ms inquieta a
pr ct1COS ' a pedagog06 del ajedrez.
E<>te problema aun no ha sido estu
diado debidamente: por otra parte.
su tn\esugacin presenta dificulta
des. El obJemo primordial es deter
minar los defectos tpicos de la ac
t1V1d11d intelectual en el transcurso
de la paruda )' hallar un pr<>t:cd
maento que eleve su dec:-uvdacl
Como se tul dicho, el pensam.ento
del ajedrecista es mayormente ima
&inIIJ\'O,
;Qu sisnfica el concepto ima
gen ajedrec1sta ?
V . Malkin l o define como una
posican modelo que se propone y
StJUe para valorar. Desde luego,
aqu se recalca la idea de que dicha
imagen no slo es un cuadro e\i
dente de la posicin en el tablero,
sino tambin su avalo ; es decir, la
generahzacin que abarca las parti
culandades d e la postura redproca
de las ptezas y sus posables acciones.
Con todo. nos parece que no slo las
postcones modelo conruoona.o la
mantfestacin de 1as un4enes, pues
toda posicin se refleJa como una
imaen en la condencia. Slo varea
el arado de enerallzacin; o sea,
varean la profundidad y exactitud
con que e valoran las varias posi
cione...
Gracias a los conocimientos y la
experiencia pnlctlca, el ajedrecista
valora numerosas y dhen.as posi.
cioo por su semejanza coo otras
anteriores; con ello sabe aproxima
damente cmo debe proceder. Sobre
la base de estas po;iciones se produ
cen 1m.genes ms generalizadas;
pero muchas de ellas no pueden va
lorarse debidamente, no obitante ser
anlogas a otras anteriores y tener
ciertos elementos de Ja valoracin:
posicin Clracterstica de varias pie
zas, peligro de doble amenaza, etc.:
aunque estos elementos son, por el
momento, fragmentos de ulteriores
valoraciones generales.
Esta es una imagen os concreta,
por diferenciarse esencialmente de
la posiCin modelo.
Veamos la naturaleza dlnimica de
las imgenes del pensamjento en el
ajedrez, desde cuyo punto de vista
las djvidiremos en residuales, iner
tes y precursoras.
Es la traslaain (ntegra del avalo
de una posicin anterior o del de Ja
accin de unas piezas a la nueva
situacin creada en el tablero. Viene

22
a ser la continuidad de lo pasado
e.a lo praeote continuidad que a
veces oc:upa el lupr de la realidad.
La presencia de imqeoes residualeo
causa la invariabilidad en el pezua.
miento y disminuye la variabilidad
de la atencin.
Para citar un ejemplo, ofrecemos
el final de la primera partida del en
c:ue.atro ":"1 Gligoric {Bel&rado,
1968).
D1a1rama nm. 1
La &ituacln de las blancas u po
co envidiable. Tal acaba de tomar la
dama con el movimiento 37. C X D +,
aunque con ello no se comperuoa de
la pdida m:ueriaJ.
A este respecto, Koblenx cscri
bl: Despu6i de t. partac, el pro
pio Tal confes habrsele fiaurado
atacar &imultJnumente al rey y la
torre IR, con lo cual cont recu
pera.r una c:allcd y llevar a tml.Do
su superioricd rnatenal en un final
de torTea. Pero err el olpe 1 Pues
la torre de Gliaoric ya estaba si
tuada en el escaque SR y amenuaba
mue.
La misma causa, esto es, el -re
sistro mental de las piezas, bazo
que Tal volvlese a incurrir en errot
en la partida que jug con Rosseto
(Amsterdam, 1964).
IlinSbe.aeV5ld ya hablaba de tales
c:a.sos el aAo 1928.
DzgNZ111a nm. ?
En esta posicin (IlinShene\.slu
Nenarolcov, Mosc, 1922), las blan
c:as tienen u.n ataque decisivo. Pro"i
gu. l . A7A+, RlA; 2. D6T+1,
RXA; 3. T6A+ , RlC, ) la \'entaja
pas inesperadamente a las nearas.
En el clculo preliminar, las blancas
contaron slo con l , RIR; 4.
OSA+, R2D; S. D7C+ y 6. TIA,
mate.
Por qu no a d v e r t el Stm
pie movim.Le.ato 3 . . . .. RIC?
cribe lltn-Shenevslt. 1 PuCj muy ICJl
callo! Obsrvese la posicin anicial :
el escaque 1CR negro bt atacado
por dos paeza.s, o sea por el alfal
3CD y la dama aituad.l en 5CR. Al
calcular la c:ombinadn. se me fa
gur que el rey no pod!a retirarse
a la casilla 1CR.
Ciertas particularidades de la po
sicin anterior (dominio en la casa
Ita l CR de las negras, etc.), fueron
ua:Jadadas ntegra y mentalmente a
la nueva situacin cread.1 en el 18
blero. Las blancas, por eemplo, pe.
21
dlan bober manteni do la ventaja de
su posicin, haciendo l. &XA; pero
Ja imaJ'en residual, o 1ea la serurf
dad en d dominio del escaque de
referencia, fren la variabilidad de
la atencin y dificult eomprobar
con objetavldad la situacin.
Vamos aoa posicin de otra par
tida llJl.Shentvskl-Nenarokov (Mos.
cll, 1923).
Diagrama nm. 1
la'> Cuen.u esUn rn o menos
eqwhbradas. llit-Shene\'sll:i comen
ta el ulterior curso de la contienda
asf : Con objeto de bacume con la
inictativtl, decid abrir la vertic:aJ AR
e hice l. TJA, PlCR; l. DlB, ClB.
Despu6 de to, pareci que nada
impcdb llevar a tfrm1no mi prol6-
sito, ) pre&eguf 3. P4AR; puo re$U)
t6 Jo sl&atente: l. ..., PX P; 4. D x P,
D x A. Esto no formaba parte de ml
plan; habia abieno la vertica.l de
refencia, pero perdi UN pieza. OI
rn que soy un pap:Nt.al. En electo:
pero la psicoloia de t'>te tambi4!n
resulta interesante. Ftaoillldo mi
plan )' m1raodo el tablero, vi que el
pen ne&ro en el escaque 4R era
como UM 56lida partd entre la dama
ad\'ersar1a y m1 alCil Indefenso. Esta
idea se afsrm en mi conciencia, de
modo que, al tomar la dama negra
mi al.fiJ, ctef que Jo haba hecho pa
l&l)do por encima de dlcbo peo.
Un ejemplo de la influencia nep
tla que puede e:n:e.r la ima&e.o re
a{dual lo ofrece el joego de lu bla.D
c:;s en la partida Sozin-KUillov (Mos
ctl. 1931).
Diograma mm, 4
Aqu! se prosigui 26. A X P1 A
este respecto, Sozin escribe: Desde
el punto de vista psic:olico, el error
es comprensible en cierto modo: en
us dkulos. las bl.a.ncas no contaron
con la posible respuesta T2D; mo
vimiento anteriormente imposible,
por la amenaza de mate coo Ja ju
pda 08CR.. w blancas pnaban
Ucdmente c:on U. Tl'R; r.ru su
error. la partida finaliz en tablas.
En el caso que acabam01 de ver,
la ima&en de la posicin antmot
fue tan estable, que infuod a So
t.in la conviccin de que sus supo
siciones anteriores eran justas.
La ima&en residual pueden crearla
una pieza dete:rminada con las fun.
dones Inherentes a ella o una cui
lla, y tambim un &f11po de piezas o
euUJ.u con funciones m comple
jas. No slo ple.zas, casUJas y mo-
vlmJeotos a!tladot, sino
ldt.aa tAc:tleu 1 tnat6lcu que b&D
sido obfdo de ua profUDda medJ.
tae6a puedal penDI..DeCCI' COD IU
upeeto relatiYUDate U:avariable
la coadmcJ. durante la partida.
EDmlnemos la posicin del en
cuentro Cbejovu-Modd (ra
do, 19ll).
Dittr;rcmG mim. 5
Chejover escribi: Aqu no con
duela a oada la continuacla 29.
A1T+, RlA; 30. DlT+, porque
30. . , DlD; 31. PSA, D1:R. Partien
do de ene supuesto, refiuioo ao
bre la 19. T7T, OSO; 30. D4T, PlCR;
)1. D6T y 1 'ubsiuleotes DlOVI
aucotos T4A y HTR, y para huir
el mate hlce 19. .PlTR. A Jo que
Model tontC$t clesacenac:b.meute
cou lY , D18.1, trb lo c:ua.l la
conunuaeicSn 30. A1T+, RIA; ll.
DlT+, T2B; ll. AlD daba UUDC
diatamente la victoria Pero, ea la
nueva situad6n, no pe4K en el mo
vimiento A7T+, y juu de otto
modo. La partida finaliz ea
bla$
Vem que la conclusin de que
el plan A1T+ y DlT+ ca.reda de
efieach se af1rm6 canto en el espf
rltu de Chejover que las partlcura-
tambi ridades de la postura de las tres
piezas atacantes (el alfil, la torre y
la dama) co fueron objeto de u.oa
IUia rcflaio en la SIJWCDIC jup
u da cuudo la SUWidG h1bl.t cam
biado vorable.mt11te.
Se dan casos. aunque relatha
mente poco frecuentes, en que la
existencia de la l.rnAeo residual de
la po.Ici6a utuior eo la coDCiaacia
causa ories DusloMs 69c:u e
im'&eoe de plczu que >-. ao est
ea el tablero. C impolibUH CODCCD
tra:r d pcASamlento eo otroa ele.meo
to1 de la nueva posicin, por cu1nto
1 cartcrer de la accin de dichas
pina, en el perlodo anterior del
desarrollo de la paruda ha lido muy
importante y ha exi&do meba aten
en.
Vdmoslo en la partida Subo
Bronstein (ZUrieh, 19Sl).
Diasrtma nm. 6
El alfil de aslllas negras es la
p1tL1 fwlda.meoUIJ en el ataque de
las bluca.s: por ello, Bron teln Jo
elimina: 36. ..., TXA; l1. D6T,
PlA; ll. PXT, nC'! (e) mejor
R2A): )9. TIDI, DXT; 40. D8T+,
y lns blancas &;naron pronto.
25
 Respecto de su errneo movmien
to 38 . . ., T2.C? con que lr\ttult ce
rrar una 'ez m:ls la peligrosa diago
nal ITDBTR, Bronsttun comenta:
.Hasta entonces, las negras lucharon
contra el alfil adversario situado en
JAD. y efectuaron este movimiento
parque continuaban luchando contra
la sombra del mismo.
Estos ejemplos nos aurorlutn a
considerar la presencia de la imagen
residual como una considerable In
suficiencia del pensamiento del aje
drecista. El papel negativo de tal
imagen crea una situacin parad
jica cuando los aspectos importantes
de dicho pensamiento, es decir, la
profundldad y tendencia precisas,
parecen debilitarse. Por otra parte,
esto reafirma Jo de Aiustadme esas
medidas. pues, en los casos analiza
dos, se ha observado que .las cosas
no se hicieron en la debida propor
.cin en cuanto n la profundidad y
dinamismo del sobredicho pensa
miento.
Con todo, dtcha m i agen no siem
pre es un impedJmento en el proceso
creador: pueden observarse valores
poslt\oS en ella si se regulan cons
cientemente la atencin y el domlnto
de s mismo. porque las ideas ori
ginadas anteriormente en la partida
no se coo\'ierten en axiomas inva
riables. smo que se hace uso de
ellos modl!Jcandolos conforme a las
nuevas circunstancias de la posi
etn; aquf. la presencia de las im
genes nsiduales es muy til. por
cuanto asegura una reOexin conse
cuente, gracias a lo cua} se crean
las premisas para una mejor suce
SIn de las etapas del desarrollo de
la paruda, y el uego es ms Integro
y sistemtico.
Ofrecemos seguidamente la posi
cin de la parllda Novotlelnov-Nesh
metdinov tSaratov, 1953).
26
Diag'l'ama nm. 7
En ella, las negras se propusieron
responder a 16. OC con eJ sacrifi
cio de una caUdad: 16. . . .. T4R; 17.
P4A, TXA; 18. PXT, C5C, con
buen juego por las casillas negras.
La partida prosigui 16. D4A, T4R;
17. ClC, C61>; 18. D4T, C X PC; 19.
P4A; aqu realiz Neshmetdinov el
sacrificio propuesto anteriormente :
19 . . ., TXA; lO. P X T, CSCI Y la
posicin de las negras ofrece buenas
perspectivas de ataque.
En este caso, la idea de sacrificar
una calidad al decimosexto movi
miento nos recuerda la accin de un
dueo previsor al abastecerse con
tiempo de lo necesario. NeshmetdJ
nov consider esta idea, la aprob
y la deri para una ocasin ms
prop1cia.
La presencia de la imagen resi
dual permite pugnar consecutiva
mente por la realizacin de un plan
determinado o idea concreta ajus
tados a todo cambio de situacin
que se produzca en la partida.
Veamos un ejemplo de ello en la
segunda partida del encuentro "Bot
vinnk-Loweniiscb (Mosc-Leningra
do, 1937).
 DiQBrama nm. 8
Lowenfiscb se propuso romper el
centro de las blancas por medio del
movamlento P3A; pero no pudo
realit.arlo en seguida. A este respec
to escribe : Tem, despus de 14.
. . ., P3A, la continuacin 15. PAXP,
PRXP; 16. P6R, TXP; 17. PSA,
PX P; 18. A XP, TlR; 19. DST, ClA;
lO. AJTD, DlA; ZJ. P4R, P X P; ll.
C X P, con fuerte ataque... Sin aban
donar esta m i portante idea esrra
tica, efecta la siguiente manio la situacin y al comparar lgi
bra de pie?.aS : 14. . . ., DlR; lS.
P X P, PR XP 16. P4Rl (las blancas
nuevamente impiden el movimiento
deseado, PSD; 17. ClC, P4AD; 18.
C2D (aquJ uunpoco es posible: la
proyecuda ruptura, debido a 19.
P6R y 20. P5A: pero la idea de la
misma n.o abandona a las negras).
P4CR!; 19. P3C, PC X P; 20. PXP,
RlT; 21. C4A, TICR U. BlT,
PlA! 1 Por fin ha podido .realizarse
la idea formada anteriormente, y en
el nlomento ms oportuno! Luego
de 23. C6D, PXP; 24. CXA, P X P,
las negras obtuvieron dos peones
por el alfil y cootraposibilidades
muy eficaces.
Con frecuencia, la idea formada
con antelacin contiene una suti-
Jeza velada, y es ventajoso realizar
la : pero no inmedJatamente, flino
en. el momento oportuno; de lo
contrario, no reportar ninguna ven
taja. En tales casos, el ajedrecista la
retiene en la memoria, y tfecta
manlobras de espera durante cieno
tiempo. con objeto de encubrk su
ardid e infundir a su adversario Ja
sensacin de seguridad en la posi
cin. En este aspecto, es caracters
tica la experiencia de Bronstein, que
reiteradamente ha empleado con
xlto tal procedimiento pscolgico;
son memorables los finales de su
encuentro con Resbevski (Zricb,
1953) y con Mikenas (Talln, 1965).
Todo intento de aprovechar las
posibilidades prcticas, por insigna
ficants que sean, es una medida
justificada. En su libro sobre el tor
neo celebrado en Nueva York el ao
1927, Alekhine reprocha justamente
a Spielmann haber aceptado las ta
blas en varias partidas donde, aunque
mnimas, tuvo probabilidades de
ganar.
Por tanto, al atender consciente
mente a los momentos variables de
camente la posicin ruuerior con la
presente. la Imagen l'esidual influye
de un modo positivo en la eficacia
de la activjdad meotal y facilita
tomar decisiones con rapidez y
exactitud.
En las caractersticas contradicto
rias de las imgenes residuales arri
ba citadas. se manifiestan dos ten
dencias del pensamiento del ajedre
cista : por u o lado, los mo..-imientos
aislados se consideran como los ele
mentos del desarrollo de la partida
relacionados entre sf (valor positivo
de dichas imgenes, alto desarrollo
de la dinmica del pensamiento y la
atencin), y por otro se observa una
tendencia a dlvldir Ja partida en
etapas aisladas, al tiempo que las
27
imgenes residuales estticas o in
variables pasan automticamente de
una etapa a otra.
Qu medidas deben tomarse para
eliminar la influencia de las susoc:U
chas imgenes? Entre las recomen
daciones puramente ajedrecistas
merece atencin el juego a ciegas.
Se estima que ste es nocivo para
la salud y no contribuye al desarro
llo de La atencn del ajedrecista.
No vamos a discutir la justa afirma
cin de que el entusiasmo por las
sesiones de juego a ciegas no tiene
otro fin que la publicidad y no re
porta ningn beneficio. Sin embar
go, nuestro consejo se refiere a u n
pequeflo nmero d e partidas ju
gadas de este modo como procedi
miento de preparacin. Lo cual no
resultar fatigoso para un ajedrecista
formado. El juego a ciegas quizs es
el mejor procedi.mlento de prepara
cin para perfeccionar las propie
dades dinmicas del pensamiento y
la atencin; el carcter de tal juego
exige una constante y exacta com
paracin de las imgenes anteriores
con la posicin presente, y una sis
temtica verificacin e imposicin
de esfuerzos volitivos para determi
nar la atencin abstracta. Sobre to
do, es importante no perder de vista
la postura exacta de las piezas. Pue
de decirse que la pereza de pensa
miento no es compatible con el jue
go a ciegas. Adems de lo expuesto,
tal ejercicio facilita el desarrollo de
la visin combinatoria.
Conviene advertir que los pre
paradores ms perspicaces usan este
procedimiento en su trabajo. De esta
manera, Bondarevski aconsej a
Spasski que realizase a ciegas una
sesin de juego simultneo en ocho
tableros contra los ajedrecistas ms
fuertes de Sochi la vfspera de su
competicin con Tal (Tbilisi, 1965).
Por ventura deba atribuirse a ello la
28
extraordinaria ni ventiva y dinamis
roo de pensamlento que Spasskl mos
tr durante la competicin con su
adversario; por lo menos, no se apre
ci en l nlnguna ilusin ptica en
el manejo de las piezas.
Como medio de preparacin tam
bin puede servir la lectura d e tra
bajos sobre ajedrez sin verificarla
en el tablero, entrenamiento que
Korchnoi, practica asiduamente.
Asimismo es muy til plantearse
mentalmente la siguiente pregunta
en el discurso de la partida : qu
cambios se han producido en el ta
blero, despus del movimiento efec
tuado por el adversario? Qu se
amenaza1 Este procedimiento fue
adoptado en los torneos por los aje
drecistas de Saratov, y dio resulta
dos positivos. Unos cuantos de pri
mera categora aprovecharon el ci
tado consejo, y dljeron que ya no
vean las piezas en su postura ante
rior m variar la situacin; esta in
suficiencia se babra observado ante
riormente en ellos.
Imagen inerte
Se caracteriza por considerar el
avalo como el resultado definitivo
de la partida, porque mentalmente
se estima terminada, aunque en rea
dad contina. El ajedrecista Ima
gina que el logro del objetivo re
quiere poco esfuerzo intelectivo, por
cuanto slo quedan pequeos obs
tculos que vencer. Y as!, lo presen
te (a menudo, lo valorado con error)
pasa a ser automticamente lo veni
dero.
Esto hace que menge la objeti
vidad de previsin y la exactitud de
clculo con que se analiza la situa
cin creada en el tablero. En la prc
tica, la imagen inerte corre pareja
con la incorrecta y precipitada de
duccin de que la superioridad ma-
 al o de posicin, o el conoci
teri
miento de que se ha producido una
posicin modelo, predetermina el
resultado de la partida.
En cuanto aparece la imagen iner
te, rusminuye el esfuerzo, y se pro
duce un estado de relajamiento. La
excitacin que ha movido a luchar
por el logro de un objetivo trazado
de antemano se transforma en un
autososiego, y hasta en apat(a, cuan
do rucho objetivo parece haberse
logrado. Consecuentemente, la con
templacin apacible de la posicin
ocupa el Jugar de la responsabilidad,
y la variabilidad de la atencin y la
facultad previsora descienden brus
camente; este descenso de la acti
vidad n i telectiva suele ir acompa
ado de errores. A consecuencia de
ello, es frecuente no ganar partidas
que ya estn ganadas y perder otras
que son irremisiblemente tablas.
Conviene se.alar que las imge
nes inertes se distinguen por su ten
dencia a hacer que se valore defini
tivamente la posicin y por su alto
grado genetalizador.
En la partida Petrosian-Korchnoi
(Mosc, 1963) se produjo la siguien
te posicin :
Diagrama nm. 9
Petrosian refiere el posterior cur
so de la lucha : cEstuve bastante
tiempo convencido de que mi posi
cin era superior a la de mi contrin
cante ; a ms de esto, toda la fase
anterior de la contienda, que dej a
Korchnoi constre.fiido, me infunru
la creencia en el resultado favora
ble de la partida... ; pero comet el
inconcebible y e r r o de hacer :u.
T X P1? Escap a mi penetracin el
peligro que supona el avance P6A,
acaso por contrastar excesivamente
con la indefendlbJe situacin de las
negras. Estoy convencido de que,
si un maestro destacado no ve en
seguida semejantes amenazas, no las
ver despus, por ms que analice
la posicin.
Tras 3S. TXP, la partida prosigui
3S. . . ., P6A; 36. RSC, RlR, y las
negras ganaron.
En este ejemplo se observa que
la i.magen inerte estuvo ligada con la
valoracin definitiva de la posicin;
por ello, Petrosian disminuy lgi
camente su vigilancia al considerar
que la lucha estaba decidida.
Pero el castigo no hizo esperarse!
Se perru6 una partida que se tenia
ganada. Este hecho confinna una vez
ms el viejo dicho ajedrecista : La
partida se considerar ganada cuan
do el ganador haya anotado su punto
en la tabla de la clasificacin.
Es discutible la afianacin, de
Petrosian, de que en tales casos no
es posible hallar el movimiento con
veniente, por ms que se analice la
posicin. Naturalmente, Ja imagen
inerte se distingue por su elevado
carcter esttico, puesto que est
relacionada con la manifestacin de
un constante y emocional estado de
exceso de seguridad sin embargo,
esos estados psquicos pueden ser
superados por la voluntad del in
dividuo, mediante una critica y con-
29
cienzuda verificacin de las Ideas el escaque 8T; esto pone de refieve
propios. la constante y enorme influencia que
Volv<tmOS sobre otrOS ejemplos ejuci la magen de la posican re
que no:. ofrece la prctica del aje flejada en este oagrama, y que, aJ
drez. valorarla, las blancas pensaron n
He aqur la posicin de la partida eamente en defenderse. El movi
Gabltkov51o -S i m a & 1 n (Sza\no miento 37. P8T=D+ fue calculado
Zdruy, 1950). y hecho con la posibilidad defensiva
de situar la dama en el escaque 6TD,
sin relacionarlo con otras particu
Diagrama mim. JO
laridades de la situacin. Despus
de la partida. Gablilc:ovskJ do
j que
no pudo advenir la posibilicbd de

sacrificar inmediat.amvue la sell.un

da dama por cuanto atendi sola
.

mente a la pehgrosa situacin en

que se encontraba su rey en la ca
silla lAR.
El siguiente ejemplo ha sido to
mado de lA partida Ivko\-Vasiulcov
(competicin U R S S - Yugosla\'ia,
1962).
Diagrama nm. 11

Las bl3ncas enen una considera

ble superioridad material: una ca
lidad de mts y la rnevitable conver
sin del pen 7T en dama Pero Ga
.

bliko..,sld polariz su atencin slo

en cmo asegurar la defensa de su
rey. Desde luego, la amenua de las
neyas es tan poderosa y la valora
cin del momento, expresada en el
grito de Salvar al reyh, {ue tan
dominante, que las blancas se puie
ron mmediatamente a la defensl\'a:
37. P8T=D+, RZT; 31. D6TD, El aaque del maestro yugosla\'o
D7C+; 39. RlR, C7A+; 40. R2D, es decisivo; en el cual uno de los
C X D, )' la partida termin en tablas. componentes imponantes es el pen
Con todo, las blancas sanaban con el 6A, que as l negras no pueden eli
&gu1ente e inesperado contraata minar de momento, porque est4 de
que: 38. D8T+I (en vez del tmido fendido por su alfiL Al valorar la
movuniento 38. D6TD), R X D; 39. posicin como favorable, Jo que no
D6T+, y as sucesivamente. Gabll oirece duda, lvkov intenta ganar
k.ovski no pens en las posibilidades inmediatamente la partida, y no
que le ofreca la segunda dama en atiende a los posibles cambios de la

30
misma ni a que su principal triun
fo, el pen de referencia, pueda ser
cltmlnado. Prosigui 19. nT, P4TR;
20. T X P?? Esto es un grave error.
Con el mavimiento 20. DXPT y,
luego, P4CR, e podfa mantener un
fuerte ataque. El yerro cometido por
hlcov puede apreciarse en la va
riante 20. , DXP; 21. TIT+,
R X T; 22. D4T+, RlC; 2J, D6T,
DST + : 24. RlD, DXC+; 25. RlA,
A X PA, r de repente se aclara que
pen 6A, pnnctpal sopone de la
posicin de las blancas, pudo ser
elminado impunemente. De esa ma
nera, se dmoron el fundamento
en que se asentab3 el avalo de la
posicin, y cuya solidez en el uJte
rior desarrollo de la partida asegur
la imagen, surgida por inercia.
La creencia en que los elementos
constilutt\'OS de la valoracin de una
determinada posic1n son estables,
y en el siguiente periodo del juego,
runto con la insuficiente variabili
dad de la atencin, son las causas
psicolgicas que impiden prever las
llamadas combinaciones que pro
ducen el empate.
El si guiente dtagrama refleja la
situacin de Ja partida Evans-Re
she\slo (Nueva York, 1965).
Diagrama nm. 12
Las blancas estn en un apuro,
pues su adversario lleva ulUI. piet.a
de ventaa, y amenaza seriamente
contra el rey. Por lo visto, estas
consMeraciones parecaeron tan cla
ras y ev identes a Reshevski, que, al
calcular su prximo movimiento, lo
consider como una valoracin es
table en lo sucesivo; si no. hubie:>e
prestado atencin a los pequel\06,
pero esenciales, e a m b i o s que se
produciran en el tablero, caso de
tomar el pen blanco 3C. Esto es,
tos dems peones blancos no pueden
avanzar, el rey se halla en situacin
de ahogado y la postura de las
dos pieus blancas en 8AD y 7AR
brinda la posibilidad de forzar el
empate con el sacrlficto de las mts
mas.
Pero la con1ianza en la victoriosa
reaJizacin del ataque fue tan gran
de, y la atencin estuvo tan fija en
los elementos posillvQs de la sltua
cln en el tablero, que Reshevski
cometi la imprudencia de tomar
el mencionado pen. Despus de
48. . . ., D X PC7?, los defectos del
juego por lnercth se manifestaron
rpidamente. Prosigul 49. DSC+,
R X D; 50. TXP+, y hubo que acep
tar el empate.
Si bubtera atendtdo a los cambio)
que poda introducir el movimiento
48. . . ., DXPC, sin duda habra pre
visto la comblll3cin de su adver
sario, y jugado de otra manera; por
eemplo: 48. , DlC; 49. TIA,
DlR; 50. PXC, TSR+ y 51. ...,
D7T+, lo que le daba. inmediAta
mente la victoria.
Se advierte que las imilgene) iner
tes suelen presentarse cuando el
ajedrecista logra aventajar a su con
trincante en la posicin esto hace
que no prevea postbles camb1os en
la misma, incluso los mts pnrad
jlcd!;, y se guJe sin reflexin por In
31
persistnte imagen del avalo lavu
rable de dicha posicin.
Al $Urgir la persistente lmaen
inerte, hasa el ajedrecista mis des
tacado pasa automocamente los
rasgos de la situacin presente a la
futura aborda de manen trivial la
valora in de las condiciones veni
deras. Por consiguiente, las imge
nes inertes dificultan la bsqueda
de nuevas posibilidades, y reducen
al mnimo los elementos de la Jma
ginacln creadora.
A dl!erencia de Jas imtgenes resi
duales, que se presentan con valor
positivo y negativo, las inertes son
equivalentes, pero, condicionadas
por el desequilibrio de la dinimica
del pensauent.n, intervtenen siem
pre como factores negativos.
La disminucin del pensamiento
y de Ja variabilidad de la atencin
est.i relacionada principalmente con
Jos r:sgos volitivos del carcter.
Para ubsa.nar los defectos de la
atencin, como presencia de la ima
gen estable cpor lnerc1u que hemos
visto anteriormente, es necesario
culnvar la autocrltica y el dominio
de sC mismo.
Ejercitarse en el hallazgo de so
luciones paradicas,
j esforzarse por
descubrir toda excepcin de la regla
y desarrollar Jo concreto del pensa
miento son condiciones indispensa
bles para Juchar contra las imtge
nes inertes. En las partidas de pre
paracin es til aplicar las varian
tes de apertura m dlf:lclles, con el
fin de ver el objetivo principal, no
en el resultado, sino en Ja bdsqueda
de los recursos ocultos de la defensa.
Con ello, el ajedrecista se contamina
inadvertidamente con el espritu del
escepticismo en cuanto a la valora
cin, por contrastable que sea. Tam
bim puede servir el estudio de las
partidas de Lasku y Korchnoi.
32
Lbwcnfl$ch escribe sobre el enor
me sentido cruco del pen.s.amiento
wkerlano: cAnalizar en compaiila
de La.sku era un placer. tCuintaS
caracterisncas de su estilo, dtversas
y a menudo convmcentes, he odo
en rrus dlasl ... Subrayo solamente
un ndtsculible rasgo de J : su es
cepticismo y fe en la defensa. Nos
pon/amos a analizar una variante de
determinada apenura, que a mi ver
no convena a las nqras. Pero I.as
ku empezaba a buscar ngeniosa
mente contraposibllidades lnad'-'U
tidas, y se descubra que dicha va
riante era aceptable e irrebatible.
Durante la partida conv1eoe, a
veces, abstraerse de los prop1os in
tentos; cruzar la lnea del frente,
y tratar de ruar por el ad\ersano.
Caso de introducirse profundamente
en Jos intereses de l, pueden des
cubrirse ideas que suelen escapar a
la penetracin cuando se piensa uni
lateralmente; de ese modo, se ase
gura un tratamiento ms objetivo
del avalo de la posicin.
lma&eo precursora
Se produce al pensar en los posi
bles cambios de Ja situacin futura ;
en ello, se sobreestima la importan
cia de los inmlnentes acontecimien
tos en la partida, de suerte que el
ajedrecista los coma. casi por reales
y wstentes. Blumenfe.ld escribi:
cA juzgar por mi propia experiencia,
hay momentos en que la Idea, for
mada por la fantasa visual, ocupa
el sitio de la realidad.
El papel negativo de las imgenes
precursoras es doble. En unos casos,
se atribuye existencia real a posibles
amenazas del adver&arlo. con fre
cuencia imaginarias, que se engeran
y se convierten en amenazadores gi
gantes legendarios en la conciencia ;
la pel'JPectiva lejana es objeto de
culto supersticioso, y se toma por
factor real del avaho de una posi
c:n que e.x.Jste slo en Ja mente. Y,
en otros casos, e da demasiada im
portancia a posibles y actJas ma
niobru de las propias p iezas en el
futuro, y no se considera con la
debida claridad si 5U realizacin es
o no oportuna; al contrario, a la
valoracin de la posicin real se le
al5adcn automticamente castillos
al airea, formados por la fantasa.
Esta falta de sentido traslativo de
una situacin supuesta a otra per
ceptible conduce a casos de mana
de hacer proyectos, a una irreal
planificacin de las operaciones men
tales en ti tablero.
Veamos seguda.mente la posicia
del encuentro Bondarevsk.i-Flor fl'.s
tocolmo, 1948).
Diagrama 11m. lJ
Las blancas tienen ciertas posi
bilidades de ataque; de ellas, la ro;b
eficaz acaso es el avance del pen
4AR, aunque, por Jo pronto, no
entra15a peligro para las negras. Lo
cual puede probar, por ejemplo, la
siguiente variante : 28. . ., TlRI;
29. PSA, l>XPR; 30. P X P, l'A XP;
11. D7A+, RJT. Esto es el avalo
real de la po<icin.
Pero la maniobra PSAR tmpresio
o tanto a Flor, que, sin considerar
otras pattlcularidades de lA posicin,
su respuesta fue dictada por la idea
fija de impedir el avance del pen
de referencia.
Prosigui 28. . .. , P4AR? .. 9.
PXP. a.p., C X P6A 30. PSARI Las
neras salieron inesperadamente de
lo malo y entraron en lo peor. La
imagen precursora hizo que las me
didas profilcticas, tomadas con
tra las posibles amenazas en un
futuro lejano, se conviniesen en una
amenaza real y efecd\'G en Jo pre
sente. Las blancas cousiuleron una
ventaJa evidente, medlante 30. . .. ,
P4CR; 31. CST, CXC; ll. DXC.
Examinemos la posicin del en
cuentro Capablanca-Aiexander (N>t
tlngham. 1936)
Diagrama ntim. H
Prosiui 26. . . , DlR? Ce'\ mo
tivo de este mo\imiento, Alekbine
ecribl: <No slo se ha perdido
un tiempo valioso, sino que se b1io
d3 a las blancas la J)0$1bilidad de
desatascar a su aUil de la darra. Por
cuanto el adversario no amenauba
inmmentemcnte, las negras hubie-
5tn podido iniciar el ataque en el
flanco de la dama, mediante 26 . . .,
3'3
AJT y el subsiguiente avanco del
pen 3C. Tras lo cual, el resultado
de la paruda habra sido totalmente
indefirudo.
P05iblemente, las medidas defen
swas de las negras estuvieron con
dicionadas por la sobreesumacin de
la ilusoria amenaza DST. La panida
continu 17. P4CRI, D3C; 28. PXP,
TXP 19. T X T, DXT+; 30. RlT,
TlAR; 31. DIT, y las blancas e
hic1eron con la loiciauva.
Reshe,sJ tambi se priv de
su niCO y activo plan(PSCD) al
temer el movimiento de ruptura
P4TD adversario, poco eficaz para
ste en la situacin dada (Spasski
Reshevski, Amsterdam, 1965).
Diagrama mim. IS
Aqui las negras hic1eron 33. . .,
PST. Y al rem3te de H. DlR, DlD
3S. PlCR, las blancas aumentaron
su superiondad, porque aqullas no
pudieron actuar eficazmente; como
se ha dicho, se prh-aron de su nico
y activo plan al anal7.ar la reali%3-
cin de la amenaza P4TD del ad
\ersario.
Un caso por el estilo ocurri en
la part1da Krogius-Shujovski (So
eh!, 1967), en que, al cabo de 1.
14
P4D, P4D; 1. P4AD, PJR; 3. CJAD,
ClAR; 4. P x P, PXP; S. A,C, AlR;
6. P3R, P3AD; 7. C3A, ClClD; 8.
AJD, 0..0; 9. DlA, TJR; JO. 0--0,
ClA; 11. TlTlC, P4TD; 11. P3TD,
CJC; U. P4CD, P X P; 14. P X P,
CSR; B. A X A, DxA; 16. PSC1
ASC; 17. A X Cl, PXA; 18. ClD,
P4AR; 19. PXP, pxp, las amenaz.as
del bando negro D4C y CST f1jaron
la atencin del blanco. Estas ame
nazas parecieron tan reales y peh
osas, que forzaron a ponerse a la
defensiva: 20. PJT?, A4T; 11.
TlCIR?, CST; :U. Clll, con lo que
se cedi la iniciativa a las neg.ras.
En vez de dejarse influir por la
accin de la imagen precursora, ctm
venfa h ber c.alc.ulado la variante
10. T6C, CST; 21. TI-lC, D4C; 12.
PlC, con lo que Jas blancas adelan
tan a su adversario en la ofensiva.
Por ejemplo : 17. . .., C6A+; l3.
C X C, AXC; l4. TXP, D4T; l.S.
CSC, D6T; 26. D4A+ y DlAR.
En los ejemplos que acabamos de
ver se han observado casos de sobre
estimacin de futuras amena.tas del
adversario y de subestimacin de
las posibilidades de la posicin pro
pia; ea ellos se eludieron volunta
riamente y sin motivo las operacio
nes activas y se pas a la defens1va.
Tal pasividad, producida por auto
sugestin, hace que disminuya c<tn
siderablemente la produc1bilidad
del pensamiento, y se emp1ece una
lucha contra molinos de viento.
En casos as, se observa insuficiente
variabilidad de la atencin. que se
flja principalmente en un futuro le
jano y huye de la posicin real en
el tablero.
Niemowltsch define acenada
mente estas propiedades de la ima
gen precursora en su conocido afo
rismo : La amenaza parece mayor
que su realizacin.
 Con frecuencia aparece la otra
cara de la imagen en cuestin ; esto
es, ae exageran las probabilidades,
y la atenCJn se fija unicamente en
considerar las posibllldades de las
propias piezas, por Jo que no se
justiprecian las respuestas del opo
nente.
Veamos un fragmento de la parti
da Krogius-Bronstein (Tblisi, 1967).
Dragrama nm. 16
En eua posicin, Bronsteln se
propuso atacar al rey adversario con
el movimiento PST y. si se diera el
caso, con los P3A y P4CR. Estas
activu posjbilldades de las propias
pieus cautivaron tanto a arencin
de Bronsteln, que consider sus
supuestas am poco menos que
tlnica.s y efea.ivas para vaJorar la
posicin. Por ello, sucedi 13. .. .
P$A1 Este movimiento es ineficaz,
porque, entre otras desventajas, tie
ne la de liberar a las blancas en el
centro y en el flanco de la dama ;
sin embargo. BroJlStein polariz su
atencin en atacar al rey, por pare
cerle Ja accin que mayores peTspec
bvas le ofreda. Con todo, adverti
mos que el avah1o de la posicin re
quiere seguir presiooando en el cen-
tro, para Jo cual convena haber he
cho U. ... , DlC. La partida prosigui
J4. AlA, OlA; J.5. ClC, 0-0-0; 16.
C3A, A3T; 17. DlR, TlDJR; 18.
P4CDI, AlC; U. P4TD, PJA?
Las negras continan en su irrea
lizable proyecto. La magen pre-
cursora de poder atacar al rey blan
co fue tan fume que, incluso en la
posicin actual, donde el ataque de
las negras no ofrece njnguna pers
pectiva, Bronstein real!%& el cseudo
activot avance PlA, y no cuenta
con el brusco empeoranuento que
ha experimentado su Sttuac1o, por
que persiste en su mftico ataque
contra el rey.
lO. RlC, DlD; ll. TlTI, PST;
u. AlC, PXP1 lnllwdas por la una
gen precul"Sora, las negras han efec
tuado de nuevo unos movimientos
carentes de acuvidad, y el ltimo
de ellos es un error decisivo. Al
principio, las blancas han tenido po
sibilidad de reallzar el plan PlCR,
T2CR y, luego, P4C; pero, ahora,
lograr;!n una ni iciativa amennzadora
en el otro extremo del tablero. Por
lo dems, repetimos. la serie de
errores de las neras no es fortuita,
pues la atencin de Bronstein bace
rato que es cautiva de supuestos
irre.alizables.
Continu 23. PDXPI Despus de
la partida, Bronstein marufest que
haba esperado que su adversario
hiciese %3. PA XP. tEsto pone de
relieve cmo el cilculo de la po&i
cin dada estuvo sometido a la in
fluencia del pensamiento, concentra
do en los dese:tdos cambios de la
poslon futura 1 Al seguir una di
reccin cdeterminadaa, Impuesta
por la imagen precursora, cupo es-
perar los siguientes movimientos:
ZJ. ..., ClC; %-4. AJR, CJA; lS.
DlA, T; 16. PJC, P3C; 17. P.5T,
RlC; 18. AXC, PCXA; 19. P X P,
PXP; 30. TlAIT, DlA; 31. C4D,
3S
TlT; ll. CSC, TXT; Jl. D x T, )'
las oeru se rind1eron.
l..t ima&en precursora suele ac
tuar cuando el ajedrecista cree en
la aceptacin trrecusable del gc
Cacio o cambio de pieus que propone
a su contrincante.
Vdmoslo en el siulente frag
mento de la partida LsebcnlOhn-Tai
manov (Tbilisi, 1961).
Dzg1VI1UJ naim. 17
e dricne la acci n de la lmagen
prt orsora e!l el clculo de Tauna
nov, ulen crey en lo Irrecusable
de 1 variante 3S. .. , T x C; 36.
P X 1 , TID+, lo cual redutlda en
betldu::o de las nearu. y que dec
bvamente sucedi en la partida. S1n
eutbaro, las nera DO prevaeron
el movimiento intermedjo 36. D6AI.
que alteraba la valoracin de SU5
intencaones. Debe ad\ertirse que en
lo ptlcolgico es diftcil prever los
llrnados movimientoc intermedios
Y &elapados. porque comnmence
se rdacaonan con la nepciva de
&aruJr materaal lnmedlatameore )
con la infraccin de los, aparente
mente eidentes, avalos de la posi.
cin: en cambao, la pr,ctlca con
vence al ajedrecista de lo contran,.,,
36
S decir, de la comenaencla de res
petar los valores materiales y los
prancipios de la esu-ate&ia. Por ello,
toda posleio saturada de adeas no
estereotipadas confunde 1ncluso al
ajedred$ta ms oriinal.
Vumos la partida Niemlowitsch
Aiekbine (Dresde, 1926).
Diagrarru1 num. JI
Las neras hicieron JS . , TlAD.
Y Aleltbine escribi al respecto:
Esta innecesaria suuleza pone en
duda la ictoria. Debla haberse pro
seuado 3S , AXPC; 34. AXC,
. .
DXA; 37. A X P, P6D; 38. A X A,
P X T, y las neglb obtenfan una
cahdad por un pen. Pero se me
(Jur que el movimiento efectuado
en la partida era ms eficaz y me
reportarla un final hvorable dentro
de cuatro e
ovimi
m ...
ntos
Suceda 36. AXC, DXA 37.
nADI, A X PC; 38. A X P, P6D; Jt.
'OA, P7DI 40. DlAJ cNo previne
este movlmaeoto defensivo -prosi
ue diciendo Alek.bine-; slo cont
con la toma del pen, lo cual me
daba la ventaja. El jueo prociui
40 ., AXA; 41. TXA, TXT; 42.
D X T, TJAD; 43. DZR, DJC+; 4-4.
DlA, DXD+; 4S. R X D, T7A 46.
R2R, y, tras unos movimientos, e
OJcord dejarlo en tablas.
En asiones, al med1tar sobre una
situacin futura, la atencin se esta
biliza hasta el punto de ignorar por
entero la realidad; el ajedrecista
crea en la imaginacin movimientos
venideros, y no advierte el peligro
inmediato de perder un3 peza i o
un pen.
Sobre eSte particular, el maestro
Riumin dice :
Diagrama nm. 19
1 AJ reflexionar, advert de pron.
to una combinacin: 26 . , C4A;
. ..
11 . DXT+ y 28
, . , C6D+, con
..
lo que pn.aba una torre 1 Situ el
caballo en el escaque de referencia
y par el reloj, sin esperar la res
puesta de Capablanca.
Pero la verdad es que Riumin no
se dio cuenta de que Capablanca le
tena amenazada la dama, porque
su atencin estuvo conentrada en
la bsqueda de futuras operaciones.
Como \'emos, atender extrem.ada
mente a las posibles ventajas que
pueda ofrecer la accin futura de
las piezas prop1as tambin influye
negativamente en el avalo positivo
de la situacin, por cuanto se pon-
dera la superioridad de la posicin
propia; ello hace que disminuya la
esfera de lltencin del ajedrecista,
que se sustrae de lo dentis y siue
unicamente lo que inquleta sus
ideas; canto es el entuSiasmo por lo
complicado que n menudo se efecta
el clculo como 51 el adversario no
existiese.
Por consiguiente, la forma de
pensar condicionada por la imagen
precursora negativa se presenta en
dos planos : en uno, Ja insuficiencia
de dinamismo del pensamiento in
duce a una excesava circunscin
cuando Se abren demasiado los ojos
ante el pelro, y en otro a una
audacia sin lmite, a una presuncin
exagerada, y hasta a una mnfa de
hacer proyectos.
A pesar de eso, e:o necesario se
liala.r el valor positivo de la imagen
precursora en el desarrollo de la
fantasfa del ajedreclst.a.
Bn la obra de Tal, Larsen, Korch
not, Neshmetdnov y otro. la fan
taSa est, por lo general, relaciona
da con la realidad mediante un nn
lsis crtico; gracias a la consciente
variabilldad de la atencin, esta
mezcla de f.antasfa y percepcin ayu.
da a ser previsor y exacto en el
clculo y a h.allar ideas originales.
Veamoe la posicin de una par
tida Nesbmetdino,Kasparian (Rip.
1955).
(Vase diarama nm. 20)
Aqu $e le ocurri a Neshmetdi
nov dar un bello mate al rey negro.
Esta ide: se refuerza con el ctlculo
preciso y se convierte en realidad.
Atendamos a las dificultades que
presenta su anlisis, por cuanto la
posicin es complicada y tirante por
uno y otro lado.
Sucedi 38. A6RI, TlT+; 39.
AJT (el sentido del movimiento 38.
37
 Diagrama nm. 20
A6R est relacionado con la variante
38 . ... , TXT+; 39. DXTI, T7D;
.W. A X D), CXP; 40. T7A+, R3T;
41. DXC+!, y las negras se rindie
ron, porque se les da mate dentro
de seis movimientos.
Por t.aJlto, las imgenes precurso
ras pueden ser un factor importante
para desarrollar la capacidad de
prever los acontecimientos en el ta
blero. Pero ,cmo eliminar las de
carcter negativo?
A este respecto, Blumenfeld da
Jos siguientes consejos prcticos:
Por ms poderosa que sea la ima
ginacin reproductora, In represen
tacin mental es sin duda menos
viva que la percepcin visual. Por
ello, cuando el adversario ha efec
tuado un movimiento, incluso el es
perado, conviene reflexionar bien,
salvo en el caso de extremada falta
de tiempo, sobre la respuesta pre
parada de antemano, porque sta
ha sido ideada en el momento en
que la posicin tena existencia slo
en la mente.
Aunque interesen las ideas bellas
y las maniobras efectistas, nunca se
debe olvidar la aprosa en la vida
ajedreclsta. Antes de hacer un mo
38
vimiento, conviene dar otra ojeada
al tablero para cerciorarse de si el
adversario amenaza con otro im
previsto. Generalmente, es acertada
la idea de que todo movimiento
debe hacerse en cuatro compases:
trazarlo, registrarlo, verificarlo y
realizarlo; de ese modo se comprue
ba todo intento, por ms evidente
que parezca.
Para combatir las imgenes pre
cursoras de carcter negativo reco
mendamos ensayar el mtodo de
dinales intermedios. Este mtodo
consiste en proponer al ajedrecista
que solucione un complicado pro
blema de muchos movimientos, pero
sin mover las piezas. As que ba
dado con la solucin, se le quita el
tablero y se le propone que diga
la posicin exacta de cada pieza a
partir, por ejemplo, del segundo
movimiento de la combinactn, deJ
quinto, y as sucesivamente.
Este procedimiento de prepara
cin tiene cualidades fundamenta
les; entre ellas la de que muchas
imgenes precursoras se manifiestan
como incgnitas de valor tntutivo.
En la incgnita intuitiva, el ajedre
cista advierte el momento culminan
te en que se realiza una idea, pero
omite los eslabones n i termedios.
El siguiente fragmento de la par
tida Sberbakov-Bijovski ilustra fiel
mente el nlor de dicho mtodo.
(Vase dlagrama nm. 21)
Bijovski comenta: Meditando
sobre esta posicin, bastante abru
madora para m, vi de pronto la
siguiente serie de movimientos : 1.
.. , CXPA; l. CXA, C6T+; 3. RlT,
.
D6A + ; 4. Dl-2C, C7A+; S. RlC.
C6T+ ; 6. DXC, T1T; 1. A X T,
r X A. .Esta variante pas veloz por
mis olos, Y la mente fil slo la
posicin final. Volv a analizarla, y
 Dia(rama mim. 21
descubr que las blancas no podan
eludir el jaque continuo; pero, al
calcularla detenidamente, hall que
aqullas dispon!an de ta contunden
te respuesta 3. RZ.C y que, luego de
3. .. , D6A+ ; 4. R XC, las negras
. aludido inadvertidamente al proble
no podfan resarcirse de la conside
rabie prdida materi.al. Como ta elec
cin era limitada, resolvf hacer l.
La intulcln en el ajedrez
Se llama ni tuicin la percepcin
clara, instantnea de una 1dea o
verdad como SJ se tuviera a la vista.
Este concepto acaso es uno de los
que han suscitado mis vivas discu
siones; hasta el punto de intentar
excluirlo totalmente del uso. Las
discusiones en cuestin tambin se
han referido al ajedrn.
Por tanto, cabe la Intuicin en
el arte ajedrecista?
En su libro Torneo int.macional
d los grrmd's mcutros, B.ronstein
labia de los componentes de dicho
arte, y entre otras cosas dice: Con
todo, hay un cuarto componente
que por venrura es el m atrayente.
. , C X PA, y experiment un gran
aliv1o cuando Sherbakov continu
l. CXA, C6T+; J. RlT. Mientras
pensaba la respue.,ta, V dos va
riantes : una empezaba con D6A+
y la otra con T7T. Trat de profun
dizar en ellas; pero me lo impidi
13 idea de poder lograr un empate
ba!ltante sul. A consecuencia de
tal cpensamlentoa, deduje que am
b.lS variantes conduelan a un mismo
fin, e hice 3 , D6A+?, a lo que
..
sigui 4. DllC, C1A+; S. RIC,
C6T + ; 6. DXC, T7T; 1. ASD!, y
las negras se rindieron. Si no
hub1eran trocado el dlculo por la
.visin y hubieran fijado la posi
cin en la mente despus de cada
mov1m.iento, habran logrado fcil
mente las tablas, mediante 3. . ..,
T7n,
Al an3liza.r las particulari dades
dinimicas del pensamiento, hemos
ma de sus componentes. Veamos,
pues, una de las formas ns com
plejas del proceso intelectivo.
aun cuando se olv1de con frecuen
cia. Me refiero a la tntu1cin o, si
lo prefieren, a la fantasfa ajedre
cista.. La intuicin ha sido y es uno
de los principios del arte del aje
drez.
Este autor se mcUna pOr la n i
tuicin. aunque 13 compara COll la
fantasfa del ajedrec.iSUI.
En su Ubro El ataque, Panov dice:
El trmlno intuicin es, desde lue
co. impreciso y, como se sabe, el
preferido de la fosoa Idealista,
la cual lo define como la percepcin
clara de una verdad; una especie
de crevelacl1u de arribe .. El aje
drecista debe guiarse del oHato, el
39
 cual le prueba si e tli iuutiCOldu el
sacrifJclo de materlnl en pos1cione:;
donde no es pos1ble calcular todas
las variantes...
Vemos que Pano' en m contra
de la intuicin y en pro del olfato
ajedreclrou. Posteriormente se ver
comprobado que esto, ms que la
manifesracin negativa de una con
clusin combinatoria sin calcularla
exactamente, o de una anbCJp;da y
amonlou &ene de deduc:cione5 en
1 ajedrecista, es un malentendido
terminolgico.
En el libro Su juo pre{endo?
tE/ ajedrt:l. Linder dice : Toda
partida es, del principio al fin. un
conjunto de deducciones unida, l
gicamente unas con otras.
Este autor patentiza la 1dea de que
toda partida es siempre un proc
consciente, deutro del cual no tiene
lugar Jo irracioual o lo inconsciente.
Veam()!; lo que la teorfa marxilta
del conOCimiento nos dice acerca
de la tntulcln, cuyo justo entendi
miento losftco ayudad a delcc
minar su puesto en el arte del aje
drez.
En uno de sus renombrados me
dios, Pavlov dice: c A mi modo
de ver, la ni tuicin no es m que
lo ultimo que el hombre recuerda
del camino preparado y recorrido
por J. y que exclu>e en ese mo
mento.,
En el Dicconario
i filos6{ico, edi
cin de 1963, leemos : aLa intuicin
repree nta un papel auxiliar en el
proceso del conocimiento. En ru
lidad, detr:b de la facultad de per
cibir instantlineamente la verdad,
se acumula la experiencia adquirida
anteriormente. Los resultadO$ del
conocimiento iotuio no neceslQD
un criterio particular de la verdad,
como autoevidencia. etc.; pero
tamb itn 4le demuestran y verifican
16cieamente en la pnlctiea.
40
l>ll l.t tesis expuestas se deduce
que la mtuldn en general y la aje
drecista en particulu son un com
ponente del pensamiento perfecta
mente dd1mdo. A difercnc1a del
anlisis lgico, en la conclusin in
tuhl\'a lie comprende slo el rnul
tado final de las operaciones intelec:
livas, y el proceso precedente de la
bsqueda es, en ese momento, :In
comprenstble.
En el ano del ajedrez, la o i tui
cin se presenta al modo de haiJaz.
go lnstantneo, en cu)o momento
el ajedrecista no comprc:nde d pero
do preparativo para Uepr a una con
clusin.
Como en la conclusin intulti\'a
tJene plena conciencia de un re
r;ultado <ision de una serie de
mO\'tmient06 O de una maniobra) y
se omiten de uo modo ubconscieote
1 detalles o eslabones de la ca.
dena del razonamiento, el ajedre
cisca ndmlte dicha concluin como
algo (ntegro, generalizado. A este
re<pecto, A. Binet dijo : La com
prendo (la SJtuacin en el tablero)
del miSmo modo que el musico com
prende un acorde.,
Ad,ertimOi que el objeto de Ja
intuicin pueden ser elementoa de
la comb inacin o de la posicin
de la contienda ajedrecista.
A tulo de ejemplo nos remitimos
a la grandloaa combinacin que se
produjo en la partida Polupiev,ld
Neshmetdinov (Socbi, 1958) y a Ja
profunda clanndencia de Cbiaorm,
quien demostr que los caballos
eran suficientemente potentes para
luchar contra los alfiles eo su me
morable partida con Lasker (Has
tings, 1895).
Estimamos que aaibuir el olfato
ajedrecista uclusivamente a los
momentos combinatorios y a los sa
crificios empobrece el concepto de
otuicin ajedrecista. Por otra p;r-
te, u i ncorrecto 1denufu:ar la ID
tuicin con la (antaSia. Pues la fan
c.asra del ajedrecista, la previsin de
futuros cambios en el tablero, no va
necesariamente acomp:ftada de la
percepcin instantinea de una
idea, porque, en el anliSIS de un
plan trazado, es posible un clcu
lo exacto o la comprentn de todu
las fases lgicas.
Asimismo, debemoa tratar con
&entido critico el Juicio em1tido por
Linder; si toda panida es, del
princsp1o al fm, un conjunto de de
ducciones unidas lgicamente unas
con otras, dnde situar la conje
tura )' la bsqueda?
En . estimamos que el ane
del ajedrez es un trabajo n
i telectual
y consciente en donde hay. o em
bargo, componentes inconscientes
que incluyen el pensamiento ntulti
vo del ajedreciS!a.
Cu"es son las particularidades
de la intuicin en el ajedrez.?
Primero : es necesario dl-'cinguir
la nluiva rapidez con que se suce
den las conclusiones intuitivas en el
juqo.
Seaundo: la intwcio del ajedre
cista tiene UD caricter totalmente
voluntario, y cada movimiento es
una operacin que inclure UD fm
determ10ado, o tea, en UDO& casos
el ataque, y la defensa en otros; por
eso mio;mo, aqu no puede esperar
el momento favorable que le ilumi
ne art:oticamente o que le inspire,
como ocurriera con Arqurmedes y
con Newtoo.
En todo instante, el aledneata
no necesita otra idea, por oriinal
que sea, sino aquella que resuelve
una aituacin dada: y asr, el valor
de cada conjetura que forma depen
de de su momento oponuno. Si la
idea de sacrif1car la dama, en el
conocido encuentro Averbacb-Kotov
IZurtch, 1953), e le hubiera ocu
rrido instantneamente a su autor
unos movimientos de$pu. habra
producido indudablemente un pesar
wdio. En el tcblero se deben buscar
solucione$ lncaraablemcnte, 6ln dlfe
rirla5 para luego, y en ello ha de
ponerse cierto esfuerzo volitivo. Lo
cual produce. durante la partida, una
exclusiva tensin en los procesos
menl.dles.
Creemos necesario obetar a Blu
menCdd, quien, en su artJculo El
carcter del pensamiento ajedreci&
ta, dice que el pensamiento intui
tivo es involunlllrio tras el tablero,
por cuanto los dO$ oponentes pien
san normalmente. Aceptar tal ju i
cio li&mfica desorientar snfundada
mente al ajedrecista, pues resulta
que no u necesario aspirar al loro
de un objetivo determinado, que la
ainspracino vendr de r;uyol
Tercero: la conclusin intuitiva
acertada corre pareja can fuertes
emociones positivas, sensacin de
placer artstico, seguridad, triunfo.
BrolUtein dice acertadamente: aLa
Intuicin. ha dado al arte .del aje
drez. Lu m6s bellas combinaciones,
y ha permJtsdo aJ ajedrecista sentir
el verdadero placer que proporciona
el arte.
Cuarto: el caric:ter prictico y
efectivo del pensamiento en el aje
drez se manifiesta cuando el ajedre
cista experimenta intuitivamente el
csendo del momento; siente,
por ejemplo, el instante en que toda
dUacln sig.nlfica la muerte, y debe
Inmediatamente atacar, retirarse, sa
crificar un pen, etc.
El sentido del momento se ma
nifiesta en el ajedrecista que posee
un perfecto csentldo del pell&ro.
Kotov clice: cPrt\'er el peliJTO vale
tanto como evitarlo, y u la prantia
del xito en las compctlclonea. Esta
41
t<ualidad &e apdltda senttdo del pe Dtagrama mim, 22
Ugro en el Rjedrez.
Vamos a detenemO$ en las cir
cunstancllls que determinan la ma
,. fetaCIO de las conclusiones intUi

thas en el proceso de considerar un

movtmtento. El acto intuitivo suele
seguir a un anlisis lgico de la
posicin en el tablero; en Hte as
pecto, la Jntutcin es secundaria res
pecto de la consctente bsqueda de
un movimiento. Stn embargo, el pro
ceso del razonaauento t i 1 o el

clculo preciso de vanantes no siem

pre permiten el acto selectivo, por
que el ajedrecista duda a menudo,
y presiente que no satisfactor
la continuacin que le dtcta el an4-
lisis l&ico. La hmitac1n de tiem eAqul e me ocurn de pronto la
po a que es suieto el pensanuento idea del mov1miento CXP, rru b:a
pooe aun mis de relieve la unp0$i berme conHtru:ido de que \'a.nU
bilidad de ctairse al rido mtodo continuaciones lgicas no me satis
de las operaciones lgicas.
facfnn, por cuanto refor:z.aban la po
En momentos asl se recurre a la sicin de las negras.
intuiCin. En este aspecto, el psi
Y asl, p r o s i g u i ll. C X P,
clogo Ponomariev dice : El acier
TlTlAD; 24. DXP, TxP; lS. PlTD,
to de toda conchain intuitiva de
RlT; U. T3CD, RJT; 27. A7C + ,
pende de cmo se logre alejarse de
'/ Jas ncras !le riOdiCIOO,
lo comtln, convencerse de la n
i uti
dad de ciertos med.Jos conocidOi Partida Ke:-es- SaMIO\' (ZU.ricb,
antes y mantener el entusiasmo por 1953).
Jos problemas.
Diagrama nm. ZJ
El pao de la lica a la intuicin
causa un sinular estado emocio!W
en que se observa una combinacin
de emoaones opuestas. Por un lado,
el ajedrecista no se siente satidecbo
del curso del anlisis lgico (emo
iones neativas), y por otro man

hrne la tendencia a la bsqueda o

a.t tnter" en ella (emociones po&l
IJ\ "'
\..amos unos ejemplos que ilus
tran d carcter csecundarioo de la
intut.in.
Encuentro K r o g i u s G e U e r
(XXVJI Campeonato de la Unin
Sovitica).
 Acerca del decimononu movimien
to de las negras, Bnlll.ttean comenta:
Estuve mucho rato pensndolo
-d i j o posteriormente Smislov-,
pues me tentaba tomar la torre:
cuanto ms que no veia que las
blancas pudiesen ganar. Quin des
perdicia la ventaja de una torre!
No obstante, y despus de un pro
longado anlisis del mov1m1ento 19.
.. , PXT, las negras h ic1eron 19. . ..,
P X PI Esto fue una conclus in intui
thJ, )'a que no era posible calcular
todas las variantes. 1 De esa manera,
primero se efectllo el anlisis y, lue
go, se lleg a la conclusin intuitiva 1
La conjetura que se ha formado
> la conclusin intuitiva vuelven a
Los lfmites del antlisis lico, en el
cual e verifican. Acerca de esta
partida, Bronsrein contina dicien
do: La 1ntuic:1n no enga a
Sm1slo,, quien hizo el mejor movi
miento. lo cual pudo comprobarse
en el anlisis efectuado despus del
encuentro. Resulta que, Juego de
19 , PXT; 20. DxP, TIR, las
...
blancas cortaban la retirada del reJ
negro con 21. P4TD!
Por lo ,.isto, puede dec1rse que las
formas lgicas del pemamiento son
la condicin indispensable para ma
nifestar la intuicin y para determi
nar lo justo de la idea intuitiva. Las
conjeturas mtuitivas del ajedrecista
toman cuerpo en los movimientos
r planes sobre el roblero, tras una
ver1f1cacin ms completa por medio
del anliSIS l&ico. Sobre la necesi
dad de \erJic:ar toda conclusin in
tuitiva, el psiclogo M. Bunge dice:
Ella (la intu1on) puede predispo
nernos a fa\or de una teora o m:
todo en perjuicio de otros procedi
rruentos o teoras. Pero la sospecha
no es una demostracin. La hip
tesis fundada Intuitivamente necesi
ta ser estudiada conforme a la razn
y, lueo, veri1cada por los procedl
mientas usuales... La intuicin no
nos dis de hacer una demastra
cin exacta, o, por lo menos, muy
aproximada.
Pudiera parecer que subestun.amos
y empobrecemos la importancia de
la intulc1n. No es as. La tntuicin
es un amportante componente del
pensamiento del ajedrecista, si bien
no se debe ponderQJ' su sigruficacan;
no es una fuerza misteriosa, cuya
procedencia se desconozca y cuyas
sugerencias sean SJempre precisas:
depende del consciente trabajo men
tal del ajedrecista, y se manifiesta
a travcs del anlisls consc1ente y
l&aco. por el cual se comprueba.
Se nos puede replicar diciendo
que hay casos en que la idea se
manifiesta mtuitivamente despus de
la respuesta del oponente. No obs
tllnte, nos parece que la POSICin
que se produce tras dicba respuesta
posiblemente se ha previsto con bas
tante precisin. y ha tomado {orma
a modo de antlisis lgico de la po
sicin futura y como acthidad de
buueda intuniva en los movimien
tO) predentes.
En la intuicin deben distinguirse
ciertas operaciones mentales, que eJ
ajedrec1sta realiza en cierto modo
automticamente. y que casi no
se perciben en el proceso del juego.
Por eJemplo: el conocimiento exacto
de una posicin de un final de par
tida o una vanante de apertura, sim
ples procedimientos tctico y t
ntco. A c:onsecuencta de mltiples
repeticiones, se produce cierto auto
matismo en la aplicacin de tales
procedimientos; puede obsenarse
con frecuencia como la torre se si
ta detnls de un pen libre. los
peones se disponen en Jos escaques
de color contr.Jro al de los del alfil
43
propio cu3lldo apremia la fall:l de
tiempo, y asl sucesivamente. En rea
Udad, estas reacciones automdticas
son particularidades de la habitud
del pensamiento y se caracterizan
por su forma nica: en ellas falta
el elemento creador.
En cambio, el contenido de los
procesos intuitivos es muy djstinto.
La intuicin es un proceso creador
cuando descubre cosas nuevas y ori
ginales: aunque su mecanismo pro
cede, al parecer, de la comparacin
de posiciones semejantes que el aje
drecista recuerda, esta comparacin
no sirve, ru mucho menos. para re
petir inconscientemente un modelo
conocido.
Tambin conviene observar que es
dilcll establecer una diferencia en
tre la parte lgica y la intuitiva del
piento, porque las dos estn
estrechamente ligadas en un proceso
nico de percepcin.
Hemos visto que la Intuicin no
es una misteriosa crevetacln de
arriba, sino un componente necesa
rio y perfectamente definido del
pensamiento creador del ajedrecista.
Dado esto por sentado y existente,
prescribir diversos procedimiemos
para acrecentar la capacidad intu
tiva podra ser un asunto interesante.
Pero, hay tales recetas?
Veamos el problema fundamental
que explica el mecanismo de la in
Luicin; problema en que est muy
n
i teresada la CJencla moderna. ln
tentemos analizar las presuntas cir
cunstancias que originan las conclu
siones intultivas en el arte del aje
drez.
Primeramente, conozcamos las ob
servaciones que Blumeneld hace so
bre la partida Bogollubov- Mises
(Baden-Baden, 1925); observaciones
que, a nuestro modo de ver. son
interesantsimas.
44
Diagrama nt1m. 24
e Esta posicin se produjo trae; el
vigsimo primer movimiento de las
negras. Bogoliubov hall la siguiente
combinacin : n. A x P, P x A; 13.
TXP+. R X T; 24. D6A+, RJC; ZS.
TIC+, DSC; 26. TXD, PXT; '%7.
PSA, lo que da a las blancas una
superioridad definitiva . Esta com
..
binacin requiri un mjnucioso cl
culo y un avalo correcto de la po
sicin. Pero todo esto es cuesun
de tcruca y experiencia.
El valor fundamental de la idea
de esta combinacin estriba en el
movimiento 22. A X P, pues el pen
samiento puramente esquemtico y
basado slo en los principios gene
rales no es capaz de concebirla; en
ella ntervino
i indudablemente cierta
asociacin. No se excluye la posi
biUdad de que a su hallazgo contri
buyese, aunque de una forma in
consciente para el propio Bogoliu
bo\', la conocida combinacin que
Morphi hizo contra Bird !Londres,
1885).
Vdmosla.
(Vase diagrama nm. 25)
Sucedi 17. . , TXPA; 18. A X T,
..
DJ-3Tl, con un ataque ,-ictorioso.
 Diarama nm. 15
Por tanto, el principio de la con
clusin combinatoria Intuitiva se ex
plica por cotejo de una posicin dada
con las ideas que la memoria retiene
de una experiencia anterior. En el
'ubconsciente proctto de compara
cin se man1flestan In diferencia y
los elementos de semejanza de la
pos1c1n pre.,ente con la pasada.
El mecanismo comparativo de lo
presente con lo pasado qui per
manece asimismo invariable en el
hallazo de ideas intuitivas de orden
e!itratico ms general. En el en
cuentro Wiuelky - Krogius (Socbi,
1967}. las negras sacrificaron iJ:Itui
u,amente una calidad, apondose
en diversas impresione anteriores
acerca del nlor del alfil en la de
fensa india cJisu:a,
Con todo, y a pesar de la supuesta
naturaleza comn del pnncipio de
las conclusiOnes lntuiuvas, en la
priictica $C manifiestan de un modo
daferente e Individual. Por ejemplo:
la Intuicin de Petr011an se dife
rcnca esencialmente de la de Tal o
de Bronstem. lEn que! consine1 Po-
5iblemeote en que la d1versidad de
furmas del pellSilmiento intuitivo se
deba al tipo de asociacan en que
prdcrt.ntemente se apoya el ajedre
ci'ta cuando medita sobre un mo
vimiento o combinacin. Esto ucx
autoriza a admitir que unos aedre
dstas, en primer lugar .) de un modo
subconsciente, tienen en cuent:t los
elementos que engloban mucs pP..
lclonc y por tanto confuman la
reg.la, mientras que otros h llan ex
cepcione:. y momcm01 contrastan
tes con tu regla,, Por tanto. en un
Cl$0$ acta el mecanismo de asocia
cin por semcjanu. y en otros por
contraste. Aclartmos es tdea me
diante unos ejemplos.
En el encuentro Celler-Kere (ZU
rich, 1953), tras Jos movimientos de
apertura l. P.JD, CJAR; l. P4AO,
PlR; l. C3AD, P4D; 4. CJA, P-IA;
5. PX PO, PAXP; 6. OXP, PXP;
1. P4R, ClA; S. ASCO, C X P; !).
0.0, ClA; 10. TlR+, AlR, ucedi
11. DSR. Posiblemente esta Idea no
llam fortuttamente la atencin de
Geller, pues un motivo anlogo se
halla en l>U partida con Jolmov
CXVH Campeonato de la Untn So
vidca), aunque en aqulla las ne
&ras loraron defenderse efecuva
mente con la maniobra T2TD. luego
del corrw;poodiente avance de Jos
peones.
Vol\'iendo sobre la pareada en
cuestin. era m;ls efectho el mOYi
miento 1 1 . AXC+, P X A y, despul!s.
n. OSR y b amenu.& C40. Keres
consigui Ubrarse de la atadura me
diante 11. . , 0-01 Y a 12. A X C
.
sucede Jl. ..., AJO. Postblememe.
Geller no hizo JI. AXC+ porque
formara intuith-amente otra ao;o
ciacin por semejanu coo la partida
de dicho campeonato: no cooperar
eo nln&tln movimiento de 1 peone.'
adersarlos del flanco de la dama.
por cuanto ello redunda en benefi
cio de las negra
Veamos la postcin de la partida
Tai-Keller (Zrich, 1959).
45
 Diagnrma nm. 26
Puede aseaural$e que todo ajedre
cista que apoya su rtflexin en ideas
halladas antes en po:>iciones ancilo
g;u a tsta, habra proseguido mis o
menos as!: 14. C4TD, ClD; 15.
PXP, P X P; 16. C4D, 0.0-0; 17.
AXP.
Pero Tar b wt.;nto; su conclu
sin (seguramente Jntwtiva. por
cuanto no fue poJble demostrar 0
calcular con la deb1da precisin)
contra$18 con una experiencia ante
rior y contiene una invitac1n wrec
ta a d1cha experiencia. HiZO 14.
P x PI?; esto no es un caso excep
cJon.al en L Sus partidas, con lo
que de pasada menctonamos el aru
creador de Lasker, Korchnoi y otros
maestros, estn saturadas de hallaz
gos intuitivos que contradicen lo
que aprueba la experiencia anterior ;
Y asf, resulta que la JnruJcJn estJ
en des..cuerdo con ella misma, in
cluso en un tipo de jue,o y aalento
equivalente:.. Por consiguiente' cad.l
tipo de pensamiento intuitivo tiene
z.us defr<:t05 y vinude.\.
Pero, cmo debe el ajedrecista
combatir los defectos de su olfato
Y desarrollar las virtudes del mlSDlo7
46
Ya que bemoa b.ablado tanto de
que las concluaione3 intuitiva de
penden de la experiCDcia antuior,
la respuesta parecerla muy sencilla :
analizad muchas partidas, leed m
artfcuJoa sobre teorfa; de esa ma
nera tcndrtls ast&UI'8da una buena
porcin de olfato ajedrecista. Pero
esto no es tan ficil en la realidad.
Capablanca se dewc relativamente
poco al estudio del ajedrez, pero
posey en rado sumo la facultad
intuitiva: en cambio, los maestros
actuales tlenen conodmlentos encl
cloic:os, pero temen a la intuicin
Y no saben confiar en ella.
Desde Juego, los conoc:untentOli
cotituyen un locro meritorio; pero
lo Importante no consiste en su am
plitud, sino en la racional orpniza.
c::,on de los mismos.
Hemo dtcho QUe la intulcin se
basa en comparaciones y asociacio
nes ; esto significa que es neceurio
hallar la relacin entre posiciones,
ideb )' variantes aisl.ldas. compa
rarl.ls y tratar de descubnr lo Cunda
mental que las une y djstinue La
nperiencta anterior ha de elaborar
se, comprenderse y generalizarse mis
acuvamente.
E5 preferible poseer una pequ
suma de conocimientos, flexible, en
tendid.l y 'Jitematizada a una enor
me maq de factores a.tslad01 que
representan un 1 i n u 1 a r capital
muerto ajedrecista. Pues leerse uno
tras otro J artlcul011 de un diCCJo
narlo enciclopdico no es el mejor
mtodo ra dearrollar el intelecto.
Capablanca tuvo una habilidad eJC
traordinaria para comparar )' descu
brir lo comn en las situaciones m
complicadas y contradictorias. Re
cordamo su relato de cmo apren
di a upr al ajedrez:
AJ tercer dCa de observar el jue
o, mi padre, aficionado sin expe
riencia, movi un caballo de un
ataque blaoco a otro del m1smo
color... Tras haber uado la parti
da. le dije que era un tramposo y
me rd de l. Despus de una peque.
a discusin... , le mostr cmo haba
movido dicho cabaUo. Me pregunt
qu entenda yo de ajedrez y dnde
lo haba aprendido. Contest dicien
do que si jugaba una partida con
Dl.IJO se la ganara. D1jo que C$0 era
imposible, pues seguramente no saba
ni siquiera colocar las p1ezas. Nos
sentamos frente al tablero, y le gan
la partida. Este (ue mi estreno en
el ajedrez.
Sorprende que un nilio de cuatro
aos manifestase tanta capacidad a
los tres dias de observar el juego;
advirti la semejanza de los movi
mientos de las p iezas, hasta entonces
desconocidas para l, y sac conclu
siones (conoci las reglas del juego,
y hasta adivin que el caballo salta
de una casilla blanca a otra negra y
viceversa).
La manifestacin de estas cuali
dades en su tierna infcia explican
la economa de su pensamiento y
su elevada intuicin que posterior
mente Je dieron fama.
Se nos objetar diciendo que esto
no es un ejemplo tpico, ya que el
gran ajedrecista cubano posey u n
ran talento. Pero no vamos a di:>eu
tir sobre la importancia del talento;
hemos citado u n fragmento de su
biogra.Ua con el nico propsito de
demostrar la grandtOA llllportancia
que tiene la eficaz y sintetizada ac
iv
t idad en adqu1rir conocimientos
ajedrecistas.
Y en lo relativo al acertado desa
rrollo de las aptitudes es necesario,
sobre todo, trabajar tenaz y orga
nizadamente. Por elJo, la Intuicin
puede y debe evolucionar, mdepen
dientemente del ra.do de talento
natural, y se forma mejor mediante
un trabajo consciente y perse\erante
en el cual se comparan, analizan y
generalizan las partidas y los datos
tericos. JJor lo general, cuanto ms
estrecha y profundamente estlln uni
dos los conocimientos anteriores,
ranto m abonado estar el terreno
para el desarrollo de la intuicin.
47
 LA ATENCION
Todo consiste en el reconcentramiento!
El! fama que el ajedrectsta llene
una gran capacidad de reconcenU11
miento. Cuando comete un acto de
nqhgencia en su ctividad laboral
cotidiana, se oye con frecuencia la
sincera exclamacin : e Cmo puede
una persona capaz de calcular com
plicadas variantes no advertir cosas
tan simples como sa 7
Por lo dems, est convencido de
poseer dicha capacidad ; este con
,enctmtento se manifiesta en mu
chos de nuestros colegas al consi
derar los descuidos e inad\'enencas
como una ctrcunstancia fortuita y
no c.tracterlstica del clan de los aje
drecistas. Pues es frecuente que, des
pus de haber perdldo una partida,
traten de demostrar no slo con va
rirunes, ino tambin con la expre
sin de su rostro, que ban jugado
excelentemente, 1 y que, de no ser
por la fatal casualidad. 1
Entonces, son fortuitos los erro
res que no se pueden atribuir a la
poca cxperiencta o a los rudimen
tarios conoc:mentos del maestro?
Dedt lueo, no nos proponemos
nepr el papel positivo que eJ aje
drez reprenta en el incremento de
la atencin. La continuidad de Jos
cambios que se producen en el ta
blero y la obligacin de calcular
toda posibilidad, por mnima que
sea, Indudablemente favorecen a di-
cho incrmento. Fijar la atencin es
un ejercicio imprescinruble para co
sechar XltO$ en las competiciones.
Y no excrai\a que N. Cirekov, P.
Rudnilt y otros autores afirmen jus
t.amente que eJ ajedrez es un medo
eficaz para combatir la rustra<:cn.
considernda como uno de los trastor
nos ms graves de la atencin. El
primero de eUos dice :
1.3 aptitud paza concentrar, pro
lonpda y profundamente, la aun
cin en Jo que sucede en eJ tablero
de ajedrez es una adquisicin valiosa
para todo aquel que es propenso a
dlsc.raerse o a padecer trastornos en
la atencin.
Despus de muchos ailos dedj
cado a observar este fenmeno, no
serfa arriesado afirmar que muchos
casos de brusca mengua de la dis
tracctn en los nios y adolescentes
coincide con eJ comienzo de su afi
cin al juego del ajedrez, el cual
n
i llu)'e, sin duda, en la mentalidad
de ellos.
Sto embargo, y a pesar del rela
tivamente alto nivel de atenctn de
lo:; aJedrecistas, los errores y des
cuidos traShuman de torneo a tor
neo; lo cual podra parecer incom
patible con la clase de juqo de sus
participantes. Realmente. esto oo se
puede atribuir al desconocimiento ni
a la Incomprensin. En efecto ; ex
prndose en el lenguaje de la Cl
berntica, sera risi ble hablar de fa!.
ta de informacin del maestro cuan
do no advierte, por ejemplo, que su
adversario le amenazar la dama en
el siguiente movimiento.
No siempre son conincentes los
intentos de explicar que tales hechos
se deben a Ja !alta de tiempo o la
ftUJga. Pero no ofrece duda de que
estos dos factores influyen bastante
en el descenso de la atencin; con
todo, son ms bien un terreno abo
nado para la comisin de yerros,
aunque poco nos aclaran sobre la
naturaleza de los ml&mos. Pues sera
injusto atribuir las causas de un de
lito a la oscuridad de la noche, al
mal tiempo, a la desolacin deJ lu
gar )' a otras circunstancias, por el
simple bech() de que ello contribuya
a crear una situacin tan desfavora
ble a la vctima.
La clave del enigma de muchos
descuidos y errores, ainexplicables
a primera vista, consiste, al parecer,
en estudiar las caractersticas de la
atencin de cada ajedrecista; tam
bin estos defectos personales, y bas
tante tfpicos como podr compro-
barse. de Ja atencin se. manifiestan
por lo comtin y con ms intensidad
en condiciones desfavorables; o sea,
en la falta de tiempo, en Ja fatiga,
etctera.
En primer Jugar, veamos cmo de
fine la ciencia psicolgica este con
cepto: Atencin es el estado activo
de la mente e inseparable de todos
Jos procesos, mediante los cuales el
Individuo verifica diversos aspectos
de su actividad. En igual medida, el
reconcenrramiento es necesario, as
en la percepcin como en la reten
can, reproduccin y actividad del
pensamiento y la imainacin en
todas las etapas del acto volitivo:
proponer el objetivo, reallz.ar la ac
dn y verificar su cumplimiento. La
atl!tlcln Igualmente Cavorece a la
profundidad y estabilidad de las im
presiones emocionales del sujeto, y
no se puede reducir a un proceso
psicolgico aislado, pues el simple
reconcentramiento no basta para co
nocer una nueva variante de aper
tura ni levantar el Jljmo combativo.
Por orra parte, la atencin no da
ningn conocilllento ni produce
emociones, si bjen es un necesario e
importante aliado de todos los pro-
cesos psquicos, y proporciona a cada
uno de ellos una particularidad psi
colgica cuantitativa.
La atencin se manifiesta estre
clwnente unida al pensamiento del
ajedrecista; esto da facultad ))ara
hablar de la naturaJeu intelectual
de ella. A la actividad ajedrecista
pueden incluirse sin reserva alguna
estas palabras de Juan Petrovich
Pavlov : ..Todo consiste en el recon
centramiento. La regla fundamental
del pensamiento es filar la atencin.
La del ajedrecista tiene, eviden
temente, un caricter voluntario;
cada movimiento entraa un fin
determinado, y l aplica consciente
mente los esfuerzos volitivos a pro
fundizar en el trabajo y cumplir me
jor el fin seliaJado. Los rasgos voli
tivos del carcter regulan el nivel de
la concentracin. La n i tensidad, ta
capacidad y la variabilidad de la
atencin aumentan o disminuyen en
ra%n directa de la potencia y la di
reccin de Jos procesos volitivos.
La importancia de Ja voluntad co
mo regulador de la concentracin se
observa particularmente al comparar
la capacidad de pensar, durante la
panlda, con el wlisis efectuado en
casa ; en ello, la diferencia de los
estados emocionales representa tam
bj6n un importante papel. En igual
dad de tiempo, pensar en el trans
curso de la partida resulta m4s efec
tivo, por cuanto en ella se detenni-
49
nan con ms claridad Jos objetJvos
concretos de la lucha. y se observa
un mayor poder de las impre..oaones
emocionales.
Las emociones del ajedrecista ejer
cen una gran influencia en el grado
de atencin. Se sabe que tl enojo,
la desiluS.in y el temor tmpiden re
concentnrse y profundizar ep el
anillsis. Por el conrrario, la con
fianD y el iego permiten man
ner la vigilancia durante la con
tienda.
El SOSiego no es 01 mucho menos
una cosa decorativa; la cabeza me
funciona meior cuando estoy tran
quilo. Por eso, be procurado desa
rrollar tal estado anmico: especial
mente para participar en los tor
neosa, dice Botvlnnik en fU libro
sobre el XI Campeonato de la Unin
Sovitica.
A ms de esto, la atencin se
manifiesta espontneamente no slo
al elegir un movimJento, sino tam
bin al saber observar los estados
psicolgicos de los demis. La im
portancia de tal clarividencia psico
l.ica es inestimable en la prepara
cin del aJedrecista. 1 Culfntos erro
res se bao cometido en el tablero
por no saber o no querer observar
el estado psicolico del adversario!
Un eJemplo de ello es la ftnal del
XXIV Campeonato de la Ul\SS, en
que el aspecto deprimldo del &rm
maestra Vasiukov, quien comnmen
mente es risueilo y alegre, me con.
fund1. Me caus la impresin de
estar dsgustado por sua fracasos
precedentes; de importarle un comi
no el resuJtad de sus partidas si
guientes y de querer terminar cuan
to antes el torneo. No comprend
debidamente la conducta de este
maestro moscovita, por lo cual tom
Jo deseado por realidad. A conse
cuencia de esto, empectS con bastante
imprudencia Ja partida; pero advert,
50
de subto y con gran sorprClia, que
me enfrentaba no con u.n ad,eio
lndlfernte y descoJtCertado, lotno con
uno que iosstJa en lograr la victoria.
Este error es imperdonable si se tiene
en cuenta que hace muchos allos
que lo conozco, y ms de una vez
me ha sorprendido Ja tenacidad con
que lucha hasta eJ final, especial
mente con los que encabeun la cla
sificacin, aun cu.ando le ,ayan mal
eo el torneo.
Vasiulcov llev la partida con li.r
meza y precisin, y la gan mere
cidamente. Tras esta derrota, perd
la posibilidad de participar en el
torneo interzonaJ.
Estos casos de inadvertencia psi
colgica pueden obsenoarse en el
periodo de preparacin y en el trans
corso de una partida de competicin.
Cuando el ajedrecista pierde su es
pecial contacto psicolgico con el
contrincante y deja de observar las
alteraciones del estado de nimo de
ste. suele caer en la trampa. Se dice
que Najdorf es un. especialista en
cazar a Jos oponentes confiados.
Ingeniosamente, Tal aprovech la
tnsuflciente clarividencia psicolgica
de Fiscber (torneo de candidatos,
Yuosl.avla, 1959). V. VasHiev refiere
este episodio:
Se produjo una situacin en la
cual P1scher pudo haber puesto a Tal
en serios aprietos, con el movimien
to de Ja torTe. En aquel momento
dramioco, eJ maestro sovitico pa
seaba por el escenario... ; de pronto,
y por el rabiUo del ojo, advirti que
el otro anotaba su movimiento, y
con cierta e incomprensible insisten
cia pona el impreso en el lado de
la mesilla ocupado por l; evidente
mente tntaba de que ste mirase la
anor.acln. Qu pretenda con ello?
Bueno; Tal mir el im'}>reso, y vio
que Fiscber babra anotado el movi
miento que le tenla tan preocupado.
1 Aqu comprendi que .Fischer lo
somca a prueba 1 l.Qu: hacer? y permite determinar con mayor pre
Fruncir el entrecejo? Pero eso no
hara mlls que confirmar lo que Fis
cber se propona. Sonrerse? Esto
pod!a contribuir a que se diese cuen
ta de la man iobra... Por ello, Tal
continu pasendose con el rostro
serlo como si tal cosa. Y entonces
Fiscber, desconcertado por la inmu
tabilidad de su adversario, cay en
su propia ttampa . . . Estim errneo
su plan originario y movi otra
pieza.
Pro este caso evidente no debe
confundir al lector. Porque no se
puede fiar por entero en la obser
vacin del estado de nimo deJ ad
versario, por profunda que sea. Des
de Juego, es necesario observar su
comportamiento psicolgico; pero
no debe considerarse como un medio
universal para competir en el aje
drez, no obstante ser un factor im
portante.
Volvam05 sobre Jos problemas,
cuya de.'
.;
c ipcin es ms precisa. Nos
r
detendremos en el anlisis concreto
de las particularidades de la aten
cin que frecuentemente se presen
tan en la prctica. Las propiedades
fundamentales de la attncin del
individuo son : intensidad, capaci
dad de reconcentramiento, estabili
dad y variabilidad.
La intensidad es el ndice de re
concentramiento en un objeto, y la
premisa psicolgica necesaria para
profundizar en la actividad ajedre
cista. Puede suponerse que la inde
bida intensidad com})lica la sucesin
y sistematizacin del pensamiento
del ajedrecista y, por lo mismo, la
claridad con que se analiza la po
sicin.
La capacidad es el nmero de ob
Jetos que la atencin abarca en un
momento dado: esta cualidad carac-
teriza un amplio reconcentramiento
cisin la diferencia personal entre
Jos ajedrecistas; por ejemplo: dife
renciar su capai)dad de llevar mejor
el juego en uno de los flancos; en
todo el tablero, caso de abrirse eJ
centro, y asf sucesivamente.
La estabilidad y la variabiJjdad
son las cualidades dinmicas de la
atencin ; la primera es la duracin
del apoyo necesario que una tuerza
determinada presta a la meditacin
til, a la intensidad de la atencin,
y no se maniesta como un estado
esttico, sino formando conjllnto con
Ja variabilidad y las oscilaciones de
la atencin. Estas oscilaciones re
presentan d l v e r s a s distracciones,
producidas espontlneamente (ruido
en la sala de la competicin, falta
de tiempo en la mesilla vecina, etc.).
EJ signo distintivo de la variabili
dad es su cacter consciente ; aqu
el reconcentramiento pasa intencio
nadamente a otro flanco, al cilculo
de otra variante, al avalo de otta
amenaza. La variabilidad consciente
es el mecanismo fundamental de la
ditWnica intelectiva en la actividad
del ajedrecista.
Hemos investigado las particulari
dades de la atencin mediBDte el
anilisis de partidas y comentarlos
sobre eDas, la observacin del curso
de las competiciones, y una serie de
ottos experimentos. Se ha loa.rado
establecer, en los ajedrecistas. alu
nos defectos tpicos en orden al sra
do de intensidad. capacidad y dlni
mlca de la atencin, cuyos casos
de alteracin examinamos detallada
mente, pues prevenlrlos dene un va
lor pricdco muy import&Dte. Asi
mismo, se ha tratado de relacionar
los defectos tpicos citados arriba
con las particularidades individuales
de Ja actividad mental de cada aje
drecista.
51
 lne.o;t;bilidad de la atencin

EX"aminemos la situacin de la ustificase. el bando negro modific

partida Kaspari#n-Mazel (Vll Cam
peonato de la Unin Sovitica).
Diagrama nm. 27
su plan tres veces en el transcurso
de sets movimientos; o sea, la aten
cin pas de una pane del tablero
a otra. Y as. las blancas obtuvieron
ventaja al trmino de 19. CZAR y
la subsiguiente ruptura P4R.
Ilin-Sbenevsld refiere un caso ins
tructivo que le sucedi en el trans
curso de su vida ajedrecista:
Suele darse la circunstancia de
poder elegir entre dOs planes de jue
go, y lo peor es tratar de rea!Jzarlos
a la vez, porque se produce una con
fusin de ideas, y no se lleva mn
guno de los dos a leliz termino.

Diagrama nm. 28

El juego de las negras podrC$ con

sistir en Jos siguientes movimientos:
P4AR, P4R o bien P4AD. Al prin
cipio, Mazet polariz su atencin en
el lgico P4R, para lo cual hi10 el
movimiento preparatorio 11. .. .,
TlAlR.
Al cabo de 13. P3C, AlC; 14.
AlC, las negras modificaron repen
tinamente su plan ; rehusaron su
primera idea, e hicieron 14. . .. , CSR;
lS. InA, P4AR. Tras la reahzacln
del nuevo plan P4AR, se aclara que
Aqu (encuentro IJin-Sbenevski
el movimiento 12 .. .. ., TlAJR no fue
Grigorlev, Mosc, 1919) se me ofre..
lgico.
cieron dos continuaciones : una era
Prosigui 16. CtR, ClDlA; 17. aprovechar la mala situacin de la
P3A, C4C; 18. C3D, P4AI? Otra torre negra, por medio de l. AlA,
sorpresa 1 Las negras han vuelto a TST; 2. D2R y la amenaza D5C, o
modificar su plan, sin haber Uevado bien 2. AlD y los subsiguientes mo
a trmino el Iniciado anteriormente. vimientos .A2A o D2R en cuyo caso
Como se ha visto, sin nada que lo las piezas del flanco de la dama ne-

52
1ra se baua"rtn en una situacin mente con rasgos del c:anlcter, como
nada envidiable: y la otra consi)a t.llceso de confianza en s mismo e
ca aprovechar el debiltamiento de irrenuin.
In Bpertura del pen ne&ro 4D, me
La inestabilidad de la atencin
diante 1. P4A, P3CR; l. P4C y, lue
est :relacionada con Ciertas particu
IO, PSA. Pero la<> dos c:ontiDuaciODCl laridades del pensamiento ; aqu(. el
ae fsinaron, e hice l. P3T7 (este
ajedrecista cree mayormente en la
movmuento es totalmente meficaz,
valoracin general lntuiti\"a o en la
ya que el alfil ne&ro no puede situu
rvisin momentinea de ,ariant6.
se en el escaque SCR, debido a 1a
lo cual es contrario al an&lisis l
respuesta A X P4D), P4CD; l. P4A
gico )' clrcuostaDCiado. Es cierto que
(tra haber perd1do un valioso tiem
este modo de jupr comnmente
po, opt por la seunda continua
libra de la falta de tiempo; pero no
cin, aunque ya era demasiado tarde
es menos cierto que reduce el dia
para poder llevarla a tirmino), MC;
pasn artCstico.
l. P X P, P X P; 4. AlA (be aquf la
_ PO$iblemente la caaa pnmaria de
pnera continuacin o, por mejor
estas insuficiencias estriba en la na
dec1r, una parodia de ella), PXA; s.
turaleza del caricter iad1vidu.
A X T, DXA; 6. P X P, A X P, y den
Qu6 hacer para auperarlas7 Culti
tro de unos movimientos hube de
var la decisin y f1rmeu en orden
rendirme.
a la eleccin de un mo\imienco.
A estas palabras de Jlin-Sbenevaki
Esto trae a la memoria lo que Brons
debe alladirse que el insuficiente re
tein dice: e.A menudo, realizar un
concentramiento en cada una de
plan defectuoso ea mds conveniente
dlcbas continuaciones y la excesiva
que puar brusu e nmotlvadamente
rapidez con que se pas de una a
de una idea a otra.,
otra y viceversa produjeron la dis
persin o fra&mentacin del curso Podrfan darse al&unos COI15Cjos
de los procesos mentaJes. para Incrementar la Utabildad de
la atencln. A nuestro modo de ver,
Por tanto, la Inestabilidad de la
lo aprop1ad o serfa leer trabaos aje
atencin 1e ma.nifiesta cuando el pea.
drecisw y solucionar composicio
amiento pasa apruuradamente de
nes sin la presencia del tablero, y
un punto a otro de la posicin, y
tambin jupr partidas de prepara.
hace que se carezca de la continui
cio con los oJ01 vendados; esto
dad n para poder tomar una
conclusin lltil: poc coasicuiente, \lltimo eleva el arado de reconcen
tramiento en la J)Oitura de las piezas
1e altera la &llcesin en el iue&o, los
7 en cada idea que va Jurendo ea
planes e ideas se mezclan y se rea
el tran&curso de la l)artJda. La repre
liJan desacertadamente.
sentacin mental es men01 viva que
La lnestabilldad de la atencin se
la percepcln visual, y, sin embaro,
caracterka por la renuncia a buscar
eleva la facultad de verificar toda
Lis pobllidades ori.inales y encu
conclusin tomada y uie reflexio
biertas que pueda ofrecer la po&l
nar con exactitud y ordenacin.
cin. En ello, el ajedrecista suele
tener fe en el avalo o cilculo pri Mi c.xperiencia me faculta para
mero, no obltante ser a 1u veces aconsejar que durante la partida 1e
superficial, por peucerle que todo es formulen mentalmente las liJuientes
sencillo y claro: esto hace que la preauntu: Me habr precipitado
lnesta.bllldad se combine frecuente- en valorar la posicin, el plan o la

Sl
1dea? Habr lermlnado demasiado
pronto el anlisis de la variante? Y
asC suceshamente.
Los renombrados consejos de Ko
rov tienen importancia pedaggica;
pues l propone analizar una posi
cin complicada, sin mover las paez.as
y empleando veine o treinta miou
tos en ello, como medio para ejerci
tar la visin combinatoria.

Est-rechez de la atencin

Alekhine, Botvinnik y otras auto fragmento de la partida Romanovs

ridades ajedrec opinan que el ki-Kasparian (Leningrado, 1938).
jugador no puede abarcar simult
neamente todas las complejas y re
Diagrama nm. 29
cfpocas relaciones de las piezas
separa mentalmente una parcela del
tabte'ro, un grupo de piezas, una va
riante aislada o un plan, en calidad
de principal objeto de la rnedttacln.
El ajedrecista no presta atencin a
ciertas piezas; en sus Clllculos par
ticipan de tres a seis de las veinti
cinco o ueirita de que dispone, dice
Botvinnik.
De esa manera, es psicolgicamen
te comprensible y explicable que sea
necesaria cierta estrechez de la aten
cin del ajedrecista; cierta divisin
mental de) tablero en parcelas prin
cipales y secundarias.
La elevada variabilidad de la aten
cin no es un defecto si se ejerce Las perspectivas del bando blanco
domlnio sobre ella, ya que no se ob son poco prometedoras; tiene un
serva ninguna disconformidad entre pen de menos, y est sometido a
la tendencia a meditar debidamente un fuerte ataque del adversario, que
sobre una variante y a saber cundo puede pna.r de varias maneras la
es necesario y oportuno poner la partida. Sln embargo, Kasparian de
atencin en otro objeivo. cide dar mate con el fin de terminar
pronto La contienda, para lo cual
Pero el ajedrecista esti a veces tan
polariza su atencin en formar una
sumergido en una idea determinada
ted de mate con ayuda de la dama y
que no puede apartarse de ella. La
el caballo. Esta idea lo absorbe basta
insuficiencia de dominio de s mismo
el punto de no advertir la postura
estabUiu la estrechez de la atencin; de las dem piezas; el obJeto de
limita la amplitud del pensamiento; su atencin es la parcela del tablero
conduce a un avalo no objetivo de limitada por la lnea ST-SC6A-8R.
la posicin, y hace que se cometan Prosiui Sl. . .., Dlll + {aquJ
errores. anunci Ka.sparian dar mate dentro
Para citar un ejemplo veamos un de t r e s movimientos); S3. R%1',

54
T x P+1; S4. A x T, C6A..+.+7111
Este ltimo movimieDto se efectu
en la parti; con &ran confusin,
Romancrnki dijo a su competidor
que tenia atado el c:aballo : cAl pnn
cspio no eotc:udi lo que le deca ;
comprendi su error cuando l e K
ftal 6 1a diqonal lTD-8TR con la ma
no, y volvi el cabaJJo a la casilla
4R.
tas negras fijaron la atencin
en una estrecha parcela del tablero,
de modo que lo dem dej de exis
tir para ellas ! Esto produjo el cu
rioso caso de faltar a las reglas del
jueao del ajedrez.
La estrechez de la atencin u
particularmente peligrosa cuando bay
posibilidad de emprender acciones
por todo el tablero. Con razn se
dsce que lo mis diUcl es jugar en
ambos flancO$.
Lo cual ilustra esta posicin del
encuentro ZaltseSchabanov (Kru
noiarks, 195).
La. acootecunJentos se deiarro
llaron asi: 14. P4C, PXP; 25. PST.
Cmo deben continuar las nenas7
Sean Frieun, participante en el
posterior a.tlisis de esta posicin,
Znltsev examin las siguientes va
rlantes: 1S. ..., P x C; 16. p x P+,
RxP: 17. TIC+, RlA; 11. DXC,
con un ar:aque contundente, o bien
lS. ..., PSR; l6. PXP+, RXP; 17.
T X P, TXT; l&. DXT, PXC; lt.
D4C+, lo cual situaba a las blancas
en una posicin muy ICII\1.
Pero Schabanov contbt con 15.
. . ., DxP+I Esto es una fuerte e
inesperada rlica en el otro naneo 1
Las blancas, sumergidas en la 1dea
de atacar contra el rey, i&noraron
totalmente la existencia de la otra
mitad del tablero. Prosigui 16.
D X D, T X D; 27. CSC+, PXC; 1&.
P><P+, RXP; 19. R x T, P6C; 30.
PSA, PSR; 31. HD, P6R; 31. P7D7,
TIC+: 33. IUA, PXT; 34. TIR,
P7C, )' las blancas se rindieron.
Un caso parecido ofrece lhnShe
nevki al citar un ejemplo de la
partida Alekhine . Blackburn (San
Petersburgo, 1914).
Diagrama m4m. JJ
Aqul hizo Alekhine l. ClD, a lo
que sud.i6 L ..., D4T; %. P.fTD,
PlTD, y se pierde el alfil blanco.
T Jo cual le preunt:
-LCmo ba poddo tener seme
Jante dwdo?
aContest :
55
 -Puu muy sencillo: be olvidado
la existencia de este alfil.
Olvidar la existencia de ciertas
pieus propias es un fenmeno bas
taJlte frecuente.
En este eJemplo, lu blancas fija
ron la atencin en operar activamen
te por el centro, para lo cual la
moviliuc:in del caballo cautiv el
inimo de Alelchlne: tanto que olvid
por entero el flanco de 1& dama.
A par de los ejemplos que acaba
mos de ver, en que el objeto de la
atencin ha $ido un plan o una com
binacin, se dan frecuentemente ca
sos de polarizar en un movimiento
aislado; sobre todo si l!ste forma
pute de UIUI accin ofensiva o de
fensivi ni mediata.
Ello produce un slnular atado
de engallo a sf mismo, puea se ati
forzosa la defensa de una pieza o
retirada, cuando es atacada, sin ue
se tengan en cuenta otras poslbUI
dades. En raJes casos, Jos lnitu es
paciales de la atene1n son muy re
ducidos; tanto que a menudo se
lrmtan a unas caSilla'l.
Esto puede verse en la posicin
de la partida JodosSeraievskl (Vo
ronesb, 1959).
Dtarama nm. )2
56
Lu nelfiS hicieron lt. . , PSC?
en lupr de lt. .., PX P, con mejor
jueco. No o{rece d1ula de que Ser
icvw tuvo en cuenta solamente la
respuesta lt. ClCD, lo eu&l era ven
la]OIO para SU posicin trU lt. . . , .
TIAlD, y polariz en esta. continua
cin, que, a primera vista, parece
fon..oca.
Los escaquea -tTD y SD blancos
Y las otras parcelas del tablero r
basaron los limites de la atencin
de las oeru, por cuanto a su modo
de ver no resolvan el problema de
la salvacin del caballo s1tuado en
3AD.
Por ello, la brillante respuesta de
Joda, 21. C4n fue inesperada para
Seraievski .El sacrificio de este ca
baUo ofreci la posibilidad de un
fuerte ataque. ProsipJ lt. . ..,
C X CJ 21. D7D+, C2Jt; 12. D6R,
P4T; 23. P4CR, C4D; lA. D1D+,
C2R; 25. PXPT, D4A; U. D6R, y
las blancas pnaroo pronto la par
tida.
En el encuentro Soltolski Jlin
Sheoevslti (Leningrado, 1937) ae
produjo esta complicada posicin.
DiQtrama nm. JJ
Sokolski dice: <En esto hice 15.
P5T1, inducido por las variantes 2-S.
 , DXPT; l6. TlT, D5C; '1.1. TXPI
y no e puede contestar con 17. ...,
1 R X T, porque sucede 28. OC+, o
15 . . ., C5A+; 16. AXC, PXA; 'l7.
TJTR, PXP 28. T4T. Por un ofus
amiento incomprensible, ni llin
Shenevskl ni yo nos dimos cuenta
de la simple respuesta 15. .. .,
C X P + , tras lo cual Jas blancas ha
bdan ten1do que rendirse.
Hemos \isto otro caso de estre
chez de la atencin en que el an
lisis mental abarca slo dos posibili
dade.. : la toma del pen ottac:ante
y la lica retirada del caballo, como
si no existiese una lercera posibili
dad; o sea, el fuertfsimo conlra
aolpe de las neras que decida in
medata.Jllente la partida.
Al estabilizarse la estrechez de la
atencin, no se advierten a menudo
los llamados movimientos interme
dios, ni otras inesperadas rplicas
del adversario en las parcelas -se
cundarias. del tablero.
En los ajedrecistas, cuya estrechez
de la atencin suele ser estable, he
mos pod1do observar un relativo
atraso en comprender la dinmica
de la lucha en el tablero comparado
con su elevada capacidad de ana.li.zar
pro/unda y detalladamente una idea
o una variante. Posiblemente, tsles
jedrecistas tienden en parte a un
exceso de escrupulosidad, o Jo que
Dispersin de la atmcl6n
Con este trmino se designa la
excesiva amplitud de la ate.ncio, o
tendencia a abarcar lo inabarcable
en el tablero: desparramar su po
duo por los incontables elementos
de una posicin complicada menos
caba el reconcentramiento en la par
te principal y decisiva de la lucha, Y
dificulta valorar la situacin. Esto
es lo mismo. a comprender mds Y
melor la idea que les alrae.
Las partidas rp1das pueden ser
un medio eficaz para combuir 1<11
defecto. Porque la rapidez con que
cambian las situaciones n esta suer
te de juego impide extremar la pro
fundidad en el anlisis de un plan
determinado, pues los problemas se
plantean continuamente en todo el
tablero y exigen que la atencin va
rfe constantemente.
Por otra parte, y rernititndome a
mi prictica de preparador, estimo
oportuno aconsejar que las sesiones
de jueao simulnlneo con hmuacin
de tiempo (jugar contra ocho o diez
tableros, disponiendo de cuarenta a
sesenta minutos para efeetuu cua
r e n t a movimientos) contribuyen
efectivamente a aumentar la capaci
dad de la atencin.
taualmente ha dado buenos resul
tados el siguiente ensayo: se mostr
a un grupo de ajedrecistas de pri
mera categora y aspirantes a maes
tro posici,nes complicadas ; drspus
de h.abl-.r pasado la vista por ellas
durante unos veinte segundos, se
retir tJ tablero, y se les pidi que
estableciesen mentalmente la pOSi
csn y djesen por separado la carac
ter(stica general de la lucha en uno
y otro flanco.
hace que las ideas, dirigidas hacia
el antlisis de numetoS<ls variantes
concretaS, se dispersen con frecuen
cia, y la consideracin sobre el plan
teamiento general y estratico pase
al plano posterior.
Tal entusiasmo por los momentos
concretos, en detrimento de las con
sideraciones generales, es la causa
S7
 de que no se adviertan lo:. prmcipa
les indicios determinantes de la po
sicin, maduren las circunstancias
favorables a la Wta de tiempo y se
valore la pos1cio sin la debida ob
jetividad, por cuanto se Incurre en
exceso de pormenores.
Conviene subrayar la diferenCJa
esencial entre las paroculalldades
de la inestabilidad de la atenc1n y
su excedente variabilidad cuando
aqulla se pulveriza. En el caso de
inestabilidad de la atencin, el pen
u.miento pasa consecutivamente de
un objeto, importante en un momen
to dado, a orro; y en el de pulveri
zacin se observa una tendencia a
abarcar toda la diversidad de deta
lles de la situacin que se produce,
mediante un acto simulneo de per
cepcin.
Tal describe justamente el estado
de puherizacin de la atencin en
el comentario que hace sobre la no
vena paruda de su encuentro con
Bot\innik (Mosc, 1960).
Diagrama nm. J4
Asl que la torre del rey negro
neutraliz la presin que las blancas
ejercen en Ja vertical R, pudieron
darse por superadas las dificultad
SS
rundamentaJes del bando nero...
Aqu quise dtraerme un poco. En
el rranscurso de la contienda, las
Ideas de Jos oponentes discurren de
modo distinto. Muchos ajedrec1SW.
particularmente los de la nueva ge
nerclo, se ocupan fundamental
mente en hacer clculO$ durante las
Cinco horas que dura el juego, '! su
trabajo e.n el proceso de la p3rt1da
se reduce ms o menos a esto: si
hago eso, l hilr eso otro, etc.
1 Cunto esfuerzo 1 Para ilustrarlo,
...
quisiera insertar el dWoao que sos
tuve con Botvlnnik despus de la
partida. Cuando empec6 a desembu
char cual una Ametralladora las va
riantes calculadas en el discurso d(;
la partida que demostraban la bueoa
posiCJo de las negras, Botvlnmk
respondi: cAl prinCIPIO, esta posi
cin me pareci ser lo ms conve
niente a las blancas; pero Juego des
c:uhrf un plan eficaz. CODSlSte.nte en
cambiar las torres y conservar las
damas. E.n principio, esta valora
cin me pareci totalmente abstrac
ta; pero en cuanto volv{ a analizar
las numerosas variantes de referen
cl3, hube aceptar que la opinin
de Botvinnik: era justa.
Lo curioso es que Tal cometi un
error decisivo en la fue posterior
de la partida, pues, sumergido en
un mar de variantes concretas, no
advirti la principal idea estratgica
de esta compleja posicin: el cam
bio de torres era desventajoso a las
blancas. Pudo haber hecho 2.1. P4AR
y 22. T.SR, formando un puesto avan
zado en la critica vertical R; pero
esta pocjbilidad se le escap a su
penetracin, seguramente por esti
mar demasiado costoso profundizar
en las operaciones slo por dicha
vertical.
En este aspecto es instructivo el
comienzo de la partida Leln-Steln
(Tbillsi, 1966) : l. P4D. CJAR: l.
CJAR, P3D; 3. ClCll>, ASC; 4.
PlA., PlA; S. DlA., ClClD; 6. P3R,
P4R; 7. P X P, P X P; l. A4A, AlR;
9. 0.0, 0-e; 18. TlR, D1A; 11.
P3TD, P4CD; U. Alll, P4TD; U.
PlCD, C4A.; 14. P4C, CST; lS. P4R,
TlTlC; 16. P4A., PT X P; 11. AlA,
Tl-1A.; 18. PA.XP, PXP; 19. D X D,
T X D; 20. C X P, A3R; lL CJD,
P6C.
Di4grama nm. 15
El estado de las blancas causa
uo.a impresin deplorable. Si se ana
lizan Jos movimientos efectuados por
Leln, es fcil advertir que cada uno
de eUos no parece desacertado y
concuerda con la resolucin de un
problema concreto; pero careci de
un plan general de jueo.
La falta de tal supone la disper
sin o fragmenracln de los proce
sos del pensamiento y la atencin.
En el caso que acabamos de ver, la
causa principal del trutorno de la
atencin de las blancas ha de atri
buirse, por lo visto, al estado emo
cional de Lein. Pues el resultado de
esta partida supona mucho para e ;
caso d e ganarla, puede clarse por
seguro que hubiese participado en
el torneo ntenonas. Su extraordi
naria atencin estuvo ausente en
este encuentro. La dispersin del
curso de las ideas y la pulverizacin
de la atencin recibieron su rpido
y merecido castigo.
Los casos de dspers1n de la aten
Cin nos recuerdan en parte a los
computadores electrnicos, e u y o
funcionamiento se basa en la selec
cin de variantes. Este inemo cal
cula mucho y con rapidez; pero no
puede distinguir lo principal de Jo
secundario.
Desde luego, dicha dispersin que
branta lo slaterruidco del proceso
creador del ajedrecista, y te no
puede formar el plan estratgico
t1nlco que constituye, desde el prin
cipio hasta el fin, la p3rtida de aje
drez.
El dc:sarroUo de la capacdad t.axa
tiva del ajedrecista es un med10 efi
caz para superar la dispersin de la
atencin. Por eUo, al analizar una
posicin en todo trabajo de adiestra
miento, conviene ante todo hallar
una respuesta clara a la pregunta
LQU bacerh y no a la ccmo
hacerlo?
Un ejerdcio pnlctico es la solu
cin de posiciones sobre el tema
cH4llese un plan para las blancas o
para las negras. Por desgracia, los
manuales de ajedrez carecen de tales
problemas, salvo los de Lisitsin.
En mi trabajo docente con ajedre.
cistas de primera categora be prac
ticado el procedimiento de valorar
rpidamente posic iones; los asisten
tes deban fundar sus deducciones
e indicar Jas principales ideas tcti
cas y estratgicas de la posicin en
el transcurso de tres a diez minutos.
Los primeros n i tentos en este sen
tido arrojaron un resultado positivo;
pues los mis propensos a dispersar
su atenc in en toda suerte de menu
dencias empezaron a mediur con
bastante disciplina, hasta el punto
de tener que combatir el enremo
59
opuesto, es decir, la tendencia a
solucionar toda posicin por medio
de deducciones exclusivamente l
gicas.
El estudio de la obra de Rub.ins
teto. Capablanca, Botvinnik, Smislov
y Petrosian puede ser muy util para
Particularidades individuales de la atencin
Al in\'e&tigar estas particularida
des, ha de tenerse en cuenta que el
carcter selectivo del reconcent:ra
mtento depende de los conocimien
tos, la experiencia y el punto de
vista esttico del ajedrecista, cuya
esencia y propiedad de carcter, pro
pensin e ni ters contribuyen consi
derablemente a orientar la atencin,
Vamos a pec.ificarlo.
La ateru:in depende de los
conocimiento tericos
y de la experiencia
Y suele fijarse en un elemento de
la posicin o pasar a otros elemen
tos movida por el conocimiento y
la expenencta; o sea, por el hallazgo
de una semejanza entre posiciones
conoc1das antes y la presente en el
tablero. La eXJ)eriencia viene a ser
un semforo para la atencin del aje
drecista: la elu:t verde seflala re
cuerdos agradables, y la aroja. in
djca el peligro que entraila la aso
ciacin de dificultades halladas an
teriormente.
Veamos a modo de ejemplo Ja fase
de la apertura del encuentro Winter
Capablanca (Hastings, 1919).
(Vase diagrama nm. 36)
La idea de excluir el alfil blanco
del teatro de las operaciones, me
diante los movimientos PlTR y
60
combatir la sobredicha dispersin.
E.n sus partidas se advierte con cla
ndad que La atencin es orientada
hada un objetivo determjnado, ya se
trate de un plan estratgico de largo
alcance o de una breve operacin
para mejorar la postura de una pieza.
Diagrama m1m. 16
P4CR, cautiv la atencin de Capa.
blanca. Prosigui 8. .. ., P'JTR; 9.
A4T?, P4A; 10. C5D?, P4CR; 11.
C x C + , DXC; 12. AlC, ASCR
U. P'JTR, AXC 14. DXA, D X D;
l.S. PXD, PlAR.
Basta dar una ojeada al tablero
para ver que las blancas tienen prc
ticamente un alfil de menos. es
cribe Capablanca.
Posiblemente. al maestro cubano
fij la atencin en las operctciones
del flanco del rey, por asociacin
con una serie de partidas preceden
tes en que l realiz ideas semejan
tes a la antedicha ; esto puede verse
en los primeros movimientos de la
pardda que jug con M o r r l s o n
(blancas) en Nueva York un ao
antes: l. P..R, P..R; l. CJAR, CJAD;
l. AK, PJD; 4. CJA, All>; S. ,...D,
P X P; 6. CXP, PlCR 7. CJA. AlC;
l. ASC, ClA; 9. DJD, PJTR; 18.
A4TR?, o.t; 11. o-t-0, Tia; U.
TlTlR, P4CI; 13. AlC. C4TR; 14.
CSD, P3T, y el alftl blanco 3CR no
p;arlicipa en las operaciones.
Indudablemente, loa conocimien
tos regulan en cierto modo la aten
da del ajedrecista; pero estima
mos necesario advenir que lo mejor
para regularla son aquellos conoci
meotos que bao sido suficiente
mente comprendidos.
Esto confirma una vez m lo pl'o
vechoso que es anahz.v las partitbs
propia. y hacerlo pormenorizando
) con sentido crtico a fin de descu
brir los c-ambi05 bruscos de la con
tienda y los errores cometidos en
ella. Korchnol indica que el W
hsis de las partidas propias ha de
hacerse como si fuee un trabaSo
para publltarlo.
Por desracia, en muchos ajedrc
cio;cas no se ob$erva este detalle ;
en el meJor de tos casos, los tat01
de us partidas esttn cubiertos de
polvo en los etante. de su librer!a
esperando ser objeto do uo estudio
crhico
Es claro que tambin debe cono
ceroe la el!periencia de otros ajedre
citas; en este aspectv. el cuadro
parece ms \'Orable. Pues se estu
dian los artcul05 tericos )' las par
tidas de los maestros destacados
''" embaro, tambin aquC se recuer
da con facihd.ld toda p.mida rpida
que aparece en las colecciones de
partidas de torneo, aunque falta el
an4lisis serio. Nos parece que 105
rarridarios de mi procedimiento nf.
pido no adquieren conocimientos
con ello, sino el defecto de la aten
cin di:r.persa.
La t:omprensn del material es
tudiado es ms efectiva sl se gene
rallza vcrb.llrnente. Pues la palabra,
incluida la referente a Jas posicio
nes en el ajed!"ez. permite comparar
y disrinauar mejor lo prmcapal; hacer
deducciones prictlcas. La ormula
cln verbal de muchos aconteclmien
ros ajedrec:Litas ofrece la pos.abllidad
de alcanur un nivel de c:ilculo puro:
YO por ah( y t!l por all4; yo de
nuevo por al, etc.. Lo cual e muy
importante para el desarrollo de la
capacidad u.xativa.
Desde luego, no pretendemos ne
gar la importancia de tu im4aeoes
visuales en el estudio de la experlen
cia anterior; slo queremos decir
que el recuerdo visual y el mental
deben desarrollarse con annonia y
simultaneidad.
El aper1mento realir.ado por no
otros con uo yupo de diu ajedre
cistas de primera categorla y candi
datos a maestro confinna la m i por
tancia que la nocin visual tiene
para el acto de fijar la atencin. A
dichos ajedrecistas &e les dio que
valorasen la posJcan y formasen un
plan de jaeo en una \'ariante de la
defensa india clsica que les era fa.
miliar. En el tablero se n
i trodujo un
detalle nuevo y, al parecer, insiJDl
flcante : ae cambi el color de las
piezas y peones, pero sin variar la
posicin que ocupaban.
Aunque el sentido de la posicin
no \'llri,los resultados del ensayo
fueron anespaados; en el transcurso
de CJ, que dur unos qulnce minu
tos, la mayor pane de los someti
dos a prueba no lleg n comprender
claramente la equivalencia de las
dos idones, y form planes poco
{recuentes y desacertados. Con ello
quedaba comprobado de nuevo que.
en el arte del aJedrez. el c:onoci
miento de la posicin tiene anno
nfa y cononancia con el acto de la
perct!pcin de la mtsmn.
61
La atucJ6a depeacle
de la corri..re utfst.Jca
C.da ajedrecista tieM su ruao
penoaal. En d ane se distiquen
grupos de caracteres semejantes que
forman lo que llamamos estUo.
A pesar de haber varios estilos,
muchos ajedrecistas se hallan balo
la influencia de la corriente artfsd
ea que eti de moda.
De esa manera, y en su dfa, la
doctrina de Steinizt. los puntos de
vista de Tarrascb, las Ideas de C.pa
blanca y de otros grandes maestros
inlluyeron en el repertorio de aper
turas y en los procedimientos tk
rucos empleados por muchos aiedre
clstu, de diversos estilos, coetineos
suyos.
Hoy en d1a ocu.rre m o menos
lo mismo cuando en la apertura de
la d efensa india clica y de la sici
liana, y particularmente en el medio
jueo, predominan las populares y
pic:u posiciones con presin dlni
mica en d centro o con asalto de
peooea a la fortaleu dd rey, me
diante el apoyo flanqueado dd alfil.
Por ello, y sen nuestras oblet
vacione, en la actual fase evolutiva
del aJedrez hay numerosas posicio
nes con estructUras de peones slm
tricas en el centro (para citar unos
ejemplos ldalamos las que se pro
ducen en la defensa ortodoxa y la
eslava) que se hallan al tnaren de
la atencin de muchos ajedrecistas
y que se desestiman por considerar
las aburridas, y hast.t conducentes a
un aimple empate; en cambio. se
atiende a estructuras de plez:ss m:i.s
o modernas.
1 No es un tributo a la moda 1
A este particular, es <;ignificativo
lo que cuenta el gran maestro Tai
manov acerca del semanario para
Jvenes maestros que dirigi el ao
62
1967; aeftala que seis aiedrklaw
de clivei'1U te.odenciu arttleas ct.
sateAdiUOD poslbilidadu antlopa a
las arriba dtadu, buscaron coa Ul
ter y ha1l&roa en las pan;du ideas
ticticu y estrat m modunu
que se emplean ltimamnte.
La atelld6a clepude del puato
de lm Httlco
Un bello sacrificio y una Idea ex
traordinaria, com.mnente llaman la
atencin de Jos ajedrectstas de di
versos estilos; en ello se observan
clertu dificultades al pasar la aten
cin de una variante efectista a
otra proaiea, au.n.que sea efl
c:u esto se debe a la enorme in
fluencia que Jos momentos enticos
eje.n:e.n en d ju;ador. A la vez, se
exi&e un serio esfuerzo vohtlvo, Jo
cual auele observarse ea. los aJedre
cistas con mucha imaglnacln, a fin
de desestimar una maniobra mJs
efectiSta, pero menos eficaz, Y optar
por la simple prosa que lleva m
prorto al objetiYo propuesto.
Muchos maestros parecen esur
coovencidot de que lo racional es
la belleza auprema en este arte; sin
embar&o, en su interior alienta el
sentunlento de que sacricr la da
ma y aanar dentro de c111co mov
mientos es prefenDle a loarar la
''ictoria sin complicaciones y dentro
de cuatro, por ejemplo.
Pol>iblemente, esta 1dea se debe
a la prolonpda y extensa publici
dad en favor de los sacrificios y
riesaos en el tablero de ajedre7. sin
duda, la idea en cuest1n es discu
tible. Pero qu4 se va a hacer ai el
roma.nticismo sigue oponjt!ndoce al
realismo en la literatura a1edreci5ta,
Ve&oslo en d siguiente frqmen
to de la partida Krosius-Kuz.nitaov
(Essentukl, 1962).
 Diagrama ntlm. 37 movimiento C2D era ms defensivo);
28. C X P, PXP; l9. C.SC+, RJC;
30. A7A+, R4A; 31. T5R+ , BXP;
32. P3C+, y las negras se rindieron.

La tensin depende de las

caracterfsdcas del juego
del adversario

La actividad ajedrecista supone

meditar sobre la poslcJn propia y
a la -vez pronosticar la direccin del
pensamiento del competidor. La
eleccin de cada movimiento plan
tea la siguiente pregunta : Qu
piensa el contrincante, y qu pre
rende?
La.s blancas tienen muchas posibi Por eso, la atencin del jugador
lidades. El simple movimiento 14. debe estar gobernada por el conoci
RlT y el s11bsigulente P5A les dan miento de los lados fuerte y naco
la victoria. Pero a qu ajedrecista del oponente y por la penetracin
no le da un vuelco el corazn cuan en las particularidades de su estilo.
do ve la posibilidad de sacrificar la Ofrecemos la efemplar opinin de
dama? El bando blanco fij la aten Larsen sobre la siguiente posicin
de una de sus partidas del encuentro
cin en su casilla 4D ; las dems
posibilidades (RlT) flotaron en el con Ivkov (Bied, 1965).
pensamiento, y se esfumaron en se
Diagrama nm. J8
guida. Tambin a m me dio un
vuelco el corazn, e hice 14. D X A.
Aunque no me cuento entre los par
tidarios de la tendencia romntica,
los momentos estticos se apodera
ron incomprensiblemente de m en
esta parda. En resumen, las blancas
ganaron, si bien no por el mdio di
recto. Como se ha dlcho, el movi
miento 14. RlT daba inmediata
mente la victoria. La partida prosi
gui 14. ..., C X D, lS. C6D+, RlA;
16. CXA, DST; 17. P3CD, CXP;
18. P x Cl (este nuevo sacri!icio tam
bien contribuy a la eleccin del
decimocuarto movimiento de las
blancas), D X T; 19. AlR, D7C; lO.
A X P + , P3D; :U. AXP+, RlC; Aqu hicieron las blancas lS. CSD,
ll. C1R+, RlA; 13. TlRI, P4TR; a lo que sucedi lS. ., D x P.
..

14. C6C+, RlC; ZS. T8R+, B.lT; Como se ha dicho, la atencin es

26. C X T, DSD+; l7. RlAJ P3T (el un proceso selectivo; es la tria de

63
ciertos objetos, a fo de recooce.o
tratse eo ellos y abstraerse de lo.
demcts. En el presente caso, la aten
cin de Larsen estuvo orientada
hacia el cilculo de la po6icin des
pus del cambio de damas. mucho
antes de que el bando blanco pen
sase hacer J.J. CSD. El lector se pre
guntard : Y por qu no lo estuvo
hacia el movlmlento 15. . . ., D X P1
Sobre la posibilidad de dicho mo
vimiento, Larsen dice : lvkov no
acostumbra tomar tal pen; estuve
convencido de ello; por eso no ana
Jic las consecuencias de este acep.
table movimiento. tHaY que ahorrar
tiempo en la medltacin 1
De ese modo, Larsen no profun
diz en el clculo de las variantes
relacionadas con 15. . .., D X P. Lo
cual ba de atribuirse al conocimiento
de las caracterrsticas del juego de
lvkov, que tiene por norma no acep.
tar el sacriflcio de los peones del
extremo del tablero, aun cuando
tenga que ceder la iniciativa a su
adversario.
Pero si esro hubiera ocurrido en
un encuentro con Korchnoi, es in
dudable que Larsen hubiese orien
tado su atencin hacia el clculo
del movimiento 15. . ... D X P, pues,
tomo se sabe, aqul acepta casi todo
sacrificio, por ms arriesgado y du
doso que parezca. En este ejemplo
vemos cmo las particularidades de
la ntenctn y del pensamiento se
adaptan al estilo individual del con
trincante.
64
En su segundo encuentro con TaJ
(Moscd, 1961), Botvinnik orient
con acierto au atencin, cuyo sis
tema docaJlzadou se fij principal
mente en el cAlculo de las posibili
dades tlfctlcas y aresivas de su com
petidor.
En la prctica pueden verse mu
chos casos de acertada tendencia de
la atencin hacia posibles respuestas
del adversario, condicionadas por
las particularidades del estilo. lo
cual ilustra el juego de Spasski en
sus encuentros con Geller (Sujumi,
1968) y con Tal (Tbllsi, 1965).
Podra decirse que hemos anali
zado detalladamente las particulari
dades individuales de la atencin
del ajedrecista. & lmportante la pre
gunta metdica y prctica: Cmo
relacionar las particularidades de re
ferencia con los varios estilos de
juego?
Al parecer, no se puede dar una
respuesta concreta. Porque en el arte
del maestro se observa la presencia,
relativa y a Ja vez condicionada, de
puntos flacos y !uertes en orden
al reconcentramiento. Con todo, pa
rece ser que eJtisten determinadas
tendencias que relacionan el estilo
del juego con ciertos (ndices cuali
tativos de la atencin. Pero este pro
Jtlema actual es por el momento in
soluble
Confimoslo a los futuros inves.
rigadores.
 LA FALTA DE TIEMPO
Un fenmeno psicolgico
Esta expresin S1g01Cica que no
hay tiempo suf1cumte para meditar,
y ste es un factor importante en lo
prctica del ajedrez, pues el pensa
miento, la voluntad, los senumien
tos } otras paruculandades de la
per!lon31ioad del aje<lrec1sta no <e
IThJnifestan en una <>ltuacin nonnaJ.
Mno exuaordmaria. y que ex1ge Jle
sar mmed1atamente a una conclu
SIn en condiciones de uego a la
,ez mu} complejas.
(1 conocimiento de las parlicula
rid.ades del juego es importante
cuando falta tiempo, y tiene cieno
valor psicolgico por cuanto aumen
ta esencialmente In caracter{stlca es
pecfu:a del pensamiento del ugodor
y los componentes volttios ) emo
c1onales de su carcter.
Como se vera comprobado m
adelante, este fenmeno se semeja
u una serie de situaciones ex.traor
din:ras que suelen darse en la \'ldl
coudiana, ) cuya o;oluc1n tambin
esta hmitada por el uempo. Por esa
razn. nos detendremos en las cau
sas que Jo producen, y analizaremo
las particularidade fundrunentale!i
del curso de los procesos mentalelt
que tienen Jugar en J.
Primeramente hlly que darle una
defmicin formal; esto es, l qu lf.
mne de uempo puede cons1derarse
como falta de tal? Es d1fc1l respon
der con precisin, por tratarse d e
u n concepto relauvo y, e n cierta
med1da, subjerivo. En unos casos se
dispone slo de unas decenas de
segundos para hacer dieciocho o
veinte movtmlentos: en otros, ocho
o diez mmutos para efectuar cinco
o &etS de ellos: tamb1en se considera
falta de uempo, s.a la situacin es
complicada. El origen de este fen
meno se determina con frecuencia
por las impresiones ubjetivas del
ajedrecista, que relaciona el valor
de la reserva de uempo con su ex
per1enc1a mdividual, el carcter de
la posicin, las panlculandadcs del
juego de su competidor, etc. Por
ejemplo: Korchnoi estima normal
hacer cmco o ses mOvimientos en
ues minutos; en cambio, ello es
una considerable falta de uempo pa
ra jolmov o Zaitse\, Nos cel11rerno\
al parecer de los Jueces rbitros.
qu1ene d1cen que debe c:omlderar
se falta de tiempo cuando se dis
pone de tantos mmutos como mo\i
mumtos quedan por hacer hasta lle
gar al lim1te del tiempo sealado:
adems, la resena de ttempo no debe
sobrepasar lo.o; diez minutos. Recor
damos que en las competiciones se
dan do horas y media para efec
tuarcuarenta mo\tmientos, lo cual
<;upone una media de tres minutos
65
y cuarenta y c:inco segundos pan
cada movimiento.
El reloj usado en el ajedrez es el
atributo indispensable de los tor
neos, y la prctica. ha demostrado
que es imprescindible. Su ausencia
origin desigualdad de condiciones
en las contiendas de antatlo y llev
a emplear irracionalmente el tiempo;
asr, en la celebrada en Nueva York
el ailo 1857, las ocho partidas juga
das entre Morpby y Paulsen dura
ron sesenta y dos horas, y en ellas
se efectuaron solamente tresc1entos
once movimientos. 1.3 panida Mor
pbyL6wental (Londres, 1858) se pro
long veinte horas y se hicieron se
senta y siete movimientos. Los cir
cunstantes dijeron que los adversa
rios de Morphy pensaban tres o
cuatro movimientos en una unidad
de tiempo, mientras ste pensaba
uno, si bJen ello no les reportaba
nmguna ventaja.
En el torneo de Nuremberg ( 1 906)
c;e estableci una norma, &n la
rual habra que hacer qumce movi
mientos en una hora ; cada minuto
que Pb35e de dicho limite se casti
pba con la prdida de la p;art.Jda
o se impon/a una multa. Pero este
intento de disciplinar el pensamiento
de los jugadores fue un fracaso, pues,
transcurndos unos das, muchos par
ticipant hubieron de declararse
insolventes. Ante el inminente peli
gro de disolverse el torneo, hubo de
prolongarse y cancelar dicha norma;
por lo cual dur ms uempo de lo
regular. 1 Lo curioso es que el Cndice
art(stico no fue ni mucho menos
superior al de otros torneos donde
tomaron parte los m1mos ajedrecis
tas y en que se adopt el reloj ! Por
ello. SpielmaJUl sei\al acertadamen
te que el torneo de Nurembcrg di
<;ip la duda de si era conveniente
el uso del reloj ; resulta que sin l,
los ajedrecistas meditan ms tiempo
66
sobre la posicin, aunque su rendi
miento es menor.
Aqu( se plante.a otra prqunta :
por cuanto la norma a que se ba de
ajustar el empleo del tiempo ha sido
establecida objetivamente, no es de
masiado severa1 Pues en toda ronda
de cualquier competicin pueden ob
servarse muchas partidas que trans
curren en condiciones de extrema
falta de t1empo. ZetniScba, Benko,
Reshevski, Alatortsev, Veresova, Sa
bona y otros se cuentan entre los
aJedrecistas que uperimentan SISte
mticamente la falta de tal.
Creemos que dicha norma con
cuerda m o menos con las necesi
dades obeti\'as del edrecista; esto
lo prueba el hecho de que la am
pliacin del lfmite de uempo no ha
contribuido a remediar este fen
meno.
Un ejemplo de ello nos lo ofrece
el torneo internacional, celebrado en
Bled el ai\o 1931; en 1!1, se dteron
dos horas y media para realitar
tremta y cinco movimientos; a pe
sar de ello, dicho fenmeno persts
t con todas sus consecuencias. A
este respecto. Korcbno1 dijo: Por
ms uempo que se d, siempre ba
br4 jugadores a quienes apremte la
falta de l en un momento dado.
Las razones expuestas nos auto.
nzan para suponer que la causa de
eUo tiene carcter psicolgico. Vea
mos el juicio emitido por los es
pecialistas en esta cuestin. Botvin
nik dice :
A menudo, el ajedrecista mal&aS
ta su valioso t1empo en calcular va
riantes que son de antemano ina
decuadas, o en continuaciones que.
aunque tentadoras, no reportan nm
guna \'C:ntaja. Hace uempo, propuse
a nuestros maestros, que sistem4h
camente se ven apremiados por
falta de llllmpo. un procedimiento
para combatir este defecto: es ne-
cesarlo jugar part1das de preparacin
atendindo sobre todo al reloj y no
a la calidad del Juego ni a sus resul
tados, y proseguir estos ejercidos
llasta habituarse a distribuir conve
nientemente el tiempo para poder
calcular todas las variantes necesa
rias.
Aunque hace mencin de ciertas
premisas psicolgicas, el consejo
prctico y concreto de Botvinnik se
reduce a jugar partidas de adies
tramiento; pero, no obstante su va
lor metruco, poco dice acerca del
contenido psicolgico de la falta de
tiempo y de Jo que la origina. De la
impresin de que sta ha de buscar
se solamente en la insuficiencia de
preparacin. Puede decirse que nu
merosos ajedrecistas han seguido u
consejo muchos ai\os, y, con todo,
no han podido superar este defecto.
Abervach dice:
Mi propia experiencia manifiesta
que Ja falta de tiempo no es ni mu
cho menos falta de hablldad para
distribuirlo convenientemente, sino
un defecto del carcter ligado con
la mdecisi.n; un defecto de la prc
tica relacionado con la vacilacin.
El ajedrecista se halla falto de tiem
po no por no saber distribuirlo, sino
porque no est suficientemente se
guro de sf mismo, no confa en su
clculo y, por lo tanto, comprueba
un sinfn de veces la misma variante.
aCon ser el mtodo de Botvi.nnilc
tan sencillo, esto es: jugar partidas
de p.reparacin atendiendo sobre
todo al reloj , a mf me parece poco
efectivo y demasiado superficial. El
propio Botvinnik dice que con este
mtodo se cura por entero el no
venta por ciento de los que .. adole
cen de falta de tiempo . Si esto es
cierto, entonces yo pertenezco. por
lo visto, al diez por ciento restante;
y me parece que en este ultimo tanto
por Ciento debe incluirse al autor
de dicho mtodo.
El Juicio de Abervach relaciona la
manifestacin de la falta de tiempo
con las particularidades individuales
del carcter del ajedrecista y da, a
nuestro modo de ver, una explica
cin ms completa sobre la naturale
za del fenmeno de la misma.
Nuestras observaciones (que in
cluyen los siguientes torneos : Not
tingbam, 1936 Mosc, 1936; La
Raya-Mosc, 1948; Ziirich. 1953;
el de pretendientes, celebrado e.n
Yugoslavia el ao 1959; la compe
ticin Unin Sovitica-Yugoslavia,
1956-1966; el XXXIV Campeonato
de la URSS, y orros con un total
de ms de quinientas partidas: ade
ms de haber observado el curso de
todas las competiciones soviticas e
internacionales desde 1965 hasta
1968. y cambiado impresiones con
sus participantes) nos facultan para
destacar determinadas causas obje
tivas y subjetivas que producen la
falta de tiempo. Veamos las obje
tivas.
Insuficiente preparacin terica
El escaso conocimiento de las po
siciones tpicas del medio juego y de
los finales, y particularmente de los
esquemas de desarrollo y variantes
de apertura, hace que se emplee ms
tiempo en meditar sobre la posicin.
Polugaievslti dice que su frecllellte
falta de tiempo se debe a la insufi
ciente preparacin, en orden a las
aperruras. En el torneo internacio
nal en memoria de Chigorin (1965),
el autor de estas lfneas tambin la
experiment, a pesar de que gene
ralmente no adolece de tal defecto,
por la misma causa que Polugaievslti
expone.
La insuficiente y endeble infor
macin terica hace que vacilemos ;
67
de aquf que se verWquen con ex
cuo las hipteSis que se producen
durante la bsqueda de un movi
mjento.
En este sentido es Ulteresante la
opinin de la fsiloga P. Sunonova,
quien atribuye el origen de las emo
ciones negativas a la lnsullciencin
de lnlormacin. Por ejemplo: el in
dividuo que desconoce las normas
de la circulacin rodada experime.nta
una sensac1n de temor al cruzar
unJ v(a concurr1da. Por lo visto, el
ajedrecista e.:<perimenta una sensa
cin parecida cuando, con su escaso
caudal de conocimientos, trata de
cruzar la cartera pnnc1pal del aje
drez; esto es, se decide a eleir un
movimiento en posJciones analizadas
por la teora.
Falla de preparacin pnlctlc:a
Una prolongada inactividad tam
biEn <;uele reducir la capacidad de
trabajo mental del ajedrecista Por
dio. es necesario jugar unas partidas
preparator ias cuando se ha de par
ticipar en una competicin. Estas
partid;.; crean las premisas impres
cindibles para que l se adapte Ci
cilmcnte al ambiente de la lucha
competitiva. y contribuyen a que se
manifieste la original y dinmica
habitud en su juego.
Los consejos de Botvmnik arriba
citados pueden ser un med1o efJCI%
para combatir la falta de tiempo en
Jos casos de insuficiente preparacin
prctica: igualmente pueden serlo
unas esiones de partidas rp1das.
Al ajedrecista suele {altarle el tiem
po, especialmente al comienzo de la
competicin, si no ha realizado un
pre\io trabajo prepar:norio.
Debe advertirse que la falta de
preparac1n prcuca hace que dis
minuyan los automatizados compo-
68
nentes del pensamiento, o los bJbl
t05 paniculares e intelectuales, que
esencialmente limitan la inversin
de tiempo en el clculo y alucin
de los problemas concretos y ticti
cos, y no que disminuya la capacubd
de valorar intuitivamente Ja potl
cin.
ObJetiva complejidad de la sltuacia
Las situaciones complejas, din
mie:s e indefirudas reqweren una
meditacin meticulosa y detallAda
una profunda bsqueda del plan de
jueo. Y lo mismo requieren las po
siciones en que se producen cambios
esenc1ales e mespe:rados.
Botvinnik dice : Durante la par
tida se producen momentos en que
hay que estudiar minuciosamente la
posicin, lo cual eKige invertir veinte
o treinta minutos, y, despus, hacer
con rapidez los movimientos que
quedan basta el lmite del tiempo
establecido. Esto es una fallll de
tiempo normal, y que yo no trato
de sunar.
Este ju1cio tiene importancia, por
cuanto manifiesta que la objeuva
complejidad de la posicin es direc
tamente proporcional al t iempo em
pleado en resolverla. Y asf, parecen
LD&enuas las siguientes consideracio
nes que an perduran entre los aje
drecistas: Invertir no ms de trelnt.l
minutos en la apertura, o dlvidtr el
tiempo por el nmero de movimien
tos a fin de fijar el que ha de in
vertirse en meditar sobre cada uno
de ellos.
Debemos abordar crrucamente el
consejo de Spielmann, segn el cual
conviene reservar cinco minutos pa
ra el ltimo movimiento, por SI aca
o son nece.-.arios.. La reduccin men
tal del tiempo a cinco minutos tiene
cierta importancia como medio de
.autoverificacln en el proceso evo
lutivo de la partida; pero se&uirlo
al pie de la letra puede Uevarnos a
invertir el tiempo donde no sea ne
cesario, o no lo exija la partida.
ta objetiva complejidad de la elec
cin produce con relativa frecuencia
la falta de tiempo, si uno de los dos
bandos se encuentra en una situa
cin embarazosa. El que lleva ven
taja comprueba con mucho cuidado
sus planes. por temor a cederla, y
el que se defiende busca salir del
atascadero con ms tenacidad de lo
habitual.
Falta de tiempo premeditada
Esto se observa cuando, insatis
fecho del curso de la partida, el
jugador la prov oca y la usa como
un procedimiento psicolgiCO de lu
cha. Ello suele dar resulta.dos posi
tivos. Pues al querer aprovechar
nuestra falta de tiempo en benefi
CIO propio, el adversario se excita
y pierde la capacidad ncces.1ria para
abordar crfucamente la siruac1n;
el car.lcter objetivo de l>U meditacion
e transforma en arrebatos lmpulsi
"OS. Se pierde el sentido de la obje
tividad ; el dominio sobre las emo
ciones propias lleva a la comisin
de errores. y a menudo justifica el
procedimiento en c uesun.
Debe sealarse la posibilidad psi
colgica de que uno cometa errores,
debido a la falta de oempo del ad
versano, ya que desciende l a actitud
crCtica ante los propsitos de ste Y
se subestiman sus posibilidades de
profundizar en la posicin.
Se afmna que Reshevski usa tal
proceduniento. A este respecto, es
tnstructi\'o el encuentro Korchnoi
Suetan que, en la final del XXVIT
Campeonato de la Unin Sovitica
(leningrado, 1960). decidi el primer
puesto. Suetin logr ventaja en la
apertura y, a consecuencia de ello.
reforz la presin en el medio juego.
Pero Korcbnoi, por su parte, provo
c la falta de tiempo; y asf consi
gui apartar a su contrincante del
pausado ritmo de la partida. Este
form un concepto equivocado en
cuanto a la posibilidad de una vic
tona rpida : empew a precipitarse,
cometi errores graves }' perdi la
partida. Gracias a su oportuna ofalra
de tiempo, Korchnoi logr una im
portante victoria.
La falta de tiempo premeditada
se aplica cuando se ha aolizado de
talladamente el conjun to de causas
objetivas (una posicin diHcill y sub
evas lla individualidad del opo
nente, la posibilidad de que mcurra
en errores, etc.).
Hemos incluido las especies por
las que se entra en conocimiento de
la falta de tiempo premeditada en el
grupo de las causas obje tiva que la
originan, puesto que la especie de
terminante es auf un criterio per
fecamente
t objetivo: la posicin no
satasfactorja,
La falta de tiempo tambin la pro
ducen causas subjeuvas: la manifes
tacin de determinadas cunlidades
indvaduales del pensamiento. la vo
luntad y el carcter emoti\'O del
aedrecista. El plttclogo TiepiO\' di
ce que la unidad de la mente y la
voluntad tiene mucha importancia en
la acttvidad prcuca del pensamien
to. Esta lesis puede incluirse por
entero en la esfera deponlva del
ajedre7.. El quebruntamiento de la
unidad entre el contenido del pensa
miento y su rigruosa orientacin ha
cai los Hmites de una lucha intensiva
es una de las causas prmclpales de
esta falta de empo. En la prctica,
tal quebrantamiento produce una
SIStemtica renuncia a tomar conclu
siones, una incertidumbre en valorar
69
 Ja pcJd6a y u.aa iDevitable teodeu
dll a proiOQPr Ja eleccin de u
mov111a1i uo forzoso.
En alau.noa ajedrecistas la inape
tencia y falta de habilidad para to
drecaa&Aa vuelve a orientar 101 ldf'U
Y aeatiaa.ieatos hacia la c401petiri6o
en que pllrtlcipa. La lentuud de
Broostein y de Grionev al camieu
zo del jueo puede interrretarse

mar una conclusin se convienen corno una particularidad 1ndiv1duat

en bblto y en postura slstemdca. de su mentalidad. y, ante todo, in
Bronstein suele meditAr mucho, in sufclente dominio de sr mt'mo er
cluso sobre los pnmeros movunien el momento de comenur la contien
t06; en su partida con Steln (X:XVI11 da ; los dos pueden reconctne
Campeooaro de la URSS) invirti en la partida una nz iniciada la lu
ve inte minutos en hacer el primer cia. Esra circunstancia ilu.ma el de
movl.mJento. Y aunque consi&t sacuerdo entre la mente } 1.1 voltln
situarse en una posJcin con buenas tad, menctonado antenormente.
perspectivas, todo su esfuerzo fue Por analoga, es oportuno mser
desvalorado por la Wta de tiempo; tar aqu/ Jo que Tieplov c1t.1 acerca
cometi una serie de errores, y per. de Napolen, quien dljo del rnarilcaJ
di la partida. Abervacb cuenta: Massma que era iDcapa de trazar
JBroastein invirti una vez cuann con antelacin el plan de una bata
ta m lnutoa en hacer el pnmer movi !la y que m.mifestaba su ap.1tidad
miento l o Y Panov ora a Grigorie de estratep slo cuando la artillera
al referir casos de meduacin pro empezaba a retumbar.
loncada al com1enzo del juego. Hemos visto que existen ciertas
En elos ejemplos se observa una causas subjetivas que aumentan la
inversin ucesva de tiempo en efec inver&in del tiempo en la medita
tuar Jo primeros movimle.ntoa, sin Cin y, por Jo mismo, contribuyen
serias causas objetivas que la moti a que se marufieste su falta. Como
&e ha dicbo, estas causas e deben
vasen, pue5 los sistema de apertura
y sus primeras jupdas son sobrada a la renuncia a tomar conc:luslone:>,
mente conoc:idos de todo ajedrecista y entraftan inseguridad e indt"Cisin.
calificado; adems, en las partidas Los ntptivos rasgos volitivos del
citadas, n1 Bronstein n i Grioriev carcter, que hemos e'lalado, son
descubrieron nada eJrtraordinarlo en producidO$ por dudas y \'acilacones
la fase de la apertura, sino que se de canttnido vario. Por ello, al de
limitaron a elegir sistemas conoci terminv lllli diversas causu subJe
dos. Cabe &uponer que la prolonp nvu que dan Jugar a la falta de
da meditacin de est do maestros tiempo, nos deten dremo .. en analiur
se interpret como un momento !u dudas que tiene el aedrec!c.a.
subjetivo que determmaba por un Y que ayudan a descubnr la natu
lado el problema de Lqu esquema raleza de estas causas.
de apertura ser ms desagradable o
resultm menos atra>enre al con
trincante ? ; o lo que es Jo IDWno,
por una parte trazaba el contorno de presentan cuando se In te en
una lucha psicolgica, y por otra hallar el moimiento mejor, nico y
superaba el estado de r.obreexci exclusivo casi en cada posicin. Esto
cn propia y de nseur idad, y se hace que una variante aceprable no
predispona a trabajar normalmente. p;muca bastante eficaz ; se quiere
Como se ve, la mayor parte de aje. encontrar nlgo ms contundente. A

70
cunsecuencia de lo cual, el aedte
CJsta contina la bsqueda y se le
despierta la duda, lo cual le entor
J)e la capacidad loelectJHI. Se pro
duce una smgular e alusor1a busca
de: la verdad. Spjelm:mo dice : e Des
de el principio, tal ajedrecasta est
condenado al iunesto mtodo de la
escrupulosidad exagerada. En cada
:.atuaca6n busca objetivamente el me
jor movm1iento, si baeo no r::arda m
perder la posibilidad de orientarse
en el caso de tod05 los pros y los
contras posibles. El vloso tiempo
transcurre inconteniblcmeote, y, a la
postre y en la mayor parte de los
casos. tiene que decidil'!!e por un mo
VImiento dictado por el untido, ms
que por el clculo materM.tico. Pero
en ese momento su sentido est en
venenado por 1nfinadad de dudas y,
por lo mismo, le dieta un movimien
to desacertado.
Spielrnann quiuls es demasiado
categrico; pero caracteriza justa
mente a los ajedrecistas que tienden
a bu1;ca.r siempre la mejor solucin.
Debe advertirse que erta tendenc1a
e:., tericamente, Inconsistente. La
diHrsidad de posibilidades hace que
la pr:icttca del ajedrez sea inagota
ble; por eso, querer abarcar lo ina
barcable es punto menos que impo
sable en la mayorfa de posiciones.
Es claro que los maestros no Ue..
san a tal extremo; pero, en la pnc
uca, a menudo Intentan descifrar
por entero las particularidades de
una posicin compleJa. Y cuando
ven comprobado que eiJo es impo
ible, empieza la duda de cmo con
. analiza un nmero de variantes re
unuar, y la lalta de tiempo se c1eme
50bre ellos. Muchas partidas de Bo
risenlto. lCotov y Udovcbich ilus
tran 1.1 duda de carcter a.naltico.
Refirandose a esta forma inefica-z
de abordar la bsqueda de un mo
vamiento, Botvnnlk dice que es ne
cric> tW.lar la medida razonable
en el diapasn de la baaqueda y el
Haute del tiempo, disminuyendo la
calidad de Ja partida sa e5 necesario.
Y asf, el divulgado aforismo Es pre
ferible un pJan deficiente a carecer
de l tiene importancia en la pre
visin de la lalta de tiempo. Aunque
no tratamos de recusar la opinin
de Alek.bine -quien dijo que es
peli&roso fiar en la primera m i pre
sin del avalo innaitivo sin verifi
carlo y que conviene atender al b.l
llazo del mejor movamiento--, no
debemos tomarla por absoluta, sino
compaglnarla con Jas posibilidades
reales y electivas.
SpielllWUl da unos consejos prc
ticos y acertados: 1 No Jugufu con
apresuramiento 1 rl.ovestipd todo
movimaento, por m lico que
parezca! Huid de t<XU quimera!
1 Si tras un breve anlisis os con
vencis de que el movimiento pre
visto os conviene, hacedlol Si
tenis que elegir entre varios movi
mientos equivalentes, no profundi
ciis en comparaciones o.fini i tas 1
No ol\'idis que en la mayor parte
de posiciones hay slo ciertas con
tanuaciones aceptables ; pero debis
elegir una de ellas ; si no, sed de
masiado tarde! No busquis siem
pre y objetivamente el meJor movi
miento, pues en realidad no suele
existir, ya que, &eneralmente, es
cue5tin de gusto; buscad simple
mente ano que os convena 1
Debe advertirse que en la c:aza
de cmir1os blancos el ajedrecista
lativamente grande y trata de calcu
lar prolong.adamente cada una de
ellas : en esto manafiesu su deseo
de no ni terrumpir el c::4Jculo y valo
rar crfticamente la posicin que o
ina dacbo clculo.
71
Oudu ea roada de MbrcutJear
el car,ctu estlllstko del adversario
Oc,pertadas por la caracterstica
no nbtctJ\ia del contrincante ) por el
regJstro exclusivo del lado fuerte
de su juego, etas dudas hacen que
e subbtimen las propias posibili
dades, se piense de un modo pas&vo
y se manalieste el complejo de emo
ciones negauvas: e!.to Cl>, el temor,
la ap.'ltia o la ampulsiudad, la vaci
lac&n y la sujectn. En ute caso,
las id.. no se dastinuen por un
clculo profundo m por un amplio
diapun de ,ariantes. El numero de
variantes comparadas en el anlisis
es reducado ; y el clculo concreto
es menos profundo de lo normal.
Las hipte:.is que surgen al tomar
una c:onclusan definlth e \eri
hcan muchas veces, y se decta el
mO\imiento tras una comprobacin
mmuciosa que uage un asto de
tiempo considerable.
De esa manera. muchos oponentb
de Tal (por ejemplo: Smislov, en
el torneo de pretendientu del ao
1959: Polugaievski. en el XXVI
Campeonato de la Unin Sovanca.
y otrO&) anduvieron escasos de tiem
po, debido a la minuciosidad con
que comprobaron lti reales. y a la
vez no tan reale1., pos1b1hddes tc
ucas de su oponente. Daba La &m
prestn de que ellos buab;m ame
nazas y la.s hallaban donde objeti
vamente no eJtisdan. El temor sub
jetivo a la capac&dad combmatoria
de Tal fue la causa de la inseguri
dad, la duda y el reiterado clculo
de dc i hos ajcdreci$tas.
En su partida cQn lein (SocbJ.
196n. Zattsev, cuyo iueao es bu
tante rptdo, anduvo escaso de tiem
po; la causa de ello fueron las du
das eo CWIDlO a la \'er&Codad de SUS
C<ilculos. porque babea perdido to-
72
das las p.rt1d.as jupdas antericr
mente con aquel
Lo masmo le suceda a Balek en
su p.rtcb con Taimano\ (Budapest,
1965): en el transcurso de ella. d
mabtro bunaro c.1lcul numern-,as
varaantes contundentes y posables
por parte de su competidor. Dpu
del encuentro, se pudo comprobar
que el recelo de Bilek carecia de
fundamento. Pues Taimano' dtjo
que no qUl'IO complicar el juqo.
Sino hmi tare a sostener su pequea
supenoridad en la po:,ican.
El uceso de creenCJa en J fuerza
del adversano, o Jo que es lo mi!lmo.
la sobrees11macin de us posibili
dades, es cuacterstico en Bron<acm.
quien daec! que con frecuencia re
hus conunua;aone5 anterentCsimu
porque 'efa lo:. oculto:, recuro:, de
fensivos de sus competidore:,. ,En
suma, Bronstem huyo objeti,'llmente
de po aball<bdes muy efictentb )
opt evidentemente por mo\'lmaen
t menos eficaces, con lo cu,l f;ci
htaba el JUeo de su compeudor:
mtc:ntras el uempo tr.anscurr en la
bsqueda de posibilidades ocultas y
en la Idea de si su adversarao pod&a
defenderse de ellas, el autor de esta
busqueda nndaba falto de tiempo.
Dudat ea (uacla de la lmporuacia
del resultado de la partida
Hay partid3i que tienen uru lm
portancJa deponiva muy particular:
es necrio .anar para er el vence
dor del torneo; hacer tabl:u para
cumphr la norm.ltiva de mae:,tro o
p.Jra partcipar en la siguiente fase
de lb c:ompeticiooes lectivas, et
c:c!tera. Con frecuencia, las conside
racione5 deportivas producen una
emoctn, una vacilacin y un sen
tido de rcsponabilidad ellccsav06 y
crettn uo estado de cobibican.
 Aumenta la amportanc1a de cada
movamlento, ya que cualquier error
puede ser decisavo para tomar pane
en un torneo. En to1les casos. alguno.
ajedreci.uas saben domao.arse. El re
sultado de la paruda puede influtr
mucho en el curso de las ideas y en
la opcin de uno u otro movimien
to. Aquf, las dudas causantes de la
falta de tiempo :.uelen estor en fun
ci<lD de cierca subesunudn de Jo.
valores de .b pos1can propia y de
sobree timacin de la del ad,ersa
rao. Por citar un ejemplo menciona
mos la partida Danov-Sajarov (Ir
kutk. 1966}; Ja victoria supona
para Sajarov participar en la final
del Campeonato de la Umn Sovi
tica. En el med1o jueao consi&ui
aventajar a su contrincante en un
pen: en circunstancias norma.Jes,
iblemente hubiese optado por re
forzar la posicin y pna.r pac;o a
paso la partida: pero, ante la res
ponqbilldad del resultado de aquel
encuenrro. empez a dudar de s1
las maniobras lent.&S conduciran al
objetivo propuesto: forz los acon
tecimientos. y, apremaaao por la
falta de tiempo. perdi la partida..
Un cuadro anJtoao ot.erva en
las partidas Stein-Gort (Los Anetes,
1968) y Geller - Spassk1 (Sujumi,
1968), en que la duda estuvo en
funcin del resultado de lu atismas;
produjo la Wta de tiempo, y, por
COnSIIUieDte. la comisin de serios
errores.
Dudas en luJicln de lo
experimentado ea la partida
Se manifiestan cuando uno se da
cuenta. de haber cometido un error
u omitido una pos1bllid.d. Panov
dice: El peor defecto de much06
ajedrec:iuas es lamenta.rse, durante
el juqo, de haber omhido posibili-
dades en mo\'imient06 anteriores.
Esta anuut meditacin sobre unas
variantes que bubiese.n podido rea
hz.arse no toac:e mis que dastraer la
atencin, disminuir bl capacidad
competatava y absorber un tiempo
vuhosoo.
A esta oportuna caracterrstlca da
da por Panov, aadiremoa que las
ducl.u producidas por lo eipertmcn
tado en la partida y el recuerdo de
los errores causan bl falta de uem
po. En el encuenrro lvaschao-Kro
aus (Yar01lavl, 1949), las neras
llevaban ventaja : hubo un momen
to en que pudieron acelerar efecti
vamente In victoria; pero, al exa
miflJr esta posabihdad, ced1eron la
ventaja ea cutin, y la partida
lle6 a uo final equilibrado )' co
mun. Mientras medataban sobre el
dascurso de aquel 5tmple final, re
cordab.ln Ll posibilidad omitid.. lo
cual les df'icult la eleccin de mo
VImientos y, de ese modo, se produjo
la falta de tiempo. Y, en una posi
Cin de simples tablu. tu nearas
no adv1rtleron que habfa terminado
el tiempo rqlamentarlo, y aun les
faltaba hacer un movimiento.
En el encuentro Schamko\ich
Wittelky (Socbi, 1967), y en el me
dio uego, las negras habrfan podi
do loarar una ventaja aplastante
mediante un bello golpe !Jctlco. AJ
advenir esta posibilid.d un movi
miento despus, Wttelky se de
sazon. Segn 1. sus Ideas no se
apartaban de aquella omisin. lo
cual se reflej muy pronto en el
posterior desarrollo de la partida;
Intervino la falta de tiempo, y el
bando nearo perdi un encuentro
que habra jupdo excelentemente
basta d momento referido. Se po
dran citar muchos eJemplos como
te.
Se ha visto que esta suerte de
dudas no slo cauun un aasto de
 tiempo suplemenf4lr&o, sino tambin
un estado de emoci ones neptivu
que hace que mencue bllLSC&IDente
lo eficacia de la actividad mental y,
por ello, se emplee m tiempo en
recordar el error cometiao que en
solucionar les problemas &imples.
1 Cuin perfectamente casa este g4!
nero de dudas ton el habitual con
ufo de Convena haber hecho tal
y 1al coa l Por lo demis. este con
seio se ca en el momento en que
toda lamenracin no tiene sentido:
en que ya es demasiado tarde pan
enmendar las cosas y, por tanto, hay
que meditar profundamente sobre
Jos problemas que plantea la nu
situacin. Esta pequel\a digresjn
confirma una 'e mts que la ncila
cin radica sobre todo en la na
turaleu del canlcter del individuo
que dirie los mo,imientos de las
piezas. Al combatir toda lamenta
cln relativa a los yerros cometidos
durante la partida, no merece la
pena preuntane <: nos dejamos
arrastrar por las n
i t1les lamenf4lcio
nes acerca de la suerte adversa no
slo tru la mesilla de ajedrez?
Oudu en fuado de la uperltllcla
Individual
El conocimiento de los esquemas
de evolucin de las aperturas y de
Jos proctdiaueut05 para desarrollar
las posiciones pica.s del med1o jue
ao y del fin.al, sin relacionvlo crfti
c:amente con la experiencia y los co
nocimientos propios, puede ser mo
tivo de duda en 1 proce.o de la me
ditacin y de falta de t1empo.
En la partida KrolusSpasski (Le
n i nrado, 1960), las blancas advir
tieron de pronto la pnancia de un
pen ' A. X P+ en la siuiente e
1nvestipda apertura: l .P4R, P4R:
l. CJA.R, ClAD; 3. A5C, A4A;
74
4. 0.0, CJA; 5. C X P, C X P ; CS. D2R,
CXC; 7. DXC. DlR: 8. P..O, OC.
1uv1eron uno:. cinte aunuos
meditando sobre si tomar el pcon:
ademlls, el contenido del proceso
intelectual no tStl en un an.i
lisi5 Circunstanciado de la forzosa
\" a r l a n t e . A X P + . A. X A ; 10.
D X P, 0-0; 11. PXA, D X P, sino
en la vacilacin condictonada por la
circunstanc de que nadie habfa
jupdo as en esQ variante. recono
oda y aprobada por otra parte,
infiufa el incontenible de eo de ga.
nar un pen. Al remate se tmpuso
la te en la irrevocabilid.ld de la
teor{a, y las blancas h1cteron 9.
D X D + ; eote movtmlento fue m
nos eCcaz que 9. A X P+, lo cual
se vio comprobado en el an:Uis.is
hecho despus. Los veinte mmutos
pstados en vacilar acerca del no
veno mov m.ento e reflea j ron en el
curso de In partida ; debe advertirse
que este tiempo no e invirti ni
mucho men015 en comp.uar la varian
te A x P + con la D x D + . sino en
la abstncta idea de d etaba hmi
ficada la fe en la teora.
Esta suerte de dudas ,e manifiesta
con frecuencia en los ajedrec:tSta$
que creen demasiado en lo conocdo
y lo aceptado por todos ; cuando
hallan una posibilidad ortmal e in
esperada. la reciben con precaucin
y recelo, lo que da lupr a la du<U:
cruzar el umbral de Jo conocido y
Jo se&uro o decidirse por una pers
pectiva atrayente, aunque poco cla
ra? En la prctica, toda duda suele
decldir!le en favor de las alternati
vas aprobadas por 13 cxpenencia
antenor. Seftalemos que toda duda
seria en solucionar un problema, se
conffe o no en la autoridad de la
teorfa, eleva la inversin del tiempo
y produce la falta del mismo.
Esto puede verse comprobado en
d encuentro Rlumtn - L<Swenfisch
(MOISc, J936); al decir de RiumUl,
las negras medilaron treinta minutos
sobre el e6c:u y contundente, aun
que un poco extrafio en la posicin
de la paruda, movimiento 14. . . .,
TSD que entraaba el sacrificio de
una cahd3d. A pesar de esto, en la
partida se efectu el habitual movi
miento del caballo. Riumin dijo no
haber entendido la decisin to.nada
por su competidor.
NOIS pnreee que la prolongada
meditacin de LOwenscb sobre di
cbo movimiento se debe, ms que
a un m i nucioso anlisis de las dos
variantes antedichas y su compara
cin, a dudas de orden general:
merece la pena mererse en compli
caciones poco claras si con el habi
tual movimiento del caballo se re
cupera un pen y se garantiza una
posicin ms o menos slida7
La indecisin y la duda en Jos
ejemplos que acabamos de ver se
deben a la falta de independencia
del pensamiento.
De ese modo, el Insuficiente sen
tido critico en el anlisis y la cos
tumbre de apoyarse en lo habitual
entorpecen Ja aplicacin di.ntnica
y artstica de la experiencia. Al con
m.deciJg la inseguridad objetiva de
la situacin con la tendencia subje
tiva del ajedrecista a no considerar
esta inseguridad y a fundarse en lo
c
aprobado y lo omn facilita que se
manifiesten la indeciSin y la duda.
Lo cual wnbin produce la falta de
tiempo.
Dudas en fuocl6n de las
pardcularldades illdJ'I'Iduales
del estilo
SI se analiza sistemticamente
toda partida e.n que a uno de los
jugadores le haya faltado ti6Dpo,
podr observarse que eUo se debe,
ademds de la n i ftuencia de algunas
de las eau.-;as antes mencionadas,
tambin a cierto carcter tpico y
determinado de la posicin que se
produce. Por lo comn, los ajedre
cistas experimentan la falta de tiem
po cuando se encuentran con posi
ciones ajenas a su estilo, lo cual
les crea subjetivamente grandes di
ficultades.
Comentando el encuentro Botvin
nilt-Bronstein (Mosc, 1951}, Panov
dice que la falta de tiempo de Bot
vinnik se produjo, por regla general,
en posiciones dinmicas y comple
jas, e.n las cuales la singularidad y
odginalidad de los problemas no le
permitieron apoyarse en la lgica
de las consideraciones estratgicas.
Estas situaciones fueron subjeti
vamente desagradables a Botvi.nnik,
porque no se correspondan del todo
con las principales eltigencias de su
estilo: estructura lgica de los pla
nes, integridad de la partida., fe en
la consecuencia cientffica y causa
de la variacin de los hechos que
se desarrollan en el tablero.
A este respecto, Botvin:nik dijo
ms de una vez que su juego adole
ci de poca visin combinatoria.
Las posiciones dinmicas y de es
tructura estratgica itdefinida fue
ron bastante diffciles de resolver,
incluso para el propio Botvinnik.
Esto se debi a las particularidades
individuales de su estilo, y fue la
causa de la prolongada meditacin
y falta de tiempo que hicieron que
cometiese serios errores en algunas
partidas.
Panov sellala igu31mente que la
falta de tiempo de Bronstein, de sen
tido opuesto a la de Botvinnik, fue
de orden tcnico y se produjo en
posiciones con pocas piezas, en las
cuales su advenario tuvo cieru pre
ponderancia. TambiM observamos
aqu una relacin directa entre el
75
gasto de tiempo en meditar y las
particularidades del estilo del aje
drecista. Las situaciones que reque
rfan una realizacin precisa y ofre
dan menos posibildades para efec
tuar ideas combina[ol'ias originales
resultaban elctraas, aburridas y
anormales a la abundante fantasa
artstica del estilo de Bronstein.
Puede afirmarse que Botvinnik
combatia mejor la falta de tiempo
en posiciones con pocas piezas ; po
siciones que, en cambio, e'an para
Bronstein La piedra de toque.
Pueden citarse o t r o s casos.
Neslunetdinov, por e j e m p 1 o, se
orientaba con b a s t a o r e rapidez
en toda complicacin tctica; por
el contrario, anduvo escaso de tiem
po en la lucha de maniobra menos
compleja y ms reposada. Y Korch
noi invin16 ms tiempo en calcular
posibilidades de ataque que en la
defensa de posiciones cliffciles. Es
tos casos confirman la presencia de
una relacin causa-efecto del origen
de la falta de tiempo con las par
ticularidades 1ndividuales referentes
a los puntos flacos de la actividad
mental.
El conocimiento de las propieda
des individuales del estilo del ad
versario que, en ciertas posiciones,
le predisponen a meditar prolonga
damente, a menudo sirve de proce
dimiento de lucha psicolgica en
la prctica. Vemoslo en la partida
GHgoric-Tal {torneo de pretendien
tes, ronda vigsimo tercera, 1959).
e logr una pequea ventaja en
el vigsimo sexto movimiento ; pero
era dificil sacar provecho de eUa,
debido al curso metdico y sose
gado de la partida. Considerando la
tendencia de Gligoric a una lucha
basada en la lgica, Tal eligi una
continuacin arriesgada y contun
dente para uno y otro bando, aun
que objetivamente fuese menos efi-
76
caz. Y su conjetra se vio compro
bada, pues Gligoric, confuso por
el modo de jugar al cmargen d
toda regla, medit mucho; anduvo
falto de tiempo ; cometi errores, y
perdi la panida.
Diagrama nm. ]9
En esto sucedi 26. .. ., P XC!?
Acerca de ello, Gligoric dice: Eso
es caracterstico de Tal. La conti
nuacin 26 . . ., D X C ; 21. D X D,
P X D; 28. TXT, C X PD era ms
segura y objetiva para las negras,
porque las blancas habran tenido
que conformarse con el logro de
unas tablas... Pero las negras, con
tando con la falta de tiempo del
oponente, optan por una posicin
contundente para uno y otro bando,
en la cual las blancas se privan de
su plan de juego.
Prosigui 27. T X D, T X T; 28.
P3C, C7R +; 29. R2A, RllC; 30.
C3R? (30. P4AI, TlR; 31. O X P),
CSD; 3L P4A, T5R; 32. P4CR?,
T X P + ; 33. R2C, P X P, y las negras
ganaron pronto.
Adems de las sobredichas cau
sas subjetivas que originan la falta
de tiempo, y que, a nuestro modo
de ver, son Jas ms importantes,
..
e alamos otras : las dudas relacio
nadas con los puntos de vista est
ticos, con ciertas posiciones y pro
cedimientos de juego modernos, et
ctera. A modo de ejemplo, citamos
lo que Abervach recuerda de una de
sus partidas que tena ganada, y en
1:.1 que vio dos posiblidades de ases
tar el golpe definitivo; pero, en vez
de verificarlas, empez a reflexionar
abstractivamente sobre cul era el
medio ms correcto en orden a lo
esttico : la belleza elemental o la
clara y simple continuacin? Co.n
cluye diciendo: cA la postre, llegu
a la lgica conclusin de que el sa
crificio es una belleza innecesaria, y
opt por lo seg11ndo, porque me p:.l
reci mejor. Pero luego se vio com
probado que en dicha variante no
advertf la prdida de una pieza ; el
juego se complic extremadamente,
El pensamiento y la
Hemos analizado la dinmica de
los procesos mentales. la aptitud del
ajedrecista para generalizar, y
propiedades del sentido crCtico y de
la independencia del pensamiento
cuando hay dficit de tiempo.
Ante todo, debe advertirse que tal
dficit exige mucha agilidad de pen
samiento. y pone extremamente en
tensin a los componentes emocio
nales y voHtivos del carcter, por
cuanto las acciones y movimientos
deben realizarse sin dilacin. La ra
pidez con que cambian las situacio
nes despierta el sentido de la res
ponsabilidad en cada hiptesis,
produce un estado de temor e inse
guridad ante los propuestos y acep
tados medios de solucin.
y cuve que hacer un enorme esfuerzo
para conseguir la victoria.
Cmo prevenir la enfermedad
de la falta de tiempo, llamada acer
radamente azote de este arte? Por
el breve relato de las causas que la
originan, se ha pod1do ver q11e los
signos de ella abarcan una extensa
zona emocional y volitiva del ca
rcter del ajedrecsta. El anlisis de
las causas concretas que Ja produ
cen ayudar a determinar u n diag
nstico ms preciso en cada caso
particular, y esperamos que contri
buya a combatir con ms eficacia
y mayor amplitud este complejo fe
nmeno mental. Pues la falta de
tiempo no es la consecuencia for
zosa de meditar sobre los secretos
del arte del ajedrez, sino. mayor
mente, el resultado de la indebida
postura del sujeto ante estos se
cretos.
falta de tiempo
Cuando falta el tiempo y hay
abundancia volitiva y desarrollo
Las emocional, a menudo se obser\'a una
contradiccin entre la subjetha tP.n
dencia a elevar al mximo el e(eoto
de la actividad menntl y la objetiva
imposibilidad de comprender debi
damente la posicin y de solucio
narla. En suma, la solucin negativa
de dicha contradiccin. como pr
dida material, decuido y error. hace
que descienda bruscamente el tono
emocional y vqlilivo del ajedrecista
por un perodo largo. La falta de
.tiempo somete el carcter a una
prueba diflcil, y jugar sistemtica
y mente sometido a ella facilita la
tendencia a un descenso general de
las cualidades volitivas y a una ele
vacin de la excitabilidad emocional.
77
DirunJc:a de los proeesos mentales Diagrama mhn. 40

Por lo comn, cuando bay falta

de tiempo, dismlouye la aptitud para
verificar crtica y objetivamente los
cambios de situacin, y aumenta el
sostn en que se apoya la bsqueda
de una solucin en los elementos
estticos y relativamente constantes
de la posicin. Estas particularida
des del pensamiento se presentan de
dos form.as.
1) La tendencia a1 aspecto externo
de la evidencia, la derechura y la
naturalidad de las soluciones ele
gidas; esta tendencia se caracteriza
por una considerable reduccin del
nmero de alternativas examinadas.
.En una posicin saturada de posibi r.un movuDlento cualquiera. pue
lidades tcticas, el objeto de la me de ser e1 ataque directo contra una
ditacin suele ser una alternativa de las p iezas ms importantes del
que lleva en sf amenaza inmediata adversario, en un extremo dficit
o que facilita el rechazo de otra de tiempo. Entendemos que esta
amenaza. De esa manera, el ataque opcin no fue casual. Por cuanto
directo contra una pieza produce otro movimiento que rechazase la
una reaccin favorable a defenderla. amenaza contra el pen 4A (28. ...

La eleccin de un movimiento, con P x P ; 29. TXC) no satisfizo a las

dicionada por un motivo determina
do, tambin suele ser una tendencia
a atacar en seguida: amenaza de to
mar una pieza, dar mate, y as su
cesivamente; pues eJ juego se plan
tea con frecuencia segn el pcnci
pio de atacar vale tanto como de
fenderse.
Vemoslo en este fragmento de la
partida Botvinnilc-.Reshevski (La Ha
ya-Mosc, 1948).
negras, y Reshevski eligi l8. . , .,
A4AD de entre los movimientos que
hacen relacin a dicho principio. La
. .., C4C1 propuesta
sutil variante l8
por Keres, daba a las negras una
evidente superioridad; pero no pudo
fonnar parte deJ anlisis porque, en
extremas circuDStancias de falta de
tiempo, no responda a ninguna de
las dos exigencias de la. soluc1n:
la defensa y el ataque inmediatos.

(Vase dia&rama nm. 40) En una contundente lucha tc

Sobre esta posicin, Keres comen
ta: ePor faltarles tiempo, las negras
no dan con una respuesta oportuna
Y hacen un movimiento cualquiera,
el cual les priva de las ventajas de
su posicin y, por consiguiente, de
ganar la partida.. Resbevski hizo
28. . .., A4AD?? Lo curioso es que
tica. y si apremia el tiempo, la ne
cesidad de atacar o defenderse in
mediatamente induce a un Jncons
ciente, en cuanto al avalo objetlvo
de la posicin que va a producirse,
cambio de piezas.
Vmoslo en la siguiente posicin
de la partida Boleslavskl-Pirts (Hl
sinki, 1952).

78
 Diagrama nm. 41
Acuciado por el tiempo, Boleslavs
ki adopta automticamente un
procedimiento lgico, y cambia u n
pen : 40. P X P? El anlisis pos
terior demostr que este cambio era
errneo con 40. P.SC se ganaba la
partida. El juego acab en un em
pate.
El clculo concreto se caracteriza
por un ampllo diapasn de ramifi
caciones examinadas, pues a menu
do se omiten movimientos inter
medios y vanantes accesorias. Lo
cual mdica que la atencin no est
distribuida suficientemente cuando
falta tiempo. En cl clculo se des
cubre un descenso de la capacidad
dlnlimica del pensamiento; en mu
chos ejemplos hemos observado que
los ajedrecistas cslculaban variantes
como si se guiasen por las reglas del
juego de damas esto es, la obliga
cin de aceptar el sacrificio de toda
pieza y pen.
A este respecto ofrecemos la si
guiente posicin del encuentro Res
hevski-Botvlnnik (La Haya - .Mosc,
1948).
Diagrama mm. 42
Falto de tiempo, Reshevski opt
por la variante l9. A6A +?, C X A;
30. P XC, CSAI Por lo vislo, este
intermedio y eficaz movimiento es
cap a su consideracin al estimar
obligatona la respuesta 30. . . ., D x P
lo que daba a las blancas la prepon
derancia despus de 31. TIC3R.
Casos como este, o parecidos, se
dieron en las partidas Kan - Flor
(Mosc, 1936) y Soetin - Krogius
(Tbilisi, 1967); en ellas. flor y SuP...
tin. escasos de tiempo, basaron su
clculo en que el adversario debr::
aceptar el sacrico que le ofreefan
La tendencia a resolver directa
mente las posiciones que se desarro
Uan con relativa lentitud >" mamo
bra se manifiesta en. la elecci n d'
movimientos asentada en meditb
tcnicos autorizados. Tal e.s la
natural psicolgica de s i t u a
aUtotruitieamente peones en esea
ques de color distinto del de los al
files ; de abrir unn salida en la po
sicin deJ enroque, y asf sucesiva
ente.
cNo nos dejemos mfl11ir nWlca
por el aparente bienestar que produoJ
cen los movimientos lgicos, ad-
79
vierte Alekhlne. Esta advertencia
debe tenerse en cuenta cuando el
tiempo apremia.
2) La tendencia a apoyarse en los
elementos estticos y relativamente
constantes de la posicin destaca
sobre todo cuando se intenta obte
ner ventaja material, Puede per
derse la iniciativa; pero queda b
pieza ganada. La ventaja material
es una cosa segura. Esto es Jo que
ms o menos piensa el ajedrecita
que anda escaso de tiempo. Todo
jugador tiende a romar cualquier
pen que se le ofrezca cuando el
tiempo acucia, dice Bronsten. Los
momentos dinmicos que determi
rum el valor de las piezas pasan a
segundo trmino. pues, carente de
tiempo, eJ a/edrecista no puede cal
cular objetivamente el valor de ellas.
relativo por que vara de un movi
miento a otro; y asJ, Se gula por la
determinacin exterior del valor for
mal y absoluto de las mismas.
Vemoslo en esta posicin de la
part1da Simagin-Udovchichi, Belgra
do, 1961).
Diagrama nm. 4J
Las blancas lograron un uerte
ataque, tras haber sacrificado dos
calidades. Aqu se ganaba en segui-
80
da con JJ. P6A. Pero como el tiem
po no permiti a Slmagin entrete
nerse en valorar las posibilidades
dinmicas y ocultas que ofrecfa su
posicin, &te tendi6 a restablecer
cuanto antes el equilibr io material,
e hizo 33. C6A. Acerca de ello, dice:
Este ineficaz y catastrfico movi
miento no se me borra de la me
moria. Por lo general, no acos
tumbro establecer en seguida el
eqwlibrio matenal, despus de haber
realizado una combinacin. . Los l
timos minutos decidan el resuludo
del encuentro ; por ello, me preci
pit. E1 encuentro termin en un
empate.
En tal sentido, tambin es ejem
plar la partida Benko-GJlgorlc (Yu
goslavia, 1959).
Diagrama nm. 44
Benko experimenta falta de tiem
po. Al ver que las negras amenazan
con ganar un pen, mediante 34. . . .,
TlT, decide mantener r;:ipidamente
el equilibrio material, l o que .mo
mentneamente es oportuno. Pro
sigui 34. P3T, P X P; 3S. A 'X P,
T4B; 36. A6D? Esto ya es un error,
aunque comprensible si se tiene en
cuenta la tendencia de las blancas
a no J)f!rmitr ninguna prdida ma Diagrama nm. 45
terial. Era mejor sacrificar por bre
ve tiempo un J)f!n: 36. AlA, T4CD;
37. AZD, TXP; 38. AXA, PXA;
l!l. TJA, Y las blancas acercan el
rey a dicho pen y lo ganan. En la
pan1da, Gllgoric logr una posicin
\'tntajosa.
Por iguales consideraciones que
en la tendencia a consegUir ventaja
matenol, el ajedrecista procura ocu
par un punto importante con una
p1eza, asegurar a su rey un buen
refugio. etc.
Las dos tendencias en cuestin
hacen que se sobreestime la impor
tancia de Jos elementos estticos de
la posiCin y se valoren con escasa
objeuvidad las posibiUdades dm En los encuentros Euwe-Reshevski
mtcas. En la prctica esto supone y SmisJov-Keres (torneo La Haya
un descenso de la capacidad de pre Mosc, 1948) abundan las sorpresas
\'er cualquier truco tctico y r producidas por la falta de tiempo.
plica inesperada del adversario. Ta
les trucos y trampas suelen dar
buenos resultados cuando el tiempo La aptitud del ajedrecista para
se agot:l : pero no por su objetividad. generallzar y abstraerse
sino por su sorpresa. Y generalmente
se basan en la evidente y lgica res Bronstein dice : A medida que
puesra del competidor, que cae en se acerca la !alta de tiempo dismi
la trampa al no advertir el encu nule la estrategia y aumenta la tc
bierto peligro que puede entraar tica. Conviene sdalar que, al faJ.
un mo,imiento ingenuo. tar tiempo, se tiende a rt'SOiver los
Lo cual puede verse en la partida problemas que plantean determina
Resbevski Keres (La Haya . Mosc, dos objetivos concretos: las c:onsi
1948). deraclones sobre la integridad de
un plan estratgico nico y el ava
<Vase diarama num. 45) ho general de la posictn pasan al
plano posterior. y el contenido de
las Ideas tcricas se empobrece sen
Con motivo del movimiento 3S.
siblemente, porque el cllculo uene.
PST, Keres d1ce: t.Es un truco habi
un carcter ms reducido al estar
tual cuando escasea el tiempo. >.
las negras pican en el anzuelo. Ob orientado hacia eJ logro de obfedvos
inmediatos y fciles de comprobar
jetivamente era mejor 35. C5D.,
Despu.!s de la evtdente, pero err por el anlisis; y as, los elementos
nea, respuesta JS. . ., P4CR (era
.
tcticos y estratgtcos no se mani
ms lgico y eficaz 3 5. .. , P X P),
.
fiestan con tanta claridad como
con la cual Reshevski cont, las cuando se juega en condtclones nor
blancas llevaron una ventaja deci ma)es. Sm embargo. Bronstein est
siva y ganaron pronto la partida. en lo cteno, pues. cuando elige un

81
movimiento, caracteri2a una impor
tante particul3ridad del ajedrecista
compelido por el tiempo; el des
censo de la e3pacidad para valorar
toda la posicin, y Ja tendencia a
sen>lrse de los elementos particu
lares y a las veces aislados de la
misma ; en ello, la tlctica resulta
ser un componente surior a la
estrategia, incluso aur d o n d e el
clculo de la variante es reducido.
En la falta de tiempo, estas parti
cularl<bdes de la actividad mental
se caracterizan por lo siguiente:
1) La tendencia a simplificar, o
lo que es lo mismo, a desbrozar y
reducir la posicin, se debe a la
objetiva necesidad y comprensin de
que es de todo punto m pos{ble re
solver satisfactoriamente los proble
mas que plantean las situaciones
complejas y dntnicas.
La simplificacin de la posicin
se logra con el cambio o la limita
cin de la movilidad de las piezas
del oponente, y suele precipitarla
aquel que lleva ventaja o su posicin
equ1vaJe a la de su contrincante. Por
l o general, el mtodo de simpUflca
cin no se aplica a las posiciones
demasiado diffciles, por cuanto pue
de brindar al adversario la posiblJi
dad de realizar su preponderancia.
Las ms de las veces, dicha tenden
cia no es objetivamente correcta, y
est dictada por las dudas de carc
ter emocional negativo que ocasiona
la escasez de tiempo.
Con motivo del cambio de damas
propuesto por Benko en su partida
con Keres (Yugoslavia, !959), Ra
gozin djce : Al disponer armnica
mente sus piezas, las blancas pre
ponderaron de un modo considera
ble en la posicin. Y las neras es
tuvieron reducidas en el centro y
privadas de todo contrajuego. Se
poda reforzar la presin, haciendo
23. C4AR. De pronto, Benko deci-
82
dj el cambto de damas. Posible
mente, tal de<:istn fue motivada por
la falta de tieml'()...
Sobre w causas de la simpWca
cin, Bro.osteln opina: Ya no bab(a
tiempo para calcular la variante;
por ello, se comprende que Resbevs
ki optase por una continuacin ms
simple... Acerca de la posicin del
encuentro SJmag.in - Udovc:hich, el
cual hemos visto, Simagin dice que
decidi forzar la simplificacin de la
partida por faltarle tiempo; y asl,
se le malogr la victoria.
Pero se dan casos en que la ob
jetiva exigencia de la posicin y las
particularidades de la falta de tjem
po no se contradicen cuando el aje
drecista tiende a simplilic.ar la luc:ba.
Comnmente, estos casos son carac
tersticos de una posicin con ven
taja material o con ciertas posibili
dades estratgicas.
Vemoslo en este fragmento de
la partida Ragozin-Taimanov (tenia
grado, 1956).
Diagrama nm. 46
Las blancas se hallan en una (alta
de tiempo extrema y, por lo mismo,
deciden simpilicar
1 la pos1C16n, con
formtndose con restituir al adver
sario una parte de su ventaja mate-
rial: H. TIA, C'A+'; 35. T XC,
T X T, ) ganaron pronto la partida.
2) La tendencia a simpb1ic:ar la
poslc1n sobcevie junto coa la
renuncia a tomar dec:i$iooes compli
c:adas : en tal caso, se adopta la tic
11ca de espera durante la falta de
tiempo.
Esto se observa cuando el ajedre
c1 ta valor. co.o bastante acierto su
suuacin: s i la considera desespe
ranudora, entonces acepta cualquier
complcacn con tal de hallar una
salida.
La 6igu1ente posicin pertenece a
la partida Nedelkovicb WohJpert
(Belsrado, 1961).
DzgTflmll mim. 47
A&obiadas por el tiempo, las bla.o
cas dlfmeron para m tarde la bs
queda de un plan que les permitiese
realizotr su preponderancia en la po
sacan: por lo cual el rey blanco
baUJ diez movam.aentOI por el cua
dndo '3A-4A-4D-'3D.
Sobre una de sus partidas de la
c:ompeucin del afio 1948, Keres
comenta: oLos ltimos movimien
tos Cueron hechos en circunstancias
de tiempo agobiadorns ; por lo cual
ambos contendientes se limitaron a
hacer JUpdas neutrales, con el fm
de no menoscabar su posicin eon
nl&un movimiento des3certado.a
Esta!> palabras reflejan que es di
Hcll psicolgu:amente tomilr una de
terminacin cuando el empo esca
sea. porque no se puede medttar en
debida forma sobre ella. y su valo
racin depende de los momentos
circuntanciales. En este mlmo sen
tido s.e manifiesta Bronstem al aoa
hur la partida Stah1ber&Boleslavski
(ZUrlch, 1953): .. No se puede hacer
t:1l variante cuando el tiempo apre
miA.
Las parucbs que Sm.-Jov fu con
Euwe, Gelle.r y Petro.".an (torneo de
pretendientes, Zilrich, 1953), Y en
las que repiti una serat de movi
mientos con el fin de tomar una
determinacin despus de haber re
cuperado el tiempo, son de Impor
tancia y utilidad para comprender
las particularidades del pensamen
to que "enimos refiriendo.
En los casos a.oalizados se ha po
dJdo observar un descenso de la
acuvadad mental y la pruencaa de
lrreolucin. En la pctlca se pro
ducen lo) llamados laques por fal
de uempo, a consecuencia de que
la act1tud de espera mbi.!n depen
de del contrincante, que trata de
frustrarla. Dichos jaqu no "e deben
mayormente a u.o plan determinado,
donde el jaque es uno de suo esla
bones. 5100 al propsto de demorar
loa pl:lnes del adverio y a prolon
pr la toma de cualquaer decisin
prop11, y con frecuencl.a son errores
que empeoran consderablemente la
posicin de aquel que los c.
Lo cual puede verse en e!ote frag
mento de la parlada Winter-Capa
blnnca (Nottingham, 1936).
83
 Diagrama nm. 48
La situacin de las negras em
peorarla despus de 37. D4A. Pero
a Winter se le agota el tiempo, y
decide dar jaque a fin de recupe
rarlo y luego analizar la posicin.
Prosigui 31. D7T+11, y las blancas
hubieron de rendirse, porque el rey
negro dio inesperadamente con un
refugio seguro, mientras que su co
lega blanco estaba indefenso de la
amenaza de mate.
En su partida con Geller (Belgra
do, 1961), Udovchicb tambin per
di al da! un iaque por falta de
tiempo en espera de poder tomar
una decisin.
Hemos visto que la tendencia a
simplificar, a emplear la tctica de
espera y a eludir las soluciones com
plicadas e importantes causa la frag
mentacin del pensamiento y la in
consecuencia del juego; se altera el
lgico enlace entre los movimientos
aislados, se contradicen Jos proyec
tos posteriores con Jos anteriores, y
se produce una confusin de ideas.
Por Jo comn, eJ juego con falta de
tiempo consta de planes de un solo
movimiento desligados u o o s de
otros.
En la partida Kan-Ragozin (Mos
c, 1936), las negras ganaron un
84
pen; pero despus se entretuvieron
en maniobrar con las torres por sus
escaques lAD, lAR, lAD, 2AR,
SAR, 2AR y lAR en vez de recha
zar metdicamente las amenazas,
poco peligrosas. del adversario. Cada
una de estas maniobras fue un acto
defensivo u ofensivo de una jugada
y no el eslabn de un plan nico. Y
las negras pronto perdJeron su pre
ponderancia.
Una situacin anloga se ve en
el encuentro Benko-Ker.es (Yugos
lavia, 19S9).
Diagrama nm. 49
Prosigui 39. P6A +, RXP. Aqui
era de esperar 40. AJT, porque en
ello se basa el sentido del sacrifi
cio del pen ; pero Benko no llev
a rmino su idea, sino que jug
40. D3R1, y perdi luego de 40. . . .,
P1C. Be acu( un caso de fragmen
tacin total del pensamiento 1
Las partidas Olafsonn-Tal y Gl
goric- Smjslov, pertenecientes tam
bin al torneo yugoslavo, son un
ejemplo de fragmentacin del pen
samJento y de inconsecuencia del
juego por falta de tiempo.
Nos parece que la inconsecuen
cia del juego no se produjo casual
mente en los numerosos ejemplos
citados antes : la lru:llnacn a re racteriza por rehuir, en Jo posible,
'
solver los problemas retativamente las operaciones activas que impli
aislados ocup el lugar del plantea quen cualquier riesgo. Acerca de su
miento estratgico de la partida; partida con .Botvinnik (torneo La
planteamiento que reune las opera Haya-Mosc, 1948), Keres dice que
ciones tcticas aisladas y las cQm el apremio del tiempo no le permi
pacta. Ello motiva que, poco a poco ti calcular una variante compleja
y con ayuda de la falta de tiempo, y activ ; y as opt por una defensa
se altere la sucesin de las etapas pasiva. En el anlisis posterior se
de la partida y desaparezca la con pudo comprobar que dicha variante
tinuidad, o motivacin lgica de las aseguraba el empate; pero .Keres
resoluciones estratgicas fundamen perdi la partida. Igualmente, en el
tales. encuentro Botvinnik Smislov, per
teneciente a aquel torneo, l.as blan
c.as, acuciadas por el tiempo, no se
Particularidades del sentido
decidieron a que su rey hiciera una
critico del pensamiento
incursin activa relacionada con el
en la falta de tiempo
sacrificio de un pen, y perdieron
la posibilidad de ganar.
Ya hemos sealado que el ajedre
La siguiente posicin es del en
cista agobiado por el tiempo tiende
cuentro Flor - Capablanca (Mosc,
a rebuil' toda decisin importante,
1936).
a simplificar y a sostenerse e n los
elementos estticos y relativamente Diagramt nzm. 50
constantes de Ja posicin; con ello
est ntimamente relacionado el des
censo del sentido crftico del pen
samiento. Por un lado, esto se ma
nifiesta con excesiva pasividad de
las ideas, falta de fe en las posibi
lidades activas y renuncia a tratar
el contenido de la posicin propia ;
por otro, con la exageracin del
poder de los planes activos del ad
versario. De esa manera, se produce
una actitud carente de sentido cr
tico ante las posibilidades del con
trincante y de las propias. La ca
rencia de dicho sentido sobreviene
a menudo junto con la estrechez de
la atencin y del pensamiento. La
idea exagerada del poder de las ame Las blancas llevan la venfaja de
nazas adversarias produce con fre una calidad. EJ movimiento 30.
cuencia una sobreexcitacin, que in T7AI decidfa la partida, por cuanto
duce a tomar decisiones m
i pulsivas armonizaba perf-ectamente con la
y arriesgadas. Veamos ms detalla postura atacante de las otras piezas.
damente 1as particularidades en ApremiadD por el tiempo. Flor de
cuestin. cidi, sin embargo, reagrupar sus
1) La tendencia a elegir continua piezas cerca del rey para defenderlo.
ciones relativamente pasivas se ca- Prosigui 30. A4C?, CXA; 31. PXC,

85
RlC )l. TlD? (era mJs eficaz 32.
T7A;, AlT; )). OSA+, Y la partida
term1n pronto en tablas.
Un caso anlogo ocurri en el en
cuentro Kl'ogius-Korcbnoi (Tbilisl,
1967). Las blancas calcularon las
consecuencias del atrayente S3crifi
cio de una torre; tanto, que la falta
de uempo se cerni sobre ellas y
hubieron de etegtr una continu..cin
menos contundente, pero ms segu.
ra; a la postre se produjo el empate.
La tendencia a la pasividad se ma
mesta frecuentemente al querer
aegurar la defensa mutua de un
grupo de piezas. lo cual ha de atn
buirse a la esuechez del pensamien
to y de la reconcentracin produ
Cida por 111 falta de tiempo. El temor
a perder una de las piezas disemina
das por el tablero obliga a reagru
parl:ls. en lo posible, al objeto de
distribuir mejor la atencin.
Ve:imosJo en este fragmento de
la pilrtida Euwe-Keres (La Haya
Moscu, 1948).
Diagrama nm. 51
Con el fin de rugrupar sus pie
en el centro, Euwe hizo 34.
'Za.S
D4D7, olvidando que su rey estaba
en peligro, y hubo de rendirse o
86
poco de H. .. ., T8A+. El movi
miento H. D3T era un medio de
fen..'iv
i o; pero no lo tendra en cuen
ta, por causa del aislanuento de sus
fuerzas.
En la falta de ttempo se observa
una clara tendencia a renovar el
seguro de vida. Esto es, a situar
las piezas segn el pnncapio: eNo
hace falta mucho; basta con que se
defiendan unas a otras.
No pretendemos ni mucho menos
c-ensurar los racionales mtodos de
lucha aprobados por la prctica.
Los ejemplos que hemos citado so
bre este tema, y sobre otros, mues
trnn solamente los casos de comisin
de errores por causa de falta de
tiempo, y su objeto es nicamente
ilustrar nuestra opinin de que la
aptitud de la actividad mental dis
minuye por la misma causa.
2) La tendencia a sobreestimar el
efecto de las posibilidades activas
del adversario distingue por lo ge
neral a muchos ajedrecistaS, y la
falta de tiempo le da un impulso
coosjderabJe. En circunstancias de
juego normales, el jugador precavi
do valora con ms o menos objeu
vidad un peligro; pero cuando no
tiene tiempo para analizar, busca
una respuesta p3ra defenderse in
mtamente y no para rechnar
los propsitos del adversario.
Esto se ve Uusuado en la posicin
de Ja panida Chirich-Pologaaevsk.i
(Vmiacbka Bania, 196S).
(Vwe diagrama nm. 52)
Aqu(, Cbarich jug errneamente
40. TlRlD. A este respecto, dice:
Apremiado por el tiempo, me pa
reci peligrosfsima la amenaza del
adversario en su diagonal 1TD-
8TR; por eso hice ese eeficaz
movimiento en vez de 40. TX PCD;
de haber hecho ste, y no el otro,
 Dwgrama nm. 52
el resultado de la partida no ofrecfu
duda.
La inseguridad en el valor de la
posicin propia y la sobreestimacin
del de las posibilidades activas del
competidor producen las dedsiones
Impulsivas y el juego al azar cuan
do falta tiempo. Y esto no es segu
ridad na audacia, sino jugar a la
ventura para librarse de la tensin
olltiva y emocional. Esto nos trae
a la memoria cuando a veces se
presentan serias dificultades en la
vida cotidiana y el sujeto se e-cansa
de luchar con ellas, entonces se
cruza de brazos o acta impulsiva
mente y al azar con el lm de salvar
las como sea y librarse de su nervio
sidad .En tal estado se encuentra a
. y de otros defectos del pensamiento.
veces el ajedrecista apremiado por
el tiempo. Una serie de entrevistas
reallzadas despu de una sesin de
juego han mostrado que los maestros
tJtpuimentados no pueden explicar
el por qul! de ciertos movimientos
contradictorios con el sentido co
mn, y afirman que, en general, los
han hecho contraviniendo a su con
cepcn del ajedrez, y en particular
a los designios formados durante la
partida. Para citar un ejemplo me
remito al encuentro Kroglus-O:mos
(Tbilisi, 1967). En J. las blancas
quisieron acelerar el empate des
pu& de bar analizado b posicin
que se iba a producir ; jugada tras
jugada 1ban convencindoe de que
su ctlculo era exacto y dando cada
vez mayor importancia a las ame
na-zas del adversario, hasta qoe de
pronto mudaron de propsito: ini
ciaron un ataque a la \entura y
perdieron la partida. Lo ctW se
de a la fuerte impresin que les
causaron las amenaus avance de
-
los peones libres deJ centro del com
petidor ; Impresin que produjo una
reaccin emocional ncgatha e hizo
Que de$cendiese bruscamente el sen
ico del pensamiento.
tido c:rCt
Tras cotejar las caracterCstiC3S del
estado psCquJco del uJeto cuando
est a la defensiva y cuando a la
ofensiva, se ha comprobado que
le es ms dltccil sus acciones defen
sivas. El estratega M. V. Frunze
dice : Considero que el ataque ac
ta siempre en la psicologfa del ad
versario, de modo que ello basta
para incrementar la libertAd de ac
CJn. Este criterio es aplicable al
ajedrez : por esa razn, la tenden
Cia a la pasividad, a la defensa, oca
sionada por Ja faltA de tiempo, di
ficulta gownar las acciones y fa
clita el desarrollo de la carencta de
sentido crtico, de n i dependencia;
Los casos que hemos examinado
no se deben estimar inevitables en
toda contienda en que mterviene la
escasez de tiempo, pues cualqwer
epusodio concreto de sta tambil!n
contiene sutilezas espec:ficas que
dependen de las circun!it<ncias y de
los competidores, Nos hemos dete
rudo slo ea cierw tendencias ,e.
nerales que, a nuestro modo de ver,
son importantes para todo posterior
estudio de este complejo problema.
87
 La io.Ouencla negativa de la falta de tiempo
En el examen de las partlculatt
dades del pensamiento en circuns
tancias de carencia de ue.mpo se ba
descubierto una tendencia eneral a
descender el rendimiento de la ac
cividad mental. Esto suscita dos pre
guntas interesantes: es regular el
descenso de la capacidad de trabajo
del pensamiento?. y quE valor tie
nen Jos componentes mentales, como
lgica, intuicin e imaginacin ar
dstica, en tales casos?
Para contestar a ellas conviene
primero detenerse en las particula
ridades de la relacin recproca en
tre la experiencia general del aje
drecista, la particular del asunto que
se ha desarrollado anteriormente en
la panida, y el juego de aqul.
Para lo cual nos remitimos al si
guiente fragmento de la partida Res
hcvski-Boleslavski (Zrlch, 1953),
Diagrama ntim. SJ
Reshevski andaba apurado de
tiempo. Para comprender el poste
rior curso de la lucha es imprescin
dible considerar lo que Bronstein
88
dice : Temiendo cometer un error,
por faltarte tiempo, Reshevslti deci
di de antemano hacer los movi
mientos TJA. TJD, TJ-70 y T7AR,
lo cual era realizable si el pen ne
gro continuaba en la casilla 6C;
pero daba a las negras la posibilidad
de salvarse si dicho pen consegula
situarse n la 7C.
La partida prosigui 34. T3A,
P7C; JS. TJD, AlA; 36. TI7D (era
mejor T8D, por cuanto las negras
estaban salvadas, ttas haber adelan
tado el pen ; pero Resbevski pro
sigui en su plan), A4A; 37. T8D+,
AlA; 38. T8.SC, y las negras aban
donaron el juego.
En el anlisis de este ejemplo se
advierte que el juego de las blancas
se apoy mayormente en el Cllculo
hecho con antelacin, es decir, en
la maniobra T3A, T3D, T)-70, y
en la previa valoracin general de
las posiciones que se produjesen.
De ese modo, dicho juego estuvo
darectamenle relacionado con la ex
periencia del asunto desarrollado
anteriormente en la partida. aunque
Cue errnea la previa conclusin de
que la maniobra T3-7D era efectiva;
o sea, cas
i se baha previsto lo que
iba a suceder en medio de la falta
de tiempo.
Sin embargo, con frecuencia se
observan casos en que las ideas tc
ticas o estratgicas previstas ya en
La apertura, o al comienzo del medio
fuego. no se realizan en seguida, sino
mucho despus y en circUIIStancias
de escasez de tiempo. Por ejemplo :
en el encuentro Flor-Ragozin (Mos
c, 1936), las negras trazaron un
plan, consistente en el enrgico mo
vimiento PSD en el transcurso de los
movlmJentos decunospumo y vige
simoqumto; slo consiguieron rea
lizarlo en el rrlgesimotercero, des
pus de diversos cambios de situa
CIn y cuando intervenia la falta de
oempo. Desde luego, las considera
ciones sobre las ventajas y des.ven
taias de dicho plan, hechas unos
veinte movuruentos antes, inlluye
ron en la decisin de las negras.
Las mI presiones emocionales
ferentes al curso nterior de la par
tida y la experiencia emocional de
encuentros anteriores con el opo
nente a quien volvemos a enfren
tarnos actan mfluyendo en la obje
tividad del anlisis si el tiempo
apremia. En su partida con Keres
(Tallin, 1965), Korchnoi no advir
ti a tiempo la configuracin del
ataque que su adversario iba a em
pezar, por un lado por encontrarse
bajo los efe<'tos del desarrollo de
su iniciativa en la primera mitad de
la panida, y por otro influyeron en
l los anteriores encuentros con su
competidor, los cuales haban re
dundado en beneficio de ste.
Por tanto, se puede fundadamen
tc .J!irmar que la falta de tiempo
e una !ase de la partida y, por Jo
mismo, est mmterrumpidamente li
gada con la evolucin precedente,
pues en ella se conserva, en cieno
modo, la sucesin de planes traza
dos anteriormente, de ideas tcticas
y de avaJos de la posicin e inter
viene la experiencia anterior del aje
dreciSta en una forma artstica re
hecha y aplicable a las nuevas cir
cunstancias concretas. Por ello, di
cha experiencia, concretada en la
nueva fase de la partida, influye
considerableml!nte en el pensamien
to de aqul y le ayuda o le estorba
cuando acucia el tiempo.
Debe seftaJarse la diferencia fun
damental que hay entre la partida
rpida y In falta de tiempo, porque
comnmente se consideran idnti
cas; en Ja primera, el juego no tie
ne la experiencia parucutar del
asumo que se ha desarrollado an
teriormente; en la segunda, por eJ
contrario, eJ juego ofrece ms posi
bilidades de abordar la eleccin ar
tstica de una solucin, grac1as a las
etapas precedentes del desarrollo de
la posicin. Pue. al producirse la
falta de uempo, la posicin ya tiene
su estructura y se reahzan planes
consecutivos } operacJones ccucas,
al contrario de la partida rpida en
que predomina el cambio cru>U.JI de
situaciones en el tablero, y la expe
riencia anterior del ajedrecista se
reproduce de modo fragmentario y,
mayormente, se reduce a estblecer
una relacin de semejaiWl entre los
ndicios exteriores de la posicin.
S en la falta de tiempo el ajedrecis
ta apoya su medJtacin en lo:. cono
cimientos anteriores y los relaciona
con todo el curso del juego presente,
en la partida rpida tales conoci
mientos no son ms que recuerdos
incompletos. Y Ja caracter(tica de
estos dos fenmenos tambit:n es di
ferente. Bronstein dice que es mu
cho ms fc1l jugar una partida
rpida en un minuro que halJar un
movimiento eficaz en cinco o dju
minutos en una part1da seria. La
falta de uempo Implica una exclu
Siva saturacin de procesos \'ohu
vos y emocionales que ponen en
tensin a la actividad mental. El
citado autor dice fundadamente :
No es ningn secreto que cada uoo
de nosotros olvida por entero el mo
vimiento nnotado en el transcurso
de los diez primeros minutos, des
pus de haberse librado feJim.ente
de la falta de tiempo. Y puede \'el
ver a meditar una vez se le han
calmado los nervios.. La part1da
rpida no causa tan profundas y
firmes impresiones, y su juego pro-
89
duce con lrcuenc; un relajauuento
emocional: esto noc fac:ulta a no
c:o.uiderarla como un medio efic:u
pera ejerclta.rK en el uqo
j c:oD 61Jta
de tiempo; en cambio, es muy til
para preparar a loe ajedrecistas que
llevan mucho tiempo ain haber par
ticipado en torneos, pues les ayuda
a restablecer la pric:tic:a y a refor
zar los procedimientos tknicos.
As{, pues. hemos setlalado la re
lac1n de la Wta de tiempo con la
uperiencia del uunto que la ha
precedido, y la aran importancia que
estA nptriencia tiene cuando el
tiempo apremia. Antes de examinar
el papel que represenra.o los par
ticulares compooentes del pensa
miento en circunstancias de falta
de dempo, debe advertirle que todos
ellos tienen un ndice de producti
vidad m elevado cuando la esca
sn de tiempo estll mds ligada con las
posiciones de las etapu precedentes
de la partida. Podr!an Citarse varios
eJemplos de partidas en que lO$ ale
drec:isw acuciadoa por el tiempo
realizan un juego ex.celente. Sin em
bato, el aa.tlsis de estas partidas
demuestra que en ellas los varios
i de c:on un movuniento que ha 11do
estilos tenen wu misma tendencia :
se observa meJor calidad de Juego
cuando la falta de tiempo aparece
paularirwnente y sin cambios brus
cos en el rranscuno de la partida.
LOS COIIIIpollCIItes del llSI.IDitatO
La escasez de tiempo dificulta va
lorar la posicin mediante deduccio
nes. En 106 casos en que las valora
ciones del perfodo precedente a la
Wta de tiempo dejan de actuar. el
avahlo lic:o de la posicin es con
frecuencia un.t combinacin de jui
ci06 liSiados (en el fbDc:o de la da
ma -;e tiene UD pen de m's: en
cambio, el cnbo.Uo adversario ocupa
90
una poslc1D predomio.ante en el C.
c:aque 40; adem, amenau el avan
ce P4AR nearo. etc:itua) que no
constituyen uu deduccin Jeocral.
La capacidad pan bacer una
loracln 1enerat y lsic:a de b si
tuacln suele disminuir considera
blemente cuando Do hay tempo. So
bre este partic:ular, Korchnoi co
menta : cLo m importante y dt
lfcil ea decidir dnde las piezas
estao mejor situadas o qui re
Jrupamlanto. conviene que hap el
oponente; dicho de otro modo, dar
una valoracin estrat&lca a las po
slcloncs que van a producir las va
riantes caJcul.adas.a
Por lo comn, el d.lculo de VI
riantes es bastante reducido; se
analizan lu s\mples y no las c:om.
plcadas esto es. las de dos o tre
movimientos que presenten Inmi
nentes amenar.as del competidor o
posibilidades evidentes de la posi
cin propia. Tambin el nmero de
variantes que abarca la atencin se
reduce a d01 o tres alternativas.
Por esa razn. al. imprevisto movi
miento del adversario sucede una
ruc:cin mlnima; o sea, se rupon
previsto para otra combinacin. Con
todo, el dlculo de variantes, a pepr
de su estreche y limitacin. es uno
i
de los nstrumentos fuodamentalu
del pensamiento cuando se experi
menta falta de tiempo, porque aqul
las consideraciones generales paan
al plano posterior y el objetivo fun
damental es resolver los problemas
partlcularea de la posicin.
La laualcl6a
Se manifiesta precisamente en las
posiciones 5imilares a s1tuac:ioDti
que han sido el objeto del anthsls
en el pedodo precedente a la falta
de tiempo; pero en ellas la com
probacin de las h.P6tesia intuiti
vas, mediante el aruUsis lgico y
consecutivo, tampoco se re3liza con
la debida exactitud. All dond la
l&ica conunuidad de la panida se
quebranta, no se produce por lo e-
neral la suposicin mtultlva. Sin
embargo, en la falta de tiempo
puede observar a menudo la rptda
evisln de amenazas cucas y
otros elementos de la posicin y la
elecCJn de movimientos sin medJ
W' previamente. El psiclogo Pooo
mariev no incluye Qt.as operaciones
en la intuicin creadora. Conveni
mos totalmente con su cr iteri o l..a
. que la capacidad creadora del aje
mstantinea .visin de combinacio
nes, de matices de la poslctn, no
supone un hallazgo de nuevas y on
ginales ideas de la estrategia y la
tifclica del ajedrez, ni una intuicin
creadora, sno. como se ha <IJcbo.
unos componentes aautomauzados
del pensam1ento; hbitos intelectua
les propios y pnvauvos del ajedre
CISta. Tale:. 1deas tcticas, o sutile
zas de la posicin, han sido estudia
das en otro tiempo y convertidas
en procedimientos automatizad()!
tras una aplicacin prolongada en la
pnicuca.
D1chos hbitos intelectuales m
btn son Importantes en el ajedrez.
por cuanto SJn ello. no sera posible
orientarse en la diversidad de va
riantes. ni distinguir lo conocido de
lo desconootdo, o comparar y anali
zar. Eo la falta de uempo adquieren
panicular importancia debido a que
la intuicin y la abstraccin llttca
pierden efectividad. Por Jo mismo,
la imaginacin del jedrecista Im
pelido por el tiempo no trcne gene
ralmente carcter creador. La previ
sin abarca la perpectiva ms in
mediata (comnmente dos o rres
movimientOii) y se funda en el lc:u
lo de la variante. Por o. predomi
nan los mecansmO!l que reconstru
yen la imaginacin; o sea1 lo tma
glllaein b3sada hasta cierro punto
en los conocimientos anterores. Y
as(, puede afirmarse, por ms para
djco que paruca. que los mtod05
estereotipados de juego on. en cier
to modo, convenientes para salir
airoso de la falta de tiempo. En ello,
no hacen falta grandes de.scubrimten
tos; lo importante es hacer los mo
vimientos en su momento oportuno.
Incluso partiendo del breve resu
men de las particularidades del pen
samiento, de Lt intuicin }1 de la
fantasa lgtcos, se puede admitir
drecista disminuye en cU"cunSt3n
cas de falta de tiempo; en ellas, el
hbito, los procedJmtentos estereo
tipados y el reducido clculo con
creto de la variante determinan el
conterudo del juego; no la bsqueda
de lo nuevo y lo orgmal. Por con
siguiente, se observa cierta estre
chez en la dtnamica ardstca. Como
:;e sabt, el valor relativo de las pic
us y 1 escaques y el colbtante
cambio de la .;ituacin en el ta
blero son elementos que unen las
correlactones temporales y espada
le. En la accin dinmica del pen
snmiento se reflejan la unidad y la
dependencia reciproca del concepto
de tiempo y espacio en el juego de
ajedret.. En la falta de tiempo, y
con el descenso de la din.n:uca del
pensamiento y la atencn. se que
branta la obithidad pel'l:epuva dt
las correlacion espaciotiempo.
El estilo y la (altll de tltmpo
Como ya se ha seffalado, la falta
de tiempo es un estado mental del
ajedrecista y \e produce por una
u otra c!Wdad indhidual.
Por ello, es muy importante in
91
umur establecer la relacin entre el
e:oulo del aedrecista ) su predtspo
stcn a la falla de tiempo Y el buen
btto del juego en la misma. Se
pu.ede hablar con pl'Optedad de la
presenci:J de tal relacin. pues el
esttlo del ajedrecist.J refteja en gran
parte los rascos de su carcter y
temperamento.
Durante la 1 V Espartacada de la
RFSSR rLeningrado. 1967) hicimos
utttl encueln referente a este asun
to. Los caento vemticuatro cuestlo
n.trio. rellenados por los partica
pantes en dicha comperic1n. con
ttenen intereantes dltos que per
miten hablar con caerta seguridad
de que e\bte una relacin entre el
e,uJo el apeo a la falt: e uempo.
Basta dar una ojeada a la obra
de los repruentanw: del arte aje
drecista. de 1 grand ltlllesuos de
di\ ersas tendencias .lrtfstrcas, para
\llr cierta regularidad en su actitud
ante la falta de tiempo.
Carabl:lnca y Petrosian se pare
cen mucho en el estilo de juego
abundante antuicn, dominio per
fecto de la tctica, tendenCJ.a a la
smpliddad y claridad de los a,
lua,\: adems. les une la poco !re
cuente falta de tiempo en sus p3r
tda<;. Si al&una \tz la han tenado.
debe principalmente a la necer
d.ad de solucaonar nue,os .) complt
cadn\ problemas e:.tratgicos. Lo
cual puede 'erse en 1.1 pllttidas de
Capablanca en el torneo de A. V
R O. 1 1918) y las de Petrosan en
sus encuen1ro con Botvinnik (196))
) con Spasskl ( 1 9661. Por lo gene
ral. los do han jug:tdo excelente
mente en la falta de uempo, pue
en ella han m::rufestado un perfecto
dommao de los hb1tos de juego y
proceduniento tcnicos.
92
El arte de Borvnnik y de Por
ush ofrece un cuadro distinto; es
tos dos maestros expenmentan con
frecuencia {alta de tiempo produ
cida por una situacin compleja y
dnumJca c:arada de movos comba
natorios, entre los cuales el brusco
cambio de los aconteciJDJentos y el
garo de la partida son un catahu
dora poderoso, y en ella joean con
menos espntu prctico y cometen
ms errores.
En cambio, la causa de la falta
de tiempo de Korchnoi es dsunta :
las tempestades combinatorias no le
antranqualizan demasiado; medata
ms sobre el ataque., para lo cual
quema :.us naves, o sobre Situacio
nes en que el c41culo concreto de
la variante no es posable, y que re
quaeren una valoracin bastante ab:.
tracta
No es frecuente ver a Spasski
acucaado por el tiempo si lo est,
se debe. ms que a la posicin, a la
sorpresa psacolgaca que le da su
advel'$1no. La uruvel'$1Jidad de su
esttlo le permite jugar las ms di
versas satuacones y le ofrece mu
chas \'entajas. como forur al ad
\lergrao a que juegue en posiciones
que no 'Ion de su agrado. 1 Pueto el
prop1o Spasski no conoce poscro
nes de..agradablesl Pero cuando no
lo consague y se ve forzado a encau
zar la paruda por la estrecha ces
peclallzac1n de su con trancantc,
empieza n vacilar ms de lo habitual
y. 3 veces. anda escaso de tiempo.
Y as, puede afirmarse que cada
ajedrecista tiene su estilo y su falLa
de tiempo propios y pravativos.
Como es d1Licil valorar la importan
caa pracuca de un ulterior estudio
de este problema. debe considerarse
asunto de futuras investigaciones.
 Con cjos prcticos
Las parucularidades psicolttlcas
del juego prec:o cuando al compe
tidor se le acota el uempo, y los
problemas que plante;a librarse
oportunamente de la falta de uem
po prop1a. uenen mucha importancia
prdcuca.
SI al oponente le apremia el tlem
po, e!i nece-.ano ante todo parur
del avaJuo obJcuvo de la pos1cin
) no sobrcestlmarlo.
La indnac1n a acelerar el ntmo
del juego prop1o para impedir que
el contncante medite oa costa aje
na. es un error psicolgico muy ex
tendido, en el cual se produce una
mvelacin real del tiempo y no se
tiene en cuenta que la tendencia
emoc1onal del compcudor e!; ur.ar
de prisa, nl que comprende prrfec
tamente la Importancia de cada mo.
,.1m1ento que tfecra. Por el con
t:ano. el ajedrecista que tiene tlem
po de sobra e encuentra en una
si tuacin deifavorilble cuando em
piet3 a prcc:lpllilrse, pues no se
halla en el m1mo estado vohuvo
que su oponente, ni comprende las
dificulr.des pu:
ol&cas de su sit\13
cin : en suma, quebranta con fre
cuenc1a la contmudad de las ideas,
juega calculando con una o d os
juadas de antelacin, no verifica el
anihi. d1sm1nu)'e eJ <>enudo crti
co de su pensamiento y se deja lle
''ar por una lucha demas1ado arnes
pda.
Prec1Silmente, Tal emple esta
desacertada ticuca en la OCta\a par
tida de su encuentro con Botvnn1k
!Mosc, 1960). Al estar mejor suua
do, quiso acelerar la victona y ub
estlm la capac1dad de su compcti
dor para hallar movimientos precisos
en la falta de uempo: cometi un
error, ) perdi la panula. Sobre otro
caso l&ual, ocurndo en la pruda
FlorNovoteloov (Mosc, 1950), Pa
nov comenta: oNo\otelnov expcri
ment falta de uempo en el vtge ,.
mo movimiento, y disponla slo de
cmco minutos para efectuar veinte
movimientos. A pesar de su prt
ponderancta y de 10bra de uempo,
Flor trat de aprovechar la situa
c1n de su adversario: sacrific un
alfil al objeto de tenderle un lazo :
iu& precipitadamente, J no pudo
recuperar la p1eza.a Flor perdi la
panida.
En htos dos ejemplos, la esa
se de tiempo del oponente excit
hasta el punto de producir un
tado emocional en la consecucin
rpida de la victoria: la suces1n de
las operac1ones mentales e quebran
t, la conciencia no pudo dominar
los Impulsos, y el jedrecl!lta se
hall en un estado arecuvo.
La ralta de uempo del adversario
debe aprovecharse de un modo mJs
racional. Pira ello, teniendo en
cuenta b tendencia de Jo.; proce:.o
menr.ales a solucionar eneriormente
los problemas paniculares y a veri
ficar los factores estticos de la PO
slcin, es necesario examinar pro
fundamente y comprobar una varan
te de c1nc:o o seiS mov1m1entos ca
paz de hacer que cambie la Situa
cin, )' Juego dectuariOI con rapi
dez: en W caso, puede esperaue
que el adversario cometa errores si
ello le coge despreven ido.
Desde luego, conviene tener en
cuenta las particularidades indivi
duales del estilo del oponente. Vea
mos un ejemplo: en su encuentro
9)
con Botvlnnik (MOSC\1, 1951), Bron:.
tc:an U5 con acierto y frecuencia el
procedlmiento de complicar an ms
Ja:. complicaciones tcticas: en una
de sus parudas de dacho encuentro
perdi una torre. aunque en la falm
de tiempo supo agravar la posicin
de tal suerte que consigui hacer
tablas. Por u parte, Bottinnk, en
sus encuentros con Bronstein )' Tal,
aprovech acertadamente la relatha
incertidumbre del juego de sus dos
oponentes en posiciones simplifica
das, no obsunte vcperamenur falta
de tiempo.
En las situaciones en que el com
petidor anda escaso de tiempo, pero
prepondera en la posicin. no con
viene \'anar el ritmo del juego, y
los movimaentos deben hacerse n un
comps normal. A este respecto no
estamos de acuerdo con el jwcio que
Panov enute en su hbro aEI ataque,
si bten est en lo cierto cuando afir
ma que ha de procurarse confundir
al adversario en este momento. Pero
complicar la siroactn no ha de ser
i
el resultado de un de:.eo mpulsivo,
ino el producto de un anlisis ob
jetivo y crtico de ella. Por eso, la
tendencia a complicar brusca.mente
la posicin debe basarse en Jos fac
tores objetivos de ta, hallados por
medio del anilisis. Estimamos que
lo ms racional es aquf el procedi
maento de lucha indicado anteraor
mente; esto es, tra1.ar cuidadosa
mente el plan de una variante de
c1nco o sels movimientos, compro
barla, y lue&o efectuarlos con ra
pidez.
En la partida Botvlnnik-Resbevs
ki (La Haya-Mosc, 1948), las ne
Sr:ts plantearon su fue&o de acuerdo
con el criterio de Panov : hallndose
en peor situacin que su adversario,
el cual experimentaba falta de t1etn
po, efectuaron los movimientos casi
sin meditar sobre ellos. Pero esto
no les report n1nguna 'en taja, pues
Botvlnnilt rechaz con tirmez.a el
juego ImpulSIVO, y se haT.o con Ja
victoria.
Durante la propia falta d..- tieml>')
se manifiestan e 1 a r a m e D 1 e las
p\lrucularidades de la personalidad
del ajedrec1sla en reaccionar a las
dificultades obeti,as; del dommro
de sl mismo depende lJ acertada
superacin de la falta de tiempo, en
la cual es necesario abstraerse de
las Ideas ajenas a la p\lrtida > re
concentrarse en ella. Nue\lras ob
servactones nos !acuitan a suponer
que un mtodo tl es aqu 1a auto
sugest1n, expresada en la forma 'er
bal de cautoorden. Al meditar. es
necesario atender a las flucwaconeo
de la atencin que se obsef\ an du
rante el clculo de vanantes. Hay
que regular la variab1hdad de l.:t
atencin en el clculo de '.ls alter
nativas sigutentes, nicamente des
pus de haber determinado el 'alor
de la variante calculada P'iamc:n
te. S1 ya se ttene un p!Jn trazado y
bien examinado, no debe rechazar
se: si raJ plan no existe, es convc.
niente reducr. como ensea la
prctica. a la tctjca de espera, pro
curando no menoscabar la estruc
tura estratgica de Ja po,ic1n y re
nunciando a toda resolucin impor
rante .) comprometedora.
En toda Situacin en que se rna
nlrteste la falta de tiempo proptn
conviene veralic3r conscaente y si:.
temticamente las accione-;. Lo cual
se logra preguntndose mentalmen
te: l Qu se amenaza? Qu incon
venientes puede este mo'imiento
poner al adverario? Tambtn debe
\'en6carse repetidamente la eleccton
de toda resolucan propia.
En resumen, la falta de tiempo
es una prueba d1fcil para 13 psicolo
gfa del ajedrecista, y la manifta
cln de tal falta estriba fundamen-
talmente en causas subjeuvas: dts
minucn de lb cualidades volitivas
e insuficienCia de sentido cr(tico del
pensatmento.
El ajedrecista puede combatirla
y debe hacerlo, teniendo en cuenta
que es un fenmeno psicolgico.
para lo cual hace falta perfeccioMr
las facultades del carjcter, de la
voluntad )' de la atenc:itl, adems
de los ejercicios puramente ajedre
cistas.
La (alta de tiempo es un impedi
mento perfectamente salvable, pues
la prctica ba mostrado que puede
superarse e impedir su manifesta
cin cuando hay orentacn y sen pslcoljc.a entre la falta de tiempo
tido critico.
El pretexto de la falta de tiempo
no es jusuficable, del mismo modo
que no lo es el recurso del delia
Cliente al alegar que esba bebido
en el momento de cometer el dell:o.
Ln Incapacidad del maestro experi
mentado para atenerse al tiempo es
un defecto como incurrir en error..
dice Alekbine.
Como se ba dicho, el esrudio de
la !alta de oempo tiene gran impor
tanCia de canfcter psJcolJ.ICO gene
ral con objeto de mvestigar el es
tado de frustracin : o sea, ela pa
ciencia en cuanto a las dificultades
de 1 v1da y la reaccin ante ellas.
Las dificultades de la vida, segun
Pavlov, ora producen sobreexcita
etn, ora depresin. Las dificultades
objetivas de la &Ita de tiempo en
el aedrez conciernen al grupo de
dllicultades de la vida superables,
y pueden ser superadas con el per
fecCJolUmiento de ciertos rasgos del
carkter: paciencia, s0$Jeco, refre
namiento de la sobreexcitacin o
depresin. Todo esto facihta la ma
nestacln de la falta, no obstante
la presencia d.e causas objetivas y
subjetivas.
Creemos que existe una relacin
y otras situadones de la v1da comn
que producen una sistemJtica .re
nuncia a tomar decisiones: como
dejar las cosas para luma hora en
el trabajo, diferir la prep;aracn a
exmenes para la vspera de los
mismos, etctera.
El conocimiento de la$ particu
laridades de la falta de tiempo en
el ajedrez puede ser lDlportante para
el planteamiento de los problemas
concretos a fin de perfeccionar el
carcter.
Pues se dJce rundadamente que,
detemunar un defecto del carcter
supone medio xito en combatirlo 1
95