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DIRECCIN ACADMICA- JEFATURA DE DIV. DE INGENIERA QUMICA

Nombre de la asignatura: Reactores Heterogneos Grupo: 8711/8721

JOSE GUADALUPE GARCIA ESTRADA
Docente:
ALBERTO COCOM CELAYA Carrera: INGENIERA QUMICA
Clave de la asignatura: PTF-1401 Periodo: 16-17/2
Horas teora-Horas prctica-Crditos: 3-2-5
1. Caracterizacin de la asignatura
La materia de Reactores Heterogneos forma parte de la especialidad de Petroqumica de la carrera de Ingeniera
Qumica, por lo que el enfoque es en los procesos qumicos que se llevan a cabo en la industria petroqumica. Se
abordaran las reacciones en dos fases en las que participa un catalizador y se estudian los principios bsicos de la
difusin, la transferencia de masa y los diferentes tipos de reactores para llevar a cabo dichas transformaciones.
Esta materia aporta al perfil de egreso del ingeniero qumico todas las herramientas necesarias para poder disear
y operar de una manera segura los reactores heterogneos en la industria de procesos..

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

Comprender y aplicar los conocimientos tericos para la seleccin y diseo de un reactor cataltico
heterogneo.
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3.-Anlisis por unidad

Introduccin al diseo de reactores para sistemas
Unidad: 1 Tema:
Heterogneos

Competencia especfica de la
Criterios de evaluacin de la Unidad
unidad
Conocer las 0.0 Examen de diagnostico y encuadre de curso.
caractersticas generales de
1. Investigacin. De manera individual y en la fecha acordada, el alumno
los reactores catalticos
entrega en computadora y sin faltas de ortografa. Mnimo 2 cuartillas. Deber
heterogneos, as como sus contener: caratula (nombre de la escuela, ttulo del trabajo, alumno, nombre
semejanzas y diferencias de la materia, fecha), introduccin, conclusiones y bibliografa.
con respecto a los reactores 2. Problemario. En equipo y en la fecha acordada, problemas debidamente
resueltos, metodologa de clculo, resultados, letra clara y sin tachaduras.
3. Problemario. En equipo y en la fecha acordada, problemas debidamente
resueltos, metodologa de clculo, resultados, letra clara y sin tachaduras.
4. Simulacin. En computadora, entrega grficas, tablas y resultados de la
simulacin, por equipo y en la fecha acordada.
5. Problemario. En equipo y en la fecha acordada, problemas debidamente
resueltos, metodologa de clculo, resultados, letra clara y sin tachaduras.
6. Investigacin. De manera individual y en la fecha acordada, el alumno
entrega en computadora y sin faltas de ortografa. Mnimo 2 cuartillas. Deber
contener: caratula (nombre de la escuela, ttulo del trabajo, alumno, nombre
de la materia, fecha), introduccin, conclusiones y bibliografa.
7. Reporte. De manera individual y en la fecha acordada, el alumno entrega
en computadora y sin faltas de ortografa, problemas debidamente resueltos,
metodologa de clculo, resultados, letra clara y sin tachaduras. .

Horas
Desarrollo de competencias
Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza terico-
genricas
prcticas
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Examen diagnostico. Encuadre de la materia, el Conocimientos generales de la 2

instructor aplica evaluacin materia.
diagnostica.

1.- El alumno estudia los reactores 1.- El profesor asigna bibliografa Anlisis y sntesis de la 6
homogeneos tipo batch, pistn y mezcla aclara dudas. Revisa reportes y informacin.
perfecta, realizando una investigacin realiza discusin en clase.
sobre las ventajas y desventajas de cada
uno.

2. El alumno disea reactores 2.- El profesor realiza ejemplos, Solucin de problemas. 3

homogeneos tipo batch y piston en aclara dudas, entrega problemario.
base a los balances de materia y a la
cintica de la reaccin. Realiza
problemas para el diseo. Entrega
problemario.

3.- El alumno disea reactores 3.- El profesor realiza ejemplos, Solucin de problemas. 3
homogeneos tipo piston. Realiza aclarad dudas, entrega
problemas para el diseo. Entrega problemario..
problemario.

4.- El alumno disea los sistemas de 4.- El profesor realiza ejemplos en Conocimientos bsicos de 3
reactores en serie. Realza simulain del programa de cmputo computacin.
proceso en software especializado. especializado. Aclara dudas, revisa
simulaciones.
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5.- El alumno estudia los reactores no 5 El profesor realiza ejemplos, Solucin de problemas. 3
isotermicos. Realiza problemas para el aclara dudas, entrega problemario.
diseo. Entrega problemario.

6.- El alumno estudia los distintos 6.- El profesor proporciona Anlisis y sntesis de la 3
procesos en los que se utilizan bibliografa, aclara dudas, realiza informacin
catalizadores. Realiza investigacin, retroalimentacin y discusin en
dando ejemplos de distintas reacciones clase
en los que se ocupa un catalizador.

7.- El alumno estudia los fenomenos de 7.- El profesor realiza ejemplos, Solucin de problemas. 6
transferencia de masa en una interfase aclara dudas. Revisas reportes.
gas-solido y lquido gas. Calcula los
diferentes coeficientes de transferencia
y difusin para un sistema, entrega
reporte.
Total de horas 29

Fuentes de informacin Apoyos didcticos:

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-Pizarron, proyector, MS-Office.

Smith, J.M., Ingeniera de la cintica qumica. Ed. CECSA. 1995. 9. Ed. - Matlab
Levenspiel O. Ingeniera de Reactores. Mc. Graw-Hill. 10 ed. 2012. -AspenPlus.
Fogler, Ingeniera de las reacciones Qumicas. Pearson. 8. Ed. 2010.
Aspen Plus. http://www.aspentech.com/
MatLab. http://www.mathworks.com/
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Unidad: 2 Tema:
Competencia especfica de la
unidad
Analizar los procesos fsicos
asociados a los fenmenos de
superficie, as como la cintica de
reacciones catalticas.
Actividades de aprendizaje
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Diseo de reactores catalticos heterogeneos
Criterios de evaluacin de la Unidad
1. Diagrama. Entrega un diagrama en donde visualmente represente los distintos
pasos del mecanismo HLHW. En computadora de manera individual y en la fecha
acordada, formato libre, conclusiones y bibliografa.
2. Problemario. En equipo y en la fecha acordada, problemas debidamente
resueltos, metodologa de clculo, resultados, letra clara y sin tachaduras.
3. Investigacin. De manera individual y en la fecha acordada, el alumno entrega en
computadora y sin faltas de ortografa. Mnimo 2 cuartillas. Deber contener:
caratula (nombre de la escuela, ttulo del trabajo, alumno, nombre de la materia,
fecha), introduccin, conclusiones y bibliografa.
4. Problemario. En equipo y en la fecha acordada, problemas debidamente
resueltos, metodologa de clculo, resultados, letra clara y sin tachaduras.
5. Investigacin. De manera individual y en la fecha acordada, el alumno entrega en
computadora y sin faltas de ortografa. Mnimo 2 cuartillas. Deber contener:
caratula (nombre de la escuela, ttulo del trabajo, alumno, nombre de la materia,
fecha), introduccin, conclusiones y bibliografa.
6. Problemario. En equipo y en la fecha acordada, problemas debidamente
resueltos, metodologa de clculo, resultados, letra clara y sin tachaduras.
7. Problemario. En equipo y en la fecha acordada, problemas debidamente
resueltos, metodologa de clculo, resultados, letra clara y sin tachaduras.
Horas
Desarrollo de competencias
Actividades de enseanza terico-
genricas
prcticas
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1. El alumno estudia el El profesor explica el mecanismo Conocimientos bsicos de 6 horas

mecanismo HLHW (Hougen HLHW, realiza ejemplos, aclara dudas. computacin.
Lagmiur Hougen y Watson) para
comprender los distintos pasos
que se llevan a cabo en una
reaccin de dos fases. Entrega
diagrama ilustrativo en software
especializado (autocad).
2. El alumno estudia los El profesor realiza ejemplos, aclara Solucin de problemas. 6 horas
distintos tipos de adsorcin y las dudas, asigna problemario.
diferentes isotermas de
adsorcin. Realiza problemario

3. El alumno estudia los El profesor asigna bibliografa, aclara Anlisis y sntesis de la 3 horas
diferentes mtodos experimetnales dudas, realiza retroalimentacin. informacin.
para determinar el rea superficial
en un catalizador.

4. El alumno estudia las El profesor realiza ejemplos, aclara Solucin de problemas. 4 horas
diferentes ecuaciones de dudas, asigna problemario.
velocidad para una reaccin
cataltica. Realiza problemario.

5. El alumno estudia el El profesor asigna bibliografa, aclara Anlisis y sntesis de la 3 horas

proceso de desactivacin y dudas, realiza retroalimentacin. informacin.
regeneracin de un catalizador.
Entrega investigacin.
6. El alumno estudia las El profesor realiza ejemplos, aclara Solucin de problemas. 4 horas
ecuaciones para un sistema de dudas, asigna problemario
lecho fijo. Realiza problemario.
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7. El alumno estudia las El profesor realiza ejemplos, aclara Solucin de problemas. 4 horas
ecuaciones para un sistema de dudas, asigna problemario
lecho fluidificado. Realiza
problemario

Total de horas 30 horas

Fuentes de informacin Apoyos didcticos:

Smith, J.M., Ingeniera de la cintica qumica. Ed. CECSA. 1995. 9. Ed. Pizarron, proyector, MS Office.

Levenspiel O. Ingeniera de Reactores. Mc. Graw-Hill. 10 ed. 2012. MatLab

Fogler, Ingeniera de las reacciones Qumicas. Pearson. 8. Ed. 2010. AspenPlus atlab
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Aspen Plus. http://www.aspentech.com/

MatLab. http://www.mathworks.com/atlab
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Unidad: 3 Tema: Reacciones slido fluido

Competencia especfica de la
unidad
Analizar los diferentes modelos
asociados a las diferentes fases
presentes en un reactor cataltico
heterogneo.
Criterios de evaluacin de la Unidad
1. Problemario. En equipo y en la fecha acordada, problemas debidamente
resueltos, metodologa de clculo, resultados, letra clara y sin tachaduras.
2. Problemario. En equipo y en la fecha acordada, problemas debidamente
resueltos, metodologa de clculo, resultados, letra clara y sin tachaduras.
3. Problemario. En equipo y en la fecha acordada, problemas debidamente
resueltos, metodologa de clculo, resultados, letra clara y sin tachaduras.
4. Simulacin. En computadora, entrega grficas, tablas y resultados de la
simulacin, por equipo y en la fecha acordada.
5. Reporte de visita industrial. De manera individual y en la fecha acordada, entre
otros deber incluir: Introduccin, localizacin de la planta, diagrama de flujo,
operaciones unitarias, capacidad y nmero de trabajadores, explicacin del
proceso, caractersticas particulares, normas de seguridad, tipos de reacciones,
tipos de reactores, conclusiones y bibliografa.
6. Investigacin. De manera individual y en la fecha acordada, el alumno entrega en
computadora y sin faltas de ortografa. Mnimo 2 cuartillas. Deber contener:
caratula (nombre de la escuela, ttulo del trabajo, alumno, nombre de la materia,
fecha), introduccin, conclusiones y bibliografa.
7. Simulacin. En computadora, entrega grficas, tablas y resultados de la
simulacin, por equipo y en la fecha acordada.

Horas
Desarrollo de competencias
Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza terico-
genricas
prcticas
1. El alumno estudia las 1. El profesor explica ejemplos, - Solucin de problemas. 5
ecuaciones para un sistema de aclara dudas, revisa
lecho percolador. Realiza problemario
problemario
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2. El alumno estudia el 2. El profesor explica Solucin de problemas. 4

proceso de difusin interno en un mecanismos, realiza ejemplos.
catalizador. Entrega problemario.

3. El alumno disea 3. El profesor explica ejemplos, Solucin de problemas. 4

reactores catalticos aclara dudas, revisa
heterogneos. Entrega problemario.
problemario
4. El alumno disea 4. El profesor realiza una Conocimientos bsicos de 6
reactores heterogneos simulacin, aclara dudas, computacin.
mediante un software revisa resultados de
especializado. Entrega simulacin.
simulacin

5. El alumno realiza visita 5. El profesor coordina visita, Capacidad de comunicacin con 6

industrial para reforzar los revisa normas de seguridad, otras personas de su misma
conocimientos tericos de clase. aclara dudas. Revisa reportes profesin.
Entrega reporte de visita. de visita.
6. El alumno entrega un 6. El profesor asigna bibliografa, Anlisis y sntesis de la 3
caso prctico en la industria. El aclara dudas, revisa informacin.
alumno realiza investigacin. investigaciones.

7. El alumno realiza 7. El profesor asigna los distintos Conocimientos bsicos de 3

simulacin de una planta que procesos, aclara dudas, revisa computacin.
incluya un proceso heterogneo resultados de la simulacin.
en software de simulacin.
Entrega simulacin.
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Versin: 4 05 Agosto, 2015 Pg: 12 de
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horas totales 31 horas

Fuentes de informacin Apoyos didcticos:

Smith, J.M., Ingeniera de la cintica qumica. Ed. CECSA. 1995. 9. Ed. Pizarrn, proyector, MS-Office.
Levenspiel O. Ingeniera de Reactores. Mc. Graw-Hill. 10 ed. 2012. Aspen-Plus.
Fogler, Ingeniera de las reacciones Qumicas. Pearson. 8. Ed. 2010. Mat-Lab.
Aspen Plus. http://www.aspentech.com/
MatLab. http://www.mathworks.com/
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Versin: 4 05 Agosto, 2015 Pg: 13 de
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Calendarizacin de evaluacin (semanas):20

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Semana 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Fecha 06 11 de marzo / 13 18 de 20-25 de marzo/ 27 de marzo - 03 08 de 17 22 de 24 29 de 01 06 de 08 13 de
01-04 marzo/17
17 de mayo/ 17 marzo /17 03 de 17 01 de
/ abril/ 17 abril / 17 19 -24 junio/
abril / 17
17 abril / 17 03mayo / 17 10mayo
al 15 /de
17
Fecha 15 20 de 22-27 29 mayo 05 10 de junio 12 17 de 26 de junio al 08 de 24 al 29 de julio/
Planeado mayo / 17 junio / 17 17 junio / 17 01 de julio/ 17 julio/ 17 julio/ 17 17
D1-F1 F1 F1-S1 D2-F2 F2 F2 F2 F2 F2 F2
Planeado F2-S2 D3-F3 F3 F3 F3 F3 F3 F3 F3-S3 2da.
Real oportunidad
Real

Observacione
Observaciones 02 de15marzo
de mayo 20 de marzo 01 y 05
s suspensin
suspensin de de suspensin de suspensin de
labores
labores labores labores
Firma Docente
Firma
Docente
VoBo Jefatura
VoBo Jefatura

S: Evaluacin Sumativa. D: Evaluacin Diagnstica F: Evaluacin Formativa

(1) Indicar nmero de unidad y tipo de evaluacin: (2) Asentar la fecha real en que se evalu la actividad (3) En caso de existir algn desfase, sealar la causa o razn

Reviso:
Fecha de elaboracin: 20 febrero de 2017.

I.Q.I.Alberto Cocom Celaya Vo. Bo. I.B.Q. Mara del Carmen Domnguez Reyes
Presidente(a) de Academia
____________________________________
Vo. Bo. Ing Beatriz Contreras Navarro
Jefatura de divisin
Calendarizacin de evaluacin (semanas):20
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Semana 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Fecha 06 11 de marzo / 13 18 de 20-25 de marzo/ 27 de marzo - 03 08 de 17 22 de 24 29 de 01 06 de 08 13 de
01-04 marzo/17
17 de mayo/ 17 marzo /17 03 de 17 01 de
/ abril/ 17 abril / 17 19 -24 junio/
abril / 17
17 abril / 17 03 mayo / 17 10mayo
al 15 /de
17
Fecha 15 20 de 22-27 29 mayo 05 10 de junio 12 17 de 26 de junio al 08 de 24 al 29 de julio/
Planeado mayo / 17 junio / 17 17 junio / 17 01 de julio/ 17 julio/ 17 julio/ 17 17
D1-F1 F1 F1-S1 D2-F2 F2 F2 F2 F2 F2 F2
Planeado F2-S2 D3-F3 F3 F3 F3 F3 F3 F3 F3-S3 2da.
Real oportunidad
Real

Observacione
Observaciones 02 de15marzo
de mayo 20 de marzo 01 y 05
s suspensin
suspensin de de suspensin de suspensin de
labores
labores labores labores
Firma Docente
Firma Docente

VoBo Jefatura
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Versin: 4 05 Agosto, 2015 Pg: 14 de
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S: Evaluacin Sumativa. D: Evaluacin Diagnstica F: Evaluacin Formativa

(1) Indicar nmero de unidad y tipo de evaluacin: (2) Asentar la fecha real en que se evalu la actividad (3) En caso de existir algn desfase, sealar la causa o razn
Reviso:
Fecha de elaboracin: 20 febrero de 2017.

Q. J. Guadalupe Garca Estrada Vo. Bo. I.B.Q. Mara del Carmen Domnguez Reyes
Presidente(a) de Academia
____________________________________
Vo. Bo. Ing Beatriz Contreras Navarro