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Eixos
Capacidades/
Contedos
Metodologia
Avaliao
Habilidades/Direito de Aprendizagem
Metodologia
Participar de interaes orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.
Ser continua e atravs de instrumentos de avaliao diagnstica, levando em considerao a participao dos alunos, observando sua aprendizagem e suas dificuldades
no decorrer do processo, buscando rever estratgias e intervenes necessrias para um bom desenvolvimento no processo ensino aprendizagem.
Escutar com ateno textos de diferentes gneros, sobretudo os mais formais, comuns em situaes pblicas, analisando-os criticamente,
Metodologia
Relacionar fala e escrita, tendo em vista a apropriao do sistema de escrita, as variantes lingusticas e os diferentes gneros textuais.
Metodologia
Produzir textos orais de diferentes gneros, com diferentes propsitos, sobretudo os mais formais comuns em instncias pblicas(debate, entrevista, exposio,notcia,
propaganda, relato de experincia orais,dentre outros)
Metodologia
LEITURA
Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gneros e com diferentes propsitos.
Metodologia
Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prvios relativos aos textos a serem lidos pelo professor ou pelas crianas.
Metodologia
Localizar informaes explcitas em textos de diferentes gneros, temticas lidos pelo professor ou outro leitor experiente.
Metodologia
Apreender assuntos/ temas tratados em textos de diferentes gneros lidos pelo professor ou outro leitor experiente.
Metodologia
PRODUO DE TEXTO
Planejar a escrita de textos considerando o texto de produo: organizar roteiros, planos gerais para atender a diferentes propsitos com ajuda do escriba.
Gnero texto: literatura infantil, poesia, msica, documentrio, Generos Orais: debate, entrevista, relato de experincia,
Metodologia
Escrita do nome,
Metodologia
Alfabeto
Metodologia
Conceito de palavra
Metodologia
Conceito de slaba
Metodologia
Analisar a adequao de um texto ( escutado) aos interlocutores e formalidade do contexto ao qual se destina.
Eixos
Capacidades/
Contedos
Metodologia
Recursos
Avaliao
Habilidades/Direito de Aprendizagem
Metodologia
Identificar nmeros nos diferentes contextos em que se encontram, em suas diferentes funes: indicador da quantidade de elementos de uma coleo
discreta(cardinalidade) medida de grandeza( 3 dias) indicador de posio ( numero ordinal) e codigo de telefone numero de casa)
Material Dourado
Utilizar diferentes estratgias para quantificar e comunicar quantidades de elementos de uma coleo, nas brincadeiras e em situaes nas quais as crianas reonheam
sua necessidade: contagem oral, pareamento, estimativa e correspondncia de agrupamentos; comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, a notao numrica e
ou registros no convencionais.
Estimativas e contagens.
Metodologia
Conjunto
Metodologia
Interpretar e produzir escritas numricas, de acordo coma as regras e smbolos do Sistema de Numerao Decimal.
Antecessor e sucessor.
Metodologia
TRATAMENTO DE INFORMAO
Ler, interpretar e transpor informaes em diversas situaes e diferentes configuraes(do tipo: anncios, grficos, tabelas, propagandas), utilizando-as compreenso de
fenmenos sociais e na comunicao,agindo de forma efetiva na realidade em que vive.
Tabelas e Grficos
Metodologia
Formular questes sobre aspectos familiares que gerem pesquisas e observaes para coletar dados quantitativos e qualitativos
Metodologia
Coletar, organizar, classificar, ordenar e construir representaes prprias para a comunicao de dados coletados.
Metodologia
GRANDEZAS E MEDIDAS
Comparar comprimento de dois mais objetos por comparao direta(sem o uso de unidade de medidas convencionais) para identificar: maior, menor, igual , mais alto,mais
baixo, mais comprido,mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo,
jogos
Comparar grandezas de mesma natureza, por meio de estratgias pessoais e uso de instrumentos de medida conhecidos- fita mtrica,, balana.
Instrumentos de medidas
balana
Identificar ordem de eventos em programaes dirias, usando palavras como: antes, depois.
medida de tempo
Identificar unidades de tempo - dia, semana, ms , ano
Calendrio
GEOMETRIA
Reconhecer as caractersticas bsicas onde vive e do trajeto entre sua casa e a escola.
Eixos
Capacidades/
Contedos
Metodologia
Recursos
Avaliao
Habilidades/Direito de Aprendizagem
TEMPO HISTRICO
Eu e os outros
Atravs de um video sobre a histria de Rondom relacionar com a historia do livro de literatura infantil "Rosita Maria Antnia Martins da Silva, de Ana Terra", com
pesquisas, entrevistas, videos, analisar a histria em diversos perodos de tempo.
Videos
rvore genealgica
Livro
Identidade
Computador
Identificar as fases etrias da vida humana e as prticas culturalmente associadas a cada uma delas, na atualidade e no passado(com nfase na infncia)
Entrevistas
Utilizar diferentes instrumentoa destinados organizao e contagem do tempo das pessoas, dos grupos de convvio e das instituies, na atualidade: calendrio,
folhinhas, relgios, agendas,quadros de horrios religiosos,horrios dos meios de comunicao,dentre outros.
Contagem do tempo
Histria de Rondom
FATOS HISTRICOS
Identificar dados governamentais sobre a histria da localidade(rua,bairro, municipio) origem do nome, data de criao.
Histria de Cuiab
Identificar os fatos histricos ou as prticas sociais que do significado aos patrimnios culturais identificados na localidade.
Patrimnio Cultural
Fontes de pesquisa
AREA DO CONHECIMENTO=GEOGRAFIA
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Capacidades/
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Metodologia
Recursos
Avaliao
Habilidades/Direito de Aprendizagem
Reconhecer a relao entre sociedade e natureza na dinmica do seu cotidiano e na paisagem local, bem como as mudanas ao longo do tempo.
Aula dialogada,expositiva sobre as mudanas na natureza ,fazendo relao com o ontem e hoje. Atravs de ilustrao do trajeto de sua casa e escola. Ilustrao da cidade
Cuiab antiga x atual.
Conhecer e valorizar as relaes entre as pessoas e o lugar: os elementos de cultura, as relaes afetivas e de identidade com o lugar onde vivem.
Conhecer as caractersticas bsicas do local onde mora.
AREA DO CONHECIMENTO=CINCIAS
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Metodologia
Recursos
Avaliao
Habilidades/Direito de Aprendizagem
COMPREENSO CONCEITUAL E PROCEDIMENTAL DA CINCIA
Compreender e propor aes de transformao da realidade local, considerando as relaes existentes entre o ser humano e os demais seres vivos, bem como, os fatores
econmicos e sociais presentes nas relaes humanas.
Transformao do espao
papel
lapis
jogos
musicas
brincadeiras
Compreender-se enquato ser biolgico complexo e em desenvolvimento no tempo e no espao, e que possui importante registro(funo) social;