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INTERVENO
COM ALUNOS
SURDOS

3294 - Atividades pedaggicas com crianas com NEE


Curso de Ao Educativa

Formadora Ftima Gomes

CENCAL CALDAS DA RAINHA 2013


O QUE A AUDIO

A audio um dos cinco sentidos dos seres


humanos. a capacidade de reconhecer o som

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emitido pelo ambiente. O rgo responsvel pela
audio o ouvido, capaz de captar sons at a
uma determinada distncia.

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CAUSAS DA
SURDEZ
CAUSAS PERDA DE AUDIO
Acumulao de cera no canal auditivo externo.

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Otites.

Mal formao congnita do conduto auditivo.

Inflamao da membrana timpnica.

Perfurao do tmpano

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PR-NATAIS
Factores hereditrios

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Toxoplasmose

Rubola

Sfilis

Exposio da me a drogas txicas

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PERI- NATAIS
Prematuridade

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Anxia

Trauma de parto
Incompatibilidades sanguneas

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PS-NATAIS
Meningite

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Otite

Varicela

Medicamentos ototxicos

Acidentes

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TIPOS DE
DEFICINCIA
AUDITIVA
SENSRIO-NEURAL
Quando a alterao est localizada no ouvido
interno, esse tipo de leso irreversvel; a causa

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mais comum a meningite e a rubola materna.

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CONDUTIVA

Quando ocorre qualquer interferncia na


transmisso do som desde o conduto auditivo

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externo at a orelha interna.

A grande maioria das deficincias auditivas


condutivas pode ser corrigida atravs de
tratamento clnico ou cirrgico.

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MISTA
Quando a alterao auditiva est localizada no
ouvido externo, e/ou mdio e ouvido interno.

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Geralmente ocorre devido a factores genticos,
determinantes de m formao.

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CENTRAL
A alterao pode-se localizar desde o tronco
cerebral (sistema nervoso central).

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GRAU DE SURDEZ E

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O
DESENVOLVIMENTO
INFANTIL
GRAU DE PERDA AUDITIVA
Surdez leve de 20 a 40 db

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Surdez moderada de 40 a 70 db

Surdez severa de 71 a 90 db

Surdez profunda acima de 91 db

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SURDEZ LEVE

A criana capaz de perceber os sons de fala.

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Adquirir e desenvolver a linguagem oral
espontaneamente.

O problema geralmente tardiamente descoberto.

Dificilmente coloca-se o aparelho de


amplificao, porque a audio muito prxima
do normal.
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SURDEZ MODERADA
A criana pode demorar um pouco para
desenvolver a fala e a linguagem.

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Apresenta alteraes articulatrias (trocas na
fala) por no perceber os sons com clareza.

Tem dificuldade de perceber a fala em ambientes


ruidosos.

So crianas desatentas e com dificuldade na


aprendizagem de leitura e escrita.
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SURDEZ SEVERA
A criana ter dificuldade em adquirir a fala e a
linguagem espontaneamente.

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Existe necessidade do uso do aparelho de
amplificao e acompanhamento especializado.

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SURDEZ PROFUNDA
A criana dificilmente desenvolver a linguagem
oral espontaneamente.

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Adquire facilmente a lngua gestual.

S responde auditivamente a sons muito intensos


como: motor de carro, avio.

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SINAIS E SINTOMAS DE PERDA
AUDITIVA
No Beb
No acorda com barulhos fortes;

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No vira a cabea quando
chamado;

Ausncia de reaes a rudos


ambientais e familiares;

Ausncia ou interrupo do
balbucio a partir do oitavo ms;

As primeiras palavras com


aparecimento tardio.
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SINAIS E SINTOMAS DE PERDA
AUDITIVA
Na Criana
No forma frases simples por volta dos dois anos;

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Excesso de comunicao gestual e pouca emisso de palavras;

Solicitao constante para que sejam repetidas as palavras e instrues;

Frases no estruturadas;

Fala sempre muito alto ou baixo;

Cabea virada para ouvir melhor, em posio pouco comum;

Olhar dirigido para os lbios de quem fala e no para os olhos;

No consegue localizar de onde vem o som;

Tem dificuldades na aprendizagem

Tem falta de concentrao


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PREVENO
Fazer acompanhamento pr-natal, evitando as infees, as drogas, a
desnutrio.
No limpar os ouvidos com palitos ou objetos pontiagudos.

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No caso de sensao de ouvido cheioou comicho e dores, procurar
um mdico otorrinolaringologista.
No evitar o espirro; desequilibra o funcionamento da tuba
auditiva.
Rudos muito intensos podem matar as clulas do ouvido interno,
usar protetores.
Estar em alerta quando houver casos de surdez e/ou outras
deficincias na famlia.
Evitar automedicao e no pr qualquer medicamento nos ouvidos
sem consultar o mdico.
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INTERVENO PEDAGGICA
NA SALA DE AULA

Permitir a movimentao livre da criana.

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Favorecer a comunicao informal.

Ter boas condies acsticas.

Ter uma boa iluminao natural, facilitadora de


leitura da fala/labial e da perceo por gestos.

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muito importante criar um espao onde todo o
grupo se possa reunir para conversar, partilhar

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vivncias.

Desenvolvimento de atividades em pequenos


grupos, fundamental para a criana surda,
sendo tambm de grande importncia os mapas
de tarefas e calendrios dentro da sala de aula de
forma que a criana se sinta segura.

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ESCOLAS DE REFERNCIA PARA A
EDUCAO DE ALUNOS SURDOS
No sistema educativo portugus existe uma rede de
escolas de referncia para o ensino bilingue de

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alunos surdos, com vista a concentrar meios humanos
e materiais que possam oferecer uma resposta educativa
de qualidade a estes alunos.

As escolas de referncia integram docentes com formao


especializada em educao especial na rea da surdez
competentes em LGP, docentes surdos, formadores de LGP,
intrpretes, terapeutas da fala, entre outros.
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ESCOLAS DE REFERNCIA PARA A
EDUCAO DE ALUNOS SURDOS

Estas escolas de referncia tm como objetivo

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principal possibilitar a aquisio e desenvolvimento
da Lngua Gestual Portuguesa (LGP) como primeira
lngua dos alunos surdos e o desenvolvimento do
processo de ensino e de aprendizagem nesta lngua,
bem como a aplicao de metodologias e estratgias
de interveno interdisciplinares, adequadas a alunos
surdos.
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ESCOLAS DE REFERNCIA PARA A
EDUCAO DE ALUNOS SURDOS
A educao das crianas e jovens surdos deve ser feita em ambientes
bilingues que possibilitem o domnio da Lngua Gestual Portuguesa

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como primeira lngua do aluno surdo e o domnio do portugus
escrito e, eventualmente, falado, como segunda lngua do aluno
surdo.

A concentrao dos alunos surdos, inseridos numa comunidade


lingustica de referncia e num grupo de socializao constitudo por
adultos, crianas e jovens de diversas idades que utilizam a LGP,
promove condies adequadas ao desenvolvimento desta lngua.

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