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Equipo Regional de Formadores

-TACNA-

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO


Docente de aula: Maribel Calizaya Flores
Docente Acompaante: Julia Vernica Vlez Vlez
NOMBRE DE LA Elaboramos un mapa de historia para un cuento
SESIN
180 minutos FECH 17/05/201 GRADO Y 2 C
TEMPORALIZACIN
A 2 SECCIN

INSTRUMENTO
REAS CAPACIDADES Y ACTITUDES: INDICADORES S DE
EVALUACIN
Formula hiptesis de lectura a partir de Formula hiptesis del cuento a partir Comprobacin:
Comunicacin

figuras y palabras sobre el contenido de un de palabras e imgenes. Ficha de evaluacin


cuento y las comprueba. Elabora un mapa de historia
Lee textos narrativos identificando la considerandos elementos importantes
estructura del cuento. de un cuento.
P R O C E S O D I D C T I C O
RECURSOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
DIDCTICOS
INICIO: Motivacin, recuperacin de saberes previos y generacin del conflicto cognitivo,
comunicacin del objetivo de la sesin.
Observan las imgenes presentadas en las lminas.
Enumeran lo que observan en la lmina. Lminas, tarjetas, cinta
masking tape
Definen algunos trminos seleccionados de la lectura con sus propias palabras, a travs de una
participacin espontnea, cada nio/a debe de tratar de no repetir lo que ya dijeron otros
compaeros poniendo en prctica la escucha atenta.
Con las lminas presentadas (escenas del cuento) y con las palabras significativas extradas del
cuento se arriesgan y plantean sus predicciones. Se les formula las siguientes preguntas:
Qu ttulo tendr la lectura?
Referidas al escenario: Dnde ocurrir la historia?
Referida a los personajes: Quin ser el personaje principal?
Referidas al problema:
De qu tratar la historia?
Qu problema enfrentarn los personajes?
Referidas a la resolucin:
Cmo se resolver el problema?
Se da a conocer el propsito de la sesin.

DESARROLLO: Procesamiento, aplicacin, transferencia y reflexin


Observan la estructura del mapa de historia.
Escuchan y observan con atencin la narracin del cuento y la docente lo har con el mapa de Papelgrafo con el
historia expuesto en un lugar visible para que los nios/as mientras escuchan vayan ubicando los mapa de historia
datos en el mapa de historia.
Responde a preguntas que la docente va haciendo durante la deconstruccin del texto, en algunos Laptop, proyector
momentos se plantear preguntas de causa-efecto, anticipaciones, significado de palabras, etc. multimedia, Cd
Contrastan sus predicciones.
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Completan un mapa de historia de forma piramidal con datos


extrados del cuento narrado A volar pajaritos de manera grupal. Mapa de historia en
papelgrafo, plumones,
lpices.

TTULO

PERSONAJES

LUGAR

PROBLEMA

HECHOS

FINAL

Publican y exponen sus trabajos.


Cuentan de manera voluntaria el cuento usando sus propias palabras, pero respetando el orden
lgico de los hechos haciendo uso del mapa de historia.
Opinan con sus palabras a partir del contenido del texto, Te pareci correcto el comportamiento
de los hermanos de Piqun? Por qu?
Reflexionan qu mensaje o enseanza nos deja el cuento?

CIERRE: Sistematizacin, resumen, metacognicin con verbalizacin


Desarrollan una ficha de evaluacin con preguntas literales, inferenciales y de opinin. Hoja impresa
Elaboran un mapa de historia de manera individual sobre el cuento ledo en su cuaderno.
Extrapola informacin aplicndola a situaciones nuevas a travs de un organizador.
Escribe en pocas palabras el cuento a partir de imgenes. (actividad de extensin)
Expresan lo que aprendieron y lo socializan en el aula.
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..
Docente acompaante Docente
acompaada

..
Director de la I.E. Carlos Armando Laura

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