PLANIFICACIN DE UNIDAD ADAPTADA:

Unidad 1: Cuentos con olor a viejo

Profesor : Joyce Erpel
Asignatura : Lenguaje y Comunicacin
Nivel : 6 Bsico
Clases : 29

Objetivos de aprendizaje:
OA2 -
Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus experiencias y conocimientos releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas organizar la informacin en esquemas o mapas
conceptuales resumir.

OA3 -
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas cuentos
folclricos y de autor fbulas leyendas mitos novelas historietas otros

OA4 -
Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin: identificando
las acciones principales del relato y explicando cmo influyen en el desarrollo de la historia explicando
las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que
viven describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia
en las acciones del relato relacionando el relato, si es pertinente, con la poca y el lugar en que se
ambienta interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las
actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto llegando a
conclusiones sustentadas en la informacin del texto comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno

OA14 -
Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:
tengan una estructura clara utilicen conectores adecuados tengan coherencia en todas sus oraciones
incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el
ambiente.

OA16 -
Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante
del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos.

OA18 -
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas emplean
un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la
coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y
presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir
ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador)

OA21 -
Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto,
puesto, vuelto) en sus producciones escritas.
OA22 -
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de
ortografa literal, acentual y puntual aprendidas en aos anteriores, adems de: escritura de los verbos
haber, tener e ir, en los tiempos ms utilizados coma en frases explicativas coma en presencia de
conectores que la requieren acentuacin de pronombres interrogativos y exclamativos.

OA27 -
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema
complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias aceptando sugerencias haciendo
comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
fundamentando su postura

OA31 -
Producir textos orales espontneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad
expresiva: - poemas - narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias,
testimonios, etc.) - dramatizaciones

Habilidades:
1 -Leer fluidamente.

2 -Comprender el significado literal de los textos.

3 -Comprender textos visuales (dibujos, diagramas, tablas, conos, mapas, grficos).

4 -Inferir significados no literales de los textos.

5 -Comparar ideas presentes en los textos, con otros textos y con ideas propias.

6 -Sintetizar informacin.

7 -Aplicar las convenciones ortogrficas.

8 -Emplear un vocabulario variado y pertinente.

9 -Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.

10 -Profundizar en temas de inters.

11 -Compartir experiencias e ideas con otros.

12 -Emplear un vocabulario adecuado y pertinente.

13 -Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado.

14 -Adecuar su registro de habla y vocabulario a la situacin comunicativa.

15 -
Expresarse con claridad y precisin en diversas situaciones comunicativas, especialmente formales.

16 -Fundamentar sus opiniones.

17 -Escuchar respetuosamente y con atencin.

18 -Comprender los mensajes escuchados en diversas instancias comunicativas.