E.E.

Dr JOAQUIM VILELA
TRABALHO DE LNGUA PORTUGUESA / 2012
ALUNO (A):______________________________N___ SRIE:
NOTA: _______ BOA SORTE!!!
RESPONDA NO CADERNO

1. Leia com ateno:

A DESPEDIDA
Zeca entendeu tudo na hora. Deu um grande abrao no irmo. Trocaram um olhar, e meio que combinaram tudo, sem dizer
nenhuma palavra. Foram detrs do prdio. No acharam nenhum lugar de que gostassem. Caminharam um pouco mais e chegaram num
terreno baldio. Pararam perto duma rvore, cavaram a terra com as pazinhas que tinham trazido. Enterraram o hamster no maior silncio.
Cobriram a cova com a terra. Com tristeza, com dor, Zeca fez uma cruz com dois paus de madeira que encontrou pelo caminho e
amarrou com elstico. Com uma caneta escreveram: Olhos vermelhos. Dez meses de idade. Saudades de Edu e Zeca.
Voltaram para casa chorando. Edu se apoiava em Zeca, que caminhava devagarinho, sentindo que a ocasio no era pra
nenhuma estanabao. Deu o tempo que o Edu precisava. No disse nada, nem ouviu nada. S silncio e lgrimas rolando.
Em casa, Edu se trancou no quarto. No quis saber de mais nada. Nem de jantar, muito menos de conversar ou ver tev. Zeca at
emprestou o seu videogame, mas nem isso animou o Edu. Deitado na cama, olhos fechados, coberto at o pescoo, porque estava sentindo
frio, s pensava na falta que Olhos Vermelhos ia fazer. Chorou at dormir. Dormiu de cansao.
Edu sofria, Zeca chamava o irmo pra ler suas revistinhas, mas Edu nem se interessava... A me insistia pra que ele fosse dar
umas voltas, brincar com os amigos, jogar futebol, apostar corrida, pedalar na bicicleta. Ele s queria ficar em casa. Pensando.
Resolveu desenhar num caderno grosso tudo o que lembrava as aprontaes e da carinha marota de OlhosVermelhos. Ficava
horas nisso... Tinha perdido algum que adorava! E quem perde algum to querido no sai dando voltas por a, procurando um jogo de
futebol ou tomando sorvete na esquina. Os pais tinham que entender que perder o melhor amigo era duro. Muito duro. Talvez mais tarde
encontrasse alguma coisa que o consolasse. Agora, por enquanto, nesse momento, no tinha nada, nadinha! S um corao vazio.
(ABRAMOVICH, FANNY.IN: OLHOS VERMELHOS .SO PAULO: MODERNA ,1995.)
2. RESPONDA:

a) Qual a relao entre o ttulo do texto Saudades e o texto? Explique.

b) O ttulo do texto poderia ser saudades? Por qu? Justifique.
b) Quem eram Edu e Zeca ? Comprove com palavras ou expresses do texto.

3. D sua opinio de acordo com o texto:

a) Qual dos dois personagens revela-se mais triste pela perda? Qual seria o motivo?
b) O que significa a palavra tudo do (1 pargrafo)?O que representa? Explique:
c) Zeca gostava de Edu? Escreva duas aes que esto no texto comprovando sua resposta.
d) Que palavra no texto indica que Zeca no costumava emprestar seu videogame para seu irmo? Por qu? (4 pargrafo) .
e) Voc concorda com a idia expressa no ltimo pargrafo? Por qu? Explique. E quem perde algum to querido assim no sai
dando voltas por a, procurando um jogo de futebol ou tomando sorvete na esquina.

4. Vivenciando o texto:
a) Voc j perdeu algo ou algum que amava muito? Relate sua experincia, se desejar.
b) Por que existe o hbito de representar a morte com uma cruz e o nascimento com uma estrela?
c) Voc j foi consolado por algum? O que sentiu na ocasio? Relate sua experincia.
d) Voc j consolou algum? Voc gosta de animar algum triste? Por qu?
e) Voc j consolou algum? Voc gosta de animar algum triste? Por qu?
f) Como voc reage, quando fica triste?

5. Reescreva as seguintes expresses, dando-lhes sentido contrrio.

a) Os pais tinham que entender que perder o melhor amigo era duro.
b) Voltaram para casa chorando e caminhavam de vagarinho.
c) Zeca enxergava bem.
d ) Esquecer seu amiguinho era fcil.

7. Retire do texto 4 adjetivos do texto:

8. Observe as seguintes palavras, circule a slaba tnica e coloque no quadro correto quanto a sua classificao:

CORAO - S - ELSTICO- NO - VERMELHO- RVORE- SILNCIO- IRMO

Oxtonas
Paroxtonas
Proparoxtonas
Monosslabos tonos
7. Passe as seguintes frases para o plural:
a) Ele voltou para casa chorando e caminhava devagarzinho.
b) Ele tinha perdido algum que adorava.
c) Parou perto de uma rvore, e cavou a terra com a p que tinha trazido.
d) O aluno estudou para a prova e depois foi brincar.

8. Escreva um final bem criativo para o texto: A despedida.

O tempo foi passando. Zeca...
 2.Leia com ateno:
COM VONTADE DE VOAR
A menina brincou tudo que tinha direito e a... rrrrriiimmmm- era a fome feito bicho reclamando na barriga
Foi logo pulando o porto da sua casa e ouviu a vizinha - de c:
-Eta menina,livre como passarinho!
Catou uma goiaba e subiu na mangueira. Chegou perto do galho onde pendurada, ficava a goiaba do amigo Chico Passarinho.
A menina dividiu a metade da fruta com ele:
-Come tudo viu filhote!
A ela foi achando o Chico demais de aflito, dum poleiro pro outro batendo as asas de to forte, perdendo penas no cho. Nem deu
trela pra gaiola.
De repente feito eco a frase se repetia: Livre como um passarinho! Livre como?!
Ficou assim pensativa... Ai que ruim que deve ser morar dentro da gaiola o dia todo, todo dia! No quis saber de mais nada, uma
vontade foicrescendo... Abriu a portinhola, pegou o Chico e o ergueu pelo ar:
Se manda, amigo, se manda que o mundo teu!Livra-se da gataria e de tudo que pirigar!
Ele voou por abacateiro, achou sem grade pra amiga, cantando descarrilhado, e voou.
Depois a menina sentiu uma coisa esquisita ao ver a gaiola vazia - eagora? Lembrou-se que o passarinho no era seu e sim de
sue pai. A saudade embolada no medo de apanhar.
Comeou a chorar baixinho e depois bem alto toda aquela confuso que sentia que sentia.
Quando seu pai chegou, ela falou que ia contar uma coisa, mas se ele prometesse no ficar nem bravo nem triste.
O pai foi ouvindo em vez de ficar triste, agradou a cabea dela esorriu.
-Ah que coisa mais bonita! O Chico a estas alturas j deve estar nomato. No faz muito tempo que o compadre Bizu trouxe
o Chico, que caou l pras bandas -de Uiui D dez minutos de carro .O nosso amigo voando ,a estas alturas j deve estar l, falou o pai
olhando no relgio.
-O compadre nosso amigo, mas ele tem um defeito de querer que o passarinho cante s pra ele- era a me chegando com o leite
quentinho. Disse tambm que para curar essa saudade do passarinho s o tempo dava jeito.
Ficaram ali os trs at a menina dormir.
Veio a manh seguinte, outras e outras mais, deixando a saudade sarar.
Sabis laranjeiras, pardais, bem-te-vis e tis soltos na galharia foram deixando, de novo aquele quintal feliz
(Passe,Cludia F:In:Com vontade de voar.So Paulo:Moderna,1991.)
APS LER COM ATENO RESPONDA:
1.Corresponda a 2 coluna de acordo com a primeira Coluna,de acordo com a significado:
( 1) vizinha-de-c. ( ) Para a direo.
( 2) o dia todo,todo dia ! ( ) Posio da residncia da vizinha em relao a casa da menina.
( 3 ) pirigar. ( ) Tudo o que trouxesse perigo a liberdade do Chico.
( 4 ) olhou sem grade. ( ) Fez-lhe um carinho.
( 5 ) Cantando descarrilhado. ( ) Olhou j livre das grades da gaiola.
( 6) saudade embolada no medo de apanhar. ( ) Sempre ;noite e dia ,dia aps dia.
( 7 ) agradou a cabea dela. ( ) Canto que saiu com vontade,livre.
( 8 ) L pelas bandas. ( ) Sentimento de tristeza pela ausncia da ave, o que lhe poderia acarretar uma punio.
2.Responda: 3.Vivenciando o texto:
a)Quem o narrador do texto?Justifique. a)No lugar da menina Voc soltaria o pssaro?
b)Quais so os personagens?Quem o principal? Justifique: b)Voc acha que a garota fez bem em soltar o passarinho? Explique:
c) Onde a histria acontece?Justifique com palavras do texto. c)Voc se considera livre como um passarinho? Por qu?
d) Quais os dois inimigos do Chico citados no texto?Justifique.
e)Qual foi a crtica da me? 4. Retire do texto :
f) Qual foi a opinio expressa pela me?Ela aconteceu?Justifique: a)uma frase imperativa.
b)uma interrogativa.
c)uma frase negativa:
d)uma declarativa:
5.Veja as frases que foram retiradas do texto e transcreva as mesmas passado para o plural:
a.Depois a menina sentiu uma coisa esquisita ao ver a gaiola vazia:
b.O compadre nosso amigo, e tem o defeito de querer que o passarinho cante s pra ele.

6.Complete as frases corretamente.e coloque o verbo corretamente de modo que a frase fique correta:
a. Eu..................qualquer coisa se tivesse certeza de que me ouviriam.( fazer)
b......................muitas flores na escola ,se tivssemos permisso de plantar.(plantar)
c. As pessoas .........................de fumar ,caso tomassem conscincia .( deixar)
d. Se o lixo se acumulasse em nossas casa no........................do resultado.

7.Observe os seguintes grupos de palavras,retirados do texto .Escreva se o grupo um exemplo de oxtonas,paroxtonas e

proparoxtonas:
a. menina,gaiola e barriga,so exemplos de palavras .......................................
b. porto,chorar e feliz ,so exemplos de palavras...............................................
c. relgio um exemplo de uma palavra ..............................................................

8..Escreva uma narrativa sobre o assunto:Por que preservar o meio ambiente.O texto dever ter introduo, desenvolvimento e
concluso e dever ter no mnimo 15 linhas.

9.Ditado de texto:
CASO DOS CANRIOS Carlos Drummont de Andrade
Casara-se havia duas semanas. E por isso, em casa dos sogros , a famlia resolveu que ele que daria cabo no canrio:
- Voc compreende. Nenhum de ns teria coragem de sacrificar o pobrezinho que nos deu tanta alegria.Todos somos muito ligados a
ele, seria uma barbaridade. Voc diferente, ainda no teve tempo de afeioar-se ao bichinho. Vai ver que nem reparou nele durante o
noivado.

- Mas eu tambm tenho corao, ora essa. Como que vou matar um pssaro s porque conheo h menos tempo do que vocs?
- Porque no em cura, o mdico j disse. Pensa que no tentamos de tudo? para ele no sofrer mais e no aumentar o nosso
sofrimento . Seja bom; v.
O sogro e a sogra, apelaram no mesmo tom. Os olhos claros de sua mulher lhe pediram-lhe com doura:
- Vai , meu bem.
Com repugnncia pela obra de misericrdia que ia praticar, ele aproximou-se da gaiola. O canrio nem sequer abriu o olho. Jazia a
um canto todo arrepiado, morto- vivo. , esse est na ltima lona, e di ver a lenta agonia de um ser to gracioso, que viveu para cantar.
Primeiro me tragam um vidro de ter, e algodo. Assim ele no sentir o horror da coisa.
Embebeu de ter a bolinha de algodo no bico. Sempre sem olhar para a vtima, deu-lhe uma torcida rpida e leve, com dois dedos
no pescoo.
E saiu para a rua , pequenininho por dentro , angustiado, achando a condio humana uma droga. As pessoas da casa no quiseram
aproximar-se do cadver.
Coube cozinheira recolher a gaiola, para que sua vista no despertasse saudade e remorso em ningum. No havendo jardim para
sepultar o corpo, depositou-o na lata de lixo.
Chegou a hora do jantar, mas quem que tinha fome naquela casa enlutada? O sacrificador , esse, ficara rodando por a, e seu
desejo seria no voltar para casa nem para dentro de si mesmo .
No dia seguinte, pela manh, a cozinheira foi ajeitar a lata de lixo para o caminho, e recebeu uma bicada voraz no dedo.
- Ui!
No que o canrio tinha ressuscitado, perdo, reluzia vivinho da silva, com uma fome danada?
- Ele estava precisando mesmo era de ter- concluiu o estrangulador, que se sentiu ressuscitar, por sua vez.
Cadeira de balano, Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1979.
O texto e voc
1. Leia o trecho do texto : 2. Por que de acordo com a famlia , o canrio precisava ser
Casara-se havia duas semanas. E por isso, em casa de sogros, a sacrificado?
famlia resolveu que ele que daria cabo do canrio. 3. Por que o rapaz solicitou ter e algodo?
De acordo com o texto, o personagem recebera a tarefa porque : 4. Como se sentiu o rapaz depois de ter matado o canrio?Copie
( ) No gostava de canrios trechos do texto que comprovem sua resposta.
( ) Ainda no sabiam se ele gostava ou no de canrios. 5. Por que o canrio foi parar na lata do lixo?
( ) Como era novo na famlia, ainda no tinha amor pelo bichinho.
6. De acordo com o texto, a casa estava enlutada. 7. Por que em sua opinio, o estrangulador se sentiu ressuscitar
a) Como voc acha que estava o clima na casa? junto com o canrio?
b) O que aconteceu para mudar o clima que havia na casa? 8. Leia novamente o texto e escreva um pargrafo, dando um final a
histria . Seja criativo...
9. Reescreva as seguintes frases, passando para o plural as 10. Escreva se a ao est no: Presente, Pretrito ou Futuro:
palavras destacadas. No esquea de fazer as mudanas a. Todos queriam brincar com ela. .................................................
necessrias: b. Terezinha tem um vestido com rendinha. .........................................
a) O uivo do cachorro parece triste. c. Elas sero grandes amigas................................................................
b) O vizinho reclama toda vez que Uno uiva.
c) O canrio estava muito doente.
d) A cozinheira teve que recolher a gaiola.

11.Coloque a acentuao de forma correta, utilizando o acento agudo ou circunflexo:

Tambem agua trico infancia ambulancia cerebro experiencia musica
12. Relacione a 2 coluna de acordo com a 1 13. Classifique as seguintes palavras quanto a sua slaba tnica:
coluna com adjetivos que combinam:
( 1 ) fumaa ( ) brancas bichinho mdico tambm
( 2 ) cabelos ( ) lindas na
( 3 ) bon ( ) gelada Algodo S
( 4 ) oceano ( ) distantes pas
( 5 ) terras ( ) azul vtima De enlutada
( 6 ) melancia ( ) xadrez
( 7 ) casaro ( ) escura * Monosslabos tnicos ____________ ________
( 8 ) histrias ( ) brancos * Monosslabos tonos ___________ ________
( 9 ) mas ( ) fria * oxtonas ___________ __________
( 10 ) navio ( ) grande * proparoxtonas _________ _____________
( 11 ) manh ( ) assadas * paroxtonas __________ ________
(12) bolinhas ( ) antigo
14. Complete com :, Porque , Por qu? Por que e Porqu.
a ) ) Quero saber _____________ voc gosta de fazer bolo de chocolate, vov?
b) Eu no sei o ________________.
c) Voc gosta da Itlia vov , __________?
d) _____________estou com saudades de minha terra.
e) ______________voc est triste vov?

Escreva um texto com o tema : Frias tempo de....