Ttulo: La psicologa clnica del pensamiento y de la conducta.

Nombres.

Tesis.
Aunque la terapia cognitiva de la depresin de Aron Beck ha tenido muy bueno resultados
sobre el tratamiento y la cura de la depresin, la psicologa clnica debe integrar los
diferentes discursos que han surgido en torno a las diferentes patologas, y as llevar a cabo
una cura que integre varios modelos de la psicologa. Un claro ejemplo de esto es el modelo
cognitivo-conductual, el cual busca que los pensamientos o ideas tengan una correlacin
con la conducta, para poder entender no solo lo que piensa el paciente, sino saber tambin
qu es lo que hace este en diferentes contextos. Por esta razn, el modelo de terapia
cognitivo-conductual, es el ms eficaz para tratar la depresin, ya que en este trastorno no
solo se debe tener en cuenta lo que piensa el paciente, sino lo que hace en su vida cotidiana.

Introduccin.

La psicologa clnica ha buscado poder integrar los diferentes modelos tericos en la

prctica clnica, un claro ejemplo es el modelo de terapia cognitivo-conductual, el cual
toma aspectos del modelo de la depresin de Beck y toma tambin aspectos de la terapia
funcional, la cual tuvo gran influencia por las propuestas de Skinner (Muoz, Aguilar,
Gaxiola, & Guzmn, 2000). Este modelo es el intento por unificar la psicologa y sus
diferentes escuelas, y aunque solo sea en el rea clnica, ha dejado grandes puertas abiertas
a la hora de querer comprender otros fenmenos que no sean lo referidos a la clnica.
La depresin es un trastorno del humor, que afecta significativamente en la vida social,
laboral y personal del sujeto, es un trastorno que hace que el estado de nimo caiga
(Rossell, Duart, Bernal, & Zuluaga, 2013). Lo cual afecta no solo los pensamientos del
individuo, sino afectando tambin el comportamiento del mismo, ya que el ser humano, a lo
largo de la psicologa no solo se puede ver por lo que hace o lo que piensa, sino tratar de
integrar una visin que tenga en cuenta diferentes factores en la vida del paciente.
Hacia una clnica ms humana va encaminada la propuesta de la psicologa, que busca
poder unir los discursos, conceptos y tcnicas de las diferentes escuelas, las cuales han
podido responder a diferentes fenmenos que son propios de la psique humana, a lo cual lo
ideal sera poder unificar dichas teoras para poder intervenir de una forma ms profunda.

Argumentacin terica.
La propuesta de la terapia cognitiva de la depresin toma aspectos que son propios de la
escuela cognitiva, tales como el modelo del procesamiento de la informacin, y como la
organizacin que tiene el ser humano de su entorno puede repercutir significativamente en
sufrimiento de una enfermedad mental (Beck, Rush, Shaw, & Emery, 1983). La
importancia para la terapia cognitiva de la depresin de Beck entonces, toma como objetivo
central los pensamientos que tiene el individuo sobre su vida, su pasado y su futuro, ya que
esto marc un aspecto fundamental a la hora de la consecucin de este tipo de terapia. La
triada cognitiva (el s mismo, el pasado y el futuro) ser la nica que puede determinar
cules son las ideas irracionales o pensamientos distorsionados que tiene el individuo de s
mismo.
No obstante, la propuesta de Beck deja de lado toda una escuela que fue de gran
importancia para la psicologa clnica, como lo fue el conductismo y su propuesta clnica.
La visin clnica del conductismo busca poder dar cuenta de la patologa del ser humano,
no en relacin a los pensamientos que este tiene, sino sobre su conducta en relacin a
diferentes contextos que afectan significativamente al individuo (Vzquez, Muoz &
Becoa, 2000). Que el medio presente diferentes estmulos a los cuales el sujeto podr
responder adecuadamente o no depender de si el sujeto puede caer enfermo o no.
En estas dos visiones entonces se plantean nociones diferentes de llevar a cabo la clnica de
la psicologa, ya que centrarse en el pensamiento, difiere, al parecer, grandemente de la
conducta. Sin embargo, hay diferentes psiclogos clnicos, lo cuales abogan por hacer una
clnica que pueda incluir tanto el modelo cognitivo, como el modelo conductual, a lo cual
se ha denominado dentro de la disciplina psicolgica el modelo cognitivo-conductual. Este
modelo cree que no hay que ver pensamiento y conducta como alejados, sino que la causa
de las conductas sern los pensamientos (Polo & Daz, 2011). Lo cual lleva a pensar no una
clnica que se preocupa por el contexto, o por las cogniciones, sino que se preocupar por la
estrecha relacin que estos dos aspectos de la vida del individuo.
En la muestra de la alta eficacia de este tipo de terapias, se muestra los grandes resultados
que ha tenido este modelo con el tratamiento de la depresin. Ya que la depresin no se
podra solo pensar desde las cogniciones del paciente, sino que sta se refleja directamente
en el actuar del paciente (Muoz, Aguilar, Gaxiola, & Guzmn, 2000). Al ser un trastorno
que se refleja no solo en los pensamientos del sujeto, sino en el actuar de este, es necesario
poder integrar tanto la propuesta de la psicologa cognitiva con la conductual, para poder
entender ms la depresin, e incluso saber cmo se puede curar ms rpidamente dicho
trastorno.
De igual forma, es de gran relevancia para los pacientes que son tratados con el modelo
cognitivo-conductual saber que el tiempo en la terapia no ser tan prolongado, ya que este
ir en relacin a la presentacin de los sntomas, pero teniendo en cuenta tanto las
propuestas cognitivas, como conductuales el tiempo de terapia se reduce
significativamente, ya que as se puede intervenir, no solo un aspecto de la vida del
paciente, sino varios, y justo aqu radica la singularidad de este tipo de terapia, no porque
trabaje ms reas del ser humano ser ms demorada, sino que ser mucho ms corta,
porque podr ir mostrando pequeos resultados, no solo en el cambio de la forma de pensar,
sino en la forma de actuar del paciente (Rossell, Duart, Bernal, & Zuluaga, 2013).
Esta propuesta del modelo cognitivo-conductual ha dejado un discurso abierto en la
psicologa, ya que las diferentes escuelas no han podido integrar los conceptos y las
prcticas en las otras. Pero, el modelo cognitivo-conductual ha mostrado que la unin de los
conceptos y las prcticas si es posible, y ms an, que esta unificacin entre dos modelos es
posible, mostrando los grandes resultados que tiene este tipo de terapia a corto y a largo
plazo, a diferencia de solo la cognitiva o la conductual sola.

Conclusin.

La psicologa clnica ha buscado la integracin de los diferentes tipos de modelos de

clnica, ya que todos han mostrado la gran eficacia que tienen sobre diferentes trastornos,
como por ejemplo la propuesta de la terapia cognitiva de la depresin, valga la redundancia,
en la depresin. No obstante, la psicologa conductual tambin ha tenido resultados muy
importantes a la hora de actuar sobre lo depresin, lo cual no se debera ver un modelo y
otro como propuestas que no tienen nada que ofrecer una a la otra, sino todo lo contrario.
As pues, para poder hacer un tratamiento de la depresin, es necesario ir ms all de los
pensamientos y de las conductas solas, ya que al ser un trastorno que ha llamado la atencin
de diferentes psiclogos, muchos han interpretado esta de forma variadas. Es por eso que el
modelo cognitivo-conductual es tan llamativo y eficiente a la hora de tratar la depresin, ya
que las causas no se reducen a un solo foco, sino a varios factores que afectan la vida del
paciente, tales como, pensamientos, conductas, ideas etc. Todo esto lleva a pensar entonces,
que este modelo de la clnica psicolgica es el ms completo a la hora de querer
comprender las causas y funcionamiento, por ejemplo, de la depresin.
A partir de la intervencin del modelo cognitivo-conductual en la depresin, quedan
abiertas algunas puertas para que este tipo de terapia se enriquezca, no solo con dos
escuelas, sino que se puedan integrar muchos ms conceptos, lo cual puede significar un
nuevo pensamiento sobre los trastornos mentales, o incluso una nueva propuesta clnica que
tenga en cuenta muchas ms reas del ser humano, las cuales actan sobre el ser humano
diariamente.
Referencias
Beck, A. T., Rush, A. J., Shaw, B. F., & Emery, G. (1983). Terapia cognitiva de la
depresin. Brouwer.
Muoz, R. F., Aguilar-Gaxiola, S., & Guzmn, J. (2000). Manual de terapia individual
para el tratamiento cognitivo-conductual de depresin. Rand.
Polo, J. V. P., & Daz, D. E. P. (2011). Terapia cognitiva-conductual (TCC) Como
tratamiento para la depresin: Una revisin del estado del arte. Duazary, 8(2), 251.
Rossell, J., Duart-Vlez, Y., Bernal, G., & Zuluaga, M. G. (2013). Ideacin suicida y
respuesta a la terapia cognitiva conductual en adolescentes puertorriqueos/as con
depresin mayor. Revista Interamericana de Psicologia/Interamerican Journal of
Psychology, 45(3).
Vzquez, F. L., Muoz, R. F., & Becoa, E. (2000). Depresin: diagnstico, modelos
tericos y tratamiento a finales del siglo XX. Psicologa conductual, 8(3), 417-449.