EMPRENDER EN LA ESCUELA - EMPRENDEDORISMO Y

AUTOGESTIN
Trabajo Prctico N 1
Alumno: Pissoni Ruben Edgardo
Actividades
MODULO 1 INICIATIVA EMPRENDEDORA
Realice una lectura comprensiva de los materiales que integran el Mdulo 1
Teniendo en cuenta los elementos conceptuales que se desarrollan en el
mdulo y las actividades que predominan en su escuela, se solicita desarrollar
los siguientes puntos, subiendo las respuestas a la plataforma como archivo
doc.

1. Detectar necesidades y oportunidades del entorno donde se piensa

implementar el proyecto:
Relevamiento segn propias percepciones
Sistematizar opiniones de sus alumnos sobre las necesidades y
oportunidades del entorno.
Comparar las respuestas
Proponemos utilizar, para este tema, el diagnstico FODA
En el mbito de nuestro establecimiento educativo, caracterizado por la
formacin tcnica que se imparte en el mismo, se pueden identificar gran
cantidad de necesidades u oportunidades que cobran distintos formatos segn
el aspecto que se aborde (necesidades econmicas de los alumnos;
necesidades de los egresados, necesidades de la propia institucin y/o
necesidades de instituciones vecinas con las que se colabora).
Ante este abanico de posibilidades y en base a un anlisis de las necesidades
ms prioritarias se opta por la de generar recursos para que los alumnos, a
partir de actividades formativas realizadas en la misma institucin, se
autogeneren los recursos necesarios para poder financiar los viajes educativos,
todo esto sustentado a partir de la Resolucin CFE N 230/14 Disposicin de
los Bienes y Servicios Producidos en las Instituciones de Educacin Tcnico
Profesional.
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Edgardo
Al presentar la propuesta a alumnos de dos divisiones de cuarto ao, los
mismos, en su gran mayora, se mostraron con gran entusiasmo y confiados en
que alcanzar resultados favorables, mientras que algunos pocos manifestaron
desinters arguyendo que no resultara sencillo comercializar los producidos
en el colegio a la vez que manifestaban no tener necesidad de realizar tales
actividades ya que sus padres podran sostener sin mayor esfuerzo los gastos
derivados de los viajes educativos.
Se indujo a los alumnos de ambos cursos a realizar un anlisis de la propuesta
bajo la modalidad de un diagnostico tipo FODA, sintetizando los resultados de
la siguiente manera:
Fortalezas:
Se cuenta con las maquinas y herramientas necesarias para fabricar
productos comercializables.
Los productos a fabricar pueden ser fcilmente encuadrados en las
actividades formativas llevadas a cabo desde los espacios de Taller
Laboratorio y Dibujo Tcnico.
Los alumnos cuentan con los conocimientos tericos y prcticos necesarios
para producir los potenciales productos.
Los materiales a emplear en la fabricacin de los productos resultaran del
reciclado de materiales propio de cada alumno.
Oportunidades:
Implementar dentro de los espacios formativos las tcnicas de creatividad.
Aprovechar la experiencia como disparador de la temtica del
emprendedorismo.
Mostrar una alternativa viable para la generacin de recursos econmicos
requeridos para facilitar experiencias extra ulicas.
Contar con una suerte de cliente cautivo en el mbito familiar en cuanto a la
oferta de los producidos.
Debilidades:
Disponer de espacios fsicos y recursos temporales que actualmente resultan
escasos.
Requerir de un control organizado y exhaustivo de los recursos generados.

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Edgardo
 Lograr la adhesin de todos los alumnos en igual grado de compromiso y
colaboracin.
Amenazas:
Temores fundados en la afectacin de los aportes econmicos recibidos de la
Provincia a causa de la generacin de recursos propios (se trata de un
colegio de gestin privada con aportes estatales).
Cuestionamiento de padres sobre el manejo de los recursos.

2. En funcin de las lecturas sobre la evolucin del concepto

Capacidad empresarial al concepto Capacidad emprendedora,
explique la visin actual del emprendedor
Hoy hablar de emprendedor implica hablar de un sujeto que sabe descubrir,
identificar una oportunidad de negocios en concreto, de una persona que se
dispondr todas sus fuerzas a organizar y obtener los recursos necesarios para
arrancar con una propuesta y trabajar en pos de ella hasta llevarla a buen
puerto.
El concepto de emprendedor hoy no est vinculado inexorablemente al
concepto de un creador de empresas, o a la idea de un gran empresario, visin
por la cual la idea de emprendedor se puede materializar en el marco de
cualquier actividad desarrollada por el hombre.
Por contrapartida la idea de Capacidad empresarial si presupone en el sujeto
los rasgos propios del emprendedor junto a otros aspectos adicionales, de tal
modo que podramos decir que todo empresario puede ser considerado como
emprendedor, pero no todo emprendedor es necesariamente un empresario o
persigue el lucro con su actividad.
La actitud emprendedora no se limita a los individuos que buscan un beneficio
econmico por actividades comerciales.
Los reas de Marketing, desarrollo de nuevas tecnologas; el mbito comercial
y de las finanzas; el sector de la produccin y el diseo, la investigacin, etc
son algunos de los mltiples mbitos donde se requiere un perfil emprendedor,
de tal manera que se hace manifiesta la necesidad de formar a nuestros
jvenes para que en los mismos se desarrollen capacidades para afrontar sus
realidades y posibilidades relativas a sus empleos.
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Edgardo
3. Requisitos para ser emprendedor. Enumeracin de las
caractersticas y breve justificacin de las mismas. Mencione por lo
menos tres de esas condiciones o caractersticas.
Alguna de las caractersticas innatas o desarrolladas que debe tener una
persona para contar con el perfil del emprendedor son:
Ser una persona que se sienta capaz de superar desafos.
Ser un sujeto con predisposicin, optimismo y seguridad en si mismo.
Capaz de definir metas para alcanzar sus objetivos vislumbrados a pesar
de los fracasos.
Encontrar en cada experiencia la oportunidad de aprender y escuchar. Ser
apasionado por lo que hace.

Ser prctico a la hora de tomar decisiones y al momento de dar soluciones.

Mostrar determinacin frente a los problemas.

Ser creativo, perseverante, capaz de liderar y organizar, capaz de dar

cuenta de sus ideas sin temor a la oposicin.

Sentirse capaz de convertir una idea en negocio, en condiciones de

encontrar la oportunidad que pone a su disposicin el mismo mercado.

Tambin debe ser una persona proactiva, con capacidad para sostener
ideas y superar obstculos, entendiendo aqu proactividad como una
actitud en la que el emprendedor es quien asume el pleno control de su
conducta de modo activo, lo que implica la toma de iniciativa en el
desarrollo de acciones creativas y audaces para generar mejoras, haciendo
prevalecer la libertad de eleccin sobre las circunstancias del contexto. La
proactividad no significa slo tomar la iniciativa, sino asumir la
responsabilidad de hacer que las cosas sucedan.

Ser capaz de anticiparse a las dificultades. Los problemas forman parte de

la dinmica de los emprendimientos y se necesita saber cmo afrontarlos y
qu decisiones tomar para solucionarlos. La resolucin de problemas est,
pues, relacionada con la toma de decisiones oportuna y correcta.
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Edgardo
4. Desarrolle: Importancia de la innovacin. Fases del proceso de
innovacin

En diferentes situaciones de la vida cotidiana observamos que las actividades,

objetos o sucesos tienen un perodo de establecimiento, durabilidad y
finalizacin, en donde un ciclo de vida ha sido cumplido o donde debemos
reemplazarlos por convertirse en obsoletos, o bien porque simplemente
buscamos realizar un cambio, algo que en la actualidad se torna aplicable en
una gran cantidad de ejemplos, donde el continuo desarrollo de la tecnologa,
nos pone al alcance esta opcin de cambio con la promesa de brindar mayores
prestaciones o satisfaciendo distintas necesidades que plantean los mismos
consumidores, siendo ste un fenmeno de renovacin tecnolgica que se da
en forma constante, y es aqu donde surge entonces la necesidad de
plantearse el concepto de Innovacin, siendo aplicado a la bsqueda,
necesidad, planeamiento y generacin de nuevos conceptos en distintos
campos de aplicacin, desde distintos proyectos socioeconmicos, hasta la
realizacin de una actividad en nuestra vida social, dndose por esto a un
fenmeno dinmico, que se caracteriza por un Constante Cambio buscando
siempre mejorarse a s mismo.
Tenemos que pensar entonces que la aplicacin de este cambio, se encuentra
estrechamente vinculado a la implantacin de nuevas ideas, que buscan
reemplazar y complementar a las ya existentes o dar respuesta a necesidades,
y que por tal razn provocan una modificacin del las condiciones de partida
desde la que se arranca, siendo los nuevos resultado el nuevo punto de partida
para futuras actualizaciones.
Esta corriente renovadora es constante y dinmica, formando parte de un
progreso que opera sobre gran cantidad de fenmenos y actividades sociales,
econmicas y culturales, entre otros campos de aplicacin, teniendo como eje
principal a la creatividad del hombre, tanto como manifestacin de lo artstico
en el caso de una Innovacin de formas y Diseos, como tambin desde lo
tecnolgico, con la introduccin de tecnologas Innovadoras, etc.

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Edgardo
Las Fases por las que transita un simple proceso de innovacin son:
A- Identificar el problema: Es el primer paso para la innovacin y consiste en
identificar el problema o las oportunidades.
B- Anlisis del problema: Para su anlisis usamos el pensamiento lgico y
sistemtico (convergente) donde se llega a elaborar una estructura de
pensamiento.
C- Generacin de ideas: Para ello se pueden utilizar tcnicas de creatividad
que ayudan a pensar ms all de lo evidente. En esta fase es importante
aprovechar la inteligencia colectiva del equipo y las ideas han de fluir
libremente, sin someterlas a juicios.
D- Evaluacin: se realiza un proceso de revisin crtica y estricta de las ideas
generadas.
E- Realizacin: Durante esta fase se debe tener en claro lo que se quiere
lograr, y asegurar el seguimiento de cada parte del proyecto.

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