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jueves, 27 de abril de 2017


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Coincidencias
Procesador de texto Microsoft Word

Procesador de texto Microsoft WordInformacin sobre la plantilla


Profesor impatiendo clases de computacin.jpg
Concepto: Es la aplicacin utilizada para la manipulacin de documentos basados en texto.
Procesador de texto. El procesador de texto, en informtica: es la aplicacin utilizada para la
manipulacin de documentos basados en texto. Es el equivalente electrnico del papel, el
bolgrafo, la mquina de escribir, el borrador y el diccionario. En principio, los procesadores de
textos se utilizaban en mquinas dedicadas especficamente a esta tarea; se usan en ordenadores o
computadoras de propsito general, en los que el procesador de texto es slo una de las
aplicaciones instaladas.
Contenido
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1 Microsoft Word
2 Surgimiento
3 Posibilidades fundamentales que ofrece la herramienta
4 Familia de los procesadores de textos
5 Revisin de texto
6 Importancia
7 Ventana de Microsoft Word
8 Habilidades
9 Habilidades bsicas para el trabajo del procesador de texto Microsoft Word
10 Fuente
Microsoft Word

Microsoft Word.
Microsoft Word, es un procesador de texto que puede utilizar para crear documentos nuevos y
modificar documentos existentes. Con Word puede componer un documento, una carta, resumen,
memoria, presentacin, historia corta, y a continuacin, llevar a cabo cambios fcil y rpidamente.
Puede agregar y eliminar texto, cambiar la disposicin y el formato. Puede obtener ayuda con la
ortografa y con la gramtica mientras escribe e incluso corregir errores automticamente con
Autocorreccin.

Surgimiento
En el siglo XX, con el surgimiento y desarrollo de las computadoras, las mquinas de escribir
elctrica se perfeccionaron, dotndolas de memoria interna para el almacenaje del texto, pero este
no solo deba ser almacenado tambin era necesario procesarlo, de ah que los programadores se
dieron a la tarea de crear programas que fueran capaces de procesar el texto y perfeccionarlo, por
lo que se elaboraron mquinas electrnicas que su funcin consista en procesar textos, pero como
todos los usuarios de las computadoras sienten la necesidad de expresarse de forma escrita,
entonces era evidente que deba incorporarse a la computadora personal algn software para el
procesamiento del texto, es por ello que la mayora de las microcomputadoras actuales dan la
posibilidad de operar con un procesador de texto. Los procesadores de texto tienen sus
antecedentes en WordStar, nombre del primer procesador de textos que se cre para un ordenador
personal. Programado por Rob Barnaby para la empresa MicroPro International, apareci en 1978.
WordPerfect, nombre del procesador de textos ms popular de la segunda mitad de la dcada de
1980 creado para los miniordenadores de Data General por la empresa Satellite Software
Internacional. A medida que las ventas de MS-DOS se disparaban, Microsoft empez a desarrollar
una serie de aplicaciones para computadoras con fines comerciales. En 1982 sali al mercado
Multiplan, un programa de hoja de clculo, y el ao siguiente se puso a la venta el procesador de
texto denominado Microsoft Word, siendo uno de los ms populares de todos en Cuba, el cual
forma parte del paquete de Office. Se han desarrollado diferentes paquetes de programas que
brindan herramientas para desarrollar trabajos tan cotidianos en la vida como pueden ser: todos los
procesadores de textos que ofrecen funciones para dar formato a los documentos, como cambios
de tipo de letra, presentacin de pgina, sangra de prrafos y similares. Muchos procesadores de
textos pueden tambin comprobar la ortografa, encontrar sinnimos, trabajar con frmulas
matemticas y realizar funciones avanzadas como crear sobres, etiquetas y otros documentos
relacionados con la correspondencia personalizada. Los ms avanzados presentan funciones de
autoedicin, que permiten elaborar folletos o pequeas publicaciones que presenten cabeceras y
pie de pgina, texto en columnas, tablas, rtulos y textos artsticos.

Posibilidades fundamentales que ofrece la herramienta


A continuacin se reflejan algunas posibilidades fundamentales que ofrece esta herramienta:

Escribir sin inhibicin.


Usar diferentes recursos de lo que hoy se denomina texto enriquecido.
Alinear el texto segn convenga.
Jerarquizar, segn sean convenientes, las ideas escritas, modificando su posicin lgica.
Eliminar redundancias que afectan el estilo.
Hacer un visionado preliminar del documento.
Mezclar documentos provenientes de diferentes archivos digitales.
Enriquecer un documento con el esfuerzo mnimo de un clic.
Permitir que el procesador de texto detecte los errores ortogrficos o gramaticales.
Insertar grficos, tablas en un documento.
Almacenar para continuar despus.
Enviar un guin o documento por correo electrnico o exportarlo con formato de Lenguaje de
Marcas de Hipertexto (HTML).
Familia de los procesadores de textos
La familia de los procesadores de textos es numerosa. Por ejemplo, procesadores de textos muy
conocidos como Wordstar, Chiwriter, EasyWord, WordPerfect, entre otros. Muchos representantes
de esta familia ya tienen su versin en Windows, unos como aplicacin independiente y otros
como parte de paquetes integrados. Con cualquiera de los representantes de la familia de los
procesadores de textos se puede dar respuesta a los diferentes problemas que surgen ante la
necesidad de crear un documento, puesto que las posibilidades para el tratamiento de textos son
inherentes a todos y a cada uno de ellos. Desde luego, en la misma medida que el problema
planteado tenga mayores exigencias, habr que recurrir a un procesador de textos con mayores
recursos. En la actualidad, para la creacin de documentos se considera importante la inclusin de
objetos diversos no textuales que aporten ms a la informacin que desean trasmitir.

Revisin de texto
La revisin de textos es otro aspecto del aprendizaje que un procesador de texto puede simplificar.
Las personas tienden a escribir de una vez; en muchas ocasiones sin esquema previo y, casi
siempre, sin proceder a una revisin y nueva preparacin del original, ya que todo esto exige un
trabajo excesivo y un tiempo del que en muchas ocasiones carece. Cuando han tenido ocasin de
escribir un texto con un procesador, y de grabarlo y sacarlo por la impresora, pueden
autocorregirse o utilizar la ayuda del profesor, anotar los errores y volver a cargarlo e introducir
modificaciones rpida y cmodamente. La presentacin limpia de un trabajo en la pantalla permite
tambin la fcil lectura por parte de otros compaeros y compaeras, dando oportunidad a un
intercambio de ideas sobre cmo un texto concreto puede ser mejorado. El debate en vivo que se
produce en este proceso de refinamiento del texto es tan valioso, en trminos de aprendizaje, como
el resultado final.

Importancia
Innumerables son las tareas que durante el desarrollo del proceso docente educativo le exigen a los
escolares; la confeccin de documentos, resmenes escritos sobre diferentes temticas, entre otros,
se pueden mencionar:

Orientaciones para la realizacin de tareas en diferentes materias o asignaturas.


Sistema de ejercicios para un tema, una asignatura, un curso o una especialidad.
Soluciones a temas de estudio o sistemas de ejercicios.
Informe de resultados de trabajos prcticos o investigativos.
Ponencias para presentar en eventos, encuentros de conocimientos y concursos.
Boletines informativos.
Cartas oficiales o personales.
Microsoft Word brinda la posibilidad de que la educacin pueda aprovechar un cmulo de
experiencias didcticas y metodolgicas de las distintas regiones del pas e intercambiarlas a
escala nacional e internacional en aras de elevar la calidad de la enseanza en la escuela.

Ventana de Microsoft Word

Ventana de Microsoft Word.


La ventana de Microsoft Word: como todas las de Windows consta de:

Barra de ttulo: donde se encuentra el ttulo del documento en el que se est trabajando.
Barra de men: En los mens de la misma estn agrupados los comandos de Microsoft Word y los
botones de control de la ventana minimizar, maximizar, restaurar y cerrar.
Barra de estado: que en este caso ofrece informacin sobre el documento (nmero de pgina,
pgina actual, seccin, lnea y columna donde se encuentra el puntero, etc.)
Punto de insercin: barra intermitente independiente del puntero del mouse que indica el punto en
que aparecer el texto que se escriba.
Barras de desplazamiento: permite ver el contenido de todas las pginas.
Botones de vistas: permite cambiar para los diferentes modos de ver el documento en pantalla.
Esto tambin se puede hacer a travs del men Ver seleccionando la vista que desee.
Reglas (horizontal y vertical).
Barras de herramientas: contienen botones que representan los diferentes comandos que se pueden
ejecutar con los diferentes mens. Hay diferentes barras de herramientas que pueden hacer visibles
o no usando el men de contexto de las barras o seleccionando en el men Ver el comando Barra
de herramientas para ver todas las barras de herramientas que existen y personalizarlas si as lo
desea agregando o eliminando botones.
Habilidades
Desde una consideracin didctica la habilidad es el modo de interaccin del sujeto con los
objetos o sujetos en la actividad de aprendizaje y la comunicacin, es el contenido de las acciones
que el sujeto realiza, integrada por un conjunto de operaciones, que tienen un objetivo y que se
asimilan en el propio proceso. La accin es el proceso que se subordina a la representacin de
aquel resultado que deba ser alcanzado, es decir, el proceso subordinado a un objetivo consciente.
La accin es aquella ejecucin de la actuacin que se lleva a cabo como una instrumentacin
consciente determinada por la representacin anticipada del resultado a alcanzar (objetivo) y la
puesta en prctica del sistema de operaciones requerido para accionar. Las operaciones son la
estructura tcnica de las acciones y se subordinan a las condiciones a quienes hay que atenerse
para el logro de un fin y a las condiciones o recursos propios de la persona con que cuenta para
operar. De esta manera la actividad est condicionada por los motivos, las acciones por los
objetivos y las operaciones por las condiciones (de la tarea y del sujeto). Es decir:

Actividad ______________ motivos

Accin ________________ objetivos

Operacin _____________ condiciones

En el proceso de desarrollo de la actividad de aprendizaje, los escolares, a travs de las acciones y


operaciones condicionan un conjunto de elementos que desarrollan en su quehacer diario con el
proceso de enseanza aprendizaje, llevando a la formacin de diferentes patrones que
conforman la habilidad desde el punto de vista didctico. Se puede asumir que para lograr formar
habilidades, es necesario motivar hacia la adquisicin de conocimientos, los cuales se adquieren a
partir del ejercicio de la prctica cotidiana, en el que la actividad como accin concreta del
proceso de adquisicin de habilidades, hbitos y conocimientos, es el eje de los propsitos
especficos que se persiguen. Las habilidades resultan de la sistematizacin de las acciones
subordinadas a su fin consciente. Para que se produzca con plena efectividad el proceso de
formacin de las habilidades, esta sistematizacin debe llevar implcita no solo una repeticin de
las acciones y su reforzamiento, sino tambin el perfeccionamiento de los mismos. Teniendo en
cuenta esta exigencia se puede asegurar el logro del nivel de asimilacin de la actividad que
caracteriza a las habilidades, como aparece en el siguiente esquema:

ACCIN ______ SISTEMATIZACIN ______ HABILIDAD.

Por tanto mediante la ejercitacin, se fija:

Un concepto.
Un algoritmo o procedimiento.
Un mtodo.
Una habilidad, etc.
Habilidades bsicas para el trabajo del procesador de texto Microsoft Word
Las habilidades bsicas para el trabajo con el procesador de textos Microsoft Word son:

Crear y modificar un documento.


Abrir un documento ya elaborado.
Guardar.
Insertar imgenes prediseadas.
Procesar la informacin (mover, copiar, cortar, cambiar el tipo fuente, tamao de fuente, color).
Operar con el teclado.
En la expresin de la habilidad, no se hace referencia slo a la habilidad estructurada mediante las
acciones y las operaciones, sino tambin, a la necesaria transferencia de acciones y operaciones de
otras habilidades ya formadas con anterioridad, que son base de la nueva a formar, como
manifestacin de un nivel superior en la formacin del escolar, donde juega un rol fundamental el
conocimiento profundo de las caractersticas de la personalidad de los escolares en el grado que se
trabaje.

Fuente
Hernndez Rodrguez, Irene Mara. (2011). Tareas de aprendizaje para el desarrollo de habilidades
con el procesador de texto microsoft word en escolares de cuarto grado. Trabajo de opcin de
mster en ciencias de la educacin. Universidad de Ciencias Pedaggicas "Capitn Silverio
Blanco Nez", Fomento.
Categoras: InformticaDidctica
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Ventana de Microsoft Word

Ventana de Microsoft Word.


La ventana de Microsoft Word: como todas las de Windows consta de:

Barra de ttulo: donde se encuentra el ttulo del documento en el que se est trabajando.
Barra de men: En los mens de la misma estn agrupados los comandos de Microsoft Word y los
botones de control de la ventana minimizar, maximizar, restaurar y cerrar.
Barra de estado: que en este caso ofrece informacin sobre el documento (nmero de pgina,
pgina actual, seccin, lnea y columna donde se encuentra el puntero, etc.)
Punto de insercin: barra intermitente independiente del puntero del mouse que indica el punto en
que aparecer el texto que se escriba.
Barras de desplazamiento: permite ver el contenido de todas las pginas.
Botones de vistas: permite cambiar para los diferentes modos de ver el documento en pantalla.
Esto tambin se puede hacer a travs del men Ver seleccionando la vista que desee.
Reglas (horizontal y vertical).
Barras de herramientas: contienen botones que representan los diferentes comandos que se pueden
ejecutar con los diferentes mens. Hay diferentes barras de herramientas que pueden hacer visibles
o no usando el men de contexto de las barras o seleccionando en el men Ver el comando Barra
de herramientas para ver todas las barras de herramientas que existen y personalizarlas si as lo
desea agregando o eliminando botones.