COLEGIO REPUBLICA DE ITALIA

PAULA ARTEAGA

TEMPORALIZACIN OBJETIVOS DE APRENDIZAJES PRIMER SEMESTRE 2017

Sector o Subsector LENGUAJE

Profesor/a PAULA VERONICA ARTEAGA VON SAINT GEORGE
Curso 7 BSICO
Ao 2016
N de Horas 131 HRS.
N de Clases 65 CLASES

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Unidad 1: 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
El hroe en distintas pocas 16 clases
O.A. 2
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que
forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.

O.A. 3
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin,
considerando, cuando sea pertinente:
el o los conflictos de la historia
el papel que juega cada personaje en el conflicto y cmo sus
acciones afectan a otros personajes
el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia
cundo habla el narrador y cundo hablan los personajes
la disposicin temporal de los hechos
elementos en comn con otros textos ledos en el ao

O.A. 4
Analizar los poemas ledos para enriquecer su comprensin, considerando,
cuando sea pertinente:
cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos,
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sugiere estados de nimo y crea imgenes

el significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en
el poema
el efecto que produce el ritmo y la sonoridad del poema al leerlo en
voz alta
elementos en comn con otros textos ledos en el ao

O.A 7
Formular una interpretacin de los textos literarios, considerando:
su experiencia personal y sus conocimientos
un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del
mismo
la relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico
en el que se ambienta y/o en el que fue creada

O.A 8
Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como columnas de
opinin, cartas y discursos, considerando:
la postura del autor y los argumentos e informacin que la sostienen
la diferencia entre hecho y opinin
su postura personal frente a lo ledo y argumentos que la sustentan

O.A 11
Aplicar estrategias de comprensin de acuerdo con sus propsitos de
lectura:
analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las imgenes
o el sonido con el texto escrito (en textos multimodales)
identificar los elementos del texto que dificultan la comprensin
(prdida de los referentes, vocabulario desconocido, inconsistencias
entre la informacin del texto y los propios conocimientos) y buscar
soluciones

O.A 14
Escribir, con el propsito de persuadir, textos breves de diversos gneros
(por ejemplo, cartas al director, editoriales, crticas literarias, etc.),
caracterizados por:
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la presentacin de una afirmacin referida a temas contingentes o

literarios
la presencia de evidencias e informacin pertinente
la mantencin de la coherencia temtica

O.A. 15
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del
contexto, el destinatario y el propsito:
recopilando informacin e ideas y organizndolas antes de escribir
incorporando informacin pertinente
asegurando la coherencia y la cohesin del texto
cuidando la organizacin a nivel oracional y textual
O.A. 19
Escribir correctamente para facilitar la comprensin al lector:
aplicando todas las reglas de ortografa literal y acentual
verificando la escritura de las palabras cuya ortografa no est sujeta
a reglas
usando correctamente punto, coma, raya y dos puntos

O.A. 21
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
manteniendo el foco
demostrando comprensin de lo dicho por el interlocutor
fundamentando su postura de manera pertinente
formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar
la discusin o profundicen un aspecto del tema
negociando acuerdos con los interlocutores
considerando al interlocutor para la toma de turnos

O.A. 01
Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de
acuerdo con sus preferencias y propsitos.
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MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Unidad 2: 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
La solidaridad y la amistad 16 clases
O.A. 02
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que
forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.

O.A. 03
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin,
considerando, cuando sea pertinente:
el o los conflictos de la historia
el papel que juega cada personaje en el conflicto y cmo sus acciones
afectan a otros personajes
el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia
cundo habla el narrador y cundo hablan los personajes
la disposicin temporal de los hechos
elementos en comn con otros textos ledos en el ao

O.A. 07
Formular una interpretacin de los textos literarios, considerando:
su experiencia personal y sus conocimientos
un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo
la relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico en el
que se ambienta y/o en el que fue creada

O.A 10
Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y complementar
las lecturas literarias realizadas en clases.
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O.A 14
Escribir, con el propsito de persuadir, textos breves de diversos gneros
(por ejemplo, cartas al director, editoriales, crticas literarias, etc.),
caracterizados por:
la presentacin de una afirmacin referida a temas contingentes o
literarios
la presencia de evidencias e informacin pertinente
la mantencin de la coherencia temtica

O.A 15
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del
contexto, el destinatario y el propsito:
recopilando informacin e ideas y organizndolas antes de escribir
adecuando el registro, especficamente, el vocabulario (uso de trminos
tcnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales, trminos y
expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical,
y la estructura del texto, al gnero discursivo, contexto y destinatario
cuidando la organizacin a nivel oracional y textual
usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el
texto

O.A 16
Aplicar los conceptos de oracin, sujeto y predicado con el fin de revisar y
mejorar sus textos:
produciendo consistentemente oraciones completas
conservando la concordancia entre sujeto y predicado
ubicando el sujeto, para determinar de qu o quin se habla

O.A. 21
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
manteniendo el foco
demostrando comprensin de lo dicho por el interlocutor
fundamentando su postura de manera pertinente
formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la
discusin o profundicen un aspecto del tema
negociando acuerdos con los interlocutores
considerando al interlocutor para la toma de turnos
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O.A. 01
Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de
acuerdo con sus preferencias y propsitos.

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Unidad 3: 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
Mitologa y relatos de creacin 16 horas
O.A. 02
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que
forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.

O.A. 03
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin,
considerando, cuando sea pertinente:
el o los conflictos de la historia
el papel que juega cada personaje en el conflicto y cmo sus acciones
afectan a otros personajes
el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia
cundo habla el narrador y cundo hablan los personajes
la disposicin temporal de los hechos
elementos en comn con otros textos ledos en el ao

O.A. 06
Leer y comprender relatos mitolgicos, considerando sus caractersticas y el
contexto en el que se enmarcan.

O.A. 07
Formular una interpretacin de los textos literarios, considerando:
su experiencia personal y sus conocimientos
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un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo

la relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico en el
que se ambienta y/o en el que fue creada

O.A. 13
Escribir, con el propsito de explicar un tema, textos de diversos gneros
(por ejemplo, artculos, informes, reportajes, etc.), caracterizados por:
una presentacin clara del tema
la presencia de informacin de distintas fuentes
la inclusin de hechos, descripciones, ejemplos o explicaciones que
desarrollen el tema
una progresin temtica clara, con especial atencin al empleo de
recursos anafricos
el uso de imgenes u otros recursos grficos pertinentes
un cierre coherente con las caractersticas del gnero
el uso de referencias segn un formato previamente acordado

O.A. 15
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del
contexto, el destinatario y el propsito:
recopilando informacin e ideas y organizndolas antes de escribir
incorporando informacin pertinente
asegurando la coherencia y la cohesin del texto
cuidando la organizacin a nivel oracional y textual

O.A. 22
Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la
situacin, para comunicar temas de su inters:
presentando informacin fidedigna y que denota una investigacin previa
siguiendo una progresin temtica clara
dando ejemplos y explicando algunos trminos o conceptos clave para la
comprensin de la informacin
usando un vocabulario variado y preciso y evitando el uso de muletillas
usando material visual que apoye lo dicho y se relacione directamente
con lo que se explica

O.A. 24
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Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus

lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la
literatura:
delimitando el tema de investigacin
utilizando los principales sistemas de bsqueda de textos en la biblioteca
e internet
usando los organizadores y la estructura textual para encontrar
informacin de manera eficiente
evaluando si los textos entregan suficiente informacin para responder
una determinada pregunta o cumplir un propsito
organizando en categoras la informacin encontrada en las fuentes
investigadas
registrando la informacin bibliogrfica de las fuentes consultadas
elaborando un texto oral o escrito bien estructurado que comunique sus
hallazgos
O.A. 25
Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o
ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin,
recordar detalles, etc.

O.A. 01
Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de
acuerdo con sus preferencias y propsitos.

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Unidad 4: 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
Identidad: Quin soy, cmo me ven los dems 17 clases
O.A. 02
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que
forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
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PAULA ARTEAGA

O.A. 03
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin,
considerando, cuando sea pertinente:
el o los conflictos de la historia
el papel que juega cada personaje en el conflicto y cmo sus acciones
afectan a otros personajes
el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia
cundo habla el narrador y cundo hablan los personajes
la disposicin temporal de los hechos
elementos en comn con otros textos ledos en el ao

O.A. 07
Formular una interpretacin de los textos literarios, considerando:
su experiencia personal y sus conocimientos
un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo
la relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico en el
que se ambienta y/o en el que fue creada

O.A 13
Escribir, con el propsito de explicar un tema, textos de diversos gneros
(por ejemplo, artculos, informes, reportajes, etc.), caracterizados por:
una presentacin clara del tema
la presencia de informacin de distintas fuentes
la inclusin de hechos, descripciones, ejemplos o explicaciones que
desarrollen el tema
una progresin temtica clara, con especial atencin al empleo de
recursos anafricos
el uso de imgenes u otros recursos grficos pertinentes
un cierre coherente con las caractersticas del gnero
el uso de referencias segn un formato previamente acordado

O.A 15
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del
contexto, el destinatario y el propsito:
recopilando informacin e ideas y organizndolas antes de escribir
adecuando el registro, especficamente, el vocabulario (uso de trminos
tcnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales, trminos y
expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical,
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PAULA ARTEAGA

y la estructura del texto, al gnero discursivo, contexto y destinatario

usando un vocabulario variado y preciso
usando eficazmente las herramientas del procesador de textos

O.A 21
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
manteniendo el foco
demostrando comprensin de lo dicho por el interlocutor
fundamentando su postura de manera pertinente
formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la
discusin o profundicen un aspecto del tema
negociando acuerdos con los interlocutores
considerando al interlocutor para la toma de turnos

O.A 23
Usar conscientemente los elementos que influyen y configuran los textos
orales:
comparando textos orales y escritos para establecer las diferencias,
considerando el contexto y el destinatario
demostrando dominio de los distintos registros y emplendolos
adecuadamente segn la situacin
utilizando estrategias que permiten cuidar la relacin con el otro,
especialmente al mostrar desacuerdo
utilizando un volumen, una velocidad y una diccin adecuados al
propsito y a la situacin

O.A. 01
Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de
acuerdo con sus preferencias y propsitos.