COLEGIO FISCAL AO LECTIVO 2015 - 2016

ATI II PILLAHUASO
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA EMPRENDIMIENTO Y GESTION NOMBRE DEL DOCENTE ING. MARIANA FARFAN ARELLANO AO/CURSO TERCERO BACHILLERATO
CARGA HORARIA SEMANAL 2 HORAS SEMANALES CARGA HORARIA ANUAL 72 HORAS PARALELOS A - B CIENCIAS
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
DOMINIO A: RAZONAR
Tener visin de futuro y originalidad al concretar su proyecto de emprendimiento personal.
CREATIVAMENTE
Comprender los acontecimientos de su entorno, coyuntura y problemtica social; analizar sobre la importancia e impacto de
DOMINIO B: CONTEXTUALIZAR
NIVEL dichos acontecimientos en la vida de la comunidad y ser un actor social de soluciones.
Responder de manera positiva, proactiva y solidaria a los requerimientos y demandas, tanto personales como sociales, siendo
capaz de hacerse una autocrtica, autoevaluarse objetivamente para aprender de la experiencia, fortalecer los conocimientos y
DOMINIO C: PROBLEMATIZAR
saberes desarrollados, proponer nuevos paradigmas que contribuyan al mejoramiento de las condiciones de vida.

Aplicar ideas de emprendimientos por medio del trabajo en equipo, siguiendo procesos adecuados de gestin: diagnstico,
5 DOMINIO D: GESTIONAR
planificacin, organizacin, ejecucin, control, evaluacin y mejoramiento de las ideas de emprendimientos desarrollados.

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
Orientar a los estudiantes a desarrollar emprendimientos minuciosamente planificados.
Fortalecer los emprendimientos realizando actividades elementales de planificacin, ejecucin, control y
evaluacin de los procesos administrativos, contables, financieros y legales, transparentado su
funcionamiento.
Gestionar emprendimientos, desde la dinmica de la produccin y la economa empresarial, siendo artfices
de emprendimientos eficientes, orientados a mejorar las condiciones de vidaindividual y colectiva.
OBJETIVOS DE REA
Fomentar la cultura emprendedora en los estudiantes mediante el desarrollo de actitudes y
aptitudes necesarias para ser emprendedores, dentro del marco del buen vivir.
Desarrollar los conocimientos y aptitudes (habilidades y destrezas) que contribuyan a la
gestin de emprendimientos, para cimentar el saber emprender en base al plan de vida y a
micro-proyectos creativos.
Consolidar los conocimientos y experiencias adquiridas generando espacios y oportunidades
para la prctica real del emprendimiento.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL

Desarrollar actitudes y aptitudes de gestin de emprendimientos
desde la dinmica de lo social, la productividad y la solidaridad
construyendo el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio con la
vida, la sostenibilidad ambiental, social y econmica.
Investigacin e integracin de las caractersticas de la persona EL BUEN VIVIR COMO PRINCIPIO RECTOR DE
emprendedora como: ser visionario, lder, flexible, til a la comunidad, LA TRANSVERSALIDAD DEL CURRCULO
seguro de s mismo, capaz de actuar de manera 1. La interculturalidad
crtica, propositiva, creativa, innovadora frente a su entorno.
2. La formacin de una ciudadana democrtica
Anlisis e integracin de los principios y criterios de la economa social
3. Proteccin del medio ambiente
de mercado y la economa solidaria en los emprendimientos.
Creacin de emprendimientos eficientes, sostenibles y sustentables.
4. El correcto desarrollo de la salud y la
Anlisis de oportunidades y solucin de problemas. recreacin de las y los estudiantes
Gestin del emprendimiento llevado a la prctica con enfoque de 5. La educacin sexual en las jvenes y los
sostenibilidad ambiental, econmica y social. jvenes.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques NMERO DE
NMERO DE SEMANAS NMERO DE PERIODOS
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y los NMERO DE PERIODOS
DESTINADAS AL BLOQUE/MDULO NMERO TOTAL DESTINADOS PARA EL
PERIODOS PARA
restantes en el segundo quimestre. DE PERIODOS DESARROLLO DE
SEMANALES EVALUACIONES
BLOQUE/MDULO
E IMPREVISTOS

BLOQUE 1: Gestin de la idea emprendedora. 7 2 14 1 13

BLOQUE 2: Estudio de mercado para el proyecto. 7 2 14 2 12

BLOQUE 3: Estudio tcnico. 7 2 14 1 13

BLOQUE 4: Estudio econmico y financiero. 7 2 14 1 13

BLOQUE 5; Estrategias de comunicacin y ventas. 6 2 12 2 10

BLOQUE 6: Aplicacindel plan de negocios. 6 2 12 1 11

TOTAL 40 TOTAL 80 8 72
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las
TTULO DEL BLOQUE
seccin Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc
2014.- www.educacion.gob.ec.
 Elaborar el mapeo de negocios existentes en la zona determinada,aplicando el sondeo rpido de mercado
Elaborar entrevistas en un registro fsicoaplicando el Sondeo Rpido de Mercado ( SRM).
BLOQUE 1: Gestin de la idea
Clasificar los datos obtenidos en el registro fsico del sondeorpido de mercadoidentificandolos clientes y la competencia.
emprendedora.
Plantear ideas propias de formas de emprendimientopara integracin social, cultural, econmica y ambiental.
Proponer ydefinir la idea factible innovadora determinada por necesidades de su entorno atravs del anlisis de la realidad y de los trabajos en campo.

Analizar y segmentar el mercado conociendola oferta y la demanda, determinando el rango o universo de productores y consumidores.
BLOQUE 2: Estudio de mercado Analizar y segmentar el mercado determinandola demanda insatisfechayestableciendo el volumen de produccin.
para el proyecto. Identificar las oportunidades del mercadomediante el anlisis estadstico de las lneas de emprendimiento.
Realizar todos los procesos de legalizacin del emprendimiento, cumpliendo con los requerimientos de la normativa legal vigente en el pas.

Describir la ruta crticadel proceso productivo del emprendimiento analizando su aplicabilidad.

BLOQUE 3: Estudio tcnico.
BLOQUE 4: Estudio econmico y
financiero.
BLOQUE 5; Estrategias de
comunicacin y ventas.
Contrastar las diferentes ofertasde los proveedores analizando cual es la ms conveniente.
Elaborar el plan de costos de produccin del emprendimiento analizando que pueda garantizar su rentabilidad y sostenibilidad econmica y social.
Establecer el inventario de bienes del emprendimiento para cumplir de manera eficiente con las metas y objetivos de la planificacin estratgica del
emprendimiento.
Aplicar el proceso contable del emprendimientopara la toma de decisiones asertivas considerando la cadena productiva.
Encontrar el P.V.Pdel producto atravs de el precio unitario y el margen de ganancia.
Explicar las fases del proceso administrativopara definir los lineamientos que el emprendimiento seguir en un tiempo determinado
Determinar la estructura y funcionamiento del emprendimiento definiendo las funciones que va a desempear el talento humano.
Establecer el presupuesto y financiamiento del emprendimientopara cumplir de manera eficiente con las metas y objetivos de la planificacin estratgica del
emprendimiento.
Proponer las alternativas de apalancamiento financiero en base al anlisis de la inversin necesaria para implementar el emprendimiento.
Elaborar estrategias de comercializacin, describiendo los productos y servicios, el posicionamiento (a travs de la promocin), la estrategia de precios y
sistema de ventas.
Elaborar estrategias de promocin y comunicacin, utilizando diversos y creativos instrumentos.

BLOQUE 6: Aplicacindel plan de Participar con el producto o el servicioen la feria de empresas, aplicando todas las estrategias planificadas.
negocios. Evaluarlos resultados del emprendimientoelaborando un informe final
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES
Material propio del aula Del aula
tiles escolares de los estudiantes Marcadores
Textos Escenario Diapositivas.
Revistas, peridicos, libros, folletos, laminas. Organizadores grficos.
Portafolio, carpetas, papel peridico, marcadores permanentes. Computadora, proyector, libros, , pginas web

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS TCNICAS INSTRUMENTOS
Mtodo Inductivo: Construccin de redaccin, ensayos Lista de cotejo
Mtodo Deductivo: Lluvias de ideas Pruebas objetivas
Mtodo Heurstico Experimental mediante trabajo grupales e individuales Pruebas parciales
Talleres
 7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes 8. OBSERVACIONES

LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO EMPRENDIMIENTO Y GESTIN

ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Ing- Mariana Farfan Arellano NOMBRE: Lcda. Miriam Baquerizo NOMBRE: Lcda. Fanny Piloso
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: