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trabajo realice un artista en su vida mayores sern las

probabilidades de que produzca una obra de calidad". Pgina web


relacionada Pgina oficial del libro Writing in flow.

CUESTIONARIO
3. Eltexto se puede clasificar 4. Elautor es alguien que;
esencialmente
com a. Recomienda la escritura de
o un texto: distintos textos.
a. Expositivo: presenta
informacin.
b. Informa sobre los efectos
b. de la
Pedaggico: ensea cmo escritura.
c.
escribir. c. Propone un cambio de
Narrativo: cuenta cmo la actitud frente a la tarea
d.
escritura cambia vidas. d. de escribir.
Argumentativo: defiende una Respalda los estudios
posicin personal. realizados.

5. Qu idea no se puede 6. Con su texto, el autor


deducir espera que sus lectores:

a. (inferir) del texto? a. Empiecen a escribir.


b. El autor habl con Erwin b. Reflexionen sobre la
Ortiz. escritura.
c.
El autor tom como
c. d. Conozcan los beneficios de
referencia el libro de Susan
di K. Perry. escribir. Se interesen por
conocer ms
El autor ha disfrutado de investigaciones sobre la
la escritura. El texto va escritura.
dirigido a personas que no
son escritores
profesionales.

7. La idea central del texto 8. La actitud del autor


a. es: a. frente af tema es:
b. La escritura previene Neutral frente a lo que
enfermedades.
c. b. dice en
La escritura estimula la
d. salud. c. relacin al tema.
La escritura es para todas A favor de practicar la
las personas. escritura.

La escritura es el medio En contra de las personas


de comunicacin ms que solo leen y no escribe.
importante.
l misn-yo pero que dej u.n lenguaje y la comunicacin, La
conmovedor documento.sobre el prosa del mundo. l, a Maurice
Merleau-Ponty vale la pena acuclif 20

porqne sui. e conceptos son suyos del


todo, son personales. El dice que
fue la primera palabra que se
pronunci la que transform al
congnere en hon-lbre. Que la
percepcin nos abre a un mundo ya
constituido, pero. Ll que no
queremos slo registrar sino
engendrarlo. Es por ah, pues, por
donde nos abrimos en pf0fundicl;acl
SALOMN KALMANOVIT'Z
a esos dos sentidos que nos cohectan
con el resto de la humanidad: la
leCln.1La y la escritura. Merleau-
Ponty ve la lectura como el
encuentro con el otro; plque en ella Salomn IC41manovitz
comprendemos que somos dos a la (Barranquilla, Colombia, 194:3).
Mimbro de lajunta directiva de/
hora de percibir el mundo. Banco de la Repblica. Hzzo
El describe la lectura como estwlios de posgrado A en e? New
una sensacin de desdoblarse, School for Socia/ Resarch en
descentrarse y que en el fondo toda Nwevo. York, Sus libros
Principales son El desarrollo de.
experiencia del otro es siempre ua la agticultura en Colombia
.-plica de uno, porque todo otro (1978), El desarrollo tardo del
es otro yo mismo, dice. Y es lo que capitalismo (1983), Economa y
descubre la lectura y por eso un nacin: ua breve historia cle
Colombia (19851993), La
libro no interesa si no habla de algo encrucijada de la sinrazn y Otros
que en ensayos (1989), Las instituciones
algn sentido uno y sabe. La y el desarrollo econ6rnico en
escritura es, entonces, un cuerpo que Colombia (2001)y La banca
central en Colombia:
se da el escritor porque lo necesita historia (2002). Es
pata darle un sentido la experiencia. coaw/or, con Sy/via .Dwzn, del
Otro francs, Andr Malraux dice texto de bachillera'o Historia de
que el estilo es el medio de recrear el Colombia, 9 grado (1986).
mundo de acuerdo con los valores de
aquel que lo descubre. Un
colombiano, Mauricio Pombo, NO.$ HACE CUNTO tiempo
'librero . que se ha hecho L lector por se produjo el ltifno debate sobre
el placer que de llegar. un buen la calidad de la educacin que se
libro, dice: Al entrar a la literaftlt-a imparte en la universidad. Me
se sale del individuo y se entra al patece necesario reabrir esa
nrmnclo de todos los hombres. discusin sobre Aos temas de la
La lectura es siempre un -juego de dos y
cuando agarra; pfencle como el fuego, flfl.as ra y lectura y de la escrituta despus
alimenta. -Llega a set hbito que no hay que 'de descubrir fallas sistemticas en
abandonar como otros (fumar, por ejemplo). El
mejor signo de un libro que ha logrado sumergirnos ml experiencia con varios
en l es cuando el desvelo es la solV1cin palma leel sernintu:ios He dictado en una de
sin interrupcin. El letRguaje triunfa cuando se
borra ante nuestros ojos y apa:rece el mundo sus facultades en los tres Eltimos
aos. Ya Jorge Orlando IVIelo ha
llamado la atencin- sobre la
pobreza de la lectura en el pas y ifbrman que las ;exigqncias de lectura en la maor
parte del los x:ursos *soti que la, evaluacin
cmo el bachillerato fracasa en su se.basa en lo .que se discuta en
misin de. entregarle
;uiversidacl a un estudiante lector Se ha desai-rollaclo una cultura.clc la
fotocopia que generalmente deja por fuera la bibliografa
V escritor: C12eo o le. contlaca rtula del libro. que se fusila, sin
permitirle ali estudiante conoCert el sentido. cle la obra,
pu.es por Io itegulaf se fotocopian slo ' algunas partes
23
cle sta. Las fotocopias
que hace falta prestar atencin
ahora a Io que. pasa en la
universidad en torno al desarrollo
de las habilidades del dc sus 24
estudiantes:
difciles de organizar y
Lectura en espaol e ingls guardar, de tal que terminan siendo
pioblemaEllprimeL
que.encuentro, es una escasa un !conocirnientoAue se desech-
disciplina de; lectura en espaol y, pef y al Cual no se puede recurrir cuando
Se necesite, se han referenciado.
an, en ingls. 'La lectura cop-lplej# es la
La biblioteca puede contribuir a
avenida de aprendizaje principal!que
Complementar la facilidad que ofrece la
tienen lo individuos y su capacidad de
fo:ecopia, para Io &al el prfesor
profesional e - '-intelectual deber constituirse en gua que conduza
depende grandemente de ella, La al estudiante a fisgonear en los
comprensin -delectura es -importante y anaqudls, a manseQf ellibro, a leer su
cuando los estudiantes lean muy ndice, a n-rar sus bibliokrafas, a leer
concentrados, en voz.alta entre varios, sus contracartxllas y a exahxincu el
consulten diccionarios para aclarar dudas actvo clelcoiaocirniento disponible en
y puedan hacer un cuadro sinptico una buena biblioteca. Slo experiencia le
de:tla lectura, habrn ganado una visin daf al estudiante un necesario sentido de
de conjunto y una mqyor odestia frente al conocimiento al que
omprensinsobfe ella. puede efectia ente acce : er, y mediante
_ La lectura en ingls y en. otros idiomas
esas incursiones podr ocien: arse para
es funda mental para: que los profesionales
:que formemos puedan. ab$orber,.pof su cuenta.los
.encontrar las cias necesarias que
avances en. los temas- de .su . .especiaJi'acin; y le, pe -mitan armai ensayos en los que
no se queden. estancados en el nivel de eventualmente- pueda ha er personales.
IconCimienttos impartidos durante la caften.
Hablo sobre; el ingls. porque se ha conver.ticlo en Scan pocas las -materias en la
el universal de las ciencias y porque se utiliza
como cl!en la.red informtica mundial. Tambin
UnivericIacINacional que demandan la
permite aden trrnos en temas acadmicos que no lectura 'cle revistas ojogmnals, investigar
se han traducido al espaol y, en. algunos. que. en bibliotecas y armar y recogrer
nunca I sern. Es posible -entonces. conocer bibliografas, .temtieas, Si no
fronteras del conocimiento en muchas ciencias y desarrollamos la iosidd Yel
diseminarlas en el pas. 'con tal de entregar las
herramientas .C1ute permitan ese logro. espfrituinqisitiyo cle los estudiantes,
Epcuentfo resistencia -en los: no vamos a lograr' Clue desarrollen a
estudiantes frente a un Iritmo intensivo de fondo sus habilidades y otencialidades;
lectura y franca desercion v en las lecturas, Las bibliotecas de las facultades' y la
en ingls, Algunos. estndiantes me
Centr cl la no parecen contai con los concursar por becas de doctor cados en el
g:ecursos para que. los estudiantes no exterior, cle tal modo que sera
slo lean los textos asignados por los conveniente revisar las exigencias de
profesores sino tambin que aprendan idiomas en todas las facultades quizs
investigar; Cada profesor puede lecturas ms importante, que todos los profesores
de la mejor revista 'de su rea de conozcan un segundo idioma y exijan
especializacin y asegurar que a. lecturas en otras lenguas a sus estuclianl-
biblioteca est suscrita a ella. cxigif es. Encuentro tambin en los estudiantes
sntesis de lecturas 01 comentarios poco desatrcbllaclas sus 'habilidades de
escritos de las mismas Como recprso de navegar
preescritua gle ensayos. en igl es
tambin fundamental para los aspiren.
25

:'_kf.<.

, en internet y de encontrar los sitios claves para obtener Con precisin las
distintas parces del todo y ofrecerle unos e\lsaos o'ffabajqs que estn
disponibles en los principales descansos al lector. El estudiante debe saber
que puede umbrales. de 'cada profesin, Se est desaprovechando la organizar
su texto de difetentes manetas, alterat el orden enorine opftunidad de
acceder informacin y cano de la exposicin, 'hacer una jerarquizacin de
los tetas, cimientos Lcientes de manera gratuita por medio de la conocer
que hay frrrafos superfluosty eliminarlos, enviat autopi?ta; infoi1T1tica.
Eso tiene que vera de nueva con materiale a anexo del texto, o que tal
frase o prrafo la insuficienci dl conociffiiento del ingls aue tienen son
oscuros y -rehacerlos cuidadosamente, o que est los estudiantes
(Seguramente tambin de sus profesores) escribiendo varios ensayos en vez de
uno bien centrado y con el precario Sistema informtico con que cuenta la en
el 'terna. Es- bueno ofrecer una sntesis al comienzo lecturahiersidad Nacional.
del ensayo (abstract en ingls), para que el estudiantes
lector sepa que cules son los temas
principales. de lo que tiene enfrente Escritura .y decida si lo lee o no
'lo hace. As mismo, informar al problema que encuentro es que api-oximada-
lector de entrada sobre- los objetivos que se ha pj:opuesto mente un tercio
de mis esti-ldiantes esciben xnuy mal y ni el escritor, interesarlo en el
tema, convencerlo de que lea siquiem tienen conciencia de ello. Me parece
ITIuy grave que el ensayo; aunque hay algunas tradicionc que le exigen al
uno no tenga conciencia de cmo sc expresa por' escrito. lector enormes
sacrificios 0 el tema eg tan complejo que En Ifi facultad donde ctso es
requisitO estar en no admite utilizar los tecutsos literarios.
octavo semestre para poder acceder a los seminarios,
lo Pero,' en general, el ensayista puede hacer lo
mismo cual de entrada me parece limitante e
inconveniente, pues ique el que escribe literatura:
seducir al' lector, utilizar deja para Io ltimo la
prctica de elaborar en-sayos sin unos i-ecuxsos cdmo
ritmo, suspenso, .ejemplos, pasos previos.
Eso significa que durante tres aos no han etc. La
es actividad compleja que supong tenido que
escribir ensayos o ejercicios que les petinitan el
conocimiento de las rglas gramaticales, . el uso dc
conocer, por lo menos, que no se exnresan adecuada-
los signos a cle puntuacin, una -ortograti*itdcuada y
el mente. Si se dan cuenta de que tienen un problema y
que conocimiento de vocabulario extens, d de tal modo
es fundamental para el ejercicio profesiotual o para
su que implica una larga educacin y una intensa
desarrollo personal, los estudiantes afectados
tornarn las mtesana. Como lo he estado insinuando,
l evaluador de al respecto: buscarn modelos de
ensayo, leern la escritura debe convencer al
estudiante de que est escriliteratura para encontrar
claves sobre la estructura subya- bienclo no, slo
para" elprofesor sin para un pblico; en cente del
texto y sobre el misterio del estilo, les pedirn a
esa direccin, puede utilizar el subterfugio de
reproducir compaeros y monitores que los evaleli
y.qe les digan un buen ensayo' escrito por un
estildiante y repartirlo la ms pretisamente en qu
estn fallando. clase o periniti_f que se den
exposiciones de los estudiantes La redaccin pasa por
conocer las reglas acadmicas a..sus compaeros.
sobre el ensayo, entender la tica de la citacin adecuada
de Entien;clo que en-nlgunas facultades nunca s exigen.
las fueiltes utilizadas, para no hacer apareci- como
propio trabajosl .escritos lo largo- de la carrera. 'En
algunas de IO ajeno, Exige tambin sab er hacer notas de
pie de pgina ellas existe un crso de redaccin en el
ptimer ao; pero es y bibliografas ISara incliarles a sus
lectores colegas los obvio- queno funciona. Es obvio
tambin que el ensayo no materiales usados y qu ellos
pueda localizarlos. Un se utiliza frecuentemente pan
evaluar las habilidades de los ensayo extenso exige una
subtitulacin para. organizar estudiantes. Entiendo que se
etigoi-roso evaluarlos, pero

26
27
Luv

me parece
indispensable
hacerlo; por lo
menos, informar al
estudiante que
tiene un problema
serio y que debe

corte pa
ta Io cual contar
con algn apoyo de
ss profesoreq y
de .sus monitores.
Si de cuarenta
cursos que reciben
los e*tudiantes
durante una
catrera
escribieran

ensayos o
ejercicios
ms;sencillos en
treinta de ellos,
podran comu
nicarl sus
conocimientos con
figof e .incluo
cn gracia, y
nlmenos_
aplencleran
mejor todos los
conceptos que
deben manejar.
Incluso cursos de
matemticas oi de
otras matelias
tcnicas. pueden
utilizar la;
presentacin
escrita adecuada
ae las ecuaciones
y de los ,modelos
enpleados. Lo
mnimo que debe
impartir la
educacin eni
carteras comq
econonla o en las
ingenieras y en
lasciencias es la
habilidad cle
escribir
memorandos
ttnicos y en eso
me paj:eqe que hay
una falla
protuberat\te.
i Segn
una comisin
que. evalu
ptoblemas en
la escritur
ents

colegios y
universidade
s
nortearlier.
icanas
durante.
el ao
2002, que
los
estudiantesi
puedan
'ap01+iar
el
conocimiento
.deben
luchar por
entender los
detalJes,.
tirabajar
con los
hechos y.
reconstruir
informaci(bn
bruta . y
los
conceptos.
pobremente
enqendiclos,
ttminos de
un lnguaj:e
propio con
el cual se
puedan com
nicaf con
los.
dems...
La
.capaciclad
de aprender
depe de
.chftiment
e, de la
practica de
escribir.
Tla ComiSin
ecornend
duplicar .el
tiempo que
los
estudiantes
dedican a la
escfitura,
que se
enseara la
escritura en
todasi-las
materias, en
todos -los
niv;eles del
currculo, y
que cada
distrito
escolar
adoptara un,
plan de
desafrollo
cle:la
lescr.i.tura
. La.
Comisin
expes_ que
la
esci:itura
es .IR
importante
que. los.
estudiantesi
pueden
et,.que es,
el mecanismo
a travs del
cual
aprenden a
con, ctar
los puntos
en su
conocimiento
que se est
ignorhndo,
lastimosamen
te, en la
mor pafte
de los
colegios de.
Estados,
Unidos. El
seor Bob
Ketj:ey,
presidentel
del New
School
University y
lder de un
proect:o a
ecinc aos
para
impulsar la
escritura en
todo el
sistema
educktivo
estadouniden
se,' dijo:
Nuestra
vidaegpirit
ual,
nuestro
xito
econmico
ynuestras
redes
sociales
estarn

28