Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Makassar.
2. Subjek Penelitian
Yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A
tes hasil belajar fisika. Skor hasil belajar fisika diperoleh dari
lingkungan belajar, motivasi dan minat siswa dalam belajar, daya ingat dan
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
peserta didik.
proses pembelajaran.
Menghitung mean ( X )
( X ) =
X
M s
SD=
X 2 ( M )
M M
Analisis data secara kuantitatif akan mendeskripsikan
telah ditentukan.
H. Indikator Kinerja
hasil tes belajar yang dicapai dan dari segi keaktifan peserta
Pertemuan : Ke lima
I. Standar Kompetensi
3.Memahami konsep kelistrikkan dan penerapannya dala kehidupan sehari- hari
III. Indikator
A. Kognitif
1. Produk
1.1 Menyebutkan faktor- faktor yang mempengaruhi besarnya energi
listrik yang di keluarkan.
1.2 Menjelaskan hubungan antara tegangan (V), Kuat arus (I), dan
energi listrik (W)
1.3 Menghitung besarnya energi listrik yang dikeluarkan oleh
tegangan
2. Proses
2.1 Mencari informasi melalui sebuah referensi untuk mengetahui
hubungan antara tegangan (V), Kuat Arus (I), dan Energi listrik
(W)
2.2 Memformulsaikan rumus enrgi listrik.
B. Psikomotorik
1. Terampil dalam menggunakan rumus dalam menghitung besarnya
energi listrik
2. Mampu meformulasikan rumus energi listrik
C. Afektif
1. Karaakter
1.1 Kritis dalam menanggapi informasi yang disampaikan guru
1.2 Demokratis dalam proses pembelajaran
1.3 Bertanggung Jawab terhadap apa yang dikerjakan
2. Sosial
2.1 Memberikan pertanyaan ketika menghadapi kesulitan
2.2 Megkomunikasikan dari suatu ide atau gagasan pada saat belajar.
2.3 Bertanya dengan menggunakan bahasa yang sopan
2. Proses
2.1 Siswa dapat mencari informasi melalui sebuah referensi untuk
mengetahui hubungan antara Tegangan (V), Kuat Arus (I) dan
Energi Liatrik (W)
2.2 Siswa mampu memformulasikan beberapa rumus energi listrik
utuk meghitung sesarnya energi listrik yang dihasilkan
B. Psikomotorik
1. Siwa Terampil dalam menggunakan rumus untuk menghitung
besarnya energi listrik pada sebuah lat listrik
2. Siswa Mampu meformulasikan beberapa rumus energi listrik untuk
meghitung besarnya energi listrik yang dihasilkan
C. Afekti
1. Karakter
1.1 Siswa dapat Kritis dalam menanggapi informasi yang
disampaikan guru dalam proses pembelajaran
1.2 Siswa dapat bersikap Demokratis dalam proses pembelajaran yang
berlangsung didalam kelas
1.3 Siswa dapat Bertanggung Jawab terhadap apa yang dikerjakan
dalam kelas
2. Sosial
2.1 Siswa dapat Mengajukan beberapa pertanyaan ketika menghadapi
kesulitan
2.2 Siswa dapat Megkomunikasikan suatu ide atau gagasan pada saat
belajar.
2.3 Siswa dapat Bertanya dengan menggunakan bahasa-bahasa yang
sopan.
V. Materi Ajar
Energi listrik
W Q
V=
, W =VxQ Q=It
Q kerena I t maka sehingga
Jadi : W =V x I x t
V =tegangan volt)
t=waktu (sekon)
semakin besar tegangan, kuat arus dan waktu yang digunakan maka
energi yang di timbulkan semakin besar pula. Demikian sebaliknya.
Penyelesaian:
Factor- factor yang memepengaruhi besarnya energi listriik
adalah:
a. Tegangan
b. Kuat arus dan
c. Waktu
2 Sebuah kompor listrik dipasang pada tegangan 250 10
volt. Kuat arus yang mengalirsebesar 5 A.
Berapakah energi listrik atau energi kalor yang
timbul dalam waktu
a. 2 sekon b. 1 menit
Penyelesaian:
Diketahui: V =220 volt
I = 5 Ampere
a. W = V x I x t
W = 220 x 5 x 2
W = 2200 joul
b. W = V x I x t
W = 220 x 5 x 60
W = 66000 joule
3 Jelaskan hubungan antara tegangan, kuat arus dan energi listrik 10
Peneyelesaian:
Semakin besar tegangan yang diberikan maka kuat arus listrik
akan semakin besar dan energi listrik yang dihasilkan semakin
besar pula.
Jumlah 30
Jumlah skor
Perolehan nilai siswa = Jumlah skor max x 100 %