GRINBERG: De malos, abusos sexuales y negligencia.

Consejo nacional de Adolescencia y Familia de la Ciudad de Buenos

Aires.

Dos ejes en anlisis:

- Problematizar desde cuando el maltrato infantil (MI) es una

problemtica (construccin socio histrica).
- Sentidos atribuidos a la categora de maltrato infantil (MI)

IDEA DE INTOLERABLE: cada sociedad marca el lmite de lo

intolerable y construye en base a esto una escala de valores
morales (construccin socio histrica). Lo intolerable es
modificable.

Recorrido por Estados Unidos, Francia y Argentina.

AOS 60, ESTADOS UNIDOS

SINDROME DEL NIO APALIADO Relacionado con la violencia fsica y

la negligencia (omisin por parte del que est a cargo del nio. Lmite
de lo tolerable).

Margen tolerable que permite que lo intolerable ocurra.

Dialctica: hay que entender lo intolerable en el marco de lo

tolerable. Lo intolerable es una norma y una regla que deja traslucir la
tolerancia.

Se comienza a darle una categora al MI. La percepcin de violencia

hacia los nios se vuelve intolerable desde hace relativamente poco:
por la judicializacin de las violencias, y por la medicalizacin de la
violencia.

La medicina se aboca al tratamiento de la violencia infantil. Eso va

construyendo el concepto y el problema social del MI.

AOS 70

EL feminismo tiene la mirada de la violencia infantil como resultado

del sistema patriarcal. Lucha por los derechos civiles.

En el problema social se suma el problema del abuso sexual infantil.

El incesto apareci y corrieron al feminismo. El incesto se transform
en una patologa del campo medico dejando de lado la carga poltica.
El abuso sexual infantil (ASI) no se puede desarmar en tanto no se
desarme el abuso de poder del hombre sobre la mujer. No puedo
entender al ASI como una patologa.

FRANCIA

El MI aparece en el mbito mdico, en pediatra social. Retoma las

concepciones de maltrato y negligencia, y pone el acento en maltrato
psicolgico. Atomizacin del maltrato: lo pienso desterrado de todo,
como un objeto de estudio donde no interesa lo exterior. Aparicin de
publicaciones, de expertos en ASI.

El MI logra agrupar las preocupaciones sociales candentes del

momento (las crisis familiares, las crisis de los valores).

AOS 60, ARGENTINA

El MI se construye como categora de saber especifico. Comenz en el

mbito hospitalario. Con ms contundencia se desarroll entre los 70
y los 80.

Entre los 80 y los 90 se dio una alianza entre defensores de menores

incapaces y los profesionales mdicos (en el contexto del sistema
tutelar). Proteccin de los nios maltratados que pas del juzgado
penal al juzgado civil, en pos de cuidar algunos derechos.

Transformaciones entre los 80 y el 2005:

Se percibe y se interviene el MI:

-1985: Ley 23.264. Establece la extralimitacin a la correccin de los

nios por parte de sus padres.

-1994: Ley 24.417. Ley de Proteccin contra la violencia familiar.

-2005: Ley 26.061. Deroga la Ley de Patronato y establece

procedimientos para tratar nios en situacin de abuso sexual. ( Por
ejemplo, la medida excepcional o medida de abrigo).

Representaciones y discursos que se despliegan en las prcticas

profesionales.
Definicin de MI segn la OMS: El maltrato infantil se define como los
abusos y la desatencin de que son objeto los menores de 18 aos, e
incluye todos los tipos de maltrato fsico o psicolgico, abuso sexual,
desatencin, negligencia y explotacin comercial o de otro tipo que
causen o puedan causar un dao a la salud, desarrollo o dignidad del
nio, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una
relacin de responsabilidad, confianza o poder. La exposicin a la
violencia de pareja tambin se incluye a veces entre las formas de
maltrato infantil.

El MI implica dao real o potencial de parte del responsable, tutor o

cuidador del nio. Determina la asimetra entre adultos y nios en
relacin al cuidado: quien est a cargo del nio es el adulto, por ende
el responsable de su cuidado.

Definicin de MI es permanente movimiento, cambio, que abarca

distintos comportamientos o dimensiones: maltrato fsico, psicolgico,
emocional, negligente. La expresin mxima de maltrato es el ASI.

El MI genera Alta movilizacin interna: angustia, enojo,

incomprensin.

Reacciones de los profesionales frente al MI: percepciones y

reflexiones en sus propias trayectorias, historias familiares, etc.

Luz de alerta: PASA EN TODAS LAS CLASES SOCIALES.

El ASI no es igual a violacin. Es exponer a un nio/a a situaciones

de contenido sexual, mediada por una relacin de poder, en la que el
nio/a no tiene la edad para comprenderlo. Constituye uno de los
traumas psquicos ms significativos. es como un balazo en la
cabeza

Variables a tener en cuenta en el diagnstico de ASI:

1- Tiempo transcurrido desde que se inici el abuso hasta que se

descubre.
2- Tipo de parentesco o relacin con el perpetrador.
3- Tipo de conducta abusiva.
4- Reaccin del entorno.
5- Sostn familiar y social con el que cuenta el nio/a.
Es difcil diagnosticar el ASI debido al secreto que guarda el nio/ a
con su abusador. Es frecuente que se revele en mbitos donde
frecuenta el nio/a.

Tener en cuenta el relato del nio/a siempre. Saber escuchar y mirar,

palabras y comportamientos. Reconocer signos (lo que puedo ver) y
sntomas (daos relatados ligados a sentimientos, pensamientos).

Hay protocolos de intervencin en casos de ASI. La denuncia es una

herramienta en el marco de la intervencin.

Recurrencias y convergencias: hay recurrencia en varios sntomas.

Indicadores:

1- Psicolgicos especficos
2- Psicolgicos inespecficos.
3- Fsicos especficos
4- Fsicos inespecficos.

Teoras sexuales que los nios elaboran:

- Universalidad flica: todos tienen pene.

- Cloacal nacemos por atrs.
- Coito sdico: el intercambio sexual da una especie de
maltrato.

Entre los 4 y los 5 aos los nios comienzan a interesarse por la

sexualidad.

Disociacin: se da en situaciones muy traumticas. Alteracin en el

estado de conciencia (disociacin entre lo que paso y lo que el
pensamiento me genera). La mente se separa del cuerpo, de los
pensamientos. Se pueden dar dos situaciones que funcionan como
mecanismos defensivos:

- Perdida de la sensacin de la propia identidad.

- Trastorno de la memoria (amnesia especifica del hecho).

Lo que no hay que hacer:

-Preguntar o referirse con calificantes frente al abusador.

-Generar culpa. Siempre hay que aceptar lo que el nio quiere relatar.