Uso abusivo y patolgico de las tecnologas.

Estudio descriptivo en jvenes

argentinos.
FUENTE: PSICOLOGIA.COM. 2008; 12(2)

Luque, Leticia E.
Trabajo de la investigacin desarrollado en la ctedra Metodologa de la Investigacin Psicolgica, Facultad de Psicologa, Universidad
Nacional de Crdoba, Argentina.

Recibido el 23/01/2009

PALABRAS CLAVE: Tecnodependencia, Dependencia psicolgica, Adicciones psicolgicas, Tecnologas, Nuevos trastornos psicolgicos.

KEYWORDS: Techno-dependence, Psychological dependence, Psychological addiction, Technologies, New psychological disorders.

Resumen

Los hbitos tecnolgicos actuales estn desencadenando un uso problemtico de las tecnologas. Los trastornos de
uso abusivo y patolgico de Internet, videojuegos, televisin y telfono mvil se entrecruzan de manera que
algunos sujetos muestran comportamientos que incluyen todas estas herramientas tecnolgicas. El objetivo del
estudio ha sido determinar la existencia de uso abusivo y problemtico de las distintas tecnologas en la poblacin
local, para detectar la presencia de sujetos tecno-dependientes, como base para propuestas de diagnstico y
dispositivos de teraputicos adecuados. El 6.6% de la muestra (n=181) cumple todos los criterios de tecno-
dependencia y un 25% presenta conductas de riesgo hacia la tecnologa en general. Los sujetos de 13-16 aos
realizan usos abusivos y patolgicos de las tecnologas, siendo las mujeres las que muestran ms cantidad de
conductas de riesgo. La telefona mvil es la tecnologa ms adictiva (21% con uso patolgico). Los resultados
muestran que existe una problemtica que requiere atencin, por su impacto social y psicolgico; la coexistencia
de uso abusivo y patolgico hacia las distintas tecnologas indica la presencia de un trastorno en cierne, que
afectar el desarrollo y la salud de las nuevas generaciones.

Abstract

Habits in technology have unleashed a problematic use of technologies. Some people do misuse the Internet, video
games, television and mobile phone simultaneously. The aim of this study was to determine the existence of abuse
and pathological use of various technologies in the local population (Crdoba-Argentina), to detect the presence of
techno-dependents, as basement for proposing therapeutic devices. 6.6% of the sample (n = 181) meets all the
criteria techno-dependence and 25% have risk behaviors toward technology in general. The subjects of 13-16
years performed and pathological misuse of technologies, with women showing more risk behavior. The mobile
phone is the most addictive (21% pathological use). The data indicate that there is a problem that needs attention,
for its social and psychological impact. The coexistence of abuse and pathological use to the different technologies
indicates the presence of a disorder in evolution, which affect health and development of new generations.

Introduccin

El hombre ha desarrollado herramientas tecnolgicas para satisfacer necesidades; sin embargo, y aunque resulte
paradjico, algunas tecnologas parecen ser generadoras de nuevas necesidades. De manera extrema, algunas
personas parecen incapacitadas para prescindir de las tecnologas, y podran considerarse tecno-dependientes. Las
herramientas tecnolgicas a las que hacemos referencia son: computadoras e Internet, videojuegos, televisin,
telefona mvil, mp3/4/5. Por esto utilizaremos el trmino tecno-dependencia en lugar de ciberdependencia o
ciberadiccin, que se refiere primordialmente al uso problemtico de Internet y el ciberespacio. Se considera,
como hace Append (2007), la tecnologa como un objeto susceptible de a) generar deseos patolgicos con
frustracin por la falta de consecucin, b) riesgo de aislamiento, con consecuencias en la vida cotidiana del
usuario, c) falta de conciencia del uso excesivo por parte del abusador pero generadora de quejas en el entorno
social cercano.
Esta dependencia psicolgica de las tecnologas no est registrada en ningn manual diagnstico (DSM IV y/o CIE-
10); no obstante, es incuestionable la existencia de un problema relacionado con el uso compulsivo o patolgico de
las tecnologas, que amerita ser considerado como trastorno psicolgico, con sintomatologa especfica y criterios
diagnsticos propios. Estudios como el efectuado por la Universidad de Santiago de Compostela (Becoa Iglesias,
2005) o los informes de INJUVE (Jess Funes, 2008), en Espaa, sirven de apoyo a esta cuestin.
La dependencia psicolgica hacia cualquier objeto o actividad (juego, comida, Internet) incluye sntomas propios
de la tolerancia y el sndrome de abstinencia, as como tiempo excesivo dedicado a la conducta compulsiva, con
esfuerzos infructuosos de controlar la misma, con persistencia ms all de la conciencia del problema y con
consecuencias sobre la vida cotidiana. Se incluyen estos comportamientos dentro de lo que se conoce como
adicciones no txicas o adicciones psicosociales (Echebura, 1999; Alonso-Fernandez, 2003; Ades & Lejoyeux,
2003), frecuentemente denominadas adicciones sin sustancias para distinguirlas de las drogodependencias.

El uso problemtico de Internet ha sido estudiado desde 1994, cuando K.Young alert sobre la adiccin a
Internet y actualmente se ha aceptado su inclusin en la futura versin del manual de diagnostico de salud
mental (DSM-V) . En base a la definicin de la adiccin a sustancias, Goldberg (1995) la define como un patrn
desadaptativo de uso de Internet, que conlleva un deterioro o malestar clnicamente significativo, en algn
momento de un periodo continuado de 12 meses, y que incluye tres o ms de estos criterios: 1) se accede a
Internet ms a menudo o por ms tiempo de los que se haba planeado; 2) las actividades sociales, profesionales
o recreativas disminuyen o se ven seriamente comprometidas por el uso de Internet; 3) hay tolerancia, es decir,
necesidad de incrementar el tiempo de conexin para lograr satisfaccin/placer, y disminucin del efecto con la
continuidad del uso; 4) sndrome de abstinencia, manifestada cuando es preciso cesar o reducir el tiempo de
conexin; 5) los sntomas producen malestar o deterioran las reas social, ocupacional o cualquier otra rea vital.
Se suma a esto que las horas de uso de Internet no son con fines educativos o laborales (uso no-instrumental);
por permanecer ms tiempo conectado, el adicto a Internet produce cambios drsticos en sus hbitos de vida, lo
que incluye alimentacin, higiene, horas de sueo, actividad fsica. Se restringe, evita o rechaza actividades
sociales o que requieran inversin de tiempo fuera de la red (Luque, 2007a).

Existen estudios que indican el uso problemtico de los videojuegos (Griffiths, 1998; Rossetti et al, 2001; Becoa
Iglesias, 2005). Al igual que con otros tipos de juegos, hay quienes hacen un uso adecuado de los videojuegos
(para entretenimiento); pero hay quienes invierten una cantidad de tiempo excesiva en ellos, gastan cantidades
elevadas de dinero o presentan comportamientos no deseables (ej: robar dinero para gastar en videojuegos).
Adems, se producen consecuencias negativas en distintos mbitos: ya no salir con amigos por jugar en consolas
o computadoras, dejar de lado actividades que antes eran gratificantes, sentirse existencialmente vacos cuando
no se est jugando; la autoestima depende casi exclusivamente de lo bueno que se es en los videojuegos. Las
horas que antes se usaban para estudiar y/o trabajar son invertidas en video-jugar. Aparecen movimientos
involuntarios cuando no se est jugando (como si se estuviera usando mouse o joystick); el pensamiento se ocupa
en idear estrategias para ganar. Todos estos indicadores son decisivos para determinar si hay dependencia o no,
ya que comnmente los videojuegos no tienen influencia negativa sobre las relaciones sociales y las habilidades
(Luque & Almada, 2006; Moreno & Garca, 2006).

En cuanto a la televisin, hablamos de teleadiccin cuando hay consumo abusivo de televisin o una fijacin
anmala sobre ella (Alonso-Fernndez, 2003). Existe abuso cuando se produce contemplacin excesiva de
televisin, en relacin a la cantidad de horas; sera excesivo un consumo superior a tres horas diarias o ms del
50% del tiempo libre que tiene el da de un estudiante o trabajador. La falta de esparcimiento extrafamiliar por
permanecer ante el televisor, la contemplacin de la pantalla sin atender a otros estmulos o presencia de
personas, la dificultad para apagar el televisor aunque no haya programacin de inters, la preocupacin por la
programacin no vista cuando hay otras obligaciones escolares y/o laborales, y el atracn televisivo de los fines de
semana o das libres, son indicadores de uso problemtico de la televisin.

En la ltima dcada, el telfono mvil pas de ser un objeto de lujo a ser parte de la anatoma de un grupo
bastante importante de la poblacin y es utilizado por personas de toda edad y estrato social. La competitividad de
las compaas telefnicas y la publicidad que fomenta el uso indiscriminado han contribuido a la popularizacin y
tambin al uso compulsivo de esta tecnologa. La adiccin al telfono consiste en un fracaso crnico y progresivo
en resistir el impulso de realizar llamadas telefnicas, a pesar de las consecuencias negativas que ello conlleva, e
incluye el impulso a enviar SMS sin finalidad aparente y de forma compulsiva (Luque, 2007). Los dependientes del
telfono mvil (mobile addiction) no pueden pasar minutos sin su telfono; si nadie llama, llaman, y si nadie
contesta, insisten, dejan mensajes de voz, envan SMS, vuelven a llamar, etc. Duermen con el telfono a su lado
(mano, mesa de noche, almohada) para poder responder inmediatamente, alterando as sus horas de sueo.
Siempre estn expectantes de las respuestas a los SMS y la no-respuesta es altamente frustrante. El telfono es
llevado y respondido hasta en lugares inapropiados (ej: bao). El sueo alterado y el mal humor correlativo, la
prdida de privacidad, la disminucin de rendimiento y posterior abandono de actividades productivas, la
progresiva prdida de relaciones sociales, son los indicadores de uso abusivo. Hay dependencia cuando existe
aislamiento y/o preferencia casi exclusiva de contacto con otros por va telefnica, particularmente si es por va
SMS (Ades & Lejoyeux, 2003; Becoa Iglesias, 2005; Luque, 2007b).

Estos usos abusivos y problemticos de las distintas herramientas de tecnologa han sido estudiados casi siempre
de forma independiente. Sin embargo, se observan casos en que hay interacciones o comorbilidad de usos
abusivos. As, en la clnica pueden encontrarse adolescentes con uso problemtico de Internet que han sido desde
edades tempranas teleadictos y/o usuarios abusivos de videojuegos. A la vez, hay sujetos que, por ejemplo, pasan
de videojuegos en consolas a videojuegos en red y de all a darse un atracn de televisin, para luego conectarse
con amigos al servicio de conversaciones on-line; estos sujetos no clasifican como adictos a una tecnologa
especfica (por ejemplo a la televisin), pero s lo son a la tecnologa en general por el uso indiscriminado y
compulsivo que realizan de varias herramientas tecnolgicas. Comportamientos como encender la computadora
tan pronto como uno se levanta y no quitarse los auriculares del mp3/4/5 a la hora comer o estudiar tambin son
propios de sujetos tecnodependientes.
Es as que, en base a la experiencia clnica y a partir de indagaciones locales (Broide & Gelber, 2008; Giachino,
Donghi & Vazquez, 2008; Luque, 2008), se intent describir uso abusivo y patolgico de las distintas tecnologas
en la poblacin local, y detectar la presencia de sujetos tecnodependientes, como base para efectuar propuestas
de diagnstico y teraputicas acordes a las nuevas demandas de asistencia psicolgica.

Materiales y mtodos

Se ha realizado un estudio descriptivo transversal (Montero & Len, 2007), no-experimental, con sujetos de
Crdoba-Argentina, de 13 a 30 aos de edad, de ambos sexos, de nivel socioeconmico medio. La muestra original
se conform de manera accidental con un total de 200 sujetos, siendo requisito de inclusin el uso y/o posesin de
alguna herramienta tecnolgica. Los datos se recogieron mediante la tcnica de encuesta, con cuestionario
semipautado. A fin de controlar los efectos de la deseabilidad social, se incluy un item de control que permiti
excluir instrumentos respondidos segn lo socialmente esperado (Slo envo SMS si tengo algo urgente,
importante y/o interesante que decir); en consecuencia, los resultados se reportan sobre n=181.
La variable tecnodependencia se defini operacionalmente mediante un instrumento pautado, que incluy: 9
tems referidos a Internet, 9 items referidos a telefona mvil, 7 tems referidos a televisin, 8 items referidos a
videojuegos; se incluyeron 6 tems referidos al uso de las computadoras en general y de los dispositivos de audio
(mp3/4/5). Se recolectaron datos referidos a horas de uso, posesin de herramientas tecnolgicas,
comportamientos de adquisicin e interaccin con otros durante el uso de tecnologa.
A los fines de determinar uso abusivo y la existencia de dependencia psicolgica hacia las herramientas
tecnolgicas, se utilizaron los siguientes criterios: a) obtencin de placer a travs del uso de la tecnologa, b)
malestar ocasionado por el no-uso o reduccin de tiempo de uso, c) dificultades para permanecer alejado o
desconectado de la tecnologa por varias horas o das, d) problemas para controlar el impulso de uso, e) intentos
fallidos en la reduccin del uso. Para el caso de Internet, se consider adems el tiempo de uso no-instrumental,
es decir, horas de uso diario no dedicadas al estudio y/o trabajo. Para el caso de la televisin, se tuvieron en
cuenta si las horas dedicadas eran o no superiores al 50% del tiempo libre diario (4 o ms horas).
El cumplimiento de tres o cuatro de estos criterios se considera uso abusivo de cada una de las tecnologas
estudiadas. El cumplimiento de todas se considera uso patolgico, para cada una de las tecnologas analizadas.
La puntuacin de uso abusivo en las cuatro tecnologas uso patolgico de tres, ms bajas puntuaciones en los
tems de uso de computadoras y dispositivos de audio, se considera dependencia psicolgica hacia la tecnologa o
tecno-dependencia.

Objetivos

- Describir uso abusivo de distintas tecnologas en sujetos jvenes argentinos

- Describir uso patolgico de distintas tecnologas en sujetos jvenes argentinos
- Determinar la existencia y prevalencia de tecno-dependencia en una muestra de jvenes argentinos

Resultados

Descripcin de la muestra:

El 69.1% son sujetos de sexo femenino; el 41.4% tiene entre 13 y 17 aos de edad, con una media de 18.39
(ds=4.93). El 79% slo estudia, y un 15% estudia y trabaja simultneamente. El 77% es de clase media-media, el
10 de media-alta y 13%, de clase media-baja.

Usos de Tecnologas:

El 83.4% posee computadora en su casa. De estos (n=151), el 21.85% tiene dos o ms computadoras y el 31.3%
enciende la computadora apenas se levanta.
Sobre la muestra total, el 71.3% posee conexin de Internet en su casa. El 29.3% frecuenta cibercafs al menos
dos veces por semana; un 10.1% utiliz Internet en el cibercaf a pesar de tener conexin de red en su hogar. El
50.3% utiliza computadoras e Internet para trabajar y/o estudiar menos de una hora diaria, mientras que el 11%
lo hace ms de 4 horas. En cuanto al uso no instrumental de computadoras e Internet, el 45% dice que el mismo
no supera la hora diaria y un 17.1% supera las 5 horas diarias. El 82% usa Internet en general. Un 49% dedica la
mayor parte del tiempo a las conversaciones on-line. El 12.3% tiene su propio blog-fotlog. En referencia al tipo de
pginas web o sitios de preferencia, el 68% visita primero las paginas de noticias; el 48.5% reconoce que visita
frecuentemente pginas de contenido sexual. El 33.5% visita pginas educativas; en orden de preferencia, stas
ocupan el sptimo lugar.
El 18.2% dice que Internet le ha permitido escapar de situaciones desagradables y/o conflictivas de su realidad. El
14.9% afirma que cuando no est conectado a Internet siente malestar (preocupacin, inquietud, ansiedad por
conectarse). El 14.4% afirma que ha cambiado sus hbitos de sueo y comida (disminuido el tiempo dedicado a)
por estar conectado a Internet. El 28.7% afirma que el uso de Internet en general interfiere en las horas que
dedica a estudio o trabajo. El 16% reconoce que el uso de Internet interfiere en sus actividades cotidianas. El
15.5% acepta que el uso de Internet interfiere en sus relaciones personales cercanas (familia o pareja). El 40.3%
seala que permanece conectado ms tiempo del planificado.

El 98.3% posee telfono mvil. De estos (n=178), el 72% tiene un slo telfono; el 52.8% tiene aparato de
bluetooth.
Sobre el total, el 16% considera imprescindible tener Internet en su telfono. El 72% enva SMS sin propsitos
comunicativos (enva mensaje porque est aburrido, solo o triste sin tener nada que decir). El 37.6% tiene
dificultades para resistirse al impulso de enviar SMS cuando no necesita hacerlo. El 71.4% nunca apaga su
telfono mvil. El 66.3% considera gratificante el uso del telfono mvil y los SMS. El 71.8% mantiene encendido
su telfono en toda ocasin y lugar (reuniones, comidas, bao, clases, etc). El 83% deja encendido el telfono
cuando se va a dormir. El 16% consume todo tipo de ofertas telefnicas (juegos, descargas de msica, descuentos
en SMS, etc.). El 42.5% realiza todos los intentos a su alcance para recargar el telfono en cuanto se termina el
crdito o incluso antes de que se termine. El 38.7% considera que su vida cambiara desfavorablemente si tuviera
que renunciar a su telfono mvil.
El 23.2% considera que el telfono mvil debe tener todas las prestaciones y servicios posibles El 15.4% afirma
que utiliza todos los servicios disponibles en su telfono (audio, Internet, calendario, agenda, despertador, cmara
de video y fotografas, etc).
El 57.5% posee un dispositivo de audio de tipo mp3/4/5, mientras que un 27% afirma que no lo necesita porque
utiliza los dispositivos de audio de su telfono mvil.

El 47% posee alguna consola de videojuegos. Un 32% juega en Internet o juegos de PC. El 27% usa los juegos en
su telfono mvil. El 16.6% se mantiene informado y adquiere los videojuegos ms nuevos. El 32.6% juega con
amigos. El 45% suele jugar solo.
El 12.2% afirma dedicar ms tiempo a los videojuegos que a sus relaciones sociales. Un 32.6% reconoce que los
videojuegos le quitan tiempo de estudio y/o trabajo. Igual porcentaje afirma que se engancha con todo tipo de
videojuegos. 20.4% dice que espera ansioso que los dems lo dejen solo para poder jugar en Internet o consola
personal. El 16% considera que el momento ms satisfactorio de su da es cuando puede utilizar videojuegos. El
18.2% se pone de mal humor cuando pierde una partida en videojuegos, aun cuando juega solo. El 20% discute
con su familia o pareja por el tiempo que dedica a los videojuegos. El 19.3% se molesta o enoja cuando alguien lo
interrumpe al jugar con videojuegos.

El 76.2% tiene dos televisores o ms en su hogar. El 40% mira ms de 3 horas diarias de televisin. El tipo de
programa ms visto vara en funcin de las edades, siendo las telenovelas adolescentes (83%) y los reality-shows
(79%) los ms frecuentes en el grupo de 13-16 aos; las competencias (52%) y las series internacionales (36%)
son ms frecuentes en los sujetos mayores de edad.
El 26.5% afirma que su pasatiempo favorito es mirar televisin. El 45.3% organiza su da para poder ver la
programacin que ms le gusta. El 30.4% afirma enojarse cuando se pierde la programacin que quera ver. Un
21.5% seala que su familia y amigos le reclaman por el tiempo que dedica a mirar televisin. El 33.1% dice que
siente que le falta algo cuando no tiene la televisin encendida. El 30.7% duda en apagar la televisin cuando va a
hacerlo. El 68% disfruta de mirar televisin durante las comidas principales (almuerzo y cena).

Uso abusivo y patolgico de las tecnologas:

En funcin de los datos obtenidos y los criterios detallados, los resultados indican:

1) un 17.1% realiza un uso abusivo de Internet, y 4%, uso patolgico. En el grupo total (n=38), el 52% es de
sexo femenino, el 84.2% de nivel socioeconmico medio-medio, slo el 10.5% es mayor de edad. En relacin al
uso patolgico, el 57% son varones, el 100% es de nivel socioeconmico medio-medio y el 71.4% tiene 13-16
aos.

2) el 18.8% realiza un uso abusivo de los videojuegos y el 6.6%, uso patolgico. En el grupo total (n=46), el
52.2% es de sexo femenino, el 78.3% de nivel socioeconmico medio-medio, y slo el 6.5% tiene ms de 21 aos
de edad. En relacin al uso patolgico, el 58.5% son mujeres, el 83.3% es de nivel socioeconmico medio-medio y
el 83.3% tiene 13-16 aos.

3) el 29.8% realiza uso abusivo de la televisin, y el 12.2%, uso patolgico. En el grupo total (n=76), el 61.8% es
de sexo femenino, 75% es de nivel socioeconmico medio-medio (15% de nivel medio-bajo), y 64.5% tiene 13-16
aos (5% en el grupo mayor de edad). En el grupo con uso patolgico, el 72.7% es de sexo femenino, el 72.2% es
de nivel socioeconmico medio-medio (18.2% es de nivel medio-alto), y 72.2% tiene 13-16 aos.

4) el 34.8% realiza uso abusivo, y el 21%, uso patolgico de la telefona mvil. Del grupo completo (n=101), el
73% es de sexo femenino; el 79% es de nivel socioeconmico medio-medio; el 43% tiene 17-21 aos y un 19%,
ms de 21. Del grupo de sujetos con uso patolgicos, el 71% es de sexo femenino, el 79% es de nivel
socioeconmico medio-medio, y el 50% tiene 13-16 aos (13.2% en mayores de edad).
Se efectu la prueba Kruskal-Wallis para determinar si las diferencias son estadsticamente significativas en
relacin a las variables edad, sexo y grupos socioeconmicos (ver tabla 1).

Tabla 1: Prueba Kruskal-Wallis para las distintas dependencias, en funcin de sexo, edad (en
intervalos) y grupos socioeconmicos

Los datos indican que las diferencias son significativas entre varones y mujeres en relacin a uso abusivo y
patolgico de Internet y de videojuegos; los varones tienen ms comportamientos patolgicos y las mujeres ms
comportamientos abusivos. Para los grupos de edad, las diferencias son estadsticamente significativas en relacin
al uso abusivo de videojuegos y de la televisin, siendo los adolescentes de 13-16 aos los que presentan ms
comportamientos patolgicos. En cuanto a los grupos socioeconmicos, las diferencias no son estadsticamente
significativas.
Se observa que el 27.6% de la muestra total no posee conductas abusivas o patolgicas hacia la tecnologa. La
conjuncin de criterios permite determinar que el 6.6% es tecno-dependiente y el 25% tiene conductas de riesgo.
En el grupo de tecno-dependientes se observa que el 58.3% es de sexo femenino, el 75% tiene entre 13 y 16
aos, y ninguno supera los veintin aos. El 66.7% posee una computadora propia. El 83.3% cuenta con conexin
a Internet en su hogar; el 100% asiste a cibercafs al menos una hora diaria. El 100% tiene dispositivo de audio
(mp3/4/5). El 75% tiene consola de videojuegos; el 75% adquiere siempre los videojuegos ms nuevos; el 66.7%
juega prioritariamente solo. El 91.7% posee ms de un televisor en su hogar. El 100% tiene telfono mvil y el
50% tiene ms de uno; el 91.7% posee dispositivo de bluetooth.
En el grupo con conductas de riesgo hay un 5.7% de sujetos mayores de edad y el porcentaje de mujeres asciende
al 65%.

Conclusiones y recomendaciones

Si bien los datos aqu reportados slo tienen carcter descriptivo y pueden parecer escasamente preocupantes en
trminos numricos, consideramos que no es al nmero al que debe atenderse, sino al sujeto que sufre y que no
es debidamente ayudado por no encuadrar en una clasificacin psicopatolgica existente.
La tecnodependencia es producto del uso problemtico de tecnologas que deberan ser slo herramientas que
satisfagan necesidades humanas. Por el impacto que la tecnologa tiene a nivel social, puede suponerse que esta
dependencia psicolgica ir en aumento y no puede soslayarse. En consecuencia, es imperioso reconocer en esta
dependencia un nuevo trastorno a fin de comenzar a estudiarlo, diagnosticarlo y tratarlo como tal.
No puede negarse que la tecnologa ha cambiado inextricable e irremediablemente nuestro mundo fsico y social;
correlativamente ha cambiado a sus artfices y usuarios. Con todo, la tecnologa no es nociva en s misma. Lo
nocivo radica en el uso que va ms all de la necesidad o la comodidad de usarla. Cuando el control se pierde,
aparece la dependencia; y la dependencia, en tanto trastorno psicolgico, requiere ser analizado y exige
respuestas profesionales.
Al igual que con las drogas, es preciso atender al uso abusivo, cuando aun no hay dependencia. El uso abusivo de
sustancias deriva, en general, en dependencia fsica y/o psicolgica en relacin al alcohol, el cigarrillo, la
marihuana, etc. Porqu habramos de suponer que esto ser distinto en relacin a las adicciones psicolgicas.
Cuando el ciclo adictivo se inicia, es difcil detenerlo, aunque el sujeto crea que es capaz de controlarse. Si los
sujetos sufren un trastorno del control de los impulsos o un trastorno de personalidad antisocial, por ejemplo,
estamos frente a una persona que puede desarrollar una dependencia psicolgica hacia la tecnologa y hacia
muchos otros objetos. Que un 25% de usuarios de tecnologa realicen uso abusivo de la misma es un dato
preocupante, particularmente si atendemos a las edades de los sujetos estudiados; as mismo, es llamativo el
nmero de mujeres que presentan este problema.
El 94% de la muestra analizada estudia y el 79% es exclusivamente estudiante, por ende, el uso de la tecnologa
podra estar relacionado con el desempeo de sus tareas escolares; sin embargo, el 51% utilizan la computadora
menos de una hora diaria para trabajar y/o estudiar; slo el 33.5% visita pginas educativas y el orden de
prioridad de las mismas es bastante lejano al primer lugar. Esto hace suponer que la tecnologa no est siendo
usada para la satisfaccin de necesidades formativas-acadmicas, aunque seguramente satisfacen necesidades
afectivo-emocionales.
El uso problemtico de Internet ser incluido en el DSM-V como nuevo trastorno; sin embargo, en el estudio
realizado la prevalencia es bastante inferior al de los otros trastornos. Siendo Internet una herramienta de
comunicacin, podra suponerse que el uso abusivo y patolgico de algunos sujetos es, en realidad, producto de
una necesidad de estar comunicados pero, a la vez, protegidos por el anonimato o la distancia. La interaccin
mediada por tecnologa permite que, por ejemplo, personas tmidas establezcan relaciones sociales y afectivas
dentro de un contexto seguro; necesitan apoyo, contacto, comunicarse, pero sin el peligro del contacto fsico y la
cercana. Creemos que precisamente por eso Internet est siendo reemplazada por una herramienta ms verstil e
interactiva: el telfono mvil. El 21% de la muestra estudiada realiza un uso patolgico de esta herramienta
(contra el 4% de Internet); ello implica que son sujetos que obtienen placer del uso de su aparato de telfono, que
no pueden dejar de usarlo y por eso lo tienen encendido todo el tiempo, que no pueden permitir que el crdito se
termine y recurren a cualquier artilugio para obtener recarga de crdito, que envan mensajes aunque no tengan
nada para decir, y que consideran que su vida se modificara desfavorablemente si tuvieran que dejar de utilizar el
telfono. Sumado a ello, usan todas las prestaciones posibles, consumen todo tipo de oferta telefnica y tiene ms
de un telfono mvil.

Si preguntamos porqu alguien encuentra tan gratificante el uso del telfono al punto de volverse dependiente, no
podramos sealar una nica causa, pero s se pueden sealar que son disparadores del comportamiento abusivo
la soledad y la necesidad de ser escuchado, atendido, pero sin exponerse emocionalmente. Subyace a esto
inmadurez, baja autoestima, inestabilidad emocional, dificultades comunicativas y vinculares. El adicto al telfono
puede pasarse horas hablando por telfono pero se torna parco y tmido cuando tiene que comunicarse de otra
forma (Luque, 2007).
Es llamativo que el uso abusivo de la televisin sea tan elevado en la muestra estudiada; la televisin es la
tecnologa menos interactiva pero produce ms adiccin que Internet y los videojuegos, contrariamente a lo que se
esperaba. Esto merece distintas apreciaciones. Por una parte, es importante tener en cuenta que el 68% de la
muestra total mira televisin mientras come, lo que determina comportamientos problemticos de alimentacin,
porque se asocia placer de la comida con mirar televisin, generndose un comportamiento de ingesta
desordenado; como consecuencia, mientras se mira televisin se hace necesario picar algo aunque no haya
hambre; el problema actual del sobrepeso en nios y adolescentes no es casual. Por otra parte, parece
contradictorio que las herramientas ms adictivas sean la ms y la menos interactivas de forma simultnea.
Greenfield (1999) mostr la natural relacin entre la adiccin a la televisin y la adiccin a Internet; consideramos
que la interaccin sigue existiendo, con diferencia de que el lugar que antes ocupaba Internet es ocupado por la
telefona mvil; slo es un desplazamiento del mismo problema: la bsqueda constante de nuevas sensaciones (la
novedad atrae) combinada con las dificultades para el compromiso, el contacto y la comunicacin en el mundo
real.
As como Internet y la televisin son consideradas como puertas de entradas a otras adicciones (Greenfield, 1999;
Alonso-Fernandez, 2003), debemos considerar tambin si video-jugar no sera una entrada al mundo de la
ludopata, particularmente si consideramos que los videojuegos tienen atractivos similares a los tragamonedas,
siendo estas mquinas las ms adictivas (Fernandez Montalvo et al, 1996).
Finalmente, consideramos que existen interrelaciones muy intrincadas entre las distintas tecnologas analizadas y
que es preciso tener en cuenta que hay sujetos que quedan atrapados por todas ellas. Esto es problemtico ya que
son sujetos que no pueden clasificarse como completamente adictos a una tecnologa especfica en funcin de
criterios como las horas de uso; sin embargo, s son usuarios abusivos de todas las tecnologas con potencial
adictivo, y por ende, deben ser tenidos en cuenta tambin. No es un dato menor que el 6.6% de la muestra
estudiada cumpla todos los criterios de dependencia psicolgica hacia la tecnologa. Tampoco lo es que este dato
surja en sujetos de clase media; no estamos refirindonos a adolescentes o jvenes con un alto poder adquisitivo
que facilitara el acceso a las tecnologas sino frente a trabajadores e hijos de trabajadores que gastan tiempo,
dinero y su vida en consumir tecnologa.
La teraputica posible es similar al de toda adiccin psicolgica y el objetivo es la modificacin de la conducta
problema. La abstinencia total de la tecnologa no es posible porque exigirlo sera privar al sujeto de vivir en la
sociedad actual; en consecuencia, la eliminacin del comportamiento patolgico debe suponer la modificacin de
pensamientos y actitudes, la bsqueda de resolucin a los problemas emocionales y/o de relacin que subyacen a
la adiccin, y la creacin de un nuevo estilo de vida, que consista en usar tecnologa pero sin dependencia.

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ANEXO