PLAN DE CLASE # 25

UNIDAD EDUCATIVA RUBIRA 2016-2017

JOSEFINOS DE MURIALDO - SALINAS
ASIGNATURA: Lengua y Literatura AO LECTIVO ESCOLAR: 2016 - 2017
NIVEL: Elemental GRADO / AO Y PARALELO: 4to GRADO A B - C
REA: Lengua y Literatura BLOQUE CURRICULAR: #4
PROFESOR: Lic. Lenny Domnguez FECHA DE LA ACTIVIDAD O DE LA lunes 31 de octubre viernes 11 de noviembre
Orrala CLASE: del 2016
NOMBRE DE LA Juegos de palabras NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O A disfrutar!
UNIDAD: CLASE:
OBJETIVO DE LA Narrar adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes desde la valoracin ldica e identificado sus elementos.
ACTIVIDAD:
INDICADORE
DESTREZAS CON TEMAS / S
PROCESO / ESTRATEGIA TIEMP TCNICA
CRITERIO CONOCIMIEN RECURSOS ESENCIALES
METODOLGICA O INSTRUMENTO
DESEMPEO TO DE
EVALUACIN
Narrar oralmente A EXPERIENCIA 13 hora Gua del Refiere de TCNICA:
adivinanzas, disfrutar! Presentar carteles con refranes s docente manera oral
trabalenguas, retahlas, conocidos y preguntar cul es el texto del un Observacin
refranes y chistes como significado. estudiante clasificado Autoevaluacin
una forma de aduearse grficos al
del lenguaje y de REFLEXIN variados identificar
utilizarlo con finalidades Preguntar a los estudiantes. adivinanzas la INSTRUMENTO:
estticas. Qu refrn te gusto ms? trabalenguas informacin
Cul es la diferencia de una retahlas que se va a Lista de cotejo.
adivinanza y un refrn? refranes decir y al (criterios de
En qu situaciones podriramos chistes articular evaluacin)
utilizar estos refranes? pizarra con claridad
cinta los sonidos
CONCEPTUALIZACIN adhesiva
Analizar refranes. marcadores
Reflexionar sobre el contenido del hojas de
refrn. papel bond
lpices
APLICACIN
cuaderno de
A partir de un refrn de la pgina
trabajo
119 pida a los estudiantes que
diapositivas
escriban cuatro reflexiones.
en power
Hacer el bien, pero hacerlo bien. San Leonardo Murialdo
 Escribir 2 refranes inventados por point.
ellos mismos que contengan rimas y
un mensaje.
Intercambiar los refranes y coloquen
los significados del que reciben en el
intercambio.
Invitar a que reciten el refrn que les
toc y que explique su significado.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Ecuador, M. d. (13 de mayo de 2014). Ministerio de Educacin del Ecuador. Obtenido de

BIBLIOGRAFA: http://www.ministeriodecultura.gob.ec/publicaciones/cat_view/115-publicaciones.html
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Lpez, J. C. (2005). Planificar la formacin con calidad. Valencia: Epise.
Santillana. (28 de abril de 2014). Enciclopedia temtica digital grupo Santillana. Obtenido de
http://ec.kalipedia.com/historia-ecuador/
Suazo, S. D. (2006). Inteligencias mltiples. San Juan: Universidad de Puerto Rico.
USFQ, E. (2007). Gua del Patrimonio de reas protegidas del Ecuador. Obtenido de
http://www.usfq.edu.ec/Academico/Ecolap/Documents/Forms/AllItems.aspx
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lic. Enrique Del Pezo TUTORA PEDAGGICA: Prof. Mary

DIRECTORA EBEM: Lic. Patricia Flores Santilln
Muoz Aquino Borbor

Firma: Firma: Firma:

Hacer el bien, pero hacerlo bien. San Leonardo Murialdo