6ta edicin

EL BASILISCO DE ROKO
LO MEJOR DE LO MEJOR
VEN Y DESCUBRE LO MAS NUEVO
TEMAS AGRADABLES
DE TODAS LAS
MATERIAS DE CUARTO
SEMESTRE
ENTREVISTA
AUN NO HAS DECIDIDO EN
QUE CAPACITACION DESEAS
ESTAR?
Te daremos algunas DESCUBRE LO QUE
razones por las PIENSAN LOS
cuales decidirs en
cual estar MAESTROS:

Descubre los prximos IVAN CATZIN

a graduarse JESUS VASQUEZ

No te pierdas las
entrevistas a los
alumnos ms
sobresalientes de 2do,
4to y 6to semestre

http://basiliscoroko.blogspot.mx/
 Editorial Colegio de
Bachilleres del Estado de
Yucatn
Fecha de elaboracin:
30 de marzo de 2017

Fecha de impresin:
Jueves 27 de abril de 2017

Nmero de hojas:
41

EL BASILISCO DE ROKO
Tiraje:
1

Colaboradores:
Fernando Jess Alonzo Cmara, Josu
Ernesto Montejo Prez, Ivn Jareb
Acosta Lpez, Armando Antonio
Caballero Alcocer, Luis Enrique
Aguilar Gonzlez

Editor en jefe:
Fernando Jess Alonzo Cmara

Diseador de portada y logo:

Luis Enrique Aguilar Gonzlez

Fotografa
Armando Antonio Caballero Alcocer

Correcciones:
Ivn Jareb Acosta Lpez

Entrevistador:
Josu Ernesto Montejo Prez

Direccin:
ISC: Mara del Rosario Raygoza
Velzquez

Nombre de la escuela:
Colegio de Bachilleres del Estado de
Yucatn Plantel Santa Rosa

Grado y grupo:
4H

Ciudad donde se elabor:

Mrida, Yucatn
Contenido
Carta del editor ................ 4
Matemticas IV ................... 5
Fsica II ................................... 7
Estructura socioeconmica de Mxico 9
Literatura II ..................... 11
Capacitacin en informtica..13
Lengua adicional al espaol IV14
Biologa II ........................... 16
Tutoras IV ......................... 18
Basquetbol........................ 20
Prximos a graduarse21
Noticias del plantel ...... 22
Entrevistas a Maestros.24
Entrevista a los alumnos..29
ENTRETENIMIENTO............... 32
Conclusin .......................... 35
Tabla de ilustraciones . 36
Bibliografa...................... 38
 Carta del editor

B
uenas tardes querido lector, en algunas ocasiones, nos preguntamos qu es lo que hacen los
estudiantes dentro de la escuela o fuera de esta, qu actividades se llevan a cabo, qu novedades
habrn, qu tanto ensean en las materias que imparten los docentes, entre otras cosas. Tambin
nos surge la necesidad de conocer a algunos de los maestros, cmo llegaron hasta donde estn
ahora, qu tuvieron que superar para obtener su ttulo, entre otros, as como las diversas actividades
paraescolares que se llevan a cabo en el plantel.
En esta revista, de parte de los alumnos de informtica del 4H, les daremos a conocer algunos de estos puntos,
habr un tema por cada materia impartida, tendrn informacin bastante interesante y algunas curiosidades con
ejemplos particulares que presentaremos a lo largo del desarrollo del tema. Tambin encontrars entrevistas con
alumnos destacados del plantel, la oportunidad de conocer un poco lo que tuvieron que hacer para lograr el
promedio que les dio el ttulo de destacado; as como la oportunidad de conocer a algunos de los maestros que
imparten las distintas materias que se dan en el bachillerato, en este caso Matemticas IV y Lengua Adicional al
espaol IV, cmo dan su clase y, como dijimos anteriormente, preguntas sobre lo que tuvieron que hacer para
llegar a ser maestros.
Tambin hablaremos sobre uno de los paraescolares que se imparten en este plantel, en este caso, el basquetbol,
que es un paraescolar bastante entretenido y sirve para pasar un buen rato. Les daremos a conocer cmo es la
clase y las diversas actividades que realizamos.
Al final de la revista, encontrarn una seccin de entretenimiento que garantizamos que les va a encantar,
tendremos msica de todo tipo, desde la clsica hasta la moderna, desde lo ms fuerte hasta lo ms suave, junto
con un crucigrama que pasarn buen tiempo realizando y unas cuantas imgenes que les encantarn, en fin,
esperamos que les guste el contenido que les ofrecemos, sin nada ms que decir dale vuelta a la pgina para
comenzar a leer, la revista te atrapar
-Staff1

1
De parte de todo el equipo esperamos que el contenido sea de su agrado, slo les deseamos traer la mejor informacin de los temas
que encontrar en nuestra revista
 Hecho por: Ivan Jareb Acosta Lopez
Matemticas IV
El basilisco de Roko
Matemticas IV

E
s posible que en algn momento de
tu vida hayas escuchado una misma
meloda ejecutada por diferentes
msicos e instrumentos musicales y
su ritmo sea prcticamente el mismo.
esto se debe a que las notas musicales que ellos utilizan
es un lenguaje universal, as que sin importar el idioma
materno que hablen los msicos sabrn "leer" esas notas
y, por lo tanto, sabrn todos los tiempos y tonos a tocar.
este ejemplo guarda relacin con las funciones
matemticas, es decir cuando los fenmenos fsicos de la
naturaleza o problemas son modelados por medio de ecuaciones, se realiza una correspondencia entre dos conjuntos
que involucran la situacin del problema a resolver; para ello se utilizan expresiones algebraicas, trigonomtricas,
etctera, y a semejanza de las notas musicales no importa el idioma que hablemos, si sabemos "leer" estas expresiones
matemticas estaremos pensando la misma situacin planteada. esto permite que un cientfico u otro estudioso de
diferente nacionalidad pueda entender y resolver el mismo problema.

Las funciones algebraicas de acuerdo a su forma analtica se

clasifican en dos grandes grupos:
1) polinomiales
algebraicas 2) racionales
3) irracionales
funciones
1) Exponenciales
trascendentes 2) Logaritmicas
3) Trigonometricas

Esquema 1 Tipos de funciones

Algebraicas: consisten o provienen de realizar operaciones aritmticas, Trascendentes: sin las que no pueden ser expresadas con
de potenciacin y radicacin, con las funciones constantes e identidad. trminos algebraicos y se clasifican en 3 grupos

Polinomiales: las consiguen al efectuar operaciones de Exponenciales: estas funciones tienen una base
adicin, sustraccin y multiplicacin con expresiones algebraicas. que es una constate y la variable independiente o
Ejemplos: = 3 + 1 argumento se presenta como exponente y la denotamos
= 2 3 + 5, = 3 + 5 2 3 + 1 con = =
Racionales: se obtienen por el cociente de dos Logartmicas: resultan las inversas de las
funciones, considerando el dominador distinto de una funcin funciones exponenciales. Su representacin es = =
constante, por ejemplo: (se lee logaritmo de x con base a) su dominio son
5 + 3 2 + 4 5 2 todos los nmeros reales positivos (R+) y su rango son todos
= , = , = los nmeros reales.
7 2 4 +9
Radicales: provienen de usar los radicales, ejemplo: Trigonomtricas: estas funciones relacionan en
3 su primer conjunto dominio magnitudes angulares con un
5 + 1 4 5 + 1
= 2 + 9, = , = segundo conjunto contra dominio formado de valores
2
numricos; ejemplo: = , = tan

5
 Hecho por: Ivan Jareb Acosta Lopez
Matemticas IV
El basilisco de Roko

Funciones continuas y discontinuas

funciones crecientes y decrecientes

creciente: f es creciente he dicho intervalo si para cualquier y 2 se

cumple que 2 siempre que 2

decreciente: f es decreciente en dicho intervalo si para cualquier y 2

se cumple que 2 siempre que 2

y
funcion creciente en todo su dominio. A las
funciones que son crecientes o decrecientes en
todo su dominio se les conoce como funciones
monotonas
x

creciente

decreciente

puntos de retorno: son aquellos

donde la grafica cambia de
decreciente a creciente o viceversa.

Una funcin es continua en un

Esta clasificacin se da por la
intervalo dado cuando la grfica que le
caracterstica del trazo de la grfica, una
definicin formal de esta clasificacin corresponda no tenga cortes o
requiere el estudio de clculo diferencial y interrupciones para dicho intervalo. Si
particularmente del tema de lmites. (Cullar
seguimos la lgica podemos pensar que
Carvajal, 2007)
ser discontinua cuando presente saltos o
Nota que los interrupciones en un intervalo dado.
extremos de los
Tambin, podramos considerar, a
intervalos abiertos
grficamente se propsito de intervalos, que una funcin
representan con es continua cuando su grafica se defina
bolitas abiertas.
con un solo intervalo, de lo contrario si se
Los cerrados con
requieres dos o ms intervalos ser
puntos llenos.
discontinua. (Universo Formulas, 2013)

Df = (-,-3) U (-3,)
Ilustracin 3 Funcin discontinua 1

Ilustracin 4 Funcin continua 1

Dg= (-,) =R

Df = (-,1) U (1,)
Ilustracin 2 Funcin discontinua 2

Ilustracin 1 Funcin contina 2 Dg= (-,) =R

6
 Fsica II Hecho por: Fernando Jess Alonzo Cmara
El basilisco de Roko

Fsica II
La ciencia detrs del magnetismo
La respuesta a todas estas
Alguna vez te has
preguntas se debe a un fenmeno
preguntado de dnde vienen los
que ocurre en cualquier metal que
adhesivos de la puerta de los
pensemos: el magnetismo.
refrigeradores? A qu se debe la
atraccin de los imanes? por qu
las cosas se atraen hacia otras?

E
l magnetismo es cuando interactan fuerzas de atraccin o repulsin en los objetos, se puede dar si un objeto se atrae
hacia otro o si algn objeto empuja a otro sin necesidad de tener contacto fsico, tomemos como ejemplo los pulsos
electromagnticos, que son emisiones de radiacin que producen una alta cantidad de energa, esta genera una alta
concentracin del magnetismo, haciendo que se esparza y sobrecargue todo circuito elctrico de algn aparato,
inutilizndolo en el instante.
El magnetismo no slo puede darse como una fuerza de repulsin, como en el ejemplo anterior, si no tambin puede darse como una
fuerza de atraccin, por ejemplo, los adornos de frutas que compramos para pegar en nuestro
refrigerador, estos, adems de dar una buena impresin en la cocina, tienen imanes en la parte trasera,
estos son la causa por la cual estos se adhieren a la nevera.
El trmino
magnetismo proviene del Hablando de imanes, estos son aquellos cuerpos que sean capaces de generar un campo
mineral que los antiguos magntico propio, de forma que atraiga cualquier tipo de metal. Este se puede dividir en 2 tipos: los
griegos estudiaban: la naturales, que son capaces de atraer objetos sin que se le tenga que hacer un cambio, y los artificiales,
que son los que generan un campo magntico si se le ejerce
magnetita. Este mineral se
una friccin. Ilustracin 5 Magnetita
encontraba en Asia menor pero
los griegos son los que Un campo magntico es cualquier espacio donde se
tuvieron primero testimonios manifieste el fenmeno del magnetismo. Este se representa La magnetita es un mineral de
escritos sobre el mismo. mediante unas lneas denominadas lneas de campo, que en color negro que por si sola puede
un extremo de la lnea salan del material y en el otro atraer demasiados objetos metlicos
Los egipcios crean que la extremo entraban en el otro. que estn cerca de esta. La mayora de
magnetita se usaba para los imanes se hacen con este material
Estas lneas nunca se cruzan entre s, por lo tanto, la
mantener la piel joven, as que
atraccin que se genere en el campo magntico aumentar
cleopatra dorma con esta para o disminuir, dependiendo de a qu distancia se encuentren
mantenerse joven los imanes: entre ms cerca estn, mayor ser la fuerza de
atraccin.
La intensidad de dicho campo magntico es inversamente proporcional al espacio que hay

entre las lneas de campo. Matemticamente se puede expresar como: = Donde: = Flujo

del campo magntico, S= Espacio entre las lneas de campo y B= Intensidad del campo. (Garca,
s.f.)

La brjula es un instrumento magntico bastante til ya que esta siempre apunta al norte debido a la
atraccin que las lneas de campo del polo norte ejercen sobre la misma. Esta ayuda a los exploradores en sus
travesas para que no pierdan su camino, con este instrumento se guan en base a la direccin norte

7
 Fsica II Hecho por: Fernando Jess Alonzo Cmara
El basilisco de Roko
Electromagnetismo
El electromagnetismo es la parte de la electricidad que estudia cmo esta interacta con el fenmeno del magnetismo.

La electricidad y el magnetismo haban sido tratados como fenmenos diferentes y eran estudiados por ciencias diferentes
hasta que el fsico Hans Christian Oersted haba descubierto este fenmeno en 1820 mediante un experimento que concluy de la
siguiente forma: las fuerzas magnticas proceden de las fuerzas originadas entre cargas elctricas en movimiento. (endesaeduca,
2014) .
Una corriente que circula por un conductor es capaz de generar un campo magntico sobre
Fue descubierto por el si mismo, ocasionando que se manifieste el fenmeno del magnetismo por medio de la
fsico dans Hans Christian electricidad.
Oersted cuando puso un El valor del campo magntico creado en un punto depender de la intensidad del corriente
alfiler magntico en un hilo elctrico y de la distancia del punto respecto el hilo, as como de la forma que tenga el conductor
conductor de electricidad, por donde pasa la corriente elctrica.
causando que el campo Una de las leyes que explican
magntico generado por el funcionamiento de un campo Una aplicacin muy comn de las bobinas es
electricidad alterara el electromagntico es la de Faraday,
utilizarlas como electroimanes. Este tipo de
que nos dice lo siguiente: "La fuerza
rumbo de la aguja electroimanes consiste en una bobina, por donde
electromotriz inducida en un circuito
es igual y de signo opuesto a la rapidez circula una corriente elctrica, y un ncleo
con que varia el flujo magntico que ferromagntico, colocado en el interior de la
atraviesa un circuito, por unidad de bobina. Cuando por la bobina circula una corriente
tiempo. elctrica, el ncleo de hierro se convierte en un
Otra de las leyes que se usan imn temporal. Cuantas ms espiras tenga la
para explicar el electromagnetismo es bobina, mayor ser su campo magntico.
la ley de Lenz, que dictaba lo Ilustracin 7 campo magntico
Ilustracin 6 siguiente: "La corriente inducida crea
Electromagnetismo un campo magntico que se opone
siempre a la variacin de flujo magntico que la ha producido.
Esta ley se puede resumir en una expresin:

=

Donde se establece que el cociente entre la variacin de
flujo() respecto la variacin del tiempo (t) es igual a la fuerza
electromotriz inducida (). El signo negativo viene dado por la ley
de Lenz , y indica el sentido de la fuerza electromotriz inducida,
causa de la corriente inducida.

Algunos ejemplos de ondas electromagnticas

son:

Las seales de radio y televisin.

Microondas generadas en los hornos
de microondas.

8
 Hecho por: Luis Enrique Aguilar Gonzlez
ESEM
El basilisco de Roko
Estructura socioeconmica de Mxico
Proyecto neoliberal y la nueva poltica econmica de Mxico

Seguramente has
Pues bien, dichos
escuchado o ledo noticias
trminos indican
acerca de la economa de
situaciones que podemos
Mxico.
observar en nuestro
entorno o que simplemente
Ilustracin 8 Poltico promedio estamos inmersos en ellos
sin darnos cuenta.

El modelo econmico neoliberal fue desarrollado por Milton Friedman en los aos cincuenta y
principios de la dcada de los sesenta. Poco a poco fue adoptado en la poltica econmica mundial. El primer
pas en implementarlo fue Inglaterra al llegar, Margaret Thatcher al poder en el ao 1979. (FinancialRedMx, s.f.)

Privatizaciones
SABIAS QUE?
El proceso de privatizacin inicio cuando el
gobierno federal no pudo sostener ni tener bajo Miguel de la Madrid
su control la creacin de empresas de bienes y sienta bases para la
servicios que pudieran ser generados por la transformacin de la
iniciativa privada. Bajo este esquema o poltica, estructura econmica del
entre 1988 y 1994 fueron vendidas al sector pas (Ancona, 2015)
privado cerca de 700 empresas paraestatales

Proyecto neoliberal y
nueva poltica
economica
Sesion B

9
 Hecho por: Luis Enrique Aguilar Gonzlez
ESEM
El basilisco de Roko

Reforma Econmica
La aplicacin de esta nueva poltica econmica llamado Neoliberalismo implico dar otro paso en la transformacin del
pas: la Privatizacin. Esta disposicin infringa mandatos constitucionales, por lo que fue necesario reformar la constitucin.

Fecha Empresa Empresario Monto (en pesos)

14/06/91 Mercantil Jos Madariaga $ 611 200.00
21/06//91 Banpis ngel Rodrguez $ 544 990.00
28/06/91 Cremi Raymundo Gmez F. $ 748 291.00
9/08/91 Confa Jorge Lankenau $ 892 260.00
16/08/91 Banorie Marcelo Margarn $ 223 221.00
23/08/91 Bancrecer Roberto Alcntara $ 425 131.00
Rojas

30/08/91 Banamex Roberto Hernndez $ 9 744 982.00

8711/91 Bancomer Eugenio Garza Liguera $ 8 564 214.00

Tabla 1Empresas

(Ancona, 2015)

Ilustracin 9 obrero

En la actualidad,
puede concluirse que Las leyes y los
las polticas reglamentos relacionados
neoliberales van en con la produccin y la
contra de los
comercializacin de bienes
trabajadores y sus
servicios se redujeron con
derechos adquiridos,
la finalidad de permitirla
por ejemplo: las
ampliacin de la
contrarreformas a las
leyes del IMSS e participacin del capital.
ISSSTE.

10
Literatura II Hecho por: Armando Antonio Caballero Alcocer
El basilisco de Roko
1

Literatura II
Anlisis de fondo y forma de un texto lrico

E
l verso: tiene un ritmo y una mtrica al estar grficamente separado del resto del texto, conformando una
unidad fontica.

Estrofa: agrupa un conjunto de versos repetidos peridicamente por criterios de extensin, rima y ritmo, nicos
en los textos liricos. (Retricas.com, 2015)

Rima gemela o pareada: Rima cruzada o alterna:

Muy verosmil es, pues la gravedad Yo soy un hombre sincero

Suple en muchos as por la capacidad De donde crece la palma,

Dignamente rara vez de desplegar sus labios, Y antes de morirme quiero

Y piensan que con esto imitan a los sabios. Echar mis versos del alma

Rima continua o monorrima:

Estaba en medio un laurel anciano, Rima abrazada:

Los ramos bien espesos, el tronco muy sano, Un mar sin honra y sin piratera,
Cubra la tierra un vergel muy lozano: Excelsitudes de un azul cualquiera,
Siempre estaba verde invierno y verano. Y este abarca sin remos que es la ma

Ilustracin 10 Poesa

11
Literatura II Hecho por: Armando Antonio Caballero Alcocer
El basilisco de Roko

Figuras retoricas
Qu son las figuras retoricas?
Las Figuras retricas son palabras o frases que son utilizadas para dar nfasis a una idea o
sentimiento. Este nfasis consiste en que el autor, hablante o creador hace escape del sentido literal de
la palabra o frase, o este da un sentido diferente al comnmente utilizado. (Cabral, Literatura II, 2017)

Tabla 2 figuras retoricas

Figura Definicin

Smil o comparacin Expresa la semejanza entre un elemento y otro, los

nexos que resaltan son: como, semejante, tal como e
igual.

Metfora Es una comparacin implcita entre un elemento real

y otro evocado, relacionados por su similitud.
Alegora Sucesin de metforas o smbolos, ininterrumpidos
que proporcionan una imagen completa.

Metonimia Es la sucesin de un trmino por otro cuya relacin

puede ser casual, espacial o espacio temporal.

Paradoja Es una opinin aparentemente contradictoria. Se

trata de reunir dos ideas contrarias para darle
profundidad.
Hiprbole Exagerar expresiones con la intencin de hacerla ms
creble.

Personificacin Consiste en asignar caractersticas humanas a

objetos, animales o seres inanimados

Anttesis Parecida a la paradoja con la diferencia de que las

palabras contrapuestas no encierran en si una
contradiccin, no generan incoherencia,
simplemente se unen.

12
Capacitacin en informtica
Capacitacin en informtica
Cuando nos toca hacer
trabajos por medio de un
documento electrnico, a veces
queremos poner el texto en lugares
especficos de la hoja o hacerlo
llamativo con la primera letra del
documento ms grande que el
resto. Si la revisin es digital,
queremos poner algo para
complementar la informacin,
como una presentacin o una tabla
con valores. En el caso de
asignaturas como matemticas,
queremos insertar algn smbolo o
alguna ecuacin y no hallamos la
manera de hacer todo eso.
En esta seccin, estas
situaciones tendrn una solucin,
les mostraremos cmo elaborar
mejores presentaciones a travs de
la letra capital, cuadro de texto, los
objetos, los smbolos y las
ecuaciones.
Insertar cuadro de texto
El cuadro de texto sirve
para que podamos colocar
cualquier texto en un sitio
determinado de la hoja, ya sea un
dato, un subttulo, etc. lo podemos
colocar en una parte concreta de la
hoja mediante esta funcin. Lo
nico que hay que hacer para
activar esta funcin es hacer clic en
las siguientes opciones con los
siguientes nombres:
Pestaa insertar Grupo texto
Comando cuadro de texto.
Un ejemplo de esta funcin
sera el siguiente:
Hay formas sencillas
de hacer una pelcula.
Hay directores que
tienen un libreto y un
contrato firmado, se
presentan en el set,
dirigen mediocremente
a sus actores y se
retiran con los bolsillos
llenos. (Morales,
2015)
Insertar letra capital
Un ejemplo de cuadro de texto
colocado sobre este mismo
sobre una pelcula
El basilisco de Roko
Esta funcin la utilizamos
para cuando elaboremos un
artculo y queremos resaltarlo con
algunas seales para hacerlo ms
llamativo. Lo que hace es que se
encarga de agrandar la primera
letra de algn texto y acomodarla
entre un nmero determinado de
lneas para resaltarlo.
Para activarlo, slo hay
que dar clic en estas funciones de
Word en el siguiente orden:
Pestaa insertar Grupo texto
cono agregar letra capital.
La identificamos como una
letra A de color azul en la esquina
superior izquierda de unas lneas
grises. Un ejemplo de esta funcin
es:
El Basilisco de Roko es un
experimento mental que
explora los riesgos
potenciales de desarrollar una
inteligencia artificial. El
experimento plantea que, en el
futuro, una inteligencia artificial
con acceso a recursos casi
ilimitados desde una perspectiva
humana (el basilisco) pudiera
decidir castigar de manera
retroactiva a todos aquellos que
de alguna manera no
contribuyeron a su creacin.
(Elektro, 2017)
La letra capital se puede
personalizar para poner cualquier
tipo de fuente y cualquier tamao,
comandos:
entre cuntas lneas queremos que
est atrapado o si queremos que
est en el margen.
Insertar objetos
Cuando elaboramos un
trabajo escolar, a veces nos falta
informacin y no podemos ponerla
ya sea por el lmite de las hojas,
palabras, etc., existe una opcin en
Word denominada objetos, que
son como extensiones del
documento que estamos
elaborando, como una presentacin
en PowerPoint del tema, un grfico
de Excel referente al documento, un
archivo PDF, entre otros.
13
Hecho por: Fernando Jess Alonzo Cmara
Para activar esta funcin
hay que hacer clic en los siguientes
apartados:
Pestaa insertar Grupo texto
cono objetos.
Un ejemplo de este sera el
siguiente:
Supongamos que hacemos
un trabajo sobre el ADN, tenemos
un lmite de 1 hoja y no nos alcanza
para poner informacin sobre
algunas enfermedades ligadas a
esta, as que lo que hacemos es
elaborar una presentacin en
PowerPoint e insertarla en el
documento:
Colegio de Bachilleres del
Estado de Yucatan
Plantel Santa Rosa
Biologa ii
4H
Enfermedades relacionadas con la herencia
Hecho por:
Fernando Jesus Alonzo Camara
Armando Antonio Caballero Alcocer
Miguel Angel Ceh Castillo
Jorge Alexander Leyva Guendulain
Docente: Yendi Arely Cabrera Sanchez
Josue Ernesto Montejo Perez
Fecha de entrega: lunes 13 de marzo de 2017
Objeto 2 ADN
Insertar smbolos y ecuaciones
En determinados trabajos,
piden poner una ecuacin para
poder realizar algn ejercicio y
estas necesitan smbolos para
poder ser representadas. Para
esto, existe la opcin de insertar
smbolos y ecuaciones. Para
poder activar esta opcin hay que
dirigir el cursor a los siguientes
Pestaa insertar Grupo
smbolos.
=
Lengua adicional al espaol IV Hecho por: Josu Ernesto Montejo Prez
El basilisco de Roko
Lengua adicional al espaol IV
Present Perfect
En este tema
usaremos algunos
Presente perfecto: verbos auxiliares, como Present perfect:
lo son: for(por),
Para formar el presente To form the perfect present,
since(desde),
perfecto, se usa el verbo auxiliar to the auxiliary verb "to have" is used
yet(todava), just(recin),
have en el presente y el participio still(an), in the present and the past
pasado del verbo. Para verbos lately(ltimamente), participle of the verb. For regular
regulares, el participio pasado es la recently(recientemente), verbs, the past participle is the
forma simple del pasado. ever (alguna vez), simple form of the past.
already(ya),
never(nunca), with(con)

Tabla 3 present perfect

Sujeto Verbo auxiliar Forma Corta Participio Pasado

I, you, we, Ive, youve, weve, talked, learned,

have
they theyve traveled

talked, learned,
he, she, it has hes, shes, its
traveled

example:
1.- she was lived in Madrid for 6 years I`ve catched
sponge
2.- we`re studied French since 1996 No, you
haven`t
3.- I haven`t been to Miami yet

4.- ral still hasn`t made a decision

5.- have you tried Italian food yet?

Ilustracin 11 Ejemplo de presente perfecto
6.- my mom has just seen a soap opera

7.- i`ve/ haven`t visited my uncle recently/lately

8.-has he ever seen a ghost? (InglsSencillo, 2008)

14
Lengua adicional al espaol IV Hecho por: Josu Ernesto Montejo Prez
El basilisco de Roko

1.-Hi, Mary
2.-Oh, no. Ive (I have) arrived long time ago?
five minutes ago
3.-Never mind Mary. Have you
eat yet?
4.-Then come to that restaurant.
I have come here for six months,
cooks well.
5.-Is expensive?
6.-Ok, its has been decided.
Lets go
1. - Hi John. Have you been here
2. - Great. I have think you have
been here at least an hour before.
I have drived all the morning, but
traffic was so heavy.
3. - No, no yet
4. - No, better go to Tako Loko.
My uncle has worked there for
two years, and says that are so
good tacos.
que hemos tenido en la vida,
5. - Not at all. My uncle says that
form the beginning, they have
sold so cheap.
PARA QUE SE USA:
Este tiempo verbal
sirve para hablar de
acciones que hiciste en el
pasado pero que estn
conectadas con el presente.
Es decir, nos sirve para
hablar de las experiencias
como los viajes que hemos
hecho, las pelculas que
hemos visto y, en general,
cualquier cosa que hayamos
hecho al menos una vez en
la vida. Si hay un quehacer o
un asunto que tenas
pendiente que ya has hecho
tambin usaras este tiempo
verbal. Gramaticalmente,

Ilustracin 13 ejemplo 2

Ilustracin 12 pareja charlando

15
 Biologa II Hecho por: Armando Antonio Caballero Alcocer
El basilisco de Roko
Biologa II
Concepto de ADN, gen y cromosoma
1. ADN

Qu es y para qu vale?

E
s el cido Desoxirribosa Nucleico. Es una molcula presente en casi todas nuestras clulas que contiene la informacin
gentica. Esta molcula posee el cdigo que determina todas las caractersticas y el funcionamiento de un individuo. Es,
adems, la encargada de transmitir la informacin de lo que somos a nuestros hijos, la
molcula de la herencia. Como vemos, la palabra clave es informacin.

2. Qu es un GEN?

El gen es la unidad de almacenamiento de informacin de los seres

vivos. Son tambin las unidades que se heredan, que pasan de padres a hijos.
Un gen es un segmento de ADN que codifica para una protena. Codificar
significa en este caso que cada gen contiene informacin para la produccin
de una protena que llevar a cabo una funcin especfica en la clula, en el
organismo. En realidad, es algo ms complejo, puesto que algunos genes no
codifican para protenas, sino que son reguladores y algunos genes dan lugar Columna1 Especie
a ms de una protena. (Morn, 2013) Human being 20,500
Water flea 31,000
Mouse 23,000
Bacteria E. coli 4,377
3. Qu es un cromosoma? Objeto 3 especies
Para entender qu es un cromosoma, lo primero que tenemos que tener en cuenta es que nuestras
clulas no tienen un solo cmulo de ADN en su ncleo, sino que este ADN se encuentra organizado,
almacenado, de una manera estructurada. Estas estructuras en las que se organiza el ADN se denominan
Ilustracin 14 cromosoma
cromosomas.

A continuacin, les mostraremos una grfica sobre el nmero de genes en distintas especies:

35,000
30,000
Tabla de significados de las 25,000
31,000
especies: 20,000 23,000
20,500
Ser Humano 15,000
10,000
Pulga de agua 5,000 4,377
0
Human being Water flea Mouse Bacteria E.
Ratn coli
Bacteria E. Coli Grficas 1
Especie

16
 Biologa II Hecho por: Armando Antonio Caballero Alcocer
El basilisco de Roko

Las leyes de Mendel

Primera Ley de Mendel: La primera ley de Mendel, tambin llamada: Ley de la uniformidad de los
hbridos de la primera generacin, o simplemente Ley de la Uniformidad. Esta ley dicta que, al cruzar dos
variedades de una especie de raza pura, cada uno de los hbridos de la primera generacin tendr caracteres
determinados similares en su fenotipo. Esto se debe a que las razas puras tienen un gen dominante o un gen
recesivo. (Leyes de Mendel, 2016)

Ilustracin 16 Primera ley

Segunda Ley de Mendel: La segunda ley de Mendel, tambin conocida como la Ley de la
Segregacin, Ley de la Separacin Equitativa, o hasta Ley de Disyuncin de los Alelos. Esta dictamina que
para que exista la reproduccin de dos individuos de una especie, primero debe existir la separacin del alelo
de cada uno de los pares para que de esta manera se transfiera la informacin gentica al hijo. Un alelo es, la
variante gentica que permite determinar un rasgo o carcter. Existen entonces, alelos dominantes y alelos
recesivos.

Ilustracin 15 Segunda ley

Tercera Ley de Mendel: La tercera ley de Mendel, tambin llamada Ley de la Herencia
Independiente de Caracteres o Ley de la Asociacin Independiente. Segn Mendel, hay rasgos heredados que
se obtienen de forma independiente, sin relacin con el fenotipo, lo cual no afecta al patrn de herencia de
otros rasgos. Esta ley se cumple en los genes que no estn ligados, es decir que se encuentran en diferentes
cromosomas o que estn en zonas muy separadas del mismo cromosoma.

17
 Tutoras IV Hecho por: Luis Enrique Aguilar Gonzlez
El basilisco de Roko
Tutoras IV
Habilidades intelectuales

En muchas ocasiones, el concepto de inteligencia se relaciona con la habilidad de memorizar, o bien, resolver ejercicios
matemticos.
En realidad, La inteligencia abarca la capacidad de entender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla de forma
adecuada. (Cervantes, 2017)

Ilustracin 18 inteligencia 2 Tabla 4 Habilidades intelectuales Ilustracin 17 Inteligencia 1

Tipo de inteligencia Descripcin

Lingstica Es la facilidad para escribir, leer, contar

El concepto de inteligencia
histricas.
artificial suele hablar de sistemas,
Logica-Matematica Habilidad para resolver problemas lgicos y y para que se pueda aplicar el
matemticos adjetivo inteligente a un sistema,
este debe poseer varias
Corporal-Cintica Capacidad para realizar actividades o
caractersticas, tales como la
resolver problemas utilizando el cuerpo
capacidad de razonar, planear,
Visual-Espacial Capacidad para formaren tu mente un modelo resolver problemas, pensar de
tridimensional del mundo manera abstracta,
comprender ideas y lenguajes, y
Musical Habilidad para reconocer los sonidos, para
aprender.
cantar o tocar algn instrumento
Intrapersonal Es la habilidad que te ayuda a conocerte a ti
mismo
Naturalista Es la utilizada cuando se observa y se estudia
la naturaleza

18
 Tutoras IV Hecho por: Luis Enrique Aguilar Gonzlez
El basilisco de Roko

Tipos de valores.
Valores familiares: Hacen referencia a Valores socioculturales: Son
aquello que la familia considera que est bien los valores que imperan en la
y lo que est mal. Tienen que ver con los sociedad en el momento en que
valores personales de los padres, aquellos
vivimos. Estos valores han ido
con los que educan a sus hijos, y aquellos que
cambiando a lo largo de la historia
los hijos, a medida que crecen, pueden
y pueden coincidir o no con los
aportar a su familia. (Valoresmorales.net,
2017) valores familiares
Ilustracin 20 Valores

Valores personales: Los valores

personales son aquellos que el
individuo considera imprescindibles y
sobre los cuales construye su vida y sus
relaciones con los dems

Valores materiales:
Ilustracin 19 Nios Los valores materiales son
Valores espirituales: Para muchas aquellos que nos permiten
personas la religin es un valor de vital nuestra subsistencia y son
importancia y trascendencia, as como su importantes en la medida
prctica. De la misma manera, la en que son necesarios. En la
espiritualidad o la vivencia ntima y privada actualidad, vivimos un alza
de algn tipo de creencia es un valor a nivel social, de los valores
fundamental para la coherencia de la vida materiales: el dinero, los
de mucha gente. coches, las viviendas y lo
que a todo esto se asocia
como el prestigio, la buena
posicin econmica, etc.

Ilustracin 21 Unin

19
 Paraescolar
Basquetbol
En el plantel, hay diversas
actividades paraescolares para que
los alumnos puedan mostrar sus
habilidades con diferentes mbitos
adems del academico, desde lo
visual hasta lo deportivo, desde las
artes plsticas hasta determinados
deportes como el voleibol o el
basquetbol. De este ltimo les
queremos comentar un poco de su
historia, cmo fue revolucionando al
mundo, lo que se hace en el
paraescolar y los motivos por los
cuales recomendamos que tomen
este deporte y lo practiquen.
El basquetbol, inventado por
el Dr. James Naismith en 1891, ha
sido uno de los deportes que ms se
juegan a diario los jvenes de hoy en
da, ya que exige al mximo las
fuerzas de todas las partes del
cuerpo, las piernas para correr, la
cabeza para cuidar que nadie venga
por detrs o los lados para quitar el
baln, y los brazos, que son la parte
fundamental del juego, son para
controlar el baln, lanzarlo, pasarlo,
cuidar el baln, etc.
El basquetbol exista
antes de la era del
hombre, los olmecas
practicaban un juego
parecido llamado
Poktapok, que consista
pasar un objeto esfrico
que contena plantas
sagradas a travs de un
arco de piedra
Las reglas son
siguientes:
1. Los equipos estn
compuestos por 5 jugadores
2. El tiempo de juego es de 40
min., los cuales estn
divididos en 4 cuartos de 10
min.
Hecho por: Fernando Jess Alonzo Cmara
El basilisco de Roko
3. El periodo mximo de
posesin del baln es de 30
entre todos practicando diversas
jugadas que ensea el maestro.
min. (Terra, 2014)
4. La valoracin de puntos es
uniforme:
Puntos Tipo de tiro
Tiro libre
1
convertido
Tiro de campo
2 dentro del
permetro El maestro
Tiro realizado
3 fuera del
permetro
Ilustracin 22 Maestro de basquetbol
Tabla 5 Puntos de basquetbol
El paraescolar es divertido y
5. El baln no se puede entretenido, te recomendamos unirte
interceptar en su fase a esta comunidad donde todos
descendente y mientras el colaboramos entre nosotros, tendrs
baln no haya tocado el aro, la oportunidad de conocer a la gente
en el momento que el baln de diversos salones y grados y jugar
toca el aro cualquier jugador con ellos como un equipo, la
puede interceptar el baln. oportunidad de mejorar tu condicin
6. Una canasta se da por fsica, de mejorar tu presicin y
vlida despus de que el agilidad, este deporte te ayudar a
rbitro haya pitado desarrollarte, nete, te esperamos!.
7. Si un jugador retiene el
baln ms de 5 segundos (Soto, 2010)
sin botar se cometer una
infraccin llamada retencin
Estas son algunas de las
reglas que rigen el basquetbol. En el
plantel es el segundo deporte ms
practicado, los alumnos llegan,
dejan sus cosas e inmediatamente
se ponen a jugar, todos los grados
juegan entre s, tanto los de cuarto
como los de segundo conviven en un
ambiente sano y sin presiones,
todos cooperan entre s, puede
haber uno que otro que se cree el
las mandams, pero slo hay que
ignorarlos.
Como se puede apreciar en la
imagen, estudiantes de segundo
semestre conviven entre ellos,
juegan, se divierten, todos cooperan
20
Prximos a graduarse El basilisco de Roko Hecho por: Ivn Jareb Acosta Lpez

Prximos a graduarse
Estos chicos y chicas que estn superndose da tras da, que en ningn momento dejaron de estudiar y que an tienen un largo camino por recorrer
estn a punto de lograr un paso de lo que ser el inicio de algo ms grande.

Felicitaciones por ser los prximos en graduarse en el plantel COBAY Santa rosa

# Nombre # Nombre # Nombre # Nmbre

1 Aldana Gonzales 7 Cervantes Chi 13 Huchim Buenfil Jess 19 Pat Cuevas Fernando
Daniel Diego Santiago Baltazar Jos
2 Aldana Salazar 8 Chan Chan Jessica 14 Lpez Hernndez 20 Perera Romero Jess
Andrs Emmanuel Mariana Uvaldo Alejandro
3 Andrs Cruz ngel 9 Duran Snchez 15 Medina Medina David 21 Prez Hernndez
Eduardo ngel Ulises Israel Mario Antonio
4 Baas Arjona 10 Gonzales Lpez 16 Narvez Valdez 22 Pool Carrillo
Santiago de Jess Armando de Jess Michelle Guadalupe Guadalupe Sina
5 Caballero Jurez 11 Herrera Blanquet 17 Ortegn May ngel 23 Snchez Escobedo
Badillo Karol Evelyn Alexandra Manuel Miguel ngel
Guadalupe
6 Castillo Varguez 12 Hoil Narvez 18 Padilla Valcez Michelle 24 Uuh Pech Andrea
Moiss Pedro Leonel Guadalupe Yamile
Ilustracin 23 Alumnos del 6G
25 Williams Cab Julio
Abraham

21
 Noticias
El basilisco de Roko

Noticias del plantel

Descubre lo ms nuevo del

COBAY Santa Rosa
Alumno hace trampa en el COBAY
El da martes 4 de abril del
2017 la coordinacin del plantel
Santa Rosa detecto un pequeo
percance al descubrir que el alumno
Genaro Ismael Miranda Canul con la
edad de 17 aos hizo trampa en el
extraordinario de la asignatura
llamada Lengua Adicional al espaol,
todava no se sabe los motivos que
hizo que el alumno hiciera este acto Feria de ciencias
de vandalismo.

El da jueves 5 de
abril del 2017 se
cerraron las
convocatorias para feria
de ciencias todos estn
emocionados para ver
quin ser el vencedor en
esta batalla de gallos

22
Noticias
El basilisco de Roko

COBAY SANTA ROSA, Beca Excelencia en el idioma ingls-Canad 2017

El Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatn, a travs

de la Direccin Acadmica, convoca a

las/los alumnos/as inscritos a participar en el proceso de

seleccin para obtener la Beca Excelencia

en el idioma ingls COBAY Canad 2017.

Esta Beca busca que los estudiantes participen en un

ejercicio de aplicacin y reforzamiento de la

asignatura Lengua Adicional al Espaol incluida en el

componente bsico del mapa curricular

vigente. Para lograrlo, los alumnos seleccionados por el

COBAY realizarn un viaje al final del ciclo

Escolar a Canad para participar en un curso de verano.

Descripcin de la Beca

La Beca consiste en participar en un curso de verano de 3 semanas ofrecido

por instituciones

Educativas en la Ciudad de Hamilton, Ontario, Canad, del 2 al 23 de Julio de 2017; la

cual incluye

El costo total del hospedaje, transportacin area y costo del curso.

23
Entrevistas a maestros
El basilisco de Roko

Ivan Catin Dzul

Preguntas realizadas:
Lic. En educacin en la especializacin de Matemticas
1. Cmo llego a ser maestro? Profesor suplente
2. se lleva bien con sus alumnos?
3. Qu opina de la escuela?
4. se lleva bien con sus compaeros
maestros?
5. su estancia en este plantel es
adecuada, o prefiere otros lugares?
6. est satisfecho con su trabajo?
7. estima algunos alumnos ms que a
otros?
8. Cuntas horas imparte a la semana
en este plantel? Ilustracin 24 Maestro de matemticas
9. tiene algn mensaje o comentario?
Respuestas del docente:

1. Principalmente estudiando, lleve

Jess Martin Vzquez Estrella
Lic. En educacin en la especializacin de ingls.
Tutor del 4-H
Respuestas del docente:
Ilustracin 25 Maestro de ingles
1. Estudie para Lic. En educacin
durante la carrera de ingls.
2. No, porque son muchos.
3. Es una buena escuela, es una
buena opcin
4. S, pero no tengo mucha
relacin con los nuevos.
5. Est bien, me gusta el sistema.
6. Si, realizo lo que me gusta y
aprendo siempre.
7. Conozco unos mejores que
otros.
8. 30 horas a la semana.
9. Si se esfuerzan por sus
objetivos
dos carreras en la facultad de la
UADY, Lic. De Matemticas y
Lic. En Educacin
2. S, siempre trato de crear un
ambiente adecuado para la clase,
ya que eso aumenta el aprendizaje
y la confianza del alumno.
3. Es un plantel grande, tiene
grandes grupos, ms maestros y
el un buen plantel educativo
4. S, tengo una buena relacin con
mis compaeros maestros.
5. Tengo una estancia adecuada, en
lo personal me siento a gusto.
6. S, estoy muy satisfecho ya que
hago lo que me gusta
7. No. Tengo un trato igualitario con
todos
8. Tengo 18 horas a la semana
9. Aprovechen todo lo que tienen
para bien, de tal manera que les
sirva para su futuro, tienen que
estar bien preparados para lo que
los depara.

24
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El basilisco de Roko

Anuncio de Administracin

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Te gustara aprender a administrar
tu propio negocio? $
Te gustara aprender a
invertir? A solventar de
manera adecuada tus gastos?
Con la capacitacin de
administracin financiera
aprenders a manejar tus
fondos
Sabrs manejar tu dinero para poder
emprender un proyecto y sacarle ganancias, te
brindar todo para que puedas contabilizar de una
manera sencilla y rpida, nete!

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El basilisco de Roko

Higiene y Salud

Quieres aprender sobre cmo cuidarte a ti y a otras personas?

A conocer ms sobre tu cuerpo?

A estar ms cerca de ser una persona que pueda ayudar a los dems?

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Aqu aprenders todo lo necesario para el cuidado del cuerpo humano:

Desde cmo est compuesto el ser humano (Huesos y msculos)

Como alimentarnos de manera que no nos perjudique
Como prevenir enfermedades de transmisin sexual

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Docencia
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A hacer planeaciones de clases.
A prepararte para salir a delante el futuro.

Te
esperamos!

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El basilisco de Roko

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sobre el funcionamiento de
una computadora?
Te gustara aprender a
disear tu propia pgina
web?

Te gustara aprender a
darle un mejor uso al
Word?
La capacitacin de informtica te brindar las
herramientas necesarias para desarrollarte, tanto en el
mbito informtico como en los dems aspectos de la
vida, como el trabajo colaborativo, no lo pienses 2 veces
y nete a esta gran comunidad!

28
Entrevista a alumnos
El basilisco de Roko

Aqu las entrevistas a los alumnos ms destacados del plantel 2do, 4to, y 6to semestre
Preguntas al de 6to semestre:
Capacitacin informtica

Julio Abraham Williams Cab

1..- cunto fue t promedio?
85 en general
2.- cmo obtuviste t calificacin?
estudiando y aplicando lo aprendido
3.- en qu materia saliste ms alto?
en matemticas con 95
4.- en qu materia saliste ms bajo?
la ms baja fue calculo
5.- menciona algunas de tus actividades diarias,
que realizas dentro del plantel
jugar bsquetbol con mis amigos y escuchar msica
6.- maestro que te agrada
todos en general me agradan
7.- maestro que te desagrada
el maestro Jorge de geografa por su forma de ser
8.- opinin de la escuela
todo est bien y tranquilo, pero preferira la UADY
9.- te llevas bien con todos?
Ilustracin 26 Alumno del 6G
si con todos, todos me caen bien
10.- algn mensaje para los alumnos?
Que sigan estudiando mucho para alcanzar siempre el xito

29
Entrevista a alumnos
El basilisco de Roko

YE-NIZA MAS HEREDIA

Cunto fue t promedio?

95 en general
Cmo obtuviste t calificacin?
haciendo la tarea y prestando atencin
en qu materia saliste ms alta?
materia: matemticas e ingls
en qu materia saliste ms baja?
4.- ms bajo qumica
Menciona algunas de tus actividades diarias dentro del plantel
5.- estar en el saln y estar con mis amigas
Maestro que ms te agrada
6.- los ms agradables a mi parecer son la maestra Yendi y el maestro Edgar
Maestro que te desagrada
Ilustracin 27 Alumna del 2K
7.- no hay ningn maestro en especfico que no me agrade
Opinin de la escuela
8.- est bien y es una buena escuela, todo est tranquilo y es de mi agrado eso
te llevas bien con todos?
9.- si con todos mis compaeros, no hay ninguno que no me agrade
Algn mensaje para los alumnos?
10.- que se esfuercen mucho por qu todava les falta muchas cosas por hacer y muchas metas que lograr todos
deben de poner de su parte, su granito de mostaza.

30
Entrevista a alumnos
El basilisco de Roko

Luis Emmanuel cach Rodrguez

cunto fue t promedio?

promedio general de 89
cmo obtuviste t calificacin?
entregando tareas, estudiando y aprendiendo de los dems
en qu materia saliste ms alto?
fue para escolar
en qu materia saliste ms bajo?
en ingls muy bajo con 77
menciona algunas de tus actividades diarias,
que realizas dentro del plantel
estar en el saln, estar con mis amigos de vez en cuando y platicar con mis amigos
maestro que te agrada
maestra yendi de biologa ya que nos tiene mucha paciencia y ensea a detalle
maestro que te desagrada
la tutora Nicte-Ha no me agrada su forma de ser
opinin de la escuela
una gran escuela, imparte buenos maestros y es una gran experiencia
te llevas bien con todos?
no con todos, no son tan sociables
algn mensaje para los alumnos?
que le echen muchas ganas al estudio para que tengan una mejor vida y tengan buena profesin

Ilustracin 28 Alumno del 4I

31
Entretenimiento
El basilisco de Roko

ENTRETENIMIENTO

Los mejores chistes de la semana solo aqu en el Basilisco del Roko.

Ilustracin 29 nio pensativo

Qu haca pepito corriendo

Ilustracin 30 carita alrededor de la Universidad?
sonrriente Sacando una carrera
universitaria.
Era un hombre tan pequeo,
tan pequeo, tan pequeo que
siempre iba a la frontera para
que le dijeran! ALTO!

When no tienes plantillas para hacer tu meme,

pero te acuerdas que Raigoza te enseo a usar
Word bien chido.

Ilustracin 31 risas
Sustos que dan gusto

32
Entretenimiento
El basilisco de Roko

Profesor: llova, qu tiempo es?

Alumno: Es un tiempo muy malo profe

Profesor: Cuntos corazones tenemos

nosotros?

Alumno: Dos, seor profesor.

Profesor: Dos?

Alumno: Si, el mo y el suyo.

Profesora: Mara, seale en el mapa donde queda Amrica del Norte.

Mara: Aqu est

Profesora: Correcto. Ahora los dems respondan Quin descubri

Amrica?

Los dems: Mara

33
 Doa: Kikey Guadalupe Cmara Leal
FEl
Ha hecho constar su suficiencia
obteniendo la calificacin de
sobresaliente y se expide a su
dedicacin el presente ttulo de:

Su hijo: Fernando Jess Alonzo Cmara

 Conclusin
En conclusin, esta revista ``EL BASILISCO DE ROKO`` fue hecha por los alumnos del 4to H, como trabajo de proyecto de la
capacitacin de informtica, con el fin de que los alumnos puedan desarrollar sus habilidades obtenidas durante el tercer submdulo, ya
que en este submdulo las competencias a desarrollar fueron en Word y ste proyecto fue el ms indicado para desarrollar las habilidades
obtenidas.
Cabe mencionar que el equipo verde fue el elaborador de este proyecto donde todos y cada uno de los integrantes se dio a la tarea de
hacer su funcin y cumplir con lo asignado a cada uno de ellos.
Tenemos la colaboracin especial de algunos maestros del plantel, tambin tenemos colaboraciones de alumnos destacados del plantel,
tenemos una seccin de entretenimiento elaborado por los integrantes del equipo, tambin contamos con una promocin de
capacitaciones del plantel, que nos servirn como anuncios publicitarios de eleccin de capacitacin, donde los elaboradores se dieron a
la tarea de realizar lo ms atractivo posible para cada promocin de ellas.
Tambin hay temas interesantes de las materias que llevan los alumnos del cuarto semestre, con algunos temas selectos que todos los
alumnos en general del cuarto semestre vern en este ciclo escolari

EL BASILISCO DE ROKO

35
 Tabla de ilustraciones
Ilustracin 1 Funcin continua 2................................................................................................................................................... 6
Ilustracin 2 Funcin discontinua 2 .............................................................................................................................................. 6
Ilustracin 3 Funcin discontinua 1 .............................................................................................................................................. 6
Ilustracin 4 Funcin continua 1................................................................................................................................................... 6
Ilustracin 5 Magnetita ................................................................................................................................................................. 7
Ilustracin 6 Electromagnetismo .................................................................................................................................................. 8
Ilustracin 7 campo magntico .................................................................................................................................................... 8
Ilustracin 8 Poltico promedio ..................................................................................................................................................... 9
Ilustracin 9 obrero .................................................................................................................................................................... 10
Ilustracin 10 Poesa ................................................................................................................................................................... 11
Ilustracin 11 Ejemplo de presente perfecto ............................................................................................................................. 14
Ilustracin 12 pareja charlando .................................................................................................................................................. 15
Ilustracin 13 ejemplo 2 ............................................................................................................................................................. 15
Ilustracin 14 cromosoma .......................................................................................................................................................... 16
Ilustracin 15 Segunda ley .......................................................................................................................................................... 17
Ilustracin 16 Primera ley ........................................................................................................................................................... 17
Ilustracin 17 Inteligencia 1 ........................................................................................................................................................ 18
Ilustracin 18 inteligencia 2 ........................................................................................................................................................ 18
Ilustracin 19 Nios .................................................................................................................................................................... 19
Ilustracin 20 Valores ................................................................................................................................................................. 19
Ilustracin 21 Unin .................................................................................................................................................................... 19
Ilustracin 22 Maestro de basquetbol ........................................................................................................................................ 20
Ilustracin 23 Alumnos del 6G .................................................................................................................................................. 21
Ilustracin 24 Maestro de matemticas ..................................................................................................................................... 24
Ilustracin 25 Maestro de ingles ................................................................................................................................................ 24
Ilustracin 27 Alumno del 6G .................................................................................................................................................... 29
Ilustracin 28 Alumna del 2K ..................................................................................................................................................... 30
Ilustracin 29 Alumno del 4I...................................................................................................................................................... 31
Ilustracin 30 nio pensativo...................................................................................................................................................... 32
Ilustracin 31 carita sonrriente................................................................................................................................................... 32
Ilustracin 32 risas ...................................................................................................................................................................... 32

36
 Esquemas
Esquema 1 Tipos de funciones ..................................................................................................................................................... 5
Grficas
Grficas 1 .................................................................................................................................................................................... 16

Objetos
Objeto 1 Neoliberalismo ............................................................................................................................................................ 11
Objeto 2 ADN .............................................................................................................................................................................. 13
Objeto 3 especies........................................................................................................................................................................ 16
Tablas
Tabla 1Empresas ......................................................................................................................................................................... 10
Tabla 2 figuras retoricas.............................................................................................................................................................. 12
Tabla 3 present perfect ............................................................................................................................................................... 14
Tabla 4 Habilidades intelectuales ............................................................................................................................................... 18
Tabla 5 Puntos de basquetbol .................................................................................................................................................... 20

37
Bibliografa
Ancona, R. B. (2015). Estructura socieconmica de Mxico. En Proyecto neoliberal del estado mexicano (pgs. 72-80).

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Valoresmorales.net. (2017). Valores morales. Obtenido de Todos Los Valores: http://www.valoresmorales.net/

38
 Clic aqu para descargar Una pequea probadita de la grandiosa msica que
la lista de reproduccin encontraras en esta playlist, que estas esperando abre
completa: el link para que puedas disfrutar de estos grandiosos
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heaven rolling stone Ballade pour adeline Descarga: love
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Sum 41 Best of me Bob Dylan The times Alice Deejay Better off Green day Basket Aerosmith Crazy
Descarga: they are a changin alone case Descarga:
https://goo.gl/xM1ofb Descarga: Descarga: Descarga: https://goo.gl/jdnkOo
https://goo.gl/H9uvgR https://goo.gl/vHIw25 https://goo.gl/Ii5q6S

Julieta Venegas Me voy Pet Shop Boys Go Extreme- More than Blink 182 What went Bacilos - Mi primer
Descarga: west words wrong millon
https://goo.gl/LRVOEp Descarga: Descarga: Descarga: Descarga:
https://goo.gl/PXJdcu https://goo.gl/bUH5qo https://goo.gl/GcCifV https://goo.gl/9XpJRn

Haga clic aqu para ver la lista de

reproduccin en YouTube:
https://goo.gl/CPviBw

39
 Crucigrama
5. 4. 3. 2.
1. 1.
7.

8.

5.

6.
7. 8.
9.
6.
2.

3.
9.
4.

Verticales Horizontales
1. Piedra blanca y translcida, parecida al mrmol, 1. Filosofa cuyo principio es que el pasado y el futuro no existen,
que se trabaja fcilmente y se usa en escultura o slo existe el presente
decoracin 2. Conjunto de conocimientos y prcticas relacionadas con la
2. Sinnimo de contrabando magia, la alquimia, la astrologa y materias semejantes que no se
3. Persona que practica la nigromancia, es decir, la basan en la experimentacin cientfica
adivinacin a travs de los muertos 3. Es un sinnimo de feliz, dichoso o venturoso
4. Es aquella actitud de las personas de responder 4. Palabra innecesaria que se usa para completar un verso o
ante cualquier situacin sin dejarse llevar por las conseguir la rima
emociones 5. Nombre del efecto cuyo fin es transmitir recuerdos de una
5. Corriente literaria cuya base est en los dimensin alterna
sentimientos, la fantasa, dejando a un lado la 6. Elemento prefijal de origen griego que entra en la formacin de
razn nombres y adjetivos cuyo significado es nuevo
6. Viento templado y hmedo que sopla en el oeste 7. Es cuando se afila un objeto cortante con una muela
7. Imagen famosa en las redes sociales cuyo fin es 8. Nombre que se les da a los seres del espacio exterior
causar risa al espectador 9. Ciencia que estudia la composicin de las palabras, su origen y
8. Se usa para describir algo que no se conoce forma
9. Compaa independiente de lucha libre cuya sede
est ubicada en Reseda, California

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Algunas respuestas pueden encontrarse en las guas didcticas del COBAY

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