JUSTIFICACION

La paz es el estado del ser humano de armona consigo mismo, con los dems y con
la naturaleza. Este estado se debe alcanzar desde un trabajo en la formacin que
debe iniciar en la familia, en los primeros aos de vida, continuar en la escuela y
proyectarse socialmente.
La consecucin de esta paz se desarrollar en la escuela, a travs del
establecimiento de una ctedra de paz, la cual se convertir en el eje generador de
actividades que se harn visibles y transversales en el diario vivir del nio.
La ctedra de paz trabajara en busca del cumplimiento del programa de convivencia
escolar establecido en la institucin educativa y a nivel municipal, por lo tanto se har
a travs de un trabajo intersectorial que coadyude a conseguir los objetivos.

OBJETIVOS:

Fomentar el proceso de apropiacin de conocimientos y competencias

relacionados con territorio, la cultura, el contexto econmico y social y la memoria
histrica, con propsito de reconstruir el tejido social, promover la prosperidad
general y garantizar la efectividad los principios, derechos y consagrados en, la
Constitucin.
Contribuir al aprendizaje, la reflexin y al dilogo sobre cultura de paz, educacin
para la paz y desarrollo sostenible a fin de que la comunidad educativa adquiera los
compromisos necesarios para fortalecer lazos que construyan una sociedad cada da ms
incluyente.

Fortalecer procesos de formacin a estudiantes, padres de familia, docentes y

comunidad en general sobre las temticas tendientes a construir comunidades de
paz.

DESARROLLO DEL PROYECTO

Para desarrollar el proyecto de la ctedra de paz, se le dar una hora en la semana en

asignacin del horario y har parte del rea de ciencias sociales.

Las temticas planteadas por le decreto 1038 de mayo de 2015, se desarrollaran en los
grupos de grados, tres de ellas en cada periodo para lograr que finalizado el ao los
estudiantes hayan tenido la posibilidad de manejar todas las temticas.

Se planean actividades para desarrollar en cada uno de los grupos de grados

aumentando el grado profundidad de los contenidos as como el grado de dificultad de las
actividades que se plantean hacer. Estas actividades sern muy ldicas, de mucha
participacin, que fomenten las competencias de trabajo en equipo, liderazgo,
pensamiento crtico, empata, solidaridad y conduzcan a que sean los mismos estudiantes
quienes propongan alternativas de solucin a los problemas sociales.
Con el fin de facilitar al docente que le corresponda desarrollar el proyecto se har una
planeacin al iniciar el ao en la cual se organizaran los temas por grupos de grados y las
actividades acorde a los estudiantes a los cuales se les aplicar.