Escuela Arturo Alessandri

Programa de Integracin Escolar

O SO RNO

PLANIFICACIN BASADA EN DUA Y BASES CURRICULARES

CURSO: 4 Bsico PROFESORA: Kamila Castro Nieto
ASIGNATURA: Matemticas ESPECIALISTA: Luca Oyarzo
UNIDAD: Sistema decimal, suma y resta de nmeros N DE HORAS: 58 horas
EJE TEMTICO: Numeracin FECHA DE Marzo
INICIO:
HABILIDADES Resolver problemas dados o creados, emplear distintas FECHA DE Mayo
SEGN B.C estrategias para resolver problemas, formular preguntas para TERMINO:
profundizar el conocimiento y la comprensin, descubrir
regularidades matemticas.

Objetivos Actividades y Actividades y Actividades y Recursos como Estrategias especficas Mecanismo o

a trabajar estrategias para estrategias para estrategias para el medio de para dar respuesta a las procedimiento
(OA) suscitar inters, estimular accin cierre de la clase. representacin N.E.E de evaluacin de
motivar y activar fsica y expresin. de la informacin. (Educador Diferencia, la clase
conocimientos Psicloga,
previos. Fonoaudiloga o
Psicopedagoga)
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OA1 Representar y - Juegos - Trabajar con -Dictado -TIC -Apoyo individual y grupal Proceso
describir nmeros matemticos. material -Opiniones generales segn la necesidad de los
del 0 al 10 000. - Dictado de concreto. de la clase. -Guas estudiantes. Sumativa
OA2 Describir y nmeros. - Desarrollar -Participacin al azar.
aplicar estrategias - Videos. actividad en el -Retroalimentacin. -PPT -Elaboracin de materiales Evaluaciones
- Preguntas pizarrn y en el
de clculo mental: concretos y/o estandarizadas
dirigidas texto del
conteo hacia -Videos audiovisuales.
- Definicin
adelante y atrs estudiante. Co-evaluacin
doblar y dividir por - Actividades -Libro del
2 por grupales. estudiante Autoevaluacin
- Juegos
descomposicin
interactivos.
usar el doble del
- Guas de trabajo.
doble para - Actividades en
determinar las pareja.
multiplicaciones
hasta 10 x 10 y sus
divisiones
correspondientes.
OA3 -Demostrar
que comprenden la
adicin y la
sustraccin de
nmeros hasta 1
000: usando
estrategias
personales para
realizar estas
operaciones
descomponiendo
los nmeros
involucrados
estimando sumas y
diferencias
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resolviendo
problemas
rutinarios y no
rutinarios que
incluyan adiciones
y sustracciones
aplicando los
algoritmos,
progresivamente,
en la adicin de
hasta 4 sumandos
y en la sustraccin
de hasta un
sustraendo.
OA4 -Fundamentar
y aplicar las
propiedades del 0 y
del 1 para la
multiplicacin y la
propiedad del 1
para la divisin.
OA5 -Demostrar
que comprende la
multiplicacin de
nmeros de tres
dgitos por nmeros
de un dgito:
usando estrategias
con o sin material
concreto
utilizando las tablas
de multiplicacin
estimando
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productos usando
la propiedad
distributiva de la
multiplicacin
respecto de la
suma aplicando el
algoritmo de la
multiplicacin
resolviendo
problemas
rutinarios
OA6 -Demostrar
que comprenden la
divisin con
dividendos de dos
dgitos y divisores
de un dgito:
usando estrategias
para dividir, con o
sin material
concreto
utilizando la
relacin que existe
entre la divisin y
la multiplicacin
estimando el
cociente
aplicando la
estrategia por
descomposicin del
dividendo
aplicando el
algoritmo de la
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divisin
OA7 -Resolver
problemas
rutinarios en
contextos
cotidianos, que
incluyen dinero,
seleccionando y
utilizando la
operacin
apropiada.

Observaciones:

Preferentemente a :