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Resumen
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Vol. 2, Nm. 4 Enero Junio 2012
Revista Iberoamericana para la Investigacin y el Desarrollo Educativo ISSN 2007 - 7467
Abstract
Introduccin
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contar con un equipo de cmputo y acceso a nuestros sitio web o nuestra red social, sin
limitar profesiones, edades o niveles sociales.
En trminos de educacin esto no podra ser de otro forma, debido a que en materia
pedaggica se intentan imitar las estructuras de comunicacin y aprendizaje naturales,
es decir que se identifican en las nuevas generaciones para incluirlo en las tcnicas de
adquisicin de conocimiento y as aprendamos y enseemos Hablando el mismo
idioma.
I. DESARROLLO DE CONTENIDOS
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Colegiabilidad
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otros y que unos estimulen a que los otros aprendan. Este planteamiento multiplica la
eficacia del aprendizaje, lo hace mucho ms satisfactorio. (Angel, 2002).
Como bien se describi por el autor ngel en la cita anterior la idea de multiplicar la
eficacia del aprendizaje, nos da la ventaja adems del trabajo interdisciplinario
generando Comunidades con intenciones de Aprender. Sin embargo nos enfrenta a
grandes retos en materia de comunicacin, intercambio de ideas, reestructura de
organigramas institucionales, aceptacin a cambios y aportaciones de ideas; Las
anteriores problemticas son algunas de las motivaciones a la implementacin de
Tecnologas de la Informacin en los Procesos de Colegiabilidad.
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que sustente un aprendizaje colaborativo y cooperativo de los alumnos reflejo del trabajo
en equipo de los docentes y administrativos de una Institucin de Educacin Superior.
En el diagrama se define una estructura en cuatro etapas como gua para el diseo de
Entornos Virtuales de Aprendizaje que apoyen el trabajo colaborativo y cooperativo. Se
destaca en cada una de las etapas la participacin colegiada o trabajo en pares. Ahora si
es factible entrelazar los diagramas de las Figuras 1 y 3 para obtener una Propuesta
Integradora de Conceptos (Figura 4), que exteriorice las ventajas del trabajo colegiado y su
incorporacin a las Tecnologas de la Informacin.
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Evaluacin del
Entorno Virtual
Desarrollo del
de Aprendizaje
Entorno Virtual
de Aprendizaje
Evaluacin de Curso
Deteccin de en Entorno Virtual
Necesidades de Aprendizaje y
Integracin y
Se definen las pruebas en escenario
descripcin de Herramientas reales.
Equipos de Didcticas
Tecnolgicas que Reestructurar Curso
Trabajo Planeacin del a partir de su
curso - Seleccion de se utilizaran para
cubrir todas las evaluacin en la
Plataforma Virtual a implementacin.
utilizar actividades de
aprendizaje. Cuando se
Integracion de - Seleccin de
Docentes que Formatos de diseo Inicia el desarrollo reestructura un
colaboren en el instruccional del curso en Entorno Virtual es
Diseo Instruccional pertinentes para la formatos de diseo necesario que dentro
y especificacion modalidad. instruccional de la imparticion
administrativas del definidos en la fase prueba del mismo se
Curso a Impartir - Propuestas de anterior. documente cualquier
modificacin en problema que se
cuanto a contenidos Por la definicion de
Herramientas vaya presentando,
temticos, definidas
en consenso de Didacticas sobre todo las
trabajo colegiado. Tecnologicas, se deficiencias que se
debe entender que encuentren en tono
Definir el Material en base a un trabajo de Comunicacion,
Didctico a utilizar. en equipo se transmision del
Definir tcnicas de definiran las conocimientos,
evaluacin. actividades de retroalimentacion,
aprendizaje solucion de dudas,
La Planeacin se da a correspondientes
partir del compartir evaluacion de las
en la imparticion de actividades, trabajo
experiencias pasadas los contenidos, asi
con alumnos y la colaborativo ,
como la evaluacion asignacion de
imparticin anterior de estudiantes, sin
del curso de forma tiempos para la
embargo sera
colegiada (entre necesario
realizacion de
colegas, entre identificar las
tareas, etc..
pares). Es muy aplicaciones o NOTA: La principal
importante que los herramientas importancia en el
cambios y productos tecnologicas en las diseos es que se
se logren bajo un cuales nos definan asesorias de
trabajo colegiado. basaremos para temas en diversos
Evaluar e impartir horarios con
catedra. Dichas diferentes docentes,
herramientas se que la evaluacion de
incorporaran en la actividades sea de
Plataforma Virtual entre pares al igual
Figura 4. Diseo de Entorno Virtual de seleccionada. que el diseo
Aprendizaje apoyado en la Colegiabilidad instruccional.
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EVA
Promocion
Diagnostico Acreditacio
y/o difusion
de n
de oferta
Necesidades
educativa
Que integra la
Educacin Continua? Calidad en
la Oferta Tecnologia
Educativa
Actos Modalidades
Academico de Oferta
s educativa
En la Figura 5 se define la unin de temas y conceptos que son parte fundamental de los
lineamientos de Formacin Educacin Continua a Distancia, los cuales son definidos en
Mxico por la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior
(ANUIES). (ANUIES, 2010). Dentro de los lineamientos de educacin continua se especifica
que existen variantes en las modalidades de imparticin lo cual puede ofertarse de forma
virtual siempre y cuando se cumpla con los requisitos de competencias del plan de
trabajo.
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Conclusiones
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