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UNIDAD EDUCATIVA PAULINO MILN

HERRERA AO LECTIVO
CDLA. PRADERA 4to. Grupo Milagro - Guayas 2016-2017
E_mail: ceb.paulinomilan.h@hotmail.com
Telf.: 2 971999

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 41

1. DATOS INFORMATIVOS
BLOQUE N 4

DOCENTE: REA/ASIGNATUR AO DE NMERO DE FECHA FECHA DE


Lic. Ruth A: EDUCACIN PERODOS: DE FINALIZACI
Irrazabal V. Sptimo 7 INICIO: N:
Matemtica. 10 de 14 de octubre
octubre

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL


MDULO/BLOQUE
Buen Vivir: El cuidado de la salud y
Ubica pares ordenados con fracciones los hbitos de recreacin de los
simples en el plano cartesiano y argumentar estudiantes.
sobre esa disposicin, para desarrollar y
profundizar la comprensin de modelos
matemticos. EJE DE APRENDIZAJE /MACRO
Operar con nmeros decimales para resolver DESTREZA
problemas de la vida cotidiana.
Calcular sus permetros y el rea de
polgonos regulares para una mejor
comprensin del espacio que lo rodea y para
la resolucin de problemas. RELACIONES Y FUNCIONES.
Medir, estimar, comparar y transformar
unidades de volmenes de los objetos de su
entorno inmediato para una mejor
comprensin del espacio cotidiano, a travs
de uso de clculo y de herramientas de
medida.
Calcular la probabilidad de ciertos eventos y
utilizar este concepto matemtico, para
realizar inferencias acerca de las situaciones
futuras como la sobrepoblacin.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO INDICADOR ESENCIAL DE


A SER DESARROLLADA EVALUACIN:

Ubicar pares ordenados con fracciones


simples en el plano cartesiano. (A). Ubica pares ordenados con naturales y
fracciones en el plano cartesiano.
TEMA: Coordenadas fraccionarias en el
plano cartesiano.
2. PLANIFICACIN

ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORE TCNICAS/INSTRUMEN


METODOLGICAS S DE LOGRO TOS DE EVALUACIN

ANTICIPACIN. Texto del Define que Tcnica:


estudiante. son las Prueba.
Activar conocimientos coordenadas
previos a travs de la Cuaderno de fraccionarias. Instrumento:
ESTRATEGIA CALCULO trabajo. Ejercicio.
MENTAL Ubica,
Dinmica motivacional a Regla. localiza Ubica las coordenadas
criterio del docente. puntos en el plano cartesiano
Presentar el objetivo de la indicados y y une los puntos y
clase. los une para escribe el nombre de
Explorar y activar
obtener la figura que se formo
conocimientos previos
representacio
recordando el concepto,
nes grficas Ubica las coordenadas
representacin grfica de
en el plano que falta y escribe los
las fracciones propias e
cartesiano. pares ordenados
impropias.
Evocar experiencias acerca representados en el
del tema plano cartesiano
Presentar problemas para
representar coordenadas Dibuja el plano
fraccionarias en el plano cartesiano y ubica los
cartesiano siguientes pares
ordenados.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO.

ESTRATEGIA RESOLUCIN
DE PROBLEMAS
Trazar el plano cartesiano
Observar e identificar las
coordenadas del problema
( formadas por nmeros
naturales y fraccionarios)
Identificar el eje horizontal
o eje de las x; y el vertical o
eje de las y
Dividir la unidad en medios,
tercios, cuartos, quintos o en
la fraccin que se necesite
para representar
Ubicar las fracciones en la
recta numrica el primer
componente, en el eje de las
x, y el segundo en el
eje de las y.
Realizar ejercicios de
ubicacin de coordenadas
fraccionarios en el plano
cartesiano.
CONSOLIDACIN.

Trazar el plano cartesiano y


ubicar las coordenadas
fraccionarias que se le
indica.
Contestar cuestionarios.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIN DE LA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA


NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

DISCALCULIA Composicin y descomposicin de nmeros.


CARACTERSTICAS Ensear diversas estrategias para resolver un
Dificultades de inversiones problema.
numricas. Trabajar con hojas a cuadros y poner puntos de
Confusin de signos referencia para que encolumne.
aritmticos. Dejar que se ayude con los dedos si el caso lo requiere
Errores en la seriaciones para que haga los clculos que necesita.
numricas. Trabajar con series ascendentes y continuar con
Escritura incorrecta de los
descendentes.
nmeros.
Presentar los problemas con vocabulario sencillo de
Ubicacin incorrecta de los
fcil comprensin.
nmeros para realizacin de
Ejercitar actividades de clculo mental.
operaciones.
Dificultad para recordar Trabajar con material concreto.
significados de los signos, Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad
procesos para resolver los en las destrezas con criterio de desempeo.
clculos, para recordar
conceptos bsicos.

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Lic. Ruth Irrazabal Nombre: Ing. Ren Enrquez Nombre:
Villacrs
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: