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MODULO I
CARRERA:
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
PROFESOR: ING. MARCOS MORENO
SALTA
1
2
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA
MODULO N 1
MATEMATICA II
CURSO: 2 AO
3
4
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD
CANCILLER
Su Eminencia Reverendsima
DELEGADO ARZOBISPAL
RECTOR
VICE-RECTOR ACADEMICO
VICE-RECTOR ADMINISTRATIVO
SECRETARIA GENERAL
DIRECTOR
5
6
CURRICULUM VITAE
7
E.- CURSOS REALIZADOS
2.- Ejercicio de profesin en Salta (Capital e Interior). Actuando en Proyecto y Direccin Tcnica
de Construcciones en General - Clculo Estructural - Instalaciones Especiales - Agrimensura Urbana
y Suburbana, desde 1986 a la fecha.
4.- Representante Tcnico de Empresa Constructora "Aldo E. Pereyra" (Oficina Salta) - (Oficina
Central Santiago del Estero) durante ao 1988.
8
9
10
11
12
PUNTO N 1 - PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
A.- Objetivos
Establecer las bases para el estudio completo de funciones de distinta ndoloe, aplicando el
clculo diferencial e integral como operacones globalizadoras del estudio propuesto.
Mostrar al estudiante que los contenidos temticos de la asignatura, son herramientas tiles
para la resolucin de problemas que se presentan en la actividad administrativa y econmica.
B.- Contenido
I.1.- Par ordenado: definici. Porducto Cartesiano: definicin y ejemplos. Diagramas de Venn y
grficos cartesianos.
I.4.- Estudio de Dominio, Imgen, Interseccin con ejes coordenados y Grfica de funciones
Algebraicas.
I.5.- Estudio de Dominio, Imgen, Interseccin con ejes coordenados y Grfica de funciones
Trascendentes.
I.6.- Funcin lineal (Recta). Formas polinmicas, cannica e implcita. Recta que pasa por un punto.
Recta que pasa por dos puntos. Condiciones de paralelismo y perpendicularidad. Grficos.
I.7.- Funcin Cuadrtica (Parbola). Formas polinmica y cannica. Determinacin de vrtice y eje
de simetra. Grficos.
II.1.- Lmite de una funcin en un punto: concepto intuitivo. Concepto estrictamente matemtico:
definicin ( ; ). Ejercicios.
II.2.- Propiedades de los lmites: lmite de una constante, de una constante por una funcin, de una
suma algebraica de funciones, de un producto de funciones y de un cociente de funciones. Lmitre
de una potencia, de un logaritmo y de una raz.
13
II.4.- Clculo de lmites infinitos. Resolucin de laforma indeterminada ( / ).
II.6.- Asntotas a curvas planas. Asntotas verticales, horizontales y oblicuas. Clculo y grfica de
asntotas.
III.1.- Funcin derivada: definicin. Derivada de una funcin en un punto. Clculo de derivadas
aplicando definicin.
III.2.- Interpretacin geomtrica de la derivada. Recta tangente y recta normal en un punto de una
urva plana.
IV.1.- Puntos Crticos de una funcin. Mximos y mnimos relativos. Puntos de Inflexin de una
funcin.
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V.4.- Mtodo de Integracin por partes: fundamentacin y ejemplos. Casos particulares.
V.5.- Integracin de funciones racionales. Descomposicin del integrando en factores simples.
VI.2.- La Integral como rea comprendida entre la grfica de una funcin y el eje de abcisas.
VI.5.- Las integrales en los problemas econmicos. Area encerrada entre dos curvas. Ejercicios.
Resueltos.
VII.5.- Ecuaciones Diferenciales de 1er orden: Hechas Exactas. Empleo de Factores Integran-
tes. Resolucin y ejemplos.
15
16
PUNTO N 2 - BIBLIOGRAFIA
17
18
PUNTO N 3 - DISTRIBUCION POR MODULOS
MODULO 1 UNIDAD I y II
MODULO 3 UNIDAD V y VI
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PUNTO N 4 - CORRELATIVIDAD Y METODOLOGIA DE
ESTUDIO
2.- El Anlisis Matemtico, exige un excelente manejo de gran parte del Algebra que Ud. vi en
el curso de Matemtica I, y de otros procedimientos algebraicos propios del nivel Medio, tales como:
Factoreo, Radicacin, Operaciones con Polinomios y expresiones algebraicas fraccionarias, etc.
3.- A diferencia de lo que ocurre con Matemtica I (sobre todo en las Unidades I, II, III y IV), en
Matemtica II, el proceos de Aprendizaje es continuo, desde la primera a la ltima unidad del
Programa.
4.- Es recomendable (en sus comienzos) que practique resolviendo todos los ejercicios del libro
Prctica del Analisis Matemtico - Raul J. Capagli - Ed. Paideia, aunque una vez superada esta
etapa, deber necesariamente mejorar su entrenamiento con textos de mayor nivel, recomendados
en Bibliografa.
5.- Para alcanzar la condicin de alumno Regular, deber Ud. rendir y aprobar con nota mayor o
igual a 4 (cuatro) (50%), tres exmenes parciales, con posiblidad de recuperar solamente uno de
ellos ya sea por resultar reprobado o por ausencia.
6.- Recuerde que al igual que con Matemticoa I, nos manejaremos con la siguiente:
Escala Distorsionada
0 a 16% 1(uno)
17 a 33% 2(dos)
34 a 49% 3(tres)
50% 4(cuatro)
51 a 59% 5(cinco)
60 a 69% 6(seis)
70 a 79% 7(siete)
80 a 89% 8(ocho)
90 a 99% 9(nueve)
100% 10(diez)
7.- La distribucin, contenidos y fecha (aproximada) de los exmenes parciales, ser como se
indica a continuacin:
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Parcial N 1 - Unidad I y II - Segunda semana de Mayo.
Parcial N 2 - Unidad III y IV - Segunda semana de Setiembre
Parcial N 3 - Unidad V, VI y VII - Segunda semana de Noviembre.
Parcial Recuperatorio - Tercera Semana de Noviembre.
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PUNTO N 5 - GUIA DE ESTUDIO
* Definimos como par ordenado, al conjunto formado por dos elementos numricos a y
b (a y b R ) que respetan un determinado orden. Simblicamente escribimos (a;b).
Siendo que los elementos a y b deben respetar un determinado orden, entonces podemos
afirmar que:
y
(a;b) = (b;a) (-2;3)
FIG. 1
En la Fig. 1 se muestra la resolucin, omitindose la explicacin por resultar demasiado obvia
para este curso.
* Dados dos conjuntos A y B, definimos como producto cartesiano AxB, al conajunto formado
por todos los pares ordenados (a;b) que puedan formarse, tales que su primera componente
pertenezca al conjunto A y su segunda componente pertenezca al conjunto B.
Simblicamente tendramos:
^b
A x B = {(a;b)/a A B}
Ejemplo:
entonces:
23
De la definicin de producto cartesiano se deduce que:
A B B
30
1 10
2 20 20
3 30
10
A
1 2 3
FIG. 2 FIG. 3
Si hicieramos A = B = Z
, sera imposible representar el producto x Z Z
, pues debera
tenerse una red infinita de pares ordenados, cuyas componentes sern siempre nmeros enteros.
Si finalmente hicieramos A = B = R
, entonces la red cuadricular se densificara tanto que en
este caso el producto cartesiano x R R
vendra representado directamente, por la totalidad
de los puntos del plano.
Ejercicios I.1.
2) Para cada uno de los siguientes casos, definir por extensin el producto cartesiano A x B.
a) A = {a
Z /-2 < a < 2} B= {b
N /b < 4}
24
N0 /a
. Q /b=
n
N0
<
b) A = {a < 10 a = 2} B = {b -; n ;n < 3}
2
Z N
<
c) A = {a /-3 < a < 2; a = 0} B = {b /b < 10 b es impar}
Ejemplo:
R1 : A B = {(a;b)/b = 10}
R2 : A B = {(a;b)/b = 15.a}
R3 : A B = {(a;b)/2a = b}
A B = {(a;b)/b=-10.a + 40
<
R4 : a < 2}
Las relaciones R1; R2; R3 y R4 pueden escribirse por extensin. basta con seleccionar para cada
caso, aquellos pares ordenados del producto AxB que cumplan con las condiciones impuestas por
las frmulas. Entonces: B
30 AxB
R1 = {(1;10) (2;10) (3;10)} R2
R4
R2 = {(2;30)}
R3 = 20
R4 = {(1;30) (2;20)} R1
Representando en un mismo 10
grfico AxB; R1; R2; R3 y R4,
podr apreciarse claramente que,
toda relacin R: A B es un
subconjunto de AxB.
1 2 3 A
FIG 4
* Definimos como Dominio de una relacin al conjunto formado por las primeras componentes
de los pares ordenados que satisfacen la relacin. El Dominio puede coincidir plenamente con el
conjunto de partida, o estar incluido en el.
25
Ejemplos:
DR3 = DR3 A
* Finalmente definimos como Imgen o Codominio de una relacin al conjunto formado por las
segundas componentes de los pares ordenados que verifican la relacin. La imgen puede coincidir
o ser parte del conjunto de llegada.
Ejemplos:
IR3 = IR3 B
Analicemos ahora algunas relaciones definidas entre conjunto numricos. Como cualquiera de
estos conjuntos, desde N hasta Rson infinitos, entonces, en la gran mayora de estos casos
resulta imposible definir una relacin por extensin (se tendr, casi siempre, una cantidad infinita de
pares ordenados).
Para generalizar trabajaremos desde aqu en adelante con pares ordenados (x;y). Ahora bien,
nos queda siempre el recurso grfico para mostrar el conjunto de pares ordenados que satisfacen
la relacin aunque solamente podamos graficar una pequesima porcin de esos infinitos pares
posibles (en tanto y en cuanto no se establezcan condiciones restrictivas respecto a los valores que
puedan tomar las componentes x e y de los pares).
Ejemplos:
a) R 5: R R = {(x;y) / x2 + y2 = 4}
b) R 6: R R = {(x;y) / y = 2 x}
c) R 7: Z Z = {(x;y) / y = 2x}
d) R 8: N0 Z = {(x;y) / y = -2x}
Resolucin
. y
.. y=+ 4 - x2 R5
FIG. 5
Para obtener el Dom. y la Imgen proyectamos la grfica sobre los ejes coordenados. Esto
es anlogo a suponer que la grfica de R tiene un cierto espesor y que al iluminarla con una
lmpara desde arriba y desde abajo, se visualiza sobre el eje de abcisas una sombra que va
desde (-2) hasta (2); que son los valores que puede tomar x. Iluminando luego desde derecha e
izquierda, se tendra sobre el eje de ordenadas una sombra, tambin en este caso desde (-2) hasta
(2); que seran los valores que puede tomar y.
b) y = 2x
x y
-3 -6
-1 -2
0 0
2 4
4 8
D= R
I= R
27
c) y = 2x
D= Z
Z Z
I = {y /y = 2z ; z }
d) y = - 2x
D= N0
I = {y
Z /y = 2.n;
N0 }
Ejercicios I.2
1) Dadas las siguientes relaciones, se pide: Graficarlas y dar Dom. e Imgen, para cada caso.
a) R: R R = {(x;y)/ x - 2y = 1}
b) R: R R+ = {(x;y)/ y = 2/3 x - 1}
c) R: N0 Z = {(x;y)/ y = x2 - 1}
d) R: Z Z = {(x;y)/ y = + x+2 }
e) R: R0 R +0 = {(x;y)/ y = x - 2}
NOTA: Es probable que Ud. se encuentre con algunas dificultades resolutivas. Sin embargo lo aliento
a seguir adelante con su estudio porque muchos conceptos se aclararn al entrar de lleno en el tema
funciones, que es en definitiva nuestro principal objetivo.
28
I.3.- CONCEPTO DE FUNCIN. CLASIFICACIN GENERAL DE LAS FUNCIO-
NES.
Existe un tipo especial de relaciones para las cuales, en el conjunto de pares ordenados no se
repite nunca la primera componente, es decir a todo elemento del conjunto de partida le corresponde
un ncio elemento del conjunto de llegada. Esta clase especial de relaciones recibe el nombre de
funciones.
Aclaremos los conceptos del prrafo anterior con algunos ejemplos, utilizadno la representa-
cin grfica de Venn.
Ejemplos
1) 2)
Fig. 9
3)
Los elementos del conjunto de partida (xi) se denominan pre-imgenes y los del conjunto de
llegada (yi) se denominan imgenes.
En el 1ro. de los ejemplos se cumplen las dos conclusiones impuestas a esta clase especial
de relaciones, pues todas las pre-imgenes, tiene una nica imgen (no confundir nica con
exclusiva), entonces:
f1 = {(x1;y1) (x2;y2) (x3;y3) (x4;y3)} es funcin
29
En el 2do. caso no se cumple la primera condicin, pues x2 no tiene imgen, luego:
En el nico ejemplo, no se cumple la segunda condicin, pues x1 tiene doble imgen, y1 e y2.
Luego:
* La condicin de que todo elemento del Dominio debe tener imgen, se denomina condicin
de existencia. Y la condicin de que dicha imgen debe ser nica, se denomina condicin de
unicidad.
* Dados dos conjuntos A y B, una funcin f: A B, es toda relacin definida entre ambos
conjuntos, en la cual, para todo elemento del Dominio de f se cumplen las condiciones de existencia
y unicidad.
30
En el caso A) la R no es funcin; no se cumple existencia. Para los extremos del intervalo, a
y b, no existe imgen. Sera funcin si restringeramos el dominio de la siguiente forma:
En el caso B), tampoco se tiene una relacin funcional, pues no se cumple unicidad. Para todo
x que pertenece al intervalor [a;b] si tiene doble imgen, excepto para x = a, donde la imgen nica
es y = 0.
A propsito digamos que una funcin se reconoce grficamente, cuando al trazar una recta
vertical por cualquier punto de su dominio, esta corta a la grfica en un nico punto.
* En lo que sigue, al referirnos a funciones, utilizaremos la notacin de Euler: y = f(x) que se lee
y igual a efe de x.
En esta notacin, x se denomina variable independiente. (Puede tomar cualquier valor dentro
del dominio), y se denomina variable dependiente o funcin (los valores de y depende de los
valores que tome x); la letra f se denomina dependencia funcional (simboliza las operaciones que
deben efectuarse con x para obtener los valores de y).
y = f(x) = x2 - 2
Para graficar la funcin y = f(x), bastar con asignar algunos valores a x y obtener los
correspondientes para y. Graficando estos poqusimos pares ordenados (x;y) ya se puede intuir la
forma del grfico.
x = -1 ; y = (-1)2 - 2 = 1 - 2 = -1
x=0 ; y = (0)2 - 2 = 0 - 2 = -2
x=1 ; y = (1)2 - 2 = 1 - 2 = -1
x=2 ; y = (2)2 - 2 = 4 - 2 = 2
etctera
f(x)
x y
-1 -1
0 -2
1 -1
2 2
* Mediante el siguiente cuadro ilustramos una clasificacin general de las funciones, que en
cierta manera es como fijar un idioma medinate el cual nos manejaremos durante todo el curso.
31
Polinmicias o Enteras
ALGEBRAICAS Fraccionarias o Racionales
Irracionales
FUNCIONES
Logartmicas
Exponenciales
TRASCENDENTES Trigonomtricas
Potenciales
Funcin Polinmica
Funcin Fraccionaria
ax2 + bx + c d
Por ejemplo: y = ; y = -; etc.
mx + n x
Funin Irracional
3
Por ejemplo: y= mx + n ; y= a x2 + bx + c ;
Funcin Logartimica
Funcin Exponencial
La variable x se encuentra como exponente de una potencia cuya base es un nmero Real.
Funcin Trigonomtrica
32
Son funcines especiales (propias de la trigonometra) tales como: seno, coseno, tangente,
cosecante, secante y cotangente; sus inversas: arco seno, arco coseno, etc.
Funciones Potenciales
Son tambin funciones especiales que tienen forma de potencia con exponente Real y la
variable x estar siempre involucrada (de alguna manera) en la base de la potencia.
* Obsrvese que en todos los casos se ha estado utilizando la expresin mx + n, la cual nos sirvi
para definir ejemplos de distintas funciones con la simple accin de afectarla por distintas operacio-
nes algebraicas.
Volviendo a la expresin
- si r
Z+(1; 2; 3;......), entonces desarrollando se tendrn funciones polinmicas de 1ro.;
2do; 3er; grado, etc..
- si r
Z (.....-3; -2; -1), entonces invirtiendo la base, para hacer positivo el exponente,
se tendrn funciones racionales.
1
Ejemplo: y = (mx + n)-1 y =
mx + n
- si r
Q
, entonces podemos pasar de potencia con exponente fraccionario a raz y se tendr
una funcin irracional.
Pero estas situaciones no siempre se presentan y en tales casos se tendr una funcin
exclusivamente potencial.
2
Ejemplos: y = (senx - lnx) ; y = (tgx)2 = tg2x;
etctera.
Para concluir mostraremos algunos ejemplos prcticos del manejo de algunos de los conceptos
fundamentales desarrollados hasta este apartado.
Ejercicio:
1
a) R = {(x;y) / y = - x3}
4
33
b) R = { (x;y) / y = x - 1 }
c) R = {(x;y) / x - 2 = (y - 1)2}
Resolucin
x y
a) Dando valores a x
obtenemos los corres- -2 -2
pondientes a y -1 -1/4
0 0
1 1/4
2 2
Proyectando la curva
sobre los ejes coorde-
nados, deducimos:
D= R I= R
Adems, cualquier recta vertical trazada dentro del Dominio de R, corta a la grfica en un nico
punto, entonces:
R es funcin
x y
b) Tengamos en cuenta
que en este caso y -2 3
es igual a un mdulo -1 2
dentro del cual se 0 1
encuentra x, entonces: 1 0
2 1
Vx R y > 0
+
Por proyeccin del grfico D = R I = R0
Cualquier recta vertical trazada dentro del Dominio de R, corta a la grfica en un nico punto.
Luego
R es funcin
(y-1)2 = x-2
y-1 = x-2
34
y-1 = - x-2
.
.. y = 1+ x-2
Obsrvese que en este caso x no puede tomar cualquier valor dentro del conjunto , pues R
R
la raz cuadrada de un nmero negativo no tiene solucin en . Entonces deber tenerse x > z
x y
2 1
3 { 2
0
6 { 3
-1
D= {x
R /x >2 ; I= R
Pero en este caso, cualquier recta vertical trazada dentro del intervalo [2;+ ), corta a la grfica
en dos puntos,
.
.. R es relacin no funcional
Ejercicio I.3
1) Dadas las siguientes relaciones, definidas de R R
,se pide: Graficarlas, dar Dominio
e Imgen e indicar en cada caso si se tiene una funcn o una relacin no funcional.
a) R = {(x;y) / x - y = 2} e) R = {(x;y)/ y = x }
35
I.4.- Estudio de Dominio, Imgen, Interseccin en ejes coordenados y Grfica
de funciones Algebraicas.
Teniendo en cuenta que nosotros vamos a trabajar siempre con funciones definidas de R R,
la tcnica para hallar el Dominio de una funcin es la siguiente.
* Dada una funcin y = f(x), nos preguntamos: qu valores puede tomar x dentro del conjunto R,
de modo tal de obtener para y, valores que esten tambien dentro de ?R
Bajo este interrogante planteamos:
a) Funcin Polinmica
1 1
Sean: y= - x - 2 ; y = - x2 - 2x + 1
2 2
En los dos casos particulares planteados, x puede tomar cualquier valor dentro de R
, pues
segn las operaciones indicadas que debern efectuarse con ese valor asingado a la variable
independiente, se obtendr siempre un valor Real para y.
D= R
b) Funcin Fraccionaria
x-2 2
Sean y = - ; y = - -
x+1 x2
En los dos casos particulares planteados, y en gral. para cualquier funcin Racional, deber
tenerse siempre presente que la divisin por cero no est definida en la matemtica, entonces x ya
no podr tomar cualquier valor Real.
Claramente se ve que x debe ser distinto de (-1), en la primera funcin, y distinto de cero en
la segunda.
Condicin: Denominador = 0
x-2
para y = - x + 1 = 0 x = -1 D ={ x
R /x = -1}
x+1
36
2
para y = - x2 = 0 x = 0 x=0 D= {x
R /x = 0}
x2
c) Funcin Irracional
Para los casos particulares planteados, x no podr tomar cualquier valor Real, pues deber
tenerse x > -2, en la primera funcin, y x > 0, en la segunda; ya que no puede admitirse radicando
negativo para raices de ndice par (no tienen solucin en ).R
Conclusin: para funciones irracionales, si la raz es de ndice par, se tendr nuevamente Dominio
condicionado.
* Dada la funcin y = f(x), siempre ser posible escribirla en la forma x = g(y). Una vez obtenida
esta expresin (que es la misma funcin dada, solamente que escrita en otra forma), invertimos
los roles de lass variables, considerando or un instante: y = variable independiente y x = variable
dependiente; entonces aplicamos a y los mismos, condiciones que antes imponiamos a x para
hallar Dominio.
a) Funcin Polinmica
1
* y = - x - 2 D= R (ya lo dijimos)
2
1 1
x - 2 = y x = y + 2
2 2
37
despejamos x completando cuadrados:
1
- x2 - 2 x + 1 = y
2
x2 - 4 x + 2 = 2 y
x2 - 4 x + (-2)2 = 2y - 2 + (-2)2
T.C.P.
(x - 2)2 = 2y + 2
(x - 2)2 = 2y+2
x-2 = 2y + 2 x-2= + 2y + 2
Obsrvese que el doble signo que afecta al radical, no invalida para nada lo deducido respecto
a Dominio. x no perder su condicin de Real, siempre y cuando el radical resulte ser un Real, y para
que ello ocurra deber tenerse:
.
.. I ={y
R / y = -1}
b) Funcin Fraccionaria
x-2
* y = - D = {x
R /x = -1}
x+1
x-2
- = y x - 2 = y . (x + 1)
x+1
x - 2 = yx + y x - yx = y + 2
x (1 - y) = y + 2
38
y+2
x = toma la forma de una func. racional
1-y (de variable y).
Analizando esta expresin, fcilmente se deduce que x ser un nmero Real, distinto de (-1),
como lo establece el Dominio; siempre y cuando se tenga:
1 - y = 0 1 = y
.
.. I = {y
R / y = 1}
2
* y = - D = {x
R / x = 0}
x2
2 2 2
x2 = - - x2 = - - x = - -
y y y
2
x=+ - -
y toma la forma de una func. irracio-
nal y adems fraccionaria (de variable y)
Para que x sea Real y distinto de cero (segn lo establece el Dominio), bastar con que:
2
- > 0
y
Pero esta expresin nunca ser igual a cero, pues el numerador ya es distinto de cero (con lo
cual x ser siempre = 0).
Nos queda:
2
- - > 0 ; para que esto ocurra deber ser y<0
y
adems como y es denominador tendr
.
.. I = {y
R / y < 0}
39
c) Funcin Irracional
* y= x+2 D = {x
R / x > -2 }
x+2 = y ( x + 2)2 = y2
I = R ?
Pero, con las func. irracionales debe tenerse especial cuidado pues puede llegarse a
conlcusiones errticas. Debemos ac establecer una regla general vlida para cualquier funcin:
Como x debe ser mayor o igual a (-2), reemplazando estos valores en la expresin que define
Comprobacin
x y
-2 0
-1 1 . +
0 2 .. I = R0
+
* y = - 2x
D = {x
R / x > 0} = R0
- 2x = y (- 2x)2 = y2
1
x = - y2 toma la forma de una func. polinmica
2 (de variable y)
Podemos decir: I= R ?
No, pues el radical que define a la funcin est precedido por un signo negativo y mientras x
sea mayor o igual a cero; resultar:
40
y < 0 Comprobacin
x y
0 0 . +
1 - 2 .. I= R0
2 -2
* Para hallar la interseccin de una funcin con los ejes coordenados, observemos el siguiente
grfico:
Interseccin con eje y: toda funcin y = f(x) puede cortar el eje de ordenadas en un nico punto
o eventualmente no cortarlo. En este ltimo caso decimos que no existe inteseccin.
Ahora bien, si la funcin corta el eje y, el ncio punto de intereseccin se caracterizar (segn
puede observarse en la fig. 11), por tener abcisa nula, entonces ser: P (0;y1 ).
Interseccin con eje x: toda funcin y = f(x) puede cortar al eje de abcisas en un nico punto, en
varios puntos o eventualmente no cortarlo. En este ltimo supuesto decimos que no existe
interseccin.
Si la funcin corta al eje x en uno o varios puntos, para todos ellos se tendr: ordenada nula
(vase Fig. 11). Luego, los puntos Q1 (x1;0), Q2 (x2;0),etc., se determinan facilmente haciendo.
41
a) Funcin Polinmica
1
* y = - x - 2
2
{
1
eje y y = - . 0 - 2 = -2 P(0;-2)
Interseccin 2
1
* y = - x2 - 2 x + 1
2
{
eje y y = 1/2 . 0 - 2 . 0 + 1 = 1 P=0;1
b) Funcin Fraccionaria
x-2
* y = -
{
x+1
0-2
eje y y = - = -2 P(0;-2)
Intersec. 0+1
0+2
eje x x = - = 2 Q(2;0)
1-0
2
* y = -
{
x2
c) Funcin Racional
{
* y= x+2
eje x x = 02 - 2 = -2 Q(-2;0)
42
* y = - 2x
Intersec.
{ eje y
eje x
y = - 2.0 = 0
1
x = - . 02 = 0
2
P (0;0) (orgen)
Q (0;0) (orgen)
Obsrvese que si f(x) pasa por el Origen del sistema de coordenadas, pues entonces en ese
punto corta simultneamente a ambos ejes.
Muchas veces no se exige un grfico excto sino aproximado. Si interesa destacar con
presicin, puntos caractersticos de la grfica, tales como: intersec. con ejes coordenados, vrtice
(en el caso de func. cuadrtica); asntotas (cuyo concepto ya veremos y que son propias de las
funciones fraccionarias), etc.
a) Funcin Polinmica
1
* y = - x - 2
2
1
* y = x2 - 2 x + 1
2
y - k = a (x - h)2 donde V (h ; k)
Los coeficientes numricos h y k (cambiados de signo), son abcisa y ordenada del vrtice.
43
* Si nos volvemos hasta el anlisis de Imgen hallaremos una expresin que hemos designado
1. A partir de ella podemos escribir:
1
(x-2)2
= 2 (y+1) 1 y + 1 = - (x- 2)2 V (2;-1)
2
La parbola de 2do. grado en el vrtice no presenta angulacin, sino que admite una recta
tangente horizontal.
Nota: en todos los grficos, el alumno podr proyectar la curva sobre los ejes coordenados y
comprobar grficamente la deduccin analtica de Dominio e Imgen.
b) Funcin Fraccionaria
* Definimos como asntota, a toda recta a la cual la grfica de la funcin se aproxima infinitamente
sin llegar a tocarla.
y analogamente,
x-2
* y = As. Vert. en x=-1 ; As. Horiz. en y=1
x+1
Dando valores a x a ambos lados de la As. Vert. obtenemos otros puntos de la curva.
x y
-3 5/2
-2 4
-1 ? (indeterminado)
0 -2 (intersec. con eje y)
1 -1/2
44
2
* y = - - As. Vert. en x=0 (eje y)
x2
x y
- -1/2
-1 -2
0 ? (indeterminado)
1 -2
2 -1/2
c) Funcin Irracional
Estas curvas, generalmente se encuentran integramente por arriba o por debajo del eje x,
segn que el signo que preceda al radical sea positivo o negativo respectivamente.
45
* y= x+2
x y
* y= - 2x
x y
Ejercicios I.4
a) y = -2x + 4 h) y= 4 - x2
b) y = x2 - 6x + 10 i) y = 3/2 x
x+4
c) y = - j) y = - x2 + 3
x-2
2x - 5
d) y= x-1 k) y = -
4x + 1
46
l) y=- 2x + 2
e) y = 3/2x + 5 m) y = x2 - x
1
f) y = -2x2 + 4x + 3 n) y =-
x-3
4x - 1
g) y= 0) y=2- x
2x + 1
Si tenemos en cuenta que todo logaritmo est definido en solamente para nmeros positivos,
entonces nuevamente se tendra para estas funciones Dominio condicionado.
+
para y = lg2 x2 = 2 lg2 x x > 0 D= R
Sean: y = 2x ; y = e(1-x)
D= R
d) Funcin Logartmia (Imgen)
47
Aplicando la definicin de logaritmo, rpidamente se llega a la expresin x = g(y)
ln (x+1) = y x + 1 = ey
* y = lg2 x2 D= R
1
lg2 x2 = y 2 lg2 x = y lg2 x = - y
2
.
.. I= R
e) Funcin Exponencial (Imagen)
* y = 2x D= R
Tomando logaritmo en base dos en ambos miembros es posible despejar x de manera sencilla,
luego de aplicar propiedades de los logaritmos.
Lgicamente que el tomar log. en ambos miembros, se debe prestar especial cuidado en la
eleccin de la base (en este caso 2), para poder despejar x rpidamente.
.
y > 0 .. I = R
* y = e (1-x) D= R
.
y > 0 .. I= R+
48
* En cunto a Interseccin con ejes coordenados y grficos, seguiremos los lineamientos
generales explicados en apartado I.4.
d) Funcin logartmica
* y = ln (x+1)
Intersec.
{ eje y y = ln (0 + 1) = ln 1 = 0
eje x x = e0 - 1 = 1 - 1 = 0
P(0;0)
Q(0;0)
* y = lg2 x2
{
eje y segn Dom. x > 0 intersec.
Intersec.
e) Funcin Exponencial
* y = 2x
{
eje y y = 20 = 1 P(0;1)
Intersec.
eje x segn Img. y > 0 Intersec.
* y = e(1-x)
{
eje y y = e(1-0) = e1 = e P (0;3)
Intersec.
d) Funcin Logartmica
Las funciones logartmicas siempre presentan una asntota vertical en el pto. a partir del cual
se encuentra restringido al Dominio.
x y
-1 ? (indefinido)
-1/2 -0,7
0 0 (intersec. con ambos ejes)
1 0,7
49
* y = lg2 x2 As. Vert. en x=0 (eje y)
x y
0 ? (indefinido)
1/2 -1
1 0 (intersec. con eje x)
2 2
e) Funcin Exponencial
Las funciones Exponenciales siempre presentan una asntota horizontal en el punto a partir del
cual se encuentra restringida la Imgenes.
x y
-1 1/2
0 1 (intersec. con eje y)
1 2
x y
-1 7,4
0 e (intersec. con eje y)
1 1
50
* En Trigonometra se consideran seis funciones trigonomtricas. seno, coseno, tangente,
cotangente, secante y cosecante, definidas mediante recursos geomtricos. Su utilizacin es
importante en Fsica, en Geometra y para nosotros) en Matemtica aplicada, fundamentalmente
por su periodicidad.
1 + cos (2x)
cos2 x =- cos /2 = 0
2
1 - cos (2x)
sen2 x = tg 0 = 0
2
tg /2 = ? (indefinido)
D= R I = {y
R / -1 < y< 1 }
Intersec. { eje y
eje x
P (0;0)
Q= {(x;0)/x = z z
Z}
<
51
D= R I = {y
R / -1 < y < 1 }
Intersec.
{ eje y
eje x
P (0;1)
Q = {(x;0)/x = (z+1/2). z Z }
<
D = {x
R /x = (z + 1/2) . z
Z } I= R
<
{
eje y P (0;0)
Intersec.
eje x Q = {(x;0) / x = z . z
Z}
<
Ejercicio I.5.
a) y = lg3 (x + 3) e) y = lg1/2 x
b) y = 2 (x+1) f) y = 3(1-x)
c) y = ln (2.x) g) y = ln (x-1)
d) y = (1/2)x h) y = ex/2
52
I.6.- FUNCIN LINEAL (RECTA). FORMAS POLINMICA, CANNICA E IMPLCI-
TA. RECTA QUE PASA POR UN PUNTO. RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS.
CONDICIONES DE PARALELSIMO Y PERPENDICUALRIDAD. GRFICOS.
* La recta es una funcin polinmica de 1er. grado que recibe el nombre particular de funcin
lineal.
Al estudiar ecuaciones de 1er. grado con dos incgnitas (Matemtica I) ya hemos visto la
ecuacin de la recta, solamente que ahora ampliaremos algunos conceptos.
y = mx + n forma polinmica
ax + by + c = 0 forma implcita
x y
+ = 1 forma cannica
h k
* Sea la recta de la fig. 12, que pasa por el orgen y consideremos en ella los puntos P1 (x1;y1)
P2(x2;y2)... y el punto genrico P (x;y).
Entre el grfico de la recta r, el eje x y las ordenadas y1, y2, ...., y, nos quedan definidos una serie
de tring. rectngulos semejantes, por lo que paratodos ellos se cumplir la siguiente relacin de
proporcionalidad.
y1 y2 y
= = ..........= - = m
x1 x2 x
53
Si la recta de la Fig. 12, se traslada paralelamente a si misma, una distancia n hacia arriba, las
ordenadas de todos los puntos quedarn aumentadas en dicha cantidad n, Fig.13.
y = mx + n
m>0 m<0
n>0
n<0 (a) (b)
54
En la Fig. 14 (c) y (d) se tienen dos casos particulares de rectas, recta horizontal (m=0) y recta
vertical (m = ?). Tngase en cuenta que una recta vertical no es funcin. Para estos casos
especiales, la ec. de la recta toma formas particulares.
y = mx
2 2
y = - x - 1 m = - > 0 0 < < 90
3 3
Si x = 3 y = 1 (3;1)
55
r
< 90
* La ec. implcita de la recta, en general no ofrece mayor informacin, por lo que omitiremos su
anlisis pormenorizado. Aclaramos que en carreras como Ingeniera, Arquitectura, etc., si tiene
aplicacin prctica, por ejemplo, en la determinacin de la distancia de un punto a una recta, etc.
56
Ejemplo:
1
y - - x = 2
2
Resolucin:
1
y = - x + 2 forma polinmica
2
2y = x + 4
- x + 2y - 4 = 0 forma implcita
x y
- + - = 1 forma cannica
-4 2
n=k=2
h = -4
m = 1/2
(m > 0 0 < < 90)
* Dado un punto A(x1;y1), puede asegurarse que por A pasan infinitas rectas (constitullendo un
haz de rectas), todas ellas caracte-
rizadas por las coordenadas de A,
en general, y cada una por su pen-
diente, en particular.
57
La ec. de la recta que pasa por un punto o ec. del haz de rectas, puede escribirse en la siguiente
forma:
Ejemplo:
Escribir en sus tres formas, la ec. de la recta que pasa por A (-3;1) y forma con el eje x un
ngulo
= 120 27' 56'.
Resolucin
y - y1 = m (x - x1) 1 = -3; y1 = 1
17
y - 1 =- (x - ( - 3)) m= tg ~ - 1,7
10
17 51 17
y - 1 = - x - m = -
10 10 10
17 51
y = - x - + 1
10 10
17 41
y = - x - forma polinmica
10 10
10 y = - 17 x - 41
17x 10 y
- + = 1 que tambin puede escribirse
-41 -41
x y
+ - = 1 forma cannica
-41/17 -41/10
58
y
Obsrvese que:
m < 0 90 < < 180
n=k < 0
h < 0
adems, en la polinmica,
rpidamente se comprueba que:
si x=-3 y=1 (pasa por A)
* Dados dos puntos A (x1;y1) y B (x2; y2), puede asegurarse sin temor a equivocarse que por A
y B pasa una nica recta, caracterizada por las coordenadas de los puntos A y B. La ec. de esta recta
se escribe:
y2 - y1
y - y1 = - (x - x1) 2 Ec. de la recta que
x2 - x1 pasa por dos puntos.
En la fig.16, si por A
se traza una paralela al
eje x, se reconstruye
el ng. , y nos queda
formado un tring. rectn
gulo en C, cuyos catetos
(por diferencia de segmen
tos) sern:
y2 - y1
m = tg =
x2 - x1
que es otra forma de expresar la pendiente de una recta, cuando se conocen dos puntos de la misma.
59
Resolucin
y2 - y 1 x1 = -3; y1= -2
y - y1 = (x - x1) x2 = 2 ; y2=3/2
x2 - x 1
3/2 + 2
y + 2 = - (x + 3)
2+3
7/2 7
y + 2 = - (x + 3) y + 2 = - (x + 3)
5 10
7 21 7 21
y + 2 = x + y = x + - 2
10 10 10 10
7 1 x y
y = - x +
10 10 -3 -2 punto A
2 3/2 punto B
r1 : y = m1x + n1
r2 : y = m2x + n2
1 1
60
m1 = - m2 = - condicin de perpendicularidad
m2 m1
Ejemplos:
Resolucin
A; B y C son colineales, si y solo si pertenecen a una misma recta, entonces para todos ellos
deber cumplirse que la pendiente de la recta que los contenga, debe permanecer invariable al
tomarlos de dos en dos.
y2-y1
siendo m = , entonces:
x2-x1
4-1 3
A;B - =
4-2 2
10 - 4 6 3 .
B;C = = .. A,B,C son colineales
8-4 4 2
1 - 10 -9 3
C;A = =
2-8 -6 2
4+1 5
D;E =
3-1 2
.
8-4 4 .. D;E;F no son colineales
E;F = = 2
5-3 2
b) hallar la ec. de la recta que pasa por A (0;3) y es paralela a la recta 2x - 4y + 4 = 0. Graficar ambas
rectas.
Resolucin:
61
r 1: y - y1 = m1 (x - x1)
y llamando r2 a la recta dada:
r2: 2x - 4y + 4 = 0
1 1
y = - x + 1 m2 = -
2 2
1
por condicin de paralelismo m1 = m2 = -
2
. 1
.. y - 3 = (x - 0)
2
1
y = - x + 3
2
r1 x=4;y=5
r2 x=4;y=3
c) Hallar la ec. de la recta que pasa por A(2;-1) y es perpendicular a la recta que pasa por B(-2;3)
y C(3;1).
Graficar.
Resolucin
y - y1 = m1 (x - x1)
r2: recta que pasa por B y C. Conocidos dos puntos se puede graficar sin necesidad de hallar su ec.
La pendiente de r2 ser:
y2 - y1 1-3 2
m2 = - = - = -
x2 - x1 3+2 5
c
por condicin de perpendicularidad
1 5
m1 = - =
m2 2
62
. 5
. . y + 1 = - (x-2)
2
5
y + 1 = - x - 5
2
5
y = - x - 6
2
verifquese que:
si x = 2 y = - 1 punto A
x y
- + = 1
-2 3
Resolucin:
Conociendo la pendiente de la recta dada, es posible averiguar el ng. que forma esta (y
cualquier paralela a ella) con el eje x.
x y
- - - = 1 sacando comn denominador
-2 3
-3x+2y
- = 1 -3 x + 2 y = 6 2y = 3x + 6
6
. 3 3
.. y = - x + 3 m=
()
2 2
3
= tg -1
- 56 18' 36'
2
Ejercicios I.6
1) En cada uno de los siguientes casos, representar los puntos A y B, hallar la pendiente de la recta
determinada por ellos y la de su perpendicular.
63
a) A(-1;2) B(-2;-1)
b) A (1/2;0) B(0;-1/3)
3) Hallar la ec. de la recta que pasa por los puntos A y B dados. Graficar.
a) A(0;0) B(2;3)
b) A(2;-1) B(-2;3)
c) A(1;1) B(2;1)
a) x - 2y = 4 b) 3x + 4y = 12
x y
c) x = 2y - 5 d) + = 1 (a;b ctes = 0)
a b
6) a) Hallar la ec. de la recta que pasa por A (1;4) y forma con el eje x un ngulo =
400149'
7) Decir si hay paralelas o perpendiculares entre las rectas representadas por las siguientes
ecuaciones.
a) x - 3y + 1 = 0 ; 2 x - 6y + 5 = 0 ; y = -3x -2
b) 2x - y = 0 ;x+2y+3=0 ; y= 2 x - 1
Dentro del conjunto de funciones polinmicas, es tambin de especial inters para nosotros
(por sus aplicaciones en cuestiones econmicas), la funcin cuadrtica o parabola.
R
* Esta funcin, puede escribirse analticamente de dos maneras distintas, a saber:
64
y - k = a (x-h) ; con a = 0 Forma cannica
Obsrvese que la curva presenta un punto de singularidad, llamado vrtice (V), que es un
punto de ordenada mxima o mnima.
Segn se deduce de la Fig. 17 (a) y (b), las coordenadas del vrtice son (h;k). Adems, pasando
por el vrtice, la curva admite un eje vertical llamado eje de simetra, es decir que la grfica resulta
simtrica a ambos lados de dicho eje. Si el coeficiente numrico del trmino cuadrtico a es positivo
(a > 0), entonces las ramas de la parbola se dirigen hacia el sentido positivo del eje y, y si a es
negativo (a < 0), las ramas se dirigen hacia el sentido negativo del eje de ordenadas. Digamos
finalmente que el coeficiente a del trmino cuadrtico en la forma polinmica, es el mismo coeficiente
a que precede al factor cuadrtico (x-h)2 en la forma cannica.
Pasar de la forma polinmica a la cannica, es solo una cuestin algebraica. La forma cannica
nos permite deducir rpidamente las coordenadas del vrtice y la ecuacin del eje simtrico:
V (h ; k) vrtice
Ejemplos:
1) Hallar las coordenadas del vrtice, ecuacin del eje simtrico, interseccin con ejes coordenados
y grfica de las siguientes funciones cuadrticas.
Resolucin
() ()
el vrtice y eje simtrico:
y - 5 = x2 - 3x
2 2
3 3
2
y - 5 + - - = x - 3x + - -
65
( )
2 2
T. C. P.
2
-20 + 9 3
( )
y + - = x - -
4 2
2
11 3
y - = x - - f. cannica
4 2
V (3/2 ; 11 / 4) vrtice
{
x = 3/2 ec. eje simtrico
( )
2
3 11
x - - = 0 -
2 4
2
3 11 3 11
x - - = - x - - = -
2 4 2 4
. 3 11
.. x = - + - R
2 4
Resolucin
y 1 3
- + - = x2 + - x
66
y
2
1
2
() 3
2
2
3
() 3 2
2
- + - + - = x + - x + -
()
2 2 4 2 4
T. C. P.
()
2
y 8+9 3
- + - = x + - multiplicando a.m. por (2)
2 16 4
2
17 3
y + = 2 x+ - f. cannica
8 4
{
x = -3/4 ec. eje simtrico
() ()
eje y x = 0 y = -1 P(0;-1)
Intersec.
eje x y = 0
()
2 2
3 17 3 17
2 x+ - = 0 + x+ - =
4 16 4 16
2
3 17 3 17
x + - = x + - =
4 16 4 4
. 3 17 x1 0,3 Q1(0,3;0)
. . x = - - +
4 4
x2 -1,8 Q2(-1,8;0)
67
c) y = - x2 + 1 f. polinmica; a = -1 < 0 ramas hacia abajo
Resolucin
y - 1 = - (x - 0)2 f. cannica
V (0;1) vrtice
(x - 0)2 = -y + 1 x2 = - 0 + 1 x2 = 1
x1 = 1 Q1(1;0)
x =1
x2 = -1 Q2(-1;0)
2) Hallar las ecuaciones de las funciones cuadrtica que cumplen las condiciones indicadas y
graficar.
Resolucin
68
Si en la funcin y = ax2 + bx + c
ax2 + bx + c = a (x - x1) . ( x - x2 )
3
* Luego, para y = 0 0 = - - (x-3) . (x+1)
2
3
0 = - - (x2 - 2x - 3)
2
3 9
0 = - - x2 + 3x + -
2 2
3 9
* para y = 0 y =- - x2 + 3x + f. polinmica
2 2
9 3 2
y - - = - - x2 + 3x multiplicando a.m. por - -
2 2 3
2
- - y + 3 = x2 - 2x
3
2
- - y + 3 + (-1)2 = x2 - 2x + (-1)2
3
2 3
- - y + 4 = (x-1)2 multiplicando a.m. por - -
3 2
3
y - 6 = - - (x-1)2 f. cannica
2
V (1 ; 6) vrtice
69
x=1
Interseccin
{ eje y
ec. eje simtrico
Resolucin
Como la curva, pasa por A, entonces las coordenadasde A debern satisfacer la ecuac. de la
parbola. Adems como se conoce h y k, conviene utilizar la forma cannica.
y - k = a (x-h)2
1
y + 1 = - (x-2)2 f. cannica
2
1 1
y + 1 = (x2- 4x + 4) y + 1 = - x2 + 2x + 2
2 2
1
y = x2 - 2x + 1 f. polinmica
70
{
2
1
- (x - 2)2 = 0 + 1 (x - 2)2 = 2
2
x1 ~ 3,4 Q1(3,4;0)
x-2 = 2 x=2+ 2
x2 ~ 0,6 Q2(0,6;0)
c) La ecuac. del eje simtrico es x = -2; corta al eje y en -2 y el coef. del trmino cuadrtico es
1/8.
Resolucin
si x = -2 eje simtrico h = -2
1
y - k = a (x - h) 2
-2 - k = - (0 + 2)2
8
1 1 1
- 2 - k = - . 4 = - k = - 2 - - =-5/2
8 2 2
71
V (-2 ; -5/2) vrtice
. 5 1
.. y + - = - (x + 2)2 f. cannica
2 8
5 1 5 1 1 1
y + - = - (x2+4x+4) y + -= - x2 + - x + -
2 8 2 8 2 2
1 1
2
y = - x + - x - 2 f. polinmica
8 2
1 1
Intersec. eje x y = 0 - x2 + - x - 2 = 0
8 2
-4 + 16 + 64 -4 + 80
2
x + 4x - 16 = 0 x= =-
2 2
x1 2,5 Q1 (2,5; 0)
x2 -6,5 Q2 (-6,5; 0)
Ejercicios I.7.
Ejercicios
1) Hallar el vrtice, ec. del eje simtrico, interseccin con ejes coordenados y grfica de las
siguientes funciones cuadrticas.
1 1 5
a) y = 5x2 - 10x d) y = -x2 - -x - -
12 2 4
1 1 9
b) y = x2 + 3x + 4 e) y = - x2 - -x + -
4 2 4
1
c) y = - - x2 + 2x + 3
2
72
2) Hallar la ecuac. de las parbolas que cumplen las siguientes condiciones. Graficar.
* Dadas dos funciones f(x) y g(x), es posible (a veces), hallar una nueva funcin h(x), que se llama
funcin compuesta de g con f, mediante la siguiente regla:
h (x) = f [g (x)]
Esto no siempre es posible, pues para que existan valores de la funcin compuesta h, es
necesario que la Imgen de g sea un subconjunto del dominio de f: Ig Df
Ejemplos
R R
1) Sean f(x) = 3x y g(x)
+ = x
R R0 R R +0
Df = If=
Dg = { x /x > 0} = Ig = {y /y > 0} =
como Ig Df f [g(x)]
f [g (x) ] = f [ x ] = 3 x
R R R +0
2) Sean f(x) = x -1 y g (x) = ln x
R R +
R
Df = {x /x > 1} = [1;+ ) If = {y / y > 0} =
Dg = { x /x > 0 } = Ig =
en este caso Ig Df; se debe establecer una restriccin sobre g. Tal es:
R R
g(x) = ln x para x > e
73
D*g = { x / x > e} I*g = {y / y > 1 }= [1;+ )
.
.. f [ g (x) ] = f [ln x] = lnx - 1
x
3) Sean
R
f(x) = - y g(x) = sen x
x
R
R
Df = {x /x = 0 } If = { -1 ; 1}
. sen x
.. f [g (x)] = f [ sen x] =
sen x
NOTA: En este curso no haremos ejercitacin sobre composicin de funciones. Si conviene tener
presente de que existe la llamada funcin compuesta, para aplicaciones que veremos ms adelante
al estudiar Derivada e Integracin.
a) z = f( x;y ) = 25 - x2 - y2
* para z = 0 25 - x2 - y2 = 0
.
.. y= + 25 - x2
74
0 5 0
3 4 0
4 3 0
5 0 0
* para z = 3 25 - x2 - y2 = 3
.
.. y= + 16 - x2
x y z
0 4 3
4 0 3
* para z = 4 25 - x2 - y 2 = 4
.
.. y = + 9 - x2
x y z
0 3 4
3 0 4
* para z = 5 25 - x2 - y2 = 5
.
.. y= + - x2 x y z
0 0 5
(nico punto)
75
una variable, y es frecuente escuchar hablar de espacioes econmicos. Obsrvese en el grfico
que una funcin de dos variables, por ejemplo, deja de ser una curva plana y pasa a constituir una
superficie espacial (en este caso una esfera, de la que se represent solo un octante).
b) z = f(x;y)= 4 - x - y
* para z = 0 4 - x - y = 0
.
. . y = 4 - x
x y z
0 4 0
1 3 0
2 2 0
3 1 0
4 0 0
* para z = 1 4-x-y=1
.
.. y = 3 - x x y z
0 3 1
1 2 1
2 1 1
3 0 1
* para z = 2 4-x-y=2
.
.. y = 2-x x y z
0 2 2
1 1 2
2 0 2
* para z = 3 4-x-y=3
.
.. y = 1 - x x y z
0 1 3
1 0 3
* para z = 4 4-x-y=4
.
..y=x x y z
0 0 4
76
UNIDAD N II. LIMITE Y CONTINUIDAD
{
R
Sea a un nmero cualquiera y h un real /h > 0. Definimos como: entorno de centro a y
amplitud h al intervalo abierto (a-h ; a+h). Se designa como
a-h
E (a;h). a
a+h
h
E (a ; h) = { x
R
/ a - h < x < a + h}
E( a ; h ) = { x / x-a < h }
R
{
Definimos tambin, como: Entorno reducido de centro a y amplitud h al conjunto de
elementos del intervalo abierto (a-h; a+h) del cual se excluye el punto a. Se lo designa E(a;h).
E(a;h) = { x
R/x a a - h < x < a + h} a-h a a+h
h
x - 2 ; si x 3
f(x) =
2 ; si x = 3
77
Si calculamos algunos valores de f(x) en un entorno reducido de x = 3, esto es, sin preocuparnos
por lo que sucede para tal valor de x, tendramos la siguiente tabla de valores:
x f(x)
2,6 0,6
2,8 0,8
2,9 0,9
2,95 0,95
. .
. .
. .
3,0 2 1
. .
. .
. .
3,05 1,05
3,1 1,1
3,2 1,2
Vemos que los valores de f(x) se aproximan al valor 1, cuando x se acerca al valor 3. Ms an,
la funcin puede tomar valores tan prximos a 1 como querramos, con tal de considerar a x
suficientemente prximo a 3.
* Volviendo al caso planteado, podramos exigir que f(x) tome valores tan prximos a 1 que no
difieran en ms o menos una milsima. Esto se expresara matemticamente:
Definicin:
Se dice que el lmite de f(x) para x que tiende al valor a es igual a l , si y solo si, para cualquier
78
nmero positivo (por pequeo que sea), existe otro nmero positivo , tal que si x toma valores
dentro del entorno reducido E (a; ), entonces f(x) toma valores dentro del entorno E ( l ; ).
Simblicamente:
NOTA: La definicin anterior es estrictamente matemtica y por su abstaccin, resultara til para
un curso de Ciencias Exactas, pero no para un curso de Administracin de Empresas. Por
consiguiente nos limitaremos a dar algunos ejemplos para mostrar su validez, pasando luego a definir
las propiedades de esta operacin de tomar lmite y luego al Clculo de lmites, que sern de
aplicacin cuando definamos un concepto muy importante, como lo es el concepto de Derivada de
una funcin.
Obsrvese que al aplicar la definicin de lmites debe establecerse primero el valor de y luego
determinar el valor de .
a) lm (2x - 1) = 5
x 3
2x - 6 <
2 . x-3 <
x - 3 < -, 1
2
de 1 y 2 deducimos = , esto se entiende as:
2
si = 0,001 = 0,0005
.
.. si x E (3;0.0005) f(x) E (5; 0.001)
lm ( 2 x - 1 ) = 5
x3
2 x2 - 8
b) lm = 8
x2 x -2
79
Antes de aplicar la definicin de lmite, podemos tratar algebraicamente a f(x):
2x2 - 8 2 (x2 - 4) 2 (x + 2) (x - 2)
f (x) = = - = = 2 x + 4
x-2 x-2 x-2
.
.. f (x) - l < x-a <
2x + 4 - 8 <
2(x-2) <
De 1 y 2 se deduce
= /2
Si exigimos que = 0,01 = 0,005, esto nos indica que mientras x E (2; 0.005)
E (8;0.01) con lo cual se prueba que:
2x2 - 8
lm = 8
x2 x-2
Sean f(x) y g(x) dos funciones de x y k una constante que pertenece a los Reales,
entonces:
2) lm [k . f(x)] = k . lm f(x) el lm de una cte. por una func. es igual a la cte. por el
80
xa x a lmite de la funcin.
El lmite de una suma algebraica de funciones es igual a la suma algebraica de los lmites de cada
funcin.
El lmite de un cociente de funciones es igual al cociente de los lmites de las funciones, simpre y
cuando el lmite del divisor sea distinto de cero.
6) lm [f (x) ]n = lm f( x ) n
xa xa
8) lm f(x) = lm f(x)
xa xa
Estas propiedades, aplicadas adecuadamente, permiten resolver la operacin de tomar lmite, segn
veremos en el apartado II.3.
Nuevamente aclaramos que estamos dejando de lado un tratamiento exaustivo del tema lmite, por
considerarlo innecesario para este curso.
* Ocurre que algunas funciones y = f(x) toman valores que carecen de sentido preciso cuando
x = a, pero en cambio est bien definido el lmite l de f(x) para xa, se considera entonces que el
lmite l es el verdadero valor de la funcin en x = a.
Ejemplos:
x2 - 4x - 5
a)Sea f(x) = -
x-5
81
si calculamos el valor de f(x) para x = 5, se tiene:
52 -4.5 - 5 25-20-5 0
f (5) = = - =
5-5 5-5 0
La expresin (0/0) se llama forma indeterminada (F.I.). Es una expresin, que algebraicamente
carece de sentido. sin embargo, aplicando factoreo, es posible hallar el lm f(x) para x 5. Veamos:
x2 - 4x - 5 (x-5)(x+1)
lm f(x) = lm - = lm -= 5+1= 6
x5 x5 x-5 x5 x-5
En la funcin dada, existe un factor (x-5), incluido en numerador y denominador, que est
provocando la situacin de indeterminacin (0/0). Ahora bien, como el numerador es un polinomio
de 2do. grado, siempre ser posible factorizarlo en la siguiente forma:
ax2+bx+c = a.(x-x1).(x-x2)segun teorema fundamental del algebra; donde x1; x2 son las races
de la ecuacin asociada.
En nuestro ejemplo:
x2 - 4x - 5 = 0 ec. asoc.
10 -2
x1 = = 5 x2= = -1
2 2
.
.. x2 - 4x - 5 = 1. (x-5) (x-(-1)) = (x-5) . (x+1)
x2 - 9
b) Sea f(x) =
2x - 6
82
9-9 0
para x = 3 f(3) = - = - (F.I.)
6-6 0
Aplicando estrictamente las propiedades de los lmites, en este caso no podemos (de entrada),
aplicar lmite de un cociente, porque el lm. del denominador es nulo. Factorizando:
dif. de cuadrados
x2 - 9 (x-3)(x+3) 3+3
Lm f(x) = lm - = lm - = - = 3
x3 x3 2x - 6 x3 2(x-3) 2
Obsrvese que la funcin dada no debe sufrir ninguna modificacin en cuanto a su concepcin
algebraica original, pero s (como el Algebra lo permite), pueden factorizarse el numerador y/o
denominador para poner en evidencia los factores que provocan la F.I., los cuales deben cancelarse
Nota: El lm. propuesto podra resolverse aplicando propiedades de los lmites, para lo cual
deveramos considerar a la funcin dada f(x), como el cociente de dos func. albebraicas (x2-9) y (2x-
6).
x2-9 0
lm - = - no puede aplicarse lmite de un
x3 2x-6 0 cociente porque lm 2x-6 = 0
....... x3
x2 - 9 x+3
lm - = lm como ahora lm 2 0
x3 2x - 6 x3 2 x3
lim (x+3)
x3 ....... el lmite del numerador,
lm f(x) = - puede considerarse como
lm 2 ....... lm de una suma. El deno-
x3 ....... minador es lm. de una
....... constante.
lm x + lm 3
x3 x3 3+3
lm f(x) = - = - = 3
x3 lm 2 2
x3
La manera sinttica y global de aplicar las propiedades, es como se mostr al principio del
ejemplo y as es como se resuleve en la prctica, para evitar un desarrollo tan extenso.
* Antes de pasar a mostrar algunos ejemplos ms complicados, aclaramos que existen siete F.I:
83
que son:
0
; ; 0. ; - ; 1 ; 0 0 ;0
0
0
-
0
Ejemplos:
x2 - 4x - 5
a) Sea f (x) = -
x3 - 3x2 - 13x + 15
25 - 20 - 5 0
lm f(x) = = - (F.I.)
x5 125 - 75 - 65 + 15 0
x2 - 4x - 5 = (x - 5) . (x + 1)
1 -3 -13 15
{
5 5 10 -15
84
. x2 - 4x - 5 (x-5).(x+1)
. . lm f(x) = lm - = lm
x5 x 5 x3-3x2-13x+15 x5 (x-5)(x2+2x-3)
x+1 5+1 6 3
= lm - = - = - =
x5 x2 + 2x - 3 25 + 10 - 3 32 16
x3 - 2x2 - 3x
b) Sea f(x) =
x3 - 4x
0-0-0 0
lm f(x) = = - (F.I.)
x0 0-0 0
Como todos los trminos del numerador y denominador contiene a x, se puede extraer fac.
comn x.
x3 - 2x2 - 3x x (x2-2x-3)
lm f(x) = lm = lm
x0 x0 x3 - 4x x0 x. (x2-4)
x2-2x-3 0-0-3 -3 3
= lm - = - = - =
x0 x2-4 0-4 -4 4
x3 - 3x2 + 4
c) Sea f(x) = -
x3 - 7x2 + 16x - 12
8 - 12 + 4 0
lm f(x) = = - (F.I.)
x2 8 - 28 + 32 - 12 0
x3 - 3x2 + 4 = (x - 2) (ax2 + bx + c)
1 -3 0 6
2 2 -2 -4
1 -1 -2 0 x3-3x2+4= (x-2).(x2-x-2)
85
x3 - 7x2 + 16x - 12 = (x - 2) (ax2 + bx + c)
1 -7 16 -12
2 2 10 12
1 -5 6 0 x3 - 7 x2 + 16 x - 12 = (x - 2)(x2 - 5x + 6)
. x3 - 3x2 + 4
. .lm f(x) = lm - =
x2 x2 x3-7x2+16x-12
(x-2) (x2 - x - 2) x2 - x - 2
=lm - = lm
x2 (x-2) (x2 - 5x + 6) x2 x2 - 5x + 6
4-2-2 0
= = - (F.I.)
4 - 10 + 6 0
x2 - x - 2 = (x - x1) (x - x2)
....... 4
1+ 1+8 1+3 x1 = - = 2
x= =- 2
2 2 ........ -2
....... x2 = - = -1
....... 2
.
.. x2 - x - 2 = (x - 2) (x + 1)
x2 - 5 x + 6 = (x - x1) (x - x2)
....... 6
5 + 25 - 24 5+1 x1 = - = 3
x = = - 2
2 2 ....... 4
....... x2 = - = 2
....... 2
.
.. x2 - 5x + 6 = (x - 3) (x - 2)
86
lm = lm = - = - = - 3
x2 x2 - 5x + 6 x2 (x-3) (x-2) 2-3 1
1+x-1
d) Sea f(x) = -
x
1-1 1-1 0
lm f(x) = - = - = - (F.I.)
x0 0 0 0
( 1 + x)2 - 12 1+x-1
= lm - = lm
x0 x( 1 + x + 1) x0 x ( 1 + x + 1)
1 1 1
= lm - = - =
x0 1+x+1 1+1 2
* Repetimos algo que ya se dijo. En todos los casos debe prestarse especial atencin en no
modificar la funcin dada. Ello significa que se puede aplicar factoreo, racionalizacin, etc., u otros
recursos algebraicos pero sin modificar la funcin.
x- 3
e) Sea f(x) =
x2 - 3
3- 3 0 0
lm f(x) = - = - = - (F.I.)
x 3 ( 3)2 - 3 3-3 0
x- 3 (x - 3) (x + 3)
lm f(x) = lm - = lm -
x 3 x 3 x2 - 3 x 3 (x2 - 3) (x + 3)
x2 - ( 3)2 x2 - 3
= lm - = lm - =
x 3 (x2-3)(x+ 3) x 3 (x2-3)(x+ 3)
1 1
87
= - =
3+ 3 2 3
3
o tambin lm f(x) = (racionalizando denominador)
x3 6
Ejercicios II.3
Ejercicios
x- 2 ........ x3+x2-x-1
a) lm = f) lm -
x2 x - 2 ........ x-1 x2-x-2
x2 - 2x - 3 ........ 1- x
c) lm = h) lm
x3 x2 - 4x + 3 ........ x1 2x-2
sen2x + 3sen x - 4
d) lm - =
x/2 sen2 - 3 senx + 2
sugerencia: haciendo senx = z
sen2 x = z2
adems cuando
x/2
z1
. z2 + 3z - 4
.. lm f(x) = lm
x/2 z1 z2 - 3z + 2
cos2 + 3cos x - 4
e) lm -
x0 cos2 x - 1
sugerencia: utilizar sustituciones anlogas a ejerc. d)
x3 + x2 - 16x + 20
i) lm -
x2 x2 - 3x + 2
2 - x -3
j) lm =
x7 x2 - 49
88
1+x - 1-x
k) lm - =
x0 x
1+2x - 3
l) lm
x4 x-2
x+3 - 3x + 1
m)lm -
x1 x-1
*Se dice que se tiene un lmite infinito cuando x o cuando el resultado del lmite es
lm f(x)
x
lm f(x) = lmites infinitos
xa
Debemos agregar que en estos casos, y para todo lo que tenga que ver con el tema lmite
funcional, se adoptan los siguientes resultados convencionales:
Cte Cte
- = - = 0
0
Durante todos sus estudios sobre Matemtica, el alumno estuvo acostumbrado a escuchar: en
Matemtica est prohibido dividir por cero. En realidad es una situacin indeterminada (sin
solucin), pero veamos que pasa cuando una constante, por ej. 1, se dividie sucesivamente por un
nro. variable que se aproxima al valor cero.
1:1=1
1:0,1 = 10
1:0,01 = 100
1:0,001 = 1000
.
.
.
1:0,0000001 = 10.000.000
etctera.
89
La situacin inversa se presenta cuando se divide una constante por un nmero variable, cada
vez ms grande.
1:1=1
1: 10 = 0,1
1: 100 = 0,01
.
.
.
1:10.000.000= 0,00000001
Ejemplos:
1
a) sea f(x) = -
x
1 1
lm f(x) = lm - = - =
x0 x0 x 0
* Hasta aqu, sabemos que cuando x0; f(x) . Falta analizar el signo, para lo cual hacemos
tender x0 por derecha y por izquierda (vase grfico) con lo cual quedara definido el signo de y
el concepto de lmites laterales.
-1 .... 1
x ...... 0 x
El simbolismo: x0- significa que x se aproxima a 0 por izquierda (en este caso tomando
valores negativos).
El simbolismo: x0+ significa lo contrario de lo anterior, x tinede a 0 por derecha (en este
caso tomando vlaores positivos).
(+)
lm f(x) = = (-) lm. izq. = -
x0- (-)
90
(+)
lm f(x) = = (+) lm. der. = +
x0+ (+)
1
b) Sea f(x) = -
x2
1 1
lm f(x) = lm - = - =
x0 x0 x2 0
(+)
lm f(x) = = (+) lm. izq. = +
x0- (+)
(+)
lm f(x) = = (+) lm. der. =
x0+ (+)
2x + 1
c) Sea f(x) =
x-3
2x + 1 +1
lm f(x) = lm = = (F.I)
x x x - 3 - 3
En general, cuando f(x) es el cociente entre dos polinomios y x , el resultado del lm f(x)
es tan incierto que decimos que toma la F.I. ( / ).
Para salvar esta indeterminacion, se extrae factor comn xm, tanto en numerador como en
denominador, siendo m el mayor exponente de x que figure en la expresin de f(x).
2x + 1 x (2+1/x) 2 + 1/
lm f(x) = lm -- = lm = - =
91
x x x - 3 x x (1-3/x) 1 - 3/
....... 2+0
....... = - = 2
....... 1-0
x2 - 4x + 3
d) Sea f(x) =
x+1
x2 - 4x + 3
lm f(x) = lm - = - (F.I.)
x x x+1
. x2 (1-4/x+3/x2) 1 - 4/ + 3/
.. lm f(x) = lm = - =
x x x2 (1/x + 1/x2) 1/ + 1/
1-0+0
= =
0+0
2x-3
e) sea f(x) = -
x3 + 3x
2x - 3 x3 (2/x2 - 3/x3
lm f(x) = lm = lm - =
x x x3 + 3x x x3 (1 + 3/x2)
2/ - 3/
=
1 + 3/
0-0 0
lm f(x) = - = - = 0
x 1+0 1
Regla general
a0 xm + a1 xm-1 + .... + am
Si f(x) =
b0 xn + b1 xn-1 + .... + bn
92
f(x) es el cociente entre dos polinomios de grado m y n
si m > n lm f(x) =
x
a0
si m = n lm f(x) =
x b0
si m < n lm f(x) = 0
x
Esta es una regla muy prctica, pero el alumno debe demostrar el resultado, resolviendo como
se muestra en los ejemplos c), d) y e).
* Cuando en la funcin f(x) se tienen expresiones irracionales, como en general el lm. del
denominador es = 0, se aplican propiedades de los lmites y se resuelve numerador y denominador
por separado.
Ejemplo:
x
a) Sea f(x) = -
x2 + 1 - 1
x
lm f(x) = lm - = (F.I.)
x x x2 + 1 - 1
lm x lm x
x ....... x
lm f(x) = - = -
x lm ( x2+1 - 1) lm (x2+1) - lm 1
x x x
lm x lm x
x ....... x
= - =
1 ....... 1
lm x2.(1 + -) - 1 lm x2 (1+-) - 1
x x2 x x2
x ....... x
lm = - = lm -
93
x 1 x 1
2
x. 1 + - - 1 x 1+- - 1
x2 x2
x .......
( x
)
se aplicaron propiedad inversas del lm. de un producto y de un cociente.
lm = = lm
x0 1 x0 ........ 1 1
x 1 + - - 1 x 1+- - -
x2 ....... x2 x
1 1 ....... 1
= = - = = 1
1 1 1 - 0 -0 1
1 - - - -
x
b) Sea f(x) =
x2+1 -1
x
lm f(x) = lm = - (F.I.)
x- x- x2 +1 - 1
-x ....... -x
lm f(x) = lm = lm - = -
x- x (-x)2 + 1 - 1 x x2 + 1 -1
Resolviendo como el ejemplo anterior, pero sintetizando los pasos se tendr:
-x ....... -x
lm f(x) = lm = lm -
x 1 ....... x 1
x x2 (1 + -) - 1 x2 1+- - 1
x2 ....... x2
-x ....... -1
lm f( x ) = lm = -
x 1 1 1 1
x x 1 + - - - 1+- - -
x 2
x ........
-1
= = -1
94
1 + 0 - 0
x2 - 4
c) Sea f(x) = -
(x-2)2
2
x -4 4 - 4 ....... 0
lm f(x) = lm - = = - (F.I.)
x2 x2 (x-2)2 (2-2)2 0
x-1
d) Sea f(x) =
(x-1)2
x -1 1 -1 0
lm f(x) = lm - = = - (F.I.)
x1 x1 (x-1)2 (1-1)2 0
x-1 1 ....... 1 1
= lm = = = -=
x1 (x-1)2( x+1) (1-1)( 1+1) 0.2 0
....... l.i= -
=
....... l.d= +
Ejercicios II.4
3x -5 ........ 2x - 1
a) lm -= g) lm =
x 2x + 5 x 4x2 + x - x
2x + 1 ........ x
b) lm = h) lm -=
x x2-3x+5 ........x0 1 + x2 - 1
95
x - 2 ........ ax4 - b
d) lm -= j) lm =
x2 x2 - 4x + 4 x ax4 + b
....... 3 3
....... - - -
x+1 ........ x x3
e) lm = k) lm
x-1 x2 - 1 ........ x 1 1
....... - - -
....... x x2
3x
f) lm - * Sugerencia: resuelvase
x x2 + 1 + x primero la fraccin doble.
* Si existe el lm. finito de f(x) para x a, si existe el valor f(a) y, adems, si ambos valores son
[ ]
iguales, sedice que la funcin es continua en el punto a.
1) Existe f(a).
96
3) Si se cumple que lm f(x) = f(a)
xa
se dice que f(x) es continua en el punto x = a
* Cuando no se verifica una cualquiera de las condiciones anteriores se dice que f(x) es
discontinua en x = a.
Ejemplo:
.......
Si f(x) es discontinua en x=a, puede ocurrir que dicha discontinuidad sea evitable o inevitable.
97
redefine) y tansformar la funcin discontinua en continua (Fig. 20.b.)
Ejemplos: Analizar la continuidad de las siguientes funciones en los puntos cuya abcisa se indica.
a) f(x) = x2 + 1; x=1
1) f(1) = 12 + 1 = 2 f(a)
2) lm f(x) = lm x2 + 1 = 12 + 1 = 2 lm f(x)
x1 x1 xa
3) lm f (x) = f( a ) = 2
xa
.
.. f(x) es continua en x = 1
x2 - 1
b) f(x) = ; x = 1
x-1
12 - 1 0
1) f(1) = = - ........ f(a)
1-1 0
.
.. f( x ) es discontinua en x = 1
x2 - 1 (x-1)(x+1)
2) lm f(x) = lm = lm - = 1 + 1 = 2
x1 x1 x-1 x1 (x-1)
Si ensayamos un grfico de f(x), veremos con mayor claridad lo que est ocurriendo.
x y
98
-1 0
0 1
1 ?
{
2 3
3 4
La grfica de f(x), es una recta que presenta un punto vaci en x = 1. como f(x) est definida
para todo los valores de x que pertenecen a su Dominio, Excepto para x = 1 (tngase en cuenta que
el Dom. est restringido en x = 1), podemos redefinir la funcin en la siguiente forma:
x2 - 1
x/x 1
f(x) = x -1
2 para x = 1
Ahora se tiene:
1) f(1) = 2 f(a)
3) lm f(x) = f(a) = 2
xa
.
.. f(x) es continua en x = 1
2
c) f(x) = - - ; x=0
x
2
1) f (0) = - - ? f(a)
0
.
.. f(x) es discontinua en x = 0
2 2
2) lm f(x) = lm - - = - - =
x0 x0 x 0
(+)
adems: lm f(x) = - - = (+) l.i. = +
99
x0- (-)
(+)
lm f(x) = - - = (-) l.d. = -
-
x0 (+)
en conclusin, el lm f(x) no es finito, y lo que es peor l.i.= l.d.
x0
.
. .f(x) es discontinuo inevitable, salto infinito en x =0
{
d)
x2 - 1 x/x >2
f(x) = ........; x = 2
x -1 x/x < 2
Cuando f(x) viene defnida por dos frmulas, como en este caso, a la derecha de 2 (x 2) se tiene
una parbola, y a la izquierda de 2(x 2) se tiene una recta. El anlisis se hace teniendo en cuenta
que x puede tomar el valor 2 en una frmula, pero no en la otra.
1)
{f(2) = 22 - 1 = 4 - 1 = 3 f(a)
100
lm f(x) = lm (x2-1) = 4-1 = 3
x2+ x2+
.
.. f(x) es discontinua inevitable en x = 2 (saldo finito) como no existe lm f(x), no se puede
redefinir. ........ xa
{
e)
x-2 ....... x / x > 4
{
f (x) = 2 para x = 4; x=4
-x + 6 ....... x / x < 4
lm f (x) = lm (-x + 6) = -4 + 6 = 2
2) x4- x4- ....... l.i. = l.d.
lm f (x) = lm (x-2) = 4 - 2 = 2
x4+ x4+
.
.. lm f ( x ) = 2 lm f(x)
x4 ....... xa
3) lm f(x) = f(a) = 2
xa
.
.. f(x) es continua en x = 4
101
Ejercicio II.5.
Ejercicio
{
x2 - 9
a) f(x) = ;x=3
x -3
2
b) f(x) = - ;x=0
x2
x2 - 25
c) - ........ x/x = -5
{
f(x) x+5
....... ; x = -5
6 ....... para x = - 5
{
x-3
d) f(x) = - ;x=3
x2-x-6
* Se dice que la recta x = a es asntota vertical a la grfica de la funcin f(x), si y solo si, lim f(x) =
....... xa
*Se dice que la recta y=l es asntota horizontal a la grfica de la funcin f(x), si y solo si,lm f(x) = l
102
....... x
Ejemplos:
x+2
a) Sea y = f(x) = -
x+1
x+2 -1 + 2 1
1) lm f(x) = lm - = = - =
x-1 x-1 x + 1 -1 + 1 0
.
.. la recta x=-1 es asntota vertical de f(x)
x+2
2) lm f(x) = lm - = (F.I.)
x x x + 1
x (1 + 2/x) 1 + 2/
pero: lm f(x) = lm = - = 1
x x x (1 + 1/x) 1 + 1/
.
.. la recta y=1 es asntota horizontal de f(x)
x2 - 1
b) Sea y = f(x) =
2x
x2-1 0-1 -1
103
1) lm f(x) = lm = - = =
x x 2x 0 0
.
.. la recta x=0 es asntota vertical de f(x)
x2 - 1
2) lm f(x) = lm = - (F.I.)
x x 2x
x2(1-1/x2) 1 - 1/ 1
pero: lm f(x) = lm = -= -=
x x 2
x . 2/x 2/ 0
.
.. la recta y = mx + n es asntota oblcua de f(x)
Por ahora aceptemos que la astota oblcua (que luego aprenderemos a definirla) es la recta:
1
y = - x
2
Respecto a las asntotas, digamos que son propias de las funciones racionales, lo cual no
implica que no puedan existir asntotas a otras curvas, tales como: logartmicas, exponenciales y
trigonomtricas.
104
oblcua simultneamente.
Obsrvese que a es aquel valor numrico que haga nulo el denominador de la funcin racional.
Luego tomando lmte de f(x), para x que tiende a , pueden presentarse dos situaciones:
[ ]
x
En este ltimo caso, los valores de m y n se obtienen aplicando las siguientes frmulas:
f (x)
m = lm , y una vez hallado el valor m.
x x
n = lm [ ( f (x) - mx ]
x
x3 - 4x2 + 3x
a) f(x) = -
x2 + 2x
En este caso, se puede extraer factor comn x en numerador y denominador, disminuyendo el grado
de complejidad de la funcin dada.
x (x2 - 4x + 3) x2 - 4x + 3
f(x) = =
x (x + 2) x+2
x2 - 4x + 3 4+4+3 11
1) lm f(x) = lm =-= =
x-2 x -2 x+2 -2+2 0
.
.. la recta x=-2 es asntota vertical
105
x2 - 4x + 3
2) lm f(x) = lm - = - (F.I.)
x x x+2
[ ]
x2(1-4/x+3/x2) 1
[ ]
Luego: lm f(x) = lm - = - =
x x 2
x /1/x + 2/x ) 2
0
.
.. la recta y = mx + n es asntota oblcua
x2 - 4x + 3
-
[ ]
f(x) x+2
m = lm - = lm - =
x x x x
x2 - 4x + 3
[ ] [ ]
= lm - = 1
x x2 + 2x
x2 - 4x + 3
n = lm [ f (x) - mx ] = lm - - x
x x x+2
x2 - 4x + 3 - x(x+2) x2-4x+3-x2-2x
= lm - = lm
x x+2 x x+2
- 6x + 3
= lm = -6
x x+2
106
x+2
b) f(x) =
x-2
x+2 2+2 4
1) lm f(x) = lm = - = - =
x2 x2 x-2 2-2 0
.
.. la recta x=2 es as. vertical
x+2
2) lm f(x) = lm - = - (F.I.)
x x x - 2
.
.. la recta y=1 es as. horizontal
.......
.......
.......
x+4 x+4 1
c) f(x) = - f(x) = =
x2 - 16 (x-4) (x+4) x-4
107
1 1
1) lm f(x) = lm = =
x4 x4 x-4 0
.
.. la recta x=4 es as. vertical
1 1
2) lm f(x) = lm = - = 0
x x x-4 0
.
.. la recta y=0 es as. horizontal (eje x)
.......
.......
.......
x3 - 3x2 - x + 3
d) f(x) = -
x2 + x
x3 - 3x2 - x + 3 3
1) lm f(x) = lm = - =
x0 x0 x2 + x 0
.
.. la recta x=0 es as. vertical (eje y)
pero tambin:
x3 - 3x2 - x + 3 0
lm f (x) = lm - = - (F.I.)
x -1 x-1 x2 + x 0
108
el denominador
x3 - 3x2 - x + 3
2) lm f(x) = lm = - (F.I.)
x x x2 + x
x3 - 3x2 - x + 3
-
x2 + x x3 - 3x2 - x+ 3
m = lm - = lm -= 1
x x x x3 + x 2
x3 - 3x2 - x + 3 x3-3x2-x+3-x3+x2
n = lm - x = lm
x x2 - x x x2 - x
-2 x2 - x + 3
= lm - = -2
x x2 - x
.
.. la recta y=x-2 es as. oblcua
.......
.......
.......
Ejercicio II.6.
Ejercicio
x-1 ........ x2 + 1
a) f(x) = - ........ d) f(x) = -
109
110
RESPUESTA A EJERCICIOS
MATEMATICA II
MODULO 1
111
x+2 ........ x -1
1/2 x3 + x2 - 2x ........ x2 - 3x + 1
b) f(x) = ....... e) f(x) =
x2 + 3x ........ x
1
c) f(x) = -
(x - 2)2
Ejercicios I.1
1)
AxB= {(-2;1)(-2;2)(-2;3)(-1;1)(-1;2)(-1;3)(0;1)(0;2)(0;3)
(1;1)(1;2)(1;3)
AxB= {(2;0)(2;1/2)(2;1)(2;3/2)(4;0)(4;1/2)(4;1)(4;3/2)
(6;0)(6;1/2)(6;1)(6;3/2)(8;0)(8;1/2)(8;1)(8;3/2)
AxB= {(-2;1)(-2;3)(-2;5)(-2;7)(-2;9)(-1;1)(-1;3)(-1;5)
(-1;7)(-1;9)(1;1)(1;3)(1;5)(1;7)(1;9)(2;1)(2;3)
(2;5)(2;7)(2;9)
Ejercicio I.2
1 1
1)a) y = - x - -
2 2 D=
112
I=
+-
2
b) y = - x - 1
3
+
D=(3/2; )
D={x / x 3/2
I=
I ={y / y 0
c) y = x2 - 1 ( )
+-
D=
I={y / y = n-1; n: es cuadrado perfecto
d) y = + x + 2
+
113
D = {x / x = n - 2; n es cuadrado perfecto
I=
e) y = x - 2
+
D = [0; 2]
D = {x / 0 x 2
I = [-2;0]
I = {y / - 2 y 0
Ejercicio I.3.
1)a) y = x - 2
+
D=
I=
R es funcin
b) y = x2
+-
114
D=
I=
R es funcin
c) y = x
+
D=
I=
R es funcin
d) y = sen x
+
D=
I = [-1;1]
R es funcin
1
e) y = - x2
2
D=
I=
115
R es funcin
+-
g) y = + 25 - x2
D = [-5;5]
I = [-5;5]
R es relacin no funcional +-
h) y = 5 - x2
D=
I = (- ; 5]
R es funcin +-
Ejercicio I.4
1)a) y = - 2 x + 4 D=
x = - 1/4 y + 2 I=
eje y P (0;4) +
Intersec.
eje x Q (2;0)
b) y = x2 - 6x + 10 D=
eje y P (0;10)
Intersec.
eje x intesec.
116
+
x+4
c) y = - D = {x / x = 2
x-2
2y+4
x = - I = {y /y=1
y-1
eje y P (0;-2)
Intersec
eje x Q (-4;0)
+-
d) y = x - 1 D = [1; )
D = {x / x 1
I=
eje y intersec.
Intersec.
eje x Q (1;0)
117
+
e) y = 2/2x + 5 D=
x = 2/3y - 10/3 I=
eje y P (0;5)
Intersec.
eje x Q (-10/3;0)
f) y = -2x2 + 4x + 3 D=
5-y
x=1+ - I = (- ;5]
2
I = {y / y 5
y - 5 = -2 (x-1)2 V (1;5)
eje y P (0;3)
Intersec.
eje x Q1(2.6; 0)
Q2(-0.6;0)
+
4x-1
g) y = - D = {x /x = -1/2
2x+1
118
-y - 1
x = I = {y/y = 2
2y - 4
eje y P (0;-1)
Intersec +-
eje x Q (1/4; 0)
2
h) y = 4 - x D = [-1;2]
D = {x /-2 x 2
j) y = -x2+ 3 D=
1 1
x = - + y + - I = [-1/4; + ]
2 4
I = {y / y -1/4
y - 3 = -(x-0)2 V(0;3)
eje y P (0;3)
Intersec.
eje x Q1(1.7;0)
Q2(-1.7;0)
+
2x - 5
k) y = D = {x / x = -1/4
4x + 1
-y - 5
x = I = {y / y = 1/2
119
4y - 2
eje y P(0;-5)
Intersec
eje x Q(5/2;0)
+
l) y = - 2x + 2 D = [-1; )
D = {x / x -1
y2 - 2
x = por condic. de Dom.
2 I=
eje y P(0;-1.4)
Intersec.
eje x Q(-1;0)
+
m) y = x2 - x D=
1 1
x = - - y + - I = [-1/4;+ )
2 4
I = {y /y -1/4
1 1 2
y + - = x - - V(1/2;1/4)
4 2
eje y P(0;0)
Intersec.
eje x Q1(1;0)
Q2(0;0)
+
120
1
n) y = - - D = {x /x = 3
x-3
3y - 1
x = I = {y /y=0
y
eje y P(0;1/3)
Intersec.
eje x intersec.
+
o) y = 2 - x D=
D = {x /x 0
eje y P(0;2)
Intersec.
eje x Q(4;0)
Ejercicios I.5.
x = 3y - 3 I=
eje y P(0;1)
Intersec.
eje x Q(-2;0)
b) y = 2(x+1) D=
307
121
x = lg2 y - 1 I=
I = {y /y 0
eje y P(0;2)
Intersec.
eje x intersec.
c) y = ln(2x) D=
D = {x /x 0
1
x = - ey I=
2
eje y intersec.
Intersec
eje x Q(1/2;0)
+-
d) y = (1/2)x D=
x = lg1/2y I=
I = {y /y 0
eje y P(0;1)
Intersec.
eje x intersec.
122
+-
e) y = lg1/2 x D=
D = {x /x 0
1 y
x= - I=
2
eje y intersec.
Intersec.
eje x Q(1;0)
+
f) y = 3(1-x) D=
x = 1 - lg3y I=
I = {y /y 0
eje y P(0;3)
Intersec
eje x intersec.
123
g) y = ln (x-1) D = (1;+ )
D = {x /x 1
x = wy + 1 I=
eje y intersec.
Intersec.
eje x Q(2;0)
+-
h) y = ex/2 D=
x = 2 ln y I=
I = {y / y 0
eje y P(0;1)
Intersec.
eje x intersec.
+-
Ejercicio I.6.
1) a) b)
m1 = 1 m1=0
m2 = -1 m2=
+- +-
124
2) a) A; B y/ x = 2
A;B;C no estn alineados
B; C y/ x = 3
b) A;B y/ x = 2
B;C y/ x = 2 A;B;C estn alineados
C;A y/ x = 2
c) A;B y/ x = 2
B;C y/ x = 2 A;B;C estn alineados
C;A y/ x = 2
3
3) a) y = - x b) y = -x + 1
2
+- +-
c) y = 1
+
b) r2: y = -2x + 4
m1 = -1/m2 = 1/2
r1: y = -1/2x + 3 +
-1
6 a) m = tg = 21/25
r: y = 21/25x + 79/25
125
+
b) y = - 2 x + 4 = tg-1(-2) = 1163354'
b) r1: y = 2 x
1
r2: y = -1/2x - 3/2 m1 = m3 = - - r1//r3 r2
m2
r3: r = 2x - 1
Ejercicios I.7.
1) a) y + 5 = 5(x-1)2 V (1;-5)
eje sim x = 1
eje y P(0;0)
Intersec. +-
eje x Q1 (2;0)
Q2(0;0)
b) y - 7/4 = (x+3/2)2 V(-3/2;7/4)
eje sim x = -3/2
eje y P(0;4)
Intersec.
eje x intersec. +-
c) y - 5= -1/2(x-2)2 V (2;5)
eje sim x=2
eje y P(0;3)
Intersec
eje x Q1(5.2;0)
Q2(-1.2;0)
+
126
d) y + 2 = 1/12 (x-3)2 V(3;-2)
eje sim x =3
eje y P(0;-5/4)
Intersec.
eje x Q1(7.9;0)
Q-2(-1.9;0)
+-
b) y = x2 - 2x Polinmica
2
y + 1 = (x-1) Cannica
V(1;-1) eje sim. x = 1
eje y P(0;0)
Intersec.
eje x Q1(2;0)
Q2(0;0)
127
+
c) h1 = 3 ; h2 = 1
d) y = x2 + x - 2 polinmico
y + 9/4 = (x + 1/2)2 Cannico.
V(-1/2;-9(4) eje sim. x = -1/2
eje y P(0;-2)
Intersec.
eje x A(1;0)
B(-2;0)
Ejercicios II.3
c) lm f(x) = 2 i) lm f(x) = 0
x 3 x 2
128
e) lm f(x) = 5/2 k) lm f(x) = 1
x 0 x 0
m) lm f(x) = 0
x 1
Ejercicos II.4.
b) lm f(x) = 0 g) lm f(x) = 2
x - x
d) lm f(x) = i) lm f(x) = 0
x 2 x
k) lm f(x) = 3
x
Ejercicios II.5.
x2 - 9
redefinicin f(x) x/x = 3
x-3
6 para x = 3
c) f(-5) = 6 f(a)
lm f(x) = -10 lm f(x)
x -5 x a
129
x a (salto finito).
x-3
redefinicin f(x) x/x = 3
x2-x-6
1/5 para x = 3
e) f(-1) = 0 f(a)
lm f(x) = 0
x -1- l.i. = l.d. lm f(x) = 0 lm f(x)
x 1 x a
lm f(x) = 0
x -1+
f) f(2) = 3 f(a)
lm f(x) = 4
x 2-
l.i. = l.d. lm f(x) = 4 lm f(x)
x 2 x a
lm f(x) = 4
x 2+
Ejercicio II.6.
++
1)a) lm f(x) = x = -2 asint. vertical
x -2 ++
++
lm f(x) = 1 y = 1 asint. horizontal
x ++
130
1/2x2 + x - 2
b) f(x) =
x-3
++
lm f(x) = x = 3 asint. vert.
x 3 ++ +-
lm f(x) = asint. oblc.
x
++
y = 1/2x + 5/2 asint. oblic.
++
++
c) lm f(x) = x = 2 asint. vert.
x 2 ++
++
lm f(x) = 0 y = 0 asint. horiz.
x ++
+
++
d) lm f(x) = x = 1 asint. vertical
x 1 ++
131
++
e) lm f(x) = x = 0 asint. vert.
x 0 ++
132
133