TCNICAS DE OBSERVACIN Y ACOMPAAMIENTO

EN EL AULA

Objetivos Especficos

1. Identificar el perfil profesional docente utilizando el marco para la buena enseanza.

2. Aplicar estrategias de observacin para establecer oportunidades de mejora de la enseanza y el aprendizaj

3. Aplicar la retroalimentacin y reflexin pedaggica utilizando tcnicas comunicacionales para el mejorami

Sub total de horas

Total horas

ACOMPAAMIENTO EN AULA PARA LENGUAJE Y

COMUNICACIN Y/O MATEMTICA
Nuestro servicio de asesora en la asignatura de Lenguaje y Comunicacin y/o
Matemtica, por medio de acciones que promuevan un trabajo colaborativo entre el
asesor pedaggico y el docente dentro del aula fortalece y enriquece las prcticas de
aula de los docentes, por medio de la apropiacin de la planificacin y gestin del
aula generando procesos continuos de reflexin, accin y retroalimentacin sobre su
realidad educativa en general y de aula en particular, a partir del desarrollo de una
relacin de trabajo colaborativo.

El trabajo comprende componentes tericos y prcticos, distribuidos segn un

programa de trabajo acorde a las necesidades del docente y su contexto de aula,
asesoradas por nuestros profesionales quienes asumirn un rol de facilitador,
entendido como un acompaamiento en donde se identifican las debilidades y
fortalezas de las practicas docentes, creando un vnculo en donde se generan
procesos en torno a la reflexin de la practica pedaggica que ayudan a la
retroalimentacin de sta y enfatizan el foco en el cambio.

Modalidad de la asesora

El Programa de la asesora consta de tres componentes:

a) Asesora Jefe Tcnico (10 horas pedaggicas).

- Reuniones con la finalidad de organizar e informar el estado de avance del

proyecto, consensuando expectativas, identificando fortalezas y nudos crticos
necesarios de resolver.

- Espacio de consultora personal para la actualizacin del Jefe Tcnico

Pedaggico en la metodologa de trabajo para el rea, con el objeto de precisar y
articular todos los instrumentos curriculares, recursos y materiales de que el
establecimiento dispone para la gestin del currculo.

b) Acompaamiento de clases (60 horas pedaggicas)

- 20 acompaamientos de clases, constituidos de una (1) observacin y una

retroalimentacin (1), con un total de 3 horas pedaggicas de duracin por
acompaamiento.

- Este proceso de acompaamiento, calendarizado con Jefatura Tcnica

Pedaggica, consiste en visitas (observaciones) al aula con el propsito de apoyar al
docente en el anlisis de su clase, y de retroalimentaciones entendidas como un
proceso de entrevista a los docentes con anlisis y revisin de la pauta de
acompaamiento, identificando la didctica, estructura, fortalezas, debilidades,
implementacin de estrategias y acuerdos para la mejora de la prctica pedaggica.

c) Talleres con docentes (18 horas pedaggicas).

- Distribuido en seis (6) sesiones presenciales de tres (3) horas pedaggicas.

- En cada una de las sesiones se tratarn temas relativos a la gestin del

currculo (planificacin y evaluacin para el aprendizaje) y el uso de los recursos e
instrumentos curriculares disponibles, junto con el abordaje de cada una de las
habilidades contempladas en el PME anual

- La metodologa de los talleres es expositiva, donde se trabaja con el anlisis

y procesamiento de la informacin, la reflexin grupal y trabajo colaborativo entre
los distintos integrantes del ETP y docentes de Lenguaje y comunicacin
participantes.

Producto de la asesora

- Informe diagnstico indicando la situacin inicial de los docentes de la

asignatura, agregando reportes mensuales del estado de avance de los componentes
de la asesora (asesora, acompaamiento al aula y taller).

- Docentes capaces de desarrollar prcticas pedaggicas que responder a la

diversidad de sus estudiantes, a travs del diseo de planificaciones y estrategias
diversificadas y de gestin efectiva del aula.

- Plan de trabajo anual de la asignatura de Lenguaje y Comunicacin para los

niveles involucrados en la propuesta, que incluya orientaciones relativas al contexto,
los objetivos, las metas, los recursos disponibles, Plan Lector, Programas o acciones
necesarias de implementar, su distribucin en el tiempo y responsables.

- Informe ejecutivo final de cumplimiento de objetivos y metas de la asesora,

acciones realizadas, observaciones y sugerencias de trabajo para el establecimiento.