ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO:

ELABORACION DE UN ANALISIS DE CASO DONDE SE EXPLIQUEN LOS

TIPOS DE CONOCIMIENTO IMPLEMENTADOS EN EL APRENDIZAJE

AREA: CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: EDUCACIN AMBIENTAL

CASO: Como proteger el medio ambiente?

ENTORNO DE LOS ESTUDIANTES: EDUCACION SECUNDARIA DE 14 a 15

AOS

GRADO: OCTAVO

DOCENTE ENCARGADA: TITULAR DEL GRADO

OBJETIVOS:

1. Reconocer la importancia de proteger el medio ambiente.

2. Contribuir a la conservacin del medo ambiente.

3. Conocer la normativa legal existente en cuanto a caza, pesca, tala, como

tambin ,los reglamentos de uso de estos lugares, para evitar sanciones.

4. Contribuir en la construccin del conocimiento en los estudiantes mediante

el intercambio de ideas.

METODOLOGA (tiempos):

Como actividad inicial ( 10 minutos) :

Se harn ejercicios de sensibilizacin de la proteccin del medio ambiente, para

as dar inicio y adentrarnos con la actividad pedaggica de ciencias naturales.

En esta actividad para el instituto Educativo LPQ, Se explicarn las estrategias

cognitivas:
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD:

El educando explicara cmo proteger el medio ambiente en la comunidad, en las

empresas, en el campo y en las escuelas, mediante videos y artculos de prensa.

Los estudiantes crearan estrategias para la conservacin de los recursos

naturales.

Los estudiantes explicaran mediante estrategias didcticas como conservar y

hacer un buen uso de los recursos naturales.

Los estudiantes usando su imaginacin explicaran con estrategias didcticas los

recursos renovables y no renovables.

A continuacin, se presentarn las estrategias didcticas utilizadas en la clase:

ACTIVIDAD:

El docente explicara mediante videos la importancia de proteger el medio

ambiente.

Intercambio de ideas, preguntas y respuestas que podrn ser analizadas y

contestadas por la docente y los estudiantes.

Sustentacin.

Estrategias cognitivas utilizadas:

Elaboracin de carteleras y dibujos.

Elaboracin de mapas conceptuales.

Representaciones grficas.

Discurso.

Tipos de conocimientos utilizados:

Procesos cognitivos bsicos.

Base de conocimientos
Conocimiento meta-cognitivo.

Es importante tener en cuenta que el El aprendizaje debe ser generativo o

creador, no adaptativo. En este sentido, este tipo de actividad hace que los
estudiantes utilicen diferentes estrategias cognitivas y desarrollen diferentes
procesos mentales, mejorando la comunicacin interpersonal.

BIBLIOGRAFIA:

Gardner, H. (1996). La mente no escolarizada. Introduccin. Goodin, A.

(2013). Conferencia neurociencias y educacin, Per.
Martnez, E. y Snchez, S. (s.f.). La concepcin del aprendizaje segn J.
Brunner. Aportaciones de la PNL a la educacin emocional.
Rodrguez, J. (2008). Ideas y teoras cognitivas: Cognicin y ciencias
cognitivas.