Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha

- Fundo Ano letivo 2011/2012

Dpartament de Langues
Franais Niveau 3 Contrle d valuation N 4
Qualit de vie et cologie

Nom: _____________________ Prnom ____________________ N ___ Classe ___ __ Anne

Date ___________________________________________________________________________

L enseignant: _______________________ Rsultat d valuation: ___________________ ____ %

Signature des parents: _________________________________________________________

I COMPREHENSION ORALE

Ecoute attentivement le texte et souligne les bonnes

rponses.

1. Le texte parle de
a) la journe de lenvironnement b) la journe sans voitures
c) la
journe de leau
2. Cette initiative a t cre en
a) 1978 b) 1988 c) 1998

3. Elle se ralise chaque anne le

a) vingt septembre b) vingt-deux septembre c) vingt-deux novembre

4. Depuis 2001, cette journe est devenue

a) nationale b) internationale c) europenne

5. Les objectifs de cette initiative sont

a) amliorer les conditions de logement et la qualit de vie des europens
b) amliorer la sant et les conditions de travail des europens
c) amliorer la sant et les conditions de vie des europens

II COMPREHENSION ET PRODUCTION ECRITE

Lis le texte attentivement.

La pollution affecte toute la plante

Que faire ? Laction internationale contre le changement climatique a dbut il y a plus

de dix ans. Tous les pays comprennent maintenant que le drglement de notre climat
pose un grave problme lhumanit.

Cest pourquoi les pays industrialiss (ceux qui mettent plus de gaz polluants) se sont
engags rduire leurs missions de gaz effet de serre, au total, denviron 5% dici
2010 par rapport au niveau de 1990. Cette rduction est trs petite, et sera insuffisante
pour venir bout du problme.
Mais les Etats-Unis et la Russie, deux trs grandes puissances, refusent encore de signer

[ 1 de 5 ]
 le Protocole Mondial de Lutte contre le changement climatique (protocole de Kyoto).

Ce Protocole prvoit de nombreux mcanismes pour aider le monde se passer des

nergies les plus polluantes, pour soutenir les pays pauvres durablement touchs par les
catastrophes climatiques et pour entrainer tous les pays vers un dveloppement qui
respecte mieux notre atmosphre. Sans faire de catastrophisme, on doit rester trs
vigilants et sassurer que les gouvernements respectent bien leurs promesses.

Il faut aussi montrer aux hommes politiques, aux entreprises et tous nos amis que ce
problme est srieux et quil ncessitera des efforts jusqu la fin du sicle. Les nations
ont pris conscience de lampleur du problme. Nous devons en faire autant, dans notre vie
quotidienne.

http:// panda-junior.com

Vocabulaire :
1. changement : alterao 2. a dbut : iniciou-se 3. drglement : descontrolo
4. venir bout de : acabar com 5. se passer de : passar sem, dispensar
6. sassurer: garantir 7. ampleur : importncia, gravidade

1. Ecris Vrai ou Faux. Corrige les affirmations fausses.

es tats sintressent au changement climatique depuis plus de deux dcennies.______

avenir de lhumanit est en danger cause des changements climatiques. ______
es pays industrialiss sont proccups de cette situation. ______
es pays industrialiss et les pays en voie de dveloppement ont sign le Protocole de Kyoto pour
duire leurs missions de gaz effet de serre. ______
Cette rduction importante permettra de rsoudre le problme de drglement du climat. ______

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. Rponds aux questions suivantes de forme complte et correcte.

a) Quels sont les pays qui nont pas encore sign le Protocole de Kyoto ? A ton avis, pourquoi ?
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

b) Quels sont les objectifs de ce protocole ?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

c) Pourquoi, d aprs le texte, faut-il rester trs vigilant ?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

[ 2 de 5 ]
d) Lexpression les nations ont pris conscience de lampleur du problme signifie que (choisis l
option correcte)

1 les pays vont commencer lutter contre le rchauffement de la plante

2 les pays continuent lutter contre cette situation
3 les pays ont compris la gravit de la situation

III GRAMMAIRE / CONJUGAISON

1. Observe les phrases, souligne les pronoms personnels complments et indique

ce que chacun deux remplace.

a) Il y a un foyer daccueil dans ma rue. Tu veux y aller avec moi

._______________________________________
b) Pierre rentre de vacances demain, il est all Paris, il en revient en
avion._______________________________
c) Nous pensons aller visiter cette association. Vous voulez y aller avec
nous._______________________________
d) Ils reviennent dItalie , Ils en sont partis hier
matin._________________________________________________

2. Propose une traduction pour chaque expression souligne.

a) De la pollution ? Il y en a partout.___________________________________________________

b) Il y a encore du gteau au chocolat. Donne- men encore un

peu.____________________________
_____________________________________________________

3. Remplace lexpression souligne par le pronom Y ou le pronom EN

a) Il est all en France, il y a trois mois.___________________________________________________
b) Nous discutons des problmes de lenvironnement de notre
ville.____________________________
c) Jai particip concours.____________________________________________________________
d) Nous revenons dEspagne.__________________________________________________________

4. Complte les sries de verbes au conditionnel prsent

PARTIR FAIRE VENIR METTRE

Tu_________________ Nous______________ Je ________________ Marie______________

Vous_______________ Les jeunes__________ Elles_______________ Tu_________________

5. Complte la traduction.
a) Gostaria de acompanhar-vos.______________________ vous accompagner.

b) Prometeram que viriam visitar-nos.____________________ Ils avaient promis quils

_______________ nous visiter.

6. Observe les phrases au conditionnel et indique la situation qui lui correspond.

( attention il y a des option en trop)

[ 3 de 5 ]
 a) Exprimer le souhait le dsir. 1. Si je pouvais, j
irais vivre Paris
b) Annoncer des informations qui ne sont pas sres. 2. Il y ferait plus de 40
lombre
c) Exprimer des faits fictifs, imaginaires. 3. Pourriez-vous m
expliquer le sens de
d) Exprimer un fait dont la ralisation est ventuelle. ce mot ?
e) Attnuer une demande. 4. Nous vivrions loin
du bruit dans un pays
f) Souhait impossible. Magique

1. 2. 3. 4.

7. Complte les phrases avec les verbes indiqus au conditionnel prsent

a) Nous __________________ (aimer) beaucoup aider cette association caritative.

b) Ils ____________________ (vouloir) des images de ce parc.

c) Tu ___________________ (pouvoir) me prter ton vlo ?

d) Elle __________________ (faire) bien de dire la vrit.

IV PRODUCTION ECRITE

Sauver la plante par des actions concrtes, cest possible. Enumre deux ou trois
problmes qui affectent notre environnement et prsente des solutions possibles pour
prserver et protger la Terre en crivant un texte dune centaine de mots.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________- n mots.

BON TRAVAIL le professeur

Nota : as classificaes do seu educando so

dadas
conforme a classificao francesa, pode
comparar
com a classificao em vigor na escola.
Evaluation en Franais :
Faible : Fraco
Mdiocre : Insuficiente
Assez Bien : Suficiente
Bien : Bom
Trs Bien : Muito Bom
Excellent : Excelente

Tomei conhecimento,
Ass. Enc Educao :________________________

[ 4 de 5 ]
 Lecture du texte par le professeur en dbut du contrle, pour lexercice I

La premire journe sans voitures a t cre en 1998. Depuis, chaque 22 septembre

se droule la journe sans voitures qui est devenue europenne et, depuis 2001,
internationale. Pour la premire fois, le ministre sengage sur lEnsemble de la Semaine
europenne de la mobilit en gardant la journe du 22 septembre comme point dorgue.
La Semaine europenne de la mobilit a pour but dinfluencer durablement la rsolution
des problmes de mobilit urbaine, damliorer la sant et la qualit de vie des europens.
Laccent sera mis sur les trajets pendulaires puisque le thme choisi par lEurope pour
cette dition est Au travail autrement
http://www.champagne-ardenne.ecologie.gouv.fr/

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