Fc3acsica I

Direccin General del Bachillerato
Centro de Estudios de Bachillerato 1/4

Maestro Moiss Senz Garza
Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC)
Fsica I
Datos del Estudiante
Nombre: Firma:
Fecha:
Grupo:
Bloque: I Reconoces el lenguaje Tcnico Bsico de la Fsica
Elaboro: Enrique Galindo Chvez
Situacin de Aprendizaje
Este material se ha elaborado para el mejor aprovechamiento y desarrollo en el estudio de la Unidad de Aprendizaje
Curricular de Fsica I, siempre y cuando se sigan las sugerencias que se proponen e indican en la situacin de
aprendizaje, la cual tienen como principal funcin contribuir en tu proceso de aprendizaje, favoreciendo el desarrollo
de competencias al estimular las habilidades de lectura y comprensin, para vincular los conocimientos anteriores
con los nuevos y mejorar la interpretacin de los fenmenos fsicos que se presentan en nuestra vida cotidiana.
Aspectos a considerar en la Situacin de Aprendizaje

Objeto de aprendizaje Desempeo del estudiante
Mtodo Cientfico Identificas la importancia de los mtodos de investigacin y su relevancia en
Magnitudes fsicas y su el desarrollo de la ciencia como la solucin de problemas cotidianos.
medicin Notacin Reconoces y comprendes el uso de las magnitudes fsicas y su medicin
cientfica como herramientas de uso en la actividad cientfica de tu entorno.
Instrumentos de Interpretas el uso de la notacin cientfica y de los prefijos como una
medicin herramienta de uso que te permita representar nmeros enteros y decimales.
Vectores Identificas las caractersticas y propiedades de los vectores que te permitan
su manejo y aplicacin en la solucin de problemas cotidianos.
Competencias a Desarrollar con la Situacin de Aprendizaje
Especificas
Genricas Disciplinares
(del Objeto de Aprendizaje)
1. Se conoce y valora a s mismo y 1.- Establece la interrelacin entre la Establece la interrelacin entre
aborda problemas y retos teniendo ciencia, la tecnologa, la sociedad y la ciencia, la tecnologa, la
en cuenta los objetivos que el ambiente en contextos histricos sociedad y el ambiente en
persigue. y sociales especficos. contextos histricos y sociales
7. Aprende por iniciativa e inters 3.- Identifica problemas, formula especficos mediante la historia
propio a lo largo de la vida. preguntas de carcter cientficos y de la Fsica y sus aportaciones a
8. Participa y colabora de manera plantea las hiptesis necesarias travs del tiempo.
efectiva en equipos diversos. para responderlas. Identifica problemas, formula
2.- Fundamenta opiniones sobre los preguntas de carcter cientfico
impactos de la ciencia y la y plantea las hiptesis
tecnologa en su vida cotidiana, necesarias para responderlas
asumiendo consideraciones ticas. a travs del mtodo cientfico.
4.- Obtiene, registra y sistematiza la Contrasta opiniones sobre los
informacin para responder a impactos de la ciencia y la
preguntas de carcter cientfico, tecnologa en su vida cotidiana
consultando fuentes relevantes y haciendo uso de diferentes
realizando experimentos magnitudes fsicas e
pertinentes. instrumentos de medicin.
5.- Contrasta los resultados Explica el funcionamiento de un
obtenidos en una investigacin o instrumento de medicin de uso
experimento con hiptesis previas y comn a partir de nociones
comunica sus conclusiones. cientficas.
7.- Explicita las nociones cientficas Hace explcitas las nociones
que sustentan los procesos para la cientficas que sustentan los
solucin de problemas cotidianos. procesos para la solucin de
problemas cotidianos.
Relaciona el movimiento lineal
con un sistema de vectores.
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Bloque: I Reconoces el lenguaje Tcnico Bsico de la Fsica

PRESENTACIN
Curricular de Fsica I, siempre y cuando se sigan las sugerencias que se indican en las actividades que se proponen,
las cuales tienen como principal funcin contribuir en tu proceso de aprendizaje, estimulando tus habilidades de
lectura, resolucin de ejercicios y problemas para vincular los conocimientos anteriores con los nuevos y mejorar la
interpretacin de los fenmenos fsicos que se presentan en nuestra vida cotidiana.
Para facilitar la clara interpretacin de los conceptos o trminos, se te sugiere elaborar un glosario (empleando fichas
bibliogrficas) y lo consultes cuantas veces lo creas conveniente, as como elaborar tus propios resmenes de las
lecturas que realices para resolver cada una de las Situaciones de Aprendizaje que se proponen. En la resolucin de
las actividades puedes consultar cualquier libro de texto de Fsica de nivel medio superior, siempre y cuando cuente
en su contenido con el tema de estudio. A continuacin se te presenta una bibliografa que puedes emplear por contar
con los temas que tendrs que estudiar.
Bibliografa Bsica:
Hewitt, Paul G. Fsica Conceptual. Mxico, 9. Ed., Pearson Educacin, 2004.

Prez Montiel, Hctor. Fsica General serie Bachiller. Mxico, 4. Ed., Grupo Editorial Patria, 2011.
Prez Montiel, Hctor. Fsica 1 para Bachillerato General. Mxico, 3. Ed., Publicaciones Cultural, 2005.
Tippens, Paul E. Fsica, Conceptos y Aplicaciones. Mxico, 6. Ed., Mc Graw Hill, 2001.
vila Anaya, Ramn, et al. Fsica I bachillerato, Editorial ST, Mxico, 2005.
Lozano Gonzlez, Rafael y Lpez Calvario, Julio. Fsica I, Editorial Nueva Imagen, Mxico, 2005.
Gmez Gutirrez, Hctor Manuel y Ortega Reyes, Rafael. Fsica I. Editorial CENGAGE Learning. Mxico,
2010.
Complementaria:
Serway, Raymond A. y Faughn, Jerry S. Fsica. Mxico, 5. Ed. Pearson Educacin, 2001.
Electrnica:
http://www.gestiopolis.com/economia/metodos-y-tecnicas-de-investigacion.htm 2010. Mtodos y tcnicas de

investigacin
http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/introduccion4.htm 2010. Magnitudes Fsicas y Unidades
Fundamentales.
http://es.wikipedia.org/wiki/Magnitud_f%C3%ADsica 2010. Magnitudes Fsicas.
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/medellin/nivelacion/uv00004/lecciones/unidades/generali
dades/notacion/concepto/index.html 2010. Notacin Cientfica
http://www.slideshare.net/solartime/notacin-cientfica-508722 2010. Notacin cientfica y Prefijos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_medici%C3%B3n 2010. Instrumentos de Medicin.
http://www.basculasbalanzas.com/instrumentos-de-medicion/ 2010. Instrumentos de Medicin.
http://www.fisica.ru/dfmg/teacher/archivos/instrumentos2.pdf 2010. Instrumentos de Medicin.
http://raulcaroy.iespana.es/FISICA/04%20vectores.pdf 2010. Vectores
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Cuestionario: Parte 1 Teora
Instrucciones: Empleando tus apuntes, tu libro de texto o cualquier otra fuente de consulta, coloca
en el parntesis la respuesta correcta.
1. - ( ) La palabra fsica proviene del vocablo griega physike cuyo significado es:
a) Naturaleza b) Energa c) Fuerza d) Vitalidad
2. - ( ) La fsica nace como ciencia con los antiguos.

a) Mayas b) Griegos c) Romanos d) Persas
3. - ( ) Cientfico que llego a comprobar que la tierra giraba al rededor del sol.
a) Galileo b) Demcrito c) Leucipo d) Aristarco
4. - ( ) Es l nmero de elementos que se consideraban existan en la antigedad.

a) Tres b) Cuatro c) Cinco d) Dos
5. - ( ) Rama de la fsica que estudia aquellos fenmenos en los cuales la velocidad es muy pequea
comparada con la de la luz.
a) Moderna b) Primitiva c) Clsica d) Medieval
6. - ( ) Rama de la fsica que estudia aquellos fenmenos en los cuales la velocidad es muy Cercana
comparada con la de la luz.
7. - ( ) La mecnica, la termologa y la ptica son ejemplos de ramas de la fsica.

8. - ( ) Es comparar una magnitud de la misma especie, donde una de ellas sirve de base o patrn de
medida.
a) Relacionar b) Magnitud c) Comparar d) Medir
9. - ( ) Es todo aquello que puede ser medido.

a) Relacionar b) Magnitud c) Comparar d) Medir
10. - ( ) Unidad de medida del peso en el sistema internacional.

a) Newton b) kilogramo c) libra d) gramo
11. - ( ) Magnitudes que no se definen en funcin de otras magnitudes fsicas.

a) Derivadas b) Bsicas c) Fundamentales d) Auxiliares
12. - ( ) Magnitudes que se definen en funcin de otras magnitudes fsicas.

13. - ( ) La longitud, la masa y el tiempo son ejemplos de magnitudes.

4
14. - ( ) La velocidad, aceleracin y fuerza son ejemplos de magnitudes.
15. - ( ) Clase de error que se presenta de manera constante al realizar mediciones.

a) Aislados b) Sistemticos c) Probabilsticos d) Circunstanciales
16. - ( ) Clase de error que se presenta de manera aislada al realizar mediciones.

a) Aislados b) Sistemticos c) Probabilsticos d) Circunstanciales
17. - ( ) Cul de las siguientes cantidades se obtiene a partir de una medida directa?
a) 15 Newtos b) 50 litros c) 30 galones d) 23 pies
18. - ( ) Cul de las siguientes cantidades se obtiene a partir de una medida indirecta.
a) 30 dinas b) 23 onzas c) 53 kilogramos d) 60 libras
19. - ( ) Ciencias que estudia ideas.

a) Formales b) Lgicas c) Factuales d) Reales
20. - ( ) Ciencias que estudia hechos naturales

21. - ( ) Las matemticas, la filosofa y la lgica son ejemplos de ciencias.

22. - ( ) La geografa, la qumica y la biologa son ejemplos de ciencias.

23. - ( ) Magnitud que queda perfectamente definida con solo indicar su cantidad numrica y la unidad
de medida
a) Vectorial b) Fundamental c) Derivada d) Escalar
24. - ( ) Magnitud que queda perfectamente definida al indicar su cantidad numrica, unidad de medida,
direccin y sentido.
a) Vectoriales b) Fundamentales c) Derivadas d) Escalares
25. - ( ) El tiempo, la frecuencia y la longitud son ejemplos de magnitudes.

26. - ( ) La densidad de flujo magntico, la aceleracin y la fuerza son ejemplos de magnitudes.

27. - ( ) Seala la lnea de accin sobre la cual acta un vector y puede ser horizontal, vertical u oblicua.
a) Direccin b) Ubicacin c) Sentido d) Magnitud
28. - ( ) Seala hacia dnde va el vector.

29. - ( ) Se puede representar por medio de un segmento de recta dirigido y representa su intensidad.
30. - ( ) Es una caracterstica primordial en una magnitud vectorial.

a) Punto de aplicacin b) Escala c) Punto de encuentro d) Unidad de medida
31. - ( ) Sistema de vectores que se encuentra en el mismo plano o en dos ejes.
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a) No coplanares b) Concurrentes c) Coplanares d) No concurrentes
32. - ( ) Sistema de vectores que se encuentra en diferentes plano o en tres ejes.

a) No coplanares b) Concurrentes c) Coplanares d) No concurrentes
33. - ( ) Propiedad de los vectores de no modificar sus efectos si es trasladado sobre su propia lnea de
accin
a)Propiedad de b) Propiedad de rotacin c) Propiedad de vectores d) Propiedad de
transmisibilidad libres traslacin
II.- Segunda parte de la situacin de aprendizaje Problemas
Ejercicios de notacin cientfica
1. Expresa en notacin cientfica:
a) 25.300 d) 9.800.000.000.000
b) 0,000000089 e) 1.254,96
c) 4.376,5 f) 96.300.000
2. Escribe con todas sus cifras los siguientes nmeros escritos en notacin cientfica:
a) 2,51 106 d) 1,15 104

b) 9,32 10-8 e) 3,76 1012
c) 1,01 10-3 f) 9,3 105
3. Realiza las siguientes operaciones en notacin cientfica:
a) (3,73 10-1) (1,2 102)

b) (1,365 1022) : (6,5 1015)
c) 13.200 5,4 105
d) (1,431 103) : (5,4 105)
4. Calcula el trmino que falta en cada caso:
a) (2,5 106) ? = 8,4 105

b) (3,6 1012) : ? = 2 1012
5. Sabiendo que cada persona tiene en la cabeza una media de aproximadamente, 1,5 106
cabellos y que en el mundo hay, aproximadamente, 5 109 personas, cuntos pelos hay en la
Tierra?
6
6. La siguiente tabla de informacin sobre nuestro sistema solar:
a) Cul es el planeta de radio menor?

b) Cul es el planeta que est casi 10 veces ms
lejano al Sol que la Tierra?
c) Calcula la distancia que hay entre Venus y la
Tierra; Expresa el resultado en Km.
d) Imagina que se descubriese un nuevo planeta
llamado Vallecus a 25.880.800.000.000 m, del Sol.
Expresa esta distancia en notacin cientfica.
Cuntas veces estara ms lejos del Sol que la
Tierra?
7. La distancia entre La Tierra y el Sol es 1,5 108 km, la distancia entre La Tierra y Jpiter es
9,3 108 km y Neptuno est situado a 4.500.000.000 km. del Sol.
a) Expresa en notacin cientfica la distancia del Sol a Neptuno.

b) Calcula la distancia a la que est situado Jpiter respecto del Sol.
c) Calcula cuntas veces es mayor la distancia del Sol a Neptuno que la que
hay a La Tierra.
Instrucciones: Resuelve en hojas para entregar los siguientes problemas, colocando todo el
desarrollo matemtico que creas conveniente.
8. - Un automvil de prueba se desplaza con una rapidez de 115 millas/hora. Cul ser su valor en: a)
km/hr, b) ft/min, c) m/s y d) in/s.
9. - Un avin de prueba se desplaza con una rapidez de 415 km/hr. Cul ser su valor en: a) km/hr, b)
ft/min, c) m/s y d) in/s.
10. - Una motocicleta se desplaza con una rapidez de 65 km/hr. Cul ser su valor en: a) km/hr, b) ft/min,
c) m/s y d) in/s.
11. - Un helicptero se desplaza con una rapidez de 58 millas/hora. Cul ser su valor en: a) km/hr, b)
ft/min, c) m/s y d) in/s.
12. - Una fbrica de pinturas produce una pintura alqudalica, cuya produccin semanal es de 5520 lt. Si
dicha pintura ser envasada en recipientes cilndricos de 18 in de alto por 250 mm de dimetro, se desea
saber el nmero de recipientes que se emplearan para envasar dicha pintura, as como el costo de los
recipientes si cada uno tiene un costo de $ 3.75; 1
lt = 1000 cm3.
7
13. - Del problema anterior: Si se emplea una maquina envasadora automtica, la cual por error ha
trabajado al 100 % de la capacidad total de los recipientes, se desea conocer: a) error absoluto, b) error
relativo y c) error porcentual, que cometi la maquina si en realidad debiese trabajar a 15/16 de la
capacidad total del recipiente.
14. - Un ciclista se desplaza 1200 m hacia el oeste, posteriormente 2459 m hacia el sur. Determinar: a)
distancia recorrida y b) desplazamiento realizado. Resolver grficamente.
15. - Una persona se desplaza 200 m hacia el este, posteriormente 459 m hacia el norte. Determinar: a)
16. - Un jinete se desplaza 2200 m hacia el sur, posteriormente 1459 m hacia el este. Determinar: a)
17. - Un ciclista se desplaza 200 m hacia el oeste, posteriormente 459 m hacia el sur. Determinar: a)
18. - En un banco se mueve una caja fuerte sobre un plano inclinado de 25. Determinar la fuerza mnima
que se necesita para mover la caja fuerte a lo largo del plano inclinado y la fuerza que tiende a mantenerla
en la superficie si el peso de dicha caja es de 980 N. Resolver grfica y analticamente.
19. - Las siguientes fuerzas actan de manera simultnea sobre el mismo objeto: F1=350 N, 45, F2=580
N, 112, F3=260 N, 270 y F4=479 N, 300. Determina la fuerza resultante del sistema. Resolver grfica y
analticamente
20. - Las siguientes fuerzas actan de manera simultnea sobre el mismo objeto: F1=1350 N, 35, F2=2580
N, 102, F3=1260 N, 270 y F4=4279 N, 320. Determina la fuerza resultante del sistema. Resolver grfica
y analticamente.
21. - Las siguientes velocidades han sido registradas en un automvil de carreras: v1=90 km/hr, 25, v2=58
km/hr, 132, v3=60 km/hr, 250 y v4=79 km/hr, 360. Determina la velocidad resultante del sistema.
Resolver grfica y analticamente.
22. - Los siguientes desplazamientos se efectan en el siguiente orden: D1=350 m, 35, D2=580 m, 180,
D3=260 m, 240 y D4=479 m, 320. Determina el desplazamiento resultante del sistema. Resolver grfica
y analticamente.
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Bloque: II Identificas diferencias entre distintos t ipos de movimiento


Nociones bsicas El estudiante define conceptos bsicos relacionados con el
sobre movimiento.
movimiento. El estudiante identifica las caractersticas del movimiento de los
cuerpos en una y dos dimensiones.
Movimiento en una El estudiante reconoce y describe, en base a sus caractersticas,
dimensin. diferencias entre cada tipo de movimiento.
Movimiento en
dos
dimensiones.
Especificas
1. Se conoce y valora a s mismo y 1.- Establece la interrelacin entre la Identifica los conceptos bsicos
aborda problemas y retos teniendo ciencia, la tecnologa, la sociedad y del movimiento.
en cuenta los objetivos que el ambiente en contextos histricos Relaciona y utiliza las
persigue. y sociales especficos. expresiones algebraicas que
7. Aprende por iniciativa e inters 3.- Identifica problemas, formula definen los diferentes tipos de
propio a lo largo de la vida. preguntas de carcter cientficos y movimiento para la solucin de
8. Participa y colabora de manera plantea las hiptesis necesarias problemas de su entorno.
efectiva en equipos diversos. para responderlas. Analiza las leyes generales
2.- Fundamenta opiniones sobre los que rigen el funcionamiento
impactos de la ciencia y la del medio fsico.
tecnologa en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones ticas. Explica el tipo de
4.- Obtiene, registra y sistematiza la movimientos que presentan
informacin para responder a los cuerpos en una y dos
preguntas de carcter cientfico, dimensiones.
consultando fuentes relevantes y Asume que el respeto de las
realizando experimentos diferencias es el principio de
pertinentes. integracin y convivencia en su
5.- Contrasta los resultados contexto.
obtenidos en una investigacin o
experimento con hiptesis previas y
comunica sus conclusiones.
7.- Explicita las nociones cientficas
que sustentan los procesos para la
solucin de problemas cotidianos.
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PRESENTACIN
Bibliografa Bsica:

2010.
Complementaria:
Electrnica:
http://www.acienciasgalilei.com/videos /leyinercia.htm (14 de agosto de 2013)

http://www.youtube.com/watch?v=dTjV skYekE (14 de agosto de 2013)
http://www.acienciasgalilei.com/videos /newton.htm (14 de agosto de 2013)
https://cebfisicatv.wordpress.com/
http://www.tuprepaenvideos.sep.gob.mx/
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Actividad 1.
Instrucciones: Encuentra las palabras de la lista que aparece a la izquierda en la siguiente sopa de letras.
C A N I V A L E S A T Y I S
I M A C E L E R A C I O N A
N E G U I F I S C I O M E M
E P U S U M E C A N I C A T
MECANICA
M I E D O M S I L U V A M U
CINEMATICA
DINAMICA A C R E C R T E Z A B I U K
ESTATICA
T H A D I N A M I C A N D R
CINTICA
VELOCIDAD I O M O S U T A N C I H A E
VECTOR C M A R I B I L M I U L D S
ESCALAR
A I R A R I C A N L A T I U
ACELERACION
M N N U T S A T U C E R C J
A T I E Q U S I S I L U O N
S U B O T E Q E M A G A L I
I Y E S G I U S R O T C E V
N O L Y O L C A L S E T V O
U T H A N J I A S U M N O S
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Actividad 2.
Instrucciones: Completa adecuadamente la siguiente tabla, colocando lo que se solicita.
Concepto Definicin Textual del Libro de Texto (u otro) Interpretacin Personal del concepto.
Escalar
Vector
Mecnica
Cinemtica
Dinmica
Velocidad
Aceleracin
Nota: Para esta actividad y todas las posteriores es importante y necesario emplear un Libro de Texto.
Actividad 3.
Instrucciones: Completa el siguiente esquema anotando en el espacio adecuado lo que se solicita. Donde
se indica estudia coloca una breve descripcin del concepto con tus propias palabras.
Se divide en
La Mecnica
Sus cantidades son
Son ejemplos
Son ejemplos
Estudia: Estudia:
Se
caracterizan
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Actividad 4.
Instrucciones: Completa la siguiente tabla colocando en los espacios la informacin correcta a lo que se
solicita, es necesario que realices en algunos casos el despeje matemtico de alguna de las expresiones
matemticas que se te piden anteriormente.
Unidades de medida para

Tipo de Expresin matemtica del
Concepto los sistemas
Movimiento concepto (formula)
CGS MKS SI
Velocidad ( v )
Movimiento Desplazamiento
Rectilneo (d)
Uniforme
(MRU) Tiempo ( t )
Aceleracin
Movimiento (a)
Rectilneo Velocidad Inicial
Uniformemente ( v0 )
Variado Velocidad Final
(MRUV) ( vf )
Tiempo ( t )
Actividad 5.
Instrucciones: Resuelve el siguiente crucigrama, utilizando las actividades anteriores.
Preguntas. 1
1. Es el cambio que sufre la velocidad de un cuerpo
con el tiempo. 2
2. Parte de la mecnica que estudia los diferentes
movimientos sin importar las causas. 4
3. Parte de la fsica que estudia los movimientos y 3
causas de este.
4. Cantidad fsica que queda definida solo con su
magnitud. 6
5. Es el cambio que sufre el desplazamiento de un 5
cuerpo con el tiempo.
6. Cantidad fsica que queda definida con indicar 7
su magnitud, direccin y sentido.
7. Parte de la mecnica que estudia las diferentes
causas que originan el movimiento de los
cuerpos.
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Actividad 6.
Cuestionario: Teora
Instrucciones: Empleando tus apuntes, tu libro de texto o cualquier otra fuente de consulta, coloca
en el parntesis la respuesta correcta.
1-( ) Es la rama de la fsica que se encarga de estudiar los movimientos y estados de los cuerpos.
a) Optica b) Mecnica c) Electricidad d) Magnetismo
2. - ( ) Estudia las diferentes clases de movimientos sin atender las causas que los producen.
a) Cinemtica b) Cintica c) Dinmica d) Esttica
3. - ( ) Estudia las diferentes clases de movimientos atendiendo las causas que los producen.
a) Cinemtica b) Cintica c) Dinmica d) Esttica
4. - ( ) Un sistema de referencia es absoluto cuando toma en cuenta un sistema:
a) Fijo de referencia b) Fijo de rotacin c) Fijo relativo d) Fijo de traslacin
5. - ( ) Un sistema de referencia es relativo cuando considera mvil al:
a) Sistema de referencia b) Objeto c) Sistema absoluto d) Sistema de traslacin
6. - ( ) Cantidad que nicamente representa la magnitud de la velocidad.
a) Velocidad b) Aceleracin c) Desplazamiento d) Rapidez
7. - ( ) Se define como la variacin del desplazamiento entre el tiempo transcurrido.
a) Velocidad b) Aceleracin c) Desplazamiento d) Rapidez
8. - ( ) Se define como la variacin de la velocidad de un mvil en cada unidad de tiempo.
a) Rapidez b) Aceleracin c) Velocidad d) Desplazamiento
9. - ( ) Son las unidades de la aceleracin en el sistema internacional.
a) m/s b) m/s2 c) m/min d) m/min2
10. - ( ) Cuando un mvil sigue una trayectoria recta en la cual realiza desplazamientos iguales en
tiempos iguales, efecta un:
a) MRU b) MRUV c) MCU d) MCUV
11. - ( ) Cuando un mvil sigue una trayectoria recta en la cual su velocidad cambia con el paso de los
tiempos, efecta un:
a) MRU b) MRUV c) MCU d) MCUV
12. - ( ) En una grfica desplazamiento - tiempo, la pendiente de la cueva representa:
a) La aceleracin b) La velocidad c) El desplazamiento d) La rapidez
14
13. - ( ) Si la aceleracin es igual a cero se tiene que:
a) Vo < Vf b) Vo > Vf c) Vo = Vf d) Vo = Vf
14. - ( ) Si la aceleracin es positiva se tiene que:
a) Vo < Vf b) Vo > Vf c) Vo = Vf d) Vo = Vf
15. - ( ) Si un cuerpo desciende sobre la superficie de la Tierra y no sufre ninguna resistencia originada
por el aire, este se mueve en:
a) Movimiento circular b) Tiro vertical c) Movimiento parablico d) Cada libre
16. - ( ) Un cuerpo que cae libremente por el vaco se caracteriza por tener:
a) Cambio en su direccin b) Cambio uniforme en la c) Velocidad constante d) Aceleracin variable

velocidad
17. - ( ) Cuando un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, la aceleracin de la gravedad tiene
un valor de:
a) - 9.8 m2/s2 b) + 9.8 m/s2 c) - 9.8 m/s2 d) + 9.8 m2/s2
18. - ( ) Cuando un cuerpo es lanzado verticalmente hacia abajo, la aceleracin de la gravedad tiene un
valor de:
a) - 9.8 m2/s2 b) + 9.8 m/s2 c) - 9.8 m/s2 d) + 9.8 m2/s2
19. - ( ) Cuando un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, su velocidad:
a) Aumenta b) No cambia c) Se incrementa d) Disminuye
18. - ( ) En el movimiento parablico la velocidad vertical en todo momento se comporta:
a) Constante b) Variando c) Aumentando d) Disminuyendo
19. - ( ) Es un ejemplo de movimiento realizado por un cuerpo en dos dimensiones o sobre un plano.
a) M. Parablico b) MRU c) MRUV d) MCU
20. - ( ) En el movimiento parablico la velocidad horizontal en todo momento se comporta:
a) Constante b) Variando c) Aumentando d) Disminuyendo
21. - ( ) El movimiento horizontal en el tiro parablico es del tipo:
a) MRU b) MCU c) MRUV d) MCUV
22. - ( ) Los dos movimientos que se presentan en el movimiento parablico no interfieren entre s,
porque ambos son:
a) Iguales b) Independientes c) Dependientes d) Semejantes
15
23. - ( ) El movimiento vertical en el tiro parablico es del tipo:
a) MRU b) MCU c) MRUV d) MCUV
Actividad 7.
Problemas
Instrucciones: Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas, colocando todo el

desarrollo matemtico que creas conveniente.
1. El tiempo que tarda la luz del Sol en alcanzar a la tierra es de 500 s y su velocidad de 300 000
km/s. Calcular la distancia que separa al Sol de la tierra.
2. El tiempo que tardo un proyectil en alcanzar a su blanco es de 500 s y su velocidad de 100 km/min.
Calcular la distancia que separa el proyectil de su blanco.
3. Determinar el tiempo que empleara un corredor de maratones en recorrer 42.23 km, si se desplaza
con una rapidez de 2.5 m/s.
4. Encuentre la distancia en metros que recorrer un ciclista durante 7 s, si lleva una velocidad media
de 30 km/hr al oeste.
5. Un auto parte del reposo con una aceleracin de 4 m/s2. Calcular la distancia que recorre y la
velocidad que alcanza en 10 s.
6. Un avin parte del reposo con una aceleracin de 7 m/s2. Calcular la distancia que recorre y la
7. Una bala que viaja horizontalmente con una rapidez de 35 m/s choca contra una tabla perpendicular
a la superficie, la atraviesa y sale por el otro lado con una velocidad de 21 m/s. Si la tabla es de 4
cm de grueso. Cunto tiempo se toma a la bala atravesarla?
8. Un auto parte del reposo con una aceleracin de 4 m/s2. Calcular la distancia que recorre y la
9. Un tren se mueve con una velocidad de 50 km/hr sobre una va que es paralela a una carretera por
donde un automvil corre desde el reposo con una aceleracin de 2 m/s2. Suponiendo que el tren
le lleva una ventaja de 200 m, Qu distancia tiene que recorrer el automvil para alcanzar el tren?
10. Un ciclista se mueve con una velocidad de 30 km/hr sobre una va que es paralela a una carretera
por donde un motociclista corre desde el reposo con una aceleracin de 1.5 m/s2. Suponiendo que
el ciclista le lleva una ventaja de 100 m, Qu distancia tiene que recorrer el motociclista para
alcanzar al ciclista?
11. Desde un helicptero se dejan caer cajas con alimentos y medicinas para una poblacin aislada,
las cajas tardan en tocar el piso 10 s, a) a qu altura se encontraba el helicptero? b) conque
velocidad chocan las cajas contra el suelo?
12. Se deja caer una moneda desde la azotea de un edificio de 50 m de altura, calcular: a) en cunto
tiempo recorre la mitad de su altura?, b) a qu altura respecto del piso se encuentra a los 3 s de
haberse soltado? , c) cul es su velocidad en ese punto?
16
13. Se deja caer una piedra desde un puente de 30 m de altura, calcular: a) en cunto tiempo recorre
la mitad de su altura?, b) a qu altura respecto del piso se encuentra a los 2 s de haberse soltado?
, c) cul es su velocidad en ese punto?
14. Se deja caer una pelota desde un edificio de 60 m de altura, calcular: a) en cunto tiempo recorre
la mitad de su altura?, b) a qu altura respecto del piso se encuentra a los 2.5 s de haberse
soltado? , c) cul es su velocidad en ese punto?
15. Un bateador de bisbol golpea una pelota que sale disparada verticalmente hacia arriba con una
velocidad de 15 m/s, a) calcular la altura alcanzada, y b) el tiempo que tarda la pelota en el aire.
16. Una moneda lanzada hacia arriba tarda 3.2 s en el aire antes de chocar contra el piso. a) Hasta
qu altura subi?, b) conque velocidad llaga al piso?
17. Una piedra lanzada hacia arriba tarda 2.8 s en el aire antes de chocar contra el piso. a) Hasta qu
altura subi?, b) conque velocidad llaga al piso?
18. Un jugador de ftbol americano lanza el baln con una velocidad de 80 km/hr y un ngulo de 25
respecto de la horizontal, el receptor se encuentra a 45 m de distancia, conque velocidad debe
correr el receptor para atrapar la pelota?
19. Un can hace fuego y el proyectil sale disparado con una velocidad de 100 m/s y con un ngulo
de 30 respecto de la horizontal, a qu distancia del can cae el proyectil a tierra?, Cunto
tiempo tarda en caer? y cul es la mxima altura que alcanza?
20. Un objeto es lanzado horizontalmente con una velocidad de 25 m/s desde 1.2 m del piso, cunto
tiempo tarda en caer al piso?, a qu distancia de la persona llega el objeto?
21. Una persona se encuentra a 35 m de una casa, lanza una piedra con una velocidad de 20 m/s y
con un ngulo de 30 con la horizontal. A) En cunto tiempo chocara contra el piso si no encuentra
obstculo en su camino?, b) romper el vidrio de la ventana de 50 cm, si se cumplen las
condiciones del enunciado del problema?
17
Actividad 8.
Como has observado en el estudio de estos temas (en tu libro de texto) los movimientos rectilneo uniforme
y rectilneo uniformemente variado se combinan, por los que es necesario deducir ecuaciones que se
aplicaran en la resolucin de problemas.
Instrucciones: Coloca en los espacios disponibles las expresiones matemticas que se generen de
acuerdo al desarrollo que a continuacin se presenta, en algunos casos ser necesario manipular las
ecuaciones antes de colocarlas en los espacios disponibles.
Nuestro desarrollo lo iniciamos en base a las De la ecuacin 5 si v0 0 , se tiene un caso

siguientes ecuaciones: especial que es la ecuacin 6, colcala en el
d vm t (1) siguiente espacio.
v f v0
vm (2)
2 (6)
Sustituye la ecuacin 2 en la 1 para obtener la
ecuacin 3, simplifica y colcala en el siguiente
espacio. Para determinar la velocidad final en el MRUV
partimos de las ecuaciones:
v f v0
d t (7)
2
(3) v f v0
a (8)
t
Como: v f v0 at (4) Multiplica la ecuacin 8 con la 7, simplifica y
coloca tu resultado en el siguiente espacio.
Sustituye la ecuacin 4 en la 3 para obtener la
ecuacin 5, simplifica y colcalo en el siguiente
espacio.
(9)
Esta expresin es muy importante y es necesario de
(5) ser posible memorizarla.
Esta expresin es muy importante y es necesario de

ser posible memorizarla.
18
Bloque: III Comprendes el movimiento de los cuerpos a partir de las leyes de newton
Leyes de la Dinmica Identifica en los diferentes tipos de movimiento las fuerzas que
Ley de la Gravitacin intervienen en el movimiento de los cuerpos.
Universal Aplica las Leyes de la dinmica de Newton, en la solucin y explicacin
Leyes de Kepler del movimiento de los cuerpos, observables en su entorno inmediato.
Utiliza la Ley de la Gravitacin Universal para entender el
comportamiento de los cuerpos bajo la accin de fuerzas gravitatori as.
Explica el movimiento de los planetas en el Sistema Solar utilizando las
Leyes de Kepler.
Especificas
1. Se conoce y valora a s 1.- Establece la interrelacin entre Identifica las leyes de Newton y las
mismo y aborda problemas y la ciencia, la tecnologa, la relaciona con el movimiento que
retos teniendo en cuenta los sociedad y el ambiente en presenta un cuerpo.
objetivos que persigue. contextos histricos y sociales Establece la interrelacin entre la
7. Aprende por iniciativa e especficos. ciencia, la tecnologa, y el
inters propio a lo largo de la 3.- Identifica problemas, formula ambiente en contextos histricos
vida. preguntas de carcter cientficos y de las leyes de Newton y Kepler.
8. Participa y colabora de plantea las hiptesis necesarias Aplica la metodologa apropiada en
manera efectiva en equipos para responderlas. la solucin de problemas
diversos. 2.- Fundamenta opiniones sobre relacionados con las leyes de
los impactos de la ciencia y la Newton y Kepler.
tecnologa en su vida cotidiana, Emplea prototipos o modelos
asumiendo consideraciones para resolver problemas y
ticas. demostrar principios cientficos,
4.- Obtiene, registra y sistematiza hechos o fenmenos
la informacin para responder a relacionados con las leyes de
preguntas de carcter cientfico, Newton y Kepler.
consultando fuentes relevantes y Obtiene, registra y sistematiza la
realizando experimentos informacin para la solucin y
pertinentes. aplicacin del movimiento de los
5.- Contrasta los resultados cuerpos de su entorno.
obtenidos en una investigacin o Hace explcitas las nociones
experimento con hiptesis previas cientficas que sustentan los
y comunica sus conclusiones. procesos para la solucin de
7.- Explicita las nociones problemas cotidianos aplicando las
cientficas que sustentan los leyes de la Dinmica.
procesos para la solucin de Asume que el respeto de las
problemas cotidianos. diferencias es el principio de
integracin y convivencia en su
contexto.
19
PRESENTACIN
Bibliografa Bsica:

2010.
Complementaria:
Electrnica:
http://www.acienciasgalilei.com/videos /leyinercia.htm (14 de agosto de 2013)

http://www.youtube.com/watch?v=dTjV skYekE (14 de agosto de 2013)
http://www.acienciasgalilei.com/videos /newton.htm (14 de agosto de 2013)
https://cebfisicatv.wordpress.com/
http://www.tuprepaenvideos.sep.gob.mx/
20
Teora
Instrucciones: Resuelve el siguiente crucigrama
Horizontales. Verticales.
1. Ley de Newton que establece: a toda fuerza se opone 1. Son las variables de la frmula de la potencia en funcin
otra igual con la misma direccin pero en sentido de la velocidad.
contrario. 2. Unidad de medicin de la fuerza.
2. Resistencia siempre presente en el movimiento que 3. Rama de la fsica que se fundamenta en las leyes de
ocurre cuando dos materiales estn en contacto uno Newton.
con otro. 4. Se conoce tambin como ley de la inercia de Newton.
3. Es la capacidad de los cuerpos, capaz de producir 5. Es la rapidez con que se desarrolla el trabajo mecnico.
trabajo. 6. La masa de un cuerpo es la medida de la:
4. Es la medida cuantitativa de la inercia. 7. Es la fuerza gravitacional que ejerce la tierra sobre los
5. Energa producida por ondas electromagnticas. cuerpos.
6. Es todo aquello capaz de producir deformacin o 8. Energa que posee un cuerpo debido a su movimiento.
movimiento.
7. Energa que posee un cuerpo, debido a la posicin
que ocupa en el espacio.
8. Magnitud escalar producida solo cuando una fuerza
mueve un cuerpo en su misma direccin.
9. Es la unidad de la energa cintica.
10. La aceleracin es inversamente proporcional a la
masa de un cuerpo, es el enunciado de esta ley de
Newton.
11. Unidad de la potencia mecnica.
4 1
3 6
2
1
6 5 7 8
10
11
21
Instrucciones: Contesta Falso o Verdadero las siguientes preguntas.
1. - Una medida de la inercia de un objeto se obtiene por su masa.
2. - Un objeto pesa 300 N en la tierra y 50 N en la luna. Siempre tendr menos

inercia en la luna.
3. - La unidad de fuerza newton es equivalente a kr-m/s.
4. - La segunda ley de Newton del movimiento relaciona la aceleracin de un

objeto sobre el que acta una fuerza neta que es inversamente proporcional a
su masa.
5. - Una fuerza del par de fuerzas de accin - reaccin puede, o no producir un

cambio en la velocidad.
6. - El par de fuerzas de la tercera ley de Newton siempre actan sobre el mismo

objeto.
7. - El coeficiente de friccin cintico es por lo general mayor que el coeficiente

esttico de friccin.
8. - La fuerza de la gravitacin universal es directamente proporcional a la

distancia de separacin entre los cuerpos.
9. - En la ley de la gravitacin universal, si las masas de los cuerpos es grande,

la fuerza ser grande.
10. - Al expresar el trabajo, se puede usar las unidades de N-m.
11. - El trabajo es una medida de trasferencia de energa.
12. - Esta es una unidad de potencia mecnica: Watt-s.
13. - La energa potencial de un cuerpo es la capacidad que tiene para realizar

trabajo mecnico, debido a la posicin que ocupa en el espacio.
14. - La energa cintica que tiene un cuerpo antes de chocar contra el piso
cuando es soltado en cada libre, es diferente a la energa potencial del mismo
antes de soltarlo.
15. - Las unidades de la energa son las mismas unidades que se emplean para
la potencia mecnica.
22
Problemas
Instrucciones: Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas, colocando todo el

desarrollo matemtico que creas conveniente y elige y subraya la respuesta correcta para cada
problema, justificando matemticamente la misma.
1. - Un bloque se desliza hacia abajo con una velocidad constante por un plano inclinado de 37 con la
horizontal. Cul es el coeficiente de friccin entre el bloque y el plano?
Considere: Fx = 0 = mgSen f d y Fy = 0 = N - mgCos
a) 0.75 b) 0.85 c) 0.65 d) 0.45
2. - Tres fuerzas actan sobre un objeto que se mueve en una lnea recta con una rapidez constante. Si
dos de las fuerzas son:
F1 = 4.5 Nx - 1.5 Ny, y F2 = -3.5 Nx - 1.0 Ny; cul es la tercera fuerza?
a) F3 = -1.0 Nx - 2.5 Ny b) F3 = 5.0 Nx - 2.5 Ny c) F3 = -1.0 Nx + 2.5 Ny d) F3 = -5.0 Nx + 2.5 Ny
3. - Un auto mvil que viaja a 72 km/hr a lo largo de un camino recto y plano se detiene uniformemente en
una distancia de 40.0 m. Si el automvil pesa 8.8x103 N Cul es la fuerza de sus frenos?
a) 4.49x10-3 N b) - 4.49x103 N c) 44.9x103 N d) - 4. 9x103 N
4. - Un montacargas es diseado para dar una aceleracin mxima de 0.45 m/seg 2 a una carga mxima
de 9.5x102 Kg. Cul es la tensin en el cable de soporte cuando esta carga viaja: a) Hacia arriba y b) Hacia
abajo.
a) 9737.5 N y - 8882.5 N b) - 9737.5 N y 8882.5 N c) 973.75 N y - 888.25 N d) - 973.75 N y 888.25 N
5. - La fuerza gravitacional entre dos cuerpos es de 5.7x10-6 N. Si las masas de los cuerpos son de 2000
kg y 5436 kg, determinar la distancia que existe entre ellos.
a) 112.8 m b) 21.18 m c) 211.8 m d) 11.28 m
23
6. - Un bloque de 3.0 kg resbala por un plano sin friccin inclinado 20 con la horizontal. Si la longitud de
la superficie del plano es de 1.5 m, cunto trabajo es realizado?
a) 1.5 J b) 25 J c) 15 J d) 2.5 J
7. - Un motor tiene la salida de potencia neta de 0.5 hp. a) cunto trabajo en joules puede hacer en 3.0
min. b) Cunto tiempo le toma al motor hacer 56.0 kJ de trabajo?
a) 6.7x105 J; y 150 s b) 0.67x105 J; y 150 s c) 0.67x105 J; y 15.0 s d) 6.7x105 J; y 15.0 s
8. - Una fuerza neta constante de 75 N acta sobre un objeto inicialmente en reposo a travs de una
distancia paralela de 0.60 m a) Cul es la energa cintica final del objeto? b) Si el objeto tiene una masa
de 0.20 kg, cul es su rapidez final?
a) 45 J; y 21 m/s b) 25 J; y 21 m/s c) 45 J; y 10 m/s d) 4.5 J; y 2.1 m/s
9. - Un estudiante de 154 lb sube 5.0 m por una cuerda colgante en un evento de bienvenida. Cul es la
menor cantidad de trabajo que el estudiante debe hacer para escalar esa altura?
a) 45 J b) 25 J c) 3.4x103 J d) 4.5 J
10. - Una pelota de 0.50 kg se lanza hacia arriba con una velocidad inicial de 10 m/s. a) Cul es el cambio
en la energa cintica de la pelota entre el punto de partida y su altura mxima?, b) Cul es la energa
potencial de la pelota a su altura mxima?
a) - 25 J; y + 25 J b) + 25 J; y + 25 J c) + 25 J; y - 25 J d) - 25 J; y - 25 J
24

Fc3acsica I

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Direccin General del Bachillerato

Centro de Estudios de Bachillerato 1/4

Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC)

Datos del Estudiante

Aspectos a considerar en la Situacin de Aprendizaje

Bloque: I Reconoces el lenguaje Tcnico Bsico de la Fsica

Hewitt, Paul G. Fsica Conceptual. Mxico, 9. Ed., Pearson Educacin, 2004.

http://www.gestiopolis.com/economia/metodos-y-tecnicas-de-investigacion.htm 2010. Mtodos y tcnicas de

Elaboro: Enrique Galindo Chvez

2. - ( ) La fsica nace como ciencia con los antiguos.

4. - ( ) Es l nmero de elementos que se consideraban existan en la antigedad.

7. - ( ) La mecnica, la termologa y la ptica son ejemplos de ramas de la fsica.

9. - ( ) Es todo aquello que puede ser medido.

10. - ( ) Unidad de medida del peso en el sistema internacional.

11. - ( ) Magnitudes que no se definen en funcin de otras magnitudes fsicas.

12. - ( ) Magnitudes que se definen en funcin de otras magnitudes fsicas.

13. - ( ) La longitud, la masa y el tiempo son ejemplos de magnitudes.

15. - ( ) Clase de error que se presenta de manera constante al realizar mediciones.

16. - ( ) Clase de error que se presenta de manera aislada al realizar mediciones.

19. - ( ) Ciencias que estudia ideas.

20. - ( ) Ciencias que estudia hechos naturales

21. - ( ) Las matemticas, la filosofa y la lgica son ejemplos de ciencias.

22. - ( ) La geografa, la qumica y la biologa son ejemplos de ciencias.

25. - ( ) El tiempo, la frecuencia y la longitud son ejemplos de magnitudes.

26. - ( ) La densidad de flujo magntico, la aceleracin y la fuerza son ejemplos de magnitudes.

28. - ( ) Seala hacia dnde va el vector.

30. - ( ) Es una caracterstica primordial en una magnitud vectorial.

31. - ( ) Sistema de vectores que se encuentra en el mismo plano o en dos ejes.

32. - ( ) Sistema de vectores que se encuentra en diferentes plano o en tres ejes.

II.- Segunda parte de la situacin de aprendizaje Problemas

Ejercicios de notacin cientfica

1. Expresa en notacin cientfica:

a) 2,51 106 d) 1,15 104

3. Realiza las siguientes operaciones en notacin cientfica:

a) (3,73 10-1) (1,2 102)

4. Calcula el trmino que falta en cada caso:

a) (2,5 106) ? = 8,4 105

a) Cul es el planeta de radio menor?

a) Expresa en notacin cientfica la distancia del Sol a Neptuno.

Bloque: II Identificas diferencias entre distintos t ipos de movimiento

Aspectos a considerar en la Situacin de Aprendizaje

Bloque: II Identificas diferencias entre distintos t ipos de movimiento

Hewitt, Paul G. Fsica Conceptual. Mxico, 9. Ed., Pearson Educacin, 2004.

http://www.acienciasgalilei.com/videos /leyinercia.htm (14 de agosto de 2013)

Bloque: II Identificas diferencias entre distintos t ipos de movimiento

Unidades de medida para

Instrucciones: Resuelve el siguiente crucigrama, utilizando las actividades anteriores.

a) Cinemtica b) Cintica c) Dinmica d) Esttica

a) Cinemtica b) Cintica c) Dinmica d) Esttica

4. - ( ) Un sistema de referencia es absoluto cuando toma en cuenta un sistema:

a) Fijo de referencia b) Fijo de rotacin c) Fijo relativo d) Fijo de traslacin

5. - ( ) Un sistema de referencia es relativo cuando considera mvil al:

a) Sistema de referencia b) Objeto c) Sistema absoluto d) Sistema de traslacin

6. - ( ) Cantidad que nicamente representa la magnitud de la velocidad.

a) Velocidad b) Aceleracin c) Desplazamiento d) Rapidez

7. - ( ) Se define como la variacin del desplazamiento entre el tiempo transcurrido.

a) Velocidad b) Aceleracin c) Desplazamiento d) Rapidez

8. - ( ) Se define como la variacin de la velocidad de un mvil en cada unidad de tiempo.

a) Rapidez b) Aceleracin c) Velocidad d) Desplazamiento

9. - ( ) Son las unidades de la aceleracin en el sistema internacional.

a) m/s b) m/s2 c) m/min d) m/min2

a) MRU b) MRUV c) MCU d) MCUV